写心得体会可以让我们更加深入地思考和分析自己的行为和决策。这些心得体会范文可供大家参考，希望能够对大家的写作提供一些帮助和指导。
在儿科轮转期间实行“导师制”，由临床经验丰富，带教能力强，责任心高的的副主任医师来负责每一名全科医生。这种一对一的指导模式，使带教老师能更好的帮助和指导学员在轮转期间的工作、学习，保证学员在短时间内掌握更多的知识，有利于提高学员的整体素质。通过严格的管理和考核保证学员按时完成学习任务，并掌握一定的儿科相关知识和技能，不使培训流于形式。为保证培训质量，还需要加强师资队伍建设。被选派参加主管部门组织的全科医生师资培训班的骨干医生在全科范围举办专题讲座或召开经验交流会，让更多医师了解全科医学、社区卫生服务相关知识，不断提高带教水平[2]。带教老师在掌握一定的全科医学基础理论和技能的基础上，按照全科医生的临床培养目标和带教要求，应用全科医疗临床思维模式在诊断和治疗中指导全科医生。
规范诊治常见病和多发病。
针对全科医生的儿科教学，应包括不同年龄小儿主要卫生问题及社区保健，社区儿童疾病的综合管理等。学员在短期内进一步提高处理社区儿童常见健康问题的医疗技术，掌握正确的逻辑思维方法，其中，一般急诊急救技术、常见疾病的诊断和鉴别诊断能力及初级治疗与预防技术是重点培训内容。
1强化基本技能培训：全面、系统、正确的采集病史，系统、规范地进行体格及精神检查，规范书写病历的能力是医生最基本的技能要求，是得出诊断和鉴别诊断的重要信息来源。学员应在带教老师的指导下亲自操作，规范和强化此项技能。现代的社会—心理—生物医学模式是以患者为的中心，患者的感受受到重视，要求临床医生应具备广博的知识和良好的沟通与交流能力。
2扩展思维，善于诊断和鉴别诊断：儿科常见病和多发病的规范化诊断和治疗是全科医生教学培训的重点，当发现一种临床症状时，能够从多系统多视角去考虑、分析、鉴别，同时还要考虑患者心理和社会因素，逐渐建立起全科医疗的临床思维。例如：某一患儿出现呕吐、腹痛或皮疹等症状，不能单一考虑小儿内科疾患，扩展临床思维，考虑与儿科相关的其他疾病，如急腹症、传染性疾病等，予以鉴别并及时处理，以免误诊或耽误病情。
3正确选择辅助检查项目：检验项目是疾病的诊断和鉴别诊断必不可少的辅助检查项目之一，是指导医生临床用药的.重要依据。学员通过培训要学会正确选择相关检验项目和对检验结果进行正确分析的能力。随着医学技术的发展，影像学信息更是医生诊断和鉴别诊断所必不可少的重要依据。学员通过儿科相关科室轮转，如影像科、电诊科等，学会或提高在心电图、x线、ct、mri等检查结果的分析技能，熟练运用于临床实践中。
4合理用药：带教老师应按照严格的临床路径，规范诊疗患者。指导学员用药前正确阅读和使用药品说明书，不仅掌握药物的适应证，还要注意药物的不良反应、配伍禁忌，必要时应向家属交代可能出现的反应，避免发生不必要的医患矛盾。近年来，滥用抗生素的使用问题备受关注以来，输中药制剂的患儿逐渐增多。因有些中药成分比较复杂，其所含蛋白质或生物大分子作为过敏原导致过敏反应的发生率高，故输液时勿与其他药物混合使用，特别是过敏体质的患儿更应该慎用[3]。还有，喘息患儿输氨茶碱时会出现烦躁、心动过速等不良反应，严重可出现惊厥等，需严格掌握指证，输液时速度应缓慢，同时密切注意病情变化。因病情需要使用特殊药物时，应向家属明确交代可能的风险，经签字同意后方可使用。
正确评估病情，及时转诊。
学员通过脱水、抽搐、心力衰竭、呼吸衰竭及休克等重症患儿的病情变化及治疗转归的学习，掌握正确评估患儿病情的思路，如腹泻病、急性喉炎等疾病。初期虽然不严重，但时刻考虑其并发症的发生，需及时向家属交代病情及可能出现的后果，同时进行必要的健康教育，使患儿争取在病情进入不可逆阶段之前能够在综合医院得到综合治疗，否则重度脱水伴有血压下降，进入休克失代偿期或喉炎加重出现极重度呼吸困难时，抢救成功率就很低了。对于新生儿，需正确评估高危儿，如有高胆红素血症风险的患儿，需积极查找原因，密切观察病情变化，及时干预，以免病情进一步加重和遗留胆红素脑病、脑瘫等后遗症的发生。因此，儿科专科医生带教时，应充分考虑社区的需求，帮助全科医生识别危急重患儿危险程度，熟练掌握转诊指标，准确有效地进行转诊。这些培训对确保基层医务人员的医疗安全，提高危重患儿存活率，减少后遗症具有重要的意义。
积极开展儿科特色教学—儿童保健教学。
目前，很多基层单位在儿童保健方面，关注范围过窄，不注重发育和行为问题。因此，充分利用综合医院儿童保健专业的优势，在培训期间，让学员了解影响儿童发育和行为的因素，认识各类儿童时期的发育和行为问题和疾病状态下的儿童行为，参与评估、提供并指导使用一些简单的筛查表格等，帮助受训者在以后工作中拓宽思路。此外，把儿童的躯体和心理行为统一起来，也有助于全科医生筛查出社区中有行为偏离或异常的儿童，尤其是有高危围产因素的婴幼儿，使其尽早地接受专科检查评估，并协助家属找出一些家庭、学校、社会等影响因素[5]。
加强继续教育。
积极参加继续教育项目，让学员了解国内外儿科疾病诊断和治疗上的最新进展及循证医疗结果，以保证对新知识和技能的更新，特别是《儿科高级生命支持》培训项目是不可缺少的培训项目之一。全科医生是社区第一线医疗服务的提供者，难免遇到突发公共卫生医疗事件的发生，需掌握紧急处理或院前急救的基础知识和技术，但接受全科医生培训的学员主要来自具有一定临床工作经验，但知识面较窄、基础欠扎实的社区医生和缺乏临床经验的医学院校毕业生。他们缺乏最新的心肺复苏（cpr）知识，有的仍沿用目前认为是错误的cpr方法。因此，通过学习最新的cpr理念和方法，使他们对cpr有统一的认识，规范具体的实施措施，从而在临床上正确实施cpr，改善心肺骤停患儿的预后，使危重病患者得到更有效的抢救。
建立专科医生和全科医生的交流平台。
随着信息技术的不断发展，网络已成为医学教育不可缺少的有益平台。我们科室承担的《儿科学》课程是省精品课程，学校的精品课程网站常年对外开放。在对外开放的《儿科学》精品课程网站里，开辟全科医生和专科医生交流的专栏，定期上传医院举办的“科内讲座”课件、儿科疾病诊治的最新研究进展等资料，做到资源共享，有利于全科医生的知识更新和提高。另外，综合医院定期免费举办由全科医生参加的各种形式的继续教育，及时解决全科医生在日常工作中碰到的疑难问题。全科医生培养是一项系统工程，需要相关部门通力合作，才能培养出基层卫生事业急需的实用型人才。在综合医院全科医生培训过程中，将医院内系统性轮训和儿科特色培训相结合，认真带教、严格考核，有效发挥临床教学优势，才能培养出高质量的全科医生，使他们真正成为看病防病的“多面手”，居民健康“守门人”。
第一段：介绍外科转科的背景和原因（200字）。
外科转科是指医生或医学学生从其他专业转入外科专业的过程。外科是医学中一门非常重要的学科，它涉及到手术的技术和知识，同时也需要医生具备较高的耐心和责任感。因此，很多医生或医学学生选择转科到外科专业，希望能够提高自己的技术水平和学术能力。如何顺利完成外科转科，会成为他们面临的一个重要问题。
第二段：外科转科过程中的挑战和困难（200字）。
外科转科过程中，面临着诸多挑战和困难。首先，外科手术的技术要求非常高，需要医生具备稳定的心理素质和特定的操作技巧。学习这些技术需要大量的时间和精力投入。其次，作为一个新来的医生，需要适应外科专业的工作流程和团队合作方式，这需要一段时间的磨合和学习。再者，外科转科还面临着与其他科室医生的交流和沟通问题，需要积极主动地与他人进行合作和沟通，以提高自己的专业知识和技能。
外科转科带给我很多宝贵的经验和收获。首先，通过实际操作和与患者的接触，我学到了很多外科手术技术和治疗方法。在实践中，我逐渐熟悉了各种手术步骤和操作要点，增强了自己的专业素养和技术能力。其次，外科转科还锻炼了我的责任心和团队合作能力。在外科手术中，一个小小的疏忽可能会导致严重的后果，因此，我时刻保持高度的警惕和责任感。同时，为了确保手术的成功，我也学会了主动与其他团队成员进行合作和沟通，互相支持和协作。这些经验和体会将对我今后的医疗工作具有很大的帮助。
第四段：外科转科的启示和建议（300字）。
通过外科转科，我意识到在医学专业中，只有不断学习和进步，才能更好地服务于患者。因此，我建议医生或医学学生在转科过程中要保持积极主动的学习态度，并注重实践和经验的积累。与此同时，要加强与其他科室医生的交流和沟通，增强专业的团队合作能力。在手术操作中，要保持专注和谨慎，时刻保持高度的责任感和警惕心。并且，要对自己的专业知识和技能进行不断地更新和完善，才能更好地适应外科专业的工作需求。
第五段：总结外科转科的意义和价值（200字）。
总之，外科转科是医学学生或医生为提高自己的临床技术和学术能力所做的一次重要尝试。通过转科，我可以更好地学习和实践外科手术技术，提高自己的专业素养和责任心。与此同时，还能够增强与其他科室医生的沟通和合作能力，为患者提供更加高效和优质的医疗服务。因此，外科转科对于我个人来说具有非常重要的意义和价值，我将一直努力学习和进步，为病患提供更好的治疗效果和医疗体验。
第一段：引言（150字）。
泌尿转科是近年来医学界中备受瞩目的专业领域之一。我入读医学院时并没有特别强烈的意愿选择这个科室，但在实习中的一次偶然机会下，我得以接触到了泌尿转科的丰富内容和多样性的病例。通过与患者的交流和观察，我逐渐发现这个领域的重要性，并对其产生了浓厚的兴趣。本文旨在分享我在泌尿转科实习期间的体会和心得，并展望未来这个领域的发展。
第二段：多病种让我受益匪浅（250字）。
泌尿转科涵盖了肾脏、膀胱、尿道等多个器官系统，以及涉及男性和女性特殊问题的治疗。在我实习期间，遇到了许多不同的疾病，包括肾结石、膀胱肿瘤、尿失禁等等。每个疾病都有其独特的特点和治疗方法，通过与科室的专家和患者的交流，我对这些疾病的诊断和治疗有了更深入的认识。同时，泌尿转科也涉及到妇科、男科等专业领域，拓宽了我的医学知识，让我在临床实践中得到了更全面的培养。
第三段：患者交流促进我成长（300字）。
作为一个医学生，与患者的交流是非常重要的一环。在泌尿转科实习期间，我有机会与很多患者进行面对面的沟通。有时他们是感到不适而来就诊，有时因为疾病带来的痛苦而情绪低落。通过与患者交流，我学会了关怀、倾听和安抚，这些技巧对于日后成为一名好医生至关重要。同时，患者的故事也让我更好地理解了疾病对他们的影响，激励我更加努力地学习和治疗。
第四段：团队合作的重要性（250字）。
在泌尿转科实习期间，我有幸参与了许多手术和治疗。这些复杂的操作需要高度的团队合作，包括医生、护士和技术人员等。我发现，团队合作是成功治疗患者的关键因素。精确的沟通、明确的分工和高效的协作是一个优秀团队的基础。在实习期间，我学会了主动参与团队工作，学会了与他人协调合作，这将对我的医学生涯和未来的职业发展产生深远影响。
第五段：展望未来和个人成长（250字）。
通过泌尿转科实习期间的学习和实践，我对这个领域有了更深入的了解，并对未来充满信心。泌尿转科是一个快速发展的专业领域，随着医学技术的进步，治疗手段将不断完善，对疾病的认识也将更加深化。我希望将来能在这个领域中继续深耕，并做出一些有意义的贡献。此外，实习期间的经历也培养了我的责任感和耐心，让我更加坚信作为一名医生要服务于患者的初心。通过这段时间的实践，我从中不断感受到医学的辛苦与宝贵，我将继续坚持不懈地努力，成为一名出色的泌尿转科医生。
总结（100字）。
泌尿转科实习让我受益匪浅。多病种的学习为我提供了广泛的知识基础，与患者的交流促进了我的成长，团队合作锻炼了我的协作能力，展望未来我对这个领域充满憧憬。泌尿转科是一门充满挑战和希望的领域，我期待能够在这个领域做出一些有意义的贡献。
作为一名成人科医生，多年来一直专注于成人疾病的诊疗，这一次转到儿科门诊实习，广泛开阔了我的医疗视野。在实习期间，我紧密结合临床实际，深入了解了儿科专业的特点，也对儿科医生的技术和精神做出了更多的感悟。
第一段：儿科诊疗的观察与分析。
儿科医生在每天的门诊工作中，需要重点关注到婴幼儿的生长发育和口腔卫生，儿童的情绪和心理状况等方面，从而判断疾病的诊断和治疗方案。与成人科医生不同的是，儿科医生需要更加细致入微地推测儿童或婴幼儿的病因，对于疾病的判断也需要更加靠谱，以增强对病人和家长的信任。
第二段：儿科医生的技术与人性。
儿科医生需要具备与孩子互动的能力，在推测疾病病因的同时也要解除孩子们的疑虑和恐惧，对于有疑问的家长们，医师还需要给出相应的解答和引导。这一方面是非常有难度的，需要医生在实践中不断总结，从中吸取经验。所以儿科医生的行为非常受到病人与家庭对医生人性等方面的评价。这也说明了儿科医师的治疗非常有人性，是生活在医学实践与艺术之间的领域。
第三段：家庭生活对于病症治疗的影响。
儿童和婴幼儿的身体应该十分注意，保持物理健康，有助于增强身体抵抗力并减轻患病症状。然而，同时应关注到儿童心理和精神方面的健康，给予其充分的关注及感官刺激。其父母也应该与医生密切合作，掌握孩子的生活方式和规律，从而加强儿童的免疫功能，有助于疾病的减少或预防。
第四段：儿童与成人医疗方面的相同点。
从理论上讲，孩子和成人的生命机能是一致的，所以在诊治儿童时，需要使用和成人医学相似的方法和器械。但是儿科医生需要更加耐心和细致,更加关注儿童个体差异,了解他们的生命体征及生命周期,并根据不同年龄段制定相应的治疗策略。
第五段：科学检测和家庭养育相辅相成。
寻找造成儿童病症的理由和病因，是医生诊治的重要阶段。科学检测和病史信息，有助于初始化病症的来源和进一步的诊治方案。而养育环境和家庭习惯也是决定健康的因素。父母应该加强对儿童生活方式和健康全面考虑，从而保护儿童健康稳步发展，并加强对医学方面的信任。
（总计1206字）。
转科是指在进行学习或工作过程中，由原来的专业或岗位换到其他专业或岗位上。这是一种人生中的转折点，对于每一个转科者来说，都是一次个人成长和思维习惯的转变。我在某医院工作期间，也曾经历了一次转科，下面我将分享一下我个人的心得体会。
第一段：转科的原因和背景。
转科并不是一时的冲动和随意的决定，而是有其背后的原因和考虑的。在我转科之前，我原本在内科工作，虽然工作稳定但是我感到自己渐渐失去了激情，对待工作也逐渐变得机械化。我意识到我需要一种新的挑战来激发我的工作激情和动力。而机缘巧合下，本院临床研究中心招聘了一名新的临床研究员，他们需要一名有临床经验的医生来参与研究项目。看到这个机会，我决定转入临床研究专业。
第二段：转科的挑战和困惑。
转科带来的最大挑战之一是适应新环境和新的工作要求。临床研究的工作内容和内科医生的工作完全不同，需要学习新的研究方法和技巧。最初的几个月，我感到十分困惑，不知道如何入手，如何提高自己的研究能力。同时，我也面临着人际关系的问题，与新的团队成员相处需要时间去互相了解和适应。
第三段：转科的成长和收获。
尽管转科带来了挑战和困惑，但是通过不断的努力和学习，我逐渐适应了新的工作环境。通过与同事的交流和合作，我学到了很多新的知识和技能。同时，参与临床研究项目也让我对医学的研究方法有了更深入的了解和认识。通过参与各种临床研究课题，我不仅提高了自己的研究能力，也拓宽了自己的学术视野。
第四段：转科的启示和思考。
转科的经历让我深刻体会到，一个人的能力和潜力是无穷的。只要有足够的勇气和决心，就能够适应各种不同的环境和要求。转科也让我对自己有了更多的认识，知道自己的兴趣和擅长的领域，同时也让我认识到医学的发展是需要不断学习和进取的。
通过这次转科的经历，我收获了很多宝贵的经验和教训。转科不仅是个人成长的机会，也是一个发现新机遇和挑战自我的机会。在未来的发展中，我会积极拥抱新的机遇和挑战，不断学习和进步。同时，也希望通过自己的经历和体会，鼓励更多人勇敢地追寻自己的理想，不断进行转型和转变。
转科是一次个人成长和思维习惯的转变，它可以激发我们的激情和动力，拓宽我们的学术视野。通过转科的经历，我们可以更好地认识自己，找到适合自己发展的领域。同时，也要清楚转科并非易事，需要付出努力和时间来适应新的环境和要求。但只要坚持不懈，相信每一个转科者都会迎来属于自己的希望和成功。
第一段：引言（100字左右）。
教师转科是一种在教育领域中常见的现象。教师在转科中经历着从一个专业向另一个专业的转变，这对他们来说不仅是一种挑战，也是一种机遇。教师转科不仅对于教师个人的职业发展有着重要的意义，也对教育事业的发展有着积极的影响。本文将分享一些教师朋友们在转科过程中的心得体会，希望能够给即将或正在转科的教师一些启示和帮助。
第二段：选择转科的原因和挑战（300字左右）。
教师选择转科的原因各不相同，但可以归纳为两点：个人发展和教育需要。个人发展是指教师对自己教育事业的未来有更好的期望和需求，而转科则是实现自己目标的一种途径。教育需要是指教育领域中某个学科或领域的需求正在增加，教师通过转科来满足这种需求。然而，教师转科也面临着挑战。首先，教师需要重新学习新的学科知识和教学方法，准备转科考试。其次，转科后，教师需要适应新的工作环境和角色，与新的同事、学生和家长相处，需要花费大量的时间和精力适应新的职业需求。
第三段：顺利转科的方法和经验（300字左右）。
为了顺利转科，教师们总结出了一些方法和经验。首先，充分准备转科考试，重新学习新的学科知识，并了解新的教学方法。其次，积极与新的同事互动交流，借鉴他们的经验和教学方法，逐渐适应新的工作环境。此外，教师还可以参加相关的培训和研讨会，提高自己的教学水平和专业知识。同时，教师要保持积极的心态，相信自己可以胜任新的工作，并给自己足够的时间来适应新的角色和环境。
第四段：转科后的体会和成果（300字左右）。
教师经过转科后，会有一些新的体会和收获。首先，教师拥有了新的专业知识和技能，能够更好地应对学生的需求和教育任务。其次，转科后，教师可以与不同背景的同事合作，学习各种教学方法和经验，提高自己的教学水平。此外，转科也为教师提供了更广阔的职业发展空间。通过不断转变自己的专业领域，教师可以获得更多的工作机会和晋升机会。
第五段：总结和展望（200字左右）。
教师转科是教育事业发展的一个重要组成部分。通过转科，教师能够不断提升自己的专业水平和职业能力，更好地满足教育领域的需求。然而，教师转科也需要付出较大的努力和时间。对于正在考虑转科或已经转科的教师们来说，需要保持积极的心态，充分准备转科，与新同事合作交流，并努力适应新的环境和角色。相信在合适的时间和条件下，教师们一定可以实现自己的转科目标，取得更大的职业发展和成就。
随着医学技术的不断进步，越来越多的医学专业出现了，而医生们也不断拓展自己的领域，向特别领域发展，儿科转科就是其中一个比较热门的选择。儿科转科需要医生具备一定的学习能力和适应能力，因为儿科与其他领域不同，充满了差异性和复杂性。在我进行儿科转科的过程中，我重视实践与理论相结合，提高临床操作能力，也注重知识巩固，从而积累了一些心得体会。
第一段：学习时间上的规律。
儿科转科对医生的学习时间较长，因为儿科对医生的知识储备要求较高，医生需要掌握足够而且精细的知识细节。在学习时间的分配方面，我尝试将时间规划合理，分解任务细化学习计划，按照计划逐步地完成学习目标，避免了无效努力，提高了学习效率。此外，在日常学习中还要充分利用碎片时间，比如在医院等待病人或在路上，做好备忘录，随时记录问题、想法和发现。
第二段：注重实践操作。
儿科的诊疗需要医生具有精细的操作技能，对各种情况的判断及处理能力更是要求极高。因此，我注重实践操作的锻炼，多遇到实际情况进行操作、处理、讨论，才能够提高自己的技能，同时增强自己的信心。在同事或专家的指导下，记录下遇到的难点、重点，以备后续的反复练习。锻炼实践操作不仅是加强自身操作能力和独立思考能力，更能提高诊治的准确率、及时性和稳定性。
第三段：注重专业知识的学习。
儿科疾病的特殊性需要医生必须具备大量的专业知识，对儿童疾病进行综合分析和判别。我在学习儿科专业知识时，注重深入了解每个儿童疾病的发病机理，对不同年龄儿童可能出现的各种病症有清晰的了解，以及应采取的对症治疗方案。同时，重点关注常见疾病的具体治疗和护理，为临床操作提供有力支撑。通过不断扩充自己的知识面，将有利于我在实际工作中更好地诊断和治疗疾病，提高诊疗质量。
第四段：认真对待儿童之间的心理分析。
儿科领域经常面对的是与儿童有关的疾病，儿童的特殊性需要医生在诊治时需要更多的关注和特殊照顾。需要理解孩子们的行为、情感、反应、语言以及心理等细节，由此来更加精准的分析孩子的情况。心理分析是一个细致而慢慢来的过程，更需要我们细心去体察孩子的情感状态，让孩子自信地走过病痛，早日回到快乐的生活中。
第五段：进行反思与总结。
儿科转科学习是一个非常重要而且不断深化的过程，需要不断的反思总结。在学习工作中，我们应该根据自身的情况进行调整和完善，重点关注弱项，补齐知识点的盲区或不足。对于自己的诊治过程和技能都要刻意进行反思总结。
在儿科转科学习的过程中，我通过实践、专业知识学习、心理分析的方法和反思总结，不断提高了自己的诊治能力，积累了宝贵的经验。无论是在工作还是学习中，我们都应该时刻保持学习的状态，从中不断提升自己，为将来的发展做好准备。
8月8日，陶老师问我是不是这个星期就要转科啦！我心里有一种‘痛’，我感觉好舍不得大家以及儿科的一切！回想起和儿科一起走过来的日子。
儿科实习是我实习的第一站。实习开始，我总是跟在我的带教老师陶圆老师的后面，不放过老师的每一个操作细节，每个人都做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任，感觉她们非常辛苦，心里非常感激她们。渐渐的我们熟悉了上班的日常流程，在老师的指导下我们开始尝试操作，在陶老师放手不放眼的带教下让我安心地去操作，给我了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。在蒲老师和其他老师们的护理查房，交接班的过程中我体会到一个团队协作的力量，在培训护理操作示教过程中让我们更加深刻的体会到护理操作的严谨性。在明老师讲的小讲座《整体护理》使我们更加深入理解到护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。同时我和医院的见习护士姐姐妹妹些打成一片，相处非常融洽开心，非常感谢见习的她们在工作中给予我们很多的指导和传授实习中的经验。
实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，见习师姐妹，病人和家属的关系。在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。
与病人相处时，我开始并不是喜欢小孩，听见小孩的哭声很是头痛，但是渐渐的我变得是那么喜欢小孩子，突然休息两天过后，回医院没有看见平时跟在我后面的那个小孩了，心里却有些失落我总是想着第一时间跑过去解决问题，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。换位思考可以激发我们的爱心，我常想着我有这么多的小朋友，渐渐的我变得是那么喜欢小孩，就算被淋湿啦，还是那么开心！
短短一个月实习过去了，在医院儿科的走廊里，已经能看到我们忙碌的身影，我们不停地穿梭在病房之间，我们很累，但我们快乐着，不仅因为我们终于能胜任老师交给我们的任务，我们可以自己去独立完成护理工作，还有就是我觉得我在做一件有意义的事。在实习当中我们不忘充实自己的理论知识，按时参加科室和医院护理部开展的各种护理知识讲座和教学查房，这样才能不断地把自己所学的理论知识充分地应用到实践当中去，做到理论与实践相结合，实习就应该是这样的。
医学实习生：陈潘金民。
两个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。在刚刚过去的两个月时间里，我认识到了儿科临床工作的复杂性，同时也巩固了自己的内科知识。
进入儿科科室,我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室,涵盖。
了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急、来势凶、变化快。因此，我们儿科医生要根据其疾病特点制定一系列相应的治疗措施，由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科诊断及治疗工作内容多，难度大，要求高。除治疗疾病外，还有大量的健康教育及生活常识教导，所以我每天在查房过程中都会细微敏锐地观察患儿病情，如若发现病情有所变化，及时地报告老师，调整治疗方案或者更改用药。在了解了儿科四大常见病症“肺炎、腹泻、佝偻病、贫血”的基本临床表现及治疗方法后，我开始投身实习工作中。在临床带教王钢及杨佳孜孜不倦的教导下，我不断汲取和加强学习专业知识，也积累了一定的工作经验。同时也在老师们的指导下开始独立的接管病人，这对我来说是一项挑战也是一种锻炼，同时也是一种信任，我倍感幸运，虽然在这个过程中我出现过错误，但是我收获了经验和教训，并且在老师们的帮助下我接管的病人顺利出院了，在她出院的那一刻，我内心无比激动，我相信这是我人生中一个重要的起点，人总是会在不同的失败中寻找到成功通道的。
经过两个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了最初来医院实习的那份稚气与懵懂，渐渐地走向成熟。在“实习阵地”上，我学会的不止是一些儿科常见病的基本处理方法以及疾病的治疗知识，更重要的是如何与病人家属沟通，以及及时的了解病情变化和治疗效果。儿科的治疗对象是小孩，对于每个父母亲来说，最珍贵的莫过于子女了。家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念，因此我们除了要有精湛的临床技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属交代日常生活方面的知识,。比如：饮食教育、环境卫生、衣着、心理辅导等，每次向家属宣教这些日常保健与照顾方法之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别地欣慰，劳动成果得到赏识后的那种舒坦以及那种被家属肯定的感觉——真爽！
要成为一名优秀的儿科医生，光有临床知识是不够的，除了一些常规的治疗外，我们还要多与家属沟通。告诉他们一些疾病以外的其他方法。比如：正确得拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是临床工作的最高境界。只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并且能够将知识融会贯通，这样做对医患双方都是有利的。四周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对儿科医生这一角色有了更深一层的理解。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力，我们用真心给病人送去温暖，每一句话语都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是给予他们微不足道的关怀，但对于他们来说却是信心与力量，就是能够帮助病人度过难关的那种坚定不移的信念。
作为一名实习医生，我所能做到的也许是微不足道的，我只能在每天的实习过程中不断的去积累，不断的去努力，不断的去反省。我不担心自己会犯错误，虽然我们很年轻、很稚嫩，但是也不要惧怕失败，因为这是我们走向成功的必经之路。我正确认识到在以后的实习过程中必须充分发挥自身潜力，运用自己所学在之后的实习工作中将能力发挥得淋漓尽致，希望自己错误越来越少，认识越来越深，收获越来越多，那么离成功也就越来越近。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵波浪袭来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的，“冰冻三尺,非一日之寒。”
实习是我踏出临床工作的第一步，我知道等待着我的是重重坎坷和艰辛，所以我早有心理准备，我也知道有时候自己很勉强得去面对这些繁琐，但我不会退缩，并且我会勇敢地面对挑战！因为在不远处还有“工作”这座大山等待我无畏地攀爬！“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”挺直腰杆，努力向前，我坚信翻过大山就是迷人的风景！
短短的1个月儿科实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试无味瓶里的味道一样。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。儿科是一个独特的科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。
在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，持着主动求学的学习态度，积极各科室的老师学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基矗不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。儿科护士实习自我鉴定：熟悉疾病的病因及临床特点，了解其诊疗常规，常见急症的处理方法。个人自我鉴定：本人在儿科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，团结同学，关心病人，不迟到早退。在带教老师的悉心指导下能完成生命体征的测量，新生儿的各项生活护理，以及新生儿培养箱，蓝光箱，心电监护仪的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
带教老师评语：医学教.育网搜集整理该生在妇科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，尊敬老师，团结同学。无菌观念强，基本掌握儿科常见病的护理常规。
ICU(IntensiveCareUnit)转科是一个非常重要的过程，不仅需要医护人员的专业知识和技能，更需要细心的护理和关注。我在这个领域工作了多年，积累了许多经验，今天我将分享一下我对ICU转科的理解和体会。
一、认真评估病人的情况。
ICU转科通常意味着病情严重，或者需要更高层次的监护。在这种情况下，第一步就是对病人进行全面的评估。这包括监测生命体征、评估病情严重程度、确定需要的治疗措施等。在这个过程中，我们必须尽可能详细地记录和报告信息，以便确定进一步的护理和治疗方案。
二、密切关注病人的情况。
ICU转科后，就需要更密切的关注和护理。这包括监测病人的呼吸情况、心跳等重要生命体征、观察病人的危险征兆等。护理人员需要时刻关注病人的情况，随时准备采取必要的应对措施。
三、合理的药物管理。
药物管理是护理中的重要方面。在ICU转科过程中，合理的药物管理可以帮助病人减轻痛苦、加速康复。我们需要根据病人的情况和需要，合理使用药物，控制剂量，防止药物过敏或者药物的神经和心理副作用。
四、积极的交流和沟通。
在ICU转科过程中，护理人员需要与病人的家属和医生进行积极、及时的交流和沟通。这样可以帮助家属了解病人的情况，防止不必要的误解和担心。同时，护理人员也需要与医生密切合作，协助医生确定治疗方案，并在必要时实施和调整方案。
五、维持病人的心理状态。
在ICU转科过程中，病人的情绪和心理状态也非常重要。我们需要关注病人的情绪变化，及时采取积极的措施来缓解其焦虑和恐惧。这包括提供良好的环境和设置，与病人建立信任和价值联系，提供必要的娱乐和交流活动等。通过这样的护理，可以帮助病人维持心理和情绪的稳定，促进其康复。
综上所述，ICU转科工作需要细心、专业、耐心和细致，需要医护人员有更高水平的专业能力和责任意识，更需要具有极强的人文关怀。我相信在未来的工作中，我将进一步锤炼我的专业技能，提供更好的医疗护理服务，帮助更多需要帮助的病人和家庭。
转科是医学生涯中常见的一个环节，对于医生来说也是一种锻炼和提高能力的机会。而在我的医学生涯里，我有幸转到了产科，这段经历给了我很多启示和体会。
第二段：适应与成长。
当我第一次踏进产科医院时，我感到有些惊讶。产科的氛围和其他科室有所不同，我需要花费一定的时间来适应这里的工作环境和文化。但是，在这段适应的过程中，我也得到了很多帮助和指导，取得了很大的进步和成长。
第三段：专业能力。
在产科的工作中，我需要运用自己的专业能力来帮助患者解决问题。为了更好地服务患者，我积极参加各种培训和学习，不断地提高自己的专业水平。经过努力和学习，我的专业能力得到了进一步的提升。
第四段：沟通技巧。
一名医生所需要的不仅仅是专业知识，还需要一定的沟通技巧。在产科工作中，我接触过不同性格和背景的患者，这要求我运用各种沟通技巧来与他们建立良好的关系，帮助他们解决问题。通过这样的锻炼，我不仅提高了自己的沟通能力，还学会了如何更好地与患者交流。
第五段：收获与感悟。
我的产科工作经历让我更深刻地认识到了医生的职责和使命。作为医生，我们需要尽自己的最大努力，真正地关心和照顾患者。在工作中，我收获了很多快乐和成就感，也学会了如何处理各种问题和困难。转科到产科不仅是一个学习和成长的机会，更是一种珍贵的经历和财富，它让我更好地了解了医疗行业，也让我更加热爱我的专业。
轮转科是医学生在临床阶段的一项重要实践课程，通过在不同科室的轮转实习，学生们可以在实践中掌握临床技能，增进对各个科室的了解，培养团队合作和沟通能力。我在过去的一年里经历了一系列的轮转科实习，这段经历给我留下了深刻的印象，同时也让我从中汲取到了许多宝贵的体会和经验。
在三甲医院中，最初的三个月，我开始了内科，作为临床医学生我对这个领域非常感兴趣。在这段时间里，我有机会接触到各种各样的疾病，学会了倾听患者的故事，掌握了一些查体技巧。但是最重要的是，我认识到了内科医生在诊断上所面临的挑战。经历了一场接一场的讨论和病例讨论，我在不断的实践中，开始逐渐理解内科诊断的复杂性。从中，我学到了不仅仅是医学知识，更重要的是学会了如何做出正确的判断和决策。这段时间，确实让我成长了不少。
第二个轮转科是外科，这是我最初并不擅长的一个领域。做事情小心谨慎的性格使得我在外科手术上往往犹豫不决。然而，在外科实习的过程中，我逐渐体会到外科医生的精准和果断。实践中，医生们总是做出迅速的决策，稳定的执行，而这是行为的结果之一。同时，我还注意到外科医生的耐心和细致。他们几乎毫不疲倦地进行手术，细心地处理每个细节。从这种精神中，我学到了忍耐和细致，这对我日后的职业生涯将产生重要影响。
第三个轮转科是妇产科，这个科室给我留下了深刻的印象。在这里，我第一次接触到了生命的奇迹，从见证孕妇顺利分娩到处理各种妇科疾病的治疗。在这个过程中，我体会到了医生与患者之间的信任和尊重是多么重要。我还学到了在困难时刻保持镇定的重要性，因为妇产科工作可能会遇到一些紧急情况。这段时间的实习让我感受到了从事妇产科工作的挑战和充实感，激发了我对这个领域的兴趣。
最后一个轮转科是小儿科，这个科室和之前的科室大相径庭。小儿科需要更多的耐心和关怀，因为孩子们往往对医院和医生有恐惧感。然而，通过和小病人们的互动，我学会了如何与孩子们建立良好的沟通和信任关系。同时，小儿科医生也给我展示了职业精神的另一个侧面--爱心。他们总是像家长一样关心每个小患者，并为他们提供最好的治疗。这段实习经历不仅让我对小儿科产生了浓厚的兴趣，也让我认识到了医疗职业中爱心的重要性。
经过一年的轮转科实习，我在临床阶段的学习和成长都取得了显著进步。从内科到外科再到妇产科和小儿科，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是，我学会了如何在团队中合作和沟通。这段经历让我更加坚信自己选择医学专业的决定是正确的，为我未来的职业道路奠定了坚实的基础。我相信，这些宝贵的经验和体会将在我继续走向医学世界的道路上指引着我。
实习是大学期间必不可少的一环，而转科是实习过程中常见的现象。我亦不例外，经历了一次实习转科的经历。原本选定的实习岗位并不是理想中的那个，为了更好地发展自己的专业能力，我决定转到更适合的岗位进行实习。这次实习转科让我学到了许多宝贵的经验，也让我深刻认识到了实习的重要性。
第二段：积极与敬业的态度是实习转科的关键。
在实习转科的过程中，我发现自己所需具备的能力不仅仅是专业知识，更重要的是积极进取的态度和敬业精神。在最初的选择中，我并没有做足充分的调研，导致最初实习岗位与个人期望不符。但是，我并没有放弃，而是通过合理的途径与导员和实习单位进行了交流沟通，表达了我转岗的理由和决心。我坚信只要有坚定的信念和努力，转岗是可能实现的。最终，经过协商和努力，我成功地转到了理想岗位。
第三段：与他人的良好合作能够促进实习转科的顺利进行。
实习转科并不是一项独自完成的任务，与他人的良好合作是实现转科的关键。在转岗后，我积极与新的实习导员和同事进行了交流和沟通，表达了自己的诉求和期望。同时，我也尽量与他们建立了良好的关系，通过相互帮助和协作，逐渐融入到新的环境和工作中去。这一过程不仅让我学到了很多专业知识和操作技巧，也培养了我的团队合作能力和人际交往能力。
第四段：不断学习和提升是实习转科的关键要素。
实习转科并不是简单地转换一个岗位，更重要的是通过转岗来学习和提升自己的专业能力。在新的实习岗位中，我不仅仅要完成日常的工作任务，同时也要积极主动地学习和掌握新的知识和技能。我主动与导员请教和交流，通过参加公司举办的培训和学习机会，不断提升自己的专业水平。这种主动学习的态度让我在实习期间得到了更多的成长和进步。
第五段：实习转科的收获和感悟。
通过一次实习转科的经历，我深刻地认识到了实习的重要性和必要性。实习不仅仅是为了拿到一份证书，更是为了更好地锻炼和实践自己所学的知识和技能。在实习转科的过程中，我学到了很多宝贵的经验和教训，也增加了自己的实践经验和职场竞争力。同时，我也明白了良好的沟通与合作、积极进取的态度和不断学习和积累的重要性。这些都将对我的未来发展起到积极的作用。
总结：通过这次实习转科，我不仅仅获得了更多的实践经验和专业能力，更重要的是在实践中锻炼了自己的能力和素养。无论是工作还是学习，只有积极进取、不断学习和提升，才能取得更好的成绩和发展。对于未来的职业发展，我将更加珍惜实习机会，不断完善自己，努力成为一名优秀的实习生。
第一段：引言（150字）。
轮转科是医学生在临床学习中的重要环节，通过在不同科室的轮转，可以全面了解医学各个学科的特点和工作内容。在这个过程中，我积累了丰富的临床经验，也收获了许多宝贵的思考和体会。在下面的文章中，我将分享我在轮转科中获得的心得体会。
第二段：施行科（250字）。
在施行科的轮转中，我经历了实验室、手术室和急诊科等部门。这些科室性质不同，工作内容各异，但都要求高度的责任心和专业技能。在实验室中，我学会了熟练操作各类实验设备和标本的处理；在手术室，我了解到丰富的手术知识和团队合作的重要性；在急诊科，我学到了快速判断和处理急危病例的能力。施行科是临床学习的基础，帮助我建立了坚实的医学基础知识和技能。
第三段：内科（250字）。
内科是医学专业中最广泛的科室之一，它涉及许多病种和诊疗方法。在内科轮转中，我主要经历了心内科、神经内科和消化内科。这些科室需要医生具备深入了解疾病机理的能力和全面掌握疾病诊断和治疗的技能。通过内科的轮转，我学会了仔细分析病史和体征、熟悉各种检查手段，并能根据病情制定科学的治疗方案。内科轮转使我对临床医学的知识体系有了更全面和深入的理解。
第四段：外科（250字）。
外科是医学专业中最具挑战性的科室之一，要求医生具备高超的操作技能和冷静的心理素质。在外科轮转中，我参与了骨科、胸外科和泌尿外科的工作。这些科室中，骨科要求医生有稳定的手术技能和对骨骼系统的深入了解；胸外科需要医生具备复杂的胸腔手术操作能力；泌尿外科则需要医生对泌尿系统的解剖和生理学有丰富的知识。通过外科轮转，我提高了手术操作技能和危机处理能力。
第五段：心得体会与总结（300字）。
通过轮转科的学习和实践，我深刻认识到医学是一门综合性较强的学科，需要医生具备广博的知识和技能。我在轮转科中领悟到了责任、耐心和专业精神的重要性，也体会到了医生承担的巨大压力。轮转科帮助我明确了自己的职业发展方向，并锻炼了自己的专业水平和综合素质。通过与患者的接触和病例的实际操作，我提升了自己的沟通技巧和人文关怀能力。总结来说，轮转科对我来说是一次宝贵的经历，它让我更加坚定了成为一名合格医生的决心。
近年来，随着医疗事业的发展，ICU科室作为重症救治的重要门诊，其救治技术得到了高度的发展，随之而来的是大量的ICU病人进入他科。这种情况也促使许多医护人员走进ICU，进行学习和锻炼。自己也有幸转科到ICU，学到了许多知识。在此，我想分享一下我的ICU转科心得体会，希望对大家有所帮助。
一、聆听病人的呼吸声。
在ICU科室，护理病人可能是一个看似简单的工作。但实际上，一旦你开始从患者呼吸声和体征中发现异常，你就会明白这个工作的重要性。病人的呼吸声在ICU监护中是非常重要的体征。通过细心聆听和观察病人的呼吸，可以提前察觉到许多可能的问题。因此，我们必须保持聚精会神，时刻关注病人的状态，最终达到保护和治疗病人的目的。
二、提高对仪器监测仪的熟练程度。
对于医护人员来说，熟练掌握各种监测仪器的方法至关重要。在ICU，我们会用到各种各样的仪器，如心电图、血液分析仪等。这些仪器通过监测病人的生命体征，可以提供有关病人的基本信息。然而，这些仪器一方面需要科学的操作方法，另一方面也需要对仪器的故障进行妥善处理。对于这些情况的应对，医护人员需要有把握，而且需要快速处理。只有通过不断的学习和实践，才能提高我们对各种监测设备的掌握度，使它们发挥出最大的效益。
三、精细护理。
ICU患者控制感染和开展重症治疗的需要，要求医护人员必须保持细心、耐心、专注。ICU患者病情严重，需要进行各种各样的处理，仅仅药物处理等常规护理措施已不能满足需要。因此，恰当地细节护理显得尤为重要。比如协助患者吞咽，转移病人，防止压疮等。一些平时看似极不起眼的小事，却可以对患者康复产生重大的影响。因此，我们必须时刻保持高度的责任感，全身心地为患者服务。只有这样，患者才能在最快的时间里恢复健康。
四、配合多学科合作。
在ICU，医疗工作是高度协同的。医生、护士、康复师、营养师等职业不同的人员在这里都需要密切协作。在配合过程中，每个人的职责是不同的，但是大家必须要保持沟通，确保各自的任务能够顺利完成。此外，面对一些复杂的病例，多个科室之间的合作也是必要的。ICU作为协同性最强的医院科室，我们必须要意识到与其他科室之间的密切关系，并且还要切实履行自己的工作职责，最终确保好各项治疗工作和病人的康复。
五、注重自我成长。
在传统的医疗行业，医护人员的业务学习和高级教育主要由医院提供。但是，随着ICU医疗技术的进步，我们更应该注重自我成长。对于自己的专业领域要有一定的掌握，在日常工作中不停地发现问题、解决问题，全面提高自己的技能水平。同时，给自己提高教育和培训的机会，增加学习内容，提高自己的学习效果和能力。
总之，ICU转科的过程是一段学习、探究和发现的过程。可以从中获得很多的收获，对自己的自我成长和就医过程带来积极的影响。相信在ICU的实践中，每个医护人员都会深刻理解自己的毅力和坚持精神，为自己和病人提供更优质的服务。
3月春暖花开我来到在国内首创心脏内外科一体化管理发展模式，被卫生部确定为临床重点专业——复旦大学附属儿科医院心血管中心进修学习，心血管中心包括心胸外科、心内科、心脏监护室、超声心动图室、心电图室和心导管等科室构成。有医务人员80余名，每年完成心脏外科手术近1000余例。其中1岁以下的小婴儿占心内直视手术总数近50%。能来到国内先进心血管中心学习我感到荣幸，也感到做为一个心胸外科护理人肩上的担子有多沉。
第一眼的儿科医院是与我在脑海里反复出现的大医院有很大的差距，医院外面看不见拥挤的人群。门诊听不见喧闹的声音，随处可见卡通的玩具，看见很温馨的提示话语，布置的像家一样的休息室。但到了心脏监护室让我震惊，先进的设备，有序的工作，如此小的心脏患儿手术。
一个体重不到3公斤，月龄不到30天的tapvd（肺静脉异位引流）患儿要做心脏急诊手术。手术完成以后还不关胸骨，能看见她的小心脏就在我的眼前跳个不停。以前的我从未这么近距离的感受心脏的跳动。给患儿手术的教授看见我的激动与好奇，主动给我讲解此病的病理生理、临床表现、手术如何做、术后护理重点、以及此类患儿术后的远期效果。这里的每位老师都平易近人，对我不知道或不懂的知识点会反复的讲解，并给我资料、文献。我由衷的敬佩他们，感谢他们。
来上海学习之前，接触的`先天性心脏病仅有室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、法洛氏四联症。来学习之后才知道我了解的先天性心脏病是很简单的病种。这里有来自全国各地疑难、复杂的先天性心脏病患儿。对先天性心脏病患儿病理生理改变，手术后监护、出院后家庭健康教育、以及术后长期随访是我半年来学习的重点。希望通过这次学习，对先天性心脏病患儿围术期护理能有更全面的认识并掌握。并能用到以后的临床护理工作中，也能带动科室护理同事掌握更多先天性心脏病知识。
同时感谢胸心外科护理姐妹，有了你们的支持我才能在外面安心的学习。
儿科护士工作从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待，范文之心得体会:儿科护士工作心得。
记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：你再动，再动就给你多打几针!还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧!
随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的白衣天使，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位67岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗?他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。
三分治疗，七分护理。于是我越来越能够感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过。拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?护理工作是一门精细的世术。护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。进入新的世纪，特别是在加入wto以后，我们的各项工作都面临着新的环境，新的机遇和新的挑战。我想要塑造新时代护士的新形象就应该从心开始，从心做起!
人们常说：眼睛是人类心灵的窗户，人类情绪中的喜怒误用东都可以从眼神中表现出来，而人们更希望看到的是医务工作者炽热的眼神和那张被蒙在白色口罩后面真诚的笑脸，要塑造一个城市的新形象，离不开各行各业的形象建设，更离不开一个个行业的新变化，卫生部门作为窗口行业影响和反映了一个地方的新形象，要塑造医务人员新形象，离不开医生护士的共同努力，必须要以敏锐的洞察力和灵敏的观察力，弃旧图新，锐意进取，并要有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，脚踏实地，奋力拼搏，不断地完善自己，充实自己，解放思想，转变观念，善于学习，借鉴，取长补短，实践着护理模式由个案护理，小组护理到功能制护理，责任制护理及现在的系统化整体护理，不再是像以前那么单纯的头痛医头，脚痛医脚，而是将病当作一个整体的人来进行护理。这每一个新的工作方式都是在原有护理工作方式的继承，者是为了让病人得到更全面，更整体，更系统化的服务!
作为新时代的护士，作为xx医务人员中的一员，我一定顺应时代的要求，坚持不懈的努力，为塑造xx医务人员新形象贡献一份力量，为提升xx医务人员整体形象建设增光添彩，紧跟卫生改革发展的步代，为实现xx在中部地区崛起的宏伟大业而努力奋斗!
今天离开儿科了，真的很舍不得，现在想想也真不知道学会了什么，呵呵，应该也学到了不少东西吧!实习其实就得靠一张嘴，一双手，一双脚，和一个高度警惕的大脑。勤学多问才能从老师那里得到更多的知识，有的时候忙了老师是不会主动教给你的，这些东西只有靠自己多问才行。要眼急手快，有活抢着干，多练习，大胆操作就行，什么都是从量变到质变的过程，做多了自然而然也就熟练了。
勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活谁都不想干，其实多干一点无所谓，这样老师才会喜欢你，才会教给你更多的东西。要时刻保持警惕，干什么都要核对好，千万不能出差错，万一有个闪失受连累的是自己的代教老师，痛苦的是患者，自己既摆脱不了责任良心也会过不去的。要记住患者永远都是对的，就算他们错了，我们也得退后一步，态度一定要和蔼，在工作中就算再烦也不能带有任何情绪，多笑一下只会增加你的魅力，你并不会损失什么，将心比心，你对他们好了他们肯定不会骂你的。
忙的时候不止一个老师叫你，不止一个患者叫你，被吩咐干的事情一定要记好，要尽可能在最最短的时间内完成，这就要求我们必须动作麻利，走路轻快，不能颠三倒四干了着忘了那，刚开始的时候真的不适应，老是忘一些要做的事情，不过现在已经好多了。做什么都是一种责任，借出去的东西一定要记好，真忙的时候可以用笔记下来，不论什么时候都要学会保护自己，不能为方便他们而承担本不需要承担的责任。
一定要记好一些医学数值和公式，还有所在科室常用药的药理作用，有些时候患者不懂会时不时问你的，我们一定要尽可能准确的回答，不能在他们面前难堪。不论什么时候口袋里一定要有一支笔和一个本子，抽空一定要做笔记，虽然课堂上也学过，但必要时还是要记一下的，今天看了一个老师的实习笔记，比我记得好多了，以后得多像她学习。出科了，没机会练一下给小孩扎头皮和扎脚的针，没机会练一下扎留置针，没有转到新生儿病区学习一下，错过了很多东西，以后的实习生活中想做的事情一定要和老师争取，不能给自己留下太多的遗憾。要时刻记得护理理礼仪，仪表仪态，言行举止一定要端庄得体不能有损天使的行象，这样患者才会尊重你。
作为普通儿科在职护士的我，在工作当中，逐渐体会到需要不断的累积自己的护理经验，这样在日常的护理工作中，才可以得心应手。其实护士作为一个帮助者，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。
常说护理工作又苦又累，这话的确不假，但是也会带来很多快乐，你只有亲身投入其中才会对它有深深的体会。在儿科的护理当中，每个患儿都牵动着我们的心，碰到大一些的孩子，心里护理是很重要的，刚入院的孩子，只要我们进入到病房他们就开始哭。我们想办法和他们成为好朋友，得到他们的信任，才能让他们配合治疗。
面对的是小儿的时候，无论从穿刺、注射到各种用药，都跟大人有很大的区别！在护患关系上也有变化，小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝，所以在每一个治疗上，我们都会跟家长们沟通好！让他们放心，他们才能安心！
在儿科，没有过硬的穿刺技术是不行的，一针见血在儿科更显突出，尤为重要，因为患儿都是爸妈的心头肉，打在儿身上，痛在爸妈身上嘛!因此我们勤学苦练，多。
总结。
多摸索，熟能生巧的道理也在这里得以体现。我们下苦工夫，多学多看多练，头皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到一针见血在儿科干护理工作也容易多了，轻松多了。
工作过程当中，我严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同事，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作。
儿科护士一切都以患儿为中心，处处为患儿着想，不做有损患儿的事情。从内心热爱儿童护理事业，不会因工作繁琐而厌倦，全心全意为患儿服务。
俗话说：金眼科，银外科，哭哭啼啼小儿科。面对只会哭闹而不会表达和配合的小儿，儿科护士除了具有相当的理论知识，熟练操作技能，良好的心理素质外，还必须有处理应急的能力和较高的职业素质，随着卫生体制改革的全面铺开，聘用护士占护士比例的60%，其中低年资聘用护士占50%，而聘用护士入学门槛低，综合素质均较低。为了提高儿科护理质量，更好为病儿提供优质服务，使病儿得到真正实惠，加强对聘用护士培训是当务之急，笔者将从事儿科五年护理管理工作来，对聘用护士培训的经验总结如下，供护理同仁参考。
一、培养爱岗敬业的精神。
儿科护理工作繁琐，责任心强，家属不易理解，收入低，随时有聘用护士跳槽，为了稳定护理队伍，保证护理质量，除了对每批新进聘用护士进行岗前教育外，还要定期进行职业道德教育，培养她们热爱护理事业，具有为护理事业献身的精神，只有从内心热爱该项工作，才能树立以病人为中心的整体护理观念。
二、加强医疗安全教育，提高法律意识和自我保护意识。
新的《医疗事故处理条例》出台，将病人的合法权利还给了病人针对护理人员法律意识淡薄，科室应定期组织护理人员学习《医疗事故处理条例》及配套文件，使护理人员知法、懂法、遵守各种法律、法规、操作规程，依法行护。
查找病儿从入院到出院全过程中的安全隐患每月组织一次查找安全隐患的讨论会。不断查找，并制定切实可行的防范措施，以保证全过程的安全、高效、方便、周到。
三、
转变观念，加强以人为本的服务意识。
21世纪，客户成为企业的第一资源，服务成为竞争的主体，护士的服务态度，服务质量，最直接反映了一个医院的素质形象，是病人了解医院的第一窗口。护士应明确，医院没有病人，就没有护士存在的必要，医院就要关门，护士就要失业，护士工作就是要病人满意，病家满意，把病人满意作为护士服务理念和行业准则，进一步树立以人为本的主动服务意识。
四、加强专项技能和应急能力的培训。
随着物质、文化生活水平的提高，家长对服务期望值越来越高，儿童是祖国的花朵，每个家庭的小皇帝。家长都希望护士为病儿的每一项操作都能一次成功，特别头皮静脉穿刺，而穿刺成功率受病儿的血管的分布，病儿疾病，护士的心理素质，临床经验等因素影响，如果一次未成功，家长就会投诉、埋怨，因此为了提高输液成功率，我们对聘用护士采取一帮一带教，并利用小白兔练习头皮静脉穿刺。
五、加强专科理论知识培训，提高病情观察能力和护理记录书写质量。
儿科又名哑巴科，患儿是有苦难言护士只有具备一定专科理论知识，才能准确观察病儿病情，及时发现病情变化，在工作中护士要善于勤巡病房，勤于观察病情，这样才能准确发现病儿病情变化，及时为医生提供病情信息，才不会因疏忽延误病儿的治疗、抢救，然而要做好这项工作，护士必须有扎实的专科理论知识。因此，除了科内每月根据收治病人的情况组织一次业务学习和护理查房外，还要鼓励护理人员参加院内外的学术活动，参加不同学历层次继续学习，阅读相关的杂志，拓展知识面，另外在工作中还要不断总结经验，才能逐步提高病情观察能力，更好适应护理工作。
护理记录作为病历的一个组成部分病人可复印，它可作为护患举证倒置的依据，这就要求记录真实、准确，大多数聘用护士均为初中毕业后读护校，知识水平缺乏，而要准确、规范书写护理记录，必须具有一定专科理论知识，所以作为一个管理者，一定要重视聘用护士的理论知识培训。
六、加强美感意识。
有句话是给好人学好人，小儿处于生长发育阶段，护士的言行举止对儿童起到潜移默化的作用。护士举止端庄，着装整洁，仪表大方，说话礼貌，和蔼可亲，病儿家长就会感到亲切、信赖、安全，反之就会持怀疑态度，对护士信任度下降，而许多医疗纠纷就是因为对护士不信任而诱发的，为此对每批新进聘用护士进行礼仪培训，包括：仪表、语言、情感等。
七、培养团队意识。
只有团结协作，才能提高工作效率，而每一个护士都有自己的人生观、价值观，还存在工作经验，能力差异，作为管理者要对她们进行协调、整合，如进行合理分工、搭配，并给予帮助、引导、鼓励，大家只有团结协作，步调一致，观念统一，才能搞好护理工作。
八、重视对聘用护士的人文关怀。
聘用护士已成为护理队伍生力军，后备力量，关爱她们的今天就是关爱她们的未来，部分聘用护士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顾虑，管理者除了在工作中严格要求她们以外，医学教.育网搜集整理还要尽心尽力为她们提供一个宽松、和谐的工作氛围，给予生活学习上更多的关怀，使她们安心工作。
儿科聘用护士经过培训后，综合素质均有较大的提高，她们大多安心本职工作，工作责任心强，服务态度好，服务质量高，深受病儿家长和同仁的好评，她们工作真正使病儿和家长满意，儿科护理质量已逐步上了一个台阶。
时间过得真快，转眼我即将结束内、外、妇、儿四个大科室的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。?在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说对不起，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。