新年是一个充满希望和期待的时刻，我们可以为自己设定新的目标和计划。新年是一个全新的起点，是人们期待已久的节日。如何在新年到来之际写下一篇令人满意的文章呢？以下是一些优秀的新年总结样文，供大家参考了解一下写作的方法和技巧，希望能够为大家的写作提供一些启示。
今天，我们琴行要举行新音乐会，我即高兴，又紧张。
早早来到了琴行，已经有三四个小朋友在那等候，我和妈妈找了一个座位坐下，小朋友们开始提前练习，轮到我练了，可我还是坐在位子上，不肯上去，妈妈让去练一下，我就是没有胆子上去。
小朋友们愉快的欢呼声中，小主持人隆重登场致新年贺辞，在小主持人的精彩致辞后音乐会正式拉开了帷幕，小朋友们一个接着一个按抽签顺序上场表演……终于轮到我了，我紧张的直发抖，站到台上，我看着台下，几十双眼睛都齐刷刷地朝我看来，我咽了一口水，鼓足勇气，终于开口了，“大家好，我叫周雨蒙今天给大家带来……”这可是我第一次这么大胆，开始弹的时候，我就没那么紧张了，神情放松了一些，可是我忘记了郑老师说的话，“要弹慢一点，有节奏点。”我一紧张就忘记了这句话，弹得太快，没有节奏感，都在发抖，根本没有注意到郑老师在用怎样的眼神看我，终于弹完了，我慢慢地回到台下。
最后，开始发奖品了，我们都领到了奖，打开一看：有一些零食和一个小小的迷你热水袋，还有一张装饰精美的小贺卡，我拿着礼物，高兴得回家了。
直到现在，我才知道自己弹时没节奏，太快了，非常惭愧，妈妈还开玩笑说我抖得很有节奏。这让我明白了：紧张了，什么事都会忘掉，只要有平静的心，才能做好事情。
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活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）。
2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。
3、事先请一老师扮演兔姐姐。
4、活动室布置成大森林。
活动过程：
1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）。
2、探索创编兔子的动作。
师讲故事，激发幼儿创编的兴趣师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。”以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
师：“刚才x小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“x小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。
兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。师：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子们。”师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿自由练习。学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”（跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢）如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）师带幼儿伴乐自由练习。
4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。
师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，刚才兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮忙！打开看看，哇，这是什么啊？小兔，可是这个小兔的脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？幼儿用图形对小兔头饰进行装饰5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。师戴上头饰：“现在，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师：终于来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开始吧。”录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人老师共舞。
师：孩子们，时候不早了，我们该回家了。
出场。
教学反思：
活动开始了，我很投入地进行着这个活动，孩子们也在积极配合……活动结束后，武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师，我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体，感受到了音乐所带给他们的快乐。
教学内容：
1、欣赏《青蛙音乐会》。
教学目标：
1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。
3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。
教学手法：
学科综合法、情境教学法、体验尝试法、小组合作法。
教学设计：
一、欣赏美。
师在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画。
师：小朋友们，你现在感受到什么了?
生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫?
师：对啊，“映日荷花别样红”、“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊!师：那你们喜欢夏天的什么?学生描述夏天的种.种趣事。
师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。
学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》。
师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。
初听《青蛙音乐会》的录音。
二、表现美。
师：啊!池塘里真热闹啊!原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧!
师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌!”(播放《青蛙音乐会》片段)。
学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱。
师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿!
师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。
师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来!
播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。
设计意图：表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中，演唱、表演动作等活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、情绪、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。
三、感悟美。
师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗?
学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》。
学生讨论回答：哨子——蟋蟀;圆舞板——青蛙;碰铃——金玲子;沙球——纺织娘。
师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器(哨子)。教师指导打击乐练习。
师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样?让我们来试一试。
师生边唱边用打击乐器伴奏。
师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越热闹了!
我们学校举行了一次新年音乐会，因为我们学府小学的操场被拆了，所以我们就借了学府中学的操场来办这次音乐会。
精彩的演出是在当天下午的.两点四十五分左右开始的。首先是由一群“花”和十几把“伞”组成的团队在舞台上唱歌，跳舞，伴随着优美动听的音乐，新年音乐会开始了！
首先，伞转了起来，音乐突然变得及其欢快；伞又停了，藏在伞下的人跳起了舞蹈，此时音乐又变成了轻巧的曲调。我们管乐团是第二个表演，我们表演的节目是《暴风雨》、《圣剑》。钟老师给我们指挥完一曲时，台下以为我们演完了，所以在台下又鼓掌，又喝彩。可是钟老师却好似没听见一样，继续给我们指挥第二首曲子。指挥完老师转过身来，向观众们来了一个深深的鞠躬，我们也照葫芦画瓢，每人也鞠了一个躬。等我迈开第一步才发现，我已经像木头人一样僵直了，感觉比排练累多了，走了好几步才缓过劲儿。我回到我的箱子旁边，后来我们管乐团拍了一个大合影，我们的演出任务算是结束了。于是我背上小书包去找我的班级，开启了看表演模式。
我觉得最有特色的表演是街舞。之前我跟雷奇霖去学校的四点半课堂学过一小段街舞，后来因跳得太烂没有入选。所以我在看表演时也能发现几个一起跳过舞的小伙伴。他们跳得很好，动作非常潇洒。他们身体背后的大屏幕不断变化着图案。图案设计得很棒，我很喜欢。
这一次新年音乐会我觉得我在台上表演得不错，希望下次还有这样的活动。
设计意图：
美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。中班的幼儿表达意愿和发泄情感的欲望增强，但是又受到语言尤其是文字符号的限制，绘画便成了他们最有效的交流方式。但是美术活动中一般用画笔，很少尝试用其他的方式作画。这在一定程度上限制了幼儿发挥自己的想象力和创造力。《幼儿园教育指导纲要》表明教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的事物和问题。因此我设计了本次的手指印画活动，让幼儿通过新的绘画方式，发挥想象力和创造力，表达自己的情感。
教学重点和难点：
中班幼儿绘画处于定型期，画出的东西能依据一般的规则，能大胆尝试，能自由表达但是不能达到形象具体的特点，本次活动的重难点分别为：
1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印和添画，添画时大胆尝试。
2、难点：根据事物形象的特征，再将手指印按压在白纸上造型的实际操作。
活动目标：
1、能对画面进行简单的布局，表现一定的故事情节。
2、在绘画过程中大胆想象，积极添画。
3、让幼儿感受手指印画的乐趣，发挥想象力和创造力，体验创作的快乐。
活动准备：
1、幼儿每人一份印泥，
3、教师示范手指印画步骤、方法视频。
活动过程：
1、谈话导入。教师：上周末林老师去郊外玩的时候，看到了一个非常美丽的小池塘，于是我走近了小池塘，听到了很动听的声音，你们猜猜是怎么回事。（幼儿讨论，并说出自己的猜想。）教师：是青蛙在开音乐会。你们知道青蛙开音乐会是什么样的吗？现在就请小朋友看一看青蛙开音乐回的热闹景象。
2、播放《池塘音乐会》ppt演示文稿，让幼儿观察。教师提问：
（3）你看到的青蛙是什么样子的？
（4）你看到的小鱼是什么样子的？
（5）你看到的螃蟹是什么样子的？
3、教师：我们刚刚看到的小池塘美吗？小池塘的音乐会热闹吗？你们想把它们都画下来吗？林老师上周末回家的时候就把我看到的音乐会给画下来了，你们想不想知道林老师是怎么画的？（想）那么现在就请小朋友看一段视频。教师播放微课程视频，演示《池塘音乐会》的绘画步骤及方法：
（1）先在画面的中央画出荷叶和荷花；
（2）用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体；
（3）给青蛙、螃蟹添画脚和眼睛、嘴巴。给鱼添画眼睛、嘴巴和鱼鳍。
4、教师重点讲述绘画的步骤和重点：
（1）教师提问，请幼儿回答：螃蟹、鱼、青蛙的绘画步骤及重点。
（2）提示幼儿可以给画面增加哪些内容。（水草、蝌蚪、乌龟等等。）。
5、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁，布局的合理。
6、将幼儿作品拍成视频，共同欣赏。比一比谁的画面最整洁，谁的画面布局最合理，谁的想象力最丰富......
课后反思：
《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为孩子的支持者、合作者、引导者。本次活动我运用了观察法、提问法、直观法，讲解示范法。
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。围绕目标，突出重点，克服难点。在整个活动过程中，我始终坚持以幼儿为主体的活动原则，幼儿始终在玩中探索，在玩中学习，在玩中体验成功的快乐。因此幼儿在活动中玩的很主动，玩的很开心，确实有所发现，有所发展。而且在活动中让每个幼儿都积极主动的参与活动，教师尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享。使每个幼儿的心理都得到了满足。为他们带来了探索的成功和喜悦。
今天，我们举行了一年一度的新年音乐会，迎接新一年的到来。这一届新年音乐会安排在学府中学操场举行。
伴随着新年音乐会的倒计时，活动正式开幕了。这次的节目多种多样，有唱歌、跳舞、朗诵、话剧、戏曲……都非常精彩，让大家在观看中连连叫好。
我最喜欢的节目有两个。第一个是昆曲表演，台上的演员都戴着华丽的头饰，艳丽夺目，非常漂亮。我有点后悔，当时不应该退出昆曲社团。如果没有退出，我也可能是台上表演的一员，穿着飘逸的戏服，迈着婀娜的步子，多美啊！可世上不卖后悔药，也不可能让时间倒流，俗语说：“绳锯木断，水滴石穿。”只有持续的坚持，才会有收获。我在以后的学习生活中，也要牢牢记住。
我非常喜欢的另一个节目是话剧表演，是关于标点符号争吵的故事。我觉得这个表演非常形象，省略号说话是慢吞吞的，问号说话是问句，而感叹号说话都是感叹句。我被这个表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我觉得每个符号都有自己的'用处和特点，正如：尺有所短，寸有所长。
在大家的掌声连连中，新年音乐会圆满结束了。这次的音乐会真精彩！
一月二十六日，我参加了在南海酒店举行的新年音乐会，这个音乐会是由清华琴行主办的年终音乐会。在这个音乐会上我表演了节目，小朋友们都很开心，我也很开心。
今晚的南海酒店音乐厅装扮得十分漂亮，灯火辉煌。前来表演的小朋友和家长坐满了整个大厅，老师给我们每个小朋友都画了装，我们穿上了礼服。表演的时候，首先要来到台上鞠一个躬，再走到钢琴前面，坐下来调整调整登子，然后就开始弹曲子，弹完了走回台前，向观众鞠躬并说：“谢谢大家。”轮到我表演时，看到台下的许多观众，我开始有点紧张，我弹的是“凤笛舞曲”，我的钢琴老师安慰我说；“不要紧张，你会弹得很好的！”听了老师的话，我心里踏实了许多，于是我就认认真真地弹起来，手指在琴键上飞舞，琴声悠扬，非常动听，弹完之后，台下响起了热烈的掌声，我面带微笑走下舞台，老师摸摸我的头说：“你弹得真不错。”我很开心。
最热闹的场面还是发礼物的时候，每个参加演出的小朋友都有一份开心的礼物，我也有礼物，是一个较大的方形盒子，我打开一看是一个漂亮的玩具熊，我非常高兴。我们抱着礼物拍了个合影照，大家都笑得很开心。我们整个的演出过程都有录像，并制作成了光碟，我们每人一张。
快要过年了，为了迎接新年，我们琴行举办了迎新年音乐会。
那天，我早早就来到了琴行，琴行到处张灯结彩，美不胜收。表演台上放着一架三角钢琴，很是气派。音乐会开始了，主持人走上台，大声宣布：“新年音乐会现在开始。下面请1号x同学上台演奏《梦中的婚礼》，请2号x同学做好准备。”话音刚落，只见一个扎着两根小辫子的小女孩迈着轻盈的步伐走上演奏台，她先向大家鞠躬后才走向钢琴，她柔柔地张开双手，灵巧的手指在钢琴上欢快地跳跃着，优美的旋律在空中飘来荡去，台下的人听得如痴如醉，浮想联翩，好像走进了婚礼的殿堂，听着听着，大家都言不由衷地竖起了大拇指：“这小孩弹得真棒！”还有的对着身边的孩子说：“你看这位大姐姐弹得真好啊，以后你要好好练习，要超过大姐姐喔。”
我也有幸参加这次音乐会的表演，演奏的曲目是《明天会更好》。不一会就轮到我了，看到前面同学表演得很从容，我原本忐忑的心也安静了许多，特别是坐在钢琴前，一点恐惧感也没有了，就像与一个老朋友交谈，那熟悉的音符缓缓地从手指尖飘散开来，仿佛在告别昨天，用我们的真心去拥抱更美好的明天……当演奏结束时，我也听到了台下一片热烈的掌声，还获得了琴行的奖品呢。
在这次新年音乐会上，我学到了许多知识，锻炼了自己的胆量，我想，只有通过不懈的努力，才会有收获，才能得到大家的喝彩！
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。
活动准备。
1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）。
2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。
3、事先请一老师扮演兔姐姐。
4、活动室布置成大森林。
活动过程。
1、在《郊游》音乐中师幼出场。
幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）。
2、探索创编兔子的动作。
师讲故事,激发幼儿创编的兴趣。
师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。
幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。
师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。”
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：“刚才小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“x小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。
兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。
师：“你好，兔姐姐！”
兔姐姐：“你好！小兔子们。”
师：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”
师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”
兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
学习第一个基本动作：兔跳。
兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：
“前后前前前；1234。”
今天下午我要去南昌大学参加新年音乐会（暨器乐大赛），我的参赛节目是小提琴独奏，我拉的曲目是《鄂伦春小唱》，它是一首黑龙江的儿童名曲，是描写勤劳的鄂伦春人。我有点紧张。
我上午练习的时候，为了找到比赛的感觉，我把家里的老虎、兔子、企鹅、小马、海宝、孙悟空、旺龙全部总动员起来，坐在沙发上当我的听众。它们都觉得我越拉越好，我渐渐地对下午的比赛充满了信心。
下午2：00我和妈妈到了南昌大学的比赛现场，发现人非常多，有来自全南昌市的一百多位选手参加比赛。我在台下焦急地等待表演。主持人终于叫我的名字了，我激动地走向舞台。到了舞台中央，我一点都不紧张，就像往常练习一样，非常顺利地拉完了整首曲子，我觉得自己拉的非常好，台下我的小提琴老师周老师投给了我赞许的眼光。
通过我的努力，我获得了儿童组的三等奖，是小提琴的最高奖，还发了证书和奖杯，我非常高兴，爸爸妈妈也为我感到骄傲。但是，爸爸妈妈告诉我：成绩只代表过去，将来还要继续努力，争取更好的成绩。
新年进行到了，我学习弹钢钢琴的地方—知音琴行在银泰罗曼里酒店大厅里举办了中国一年甚至一度的新年作为音乐会。
下午我们两点，我和所有学生参加活动演出的同学们可以怀着一种紧张又兴奋的心情准时来到中国演出大厅，这里的灯光明亮又柔和，舞台上的三角钢琴教育格外引人注目。
2：30，演出准时开始，只听主持人说：“请钢琴组张怡然同学为音乐会演奏开场曲，”作为牧民演唱毛主席。当我听到这个消息的时候，我觉得自己就像一只小兔子在跳上跳下。我很紧张。我赶紧用老师讲解的方法，深吸了一口气，作曲平静了片刻，随着轻盈的步伐穿过跑道，来到钢琴前，调整好了琴凳的距离，弹起了熟悉的曲子。
曲子终于弹完了，热烈而持久的掌声响了发展起来，我深深的向大家可以鞠躬，看见了我们所有的观众和同学之间都在进行拍手鼓掌。
之后，我们观看了其他同学的表演，如琵琶，古筝，吉他，架子鼓等。其中，吉他演奏、歌唱和架子鼓演奏得很好。
演出活动结束后，知音琴行给所有学生参加各种演出同学都颁发了纪念碑，并在世界舞台上进行了大合影。
新年音乐会说白了就是在接近获就在新年时期举行的音乐会，我们班就举行了一次，这一次，我担任了主持人，今天就是举行新年音乐会的日子，这一次新年音乐会的主题就叫做“庆圣诞，迎元旦”。
我捡主要的说，这一次我最喜欢那些节目。
首先便是蒋的克罗地亚狂想曲，但这几分狂热的味道，有着强烈的节奏感，曲子较长，蒋把它背下来了，弹得有十足的味道，鼓掌！而且蒋还自己带了电钢过来哦。
以欣赏高雅的交响音乐为主要手段，通过对生命从孕育——诞生——成长的健康宝宝未来发展的3q之旅，以音乐为载体，科学诠释儿童早期发展新理念，使其贯穿于音乐会的每一个乐章当中，同时配以儿童早期发展方面的相关影像、文字，积极宣传并倡导建立“医师—母亲—儿童”的新型儿童保健服务模式，把提高出生人口素质和妇幼保健水平及生活质量的妇幼保健工作目标与儿童早期发展新理念相融合，进而体现甘肃省妇幼保健院“儿童优先，母亲安全”的妇幼保健工作宗旨。
序曲。
太阳光普照着这颗蓝色的星球，这里是水的世界，这里是生命的起源。天空中电闪雷鸣，雨水将一颗颗有机物质冲入海洋，随着这些生命元素的不断聚集，一个个生命在地球上相继而生。他们形成了五彩斑斓的生物种群，植物，动物，都在按照自己的法则繁衍着，整个地球充满了生命的脉动。
而此时的母亲正躺在产床上忍受着那份“幸福”的疼痛。随着一声清脆的啼哭，小家伙出生了，他的哭声是在告诉世界：“我来了。”
曲目：《》。
表现内容：
总体：总体展现生命起源的过程，首先通过地球、阳光、雷雨、闪电、河流、海洋等镜头，展现地球生命的诞生，然后通过植物、动物成长的画面引出人类生命的诞生以及人类家庭的形成。整个篇章要求给观众一种生机勃勃、欢快活泼的感觉。
第一乐章：自然/生命与自然/自然和声/自然之声。
第一乐章表达思想：
小家伙出生了，第一章曲目：《》《》《》。
表现内容：
第二乐章：成长/生命与成长/生命和声/成长之源。
第二乐章表达思想：
着母亲，而此时的母亲正躺在产床上忍受着那份“幸福”的疼痛。随着一声清脆的啼哭，小家伙出生了，他的哭声是在告诉世界：“我来了。”
小家伙在一天天的长大，他的身体发生着剧烈的变化：他的骨骼有了明显的增长，体重也有了较大的增加，眼睛、耳朵、嘴巴等五官的功能有了大幅提升，这正处于儿童体格成长的关键时期。现代儿童早期发展理论认为，成人期机体最重要的基础是儿童早期体格的健康，儿童体格成长的过程中需要对他们进行全面的体格测量、体格检查，以及科学的.膳食分析和营养检测，通过这些全方位的检测及合理化干预，使每一个宝宝都拥有健康的体魄。
第二章曲目：《》《》《》。
表现内容：
总体：本章节主要体现儿童体格的健康成长，首先展现精卵结合——胚胎——宫内婴儿——婴儿降生的一组镜头，其间穿插植物生长的一些镜头来进行借喻，最后定格到一些儿童茁壮成长的画面。整个篇章要求呈现健康、向上的意境，阐释儿童健康体格培养的理念。
第三乐章：心灵/生命与心灵/心灵和声/心灵之约。
第三章表达思想：
婴儿的身体在一天天强壮，他开始学会微笑，他开始在地上爬，他开始咿呀学语，直到有一天，他终于可以站立起来向前行走。在这一阶段中，婴儿大脑的各项机能得到了空前的发展。
很快，小宝宝从婴儿期步入了幼儿期，他能够用语言来清晰地表达自己的思想，他能够用各种表情来表达自己的喜怒哀乐，他能够快速地从各种颜色中挑选出自己所喜爱的绿色，他还能够调皮地模仿出家长的滑稽动作……而这一切，都与家长和老师的精心培养是分不开的。
现代儿童早期发展理论认为，儿童智商和情商水平的发展对儿童今后的人生能否取得成功有着巨大的影响作用，在儿童早期发展阶段，父母应当针对孩子的每个弱项，在专业人员的指导下给予合理干预并使孩子的每项潜能得以最大程度的发挥，培养孩子全方面的健康理念，构建合理的亲子关系，使每一个孩子都有一颗健康的心灵。
第三章曲目：《》《》《》。
表现内容：
总体：本乐章重点展现儿童心灵成长（包括智商与情商的发育）的过程及重要性，通过运用儿童早期成长中一些啼哭、行走、言语、欢笑、学习等画面和镜头，以及父母或教师对儿童进行呵护、培养、训练等场景加以表现。素材要求温馨、美好、向上，有一种较强的幸福感。
第四乐章：未来/生命与未来/未来和声/未来之期。
第四章表达思想：
一个优秀的儿童，他的身体和心灵必须是健康的，而这一切都得益于儿童早期发展阶段中良好的培养。在社会高速发展的今天，儿童早期发展应当受到全世界人们的重视，儿童早期发展应以医学手段为先导，以教育干预为跟进，系统整合医学、营养学、教育学、心理学、社会科学的知识和技能，以妇幼保健机构为基础，以家庭为中心，促进儿童早期身心全面发展，积极倡导并建立“医师——母亲——儿童”的新型儿童保健服务模式。
第四章曲目：《》《》《》。
表现内容：
总体：本章节重点表现的是儿童的美好未来，主要通过对我院儿童保健科开展的各类儿童保健服务的展示，以及新建成的保健医疗综合楼中儿童早期发展中心的展示，突出我院作为儿童早期发展的倡导者和践行者，为甘肃省儿童的健康发展所作出的贡献，同时，点出本场音乐会的主题——“让每一个儿童都有一个幸福美好的未来”。
新的一年来了，博雅钢琴艺术学校决定在1月20日下午2：00在宫保府举行迎春音乐会。我作为博雅钢琴艺术学校的一名学生，也被受到了邀请。
下午我准时到达宫保府的演奏大厅，大厅里灯火通明，坐了许多家长和孩子。音乐会开始了，首先上场表演的是古筝独奏《渔舟唱晚》，那个小妹妹只有四岁左右，穿着粉红色的表演服，坐在古筝后面很认真地演奏，非常熟练。古筝优雅的声音响起，博得了阵阵掌声，人们认为这个节目表演得非常好，声音非常美妙。接着，两个小女孩表演了钢琴合奏《美国巡逻兵》，她们演奏得非常整齐，也博得了阵阵掌声，人们认为这个声音悦耳动听，听起来非常开心，可以让人忘记烦恼。