优秀作文不仅具备独特的观点和深度思考，还要有精彩的文采和语言表达。这些优秀作文范文展示了作者出色的写作能力和独特的创意，值得我们认真学习。
作文。
怎么选材料？“真实”是文章的生命，作文时一定要选取真实的材料。这是第一前提。但是，真实的材料，我们不见得一定都熟悉。因此，在真实的材料中，还要注意筛选自己最熟悉的材料，也就是要选取真实的、熟悉的材料。
为什么强调要在真实的材料中注意选取自己最熟悉的材料呢？这是因为：选取自己最熟悉的内容，作文时才会感觉容易，才会有话可说，才有可能（或有把握）把文章写清楚，把细节写准确、具体，文章才会令人信服。内容很真实，只是道听途说，甚至是捕风捉影，自己根本不熟悉，不了解详情，文章也照样是写不好的。
我爱家乡的大鸭梨。
我的家乡。
在北京郊区的密云县。这里山清水秀，干鲜果品堪称一绝，在国内享有很高的声誉。像栗榛寨的板栗、西田各庄的金丝小枣等，都很有名。然而，我最喜爱的还是黄土坎的大鸭梨。
传说黄土坎的大鸭梨最早栽种于明代，已经有六百多年的历史了。据说清代的乾隆皇帝由承德的避暑山庄回北京时，正值深秋，随臣献上一盘黄土坎的大鸭梨，这梨颜色金黄，皮薄肉厚，吃起来香脆可口，削皮以后，隔夜不变色。乾隆大喜，连连赞美是梨中之王。从此，黄土坎的大鸭梨便闻名全国了。
每到春天，细雨沙沙，梨树枝上展露出黄嫩的幼芽。渐渐地，这些幼芽长成了小叶子。接着梨树开花了，五个尖尖的花瓣，洁白洁白的，散发着醉人的香味，招来了成群的蜜蜂。小伙伴们用脱落的梨花串成项链，挂在脖子上，可高兴了。再过些天，树上便结出青绿色的小梨，以后就越长越大。
夏天，阳光灿烂，雨露哺育下的梨树长得枝繁叶茂。不知不觉，大地换上了秋装，在飒爽的秋风中，鸭梨成熟了。满树的鸭梨压弯了树枝。鸭梨有圆形的、长圆的，还有的两个梨长到了一起，小伙伴们说它们是“双胞胎”。鸭梨的颜色金黄金黄的，让你见了就想吃。听大人们说，鸭梨树不像苹果树那样需要人们精心修剪，也不像葡萄那样需要经常浇水，栽一棵树苗，就能活百八十年，连年果实累累。我爱家乡的黄土坎大鸭梨，爱它历史悠久，爱它花香果甜，爱它无私奉献的品格。
这篇文章写得很出色。作者从历史悠久、花香果甜、无私奉献这三个方面，表达了对家乡密云黄土坎大鸭梨的热爱之情。为了写好这篇文章，作者多次深入梨园，细致观察鸭梨树春、夏、秋的生长经过，亲历果实由小到大、由青绿到金黄的变化过程，掌握第一手资料。除此之外，作者还注意积极搜寻、了解有关黄土坎大鸭梨的栽种历史、美好传说、生长习性等，以此丰富文章的内容。这便是本文能够写得如此出色的主要原因。这就提示我们：
（1）没有见过或者没有仔细观察过的事物，就最好不要选进文章来，就不要写。
（2）要想选、写陌生的材料，事先就一定要认真、反复观察，或者亲自实践、经历一番，掌握第一手材料；有必要的话，还要向他人调查、访问一番，或进行一些有针对性的课外阅读。这样，才能保证把文章写得具体、准确，做到细节真实，内容丰富。
1、阅读漫画《评判甘蔗》和后边的材料，按要求作文。
寓言《口鼻眼眉争辩》。
口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上?”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我上?”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目?”
仔细观察漫画含义，结合所给寓言的寓意，以“评价”为话题，联系生活实际，写一篇“三自”文章。
提示：光看话题，我们可以多角度联想，如评价的标准问题、评价的结果问题、评价的对象问题、评价的感情问题以及评价的作用等，但此题关键在理解漫画及寓言的寓意上。漫画的意思是评价事物不能片面，要全面看问题。寓言的寓意是强调要有团结合作精神。二者结合起来，本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。
郑人用“纳凉”的办法来“防露”，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。读了这则寓言，你想到了那些与“变”相关的人和事，你是怎样认识“变”的?请以“变”为话题写一篇“三自”文章。
提示：此题不限于材料，比较开放。审题时要关于抓住题目的信息，看是否有限制。例如这道作文题“读了这则寓言，你想到了哪些与„变‟相关的人和事?你是怎样认识变的”可知，这是一个不加限制的话题，只要与寓意相关的材料都可以写入文章。寓意是要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事业发展。
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写不好考场应试文，一定是你的责任，因为那是懈怠使然!
月考作文：
在现实生活中，我们需要重视的东西太多了，我们需要重视我们的学习，我们需要重视我们的成绩，我们需要重视我们的身体……然而有些需要重视的东西，我们不经意间却忽视了。
请以“不该忽视的__”为题写一篇文章，横线上填一个合适的词语，作为标题。可以记叙你的经历、体验，也可以抒发感受，表达看法，还可以编写故事、寓言等。立意自定，文体自选，不少于800字。
一、整体评价：
这是一个半命题材料作文。不是典型的话题作文，却有话题作文开阔的写作入口;不是典型的材料作文，却有材料作文对写作内容严格的隐性规定;不是典型的命题作文，却也有题目命制的统一要求。
二、如何审题：
1、题目中空缺的内容可以自由选择，这是审题过程中特别要加以注意的美丽陷阱。考虑到阅卷时评价标准的易操作性，没有限制的作文是不可能的。近几年，材料作文和命题作文回潮，作文对考生的限制越来越多。所以要认真对待材料中的每一个字，每一句话。从该作文材料中我们读出的最重要的一个隐性要求是：我们需要重视我们的学习，我们需要重视我们的成绩，我们需要重视我们的身体……然而有些需要重视的东西，--这暗示了我们的切入点就不能是“学习”“成绩”“身体”等这些学习生活中的基本内容，因为这里不存在忽视。
2、请以“不该忽视的__”为题写一篇文章--这个题目中有限的五个字中包含了更深层次的要求：我们写作的切入点必须是那些被人忽视的事物、现象、情感状态等，我们来阐发其重要性，从而照应为什么不该忽视。而且，我们的写作重点必须放在对所选对象价值意义的开掘上。
3、这次作文，太多的同学在自己选择的内容之下，大谈特谈其重要性，如果这样的话，这个作文题就没有意义了，因为你可以自由选择写作空间，自由立意，那不就意味着写什么，怎么写都可以吗?事实上此次作文，老师给分的基本立足点是：你的作文必须是建立在“忽视”的背景要素下来立意谋篇的。例如，关于“亲情母爱”，有的同学写到：“亲情是人类一个亘古不变的话题。”“总是不忘母亲……总是不忘母亲”之类的句子，在这样的标题之下，我们的写作内容根本站不住脚。然而有的同学非常明智，适时适处点缀这样的.句子：“日常生活中，亲情总是在一些不起眼的小事中隐藏着……”“最为人亲近的是亲情，最为人忽视的也是亲情。”这是多么讨巧的生花妙笔。
三、选点技巧：
1、 开疆拓土：
这次作文，选点集中在了几个领域：一个是亲情友情;一个是细节;一个是心灵需求;一个是道德修养。如果你的切入点在符合要求的前提下避俗了，更能夺人眼目。如能言之有物，就能写出好成绩。此次作文有如下类型的选点：“友情”“亲情”“理解”“诚信”“自我”“父爱”“激情”“绿色”“善良”“宽容”“时间”“家”“农民工子女”“想象力”“性教育”“交流”“超然”“心灵滋养”“美德”“道德”“青春”“矜持”等等。
2、 探幽发微：
如果选取了一个大家都在写的领域，而你能写常人之所未见，抒常人之所未发，这样也能脱颖而出。不少同学在写双亲之爱，而有的同学选取了“父爱”，写出了常常被我们忽视甚至误解的威严而不露声色掩抑下的深沉的父爱。
四、写作忠告：
本次辅导讲义的题目里用了“雕虫小技”这个成语，意在表明写作是一项综合性的灵魂工程，技巧在那里会暗然失色。然而，在应试作文中，有些问题特别需要同学们注意，而且，越是文学素养高的同学，越不在意这些，导致考场作文重大失误，失了语文成绩的半壁江山。希望同学们在作文训练中，不但要多积累，多动笔，更要多思考。君不见，小小的一点大意，就会偏离基本要求，纵有满腹才思，亦是枉然憾然。应试作文需要注意的问题很多，这次我们只讲两点：
1、 点缀文眼：
1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”
这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。
材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。
对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。
这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
从局部细节来看，大致有以下思路：
郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。
尊敬的领导：
您好!
首先，真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、体育学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。
通过学习，本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;掌握体育教学的基本理论与方法;掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;具有学校体育科学研究的基本能力;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。我深信在你们的栽培和熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人生价值，证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。
此致
敬礼!
自荐人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
本站小编导语：高考作文一直是人们争论不休的话题,尽管这样，大家都不能否认它的地位,因为它占据了高考语文成绩的半壁江山,下面小编为大家介绍几篇关于高考作文技巧的文章,希望对你有所帮助:。
审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确。
1.审清“标志”，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2.审清要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
3.审清“题眼”，确定写作重心。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
4.审清因素，确定文章内容。
有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。
尊敬的永威小学领导：
本人2月26号不慎将钱包丢失，里面有现金6000多元以及身份证、银行卡等重要物品。当时我心急如焚，想到妻子在医院里生产，急需要交钱，正当我到处寻找、六神无主的时候，突然传来了喜讯：派出所让我去认领钱包。经核实，正是我丢的那笔钱，分毫不差!原来是永威小学五(3)班的严紫豪捡到了，当失而复得的钱重新回到我手里时，我热泪盈眶，我的心被深深触动，在这个物质丰富，市场经济飞速发展的时代，我以为人与人之间的情感是淡漠的，对于那些拾金不昧，助人为乐的精神，好象离我们越来越远。但是严紫豪小朋友用他的实际行动告诉了我，人与人之间还是有真情的，他这种拾金不昧的精神充分体现了永威小学生高尚的道德情操和精神风貌，感激之情无法言表。
再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬!
失主：
24、我身边的好老师（难忘老师）。
25、启发了我7、给妈妈的一封信。
12、老师,我赞美你。
13、老师我想对您说。
14、六一儿童节。
16、成功的喜悦。
17、那一次,我落泪。
18、那一次，我真的哭了。
19、诚实守信。
21、一、写人类小学作文题目）。
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）。
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）。
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）。
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）。
我尊敬的一个人。（提示：为何不值得你尊敬？）。
（二、记事类小学作文题目）。
1、让我。（提示：什么事让你。
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）。
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）。
（三、抒情类小学作文题目）。
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）。
（四、想象类小学作文题目）。
1、假如我会克隆。
2、假如我会72变。
3、假如让我……。
4、假如我是一名……。
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）。
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）。
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）。
动怎么样？）。
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）。
1、我发现了_______。
2、20年后的_______。
3、我想对你说，_______。
4、这件事真叫我_______。
6、我眼中的_______。
7、我迷上了_______。
8、愉快的_______。
（三、中空式小学作文题目）。
2、我是_______迷。
3、一堂_______的课。
4、当_______不在的时候。
5、发生在_______的一件事。
一、《我是个____的孩子》(在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文)。
题解：先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。
《和老师的一次对话》题解：是对话，是学生跟老师的平等交流，不能一方说，一方听。
三、《当我面对____的时候》(在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困难”“表扬”等，再写作文)题解：
写一个有关的故事，还要写此时的想法与态度。
二、《你快乐，所以我快乐》。
题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。
作。
感谢国家税务总局西安市碑林区税务局组长冯娟及工作人员，基于你们这种拾金不昧的精神，使得来贵局办事时丢失的手机等物品失而复得。贵局此番高尚的品德以及优秀的“店小二”服务精神值得我们每一位天乙人学习。特准备感谢信一封，向贵局表示感谢和赞扬!
2012新课标高考作文审题路径今年的新课标高考卷作文题给的材料是“船主与漆工”：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了。”船主说：“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”要求考生根据材料自拟题目，写800字作文。下面以此题为例谈一谈高考材料作文审题立意的思维路径。首先要初步阅读，确定题目类型。一般材料作文会分为单材料与多材料类型，在单材料中又会分为叙述类与抒情议论类，叙事类材料又分为时事热点型和寓言故事型，本材料属于单材料叙事类中的故事型材料。然后细读材料，寻找方法。对材料的分析先要抓故事主体，选择是以一方为主还是多方并重。在这则材料中出现两个主要人物“船主”和“漆工”，从叙述笔墨来看两者几乎是对等的，所以两个主体都可作为立意角度。审题中要发散思维、多向思考。此题我们可以从船主和漆工两个角度来考虑行为价值。漆工补漏洞是顺便的善行，但是影响深远、意义重大，这种影响和意义是从给别人带来的.帮助角度来展现和阐释的，因此可立意为：“勿以善小而不为”，“细心做事，善心对人”等。也有同学可能会联想到某种职业精神，这个角度要注意行文分寸，重点要挖掘工作背后的为人品格和善心对人的精神。船主知恩图报也很难得，与当前社会中某些以德报怨的行为形成鲜明对比，由此可立意为：“知恩图报方君子”，“永远的感激”等。同时，我们还可以发现船主与漆工的共同之处是为人的诚朴，从故事上我们能体会到一种人性诚朴、善良的感动，正是“社会和谐”。审题要反复斟酌，寻找靶心。一般来讲，阅卷对审题立意的规定不会是单一角度，而是由若干个不同层级的立意组成，我们要做的就是在多向思考之后，选准最佳立意角度。就本材料来看，最佳立意应该是从漆工的角度。船主对漆工酬以重金是因漆工举手之劳救了孩子的性命，那么故事的重点自然落到漆工的行为上，因此探究漆工补漏洞的价值意义正是本材料的重点。在实际阅卷中，会根据作文具体情况给分，所以重点是教给学生科学的思维路径，使其面对各种材料都能找准立意角度，同时这种审题训练也是科学思维训练的一个方面。
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
如何提高材料写作能力？其实说复杂就复杂，说简单也简单。
有人说俏皮话，写公文材料，无非是三点式：文件资料抄一点，领导思路记一点，按照事实写一点。好材料的标准也是三点式：内容实一点，标题亮一点，表述准一点。好写手也不过是三点式：收集资料多一点，动手练笔勤一点，理论学习深一点。
俏皮话归俏皮话，关键还是得多写多练，这可真是一件苦差事哩。下面，我就从“术”和“道”两个层面来说说。希望您有朝一日成为庄子笔下“庖丁解牛”那样的高手，技进乎道，游刃有余！
就先说说“道”，简单说两点。“道可道，非常道”，这方面讲多了就显得“大而无当”了。
1.要博览群书。最好能天文地理无所不知，毕竟到哪个山头就要唱哪首歌嘛。若不能，至少也要熟知中央大政方针，熟知时政热词，熟知你所工作的领域的各种新信息新情况新趋势。
不论写多长的材料，先把把架子（提纲）搭好，然后就分段分句地写。
再来说说“术”。从术的层面，大致有以下三方面：
1弄清范式。
其实，你要是跟他一样有心，掌握这些都不算难的。一般来说，地市一级的“两办”（市委办、市政府办）都有所谓的信息刊物，可以找来看看，琢磨别人怎样写信息的。桐城派宗师姚鼐就说:“有所法而后能，有所变而后大。”你不妨先效法再变化，练到一定程度，就大胆向国务院办公厅、省政府办公厅主办的相关刊物投投稿吧，自古成功在尝试嘛！
2认清大势。
江西省委书记强卫引4句古诗寄语民主生活会：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”；
所以，有心的文秘人员，案头除了必备一本《习近平用典》，同时也还是要浏览古今中外的基本典籍。你没时间通读原著，就忙里偷闲去百度一下内容梗概吧。
3接通“天线”和“地线”
“天线”，就是上级的政策精神，其重要性你懂的；
“地线”，就是基层的情况，也要有所了解，否则就会无的放矢，甚至会闹出笑话。如果把“天线”和“地线”真正接通了，材料也就不难写了。
在这里，就不讲“地线”了，您刚从基层上来，对基层的情况应该比咱更熟悉(不过，俺也是从乡镇、县市、地市走上来的)。关于“天线”，就我所知，多说几句吧。
基层政法委的朋友，要跟踪中央政法委、省委政法委的动态，留意孟建柱同志的最新指示。您现在市政府工作，写材料之前，自然要理一理国务院办公厅、省政府办公厅、市府办的相关文件。
假如您调至市委办工作，而市委常委会刚好要组织学习习近平关于新闻舆论工作讲话精神的活动。那么，您有必要熟读习近平讲话，人民日报的。
面对材料。
作文。
教师应该教会学生掌握以下的作文审题方法，并且让学生多做材料作文的审题练习。以下是本站小编为大家整理的关于材料作文审题练习，给大家作为参考，欢迎阅读!
阅读下面的文字，根据要求作文。
人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概;人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”
要求：全面理解材料，构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载“缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得!这种“较真“行动也引起许多市民的共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏!
但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事?除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮!再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
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爱因斯坦曾说：“用一个大圆圈代表我所学的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知，而且圆圈越大，它的圆圈就越长，它与外界空白接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还多得很呢。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
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有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重地行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
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有一个晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，便在草地上观察星星。他一边仰头看着天空，一边慢慢地走着。不料前面有个深坑，一脚踩空，人便像石头般掉了下去，待他明白过来，身子已泡在水里了，水虽淹及胸部，离路面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救命。泰勒斯被路人救出了水坑，他抚摸着摔痛了的身体，对那路人说：“明天会下雨!”那路人笑着摇摇头走了，将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。
第二天，果真下了雨，人们对泰勒斯十分钦佩。有的人却不以为然，他们说：“泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”两千年后，德国的哲学家黑格尔听到了泰勒斯的这个故事，说了一句。
名言。
：“只有那些永远躺在坑底从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
正文的开头，要写明提高前辈个人的扼要情况，包括：姓名、性别、春秋、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位预备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对提高前辈集体、提高前辈单位，要根据其提高前辈事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。
然后，要写提高前辈人物或提高前辈集体的主要事迹。这部门内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，枢纽是要写得既详细，又不繁琐;既概括，又不抽象;既生动形象，又很其实。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得长提高前辈的结论。好比，写一位端正党风提高前辈人物的事迹材料，就应当着重写这位同道在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些凸起的提高前辈事迹，在同不正之风作斗争中有哪些凸起的表现。又如，写一位搞改革的提高前辈人物的事迹材料，就应当着力写这位同道是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些凸起的成果，特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些显著的变化。在写这些提高前辈事迹时，不管是提高前辈个人仍是提高前辈集体的，都应选取那些具有代表性的详细事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强提高前辈事迹材料的说服力。
为了使提高前辈事迹的内容眉目清楚、更加条理化，在文字表述上还可分成若干天然段来写，特别是对那些涉及较多方面的提高前辈事迹材料，采取这种写法尤为必要。假如将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。
一般说，收拾整顿提高前辈个人和提高前辈集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义;是代表组织意见的。因此，材料收拾整顿完后，应经有关领导同道审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。
作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的.文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法。
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例。
《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法。
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
示例。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”
这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法。
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
示例。
某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。
材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。
四、寓意揭示法。
对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
示例。
驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。
这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。
五、细节切入法。
示例。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
从局部细节来看，大致有以下思路：
郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。
六、倾向揣摩法。
面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?
七、多向发散法。
有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。
示例。
薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。
从薛潭角度，我们可抓住他“学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。
然而薛潭“终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必“终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应择优而作。
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有一个晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，便在草地上观察星星。他一边仰头看着天空，一边慢慢地走着。不料前面有个深坑，一脚踩空，人便像石头般掉了下去，待他明白过来，身子已泡在水里了，水虽淹及胸部，离路面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救命。泰勒斯被路人救出了水坑，他抚摸着摔痛了的身体，对那路人说：“明天会下雨!”那路人笑着摇摇头走了，将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。
第二天，果真下了雨，人们对泰勒斯十分钦佩。有的人却不以为然，他们说：“泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”两千年后，德国的哲学家黑格尔听到了泰勒斯的这个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑底从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
作文在高考试卷中分值占比大、分量重，决定了一个考生高考成绩的高与低。所以，老师应认真引导学生开展写作练习，促进学生熟练地掌握写作技巧，写出别具一格、新颖别致的文章。为了可以写好作文，学生首先要可以读懂作文要求，开展正确的审题，比较终实现妙笔生花。
通常状况下，作文按命题方式能够分为三类：命题作文、话题作文以及材料作文。从审题立意的角度看，材料作文的难度较大，要坚持正确、集中、深刻、新颖的原则。下边就谈一下材料作文的审题立意技巧。
一、抓重要语句，找对切入点。
抓重要语句即抓住所给材料中的重要语句，正确理解重要语句的含义。重要语句经常有暗示材料中心的作用，因此，有些材料中的重要语句能够作为选择立意角度的突破点。学生要可以提炼出这样的重要语句，透过材料看到其表达的思想和主旨。在材料作文中，重要语句要么是所给材料中议论性的语句，要么是材料中反复出现的语句，要么是人与人或物与物之间的对话，要么是转折复句的后半句。掌握了这些技巧，学生在分析和判断时便会很容易地找到这些重要性语句。在训练学生抓重要语句时，老师要引导学生阅读材料、抓重要词句、开展联想、提炼中心。
比如，20xx年高考语文卷的作文，材料主要是介绍一个小朋友由于担心弄脏衣裤不可以在秧田里稳步行走的故事。妈妈见状告知小朋友：“你不是没有力气，而是注意力不集中，脱掉衣裤就甩掉了许多多余的顾虑。”根据妈妈的话，学生会看到小朋友在秧田里站不稳的主要原因便是有“多余的顾虑”，通过这个重要语句，学生就能够拓展开去，做农活是这样，生活不也是这样吗？正是多余的顾虑让人们患得患失，变得不自信，前怕狼后怕虎。这样的立意切中了材料的实质，是真正地理解了材料。
找准了重要语句，学生就可以在写作中准确地把握中心思想，形成自身的认识和理解，从而做到下笔如有神。如《丢弃顾虑，全身心投入伴你成功》《放下，心轻行如飞》《放下，是比较好的`获得》等学生习作，从标题就能够看出学生抓住了重要语句“放下顾虑”，另外又在围绕中心的基础上，各有侧重，写出了有鲜明特色的好文章。
二、提炼出中心，写出新立意。
提炼中心法便是根据对材料的分析概括、提炼加工而推导出材料的中心思想的办法。学生在开展作文写作时首先要明确作文想要表达的中心思想和中心内容，进而才可以写出表意正确的文章。这是写材料作文比较为常见而且也是比较为稳妥的审题立意办法。只有明确中心，学生在写作过程中才不会出现偏题或者是跑题的现象，顺理成章地写出精彩绝伦的作文。
写材料作文时，假如学生可以准确地提炼出材料的中心，并且以其作为材料的主旨，一定会使所写的文章切题又有深度。分析概括是在阅读材料时要针对给定材料的内容层面，根据分析，概括出内容要点；提炼加工是针对给定材料的精神层面，提炼出材料的主题。
比如，20xx年高考语文，材料讲述了一位老工人每天都要徒步行走二十多公里来检查铁路，当有列车经过时他都会敬礼的故事。在对这个故事开展提炼时，学生要看到老工人的工作心态与现代人喧嚣浮躁的态度形成了强烈的对比，“安于清贫寂寞，忠于本职工作”，这不便是当代社会主义价值观、人生观的体现吗？学生假如可以从这个角度开展立意，独特的想法和新颖的立意会使文章别具一格，让阅卷老师在阅卷时眼前一亮，那么自然不会吝惜笔下的分数了。
三、寻找互补法，合理去安排。
“互补”来源于几何中的互补角，用在作文审题中，也便是根据材料提供的信息挖掘其中给出的信息和对不足的内容加以补充，寻找互补。在材料作文中，有的是给出几条材料，这些材料性质是统一的，但各自并不全面，而是互为补充的。面对这样的材料，只有将他们叠加起来找出几则材料的重合之处，才能更加科学合理地提炼出合适的立意观点。学生要善于采用给出的条件和信息来分析和寻求隐含的信息和内容，促进学生根据互补的方式来完善文章的写作思路，形成自身的立意。立意新颖，下笔自然会轻易，从而写出令人耳目一新的文章。
比如，材料作文：有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也是有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。这个材料中的两句话分别对应着两种处事的态度：其一是不要只盯着不足，要懂得发掘和关注手中拥有的资本；其二是不要满足于既定的成就，要去追求更多的目标。前者拥有的是资本，后者拥有的是收获。一个是懂得珍惜现有的，一个是懂得不断追求可得的。实质上因为二者具有很大的互补性，内蕴着平衡心态、抚平情绪、释放不安的境界。需要安慰时，就多想想前半句；需要激励时，就多想想后半句。学生在写作时能够侧重其中一点开展展开，也能够想到“胜不骄败不馁”“珍惜拥有，追求未来”等立意。学生的立意清楚、别致、与众不同，在写作过程中自然能够顺利地开展写作，展现出学生独特的思想。
四、由因来溯果，体验全面性。
任何事物的产生、变化与发展，都有其内在或外在的原因。他们之间彼此联系，相互影响，相互制约。许多事物便是以因果联系的形式存在的。材料作文审题时，学生也要善于找到材料中的因果联系。假如能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到合适的立意。对于因果关系非常明显的材料，老师能够指导学生从分析因果关系上入手，促进学生探究事物之间的关系，形成完整的文章。
比如，20xx年安徽省高考作文材料：一个车间的梯子写着“注意安全”的条幅。一次，一位客户来谈合作事宜时提出把条幅写成“不用时请将梯子横放。”两种对策的选择不是正与反的对立，也不是基于道德拷问对与错的选择。因此在立意时，学生能够从多个角度入手，从“注意安全”的角度立意，如《治标与治本》《的选择》《别再隔靴搔痒》等；也能够从“对别人提出要求”还是“对当事人提出要求”的角度，如《与我有关》《别说：这是你的事》等；或者还能够从“换个角度看问题”的角度，如《横看成岭侧成峰》《多样的人生》等。学生从多角度来开展立意，启动学生的思维，会给写作带来很大的弹性。作文的立意清晰也必然会促进学生写作能力的提升。
总之，学生在作文之前可以读懂题，看透题，透过题目中的主要内容和重要信息提炼出独特的立意，呈现学生的思想，展示他们的写作能力。具有逻辑性的判断和深度的思想分析，会使学生认识更为全面，促进学生大脑在运转中形成自身的观点和态度，写出独特新颖的文章。学生多视角地对信息和材料开展分析，必然会在写作中崭露头角，使写出的文章，令人过目难忘。
材料作文如何审题立意二枪就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是比较重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓“勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。
在确定材料截面形状和尺寸时，应当优先选用国家标准和部颁标准所规定的系列尺寸，尽量避免选用非标准系列规格的材料。
中、小型弹簧，特别是螺旋拉伸弹簧，应当优先用经过强化处理的钢丝，铅浴等温冷拔钢丝和油淬火回火钢丝，具有较高的强度和良好表面质量，疲劳性能高于普通淬火回火钢丝，加工简单，工艺性好，质量稳定。
碳素弹簧钢丝和琴钢丝冷拔后产生较大的剩余应力，加工弹簧后，存在较大的剩余应力，回火后尺寸变化较大，难以控制尺寸精度。油淬火回火钢丝是在钢丝是在钢丝拉拔到规定尺寸后进行调制强化处理，基本上没有剩余应力存在，成型弹簧后经低温回火，尺寸变化很小，耐热稳定性好于冷拔强化钢丝。大中型弹簧，对于载荷精度和应力较高的应选用冷拔材或冷拔后磨光钢材。对于载荷精度和应力较低的弹簧，可选用热轧钢材。
钢板弹簧一般选用55si2mn、60si2mna、55simnvb、55simnmov、60crmn、60crmnb等牌号的扁钢。
螺旋弹簧的材料截面，应优先选用圆形截面。正方形和矩形截面材料，承受能力较强，抗冲击性能好，又可使弹簧小型化，但材料来源少。且价格较高，除特殊需要外，一般尽量不选用这种材料。近年来，研制用圆钢丝轧扁代替梯形钢丝，取得了很好的效果。
在高温下工作的弹簧材料，要求强度有较好的热稳定性、抗松弛或蠕变能力、抗氧化能力、耐一定介质腐蚀能力。
弹簧的工作温度升高，弹簧材料的弹性模量下降，导致刚度下降，承载能力变小。因此，在高温下工作的弹簧必须了解弹性模量的变化率（值），计算弹簧承载能力下降对使用性能的`影响。按照gb1239规定，普通螺旋弹簧工作温度超过60℃时，应对切变模量进行修正，其公式为：gt=ktg式中g——常温下的弹性模量；gt——工作温度t下的切变模量；kt——温度修正系数按表2—98选取。
在低温下使用的弹簧材料，应具有良好的低温韧性。碳素弹簧钢丝、琴钢丝和1cr18ni9等奥氏体不锈钢弹簧钢丝、铜合金、镍合金有较好的低温韧性和强度。
在低温下，材料的脆性对表面缺陷十分敏感，因此，对材料表面质量应严格要求。
在低温下，环境介质对材料腐蚀程度比在温室下小得多，而镀镉和镀锌易引起冷脆。
在低温下，材料的弹性模量和膨胀系数变化不大，在设计中可以不考虑。
弹簧钢制作的弹簧，硬度（即强度）的选用应依据弹簧承载性质和应力大小而定。但是，硬度高低与平面应变断裂韧性关系极大。
从曲线关系可以看出，随着硬度增加，平面应变断裂韧性（kic）值显著下降。这就是说在确定弹簧的硬度硬度值时，应本着在满足弹簧特性要求的前提下，弹簧的硬度值偏低一些好。
弹簧选材时，要注意钢材的淬透性。弹簧材料截面是否淬透以及淬透的程度，对弹簧质量关系极大。
以弹簧本身作导体的电器弹簧或在湿度变化不定的条件下，如水（包括海水）、水蒸气环境中工作的弹簧，一般选用铜和金材料。
在酸类接触极其他腐蚀介质下工作的弹簧，一般选用不锈耐酸钢或镍合金等耐蚀材料。在一般环境介质条件下使用的弹簧，选用普通弹簧钢，制成弹簧后在其表面进行防锈涂覆或电镀（镀锌、镀镉、镀铜）的方法防蚀。
在衡器和仪表中使用的弹簧，为了满足其精度不受温度变化的影响，一般选用弹性模量和膨胀系数变化极小的恒弹性合金。
在要求质轻、绝缘、防碰、防锈蚀等特殊用途的弹簧，可选用增强塑料。目前，较为适用的塑料弹簧，是用环氧树脂、酚醛树脂为基体，用玻璃纤维增强的热固增强塑料gfrp。也可选用防振橡胶制造各种类型的橡胶弹簧。