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我独立一人坐在书桌旁的椅上，静默着，怀着复杂的情绪。人就是这样，在人生拐点总会有对未来的同时，也有些许彷徨与不安。小小的书房里，只有风儿低低的叹息声。
忧郁地放下手中的笔，踩一双运动鞋，出门。
雨初停，雨后的空气裹俠着裸露的脚踝，又粘又腻，湿湿凉凉的气息扑面而来，耳畔回荡着雨珠敲击杨树的闷响。我漫无目的地走着，脑海回忆布满红色的月考试卷，心灰意冷。远远的，在路的尽头，一簇嫣红跃入我的眼帘，如光如影，如梦如幻，如虚如实。渐渐加快步伐。红，逐渐勾勒出星星点点的轮廓，愈发地吸人眼球。
心中的云雾恍若销声匿迹，变得澄清透明，原来拖急的脚步也变得富有生机。心，在此刻被点亮。
大风起，枫叶“飒飒”回应了我的内心。枫树亦可如此，我又何不为而乐呢？一次考试又算得上什么？远处其实有一扇成功的门，还在那儿等待我的奔跑与荣耀到来！
心已归于平静。远方，其实有一扇门开着，等着我穿过崎岖人生路进入！
《含泪活着》记录了一个35岁的中国底层人民前往日本为梦想、为女儿默默奋斗了的故事。而我，一个二十一世纪的在校大学生，在看了这部纪录片之后，只想到了两个字——回家。
老丁为了学习和生活独自去了日本留下了妻子和年幼的女儿在上海。原以为是走向了另一个新的世界却没想到进入了另一个困境。逃离了所谓的语言学校老丁变成了“黑户”开始了长达15年的“流浪生活”在工厂打工、餐厅洗碗揣着能让女儿出国深造的梦想一个人在日本底层流着汗和泪隔了8年见到了女儿仅仅十来个小时。最终女儿考上了美国的纽约州立大学并成为了医生老丁回了家。
我印象最深的一句话是老丁妻子说的：“这8年来，最痛苦的是只有我一个人……”看着妻子憔悴的脸庞，爬满了的皱纹也已被泪水淹没，我真的忍不住泪流。有很多人问：老丁这样做值得吗？我不知道，可能老丁也不知道，因为这可能是他从来都没有想过的事情。没有值得不值得，这就是生活，生活，就是向前走，不管苦和累，走下去。这或许也是中国人民的一个共性，不管生活给予了我们什么，接受着走下去，没有那些所谓的意义与值得不值得。
可是，这与家人亲情的空缺，下一个13年，以后的几十年，能补回来吗？女儿上小学时与同学闹矛盾；女儿背完课文，要找家长签字；女儿家长会；女儿考试考差了，伤心、难过；这些统统需要父亲的参与却没有父亲的参与，女儿人生最好的那些与父母相处的年华，独独缺了父亲。一个孩子，最幸福的时光不是有许多的钱可以花，因为钱对于小孩子来说根本没有意义，而是父母亲陪在身边，宠着自己，哪怕会挨打会挨骂，但是有完整的父爱与母爱，孩子的生活才是正常与幸福的。而本来应该是女儿小时候生活的榜样与力量的父亲，本来应该像宠爱公主一样宠爱女儿的父亲，却独独在孩子人生成长中最需要父亲的时候远走了他乡，这一去就是15年。这些日子再也不会有第二次，那些遗憾永远补不会。
当老丁妻子质疑着老丁，说：“你为什么不回来，是不是那边有女人了……“，说着那样的话的妻子，背后是一个人拉扯女儿长大的无限辛酸与无奈。家里厕所堵了，电灯坏了，女儿半夜发烧了，半夜躺在床上睡不着……这些时候，一个妻子最需要丈夫的时候，独独丈夫不在身边。家庭生活的压力，与一个人的孤独侵袭了这个女人整整15年，那是老丁从日本寄回来的钱永远弥补不了的。
而老丁，一个人在日本流浪15年，做着最辛苦的工作，把所有的工资寄回了家，无时无刻他不想念着自己的妻儿，无时无刻他不感觉到孤独。小小的房子里，还墙上挂着女儿长大的照片，那应该是支撑着他在日本这样流浪了15年的唯一力量吧。如果回到家，这份力量会不会更强大呢！
《含泪活着》里三个人物，父亲、妻子与女儿，因为父亲的远走日本，女儿最终能出国深造，完成梦想，但是也因此使他们三个人承受了太多的辛苦与孤独，那是大多数人无法承受的。我敬佩故事里的父亲，也为他15年没能在妻子与女儿身边而感到遗憾和惋惜。
生活给予了太多人的不幸，让很多人不得不远走他乡打拼，只为给家人一个更好的生活环境。而现当代最受关注的是农民工。我记得他们曾说过：出门在外，什么苦都能吃，再重的活儿都能干，可是，就是受不了晚上一个人躺在床上，那种孤独感让我想放弃一切，马上回家。是啊，最苦的事不是身体上的伤害，而是心灵上的空缺。家人是我们生活的最大动力，可是，没有家人的陪伴，这样的生活失去了很大的意义。生活永远是最苦的，是最能打击人的，而家人的存在给生活带来无限的美好与快来。在不得不远走他乡，离开亲人身边时，还是记得一年多几次回家陪陪妻子，看看孩子，关心关心父母。家才是永远的港湾。
回家吧！回到家人身边，至少在工作累时，有妻子在家里做着热腾腾的饭等你；回到家人身边，至少在寒冷的冬季，有妻子为你暖床；回到家人身边，至少能帮女儿修修坏掉的床；回到家人身边，至少不会孤单。
汽车成了每个家庭的出行不可缺少的交通工具，可方便的同时，也带来了不少的麻烦。
夜晚，当一个个忙碌的人回归到家庭的时候，一辆辆汽车也完成了一天的使命，回到了它的“住所”。有的人自己家有车位，那么，汽车理所当然的开到了车库里，车位上。还有一些没有这样的条件的人，就随意的把汽车停在了离家较近的公路边上。远远的看去，仿佛是公路两边的一条条长龙。黑白相间，高矮不一，大小不同。
可能很多的事情都是一分为二，有好处的时候，也有了不足。不时的听到某人因为车速太快发生了意外，轻者是刮碰之伤，重者可能是车毁人亡。楼下的停车场，一辆辆等待修理的车辆，完全没有了昔日的威风，好似一个个疲惫不堪的“行人”累了，要好好的休息。
原本宽敞的公路，也因为有了太多的车辆，出现了拥挤现象，时不时的要过多的停留时间，尤其是上学时的高峰期，有时候，路程不是遥远的话，可能真的是走路比开车还快。有一次，一个人讲了这样一件事：他着急跟同事去医院，结果，到了医院的门口，停车，找车位就耗用了差不多半个小时，放眼望去，一辆挨着一辆，和医院挂号的人群有一拼。
因为生活条件的提高，家家都要了自己喜爱的小汽车，汽车的尾气排放，也成了一个污染环境不小的隐患，曾看过一个资料，冬天的气温变暖，也不排除有这方面的影响，可见，方便的同时，也是隐患的存在。
可能这就是达尔文的相对论的一种解释，一分为二吧，还是希望方便了自己的同时也要方便别人，服务于人，也要造福于自然。
相信很多人都看过了作家余华的作品《活着》，前阵子在书店看到，就把它买下来了。高中的时候就挺想读这本书的，但是一直没机会，因为那阵子疯狂迷恋悬疑小说，因此就把它搁在一边了。今天凌晨，终于把这本书读完了，感触很深。我曾几度落泪，故事里的每个人都让人讨厌不起来，我们该恨的，是那样一个时代......
纨绔子弟徐福贵，好色好赌，游手好闲，输尽家产，父亲从茅坑上摔下来不久就断气了，人生从高谷走向了低谷，他有过轻生的念头，可任劳任怨的家珍、可爱懂事的女儿凤霞、溺爱自己的母亲成为了支撑他活下去的动力。母亲积劳成疾，福贵去城里给母亲买药时被国军抓去做壮丁，来不及和家人告别就去了前线，一别就是两年，回乡后母亲已经辞世，而女儿凤霞因为一次高烧变成了聋哑。家珍得了软骨病瘫痪在床，儿子有庆献血被抽死，再后来是女儿凤霞生孩子大出血去世，媳妇家珍接着去世，一个接着一个的悲剧，堵得我几乎喘不过气。女婿二喜工地意外去世，身子被水泥板夹成了肉泥，最后整个家就剩下他和外孙苦根了，可几年后，因长期挨饿苦根一次吃豆子被撑死了。所有人中，唯有家珍走得最安详，“家珍死得很好，死得平平安安、干干净净，死后一点是非都没留下，不像村里有些女人，死了还有人说闲话”，福贵说。
也许你会觉得主人公命运十分悲惨，但同时他也是幸运的，他熬过了大跃进和危难的时期，熬过了饥荒，要不是他把家产输光，那身为地主的他就要被抓去枪毙，有人给本该被枪决的他当了替死鬼。唯有他一人苟活到了最后，虽是痛苦地活着，但所幸不是为痛苦而死。余华给笔下的人物塑造了希望，可也许就在下一秒，所有的希望都会灰飞烟灭，暴风来临的前夕，沉闷、压抑得可怕。
我们或许没有生活在最好的年代里，但是我庆幸，我没有生活在最可怕的年代里。整部小说没有《基督山伯爵》中的主人公苦尽甘来，快意恩仇的洒脱，取而代之的是对生活的麻木，是生存的本能，没有传奇的色彩，没有奋起的反抗，唯有在压抑的氛围中，对“生”的渴求。读后感·活着比死美好多了，因为我们生在了一个和平繁荣的时代;活着比死艰难多了，因为活着要忍受一切苦难，而忍受苦难造就了活着。
看完这本书，我一开始也觉得，要是我是福贵，家人纷纷离我而去，我一个人苟活还有什么意义?可其实作者想告诉我们的是，财物也好朋友也好亲人也罢，这些全都是身外物，只要你死了，他们对你来说全都不复存在了，所以才说人是为自己本身而活着，而不是为其他事物所活着。
《活着》。
我觉得，初二的语文课与初一的语文课没什么不同，同样郁闷，所以，我们都懒得上语文，今天又有老师的语文课，全班又死气沉沉了。
老师大步跨进教室，支了支眼镜，环视一周说道：语文课取消，出场班会。上班会还不如上语文呢。我嘀嘀咕咕道，老师猜出我的不满，想了一会，又说道：那好。我们来背诗，每首一分，男女同学分两组，看谁背的诗歌多，我当评委，女背一首，男背一首，中间一分钟考虑时间，什么诗都可以背，输了那一组受罚，给你们五分钟准备时间，谁都可以上台背。教室像炸了锅一样开始议论起来，我找出来了一张纸打算记诗，却听见同桌说到老师卖的是什么药，我皱了皱眉头，说道：快考试了，难道老师给咱们放松的时间？哪。老师打断他的话，敲了敲桌子，女生先来。
一个大胆的女生走上讲台背了起来，老师皱了皱眉说这是出师表，诸葛亮写的选自《三国志·诸葛亮传》卷三十五，好！大家给鼓鼓掌！我们男生已经惊讶了，老师拉了一把椅子坐了上去，抬起手臂，看了看点，男的背。筹措了一会，终于有人背了，我惊呀了同桌？！他背了一篇长的，老师点了评，陆续有人上去了背诗。
我也去吧可是我那胆量，背的还不够别人的一首诗唱呢，等会吧，过了一会我们男的卡壳了，老师急催人，我一股气冲上了讲台，台下停顿了两三秒，开始哗然我冒了汗了；心里慌了；我突然想起了爸爸教我的红诗，我背了三首长的，当我下台时，教室又响起了哗然的声音，我是我班出了名的记性差，每次放学都问同学几次作业，同学当然哗然了，老师说道女生，还有背的吗？没有，一分钟后，女生输了。
老师说：同学们，这节课就算是帮你们复习了，下节课还是语文，课下同学们要复习文言文，下节课还这样考，好不好？我们欢呼了起来。老师走出了教室。课下没有同学像往常一样闹得了，连我都受这种环境所感染了。
我才悟到，原来语文课也能这样上，原来语文课如此精彩。
生命中总有些许遇见可以诠释我心中“幸福”的含义。
“在火车上不要乱和陌生人搭讪。”“陌生人给的东西不要吃。”“不要在车厢里走来走去。”伴随着父母的唠叨，我到了火车站。上了火车，喧闹盒拥挤使我不得不到处撞来撞去。“终于找到座位了。”放下行李后，我便坐下了。
迎面走来了一家三口，一位妇人一手抱着一个小女孩，另一只手牵着一个小男孩。他们三位的到来，使车厢内充满了生机。他们兄妹俩在车厢内嬉戏打闹，引得无数乘客细心呵护。
“小朋友，你一个人去这么远的地方干嘛？”妇人见我孤身一人，问道：“我去我奶奶家玩。”想起父母的嘱托，我便不再搭理妇人，妇人也不再与我交谈。
一个人只觉无聊，带上耳机便靠着窗户睡着了。半梦半醒间，忽然感觉脸上痒痒的，潜意识中，突然闪现父母的叮嘱，猛地惊醒过来。一双明亮的眸子直视我的双眼，是那个小女孩！我下意识地摸了摸口袋，呼！幸好钱没少。
那妇人看出了我的不适，急忙将小女孩抱走。一切又重归于平静，我闲来无事，便从包里拿出薯片来打发时间。他们兄妹俩在车厢内玩得不亦乐乎，我本想分些给他们，可一想到于他们而言，我不过也是一个陌生人，刚想伸出的手又收了回来。
可幸福的时光总是短暂的，转眼间又到了分别的时刻。
是啊，那荔枝皮就好比人们彼此之间的保护膜。但保护自己的同时也会将想靠近你的人伤害。何不懈下“保护膜”坦诚相待。
幸福其实很简单，坦诚相待，互相信任便是最简单的幸福。
知悉《活着》这本书源于一位以前的电台主持人的极力推荐，出于好奇，更是出于对此位主持人的信任，我到书市买了这本书，是余华的作品，十万余字，用词很简练，淡淡的，好似品茶一般，回味悠长，用很短的时间，我就看了此本小说，之后又重看了两遍，每看过后都有新的体会和感受，也许这正是小说吸引超多读者的缘故吧。
余华是一位年青的作家，是一位真正用内心在写作的学者，好比其他诸如余杰、何清涟、刘晓波、秦晖等等中国良知一样，对我们的国家倾注了无限的热爱，他们拒绝谎言、拒绝道德中立、拒绝涂脂抹粉，真实、客观地反映或极富中肯地评价着各种事和人物，读他们的文字，你才能感觉到中国文字的乐趣和精华，才能明白我们的生存状态如何，才能清楚自己的未来该如何去走。在一片歌舞升平、国泰民安的景象中，是他们让我们明白这只是表象罢了，深层次、长期的问题反倒让每位读者揪心，而这正是他们的可贵之处，不畏权贵，一切凭内心真实的感受说话，他们是《皇帝的新装》中那位孩子，是中国的索尔仁尼琴，因而，唯有他们的文字，我才会去认真阅读。
《活着》实际讲述的是一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难的老人的人生感言，是一幕演绎人生苦难经历的戏剧，它富于的内涵和哲理太过复杂，非三言二语能够诠释清晰的，现仅将自己的几点感悟表述出来吧:。
无怨无悔，当然也无可奈何，而联想到我们自己，在他们面前，显得是何其的微少，轻微的挫折就会让我们一些人意志消沉，让我们一些人痛苦流涕，而我们自己却还在感叹工作的辛劳与不易，在感叹命运的不幸，一部分则选取了“混”，相比于“福贵”和那些农民兄弟们，我们有资格说我们苦吗，有资格对自己所遭遇的挫折诉苦吗，有资格感叹命运的不济吗，我们不配，当他们应对困难勇往直前时，我们滞步不前，我们在犹豫、在彷徨，他们才是真的勇士，才是中国走向成功的生力军，因而，《活着》是一面人性的镜子，它让我们明白什么样的品性才是中华民族优良的品质，才是民族期望所在，“公子哥”式的品性只会让我们从一个失败走向另一个失败，我想，余华写这本书的初衷，也许正基于此吧。
深层次剖析，我觉得支撑“福贵”老人走过一生的是其对土地的信仰，土地对于一个农人来说，就是命，就是生命好处所在，人有别与动物最大的区别在于思想，信仰更是思想上的升华，人类有了信仰，才能战胜自然，才能避过灾难，__在世界范围内传播如此之广，也说明了无论是个人还是国家都缺少不了信仰，但是，时下的中国，是一个缺乏信仰的国度，部分民众应对日益艰难的生活选取了轻生，选取了侹而走险，人与人之间缺少基本的信任与互助，人性冷漠，这是最可怕的病毒，我们这些年青人不要说崇高的信仰，就是基本的中华民族的优秀传统也遗忘得干干净净，只一味地崇尚金钱，现今社会评价一个人成功与否的标准就唯留下金钱与权力了，很多人为了金钱和权力，不惜出卖一切，“笑贫不笑娼”，大多的年青人的价值取向已显得务实而短视，我们实际承载着中国的未来，倘若我们依旧如故，缺乏基本的信仰和不抱有远大的理想与目标，我不能想象中国如何自立、自强与世界民族之林。
安宁的天空，虽然政府已经在强调“可持续发展”，但真正能做到可持续发展的地方政府又有几个呢环境的破坏带来的危害是深远与长期的，它关系到中华民族下一代的生活状态，但没有多少人会思考这些问题。以上只是我对当前社会的概述性描绘，它并不像某些文人所讲的那样完美，不像某些歌曲所颂扬的那般幸福，他们所望见只是他们的快乐，而广大工人、农民生活却是很艰难的，应对着当前的社会，我们这些所谓的二十一世纪青年能够盲目乐观，能够无限happy吗而要改变这些现状，又岂是我们所能够做到的呢我们只有从自身做起，不断地提升自己、充实自己，并极富热情地关注着这个社会，尽自己所能去帮忙或者关爱别人，我想，这已经是很不错了。《活着》让我意识到了当前生活的艰难与不易，让我明白人生的艰难才刚刚开始。
在一片“歌舞升平”中，我们又迎来了，被很多媒体描绘成有历史好处的一年、建设性的一年，但对于我们这些普通老百姓来说，也许更多的是恐惧与不安，sars的影响现今依旧盘旋在我们的脑海中，而孙志刚的死再一次让我们见证了我们实际生活得并不安逸，重庆那位饿死的三岁小姑娘让我们明白某些人性已经沦落到何种地步，上访户、拆迁户的自焚更是对某些现象至死的抗争，20，禽流感又飘然而来，这一次又不知会产生什么后果，所有的一切让我更感觉到了活着的艰难，我们并不比“福贵”老人幸福多少，所承载的压力与顾虑是很大的，幸而有《活着》，有余杰、何清涟这些精英们的呐喊，才能让我感知社会并不是一片漆黑，有一丝光，在暗暗地照着，对于我来说，已足够，坚强、乐观应对着一切，用自己的良知去闯荡社会，我想，即使生活再困苦，我们还是能够像“福贵”一样，很好地活着，能够无遗憾地对别人说，我对得住自己的良心，我无悔，我想，这就足够了。
《活着》确实被赋予太多的内涵，能读着它，无疑是一种享受，它让我明白当初电台主持人的用心良苦，更重要的是，它是我成年的一次洗礼，它让我变得更加成熟，让我能更清晰地了解这个社会，了解人生的好处，这对于像我们这些没有老师的学子们来说，也许是终生受益吧。
今天，老师让我们写一篇难以思考的作文dd“××的感觉真好”。可我几乎想都没有想就下了笔，就写：“能活着的感觉真好”。也许很多人都不懂得生命的可贵，要经历过了才明白，而我小小年纪，却已经历过两个惊魂事件。现在，让我打开尘封已久的记忆，来谈一谈为什么能活着的感觉真好。
小时候，我是一个很爱跟着大姐姐背后跑的小傻妞。有一次，大人们去一家宾馆吃饭，我和大姐姐们玩起了“开电梯”。突然，隔壁的电梯开了门，我趁姐姐们聊天，就不假思索的冲了进去，电梯门关了后，我却害怕起来了，不知摁哪个键才好。我心想，大人们在最高层楼，应该按“1#”键（其实最高层在6楼）。再看看，咦？怎么有个“-1#”键（地下室），我又想，一定是“-1”比“1”大，大人们一定在“-1”楼。于是，懵懵懂懂的我摁下了差点被吓晕的。
当时，地下室正在装修，一到了下面，电梯门开后，忙走出电梯口四处张望，首先映入眼帘的是一些工人们正在叮叮咚咚的修补天花板，还有一些工人们在墙壁四周喷上灰油漆。这时，上面的墙壁灰扑落到我的头顶和脸上，使我感到很难受。突然，修补天花板的工人将一块旧天花板撬了下来，正好落在我的脚跟前，我惊恐地睁大双眼，大声尖叫起来！可是，没有人能听到我的声音，因为装修的各种声音比我的叫声大多了。我正在问天无助、绝望之。
“人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”
——余华。
壹
第一次接触《活着》并不是通过看余华的小说，而是看电视剧《福贵》。这部电视剧通过改编余华的小说《活着》而拍摄的，那时候奶奶很喜欢看这个电视剧。也许是同样经过那样的年代吧！
真正读到余华的小说，是同学送给我的礼物，那是的我并不知道余华，也不知道他的小说，但因为同学的礼物，我很乐意的收下，并仔细的阅读了这本小说。起初，我并不知道这是一个怎样的故事，并不大懂，只是深深沉沉的知道这是一个老人在回忆，回忆以前的日子，以前的痛楚，零零碎碎的片段，读得我懵懵懂懂。与此同时，也引起了我很大的兴趣，我尝试过通过自己的努力去认识主人公福贵，去走进他的悲惨世界，但我依旧还是在门外徘徊，着更激发了我对他的好奇心。于是，我决定上查查这本书，搜出来的词条十分多，也看见了他的评价更是好多好多，人们不吝惜赞美之词。
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古诗有云：
落日无情最有情，编催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却无声。
大自然的一切让我惊奇。今天我们来揭开鼎龙湾的神秘面纱。
夕阳西下，落日的余晖在太阳接近海平面的同时，也渐渐散去，海上映着阳光的最后一丝丝光芒，随着海风呼啸，夕阳也渐渐消失在海平面。
傍晚，我踏着海边的沙子，吹着海风，海浪怒吼着，声音盖过了人们踏着沙子的窸窣声。海风湿漉漉地吹在我的脸上，虽凉但有淡淡的咸味。在这个漆黑而宁静的夜晚，对面码头的光在海上闪烁着，浪花一遍又一遍地打在岸边的石头上，海风一遍又一遍地吹，吹起人们的思念，吹起了城市的宁静，吹起了“夜黑月近人”的诗句。
第二天，我早早起来，开始等待“咸蛋黄”的升起。天边开始露出鱼肚白，太阳慢慢地与海平面肩并肩，缓缓地发出一道又一道刺眼的光芒，海浪没有晚上的凶猛，海风没有晚上的强烈，它们方法得到太阳的安抚一样。海浪只是静静地涌上来，又流回大海。海风静静地拂过人们的脸颊，就像“海上观日出，晓其瑰丽”“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”。海浪时而在海上静静地交流，时而顽皮地打闹，浪花翻滚，想在为我的到来而欢呼。看着看着，忽然，我觉得自己是一朵浪花，和我的同伴们在海上打闹，你挤挤我，我挤挤你，风把太阳蒸发的水蒸气吹向任何一个方向，太阳把猛烈的阳光洒在我们的身上。过了一会儿，我被妈妈的话，惊醒了。
一次快乐的运动——和家人打篮球，结果我却把膝盖跌破了，我那个疼啊!当时觉得真不如“死”了算了，可我又没有勇气，于是心里难过极了。自从我的腿跌破之后，大脑就开始生成这些古怪的念头，感到莫名的悲哀。当我看见爸爸妈妈心急地把我送进医院的焦急的面孔时，我心里却涌起一丝温暖：爸爸妈妈多关心我呀!我却不争气地冒出那些不好的念头，如果爸爸妈妈了解后还不知道会有多伤心呢!我是如此鲁莽、草率地对待我的生命!在医院度过了我最难忘的一段日子，一段天天与医药味打交道的日子。在那段时间里，我的腿几乎不能动弹，不能正常地伸屈。看见别人快活地走着，跑着，我心里泛起阵阵酸楚，我突然觉得能够活着，健康地活着，竟是那么幸福，快乐!腿好了之后，我终于能够平平安安地“走”出医院了，那一刻感觉好幸福啊!
还有在我小的时候，去青岛见到了我爷爷的妈妈，她老人家还那么健谈，我像一只小猫似的偎在她身边，听她说那些前朝旧事，看她卖力地教我打井水，带我爬上屋顶上的平台，为我砸核桃……临走的时候，她感叹：“活着真好!”当时她已经九十二岁了，现在我想想这句话，看看报纸上各类自杀的报道，我开始觉得那些人好傻。我从前也好傻，为了一条腿就起到了死，而没有想到会因此看不见爸爸、妈妈，听不见美妙的声音，闻不见扑鼻的香气，好傻!
考试结束了，放下笔，我突然觉得，能够在这里考试多好!因为我还活着，面对一张又一张的考试卷，伸伸自己有力的懒腰，细细看看自己的衣服，观察身边的一切，我觉得：活着真好!
这一切，都可以看出作者对生的追求。而我们呢?
如今生活好了，我们这一代少年从小就生活在温室里，什么家务也不让干。只要认认真真的读好书就行。面对这样的生活，居然有人还不好好珍惜，因为一点小事就自杀!
有一位13岁的初中生，因考试没考好。回到家被他妈妈说了句：“照你这个烂成绩还不如别读了，别浪费家里的钱!”便认为是他妈妈讽刺他，嘲笑他。认为他妈妈看钱比看他还重要。便选择了自杀!而当他从楼上跳到楼下的一瞬间，他不知道他的父母，他的亲人有多么的伤心，多么的难过!
是的。也许他在死后便能摆脱一切。便能不再痛苦。可他却不知道他父母那撕心裂肺的感觉。如果是他吗不顾的的感受去骂他，那还不如说他不顾他妈的感受去自杀!没考好?没考好可以在争取考好，用自己的行动证明他能学习好。而死了，却一切都失去了机会!
面对圣埃克絮佩里的“上路吧，普雷沃!我们的喉咙还没噎住，我们应该继续走下去。”那个初中生是渺小的，而同样有人能珍爱生命：以为登山爱好者再一次登山中不幸被毒蛇咬伤，如果不尽快采取措施便会死亡。而这儿到处是山，要下山恐怕已来不及。在这时，那位登山爱好者拿出了随声带的刀，砍断了自己的手臂!
或许有人会说他傻：没有了手，活着还有什么意义啊?可大家想想：没有手我们还有脚，我们能走路，没有手，我们还有舌，我们还能说话，没有手，我们还有鼻，我们还能感受……没有手，我们还有生命，我们有生命便有亲情，友情，有亲情友情我们便有快乐。有快乐我们便能充实的生活!
读了《在沙漠中心》我们知道了生命的珍贵：活着真好!
墙上的挂历已经留下了最后一页。这一年就让它这么过去了？应该为自己留存些什么才是啊!
开春。
退居二线的余市长带老干部来上海参观，邀我共进晚餐，其实我很勉强。按理说我原是余市长下属，他信任我，我尊重他，久别相聚很是自然。但期间由于误解甚至曲解，两人已经拉大了距离。没有料到，事隔之后，余市长会当着众人，在餐桌上郑重地对我说：“当时是我错怪了你，在这里我向你道歉！”这让我一时手足无措。余市长走到我面前，说要连罚自己三杯洋酒。不等他喝第二杯，就被我制止住了，我自责道：“当时我也偏执——”话还没说完，两个老男人就拥抱着相互拍打着对方的肩膀。
我终于明白了：人与人之间的距离，并不是隔了千山万水，而只是心与心的间隙。
初夏。
可是，人心都是肉长的。许多释然，也只需要一个电话，也只需要三言两语。
入秋。
夜游浦江喝了几杯葡萄酒，便站在船舷边吹吹江风。只见斜对面一对年轻夫妇在口角，看架势一时还不肯罢休。身后的小女孩捧着一盒糖果怔怔地望着父母。我便走上去悄悄地告诉小女孩：去给自己的爸妈递块糖果。小女孩怯生生地走到爸妈跟前，拉着他们的衣襟将糖果塞进爸妈的嘴里。爸妈开始觉得突然，继而露出笑颜，一家人就这么云开日出了。移时，小女孩在身后叫我“爷爷”，冷不防也朝我嘴里塞进一块，乐得我喜笑颜开。
望着浦江两岸流光溢彩中的新老楼群，能让我在有生之年见证两个世纪的建筑经典，满足感油然而生。于是，默默地在心中写下了一行字：“活着，真好！”
寒冬。
于是，拨通了老领导的电话。聊起两年前的见面，当时刘书记在窗台上刚打完胰岛素，反身就给我俩倒了满满两玻璃杯五梁液（一杯起码三两），他拿起酒杯说了没几句开场白，一仰脖子全灌下了肚。面对刘书记的“仗义”，我尽管几年不沾白酒了，也一仰脖子铤而走险。
最后，我向刘书记建议：“年纪都大了，下次我们不喝白酒?”
大我十岁的刘书记挺干脆：“一定不喝白酒！”
“喝红酒加上‘杆木基’（一种自制的米酒）？”
“光这两样不行，还得有打糕、凉面……”
我们在电话的两头都哈哈大笑：期待明年珲春的再次重逢。
生活啊，尽管有种种的不如意，然而，我们终究没有绝望过。那是因为，有一条看不见的感情线在牵连着你我：让希望的彼岸还在，让人生的春天还在，让未来的梦想还在。
于是，我们一路走到了今天。
能和这些人这些事相识相遇，那本是前世的缘、今生的情。
于是，希望这一行字永远写在心上：
余华说过：“作为一个词语，‘活着’在我国语言里充满了力量，他的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是去忍受，忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”活着，就有希望，就是一种胜利。没有比活着更简单的事，也没有比活着更难的事。只有活着，一切才有希望。只要活着，一切都会更好。
余华简练的语言，淡淡的文字，平凡的故事，却生动地刻画出了生活的真实，会让人忍不住地去联想自己的生活。我难以忘怀，那个小村庄，那家人，那头牛。
小说主人翁是一个地主少爷，他叫福贵。福贵嗜赌成性，终于赌光了家业，也输了父亲，他家变得一贫如洗。穷困之中的福贵，因为母亲生病，前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军所俘虏，回到家乡他才知道母亲已经去世。妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女，但女儿不幸变成了聋哑人，儿子机灵活泼……然而，真正的悲剧从此才开始渐次上演，妻子因困苦的日子而失去了生命。福贵没有退缩。他试着学做农活，要承担起养家的责任，“万事开头难”，这并不容易。而每次生活有了起色时，亲人却一一故去，只剩得老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。可悲，但又没有办法。
福贵，没有因为亲人的离去而结束自己的生命，这是需要勇气的。那么，人活着为了什么?人活着不为什么，只是为活着本身而活着，不是为了活着之外的任何事物所活着。人生多彩，世态万千，我们有幸经历这一切，不得不对生命的磅礴肃然起敬。
我们像是命运手中的蝼蚁，挫折总来得猝不及防。福贵的真身，生活中也不少见。我家附近住着一个老人，年龄已过百岁。爸妈和我讲述过他的故事。那些年，我们是住在山上的。他和他的妻子，儿子，还有儿媳妇，也是如此。盛夏的某一天，洪水肆虐，他所在的村庄，也被洪水淹没了。洪水带走了一切，也带走了他的妻子。洪水远去，他无助地站在以前的家门口，手足无措，一下泄了气。他却并没有绝望，也许还牵挂着孩子，也许心中对生的希望还未泯灭。年近晚年，儿子和儿媳妇也相继离世。白发人送黑发人的滋味很痛。现在，每天经过老人家，他却总是坐在门口，面带笑容，没有一丝对生活的绝望。显然，他看淡了，他没有放弃活着，既然活着，就好好活着。
现如今，生活水平提高。一些青少年，风华正茂，却总因一些小挫折，要死要活。活着对他们来说，只是一种乐趣吗?乐趣尽了，便不再延续吗?你们可曾想过，在灾难中，不计其数的人，为了活着忍受了多大痛苦。活着对他们来说，是一种幸福，一种值得追求的幸福。
活着，是一张通往死亡的单程票，它无法退票，生命于人，无论高贵或是低贱，富有的，贫穷的，都只有一次，这一次可能是长远的，也可能是短暂的。
无缘的你啊，不是来的太早，就是太迟。”
——题记。
微雨西湖，莲花徐徐舒展绽放。无论是身处江南的，还是未曾踏足过江南的，在莲开的夏季，相信许多人都会在梦中期待一朵盛开的白莲。
时令已是秋季，空气中弥漫着些许凉意，我突然想起与莲有过约定，便匆匆赶去赴约。我心中不停的期许，希望有一朵仍在为我盛开着，但是已过花期。望着一湖残荷，我在不停地责怪自己，为什么不早些来，为什么会将它们忘记。
我走着，走着，望着湖心的位置，去年，那朵白莲就是在那里盛开的。我从它还是菡萏时就开始注意它，直到它开的最盛时，在那时，我答应它，来年还会来。而现在它已等不到我来就谢了。
在那个青涩的季节离它远去时，它欣喜，那是它最美丽的时刻，它婷婷的立在水中央，不忧，也不惧，静静微笑，沉默不语。古人将倾国倾城者称作灼若芙蕖出渌波，由此看出，它是那样的美。在这时，风霜还不曾来侵蚀，秋雨也不曾滴落，它尽情地享受着阳光，绽放自己。
它不像牡丹那样妖艳，不像野菊那样默默无闻，它不刻意的引人注目，从淤泥中出来却不受泥的沾染，它只是一如既往的保持着高洁的情操，既不趋炎附势，也不遗世独立，是如此的纯洁，是如此的与众不同。也许这就是人们敬慕它的原因吧。过往的人无不为它驻足停留，它也好像在诉说着：莫让风沙侵蚀了你的纯洁与天真，莫让世俗改变了你当初不屈的灵魂。
而现在，它经历了风雨的打击，只是花不在饱满，花瓣已开始残缺，但依然开的大气，开的自然，亭亭玉立，风姿依旧不减那时。于是明白：当荷花浮出水面，亭亭玉立与这个时间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，任何生命都有这个过程。由此，我想到了近日的自己，顿时豁然开朗，人生时时有低谷，过去影响了现在，现在必将影响未来，只要一息尚存，一切都还不算晚。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。锦屏人忒看的这韶光贱！花总是开在人生的罅隙里，边缘上。所以做事情必须抓住机遇，坚持到底。要做一个像莲一样的女子，不肯认输，倔强的挺立。
我静静的看着它，被它感动了，转身离去时，不禁感叹：即使从今以后，再也不会错过，可毕竟错过了你呵，风吹动的，永远是记忆中最初的湖莲。它好像在抱怨我“谁人知我莲的心事，无缘的你啊，不是来的太早，就是太迟。”而我也在心中默念道：你若盛开，清风徐来。下一次，我定不会错过花期。
1、 培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的感情。
2、 抓住关键语句，理解文章主旨。
1、 品味语言。
2、 理解文章主旨。
一课时
同学们，你们想体验这“爱的感动”吗?请打开课本22课《散步》。
1、 朗读要求：流畅、有感情。
2、 读后解决生字新词。
3、 初步感知课文。
这篇课文写了一家祖孙三代四口人，在初春的田野上散步的故事，反映了希望一家祖孙三代互敬互爱、幸福和谐的主题思想。
1、“我们在田野散步”。这一句中的“我们”指谁呀?
(指“我”、“我的母亲”、“我的妻子和我的儿子”。)
2、请大家反复读一读，你能读出什么感情?
(自豪感、幸福感)
(是我的母亲)
(这个“本”字意思是说原先有想法，后来又改变了。)
5、母亲改变主意，是因为谁?
(“我”)
6、那“我”的意见被母亲接受了吗?从哪一句可以看出问题的答案?
(“母亲信服地点点头”。这一句，表明母亲认可儿子的规劝，接受了儿子的建议。)
7、当儿子的不劝也罢，反正母亲也不想散步，可儿子为什么要劝呢?
(儿子希望母亲多走走，对身体有好处。)
(“这南方初春的 田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”)
9、这都是景物描写呀，没看到有高兴的心情呀。
(一切境语皆情语。这么优美的新绿，春天里这么动听的水声，渲染出来的就是欢欣，就是高兴，这是寓高兴之情于美景之中。)
10、“我”的母亲是幸运的，能和儿孙一道享受春天的美景。为什么说是“幸运”的呢?
(“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲有熬过了一个严冬。”这说明母亲身体不好，活过来很不容易。)
11、老师再想提几个问题，你从那几个字看到母亲活过来很不容易?
(“熬”这个字有艰难地撑着的意思。“太迟”的“太”字和“春天总算来了”一句的“总”字写出了环境的恶劣。)
(“我”考虑问题周到。)
15、总结。这篇文章写的事令人感动，在“我”背母亲，妻子背儿子这个行动中，老师看到了一个词，那就是“尊老爱幼”，在儿子背母亲这个行动上，老师看到了一个大大的“孝”字。从“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意‘还是走小路吧’。”我们感受到了老人对孙儿的慈爱。尊老爱幼这传统美德得到了完美地诠释，令世人感动!
这本书篇幅不长，大概十二三万字，情节紧凑，所以一口气便读完了纸质版。整篇小说余华没有煽情。每一个沉重的悲剧都是痛苦的，每个人都感受到孩子死去般的麻木力量。偶尔有轻松的、优美的、善良的时刻。《活着》是一次残忍的阅读。余华不遗余力地展示误导的命运如何摧残人的生活。
主人公福贵经历了一生的苦难，家人先后离他而去，一次次在绝望的边缘徘徊，但是他却有对苦难的承受能力，对世界的乐观态度。当他发现间接害死自己儿子的但昔日患难与共的春生，他选择了埋葬仇恨，他们之间互相感激，互相仇恨，但是谁亚无法抛弃地方，同时谁也没有理由抱怨对方。即使是在绝境面前他依旧劝解朋友要坚强地活着，只要活着，只为能够活着。
我们现在的生活中无疑也会有许许多多的困难也挫折，有的时候我们确实很难以承受，然而每当我想当福贵他依旧感恩生活的时候我就会自惭形_，觉得自己与福贵的差距，或许我无法在经历这些苦难之后得到内心的升华，然而我却可以通过对福贵经历的观察感同身受，活的同样的感慨!
无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着!
1，训练学生的口译能力。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章，概括中心的能力。了解托物寓意，以事喻理的议论方法。
2，理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”。
训练学生的口译能力。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章，概括中心的能力。了解托物寓意，以事喻理的议论方法。
理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”。
教具、学具准备
投影仪，课件，图片
星辰，在空中寂寞的亮着，那点点的冷光，诉说着黑夜：“我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。”战胜黑暗的光明，是生命的坚持。
《活着》其实很简单，它只是讲述了每个人无时无刻不在做的事——活着，或者说更好的活着。
《活着》却又很复杂，它将人们放置在了一个充满苦难的时代里，将“活着”最宝贵的信念，完全地剖析在人们面前:以回忆的姿态，去深刻地体会“活着”，艰辛，本然，宁静。就如林荫下的福贵，牵着老牛，念叨着亡故妻儿的名字，依旧充满感情，仿佛他们从不曾远去。
文章的主人公福贵，一生坎坷波折。当所有的亲人都先他而去，亲情的美好被死亡无情的撕碎，他以一种超乎想象的坚毅与执著活着，没有被厄运打垮，扼住了生存的咽喉。
读过《活着》,看到福贵的亲人一个个死于病痛和意外，生死别离剜割着福贵的心，福贵依旧没有放弃，由纨绔子弟变成了有坚定信念的人。由主人公的信念引发了我对生命的思考，对活着的感悟。
文中的活着，决不是无目的地延续生命，而是为了心中的信念，将活着演绎为生命的升华，去战胜一切失败，痛苦，永不放弃希望。