教案模板是教师在备课过程中用来指导教学的一种工具和参考。下面是一些经过多年教学实践不断完善的教案模板，供大家在备课时参考使用。
教师姓名：___。
一、教育目的。
1.通过主题班会，使学生感受到班级生活是温馨美好的，做到爱他人，爱集体，爱生活，做事情积极进取、改掉自私自利的坏习惯。
2.通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，努力争创优秀班集体。
二、班会重点。
培养学生之间的团结合作精神，以及学生的集体荣誉感以形成强大的班级凝聚力，互亲互爱、共建融洽的班级氛围。
三、班会准备。
1.提前安排主持人，布置活动步骤。
2.提前安排参加活动和讲故事的同学。
3.课前在黑板上写上“我爱我“家”——二年2班”;。
四、班会形式：讲故事、游戏、讨论。
五、班会过程。
1.主持人开场白：
女：我们来自不同的家庭，
男：我们走进同一间教室，
女：在这里，我们共同进步，共同成长。
男：不管前面是风是雨，我们相信，
合：我们永远都是最好的朋友。
女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。
合：二(2)班“团结的班级温暖的家——我爱我班”主题班会现在开始。
男：下面请包老师给大家讲述小水滴的故事。
2.班主任讲述小水滴的故事：
有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。灿烂的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
1这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了??”
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
3.班主任心语：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。老师讲这个故事是为了告诉大家一滴水，只有放进大海才不会干涸;一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。同学们，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
男：有请刘硕给大家带来朗诵《家》。
4.刘硕朗诵《家》。
大树是小鸟的家，池塘是小鱼的家，
花园是蝴蝶的家，二年2班是我的家。
5.游戏《折小棒》。
男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷!
女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个节目来从中领会其中的道理吧。掌声有请王剑锋、赵子涵、郑博文三位同学上台表演《折小棒》。
男：看了这个节目，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。女：这个节目告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根小棒，那么我们班就是这一大捆小棒。从刚才这个节目中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。男：所以为了我们这个班，每个人都献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
6.三句半表演《我是班级小主人》。
女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，我们应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请李祥瑞、赵津、白春辉、马诗涵等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。
(甲)我是班级小主人，(乙)热爱集体是第一，(丙)班级事儿主动做，(丁)尽责!
(乙)我是班级小主人，(丙)讲究卫生勤扫地，(甲)看见纸屑就捡起，(丁)尽力!
(丙)我是班级小主人，(乙)主动整理课桌椅，(甲)课本文具都放好，(丁)整齐!
(合)我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜!
(合)班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力!
7.全班男.女学生分别朗诵《班级文明歌》。
女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的“十颗心”。
学习知识有恒心，上课听讲要专心。
完成作业要细心，课间玩耍要当心。对待弱小有爱心，帮助同学要热心。
遇到困难不灰心，团结合作要齐心。对待集体要关心，师生互助心连心。
男：女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗?
(全班男学生)有!我们给大家送上“十六点儿”。
男：好!下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿》。
十六点儿。
每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。
女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧!男：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好!
8.主持人宣布班会结束。
女：我们祈祷，我们希望，我们相信二(2)班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。
男：现在我宣布：二(2)班主题班会到此结束。
9.班主任总结，共唱《相亲相爱》。
六、教学效果。
通过做游戏展现班集体凝聚力的重要性，这对于二年级的学生来讲有很大吸引力，他们的积极性被充分调动起来，课堂气氛也非常活跃。班主任的故事深深的触动了学生，节目《折小棒》更是让学生领悟到了团结就是力量，团结就是幸福。最后男女生的诗朗诵互动更是把本节课班会带到了高潮，同学们对“我爱我班”有了更多的感悟。
七、课后反思。
本次班会课的课前准备我并没有发挥班委会的功能，而是一味的由班主任自己宏观调控班会课各个环节的准备情况。我希望下次能发挥班委会的功能，让学生自己组织属于自己的班会课，这样效果可能会更好些，他们的领悟会更深刻。另外，在每个环节表演完之后，要大量的找同学说自己的感受，说一说从这个节目中领悟到什么，这样其他同学的参与性会更强，在最后班主任总结的时候应该拓展升华一下本节内容，让学生谈谈今后要怎样做才能更好的建设我们的班集体!
3.向家庭成员表达自己的感激之情。
1.通过填业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；
2.通过共同讨论使学生知道一些影响家庭和谐的原因，并初步学会解决家庭矛盾；
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
1.课前导入。
我们每个人都有一个家，当我们在家中得到幸福和满足的时候，家是乐园；当我们与家人发生矛盾、冲突的时候，家又成了樊笼。无论怎样，家都是我们一生都难以割舍的地方，我们应该如何正确地面对家呢？也许经过今天这堂课的学习我们会找到答案。
第一部分我有一个家。
2.读一读《家是什么》。
3.教师说明：家是我们爱的中心地，我们心中最美好的愿望都环绕着这个中心地。可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。
4.学生认真填写“家庭写真”的每一项。
5.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。
6.小组交流，选代表发言。
第二部分家家有本难念的经。
7.教师说明：虽然我们经常在家中得到快乐，但有时我们也会与家人发生一些不愉快。那么通常这些不愉快是由什么原因引起的呢？请大家将小记者采访题《冲突》填好，准备接受采访。
8.小记者采访交流。
11.小组讨论，全班交流。
12.归纳步骤：
n1.明白冲突是什么；
n2.明确冲突产生的原因；
n3.解决冲突可以有哪些方式；
n4.哪些是双方是可以接受的；
n5.哪些是双方是无法接受的；
n6.检验选择的解决方式是否有效。
13.教师说明：现在请同学们根据六步法来解决几个冲突，我们一起来体会体会。
14.学生发言，展示自己的冲突，并尝试用六步法来解决。
15.老师强调：六步法的确可以帮我们很大的忙，但千万不可生搬硬套。一般爸爸妈妈跟我们不会过分讨价还价，如果我们能够主动认错或者忍他们一时之气，等他们气消了之后主动找他们商量解决办法也会很有效的。我们也可以将六步法介绍给爸爸妈妈，也可以使冲突有效地解决。
16.教师说明：刚才我们学习了用六步法解决家庭矛盾，但我想我们从家中得到最多的还是幸福。放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，脏了有人洗，上学前要交学杂费，生病了有人关心等等，为我们这一切的家人可是不容易的啊！
读家长写的文章，选取几个片段。
赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。
17.学生活动，交流。
18.教师归纳：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！
19.读一读《家》。
教师说明：爱家是很具体的，假如一个妈妈不操持家务，又不管孩子学习，我们就怀疑她是否爱家。我们也一样，如果我们天天只是从家里索取，而不为家人付出，能说我们爱家吗？肯定不能。从今天开始，我们来一个“爱家周”比赛，请设计一个计划，要求既能减轻家人负担，又能真切地表达你对家的爱心。我期待大家天天有爱心行动，周周有爱心计划和，尽自己的力量为家人减轻负担，为家人带来安慰和幸福。
教学目的：
2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：
1.学生自带全家福和家庭生活照；
2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；
3.亲子活动需要的材料；
4.需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤：
一、活动开始。
1.师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？
（音乐）学生随着音乐拍手歌唱。
这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）。
师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）。
2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？
（拿着照片展台介绍，贴）。
生：这是我的爸爸，这是我的'妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）。
4.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！
有小朋友能够上来介绍一下吗？
生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。
师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干）。
真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）。
你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？
（指名说）。
6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。
（放录音）。
孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？
预备新生的集体观念和班级荣誉感还不够强，同学之间不够团结友爱，尚存在一些不良的行为习惯。因此，拟通过这次班级活动，让校本德育教材《给心灵点灯》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行，树立预备（2）班良好的集体形象，使每一位学生爱校、爱班如爱“家”，增强班级凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，扎实地迈好初中生活的第一步。
如果想让此次班会活动对学生产生深刻的教育意义并达到一定的教育目的，那么思路一定要清晰、准确，也要符合预备新生的年龄特点。本次班会首先以轻松、愉快的学生对话和主持人的感人话语拉开序幕。接着分三部分进行：第一部分是“温馨班级”，由主持人的对话引发学生回忆入学半年多时间里的那些值得回忆的事情，并通过ppt放映班训；第二部分是“我为集体添光彩”，主持人介绍有特长的学生，并请学生表演节目，让学生懂得如何为“家”这个集体作贡献、添光彩；第三部分是“团结友爱助学业”，让学生懂得认真学习，取得好成绩是我爱我“家”的一个重要表现，通过《瞎子与瘸子》的故事、同学介绍学习方法和集体许愿树的方式，让学生懂得互帮互助才是真正的爱“家”。最后班主任进行总结，并在音乐声中结束此次班会。
活动过程：
（主持人：甲主持人：乙）。
男生：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待。
女生：我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞。
路人：咦……唱什么呢？
合：《相亲相爱的一家人》。
路人：有啥喜事啊？
路人：啥主题？
合：来瞧瞧！
路人：好咧！
甲：骄阳似火，百花盛开，我们朝气蓬勃，相约五三。
乙：告别天真童稚，迎着青春朝阳，我们迈进了中学新天地。
甲：因为有你，因为有我，才有了预备（2）班这个光荣的集体。
乙：有你相伴，有你同行，我们的初中生活定会绚丽无比。
甲：这里是我们温暖的家园。
乙：温暖的家园需要你，需要我，需要我们的共同呵护。
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！“我爱我‘家’”主题班会现在开始。
甲：家，是一个充满亲情与爱的地方。
乙：家，是我们心灵的港湾，是我们疗伤的圣地。
甲：家，是我们感情的中心，四周围绕着美好的祝愿。
乙：家，是爱的圆心，一家人手牵手为半径走过的圆。
甲：预备（2）班，就是我们的“家”，老师像父母般关怀着我们，同学之间也像兄弟姐妹般建立了深厚的友谊。
乙：在我们共同走过的半年多时光中，身边发生了许多值得回忆的事情。还记得军训时的情景吗？让我们一起来回顾一下吧！
（播放ppt上同学军训时的照片）。
甲：军训时候发生过什么事让你最感动呢？
……。
乙：我发现不仅是某位同学身上有闪光点，其实我们这个班集体中的每一位同学身上都有闪光点。
甲：现在就让我们用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用爱心去发现同学身上的闪光点吧！
乙：这些事情，都让我们感动不已。正如一首歌中唱到：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”
甲：一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量融入集体的事业中才更有意义和价值。
甲：在我们预备（2）班这个温暖的大家庭里，每位同学都兴趣广泛，多才多艺，大家用自己的特长不断为我们的班级增添光彩。
乙：在体育方面有特长的同学有：焦倩文、戴义龙、刘帅帅、李浩、崔佳佳。
甲：在文学方面有特长的同学有：宋展鹏、司洪刚、朱彬冰、陈欢、储歆。
乙：在音乐方面有特长的同学有：刘雨婷、朱莹、张淡影、张佳欣。
甲：在书法、绘画方面有特长的同学有：李贝贝、徐萌、苏顺鑫、赵贝影、王杰。
乙：这些同学都能凭自己的特长，积极地为集体增光添彩。
甲：因场地和时间的限制，我们只邀请以下同学作为代表进行才艺展示。
乙：下面就请欣赏——————舞蹈《nobody》。
甲：让这热情奔放的乐曲激励着在座每位同学，让我们像草原上的骏马一样向前飞奔，让我们更懂礼仪、更守纪律、更会学习、更爱劳动，让我们争取在各个方面都做得更好更强。
乙：无论是品德、学习，还是纪律、卫生；无论是一个重要的活动，还是一件不起眼的小事，往往都会与集体的利益息息相关。
甲：我们是集体的一员，我们应该热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。
乙：那怎样为我们的班集体争光添彩呢？现在请以小组为单位，分组讨论。
甲：下面请小组长陈述你们小组讨论的观点。
小组长陈述：
1组：在纪律方面（略）。
2组：在学习方面（略）。
3组：在活动方面（略）。
4组：在卫生方面（略）。
乙：是的，在我们的班集体中也存在一些不良现象。
甲：有的同学学习态度不端正，有不按时完成作业的情况。
乙：有的同学有下课打闹现象，玩的花样层出不穷。
甲：有的同学不诚信，欺骗老师、同学和家长是常事。
乙：有的同学上课听讲不够专心，说悄悄话，传小纸条。
甲：我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯，这也是爱护我们班集体的一个重要表现。那么我们应该怎样做呢？请焦倩文同学领读。
焦倩文同学：下面让我们齐读：
让我们谨记：
我们的班风是：相亲相爱，和谐进取。
我们的班训是：班荣我耀，班羞我耻。
我们的任务是：努力学习。
我们的口号是：二班，二班，永不言败。
我们的信念是：知识改变命运。
我们的希望是：不让任何一名同学掉队。
我们的原则是：今日事，今日毕。
我们的认识是：要注重小事情。
我们的要求是：马上就去做，马上写下来，马上记住它。不必每一分钟都要用来学习，但学习时每一分钟都要有所收获。
我们的约定是：大气，能容万物；学会感恩，善于，勇于回报；踏踏实实学习，堂堂正正做人；有礼、有序、有效。
乙：我们时时刻刻都应想着我们是集体的一员，因为我们的一举一动都关系着集体的荣誉，我们不能做出有违纪律的事情。
下面请欣赏相声《研究纪律》。
乙：非常感谢这两位同学的精彩演出，如果像相声中表演的那样，同学们纪律涣散，为所欲为，结果将是：老师得不到尊重，教学无法进行，同学无法学习……这些都是害人害己的表现啊。个人文明一小步，班级文明一大步。同学们，我们任重而道远啊！
甲：是的，如果我们每个人都有一个小的进步，就是集体一个大的进步；如果我们每个人都有一个小的失误，就是集体一个大的失误。个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才会更有力量。
甲：一滴水怎样才能不干涸？同学们，你们知道吗？答案是：“把它放到大海中去。“。
乙：生活在集体中，人鱼人的相处时很重要的。
甲：生活在集体的大家庭里，我们建立起了师生间的深厚感情，家里起了同学间的纯洁友谊。
甲：朋友似海，有容纳百川的胸怀；鸡肠鼠肚，怎能与人协力互爱？
乙：朋友似山，自有浩然之气概；蝇营狗苟，难免被唾弃抛甩！
甲：我们的生活在关爱中尤显珍贵。
乙：我们的生活在理解中更觉生动。
甲：在我们平时的`相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。
乙：下面我们来听一则故事，听完之后请大家谈谈，同学之间应如何交往？
丙：请听故事《骄傲的桃花》。
春天来了，微微清风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
此时，开得最茂盛、最美丽的就是桃花了。每当人们看到这颗桃树，总是赞赏道：“多美啊！”总是忍不住闻一闻：“多香啊！”
在一次一次的称赞声中，有一朵花骄傲了，她想：“在这颗桃树上，就数我最香了。如果我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”旁边的那些花劝她道：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：“如果我离开这里，人们一看到我，一定会给予我更大的赞美，而且我还能得到自由。”不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这朵花，她使劲地喊：“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她凋谢了。
你能告诉我同学之间应该怎样交往吗？（赵贝影同学答）。
这个故事告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会凋谢；人，离开了提供他智慧和力量的班级，就不能成长、进步。
甲：如果一个班级是一座百花园，那么每一位同学就是其中的一朵花。一个人的力量是有限的，只有融入集体，互相帮助，才能更有力量！
乙：请看视频——————瞎子与瘸子。看看他们是如何体现这种团结协作精神的。（播放视频）。
甲：人无完人，每个人身上都有优点和缺点。我们只有取长补短，才能共同前进。
乙：下面有请我们班的优秀学生为我们介绍学习方法。（优秀学生介绍学习方法）。
甲：谢谢学生代表为我们介绍的学习方法。希望在座的同学都能借鉴经验，查漏补缺，共同迎接新一轮的挑战！
乙：我们曾经互不相识。
甲：是五三把我们紧紧相连。
乙：一个美丽的校园！
甲：一个温馨的教室！
合：能够凝聚起所有同学的力量，能够使大家感受到集体的关怀。我们爱我们的班级，我们更爱我们的校园。
合：最后让我们一起许下我们的心愿吧！
甲：42双明亮的眼睛，流露出渴求知识的热情。
合：我们努力！
甲：42颗真诚的心，鸣奏着一个响亮的声音。
合：我们真诚！
合：真诚对人，真诚对己，
我们徜徉在知识的海洋里。
激流勇进，刻苦钻研，
我们翱翔在智慧的蓝天中。
团结友爱，畅想未来，
我们将拥有无限美好的明天！
（播放歌曲《明天会更好》）。
合：下面有请我们共同的“家长”——顾老师发言。
顾：带着独特鲜明的个性，我们聚集在一起；为了共同的愿望，我们聚集在一起。俗话说：“家和万事兴。”和谐的班集体需要的是团结。一个团结的班级，应该由一颗颗懂得感恩的心聚拢而成的。老师有这么一句话想和大家共勉：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用谅解去护理。”相信通过这次班会课，同学们能感受到我们的“家”——————预备（2）班的温暖。在今后的生活中，我们的同学将会更融洽，集体将会更和谐，学习会更上一层楼。最后，我要感谢莅临指导的各位领导、老师、家长以及为本次班会做准备的同学们。我提议，用行动证明言语，让我们每个人用一张小纸条写下一件自己要为同学、班级、学校做的事，在以后的日子里，为共同建设我们和谐的班级家园而努力。
一、班会目标：
1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
2、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
3、通过文艺节目及讨论的形式，充分调动每一名同学的积极性和参与意识，增强同学、师生间的互信和深厚友谊。
二、活动内容：
三：活动步骤：
1、一滴水，只有放进大海才不会干涸;一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。班会课时，老师提出：同学们，你作为班的一份子，你想我们班成为一个什么样的集体呢?一个团结友爱的、勤奋向上、努力学习的班集体?还是一个纪律松散、不求上进、无心向学的群体呢?同学们回答说：当然是一个团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体了。
宣布班会开始：
老师：要建设这样一个集体，每个同学应当如何承担一份责任呢?
2、体验“团结就是力量”。
活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成4组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
说的很好，只要我们通力合作，团结一心，就可以众志成城!团结就是力量。
主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起??下面首先请大家欣赏歌曲《团结就是力量》，表演者全体男生。
主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。
同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时,当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。“一滴水只有融入大海才不会被蒸干”“根根筷子只有绑在一起才坚不可摧”“众人划桨开大船”。这一句句富含哲理的话语，告诉我们，一个人只有融入集体才不会落后。在学校，班级是我们最亲近的集体，也是最能体现“蚂蚁精神”即集体观念的集体。按时到校、自习课安静、宿舍卫生搞好、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可却不曾认识到这些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。
3、我最欣赏的人，我最喜欢某同学的机智、勇敢、爱心、勤奋、正直??
总结：被欣赏的男生标准是：
1、保护弱小同学;。
2、讲信用;。
3、热爱运动;。
4、乐于关心他人;。
5、诙谐幽默;。
6、不计较小枝小节。被欣赏的女生标准是：
1、脸上有微笑，温柔大方;。
2、活泼不疯癫，稳重不呆板;。
3、清纯秀丽，朴素善良，随和;。
4、不做作，有性格;。
5、坦然，充满自信。
男：大家说的都很好，希望在以后的日子里我们男女生都能够按照这些标准去要求自己。
4、游戏：“冲出包围圈”游戏。活动目的：为班集体添砖加瓦。活动过程：
5、组织“我为集体献一计”活动，让学生对班集体的建设积极发表意见，体验自己在集体中的义务和责任，发挥每个同学的建设性作用。
6、团结互助的方法：我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。
讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席。”没份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。
关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候。乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。
尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。
7、总结：
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
团结就是力量，是我们班级的基础。真心的希望同学们能够以此为契机，敞开心扉，包容理解对方，关键时刻伸出你、我的友爱之手。拼搏是关键。爱拼才会赢，爱拼就会赢，只要生命不息，就要拼搏不止。大学期间是锻炼自己、提升自己的大舞台，我们要不断开拓创新，锐意进取。奋进是方向，是目标。任何时候，我们都要“咬定青山不放松”，具有“愚公移山”的精神。每一名同学都要“学有目标，赶有方向”，具备现代化的专业知识和技能。
活动总结：本次主题班会虽说达到了预期目标，由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。但从班会的内容、过程来看还存在着一些不足。比如在某些方面材料收集的不够全面，形式还不够多样化，有个别学生干部的积极性还没有充分调动起来，学生讨论、交流的时间还不够多。在以后的主题班会活动中我将会努力克服不足，逐步提升主题班会的质量和效果。
张：爱是人类最真挚的情感，他打开了一扇扇心灵之窗，透过这扇心灵的窗，我们看到了文明与愚昧的区别，看到了纯朴和虚荣的距离。
顾：对啊！有缘千里来相会。
凌：只有爱才会让现在的家人团聚。
沈：只有爱，才会让世界更美好。
张，顾，凌，沈：___年第一学期桥长中学，预初二班《我爱我家》主题班会现在开始。
顾：首先开场的是由我们班的生活委员俞薇朗诵的《金色的童年》。
凌：我们已经度过了金色的童年，到了我们朝气蓬勃的少年。我们更不能忘记父母的教诲。接下来请听由上官易同学带来的口风琴独奏《世上只有妈妈好》。
沈：欣赏完了动听的音乐，我想同学们都有对家的感受和感想。下面请同学谈一谈。（请两三位同学谈一下）。
顾：现在不得不面对现实，下面请看由陈国君，张隆，童非以及杜雪康四位同学表演的小品《都是电脑游戏惹的祸》。
张：从这个小品当中让我们知道了沉迷于电脑游戏的.危害。我们应该把精力放在学习上，因为现在正是读书的大好时光。下面由张隆同学表演的让人百思不得其解的魔术。
凌：神奇的魔术表演完了，请听由凌玲，沈千依，俞薇，钱淑怡四位同学演唱的《金钟罩铁布衫》。
沈：是不是很好听！来点掌声鼓励一下！我爱我家——我的校园，我的班级。
在这个家庭里，我们拧成一股绳，互相包容，取长补短，就算在坚固的冰川也会被这温暖融化。我要为这个家增添新的亮点。下面由朱勇霖同学为我们朗诵《我爱我班》。
顾：班级是个大家庭，需要每一个同学互相关爱，大家都要精心地呵护这个集体，把班级的荣誉放在首位。首先我们要从爱护公物开始做起，前段时间班中发生了不少的破坏公物的现象，希望大家引起注意。同学之间应该融洽相处，要心胸开阔。组建我们这个班级已有三个多月了，在这个大家庭中对发生过的一些事情，同学感触颇多。（请同学谈感受）。
沈：现在让我们放松一下，下面由董也博为我们主持脑筋急转弯游戏。
张：这世界只有一种爱，爱流进了干枯的原野，立刻原野上便开满了鲜花，绽放着希望。
凌：一双双温暖的双手，一颗颗共勉互助的心，爱驱去走了孤独，带来了快乐。
沈：只要有爱的地方，便不会有痛苦，只要有真情的地方，便不会有矛盾。
顾：明亮的阳光下，我们手拉着手，心连着心，共淋风雨，世界原来如此之小，是个温暖的大家庭，让我们（4个人说：‘‘我爱我家”。）。
沈：请吴老师，陈老师上台致词。
《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自我所在的幼儿园和班级是一个重要的资料。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育资料，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自我的家，它们在自我的家里很欢乐，从而激发幼儿爱家、爱班团体、爱幼儿园的情感。
1、明白人和小动物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。
2、喜欢自我的幼儿园和班级，感受团体带来的幸福感，愿意为团体做力所能及的事情。
1．故事《小乌龟找家》课件。
2．家人相亲相爱的图片若干。
1、图片引题，激发幼儿兴趣，。
出示图片：流泪的乌龟。
提问：小乌龟怎样了？到底发生了什么事情呢？让我们一齐来听一个故事《小乌龟找家》。
2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。
提问：小乌龟为什么哭？它最终找到自我的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心境如何？
为什么小动物在自我的家里很欢乐？
小结：对，每个小动物都有自我的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很欢乐！
3、移情体验，感受自我“家的温暖”。
小朋友有自我的家吗？你们喜欢自我的家吗？为什么？
小结：每个小朋友都有自我的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，并且一家人相亲相爱，每个人在自我家里都感到很欢乐。
如果你们没有了家，会怎样样？心里有什么感觉？
小结：对，原先家还能给我们安全感，有家的感觉真好。
4、情感升华，体验大家庭的温暖。
除了自我的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你明白是哪里吗？
你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？
那我们能为这个大家庭做点什么呢？
小结：对，我们每个人都有自我的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很欢乐。我们不仅仅要爱我们自我的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
让我们一齐唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
1、通过小组之间活动“说一说，在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱，能够做到尊重父母、理解父母。
2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏，使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳，能够在行动上孝敬父母长辈。
3、通过探讨制定活动计划，使学生能够感受到家庭中亲情的温暖，激起学生爱自己的家，孝敬父母长辈的情感。
活动重点：了解自己的家庭，理解父母的艰辛，能以实际行动孝敬父母长辈。
活动难点：制定适当的活动方案，并能有效顺利的实施。
（一）谈话式导入：同学们，知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗？（母亲节、父亲节）你会送给父母什么样的祝福呢？（先小组讨论，再请同学说一说）。
我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，父母在我们身上花费了无数心血，倾注了无数的情与爱。这节课，让我们再一次走近我们的父母，探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧！
（二）设置情景进入主题制定计划。
有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗？到底是一种什么样的力量，促使父母为我们无私的付出呢？下面大家分组来说一说，我们家庭中的这些真情往事吧！
活动一：感悟真情（播放音乐：让爱住我家）。
1、学生分组说一说。
2、请同学站起来说一说。
师结：从大家的真情故事中，我们可以感受到：父母用爱托起了我们生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一生。下面我们通过一个亲情体验游戏，来体验一下父母为我们的付出吧！
活动二：体验真情（播放音乐：母亲）。
1、学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋象征着肚子里的宝宝。
2、绑上沙袋后的每一位学生从座位走上讲台——走下讲台——到讲台另一侧捡起一本书，再原路返回。
3、学生交流参加游戏后的感受。
师引导得出：父母不仅给予我们生命，还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，鼓励我们成才，这种恩情，我们应该牢记心中。但是母亲十月怀胎的那种艰辛和痛苦，并不是一个短短的游戏就能够理解的，我们应该以实际行动去回报父母的养育之恩。下面我们分组来讨论一下，用哪些活动来孝敬、回报父母长辈吧！
多媒体出示活动主题、活动目标、活动时间，同时播放音乐：感恩的心。小组探讨，在老师的指导下制定出活动计划：
1、调查记录：父母说的最多的十句话。（时间：一个月。）。
（1）每位学生在一个月内仔细观察父母对自己说的最多的十句话，记录下来，并分析父母话中的初衷。
（2）以6人为一组，选出组长，合并大家的调查。以小组为单位，做集体汇报交流。
2、为父母做一些事。（时间：两个月。）。
每周末回家，帮父母做力所能及的事，如打扫卫生、做饭，为长辈洗脚、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式记录下来，小组交流。
3、和父母一起动手做一个关于“家”的手工制作。（时间：两个星期。）。
可以是手抄报，也可以是对家的设计模型。
（三）课堂小结：
每一位同学，要能够落实这些计划。下节课，我们要先对第三个计划，进行验收落实。同学们，我们活动的时间是有限的，但是表达的对父母的爱却是无限的。我们每一位同学要在活动结束以后，把这种爱的行动延续下去。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是一个人一生中最美的回忆！让我们在今后的日子里，用最朴实的行动来回报父母长辈之爱吧！
2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。
4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。
1、准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》
2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。
3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。
4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱” ，注意营造体验活动的氛围。
5、准备爱爱鸽头饰。
（一）大声唱出爱
1、歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。
在这段视频里，你看到了谁呢？
你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？
你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？
2、唱儿歌，感受爱。
咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。
学生练习并上台表演。
（二）大声说出爱
1、小调查
2、过渡
很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。
3、交流。
儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。
小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。
图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？
小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？
指名上台交流。
4、小结
小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲！
（三）大胆表达爱
1、导入“过家家”活动。
2、总体讲述“过家家”活动要求
“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。
3、分步骤指导
（1）自选活动主题。
主题一：给妈妈过生……
主题二：劝爸爸戒烟……
主题三：奶奶生病了……
小朋友可以挑一个来说一说。
除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍。
（2）自由组合，分角色
想一想你选择的活动主题需要哪几个角色
自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。
商量一下，每个小朋友扮演什么角色。
（3）分组排练
想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。
选一选：需要用上哪些道具
练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。
（4）汇报演出
（四）活动总结
举行“颁奖典礼”
1、主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。
2、颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。
3、总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论交流中说出了爱，在“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。
家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。
1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。
2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。
经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。
材料准备：
1．收集幼儿的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.宝宝成长记录vcd。
（一）开始部分：
谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分。
1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人．。
（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
（2）教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？
（2）幼儿和同伴交流，介绍自己的家人。
（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系。
（4）演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感。
（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片。
（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。
（4）教师小结：今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！
（三）结束部分。
幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。
现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不懂得体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀戚的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、关爱等教育是十分有必要、有意义的。
学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。
活动目标：
1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
3、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。
4、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
教学重点： 访谈、写作和评价。
活动准备：
学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。
让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。
1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）。
2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。
3、妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。
4、感受家的温暖，用比喻句描写家。
5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。
活动过程：
一、整理交流。
1、小组内交流准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、歌词、诗句、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，派代表在全班进行交流。
2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。
二、倾听父母心声。
1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。
2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。
三、同唱一首歌。
1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。
2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。
四、布置写作（下一课时任务）。
根据前面的准备材料和交流中的积累，提出写作要求：
1、文从字顺，内容充实，文面工整。
2、叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。
3、字数：600左右。
1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
2、认知目标：幼儿萌发了解不一样行业的愿望，明白部分行业的职业特点。
3、本事目标：愿意用简短的语句介绍自我的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
事先请幼儿观察自我爸爸的日常生活，了解爸爸的.职业。
爸爸的照片
mp3《我的好爸爸》
一、活动导入
二、介绍自我的爸爸
1、经过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样貌的？他的职业是什么”
2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（能够是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说本事）。
三、了解爸爸的工作
2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子仅有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，期望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）
四、激发情感
经过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每一天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你能够和周围的朋友商量一下能够为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也能够给在外打工的爸爸打电话等）。
五、延伸活动：
学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。
1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。
2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。
经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。
材料准备：
1.收集幼儿的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.宝宝成长记录vcd。
（一）开始部分：
谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分。
1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人．。
（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。
（2）教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？
（2）幼儿和同伴交流，介绍自我的家人。
（3）念儿歌《家族歌》，帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系。
（4）演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾，萌发爱家人的情感。
（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片。
（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。
（4）教师小结：今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！
（三）结束部分。
幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。
在树林里飞来飞去。
1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的.认识。
3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。