优秀作文的行文流畅，不拖泥带水，能够吸引读者一直往下看。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的经典段落，让我们一起品味文字的魅力和力量。
我家养了一只“小可爱”，你们猜猜它是什么？哈哈，它就是我的小乌龟啦！
它穿着一件大大的铠甲，好像一位威武的将军。它的头很小很小。脖子长长的，可伸可缩。它的眼睛很特别，像两颗绿豆贴在脸上。它的腿短短的、粗粗的，像四根柱子。
我家的小乌龟可贪吃啦！有一次，我把一块肉放在桌上，另一块肉给乌龟吃。我去洗衣服，等我洗完衣服后过来一看，啊，我放在桌子上的那块肉怎么不见了？肯定是被乌龟吃掉了。我走近一看，果然两块肉都被乌龟吃掉了。看来乌龟真是太贪吃了。
乌龟睡觉时很特别。每天夜里，乌龟玩累了，它会停在水底睡大觉。它把头缩进它的“铠甲”里，懒洋洋地伸着腿，趴在那儿一动不动，真特别。
乌龟还很调皮。有一次，我带乌龟去游泳。乌龟飞快地下了水，别看它个子小，游起泳来，一点儿也不慢。游着游着，突然，它向我游来，“啊！”它用小嘴在我的脸上戳了一下，痒痒的……乌龟真是太调皮了！
这只乌龟活泼可爱、充满灵性，我爱它。
我们小区里有一只可爱的小花猫，我很喜欢它。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗蓝钻石，在夜晚的时候，这双眼睛就会闪闪发光。它的爪子又湾又尖的，像三角形，别小看这个尖尖的爪子，它的作用可大了，是小花猫专门用来抓老鼠的。它的胡子，即长又细，像晶莹剔透的银丝，摸起来硬硬的。还有它的浑身的绒毛，雪白雪白的，很干净，摸起来可舒服了。
小花猫有个特点：只要人们去触摸它的时候，它就会跳起来，嘴巴还会发出“喵、喵、喵”的叫声，那声音清脆响亮。给它喂东西时，它高兴得上串下跳的，叼着东西毫不客气的就吃了。它吃东西时不像别的动物那样发出很响的声音。最有意思的是，它总是白天睡觉，有时跑到树上睡，有时却躲在墙脚里睡。它睡觉的时候可香了，怎么动也动不醒。但是，它巡逻的时候，就会把眼睛睁得雪亮雪亮的。只要稍微有点动静，它都会听到，然后立即会抓住这个机会扑上去。
记得有一次，小花猫在花园里巡逻。它发现有个地方有动静，它就跳到大树上，等待时机的到来，过了一会，就有只老鼠跑了出来，从它的眼前经过。只见它前腿一跃，后腿一蹬，“扑哧”一声，瞬间的功夫就把老鼠给逮到了。它爪子里的那只老鼠被它锋利的爪子紧紧地掐住。动都不动不了。而它似乎也在得意的说“我抓到老鼠了，我抓到老鼠了……”
你们说：“我们小区的这只小花猫是不是抓老鼠的能手呢!”
论文之家网老师点评：全文思路清楚，层次分明，语言表达清晰。第一段描写了小花猫的特征，写得不错，观察很细致。第二段是写小花猫的特点，也写得很好，写出了小花猫的可爱和顽皮。不足的是在第三段：小猫捕捉老鼠的动作描写得不够精彩，还不够体现这只小猫是个抓老鼠的能手。
我哥哥家养了一只可爱的小仓鼠，它的名字—白白。
白白全身都雪白雪白的，像白绒绒，软绵绵的白球，它有一双黑黑的眼睛，它还有一个又小又圆的小尾巴，哦，我忘了跟你们说了，它还有12根又长又细的胡子。
它爱在“滑滑梯”上爬，它爱运动，它每次在木屑堆一拱一拱的，好像是想出来和我们玩游戏，说说话似的。
我觉得白白非常可爱，你呢？
二年级:tt060628。
我的小狗叫点点，我和点点在生活中发生了许多有趣的故事。是这只小狗给我的生活带来了欢乐，让我感到了生活的奇妙。
每当姐姐写作业的时候都是点点陪着我。有一次，我高兴的在玩，点点看到我玩的如此开心就飞快地跑过来一下子扑在了我的怀里。于是我就跟她玩起了捉迷藏的游戏，看看谁先找到菜叶，如果它找到了，就把菜叶给它，就这样，我们在一起开心的玩耍着。
我和我的小狗在一起生活，一起游戏，一起学习，虽然我的小狗已经老了，但它依然非常活泼爱蹦爱跳。
希望我和我的点点一起快乐地成长。
我有一只淘气又可爱的小猫，它叫小黄。有一双像绿宝石的眼睛，全身黄色的毛，三角形的耳朵，四条不长不粗的小腿，这些东西合成了一只淘气可爱的小猫。
它刚来我家时才几个月，那时候是最淘气的时候。一根根毛、一个线球都是他的玩具，他一玩起来，经常给家里一个小东西碰倒。有一次在玩线球，玩了一会儿，它把线球滚到一边，后来突然上去，正好球在花瓶边上，一上去花瓶碎了。我看到了，心里满是愤怒，它蹭着我的腿叫着好像说：“主人，对不起，我不会再把花瓶碰碎。”这一下，我的心软了。
它不但淘气，还非常可爱。我每一次把它的食物拿来，它一吃完就让我跟他玩，要是我不想，它就来舔我的手。一边舔一边叫，好像非让我去不可。它大一点了，又学会了撒娇。它在我生气的时候，不给它饭吃，它就撒娇。一直到我给它饭吃，才停下来。在我生气要打它时，它会两种方法一起用，把我的心里的怒火消除了。
它是那么生机勃勃，天真可爱。
有一次，爸爸给我买了两条小金鱼。我小心翼翼地把它们放进鱼缸里，再找了两块既好看又光滑鹅卵石放在鱼缸里，这样小金鱼们就可以在上面睡觉、休息啦！一切都准备好了，我喜滋滋地看着这些可爱的小家伙，发现：一条大一点，一条小一点。我就给它俩取了个名字，大的叫多多，小的叫小小，看，多多正在我准备的鹅卵石上面休息呢！而小小比较灵活，从左边游到右边，从下面游到上面。小金鱼尾巴可漂亮了，看那一摇一摆的样子，既像一条华丽的裙子，又像一朵盛开的鲜花。
虽然我细心地照料它们，但没过几天，我发现：多多和小小都呆呆的、肚子鼓鼓的，还不时浮到水面上透气。我急问爸爸：“这是怎么一回事？”爸爸说：“小金鱼缺氧了。”爸爸给鱼缸装上了缺氧瓶。果然，多多和小小灵活多了。爸爸还告诉我：“小金鱼要少吃多餐，否则很容易撑死的。”
在我的精心照料下，多多和小小慢慢长大了，变得越得越机灵、越来越可爱了！
春天的时候，妈妈和我一起去东关集买了两只可爱的小鸡。
他们毛绒绒的非常可爱，尖尖的红红的嘴巴，黄黄的羽毛就像是一朵朵染了颜色的棉花糖。我给它们起名叫小皮、小玩。它们见到我放学回来总是叽叽喳喳、叽叽喳喳叫个不停。不幸的是因为家里晚上冷，它们从纸箱中跑出来冻死了。
这就是可爱的小鸡。
我家有一只既老实又勇敢的小狗狗，我们都叫它“点点”。
点点有些特别，跟别的狗不一样，就拿它的“老实”说起吧，他就只会找个暖和的地方，成天无忧无虑地睡大觉。不管你怎么叫，仿佛像没听见一样，左耳进，右耳出，一副爱理不理的样子。有时候你想逗它一逗，伸出手去把它从美梦中拉醒，它也只是抬抬眼皮不理你，继续做它的美梦。对着这样一直“懒狗”我也只能无奈地摇摇头。
有一次，我们都已经上楼睡觉了，守在门口的点点忽然“汪汪”地大叫起来，我在楼上觉得烦，于是就大声吼他让它不要叫，但是它没有停止反而越叫越大声，气的我直跳脚，走到窗户边一看，看见一个人影匆匆地从隔壁家院子走出来。后来才知道那是一个小偷，多亏了我家点点，正是它的勇敢，赶跑了小偷。
在这些点点滴滴的事情中，我不知不觉地喜欢上了这只既“老实”又勇敢的小狗。
我家养了一缸金鱼。我可喜欢它们了，每天放学回到家，我都要去看几回它们，有时还喂给它们一点鱼食。
它们的颜色条条都不一样，有银白色的，有红色的，有黑红相间的，各式各样，美丽极了。
它们瞪着一双大大的眼睛，乌黑的眼珠像两颗黑宝石，身上批着一片片闪闪发光的鳞片，远远望去，好象金光闪闪的珠宝。尾巴像盛开的半朵荷花，真可爱。
每当我给它们喂食吃的时候，它们就会一哄而上，争先恐后地抢着吃。吃饱了的鱼儿有的在吹泡泡，一大一小，像一颗颗珍珠；还有的在珊瑚旁游来游去，好象在玩捉迷藏的游戏。晚上，金鱼们都静静地休息了，浮在水面上，偶尔受到惊吓会摇晃一下，小金鱼真是太可爱了。
我喜欢我家的金鱼。
教学目的：能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。
教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。
教学难点：抓住特点介绍的生动有趣。
教学过程：
一、谜语导入，感受特点。
1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。“两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)。
你们真了不起，一下子猜出了这么多的谜底，接下来我把这个谜语稍微变一下：“长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)。
2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴，这就是兔子的特点。
(板书：特点)。
小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点，才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书：可爱的动物)。
二、指导观察，掌握顺序。
1、瞧，老师带来一只可爱的兔子，仔细观察，这只兔子什么地方让你觉得可爱?
(预设：全身像一个大雪球，摸上去软软的。耳朵可灵活了，一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)。
(板书：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)。
2、如果让你把这些忒单连起来说一说，你觉得先说什么，再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真，请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》，谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”，这就叫(板书：整体)，接着写了小鸟的嘴巴和眼睛，这就叫(板书：部分)，而从嘴巴写到眼镜，我们又可以把这样的顺序叫做(板书：从头到尾)。下面我们一起再读读这一段，感受一下这样的顺序：先整体后部分，在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备，读。
3、按照刚才的顺序，介绍兔子时，可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面，同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说，评议(有无顺序)。
4、听了刚才的介绍，你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱，你有什么办法?(预设：加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说，师生评议。
三、先说后写，写后赏评。
1、生活中除了可爱的的小兔子，还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物，同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点，按照一定的顺序。好，开始。指名三四学生练说，师生评议(特点、顺序)。
2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物，所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价，齐读。
3、接下来，请你们拿起手中的铅笔，写写自己喜欢的一种动物，要写出它的特点，要有一定的顺序。学生练习，教师个别指导。
4、指名读写话。欣赏优点，集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听，如果写得好，同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好，请同桌帮你提上一点建议)。
四、布置作业，延续活动。
1、把你写的动物，编成一个动物谜语。
2、回家吧写话读给家长听，听听家长的评价。
今天我去了淹城动物园，首先老师带我们坐了小火车。在车上，我看到了羚羊、狮子等动物。下了火车，老师又带我们去看猴子，我看到一种没有尾巴的猴子，这让我很奇怪。我还看到了狮子、东北虎和黑豹。
老师带我们去看动物表演时，我看到三只猴子和一头黑熊比赛骑车，最终，黑熊获胜了。我还看到两只一岁的猩猩表演，它俩一个叫四毛，一个叫五毛，五毛不听话，还在地上小便呢！后来还看了驯虎表演和小狗表演：老虎坐在狮子身上；小狗们会钻圈，还会排着整齐的.队伍走路。还有杂技表演，真是太惊险、太有趣了！
真是快乐的一天！
宠物摄影小宝典捕捉小动物最可爱的一面每个人都想为家里的宠物拍出精彩的照片，可惜小动物并不容易拍好。遵循下面几条来自专业宠物摄影师蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小贴士，或许能提高你的宠物拍摄技巧，让你为宠物留下难忘的瞬间：
一趴下，莫嫌脏！
是的，如果你还是按照平时习惯的观察角度，从上往下拍小动物的话，请你趴下来，趴在地板上，和宠物处在同一水平线。居高临下的角度并不能为我们带来一张好的宠物照片，拍出的小动物往往千篇一律，了无生气；相反，只有能够平视宠物双眼的时候，才是最佳的拍摄角度，让小动物在照片中表现出它的个性和气质。
二正确的闪光！
直接对着宠物打闪，会把宠物的眼睛拍出奇怪的颜色。因为动物的瞳孔比较大，光线穿过瞳孔照在视网膜上，同时视网膜按原光路反射回光线，这样拍出的眼睛要么是绿色要么黄色或者红色。所以，应该让闪光灯尽量避免直闪，比如说，把闪光灯对着天花板闪光，利用天花板反射的光线照明宠物；或者把闪光灯从相机上摘下来，拿在手里从侧面闪光；实在不行，奉劝你干脆扔掉闪光灯，尽可能的使用各种室内照明或户外的自然光。三填满取景框！
要知道摄影是一门关于取舍的艺术，如何从取景框中剔除多余的元素，是基本的构图要领。找一只长焦炮筒来用或许是个好办法，而实际上广角镜头亦是好用的，诀窍很简单，就是靠近，再靠近。总之，你要尽量让宠物填满取景框，才能拍出一张传神的宠物肖像。
四对准眼睛聚焦！
也许你在暗光下拍摄，已经用了最大光圈，这意味着，此时的景深非常浅了。即使如此，焦点也一定要落在宠物的眼睛上。这是不变的法则。把“心灵的窗口”拍清楚，别错过小宠物用眼睛对你说话的瞬间。
五：一手拍照一手忙！
相机调在全自动或光圈优先档，一手持机拍摄，别忘记另一只手要不断照顾你的宠物，逗逗它或是摸摸它的皮毛让它舒服放松。小动物可不像人物模特那样容易摆弄，所以，也要掌握好按快门的时机。当然了，如果能长出第三只手来，宠物拍照的任务肯定能更快更好的完成啦！
篇二：可爱的动物小报保护动物小报a4横排电子小报手抄报模板。
请在此处输入正文。
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教学目标：
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
授课过程：
一、新课引入。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？
二、趣味竞猜，我喜欢谁。
师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）。
师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）。
第二课时。
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3、当我们被动物伤害以后该如何办？
4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。
在乡下，我（外婆的妈妈家）家有一只叫“妞妞”的狗，她吃饭时，我会抚摸她的皮毛，她的皮毛很光滑。我喜欢和她在一起赛跑，跑道就在一片又潮又冷的泥巴地。我最喜欢那片泥巴地了！因为跑泥巴地是我的强项。回回我都赢。
可是，跑水泥路我就和它不相上下了。一下子就降低了我的水准。我更喜欢和它散步，并且是在山上散步。路上，偶尔会出现一些不速之客，比如：鸡啊，猫啊，猪啊……“我们就会和它们开会。每当我们的”死对头“七星瓢虫来了，我们就会藏起来。这就是我与小动物的故事。
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我家养了一只可爱的小花猫，今天早上起床，我穿起衣服就去外面看猫。
我家的小猫有一双大大的耳朵，一双黑黑的眼睛像宝石一样，还有一张小小的嘴巴，它有四只细细的腿，跑起来非常快，而且它的毛非常软，像棉花一样。
它总是和车赛跑，它每次都输，它很难过，但是每天还继续跑。
我回家的时候，它总会围着我转圈儿，好像是在欢迎我回来。
我休息的时候，它总要陪着我睡觉。下午我写字的时候，它总要过来捣乱。晚上我睡觉的时候，它还是要陪着我睡觉，这就是我可爱的小猫。
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯。
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法。
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点。
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学设计。
教学准备。
教师准备1．搜集小动物的叫声。2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2．跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程。
一、做游戏，猜小动物的叫声。
1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?
生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物。
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
三、讲故事比赛。
1．学生抽签决定讲故事顺序。
2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
4．学生倾听。
5．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?
6．学生谈自己的收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
四、怎样才是真喜欢。
师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
(当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的)。
师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。
师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
五、别让自己受伤害。
课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。
小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!
看到成群的马蜂，要绕行。
流浪动物身上带病菌，别亲近。
学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。
师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。
今天是个晴朗的日子，老师带着我们去参观动物园。
我们穿过茂密的树林，来到一座假山旁。假山上有一群淘气可爱的小猴子正玩的高兴呢。它们有的在荡秋千，有的在练习跳高，有的在比赛走钢丝，还有的在“倒挂金钟”，不时地朝我们做着鬼脸。有一个小猴子吃饱了水果，懒洋洋地躺在他妈妈的怀里，让妈妈给他挠痒痒，好幸福啊！
参观结束了，我们恋恋不舍地离开了动物园。
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袋鼠的前肢很短，后肢发达，袋鼠跳的很高，就是因为它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有个“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠妈妈在快要生小宝宝的时候，便忙着打扫口袋，它用舌头把口袋里的脏东西舔掉，好让小家伙们舒服地躺进去，当然了只有袋鼠妈妈有口袋，袋鼠爸爸可没有哦!