优秀作文是在众多作文中脱颖而出、被广泛认可的一种文体。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些灵感和启示。
黑子里头穿。
你猜这是什么呢？告诉你们吧，它是：西瓜。
它圆溜溜的像一个篮球，小的有两、三千克，大的足有七、八千克。它穿着一件淡绿和深绿的花纹衣。
切开西瓜，就看见淡红色的瓜肉，把又黑又小的西瓜子剔出来，就可以吃了。西瓜的味道很鲜美。拿上一块吃起来：甜丝丝的，吃完后，嘴里不久久留着那醉人的清香。
今天特别热，我和我的小伙伴一起踢足球，到了中午我们就各自回家了。
走了一会我觉得好热啊，不过一会我看见了西瓜，那西瓜看起来又大又甜，一个个大西瓜挺着绿色的大肚子，身上长着黑黑的条纹，有的地方会有一小点泥土，西瓜看起来很美味，摸起来凉凉，很光滑很水润。看到这里我就决定要把它给买下来，拎着大西瓜开心的走回了家。
回到家后，我开始切大西瓜，咔嚓一声，切西瓜的声音真好听。切开后我看见了里面有好多好多红色的果肉，还有好多黑色的小籽，我吃了一口感觉好甜，好凉爽啊，真的很好吃。
大西瓜真好吃，吃起来就像仙桃一样的美味。
同学们，你们猜我带来的水果是什么？它没吃的时候是绿色，吃的时候是红色，吐出来的时候是黑色。对!你们猜的没错，是西瓜。
我手中的这个西瓜身穿绿色衣服，衣服上有许多波浪纹，就像爸爸一样，它也穿上了迷彩服，神气极了。因为这样，我还给爸爸起了一个有趣的名字叫“西瓜王子”。
当我切开这大大的、圆圆的西瓜的时候，就露出了红红的瓜瓤，就像妈妈的笑容，让人看了还想看。西瓜里面的瓜瓤看起来很美味，都把我馋得口水直流三千尺了!
我喜欢你—西瓜。
圆圆的身体，墨绿的衣服，红色的果肉，吐出“黑宝宝”。它是什么水果？我不说你们就知道是西瓜了。
前几天，天气非常热，真是骄阳似火，烈日炎炎。妈妈买了一个大西瓜，它又大又圆，身上还带有墨绿色的条纹。妈妈用刀切开了大西瓜，里面立刻流出了几滴瓜汁和鲜红的瓜瓤，一颗颗乌黑发亮的瓜子特别显眼。
这时我的口水早已经来不及往下咽，迫不及待地吃了几口才解了我的馋瘾。
听妈妈说：西瓜全身都是宝，它的皮可以炒菜吃，果肉有利尿、清火、排除体内毒素等好处。据说发热的病人吃了西瓜还能降温呢!还有一个特点，那就是西瓜子可以收集起来晒干炒熟当瓜子吃。
怎么样，你们也来尝尝吧。希望你们也像我一样爱吃西瓜!
我喜欢吃的水果，说起它前世的来历可不小，它曾经为了惩罚猪八戒的贪吃、乱丢乱扔让猪八戒“摔”了几个跟头。不用说，你就知道它就是大名鼎鼎的——西瓜。
西瓜的皮上面有着黑与绿两种颜色，像黑色的波浪与绿色的波浪有条理的结合在一起。西瓜的大小差不多是两个半圆形的锅结合在一起。西瓜的后面有什么你猜猜，告诉你，它后面长着一条绿色的猪尾巴，这是猪八戒成佛后为了“感谢”它的“教导”，给了它一个礼物--猪尾巴。
西瓜可是解暑食物之一，当初猪八戒就因为这点而贪上了这点才把五个全吃了，它最后一次摔倒时还叫：“西瓜，都怪你的诱惑!”西瓜水份十足。当你切它时会有一股清水流出，舔一舔甜甜的。西瓜分两种。一种是刚熟的，一种是熟透了的。刚熟的你咬一口脆脆的甜甜的似苹果又与苹果判若两样。熟透了的轻轻咬一口到你口里犹如果泥一般，但比果泥有水份，又如细沙一般细细的，又如小冰块一般入口即化。
说起西瓜的吃法那有许多。比如放在冰箱里等过许久再拿出来。虽跟冰激淋有异曲同工之效，但味道却好得多，有时还可以用勺子舀着吃，最后会有一些汁水留下来可以让你喝呢!去了皮的西瓜皮还可以做成好吃的菜呢!
如果你不喜欢吃西瓜，那一定喜欢吃西瓜子，因为我见过百分之九十的人在过春节时吃西瓜子，一家人在一起吃瓜子可以增进感情。西瓜子还有一个好处，正如爱因斯坦所说任何事物都有两面性，西瓜子可以锻炼我，好让我吃鱼时不会把刺卡在喉咙里。
西瓜真是浑身都是宝啊!面对如此好吃的西瓜，猪八戒如何能抵抗诱惑呢？他贪吃也是情有可原的。
身体圆溜溜，
肚里红瓤儿，
外穿绿衣裳，
黑子里头穿。
你猜这是什么呢？告诉你们吧，它是：西瓜。
它圆溜溜的像一个篮球，小的有两、三千克，大的足有七、八千克。它穿着一件淡绿和深绿的花纹衣。
切开西瓜，就看见淡红色的瓜肉，把又黑又小的西瓜子剔出来，就可以吃了。西瓜的味道很鲜美。拿上一块吃起来：甜丝丝的，吃完后，嘴里不久久留着那醉人的清香。
树上的知了叫来了夏天，也把夏季水果王--西瓜叫来了。它穿着一身绿色的衣裳，是胖圆形的。在炎热的夏天，它就是给人们消暑止渴的佳品。
西瓜全身都是宝。切开瓜，里面的瓜瓤就展现出来，使人一见就生爱慕之心，红壤里的黒籽就像黑珍珠一样点缀在红壤之中。真是令人垂涎三尺呀，我迫不及待地咬了一口。立刻唇齿生香，暑气全消。我吃着甜美无比的汁水，闻着诱人的芳香，不仅想到了名言佳句，“香浮笑话矛生水，凉入衣襟骨有风。”
西瓜不但好吃，而且还有很多营养物质，比如：蛋白质、苹果酸、果糖、胡萝卜素等。瓜皮还可以做“消暑时全小菜”呢!西瓜不仅能吃，它的皮、瓤、汁、籽还可以入药，有解渴、消暑等功效。
独特的西瓜文化，令我惊叹不已。苏东坡在诗中写吃瓜人吃瓜时的潇洒，他写了一副对联“坐南朝北吃西瓜，皮向东甩；思前想后观《左转》，书往右翻。”；明朝人在吃西瓜的时候，喜欢做联助兴，一次，陪客吃西瓜，客人做了上联“冻雨洒窗，东两点，西三点；”切瓜人边切瓜，边对下联“切瓜分客，横七刀，竖八刀。”看!连吃西瓜都可以那么文雅；有些人还喜欢做西瓜灯。我望着那些栩栩如生、活灵活现的西瓜灯，不禁想起西瓜的来历不平。
据说是在公元前1世纪的时候，我们的祖先经过丝绸之路，把撒哈拉沙漠的西瓜传到了我国中原，后来又传到了我们这里。所以我们在吃西瓜的时候要抱着一颗感恩的心，要感谢我们的祖先，因为是他们历经磨难、千辛万苦地把西瓜传进我国。我们还要感谢农民、阳光、雨露与大自然，因为是他们让我们吃到了美味的西瓜。
我爱吃西瓜。因为他不仅是美食，还是良药，还是艺术品，这都是双手和智慧创造出来的。创造是什么？创造是为平凡的东西画上惊叹号!
猜一猜：什么东西吃进去是红的，吐出来是黑的？对了，它就是很多人都喜欢吃的水果，当然也是我的最爱——西瓜。西瓜生长在土壤里，它的形状呈圆形，站在高处眺望去，农田里的西瓜就如同一个又一个绿色的大皮球，圆滚滚的，真想拍一拍，踢一踢。走上前去，摸摸它们的“外衣”，呵!这“外衣”可真时尚，深绿浅绿光加在一起，而且光滑而发亮，在金色的阳光的照耀下，西瓜犹如一盏盏大灯泡似的，发出耀眼的光亮。
当然，这西瓜皮放在脸上还能够起到美容的作用呢!说起西瓜皮，便让我回忆到了猪八戒吃西瓜的故事，当八戒偷吃完一个大西瓜被孙悟空发现，慌忙逃跑时，他踩一个瓜皮摔一跤，踩一个摔一个，弄得八戒鼻青脸肿，狼狈不堪的，当时听了这个故事，我笑得肚子都痛啦!原来西瓜皮也有一个这么有趣的故事呀!切开西瓜，鲜红的瓜瓤露了出来，散发着一股浓浓的`清甜的香气。我迫不急待地咬了一口，在夏天，这西瓜可是清凉解暑的好东西，尤其是吃了冰冻的西瓜，一股凉气一下子从脚底窜到了头顶，感觉全身的毛孔都张开了，身体里的热气全都跑了出来，顿时间消失得无影无踪，凉爽舒适极啦!口里留下的全是西瓜香甜的味道。吃西瓜解暑，不仅降了体温，还滋补了身体，可真是一举两得呀!西瓜不仅清甜可口，还可以做成药为病人治病呢!它能够止咳润肺，帮人解毒，看样子，西瓜的用处多得快数不清了。
你可千万别小看这西瓜，连吐出的瓜籽也有用处咧!你可以将它埋到土里，让它发芽，自己生长，还能长出小西瓜来呢，你说这小小的瓜籽是不是很神奇啊!现在已经立夏了，天气越来越热了，又到了吃西瓜的季节，想到这里我心里开心不已，有点儿垂涎三尺了。几天前，我终于品尝到了今年的第一口西瓜，那感觉没得说，地球人都知道——棒极啦!
它，是我吃过最多的水果，但怎么吃也吃不够。因为每次吃都有不同感受。
小时候，不知道它叫什么。只见它圆圆的，有点像爸爸的将军肚。敲一下，闷沉沉的响，像天上的闷雷滚动。那绿色的条纹像是画上去的，很有规矩，把它举起来，有些重。那小柄子，可别小看它，它可是运输营养。小柄子下面还有非常多的须须，像姑娘的马尾辫，那身上那件绿大衣常年不换，像粘上去的。
吃着吃着，我的泪水就挂满了脸上，因为我想起了它，我的外公。他曾经答应炒西瓜子给我，可是到了那个季节他就去世了，只留下那西瓜独自的在田野中等着他去炒籽。
哪怕你也已经知道了吧，它就是西瓜啊，爱的味道。啊，回味的味道。
今天的天气非常热，太阳火辣辣的，一直照着大地。我热得满头大汗的。路上的行人都撑着太阳伞，生怕中暑了。树上的知了不停地叫着，好像在说：“热啊，热啊……”路边的小狗趴在地上懒洋洋地吐着舌头。
我满头大汗地回到家里，一眼就看见了桌子上又大又圆的半个西瓜。它披着翠绿色条纹的外套，红扑扑的脸蛋，好像在对我笑，在向我招手。我吞了吞口水，丢下书包，赶紧跑进卫生间洗了手，坐在桌子旁边。外公把西瓜一块一块切在盘子里，还没有等他切完，我就拿了一块塞进嘴里，大口大口地吃起来。西瓜又松又软，西瓜汁也流了下来，好甜呀，像蜜一样，流到了心里。
吃着吃着，我的汗都不见了，外公说：“吃了西瓜就不容易中暑了，而且吃起来会觉得很凉快！”我喜欢吃这个好吃的西瓜！这个时候我觉得世界上再也没有什么东西比它更好吃了！
活动目标：
1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。
2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。
活动准备：
“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张。
水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。
活动过程：
一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。
1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。”
2、唱“种瓜”进入活动室。
3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”
二、通过感官感知西瓜并进行记录。
1、配课老师将5个西瓜滚来。
2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。
3、出示“检验表”简单讲解。
4、请幼儿检验西瓜，填记录表。
5、请个别幼儿讲解检验结果。
6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！”
三、撕“西瓜”
1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”
2、幼儿操作。
四、庆丰收。
夏天到了，我喜欢吃紫中带亮的葡萄，我喜欢吃绿莹莹的苹果，但我最喜欢吃西瓜。
西瓜又大又圆，摆满了街头，西瓜绿油油的，上面像一根根墨绿色条纹，上面有一根长长的瓜蒂，真像一根小辫子，长长的，弯弯的，还像猪的尾巴，使整个西瓜看起来像一个西瓜娃娃。
我看见了西瓜，也买了一个，我刚一切，西瓜汁就冒出来，里面有黑黑的.种子，还有白白的种子，好像是西瓜爸爸的眼睛，还像是西瓜妈妈的许多孩子，吃起来甜甜的，有一次，我妈妈买来了一个大西瓜，我切开以后，我就吃起来，我刚把头低下开始吃，就在这时，眼睛在西瓜上一碰，眼睛都睁不开了，哎，真是太倒霉了。我想下次，可要小心呀！
西瓜真是又好吃，作用又大啊！
活动目标：
1、感受西瓜丰收的喜悦之情。
2、感知西瓜的基本特征，发展观察力。
3、在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。
活动重点：
在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。
活动难点：
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动准备：
教具：实物西瓜一个。
学具：油画棒、白板笔。
活动过程：
一、导入。
游戏：神奇的口袋。
二、展开。
1、观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服？西瓜的里面是什么样子的？
2、出示需要添画的图片，说一说涂色方法。
3、示范讲解涂色方法，请幼儿观察。
4、幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。
三、结束。
展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
我喜欢吃很多的水果：有晶莹剔透的葡萄、有汁甜肉脆的苹果、有鲜嫩水灵的西瓜……但我觉得最好吃的还是生长在我国南方的芦柑。
芦柑的外皮像老奶奶粗糙的手，金黄色泛着蜡质的光。剥开果皮，就露出了鲜嫩的果肉，果肉上布满白色的筋络，一时间香气四处飘散，馋得我垂涎三尺。那一瓣瓣果肉，紧紧地靠在一起，像十几个难舍难分的小兄弟在说着悄悄话。轻轻咬开果肉，橙黄色的汁水溢满了唇舌，那是怎样的香甜啊！甜中带酸，酸中带甜，甜酸可口，让人越吃越爱吃。吃完一瓣果肉，一股清香的橙子味立刻渗入周围的空气中，保你吃一个之后还想再多吃几个。
有一次，我还拿芦柑做罐头：先把芦柑一瓣一瓣剥出来，放进一个玻璃瓶中，加入白砂糖或蜂蜜，倒少量的冷开水，放在冰箱的冷藏室里。过了四天，我连忙把自制的芦柑罐头从冰箱里取出来，打开瓶盖，尝了一口，啊！真美味呀！我认为这件事非常有趣，以后我还要多做一点这样的罐头。
芦柑的形、色、味都那么令我着迷。它是我们不可缺少的一样水果。听大人们说，芦柑吃多了会上火，芦柑虽然好吃，可不要贪嘴哦！
我爱吃西瓜。爸爸从街市上买回来了一个大西瓜，它身上有一条条弯弯曲曲的花纹，好像穿着一件绿色的花衣裳。头上还有一个柄，挺着一个将军肚，可神气了！
里面有红红的瓜瓤，还有黑黑的瓜子。西瓜可以用刀切着吃，还可以用勺子挖着吃。
西瓜可是我们夏天不可缺少的水果啊，我爱吃西瓜，更喜欢西瓜！
活动目标：
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。
重难点分析：
重点：在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。
难点：能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动准备：
物质准备：
教具：实物西瓜一个。
学具：油画棒、白板笔。
活动过程：
一、导入。
游戏：神奇的口袋。
二、展开。
1.观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服？西瓜的里面是什么样子的？
2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。
4.幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。
三、结束。
展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
一天，爸爸买回来一个大西瓜，它穿着绿色的外衣，身上有一道道的花纹，就像是大花球似的。西瓜是在地上生长的，西瓜身上还带着绿绿的叶子呢！
把西瓜切开，里面有红红的瓜瓤，红红的瓜瓤里面还有黑黑的西瓜籽。我看着又大又可口的西瓜，馋得我直流口水，我忍不住的大口大口的吃起来。
啊！好呀！
炎热的夏天来到了，在各种各样的水果里，最解渴的非西瓜莫属。
西瓜挺着圆圆的将军肚，身穿着绿茵茵的外衣，外衣上还有深绿色和黑色的条纹，弯弯曲曲的，好似波浪。当然，西瓜皮的底面是淡黄色的。还有一条像猪尾巴一样的瓜藤，一圈一圈的。用鼻子细细地闻一闻，有股淡淡的清香，像新鲜野草的味道。摸一摸西瓜皮，还挺光滑的。
拍拍西瓜，听见“咚咚”的声音，这声音像鼓，就说明西瓜熟了，
切西瓜时，先听见“哧”的声音，然后听见“啪!”西瓜就成了两半。
当浅红色的瓜瓤一下子露出来，里面有一颗颗乌黑的籽。瓜瓤还有奇怪的图案，像蝴蝶的触角，又像米字。西瓜皮很厚，里面是白色的。听人们说：西瓜瓤越红，吃起来越甜。
看到果汁流了出来，口渴的我拿起一块西瓜尝一尝，果真好吃。真是吃在嘴里，凉在心里，忍不住多吃了几口。甜得自然，甜得清香。很快，西瓜就被吃完了。
西瓜不仅是夏季的饮品，而且含有多种氨基酸和维生素，经常食用有清热解毒、美容养颜、通利小便、补充人体水分等作用。如今，西瓜还被制成多种产品。
西瓜既好吃又对人有好处，是不是让你流口水了呢?
四年级优秀作文：好吃的西瓜是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，精品学习网伴你成长!
1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等
一、引起幼儿活动兴趣：
师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”
二、感知西瓜的外形特征
师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”
幼儿自由讨论后个别讲述。
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”
个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”
教师切西瓜，幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的？
师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。
教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！
炎炎夏日，吃西瓜的季节到了。圆圆的，绿绿的西瓜长得漂亮，味道甜美又解渴，深受孩子们的喜欢，所以我很期待活动中幼儿的表现。
活动中我首先是故事《猴子吃西瓜》进行导入，大家都听得很入迷。听到猴王啃西瓜皮，大家都笑了，小b撇撇嘴巴说：“这个猴王真是笨，西瓜皮不好吃的。”在笑声中，大家的情绪很轻松又愉快。
紧接着，我出示了实物西瓜。这下，大家的目光马上都集中到西瓜上。很多孩子七嘴八舌地说开了。“西瓜，我喜欢吃西瓜！”“我们家昨天就吃西瓜的。”“昨天我们也吃了个大西瓜。”……我提问：
“西瓜皮是什么颜色的呢？”“西瓜皮上只有一种颜色吗？”“西瓜上有一条一条的这些叫什么？”“西瓜的花纹是怎么样排的？”通过让幼儿在说说，看看中，进一步观察、了解西瓜的外部特征。
和西瓜亲密接触的环节，孩子们雀跃着，又是摸又是抱又是推。有的幼儿说：“西瓜有点冷！”有的说：“西瓜硬硬的。”“西瓜好重，我抱不动。”“瞧！西瓜可以滚来滚去的，像汽车一样！”我们一起小结了和西瓜接触过程的感受。
最令幼儿开心和兴奋的时刻当然是最后的品尝西瓜环节。我切开西瓜，让幼儿大胆地说说“切开来的西瓜你看到了什么？”引导幼儿说出有红红的瓤，还有西瓜子。紧接着又向幼儿提出，“皮在什么地方？瓤在什么地方？籽在什么地方？”“切开来的西瓜有哪些形状？”“你还吃过切开的、什么形状的西瓜？”在诱人的西瓜面前，孩子们个个都精神集中，回答积极。最后是让幼儿来品尝西瓜，知道西瓜的。大家终于吃到了西瓜，吃得格外开心。
整个流程下来，大家通过听、看、摸、尝等环节，对西瓜的印象更深刻了。在活动中幼儿的发挥主动积极，故事听得有滋有味，和西瓜亲密接触趣味十足，品尝西瓜味道最美，我还即兴教了首切西瓜的儿歌，形象易懂，孩子们很快都掌握了。
我想在活动中肯定还有很多小的细节没有抓好，如幼儿的个体差异，对于有些幼儿还可以让其再提升经验知识，在活动中我的指导性语言还不够精炼等等。这些我将在今后的实践中慢慢地积累与总结，促使个人教学能力有更大的提升。
1．学习曲线的画法，并尝试运用曲线。
2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸
1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。
2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3．教师讲解绘画的方法。
（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。
5．幼儿作品展示。教师讲评。
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
活动目标：
1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
重难点：
能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
活动准备：
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程：
一、故事导入活动
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观察对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）
2、幼儿分组观察西瓜。
3、幼儿集合讲述西瓜的特征
（1）师：小朋友们，西瓜是什么样的呢？
敲敲会响，推推会滚。
4、幼儿猜测
师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？
三、谈谈西瓜的好处
师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
四、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜。
我爱吃西瓜。爸爸从街市上买回来了一个大西瓜，它身上有一条条弯弯曲曲的花纹，好像穿着一件绿色的花衣裳。头上还有一个柄，挺着一个将军肚，可神气了！
里面有红红的瓜瓤，还有黑黑的瓜子。西瓜可以用刀切着吃，还可以用勺子挖着吃。
西瓜可是我们夏天不可缺少的水果啊，我爱吃西瓜，更喜欢西瓜！
指导教师崔梅茹。
一天，爸爸买回来一个大西瓜，它穿着绿色的外衣，身上有一道道的花纹，就像是大花球似的。西瓜是在地上生长的，西瓜身上还带着绿绿的叶子呢！
把西瓜切开，里面有红红的瓜瓤，红红的瓜瓤里面还有黑黑的西瓜籽。我看着又大又可口的西瓜，馋得我直流口水，我忍不住的大口大口的吃起来。
摸一摸，它光滑，细腻，非常清凉。轻轻地用手弹一弹，发出了清脆的“咚咚”声。这个胖娃娃沉甸甸的，平时一定吃了不少东西。
准备切西瓜了，老师拿起水果刀，要“杀”下这个胖娃娃，
小学生作文大全。
“嘭”的一声西瓜裂开一道缝。鲜红的汁水立刻顺着刀柄流了下来。继续往下切，它变成了两个小脸。白里透绿的瓜皮上，有犹如红宝石似地瓜瓤，那红宝石里，还藏着许多贪吃的小精灵，它们各个都藏在瓜瓤里，拥有属于自己的小屋，那就是瓜籽儿。我看得口水直流，期待着吃掉这些美食。
终于可以吃了！我细细地品尝了一口，汁水立刻滋润了喉咙，流到了肚子里，更是甜到了心里。再尝一口甜甜的，凉凉的，细腻润滑，让我神清气爽，心旷神怡，精神百倍。慢慢地吃着，但是没几口，一块西瓜已经跑到了我的肚子里，手中只剩一块瓜皮。
这西瓜太好吃了！清凉又解渴美味无穷啊！真是夏天的必备品啊。
一天，爸爸买回来一个大西瓜，它穿着绿色的外衣，身上有一道道的花纹，就像是大花球似的。西瓜是在地上生长的，西瓜身上还带着绿绿的叶子呢！
把西瓜切开，里面有红红的瓜瓤，红红的瓜瓤里面还有黑黑的西瓜籽。我看着又大又可口的西瓜，馋得我直流口水，我忍不住的大口大口的吃起来。
啊！好呀！
指导教师崔梅茹。