诗歌朗诵比赛活动总结（优质17篇）

活动总结是对活动组织和协调能力的检验，同时也是对个人能力和成长的反思和总结。以下是小编为大家收集的活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

诗歌朗诵比赛活动总结

这一路走来很不容易，我们从比赛的宣传到初赛、从初赛到复赛、从复赛到最后决赛。众里寻他千百度，蓦然回首，收获藏于我心深处。在这里我们收获到了成长。如果说结果是绚丽的，那么过程必然是残酷的！在这次的比赛中学生会的家人们为此花费了很多的时间和精力，比赛的选手们也做了非常充分的准备。在比赛开始之前我们对活动的进行做了具体的准备和安排：

向干事们讲解这次活动的主要内容和意义，并对活动的进行做了简单的部署。

我们带着事先准备好的宣传单和报名表到商学院的各个班级进行宣传，看着部门干事的努力和同学们高涨的热情自己对我们工作的认可，真的很开心也很感动，事实证明我们在宣传的工作上很成功。

初赛时我们邀请了虞海霞老师、陈凤梅老师、胡晶晶老师作为我们的评委，老师们的点评可谓是面面俱到，不但点出了他们的优点更重要的是指出了他们存在的不足，这为他们走进决赛奠定了基础……经过一轮一轮的筛选我们院最终有两支队伍进入了决赛。

聆听《相信未来》当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀……我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的.大地上写下：相信未来。这是1968年，作家食指用美丽的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的笔体写下：相信未来。当他在凄凉的大地上写下这四个字的时候是什么样的心情呢？是悲伤还是欣慰，是迷惘还是自信？我承载着食指复杂的心情踏上了探索新中国的历史征程。她有拨开历史风尘的睫毛。1949年10月1日--这是一个被历史记住的日子。当毛主席在天安门庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”的那一刻，中国沸腾了，中国人民沸腾了！它开辟了中国历史的新纪元，它是中国人民艰苦奋斗的又一伟大胜利！这告诉我们不论现在怎么样，我们都要努力奋斗，因为未来是美好的，让我们一起见证美好的未来。聆听《华园，梦想起航的地方》这是13级财管3班自创的诗歌，他们用这种方式感谢花园我们带来的幸福与快乐，用这种方式表达对华园的爱，因为这里是我们梦想起航的地方。

随着时间的推移比赛已经接近尾声明亮的舞台，闪烁的灯光，精彩的表演共同演绎出一幅幅美轮美奂的画面。静静的坐在观众席观赏着，心里有很深的感触，中国文化博大精深，自己要学习的还有很多很多。

这次的比赛相对往年而言我们获得了很大的进步，我院分别获得“最佳组织奖”、“最佳台风奖”与此同时也为本次的比赛画上圆满的句号。

总结之余让我不得不期待我们部门下一次的活动，毕竟在明确了优、缺点之后，我有信心下一次会做得更好！在大家的鼓励与支持下，在大家的团结与努力下，我们一定会做得更好！

诗歌朗诵比赛活动总结

这个学期的第七周和第九周，我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四（10月18日）中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四（11月1日）进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下：

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）上传个人朗诵的诗歌题目到自己的qq空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。本次活动由唐xx社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、xx读书社前社长梁漪涛同学，及xx读书社前副社长李锐填。

4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2）号码牌制作。郑xx同学负责制作了选手的号码牌。

3）奖品准备。计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品，最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字（奖项），并盖上了xx读书社的'专用章。

4）ppt的制作。唐xx社长负责制作，每位选手一张ppt介绍及音乐伴奏的链接。

5）主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

6）选手辅导。由指导老师朱老师对每位进入决赛的选手进行辅导，提出对字体的发音，诗歌韵律节奏，感情的把握和肢体动作等方面的正确指导。

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。同学们都做了较好的准备，在台上展示着不同的风采。最后，因为名次并列，共有12位同学入围决赛。

2、决赛。

共有12名同学入围决赛，最后共有11名同学参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。同学们在决赛中的表现较预赛有较大的提高。李志梅老师对本次比赛做了点评，李老师肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，李老师幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人表现也有一定的进步，现场表现较为理想；后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。

1）社员准备充分。每位同学在寒假就积极准备自己喜欢的诗歌，并上传qq空间，积极为比赛做好准备，保证了比赛的顺利进行。

2）每位同学都能做到朗诵脱稿，并且每位同学都有伴奏，有ppt背景。

3）组织井然有序。本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延。

1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。

3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好，不要出现疏漏。

“师恩难忘”诗歌朗诵活动圆满结束了，不仅让同学培养对朗诵的认识，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。我们倍感荣幸地在决赛时请到老师们来担任评委，这使我们认识到老师们对我们读书社的重视、关心和爱护。更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和社长唐xx社长，在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅，也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好！谢谢大家。

诗歌朗诵比赛活动总结

由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专20--金秋诗歌朗诵比赛活动于20--年10月9日开始下达活动任务，原定于20--年10月28日举行，后因高三美术生于10月23-10月30外出写生，举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周，改为11月5日下午举行，历时一个月。11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始，到5：20比赛结束，用时三个小时二十分钟。现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下。

在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。

本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。

林老师利用午休时间对参赛选手进行了充分的辅导，并提前利用音响进行了演练，还对怎样拿话筒效果好进行了实验。有些班主任还找到谢老师、胡老师、扈老师老师等音乐老师对学生的台风进行指导。由于我们的音响只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配乐的学生找到周老师等老师把配乐由由mp3转成vcd光盘，这些老师都给予了热情的帮助。

在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达三个半小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的'。

本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。像高三、八班的周同学、高二、一班的王同学、08财电的史同学等同学如果到区里参加比赛，也会得到很好的名次。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。另外像《祖国啊，亲爱的祖国》、《致橡树》、《少年中国说》等篇幅较长的篇目学生都能脱稿流利地朗诵出来，也充分显示了学生的功底和付出。在颁奖的过程中，获优秀辅导奖的张老师、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖，也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的支持。

由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。

总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅，政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序，教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作，于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委，李老师、李老师、李老师等班主任一直在赛场维持秩序。比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果。

本次比赛用时三个小时二十分钟，用时稍长。如何做到既能让学生广泛参与，又做到把时间缩短到两个半小时左右，留待今后研究解决。

诗歌朗诵比赛活动总结

经过一周的准备，活动于12月15日晚圆满结束。作为这次活动的直接参与者，我们可以看到他们积极的热情，也可以看到他们用自己的努力换取的成就。为了从经验中学习，活动总结如下：

本次活动在赛前已经做好充分准备，吸取了以往活动准备不足的经验教训。在投稿期间，团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真的审阅和修改，并在比赛前一天进行了排练活动，对参赛选手进行诗歌朗诵方面的训练，从而确保参赛选手在比赛中以精彩的文章和深厚的感情赢得了评委和观众的好评。也使参赛选手增强对诗歌的理解和认识，得到锻炼和提高。

活动彩排结束后，选手们在赛场上没有任何紧张的'情绪。他们以激烈精彩的比赛和饱满的热情给观众一次又一次地带来了精神洗礼，赢得了观众的掌声。此外，全体工作人员的辛勤工作，评委如约到场，认真公正的态度，选手的及时到场和充分准备，也是本次比赛的成功之处。

本次诗歌朗诵比赛极大地丰富了学生的课外文化生活，达到了增强爱国主义，激励学生树立高尚学风的目的！在这个计划的编制和实施过程中，我院团委学生会相互配合，相互支持，充分体现了我院学生群体的团队精神。

到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！

诗歌朗诵比赛活动总结

清明节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育和革命传统教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，我校拟开展丰富多彩的经典诵读活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国主义情感。本次经典诵读内容以反应“清明文化”的经典诗歌、美文为主。

通过活动的开展，进一步陶冶了学生的情操，锻炼了学生的意志，激发了学生的爱国主义热情。今后我们将继续开展形式多样的活动，使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念，传承中华优秀文化和传统美德。

我们衷心希望，诵读之花，在爱龙希望小学永远绽放!

四月，学校里有很多活动，学生和老师都很忙。周一下午，学校举办了一场诗歌朗诵比赛，高中各年级的学生都参加了。学校规定每个班最多只能招收三名学生参加比赛。在正式比赛之前，学校已经进行了初选，允许一些阅读能力更好的学生继续参加比赛。比赛中有很多同学读了徐志摩的诗《再别康桥》。“我轻轻的走了，就像我轻轻的来，我轻轻的挥手，和西方的云告别。我悄无声息地离开了，就像我悄无声息地到来一样，我挥了挥衣袖，没有带走一片云彩。”

这首诗是心悦派诗歌的代表作品，描绘了一幅流动的画面，处处构成了一种奇妙的意境。它详细地表现了诗人对康桥的爱，对前世的憧憬，以及在他面前的`无奈的悲伤。学生在朗读的时候，也是充满情绪的。当你听着学生们大声朗读的时候，仿佛你已经站在剑桥之上，思考着过去。

这次读诗大赛的另一个亮点是有同学读古诗，其中我印象深刻的是杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》《八月秋风呼啸，我家三重草。床边的房子里没有干燥的地方，雨像麻一样……”它是杜甫在四川成都草堂期间创作的，反映了诗人忧国忧民的崇高思想境界。

当学生们开始背诵的时候，我被他的声音深深吸引，因为学生的声音很好，很有磁性，大声朗读的时候，让人有一种沧桑的感觉，体现了这首诗的主题。在这次诗歌朗诵比赛中，学生们表现得非常好，这让老师和学生们发现了许多才华。元氏县第四中学真的是一个卧虎藏龙的地方。

诗歌朗诵比赛活动总结

本学期开学不久，我们学校就开展了读书节活动。首先，我们制定了切实可行的读书节活动方案，并通过教师例会、班主任会议、语文教研组会议多次就方案进行指导。在大家共同的配合下，我校“中华经典诵读”读书节开展井然有序。

在这次读书节中，开展了近十项各种形式的活动，全校同学都参与了各项比赛。在浓厚的读书氛围中，大家分享着读书的乐趣，交流着读书的感悟，也飞溅着因读书而产生的思维和情感火花。教室里、书架前，图书管里到处可以看到同学们如饥似渴的身影。

在电子小报比赛中，同学们集思广益;在二年纪查字典比赛中，小朋友用工具书帮助自己更好地阅读;中高年级荣辱观演讲比赛中，同学们知荣明耻，讲得声情并茂;还有全校同学一起参加的课文朗读比赛，更是精彩纷呈。我们还举行了全校性的古诗文诵读大赛，涌现了一批古诗之星……这所有的收获、感动、成功来自何处?毫无疑问，那就是——阅读!

这次开展的一系列丰富多彩的读书活动，得到了全校多数同学的热烈响应和积极参与，全校涌现出了很多阅读小明星，不少同学在各项比赛中取得了优异的成绩，我校六(3)中队获得实际“书香班级”称号。我校的龚逸之、施吾金等同学被评为市级“阅读之星“。

我读书，我快乐，我成长。让我们生命中的每一个日子，都飘散出缕缕书香。读书路上，让我们继续快乐前行!

诗歌朗诵比赛活动方案

为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：

顾问：xx。

成员：xx。

1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的.作品。

2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。

3、比赛顺序由抽签决定。

4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。

5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。

6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。

1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。

2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。

3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。

4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。

5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。

6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。

一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；

分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。

1、评委：xx。

2、指挥协调：xx。

3、音响灯光：xx。

4、摄影照相：xx。

5、纪律检查：xx以及学生分会干部。

6、调度：xx。

7、主持培训：xx。

8、统分：xx。

9、收评分条：xx。

10、舞台协调：xx（左）、xx（右）、xx。

11、奖状准备：xx。

12、指挥伴奏：xx。

13、礼仪安排：xx。

14、场地布置：xx。

15、话筒保管：xx。

16、报道上传：xx。

17、座位安排：年级组。

1、主持人宣布活动开始。

2、领导致辞：xx副校长。

3、介绍评委。

4、比赛。

5、宣布比赛结果，颁奖。

6、全场起立，唱校歌。

7、主持人引导师生退场。

朗诵比赛活动总结

为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于20xx年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的.教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：

学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。

本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。

通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

今后努力的方向：

1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。

2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高。

3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。

4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。

教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。

诗歌朗诵比赛总结

学校根据11月份教学工作计划安排于11月18日举行了中高年级语文朗读比赛活动，本次活动以班级为单位，分高、中、两个年级段进行比赛。

在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了“活跃校园文化、提升学生素质”的预期目标。

通过紧张的角逐，六年级二班的李莹同学、四年级的李玉婕同学分别赢得了高、中年级段的第一名，同时对他们取得的优异成绩表示祝贺！

诗歌朗诵比赛工作总结

给青春上色。

不留下一丝遗憾和悔恨。

我想，你会给他涂满忧郁的蓝色。

一如你那忧伤的双眸。

里面闪动着的点点滴滴。

这是蓝色的青春。

我们一路走过，一路欢歌。

有微笑，有泪水。

你却没了当初萌芽的笑意。

你说，青春好忧伤。

我却固执的加上一笔七彩虹。

希冀着，你的心儿能一样年轻。

一样唱出愉快的歌儿。

而伤口也会因为这一笔而愈合。

让嘴角绽放爱的花朵。

阳光也因此变得明媚。

让青春走进梦的殿堂。

泪水也因此变得温暖。

蓝色的青春，我们不要再忧伤。

蓝色的青春，我们记得要幸福。

这是一首歌颂青春的诗，很喜欢其中的两句“我们一路走过，一路欢歌，有微笑，有泪水”。它见证了青春我们来过也告诉我们青春我们不要忧伤，要记得幸福快乐。

我校的第十届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，教会了我们怎样追求美、展示美的情操。经典古诗文诵读，能让我们发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动的活动让我们学会了如何发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们也取得了预期的效果。

这一路走来很不容易，我们从比赛的宣传到初赛、从初赛到复赛、从复赛到最后决赛。众里寻他千百度，蓦然回首，收获藏于我心深处。在这里我们收获到了成长。如果说结果是绚丽的，那么过程必然是残酷的！在这次的比赛中学生会的家人们为此花费了很多的时间和精力，比赛的选手们也做了非常充分的准备。在比赛开始之前我们对活动的进行做了具体的准备和安排：

1、对口会议：向干事们讲解这次活动的主要内容和意义，并对活动的进行做了简单的部署。

2、进班宣传：我们带着事先准备好的宣传单和报名表到商学院的各个班级进行宣传，看着部门干事的努力和同学们高涨的热情自己对我们工作的认可，真的很开心也很感动，事实证明我们在宣传的工作上很成功。

聆听《相信未来》当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的'悲哀……我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来。这是1968年，作家食指用美丽的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的笔体写下：相信未来。当他在凄凉的大地上写下这四个字的时候是什么样的心情呢？是悲伤还是欣慰，是迷惘还是自信？我承载着食指复杂的心情踏上了探索新中国的历史征程。她有拨开历史风尘的睫毛。1949年10月1日--这是一个被历史记住的日子。当毛主席在天安门庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”的那一刻，中国沸腾了，中国人民沸腾了！它开辟了中国历史的新纪元，它是中国人民艰苦奋斗的又一伟大胜利！这告诉我们不论现在怎么样，我们都要努力奋斗，因为未来是美好的，让我们一起见证美好的未来。聆听《华园，梦想起航的地方》这是13级财管3班自创的诗歌，他们用这种方式感谢花园我们带来的幸福与快乐，用这种方式表达对华园的爱，因为这里是我们梦想起航的地方。

随着时间的推移比赛已经接近尾声明亮的舞台，闪烁的灯光，精彩的表演共同演绎出一幅幅美轮美奂的画面。静静的坐在观众席观赏着，心里有很深的感触，中国文化博大精深，自己要学习的还有很多很多。

这次的比赛相对往年而言我们获得了很大的进步，我院分别获得“最佳组织奖”、“最佳台风奖”与此同时也为本次的比赛画上圆满的句号。

总结之余让我不得不期待我们部门下一次的活动，毕竟在明确了优、缺点之后，我有信心下一次会做得更好！在大家的鼓励与支持下，在大家的团结与努力下，我们一定会做得更好！

商学院团总支学生会学习部。

4月23日星期三。

诗歌朗诵比赛活动方案

中学操场。

2008年4月28日—4月30日。

2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

1、激发学生阅读诗歌的兴趣；

2、提高学生朗诵水平；

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；

2、所选诗歌，思想内容应积极向上；

3、运用普通话，声音洪亮；

4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；

5、表达感情准确、自然；

6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）。

7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）。

同年级评比分设一、二、三等奖：

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；

5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；

6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；

7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；

8、布置会场。

1、支部书记简介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗诵比赛开始；

3、当场公布比赛结果，颁发奖状；

4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；

5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不。

漏字，不改字；

2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；

3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作。

品内容，准确把握作者的思想感情；

4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能。

读出作品的韵味；

5、仪态：仪态自然、大方；

6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。

1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，

朗诵技巧3分，朗诵效果3分；

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分；

3、评委：各班的语文老师。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；

3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容；

4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动；

5、赛后，各班按顺序离场。

诗歌朗诵比赛活动方案

三月是大地回春、万物复苏之季，诗歌朗诵活动方案。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。

全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）。

比赛时间、地点：

时间：2018年3月14日（星期二）。

地点：新阶梯教室。

时间：2018年3月16日（星期四）。

地点：新阶梯教室。

1、每班报名不少于两人。

2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟。

3、脱稿朗诵。

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）。

2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0.5分）。

3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）。

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1.5分）。

5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）。

6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）。

7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）。

8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）。

诗歌朗诵比赛活动方案

为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明・励志”诗歌朗诵比赛。

“励志・文明・礼仪”

比赛时间：20xx年4月8日下午1：00

地点：

全体学生

1、各班级准备一个节目参赛。

2、节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。

3、节目道具、服装等各班级负责准备。

4、要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。

组长

副组长

评委

统记：七年级――x

八年级――x

九年级――x

摄影

舞台布置

舞台总监

维持秩序：

班级秩序

进退场秩序

（一）主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（1分）：青春、励志、成长

（二）普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，

基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，

因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；

节奏鲜明，基本有感情0.8分。

（三）表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，

表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，

表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；

有创意，有一定感召力0.8分。

（四）台风（1分）

1、上下场致意、答谢（0.5分）

2、服装得体，自然大方（0.5分）

（五）补充说明

1、比赛共设评委5人，采取平均计分。

2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。

3、鼓励原创（最多加1分）。

奖项设置

按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

诗歌朗诵比赛活动议程

诗歌朗诵比赛总结

“板凳板凳歪歪;里面坐个乖乖，乖乖出来买菜;里面坐个奶奶，奶奶出来烧汤;里面坐个姑娘......12月16日上午，1501班的孩子们在班主任的`组织下，开展了经典诵读比赛活动。比赛中，孩子们不仅能流利地背下必备的篇目，而且还能够配上丰富的表情动作，给下面的观众留下了深刻的印象。

在比赛前，渝老师把全班分成九组，每一组商定好一个组名以及口号，并且上台展示，各组都自信满满，充分展示了组内的风采。

比赛分为三轮进行，第一轮是各组派选出一名选手上台吟诵自己最喜欢的篇目;第二轮是各组互相发起挑战，挑战成功的那一组可以加上十分，反之，失败那组则不计分;最后一轮是接受渝老师的挑战，在必备的篇目中随机抽选一篇。经过激烈的角逐，最终获得此次比赛的冠军队是必胜队，现在就让我们一同来分享小小吟诵家们喜悦时刻吧!

用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。本次“经典诵读”比赛活动，不仅让孩子们在朗诵中感受到了中华经典的语言之美，同时也提高了孩子的语言表达能力和朗诵能力。

让我们携着孩子的双手沉下心来――读经诵典吧!愿书香永远浸润我们的心灵，带我。

朗诵比赛活动总结

年12月27日下午，在镇中心小学二年级二班教室举行了“庆元旦经典诵读比赛”活动。

年9月开学以来，我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的年级安排了不同的诵读内容，一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二年级经典诵读活动的比赛情况总结如下：

1、诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。

2、演讲比赛情况：参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的.部分家长。每个班级选出5名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得了在场家长的一众好评。

3、在利用评委加算分数期间，指导教师又进行了现场问答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题)孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。

通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素质。

朗诵比赛活动总结

为庆祝新中国六十周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的`开展， 为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。

提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。 经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。