在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。可是读后感怎么写才合适呢?下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
2、红、黄、蓝构成（欣赏）七巧板（绘画）
3、爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）
4、黑白装饰画（绘画）布老虎（一）（欣赏）
5、放假放假
6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣赏）
7、百老汇爵士乐（欣赏）美丽的花边（一）（欣赏）
8、美丽的花边（二）（绘画）妙妙线（手工）
9、彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画）
10、小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）
11、阿福（欣赏）说唱陶俑（欣赏）
12、笑得露出牙齿的脸（绘画）好朋友的脸（手工）
13、哭泣的女人（欣赏）变脸（绘画）
14、哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）
15、一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）
16、秋菊（绘画）兔儿爷（一）（欣赏）
17、兔儿爷（二）（手工）颜色变变变（欣赏）
18、秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画）
19、再见吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画）
20、大树（绘画）雪花（绘画）
21、镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画）
22、复习复习
在学习打毛线的过程中，我们需要选择合适的毛线和针尺寸。毛线的粗细决定着成品的厚薄度和质感，粗的毛线适合制作厚实的毛衣，细的毛线适合制作轻薄的衣物。针尺寸也要根据毛线的厚度来选择，否则打出来的效果可能不尽如人意。
二、掌握基本的打毛线技巧
打毛线的基本技巧包括起针、织针、纵扣、横扣、织边等。其中起针是最基本的技巧，也是最容易出错的地方。在起针时，一定要注意针的位置和方向，以免导致针与毛线的错位。同时，打毛线也需要把握好力度和速度，不宜过紧或过松，否则线条不整齐，影响美观。
三、尝试不同的钩针花样
打毛线不仅仅是一种制作衣物的手艺，也是一项着装文化。不同的钩针花样能够打造出不同的效果，让你的衣物变得独特而美丽。常见的钩针花样包括法式打结、花形、星形、叶形、蝴蝶结等。可以根据自己的兴趣爱好选择不同的花样，也可以根据衣物的款式和需要进行选择。
四、注意打毛线的细节
打毛线虽然看起来简单，但是在细节上需要格外注意。比如在换色时，要把线头藏在衣物里面，以免影响美观。在织边时，要格外注意绷紧，以免边缘松垮。此外，在衣物成型时，要注意缝合的位置和方式，以及衣物的尺寸和排布。
五、享受打毛线的乐趣
打毛线不仅仅是一种手艺，更是一种享受。在打毛线的过程中，可以享受到制作自己喜欢的衣物带来的乐趣，感受到毛线在针尖上滑动的快乐和心灵的宁静。不管是在寂静的夜晚，还是在阳光明媚的下午，打毛线都是一种美好的生活方式。我们应该以一种轻松、愉快的心态，享受这种独特的手工艺术。
一、活动目的.通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动主题：手工制作
三、组委会： 组 长： 赵 杰 副组长：段明哲
成 员：冯惠萍 陈 慧
四、社团成员：一至六年级学生
五、活动安排
活动时间：20xx年12月12日（周四）下午课外活动 活动地点：三一班 三二班
六、活动内容
1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。
3、学折小兔子。 七、活动步骤：
1、组织健全的手工制作兴趣小组。
活动固定，通常每周四进行。遇到有特殊情况择日进行，不轻
易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水*，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
2、定期举办学生手工作品展览。
举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导、严格把关。学生大胆构思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
3、举行手工制作比赛。
手工制作比赛能够有效提高学生的素质和能力。通过比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。提高学生的观察、理解能力和手工制作能力。
八、采取措施：
1、 教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，是小组活 动开展的重要前提。 2、 生动、活泼、丰富。
3、 做好组织工作。安排好活动时间和活动地点。 4、 订立必要制度，抓好思想工作。 5、 学生分批进行活动。
毛线手工是一门古老而迷人的手艺，自幼对毛线手工产生兴趣的我，终于在大学期间有了时间和机会去学习并深入探究。在这个过程中，我不仅掌握了各种编织技巧，更从中汲取了许多人生智慧和心得体会。下面我将分享我的毛线心得体会，希望能给大家带来一些启发和思考。
【第一段】
毛线手工是一种细致而耐心的工作，首先需要的是专注和耐心。我曾经在编织一个小花边时，不小心错织了一段。当我发现错误时，心情有些沮丧，但我冷静下来，开始逐一解错。艰难而漫长的过程令我有时想放弃，但我坚持了下来，最终顺利完成了作品。这一经历让我明白，不经历挫折，就无法体会到成功的喜悦。同时，我也感受到了专注力和耐心的重要性，这是在其他领域取得成功的关键品质。
【第二段】
毛线手工是一种与时间和空间对抗的艺术。编织毛线需要大量的时间和精力，而且只能在自己相对安静的时候进行。我曾经选择在放学后的晚上进行编织，为了不打扰室友我调低了灯光，以至于有时眼睛感到不适。但我却因此获得了另一种别样的满足感，那种沉浸在手工艺中的时光让我感到宁静而充实。这让我认识到，每个人都有自己的时光和空间，它们或许不同于他人，但同样有价值，同样有意义。
【第三段】
毛线手工是一种沟通情感的方式。编织的作品是带有情感和纪念意义的，它们可以成为礼物和纪念品，传递我们对亲人和朋友的关爱与祝福。我曾经为好朋友编织过一条围巾，当她收到我的礼物时，眼中泛起了泪花。这使我体会到手工艺作品的独特之处，它们承载着一份特殊的情感，质朴而真实。通过毛线手工，我们可以用实际行动表达出对他人的关心和爱意。
【第四段】
毛线手工是一种释放压力和放松心灵的方式。编织毛线可以帮助我转移注意力，减少烦躁和焦虑感。在繁忙的大学生活中，经常面对压力和困扰，我发现将手中的毛线编织成一件件作品，可以让我暂时忘却烦恼，放松心情。这种平静和宁和的状态让我享受到内心深处的宁静和和谐，为我提供了一个逃离喧嚣世界的独特空间。
【第五段】
毛线手工是一门温暖和创造的艺术。通过毛线手工，我不仅能创造出各种精美的作品，还可以将我的想象力和创造力充分发挥出来。我曾经尝试设计并编织了一个新颖的毛线帽子，它不仅保暖，而且独具创意，得到了很多人的喜爱。这使我相信，只要我们用心去创造和分享，我们就能带给他人温暖和惊喜。
【结尾】
总而言之，毛线手工不仅仅是一门技艺，更是一种寻找内心平静、释放情感和放松心灵的方式。通过编织毛线，我们可以从中获得专注力和耐心、沟通情感、释放压力、享受创造和分享的乐趣。希望我的毛线心得体会能让更多的人重新发现毛线手工的魅力，并从中找到属于自己的轻松和快乐。
李杞华
广东省深圳市龙岗区平湖街道中心幼儿园(518111)
【摘要】绘画教学是幼儿园美术课程中最重要的部分，是艺术教育的一种形式，艺术教育的目标要让幼儿能“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”“喜欢参加艺术教育活动，并能大胆地表达自己的情感体验”“避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向”。本研究以幼儿园绘画活动个案为内容，通过对幼儿园教师及绘画课堂进行调查研究，并作出分析。
【关键词】儿童绘画；美术教育；主题教学
毛线手工艺品是一种兼具实用性和审美性的艺术品，它以其精致、温暖、独特的造型吸引了无数手工爱好者的关注。手工编织毛线的过程不仅可以带来放松和愉悦，还可以培养耐心和专注力。我也是其中的一员，通过多年的手工编织经验，我深深感受到毛线手工艺品的魅力和乐趣。
第二段：毛线编织的快乐过程
毛线编织的过程是一种独特的享受。伴随着毛线在手指间流动的感觉，我逐渐进入了一种宁静而放松的状态。无论是简单的针织还是复杂的编织，每一次展示出来的作品都是带着我的心意和独特个性的体现。毛线编织是一种时间的积累，通过耐心的努力，不断地织出美丽的作品，给我带来了无尽的快乐。
第三段：毛线编织的技巧与挑战
毛线编织虽然看起来简单，但实际上需要掌握一些技巧。首先，需要了解不同的毛线种类和材质，因为不同的毛线适合制作不同的物品。其次，需要熟悉各种编织针的使用方法，掌握不同编织针的功能和特点。另外，还需要掌握一些基本的编织方法和图案，这需要耐心和实践来不断提高。毛线编织的挑战在于不断学习和尝试新的技巧和图案，从而不断提高自己的编织水平。
第四段：毛线编织的应用与创新
毛线编织不仅限于制作传统的围巾、手套等物品，它还可以应用于更多领域。例如，我曾经尝试过将毛线编织应用于家居装饰，制作了一些漂亮的毛线花瓶套等作品。此外，毛线编织还可以与其他材料结合，创造出更多独特的作品。我认为，在毛线编织中巧妙地运用自己的创意和想象力，可以创作出无限可能的艺术作品。
第五段：毛线编织的意义与价值
毛线编织不仅仅是一种手工艺品，更是一种精神的寄托和内心情感的表达。在快节奏的现代生活中，毛线编织给人们提供了一个放松、冥想的机会，帮助我们回归内心，减缓压力。此外，毛线编织还可以成为与他人交流的媒介，通过分享自己的心得和作品，与他人建立起美好的情感联系。毛线编织不仅让我们感受到创造的乐趣，还赋予了我们更多的想象力和创造力。
结尾：
总而言之，毛线编织是一种充满乐趣和意义的手工艺品。它不仅让我们体验到美的力量，还让我们学会从平凡的线和针中发现无限的可能性。通过毛线编织，我们不仅可以创造出美丽的作品，更能找到内心的宁静和满足。无论是初学者还是有经验的手工爱好者，毛线编织都是一项值得探索和坚持的手工艺品，让我们在忙碌的生活中拥有一片属于自己的温暖天地。
小时候我理想就当一名光荣人民教师我梦想自己像红烛一样燃烧自己照亮别人我想像自己来到最困难边远山区为了让一个个失学孩子再次背上书包走进教室我一次又一次地上门访问请家长答应送们孩子到学校里面来学习读书我把学生一个个接进教室耐心地为们上课热情地辅导教育这些孩子终于长大成材做了国家栋梁许多孩子回到自己出生地方——贫穷山区建设们自己家乡使落后山区变成了富裕地方好象当年南泥湾在三五九旅进驻开发下变成了陕北江南 大了一点时候我理想当一名医生我梦想自己成为一名救死扶伤医生有一次我站在手术台前把一名快要死亡病人救活过来家属都围着我表示感谢这一种多么光荣职业啊！
以后可能我还会改变自己理想但不管这么变我都会完全彻底地为人民服务
三年级一班 宋美华
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想的光环时刻映照着我。它是我的精神动力，引导我一路前行。
我的理想是当一名钢琴家。每一次，看到钢琴家在国际音乐会上为大家演奏时，我都非常地羡慕，也希望自己长大后能像他们一样，为大家弹奏优美的乐曲。从小的时候，我对钢琴就有着很大的兴趣，十岁的时候，我就开始学琴了。虽然每次练琴都很辛苦，但是我仍然没有放弃，继续坚持苦练下去。我曾多次代表学校去参加比赛，都获得了名次，学校的老师和家人都夸我很有天赋，我很，也很兴奋，这也使我有了继续弹琴的动力。
克雷洛夫曾说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着河流，行动则是架在河上的桥梁，为了实现理想，单说是不行的，要紧的是做。”他说得对，有理想，就必须靠实际行动来实现。所以，从现在起，我要好好地读书，打好基础，刻苦学琴，寻找名师，报考音乐学院，相信不久的将来，理想会变成现实，我要好好努力，为我的理想而奋斗。
杨玉洁
理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。
曾经，我的理想如同满天的繁星：当一名画家，描述出祖国的壮丽山河；当一名作家，写出心中对祖国的热爱之情；当一名科学工作者，探索祖国与宇宙的奥秘；当一名歌唱家，唱出对祖国的真情实感。
然而随着慢慢地成长，我也默默为自己定下了一个理想的目标，它就像一双雪白的翅膀，永远陪伴在我身边。你们知道我为自己定下了什么理想吗？ 我的理想便是当一名普普通通的小学教师。这个信念就像电影镜头一般，在我脑海里不停地重播着。我知道，它已经深深地烙印在我的心里。我之所以选择当一名教师，那是因为，教师能够传授给学生们知识，用辛勤的汗水来浇灌每一株渴望知识，渴望成长的幼苗，让他们健康快乐地成长。
我知道当一名教师是很辛劳的，但对我而言，无论有多少苦，我都能忍受都能坚持，因为我相信，只要付出了，就一定能尝到甜头。虽然小学教师不轻易，但能与学生们一起游戏，一起学习，什么伤心难过的事情都能一笑而过。因为有一颗颗纯洁的心来陪着我们一起度过，让我在工作中重新感受爱的深刻。因为爱，我能更快乐地生活。
为了实现这个理想，现在我要努力地读书，长大后当一名教师为祖国培养人才，让我们一起为自己的理想奋斗吧！加油！
在这个喧嚣而快节奏的都市生活中，人们渴望能够找到一种内心平静的方式来放松自己。毛线编织课成为了越来越多人的选择，并且在社交平台上引起了广泛的讨论和分享。最近，我参加了一次毛线编织课，这个过程不仅带给了我平静和愉悦，还让我迸发了创造力。我在这篇文章中将分享我的体会和收获。
第一段：毛线编织课的初体验
当我第一次踏入毛线编织课的教室时，我被那里温馨而舒适的氛围所吸引。教室的角角落落摆满了五颜六色的纱线，各种编织工具整齐地摆放在桌上。老师友好地迎接着每一个学员，让我们感受到了家一样的温暖。在课程开始前，老师先向我们简要介绍了毛线编织的基础知识和技巧，然后带领我们一步步进行实践。作为一个初学者，我对编织的方法和操作感到陌生，但老师的细致指导让我渐渐明白了其中的奥秘。
第二段：毛线编织带来的平静和愉悦
编织毛线的过程对内心的平静有着极大的帮助。当我把手上的毛线穿过编织针的孔后，随着一次次的运针，我感觉到自己全身的紧张都在一点点地释放。在这个过程中，我只需要关注每一个细节，忘却一切外界的压力和焦虑。而且，当我看到自己慢慢地完成一件作品时，内心涌起的愉悦和满足感是无法言语的。毛线编织让我能够充分参与到手工活动中，享受到创造的乐趣。
第三段：毛线编织激发的创造力和想象力
毛线编织不仅是一种手艺，更是一种艺术形式。在课程中，我们不仅学习了基础的编织方法，还学习了如何选择不同颜色和材质的纱线来创造不同的效果。这让我开始思考如何通过毛线编织来表达自己的想法和情感。我尝试着设计自己的图案和样式，将对美的追求融入到编织中。这种自由与创造力的结合，让我重新点燃了对手工艺术的热爱。
第四段：毛线编织的社交价值
除了个人的成就感，毛线编织也为我提供了一个与他人交流和分享的平台。在课程中，我们和其他学员一起讨论和交流编织的技巧和经验。每个人都有自己独特的风格和创意，这些都成为了我们相互学习和启发的资源。毛线编织也成为了我与朋友之间的话题，我们一起分享自己的作品和心得，相互鼓励和支持。通过这个过程，我发现毛线编织不仅让我变得更加自信，还让我结交了许多志同道合的朋友。
第五段：毛线编织带给我的成长
通过参与毛线编织课，我不仅学到了编织的技能，更学到了许多关于生活的真谛。毛线编织教会了我沉下心来，享受当下的生活；教会了我耐心和坚持，面对生活中的困难和挑战。它教会了我把创造力融入到生活的方方面面，成为一个更加自由和独立的个体。我相信在未来的日子里，我会继续坚持毛线编织，不断探索和创新，在这个美丽而多彩的世界中创造出属于自己的一片天地。
总结：
毛线编织课是我人生中一段美好而有意义的经历。它带给了我平静与愉悦，激发了我的创造力和想象力。它不仅让我提高了手艺，还让我结交了许多志同道合的朋友。通过参与毛线编织，我不仅成长了，也找到了人生的意义。我相信，毛线编织将会陪伴我度过更多美好的时光。
"叮铃，叮铃"我猜准是妈妈回来了，推开门一看果然不出所料，只见妈妈手里拿这一个大袋子，我以为是什么好东西呢！一把把妈妈手里的袋子拿了过来，打开一看原来是毛线？我问妈妈："你买毛线来干什么呀？"妈妈笑眯眯的说："给你打毛衣呀。"我听了心里高兴极了，因为我又有新毛衣了！
中午，妈妈就开始动手织毛衣了，妈妈先把毛线转成一个小圆，然后在手拿毛线在针上穿呀穿，那动作是那样熟练又显得那样轻盈。
看到这我的手就开始发痒了，做到妈妈旁边对妈妈说："妈妈，织毛衣好不好玩呀？"妈妈听了这话已经猜出了我的心思，对我说："织毛衣不好玩，很累的。"我想织，可以吗？"我向妈妈请求到。"可以呀，那你要织就要织到底，不能半途而废，知道吗？"好的！！我一定会织到底，请妈妈大人放心！"
妈妈先把毛线打了一条，在打第二条的时候妈妈叫我看清楚她是怎么织的，我听了二话不说力马睁大我那圆溜溜的眼睛。
妈妈是把一根毛线针*到另一根毛线上面的那个小洞里面去，在把线在上面绕一圈，在把这根针挑出来，最后把这一针放掉，一针就出来了。后面都是和这针一样的。
我在也忍不住了，站起来对妈妈说："妈妈我会打了，您给我打吧！"
"好呀，那你就打吧。"说罢便把针线全都转移到了我这里，我再按照妈妈前面的打法开是打了，可是我怎么打都打不起来不是这针掉就是打到下面去了。
哎。真倒霉，我有点不想打了，但想到前面答应妈妈的话。最后还是自己慢慢的打，终于会打了！
开始我和妈妈说妈妈还不相信呢，后来我打给她看她才心服口服。
通过这件事情使我明白了一个道理：我们做没一件事都要认真，细心的去做。不能半途而废，只要你努力去做，用心去做就一定能成功！