心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
近年来，由于全球气候变暖，气温节节攀升。在这样一个背景下，对于准确测量温度的需求愈发重要。近日，在实验课上，我们进行了一次测温实验，通过实践掌握了测温的方法和技巧。这次实验让我有了很多新的体会和收获，下面我将分享我的心得体会。
在测温实验中，我学会了使用温度计。温度计作为测量温度的常用工具，对于我们进行准确测温具有重要意义。在实验中，我认真观察并了解了温度计的结构和原理，掌握了正确使用温度计的方法。首先，我们应该将温度计调零，确保读数准确。调零时，应将温度计放于常温水中，不得触碰容器壁。接下来，是将温度计放入待测液体中，等待温度计示数稳定后，进行读数。在读数过程中，我们要注意观察并注意读数示值的最后一位，以提高我们的测量精度。通过这次实验，我不仅学会了如何使用温度计，还使我深入理解了它的原理和正确的操作方法。
实验中还学到了物体的温度之间存在着热平衡的原理。在实验中，我们使用了两种方法来进行测温：置于常温下自然冷却和加入冷却剂加速冷却。在进行实验时，我们发现无论是哪种方法，物体与环境最终都会达到温度的平衡状态，称为热平衡。这一原理告诉我们，在进行测温实验时，要尽量等待温度的稳定，并进行多次测量以确保准确性。
此外，通过实验，我还深刻体会到了测温实验的重要性。采用精确可靠的测温方法，可以为实验提供准确的数据和参考，保证实验结果的正确性和可比性。实验结果的准确性直接影响到后续的数据处理和结论的可靠性，因此，我们在进行实验时必须要认真对待测温这一环节，确保温度的精确测量。
与此同时，我也发现了实验中可能会产生的误差。在实验过程中，我们发现温度计示数并不总是准确的，存在一定的误差。这一点提醒我们，进行测温实验时，要注意控制实验条件，尽量减小误差的产生，提高测量的准确性。例如，在测量时要确保温度计与被测物体完全接触并达到热平衡，以排除外界环境对测量结果的影响。
综上所述，测温实验让我学到了很多有关温度测量的知识和技巧，提高了我的实验能力。通过实践，我掌握了温度计的正确使用方法，学会了在测温实验中注意观察和读数，提高了测量的准确性。同时，我也深化了对物体温度热平衡原理的认识，注意到了实验中可能存在的误差，并提出了相应的改进措施。通过这次实验，我不仅拓宽了自己的知识面，更培养了我细心观察、认真实践和注重实验准确性的良好品质。我相信，在今后的实验中，我可以将这些知识和技巧应用得更加娴熟和准确，为科学研究做出更大的贡献。
示范在其他教学方法中有着不可替代的作用。为了增加演示效果和实验的可视性，我在实际教学中做了一些尝试，取得了良好的效果。比如压力实验用的是气球，光的直线传播实验用的是自制的特大号果冻。演示串并联电路的时候，我做了一个很大的演示板和一根超长的电线。电池盒、开关、灯座、灯泡等。被科学地排列在上面，挂在黑板上，通过一根长长的电线连接到桌面上的演示仪上。大胆大方，让全班同学看得一清二楚，电路连接一目了然，让演示更加得心应手。
在日常的教学实践中，我体会到小实验、小制作的完成可以激发学生学习物理知识的兴趣，调动他们学习的积极性。物理的特点决定了学生学习物理的难度，导致了部分学生对物理学习的恐惧和厌学。如果能改进课堂教学，体验自己动手制作和练习的乐趣，就能激发他们学好物理的信心。如自制针孔成像相机、潜望镜、望远镜、简易天平、电机等。，既能锻炼学生的动手制作能力，又能培养学生的思维习惯和动手创新能力。
注意引导学生观察实验。观察是实验的第一步。为了让学生养成仔细观察的习惯，培养观察能力，教师首先要让学生自由观察。经过一段时间的观察，老师会提出问题。某些学生观察方法不当是肯定的，老师可以引导学生重新观察，一定会加深印象。此外，一些成功率较高的实验也可以由学生演示，提高学生的参与度。
总之，演示实验的创新可以让学生学会学习，增加锻炼的机会。在今后的工作中，要不断思考，不断创新，让演示实验为教学做出更大的贡献。
第一段：引言（200字）
在生活中，测温是一项常见而重要的活动。无论是在日常生活中测量室内室外的温度，还是在实验室进行科学研究，准确测温都是必不可少的。最近，在化学实验课上，我们进行了一次测温实验，通过这次实验，我深刻体会到了准确测温的重要性，也收获了不少经验和教训。
第二段：实验目的和操作过程（200字）
为了更好地掌握测温的实际操作技巧，我们在课程安排中进行了这次测温实验。实验的目的是通过使用不同的温度计，测量固定温度水槽中的水温，并记录下数据。在实验过程中，我们先将温度计放入一桶温度稳定的水中，待温度稳定后，开始记录。为了确保测量的准确性，我们还重复了多次测量，并取平均值作为最终结果。
第三段：实验结果及分析（400字）
在实验中，我们使用了不同类型的温度计，包括水银温度计、电子温度计和红外线测温仪。通过多次测量，我们发现，水银温度计的测量结果较为稳定，且与实际温度较为接近；而电子温度计的测量结果相对不稳定，有一定的误差；红外线测温仪则更加便捷，但在某些特定条件下，也会出现误差较大的情况。通过对比不同温度计的实验结果，我们可以得出结论，不同类型的温度计在不同情况下具有不同的准确性和适用性，我们在实际应用中应根据具体情况选择合适的测温工具。
通过这次实验，我深刻体会到了准确测温的重要性。在科学研究中，例如化学实验中，精确的温度测量是保证实验结果准确性的基础。而在日常生活中，准确测温也有助于我们合理利用能源，调节室内温度，提高生活质量。另外，在实践中，我也学到了一些有关测温的技巧和注意事项，例如要等温度稳定后再进行测量，要注意准确读取温度计上的刻度。这些经验和教训对于我们今后进行测温操作非常重要。
第五段：总结（300字）
通过这次测温实验，我对测温有了更深入的理解：测温不仅仅是一个简单的活动，而是一门技术和科学。准确测温需要我们具备一定的仪器操作技巧和实际经验，同时也需要我们有坚实的专业知识作为支撑。在今后的学习和实践中，我会更加注重提高测温的准确性，并不断积累经验，提升自己的测温技能，以应对各种场景和需求。
总体来说，通过这次测温实验，我不仅更加深入地了解了测温的作用和重要性，也掌握了一些测温的技巧和经验。测温虽然看似简单，但要确保准确性也需要我们在实践中不断摸索和总结。我相信这次实验对于我今后的科学研究和日常生活中的温度测量都大有裨益。
1。准备越充分，实验越顺利。
古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备能够避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。
2。交流是最好的老师
3。一半时刻做实验，一半时刻看文献。
千万不能把时刻全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不好盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。
4。记录真实详尽。
人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。
5。把握心理优势。
做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生，你这时能坦然理解。假如不做预实验，在正式的实验中遇到，你的挫折感就很明显。假如你正因赶时刻而误操作，你会沮丧。假如你能正因目前心浮气燥而果断地放一放，就能够避免杯具的发生。假如你早上进入实验室之前还不知道这天要干什么，你最好想好了再去。最大的错误是重复犯同样的错误。记住，屡教不改者不适合做实验。
实验是科学研究的基本手段之一，通过实验可以验证或证伪科学理论，得出科学结论。测温实验是自然科学实验中常见的一种，在生活中也具有重要的应用价值。下面我将以测温实验为主题，分享我在实验中的心得体会。
首先，测温实验的背景。在日常生活和科学研究中，我们经常需要测量物体的温度，来了解物体内部或周围环境的热状态。测温方法有很多，如接触测温、红外线测温等。而在这次测温实验中，我们选择了温度计进行测温。温度计是一种利用气体、液体或固体物质在温度变化时体积、长度、电阻、折射率等性质的变化来测量温度的仪器。
其次，实验过程中的问题和解决方法。在实验过程中，我们遇到了一些问题。首先是温度计读数误差较大。由于温度计本身有一定的误差范围，而且读数的准确度也与使用者的技术水平有关。为了解决这个问题，我们在测量温度时尽量准确地对温度计进行读数，并取多次测量求平均值，以提高结果的准确性。
另外一个问题是外界环境对测温结果的影响。在实验室中，周围环境的温度可能存在变化，比如空调的调节、其他仪器的加热等。这些因素会对测温结果产生一定的影响。因此，在测温实验中，我们要尽量在稳定的环境下进行测量，以减小外界因素对结果的干扰。
第三，实验中的心得体会。通过这次测温实验，我认识到温度的测量是一项需要严谨态度和技巧的工作。只有保证测量的准确性和可靠性，才能得到科学、可信的结果。同时，我也意识到实验中的问题和挑战是常有的，但只要我们对问题进行分析，并找出解决方法，就能克服困难，取得良好的实验效果。
此外，这次实验也让我对温度计的原理和使用方法有了更深入的了解。温度计的工作原理是根据物质的热膨胀性质，通过测量物质的体积、长度等变化来推算温度。要准确使用温度计，需要掌握其使用规范，如保证温度计处于与被测物体处于热平衡状态、温度计与被测物体接触良好等。这些都为我将来学习和工作中的实际应用提供了基础。
最后，我想强调的是实验的意义。测温实验不仅可以帮助我们掌握科学知识和实验技能，还能培养我们的观察力、分析能力和解决问题的能力。实验是从理论走向实践的桥梁，通过亲自动手、实际操作，我们能更深刻地理解和掌握所学知识。同时，实验的经验也可以拓宽我们的思维，培养我们的创新精神和实践能力。
综上所述，测温实验是一种常见的科学实验，通过实践来了解温度计的工作原理和使用方法。在实验中，我们遇到了一些问题，但通过努力和思考，我们找到了解决方法，并从中获得了宝贵的经验和体会。实验的意义在于培养我们的实践能力和创新精神，并为我们今后的学习和工作打下坚实基础。通过这次实验，我不仅扩大了对温度测量的认识，还提高了自己的实验技能。我相信在今后的学习和工作中，我会更加注重实践，更加重视实验的实施和结果分析。
首先，对于创新设计大赛，在实验设计中，我深深体会到“工欲善其事，必先利其器”这句话的重要性。创新实验不同于教学实验，它需要我们做好充分的准备工作。它的每一个实验步骤都需要我们自己去设计、每一个实验条件都需要我们来尝试、摸索，因此统筹实验时间、安排实验用具、设计实验步骤无不需要通过认真的思考以进行合理的安排；否则，实验过程将混乱无序，甚至导致实验失败。
其次，实验创新不能完全靠某人的突发奇想，而更多的是要在教学中不断反思自己的教学，反思实验教学中的不完善的地方，再通过备课组、教研组集体讨论，从而获得新方法、新设计。我认为，这样的设计才是大赛的宠儿。
再次，认真落实化学实验教学。实验创新设计的方向应从教师演示实验向学生实验、向绿色化实验过渡。好的实验设计，不仅能很好的完成实验教学，而且能更好的培养学生学习化学的兴趣。
最后，本次参赛的作品中有些是非常值得去推广的，我个人觉得也包括我自己的作品。我将在我今后的教学中不断改进自己的教学实验，不断完善自己的知识体系，把本次好的作品引申到我的化学实验教学中去，使我的课堂更加精彩！
生物实验室在本学期的工作中，按照开学前提出的工作计划，工作目标，充分挖掘实验内在潜力，顺利圆满地完成了本学期的各项实验教学任务。
1.常规管理。
认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师在实验教学中，开出了教学大纲所要求的全部分组实验开出率均达100%。"开出全部实验，面向全体学生"。强化"两全"，实验教学才能落到实处，而实验教学过程的常规管理直接影响实验教学的效果。因此在管理上我做到:确保课堂上不出现疏漏，确保实验过程中遇到仪器出现故障时不慌乱，保证实验正常有序地进行。课前备好实验用品。在实验课前，务必准备好实验所需的所有仪器材料，并使之处于完好的使用状态。与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺利完成。
2.实验设备配置好、使用好、管理好。
配置是基础，使用是目的，管理是关键，管理要落到实处，行到点上。按照"仪器管理使用制度"，平时我认真执行对仪器的管理。做到帐目、卡片、标鉴、实物四统一。每学期清点一次，使物物有帐、帐物相符、帐帐相符。再如:按照仪器的性能，要求做好防虫、防压、防腐、避光等工作。损坏的仪器要及时维修，使仪器设备经常处于完好状态。如对剥制标本，骨骼标本，昆虫标本要放置樟脑丸和氯化钙，以防虫蛀和防霉烂，并定时检查。经常检查显微镜内的干燥剂是否失效，做到及时更换，抓好了实验室内器物的使用、保养、维修、检查等各项管理工作。
3.加强对学生的实验室安全卫生方面的管理。
实验室坚持实验后扫干净，每周天一大扫，使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、天花板无污迹，无灰尘。安全节约使用水电，实验室门窗关锁及时，采取各种安全防范措施，及时消除隐患。
新教育，倡导学生的阅读与当下的生命想关联。儿童阶梯阅读中的晨诵是让学生与黎明共舞。为了更加扎实的开展儿童阶梯阅读，我们在新学期开学就为六个年级编印好一套晨诵诗本，开发优秀的适合晨诵的诗歌给孩子们诵读。我们还召开了儿童阶梯阅读指导会议，为每个老师如何操作，更好的执行晨诵诗歌做了方法的指导。许多老师知道，一日之际在于晨。农村的孩子大都较早到校，如何让他们在早晨这段时间里过得开心而又有意义呢?因此我校积极倡导学生在早读之前有15分种的晨诵诗歌诵读，这个诗歌是老师们精心选择的，可以是一般的晨诵诗歌，可以是特殊的诵诗，像金子美玲的《向着明亮那方》《这条路》《小鸟与铃铛》《千屈菜》，《没有一艘船像一本书》《星星和蒲公英》《阁楼上的光》等走进各班级，走进许多的孩子的早晨生命里。很多班级还针对特殊的节日，如教师节，国庆节，母亲节，父亲节，冬至等节日选择了特别的诗歌，让孩子们联系生活联系当下，进行诵读。晨读开始后，除课文阅读外，还诵读振兴阅读古诗词，让晨读的书香飘满美丽的校园，同时让阅读成为我们学校最美丽的一道风景。
学校为我们准备了教材，但我们班晨诵诗的选择不是随意的，而是分几个板块，养成教育篇、经典诵读篇和少年爱国篇，正是有了这一个个单元的组织、选择，现在我们孩子们爱上了晨诵，爱上了阅读。
班名：向阳班
班风：勤学向上，乐于进取。
班级目标：读好书，学好习，写好字，做好人。
班训：我学习!我快乐!我成长!
班级口号：快乐学习，健康成长。
班歌：《奔跑》
班级公约：晨时大声诵,午时沉浸阅,暮时用心思.
班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。
班徽释义：象征同学们团结一心，充满着希望.
收获的喜悦，成功的欣慰，让我更执着于新教育试验，“有行动就会有收获”，我将会和我的学生们，伴随着新教育实验脚步，继续行走在新教育的路上，在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，收获累累硕果，让这一粒粒种子沐浴着新教育的阳光，发出新绿，吐露醉人的芬芳。我坚信，一粒种子要经过漫长岁月才能开出花朵，一个孩子参与了新教育实验才能走向卓越!
当学生阅读自己的文字，阅读同伴的文字时，孩子们很快就明白了，暮省就是拿起笔来说话，就是人的另一张嘴巴，是另一种表达，那是心的交流，它不需要虚伪，不需要大话、空话、套话，只要说真实的话，说明白的话。周国平称其在自我意识的觉醒阶段养成了写日记、与自己灵魂进行交谈的习惯，虽然这些孩子未必相同，但最起码孩子已认识了写的意义。
童话世界般的高楼，飘溢回荡着的书香……在这个美丽的校园里，有一个喜欢暮省的班集体，他们有一个美丽的名字-- “淡雅小荷”。让文学之笔自由舞蹈，让童年之梦尽情翱翔，是“小荷”永远的梦想。
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。
学习单片机这门课程(教学中选用inter公司的mcs-51)，要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握单片机的应用。
软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
单片机实验板的构成及基本功能
单片机实验板，它由8031、8155,eprom2764,ma_232键盘及显示器组成。其中8155片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接ma_232串行口转换芯片，p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行实验。例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可通过8031单片机p1口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一起学习，使课程有延续性，也提高了学生学习的积极性。由于p1口通过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片，以构成新的应用系统。
单片机实验板的衍生功能
此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出，在这个基础电路上通过p1口对不同检测或控制对象还可衍生出各种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及控制等，在此实验板上，编写相应的软件即可，否则，只在计算机上模拟调试软件，则无法了解单片机接口中各种控制信号的使用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的能力。这在单片机实验报告中都要体现出来。
会计学是一门理论与实际相结合的学科，对会计学的学习不能仅仅局限于对理论知识的学习而且要注重会计学的实务练习，以加强学科的实践性，能够将理论知识运用于实践，充实理论知识。 随着社会经济的发展，对会计人员的要求越来越严格，作为一名会计学专业的大学生来说学好会计学的相关理论知识并加强会计实务的学习是一门必修课，会计手工账实务操作更为重要，是每一位在校会计类专业同学所必须具备的一种能力。
进入到大学生活的第三个学年，学校给我们安排很多会计专业的理论知识课程，在这些课程之外还特意开设了一门“会计手工实验课”。与以往的理论学科不同，会计手工实验课是一门以手工操作为基础的课程，学生为一家虚拟企业为活动背景，对公司的各项经济业务活动进行手工记账。
实验步骤：
首先根据试验资料设置账簿，然后根据相关业务内容和“原始凭证”填制“记账凭证”，再根据“收款”“付款”和“转账”凭证登记“现金”日记账，“银行存款”日记账和各种明细账。同时还练习了编制“科目汇总表”，根据“科目汇总表”登记“总分类帐”，将“总分类账”与“日记账”和“明细分类账”核对后根据“总分类账”编制“会计报表”。
并填写期初余额。这一步并没有什么难度，输入数据时小心谨慎就可。
根据相关业务内容和“原始凭证”填制“记账凭证”，有的原始凭证要自己填写，然后根据原始凭证写出会计分录，然后根据会计分录填写记账凭证（包括收款、付款和转账凭证）。原以为自己学过的会计知识足以应付这些经济业务，可一接触实务才发现远没有理论简单。起初原始凭证都不会填，并且很多业务还要老师讲过才会做分录。
在做完一部分凭证后，我们开始编制丁字帐，即根据所有记账凭证将每个科目的借贷方金额都记下，然后借贷方所有发生额分别相加，进行试算平衡。在这一步，出错的几率非常大，我们几乎很少第一遍就算对借贷相平的，必须仔细认真。
账簿包括总分类账户、明细分类账户、现金及银行存款日记账户。登记会计账簿时要求准确完整。登记会计账簿时，应将会计凭证的日期、编号，业务内容摘要、金额和其他相关资料逐项记入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。根据收款凭证、付款凭证逐日逐笔登记“现金”及“银行存款”日记账，并且做到日清月结。根据转账凭证登记“明细分类账”，再根据“科目汇总表”登记“总分类账”。
计制度对每一个步骤都是严格要求的，出错时根据不同的情况分别采用划线更正法，补充登记法，红字冲销法，不得擦、补、挖。填写账簿时文字金额都要占总格的三分之一内，写错了要用红笔划掉，并用蓝必将正确的金额和文字写在空白部分，并且金额写错了不能只改数字，要整体划掉。
最后，根据总账和明细账及资料所给的期初余额编制会计报表，包括资产负债表和利润表。资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的会计报表。利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。填制时要注意时间。
做任何事的时候细心是必不可少的，但对于会计这一项工作来说细心显得尤为重要。会计工作工作量很大，因为一点疏忽，比如填错一个数字，哪怕只是一分钱的差额借贷结果就不可能相等。会计这项工作本身并不是很复杂，但是很繁琐，会计人员必须要有耐心才能把工作做好。
通过这次手工实验课程使我的会计知识在实际操作中得到了验证，进一步深刻了我对会计专业的了解。加强了一定的基本实际操作能力，对会计流程的各个步骤和具体操作有了进一步的了解。同时，使得我系统的对老师所讲的知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了跟多课本上的没有的知识，并且意识到只有把书本上的理论应用到事务中去才能真正的掌握这门知识。