优秀作文是写作者深入思考、准确表达和巧妙运用语言的产物。5.这些优秀作文内容丰富，观点独特，给人以启示和思考。
星期六上午，我到舅妈家玩。舅妈家有一个小弟弟，叫刘嘉豪，他的小名叫嘉嘉，今年快两岁了，他非常可爱，我很喜欢和他一起玩。
下午快五点的时候，我和他在客厅里，我在看电视，把全部的心思都投入到了精彩的电视剧情里，任凭他到处玩耍，偶尔看了他一下，发现他正要去碰茶几上的.杯子，我心想：没事，他个子小，手没那么长，应该是拿不到的。很快事实证明我的想法是错的，他居然拿到了茶杯！联想到平常他都很喜欢摔东西，动不动就把手里的玩具摔得地上到处都是，我立刻想把杯子夺回来，可惜——还是慢了一步，只听到一个很大的响声，嘉嘉果真把杯子打破了。我做了一个很痛苦的表情，再“啊”的叫了一声，嘉嘉不知道是怎么回事，笑嘻嘻的看着我，幸好舅妈当时没有发现，不然我就要被骂了。
晚上，我入神想着今天下午发生的事情，觉得很愧疚。我觉得这样隐瞒下去也不是办法啊，还是应该早点向舅妈道歉。第二天一早，我低着头小声的对舅妈说：“对不起，是我打碎了你家的杯子。”舅妈听了非但没有怪了，而且还表扬我是个懂事的好孩子。我听了心里美滋滋的。
爸爸妈妈每天早起贪黑，为我们付出的实在太多了。而他们，并没有渴望我们为他们带来金山银山，并没有渴望我们像个保姆似的，整天为他们端茶送水做饭，为他们服务。对于他们而言，我们为他们倒一杯水，扫一次地，都会使他们感到温馨。
那一年，天气很冷，窗外的雪在不停的下着，风在不停的吹着。当时，我们家的空调也因年久失修，坏了，北风一浪一浪地冲进我们的家。妈妈也经不住严寒的考验，感冒了。可是，工作的压力让妈妈依旧带病上班。有一天，她在办公室里工作，发烧发到38度差点晕倒。我想，我该要担起女儿的职责，为妈妈做些什么了。那天傍晚，我在妈妈回家之前，偷偷“溜”进厨房，洗好茶杯永新烧好的热水小心翼翼地为妈妈到了一杯热腾腾的开水。七点、七点半、八点……快到九点的时候，门铃终于敲响了，妈妈终于回家了。我忙把那杯水送了上去。妈妈接过我倒的水，喝了一口，我静静地在一旁看着。那水应该不那么烫了，该有一点凉凉的感觉。可水中的那一丝温暖，感动了妈妈。“谢谢你，小依儿”她那么说，嘴角微微上扬分明带着些欣慰的神情。
妈妈努力工作，为我们无私付出，不求回报。倒一杯水，对我们而言只是举手之劳，不用花三分钟就完成了。可这个小小的举动，对于妈妈来说，意义却不同，一杯小小的水也能温暖她的心。
设计思路。
用肢体表现事物，对小班来说，是件非常有意思的事，因此边做边说才会记忆更深刻！因此我把本活动设计为一节综合课，既有实验，供幼儿观察，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的过程，学说礼貌用语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。这样孩子们的参与积极性会很高。
活动目标。
1．享受体验活动带来的快乐情绪。
2．培养幼儿的观察力和表现力。
3．初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的.样子。
活动准备。
水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具；背景音乐《开火车》、《古筝曲》、儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。
重点：认识茶具。
难点：用肢体动作表现物体特征。
活动过程。
1．谈话方式引出泡茶工具。
师：小朋友怎样招待客人？（请喝白开水、各种饮料、水果、倒茶。。。。。。）老师是怎样招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。
师：这是什么？有什么用处？
（1）观察茶壶、茶杯的外形特征。
师：（茶壶）分别观察壶身（鼓鼓的、圆圆的、大大的）、壶盖（像顶帽子）、壶把（弯弯的，方便人们抓握）、壶嘴（尖尖的、翘翘的）。
（拿起茶杯）这是什么？（茶杯）它长什么样子？（圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把）。
（2）引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。
通过目测方式，巩固对大小概念的理解，培养幼儿的观察力。
（3）小结：泡茶用具主要有：茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。
2．演示泡茶过程。
师：那谁知道怎样泡茶？（幼儿分别回答）。
师：请你们看看张老师是怎样泡茶的？
教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。
师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”
泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行安全教育。
3．鼓励幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。
（1）模仿大茶壶、小茶杯。
师：“怎样把自己变成一只大茶壶？”教师逐步引导，分别用身体的哪部分模仿壶身、壶盖、壶把、壶嘴，一起模仿茶壶。
“怎样表现茶杯呢？”师生一起模仿小茶杯。
（2）教师倒茶，引导幼儿观察并模仿倒水动作。
师：现在来看看我们的茶泡好了吗？
（端起茶壶、打开壶盖，靠近鼻子闻一闻）嗯！好香啊！现在我们可以倒茶招待客人了。（放儿歌《大茶壶》音乐）。
教师边倒茶边提醒幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶。
鼓励幼儿用肢体表现茶壶倒水动作。（弯弯腰表示倒水）。
（3）请客人喝茶。
师：啊！好香啊！那想一想，我们一会给客人送茶时应该对客人说什么？好！请小朋友们依次来端茶送给客人，别忘了对客人说“请喝茶”。
请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。
小结：小朋友请坐，刚才你们给客人送茶时怎么说的？（请喝茶！）那客人老师是怎么说的？（谢谢！）所以，我们招待客人时要说“请”，别人招待我们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的孩子。
4．游戏：请喝茶。
师：那我们玩个请喝茶的游戏吧。
老师分别请一名幼儿扮演茶壶、茶杯表演；再请幼儿两两结合，分别扮演茶壶、茶杯，边说儿歌边表演喝茶的经过，使用礼貌用语：“请”、“谢谢”。交换角色反复玩游戏。
集体在音乐《大茶壶》的伴奏下表现，扮演大茶壶去给客人倒茶。
在音乐《开火车》的伴奏下活动结束。
师：我们乘上小火车，到外面去给更多的人倒茶好吗？
活动延伸。
请幼儿品茶。了解茶壶的种类。粘贴茶壶。折纸茶杯。等等。
原创：夏润秋吴老师阅读作文。
丹徒实验学校三（3）班夏润秋。
“我饿了，我饿了，小主人，快给我‘吃’点菊花吧！”
我把小茶杯拿起来仔细打量了一番：它头戴一顶黄色的小帽子，身穿一条红色的大长裙，裙子上绣了一只花蝴蝶，好像在花丛中翩翩起舞，忙着采蜜呢。小茶杯身体修长，显得十分秀气。
我轻轻地把它的'帽子脱了下来，然后把茶叶滤网拎起来，打算给小茶杯喝菊花茶。这时小茶杯张开大嘴，看上去好像等不及要喝到菊花茶似的。我赶紧给它喂了几片菊花，然后把刚烧好的开水灌进了小茶杯的肚子里，再把滤网放进杯子里，这时小茶杯开心地呼出了一阵阵的热气。我把黄帽子也重新戴到了小茶杯的头上。
过了几分钟，我脱下小茶杯的帽子，一股菊花的清香扑鼻而来，原来小茶杯里的菊花已经泡开了。小茶杯的愿望这么快就得到了实现，它心里开心极了！
闻着芳香四溢的菊花茶，我忍不住抢了小茶杯的茶喝了一口，哇，那股清香一直流到我心底，突然倍感神清气爽。
我双手紧捧着小茶杯说：“小茶杯，你能永远成为我的好朋友吗？”（此文已在《语文报》发表）。
指导老师吴立新。
【点评】。
这是一篇描写静物的文章，读来令人耳目一新。文中的小茶杯仿佛呼之欲出，阵阵茶香似乎飘逸纸间，一个小茶杯形象活生生地站在读者的面前。怎样把静物写活？小作者给了我们很好的启示：把静物当作人来写。你看小作者借用人物描写的方法，把静物的外在形态化写成人的身材、打扮。把泡茶的过程想象成给小茶杯喝水，可谓构思新颖。小作者运用童话笔法将小茶杯刻画得惟妙惟肖，文章语言轻松活泼，字里行间无不透出一股股浓浓的童真童趣。
点评老师吴立新。
今天上午，爸爸妈妈送表姐回家，我在家里写作业，我见爸爸妈妈出去了，便在，爸爸的书房里翻箱倒柜起来。我不小心将爸爸最心爱的茶杯碰到地上，茶杯顿时碎了一地。
“糟了！”我惊慌失措的看着地上破碎的茶杯，“一会儿，爸爸回来怎么交代呢？”
整个上午，我一直在想象爸爸将要对我严厉批评一点作业也没有写，记得上次我我将爸爸心爱的藏书图片撕坏后，爸爸就很恨批评了我一顿，这次是她最喜爱的茶杯，是爸爸妈妈结婚10周年，妈妈送爸爸的礼物，想到这里我顿时六神无主了。我想买一只一模一样的茶杯，神不知鬼不觉的给大把换掉，可是茶杯上有妈妈写给爸爸的祝福。我该怎么办呢？我手足无措时，爸爸妈妈回来了。经过了一番挣扎后，我鼓起了勇气，向爸爸交代了，我摔碎茶杯的事情。说完，我的眼泪就吧嗒吧嗒的掉了下来。
爸爸看着我大笑，说：“怎么了？小语，不就是一只茶杯吗，改天让你妈妈再买一只，就好了”。
看着爸爸的笑容，我顿时觉得，之前的担忧是那么的多余，这件事情让我明白：只要勇于承认错误，积极面对生活，我们才不会背上沉重的包袱，一定要记住这一点。
面对这宏伟壮丽的紫禁城——故宫，我心中没有半点仰慕，有的是恨和无奈，还有失去亲人的痛。
我和那个女孩的点滴故事如同洪水一般从我脑海中涌出，我的心也跟着回忆慢慢痛楚起来。
二、遇见。
那天，我作为人类试验品被放入超级机器，一阵飞转，最终落在一块平地上。
忽然传过来一阵欢声笑语，我连忙缩起脑袋，声音越来越近，原来是个女孩。“今天真没意思，父亲又不让我出去玩……”我祈祷别发现我，结果还是被……“咦，这是什么啊，一只茶杯？为什么放在这里？”我心里顿时感到绝望，只不过在她的脸对着茶杯里的我时，我不由自主地看了她一眼，一瞬间我呆住了。那是怎样一双美丽的眼睛！眼神灵动活泼，脸上带着俏皮的笑，却又带着一丝忧伤。“狗？这是狗吗，哪有这么小的狗啊？不过真的好可爱啊，”她摸了摸我的头，“你就当我的宠物吧，嗯……叫糖果吧！”我惊讶之余，她忽然拿出来一粒小东西，示意给我吃，我小心翼翼地舔了一下，一股从未有过的味道，真的很好吃啊。“哈哈，你果然喜欢吃糖，我也喜欢。”女孩忽然笑起来，我感到了久违的温暖。
严厉的父亲让她每天练习琴棋书画，这对于她来说实在是煎熬。原来这个活泼的女孩心中是这么忧伤。我尽管知道许多人类的事，可我不会说话，我能做的就是倾听罢了。
她真的很孤独，就像我一样啊。不过，一切都变了，都变了……。
三、离别。
从此，我背着我的茶杯，浪迹天涯。
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我经常去何方街，那里的每一个小店都是传统文化的缩影。我对面馆有一种特殊的感觉。这次又进了面馆，馋得我赶紧从口袋里掏出5块钱去买面馆。
现在一般都是做脸卖脸。我看中了一个孙悟空。只见店主拿出一根细棍，在上面放上一层薄薄的肉色面团，用一块粉红色的面团揉成猴脸，贴在棍上，捏出两块芝麻大小的黄色面团，用竹签挑好，摆到猴眼的位置，在眼睛里嵌上两个小一点的黑球。孙悟空突然睁开眼睛。然后，他用一根小竹竿的一端斜插在眼睛的下部，轻轻一挑，孙悟空长出了一个小鼻子。然后用竹签在鼻子下面画一幅画，猴子就会张嘴大笑。最后捏面机把孙悟空的四肢压好，穿上红衣服，黄裤子，白底皂靴，戴上花帽子，系上黄黑虎裙，系上绿带。一只威严的孙悟空站在我面前。只见他左腿挺直，右腿弓着，一手拿着最好的“金箍棒”，一手举在额头上，仿佛在警戒地巡视前方。真是栩栩如生！
我不禁赞叹店主高超的技艺。接过《孙悟空》后，我赶紧说：“你真厉害。”店主谦逊地说：“还不错，不算太好！”他补充说：“把它放在暗处，不要暴露在阳光下，否则表面会脱落。不过，如果坏了，来找我修。”听了这句话，不禁让我想起了曾经学过的一篇课文《万年牢》。我想：做一个揉面艺人，不仅要有永久的技艺，还要有永久的品质。我经常在面馆驻足，不仅仅是为了栩栩如生的“孙悟空”，更是为了面人的热心肠。
我是一个喜欢做手工的女孩子。今天，我终于可以去参加我最喜欢的课程——彩泥塑捏啦！
今天的天气很热，太阳火辣辣的烤着大地。我冒着天上“大火球”，再一次来到了乡政府，来参加彩泥塑捏这个活动。我推开门，里面已经有好多的同学了！我找了个位子，坐在了我同学的旁边。我心想：这节课还挺受欢迎的吗！我的.旁边的同学叫——冯子涵。她还带了她的妹妹，一起参加活动。等到了1：30，课程正式开始！老师先在我们的前面做了一朵康乃馨，他手法娴熟颜色搭配的很好，不一会儿，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。还没等我们反应过来，他又迅速地做好了一头手抱竹子小熊猫！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老师示范完过后，就到我们开始做了！我们组拿到了红色、白色、绿色，这三种颜色，于是我们就兴高采烈的开始做了！我先拿了红颜色的彩泥，将它搓成了个球，然后又用手掌鼓出来的一侧将球搓成了一长条。再拿出白色，用刚才的方法再做一次。但白色一定要比红色的细。等两种颜色都搓好了，再将它们黏在一起，压平。用老师给我们的塑料工具，在白色的一头上割出齿纹。这样就有一种参差不齐的既视感了。但第一次做的我，手法不太熟练，将花瓣全黏在了一起。但一看，桌上还有一些材料，我便重拾起信心，再做一次。这次的我将红色和白色的差别弄得明显一点。将齿纹割的再深一点。最后，我再把这一条红白色的彩泥条黏在一起。这样一朵小小的康乃馨就完成了。但只做好了花苞，还不算完成。因为，这朵花的叶杆还没完成呢！老师给了我们一人一根小木棍。用绿色的彩泥将木棍的全身裹上一层。最后再将叶子粘上去，这样一朵小巧玲珑的康乃馨就完成了！
今天这节彩泥塑捏课，我要感谢老师冒着这么大的太阳老教会我如何应用彩泥做康乃馨。但我又因为这节课，知道了：做事要坚持不懈，一次失败了就做第二次，最后是一定会成功的！
那是一个星期天，家里来了几个客人。妈妈为了表现出自己的女儿是那么懂事，那么礼貌，就对我说：“女儿啊，如果你在客人面前表现得非常好，我就满足你一个愿望。你答应吗？”“可以，我的愿望就是让我把这个电视看完，可以吗？”“不行，客人可等不了那么长的时间。”妈妈不容置疑地说。我只好恋恋不舍地关上了电视机。
我来到客厅，对着一张张陌生的面孔，堆满了笑意地叫着“阿姨好！”“叔叔好！”我看到妈妈在泡茶，立刻跑过去帮妈妈端茶。可我没想到，茶杯那么烫！我正急匆匆地端着茶想给一位阿姨，可那位阿姨不知怎么的，胳膊一下子甩过来，碰到了我的胳膊。立刻，“啪”的一声脆响，我禁不住“啊”的一声叫起来。妈妈立刻跑过来，着急地检查着我的手，我的腿。“你家孩子怎么这么笨啊，端杯茶都不会？！”那位阿姨可真讨厌，不但不关心我有没有受伤，还这样嘲笑我！“你不能这样说小孩子！”妈妈愤怒地说，“况且，是你碰了她的！”
晚饭时，妈妈温和地对我说“孩子，你别听那位阿姨胡言乱语。今天，你表现得很好，你是妈妈的`乖女儿！”我的眼泪又一次落了下来，哭着对说：“妈妈，我错了，我不应该不听你的话，还向你提条件！”
前两天老师让我们做一件小制作，直到昨天我才想起来。
六点时我才把准备好的泥拿出来。我想时间紧迫得赶快做。我先把一块泥压平，压成约有十厘米长的平板，在把平板的宽相接，用泥把接连的地方粘起来，好了，做好了一个茶杯。我叫正在饭的奶奶来看，奶奶看了笑的连腰都直不起来了，我问“奶奶，哪出毛病了?”奶奶笑着说：“你看看茶杯的`顶上和底下。”我看了恍然大悟原来没做茶杯底和盖呀!我赶忙用泥捏了一个和茶杯底相等的托，有做了一个盖子。奶奶看了说：“嗯，这才像。”
按照第一个茶杯的制作方法，第二个茶杯也“出产”了。可做到第三个茶杯时，怎么也粘不好泥，我特别急，生气的对那块儿泥说：“明天就要交了，你还不给我口气，是不是故意让我丢脸，说，是谁派你来害我的。”可是我尽管把口说干了，它也听不懂，我一急把泥摔到了地上。这一摔把奶奶给请来了，奶奶说：“做不好没关系慢慢做嘛。”奶奶这一说我更急了，我不分青红皂白，就对奶奶喊：“不是你做，你才不急呢。”我说完跑到里屋就哭了起来。可光哭也不是个办法，还得捏泥，我说“这可怎么办呀!”奶奶说：“泥太干了，怎么能捏呢?”我听了恍然大悟，赶忙拿了点水，洒在泥上。不一会，泥就浸湿了。我照老办法，把杯子捏好了。奶奶说“遇事千万不能急，只要你用心，没有什么事是办不到的。”
通过这件事我懂得了一个道理：事上无难事，只怕有心人。
有人说：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣赏这句话，因为我自己就生活在一个幸福的家庭里。
晚饭时间，总是我家最快乐的时候。爸爸悄悄地溜进厨房，“偷”了一块红烧肉身就想走，眼尖的我大喊起来：“妈，爸又偷肉吃了！”正炒着菜的妈妈回过身来，举起锅铲做出要打人的样子，爸爸这厢赶紧作了一个揖：“老婆开恩。”他那副认真的样子，把我和妈妈都逗笑了，那锅铲理所当然地又没敲在爸爸的头上。 “吃饭啦，要吃的人快来。”妈妈一有吆喝，我和爸爸这才飞快地离开电视机，坐在饭桌旁。碗筷交响曲开始演奏。有时候，我吃饭慢吞吞的，一碗饭都让我吃凉了还没吃完，爸爸就拿出他的绝招。爸爸对我说：“十分钟内还没吃完，今天的碗就归你洗了。”素有“懒蛇”称号的我，当然当仁不让地要别人“优先”啦，所以我就以最快的.速度把饭扒到肚子里去，然后惋惜地对爸爸说：“对不起了，老爸，今天的碗看样子非你洗不可了。”当然，也不是任何时候都快乐的。有一次，我和妈妈顶嘴，爸爸气极了，冲上来打了我一个巴掌，我当就哭了，妈妈赶紧拉走爸爸，剩我一个对着家里那只笨狗哭。哭了半天，想想倒真的是我不对，怎么可以和妈妈顶嘴呢？再照照镜子，真是惨不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我这么大哭一场给吓坏了。
总之，我的家总是有欢有喜，有哭有悲。但不管怎样，我的家永远属于我，它永远是我受到挫折时的避风港，是我成长的摇篮，更是我和爸爸、妈妈共守着的一方镜土！
梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。
“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。
“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。
放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。
我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
人长大了，烦恼也随着多了。正如语文老师说的那句话“烦恼是成长的的副产品。”我便觉得天昏地暗。
记得有一回。我正面临进入初中来的第一次月考，正因为第一次所以心中自然便有着一种既说不出来，又莫名其妙的恐惧感和紧张感。只为这次考试，同学们便个个埋头苦干，把自己关在书窝里，身怕被隔壁班超过。下课铃响了，有的上厕所，有的在读书，有的在练书法，有的在写作业，只是没有看见在那玩的。
我心中正纳闷呢？怎么都这么用功啊。
一天后月考到了，我在那语文考试中把“左”写成了“在”，把“日”写成了“目”，还写出了“唯有源头活水来”，总之就是不该错的偏偏错。数学这方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小数点那些老丢，英语就更不用说了，c看成了g，我的a与o；老搞混。
试卷一发下来我就傻眼了，唯独我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我说，我肯定要被叫到办公室。在各科老师的教育之下真是欲哭无泪，只能无力的望着那一个“x”无能为力。
坐在了位置上，我喝着可乐，不禁想起来了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚园里涌出的一群孩子，那孩子们的脸笑得是多么的天真。真羡慕他们那种无忧无虑的日子。
为什么人不可以倒着活呢？还是语文老师的那句话有道理“烦恼是成长的副产品。”对呀，成长就是在烦恼中度过的，没有烦恼的人生一定是无味的，有了烦恼，在以后才有面对大风大浪的心绪，所以烦恼也不一定是只有坏处的。
阳光透过窗户射进来，那一刻，是曾经的美好。
——题记
六年级的暑假即将结束，新的学期不再温馨，等待我的，是一张张陌生的面孔。
偶然翻开了同学录，想起毕业前夕人人手中拿着一叠同学录写的场景。或许，这同学录就是六（7）班同学的唯一纪念品。
看到同学们的名字，脑海中就浮现出他们的样子和声音，十分清晰。何巍调皮的表情和噘起的嘴巴。吴振宇用手打自己头的傻傻可爱的样子和夸张的表情独特的笑声。全佳笑起来时显露的小酒窝……多想再看看同学们的面容，照片里的.他们，不是真实的。
小学的六年似乎过得很快。当拿到红红的毕业证后，我就知道，中学的六年也会很快过去，留下的，只有一张照片和一张薄薄的毕业证。
再看看同学们给我的留言。
吴振宇写着：友谊。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你当做做好的朋友，还有全佳，至于那个吴峰，似乎已经不重要了。
最让我感动的是刘凯，他写道：王沛欣，希望初学能和你做最好的朋友。我知道他说的是初中。一句简单的话，让我感动的，可能就是心吧！刘凯，在初中，即使我们不分在一个班，我也会永远记住你的。
刘凯和敖翔是让老师头疼的学生，可我认为，他们并不是不好。英语老师那种打人的方法，谁受得了？我认为，只要他们努力，学习成绩一定非常好！
诲人不倦的罗老师、袁老师。班长付如文、成绩优异的全佳、幽默的吴振宇、作文拔尖的陈凝、瘦小的李凌波、聪明的何巍……83个六（7）班的成员，我不会忘记你们。我们大家是永远的六（7）班一份子！
期末冲刺的那段累日子，现在想想，却那么让人留恋，甚至温馨。
六年的生活，六年的朝夕相处，六年的回忆，都汇成了一句话：我爱六（7）班！
碎了，是碎了，先生给我买的，我心爱的玻璃茶杯被我撞到地上，碎了，我的心也开始碎了。
我很丧气，先生安慰我说：没关系。他不让我去收拾，怕我伤了手。我默默无语。
这个茶杯是玻璃的、透明玻璃的，是先生特意给我买的，可是一下子就碎了，只剩下茶盖，今晚的我将用什么来喝茶？它陪伴我很长时间了，今晚的我是否习惯用别的什么来喝茶！人的生命有时是很脆弱的，那玻璃呢？就说茶杯吧，它的生命也是脆弱的。平日里，它默默无语，在生命结束的瞬间才发出了清脆的声音，绽放出的花瓣散满在地，从此它支离破碎的躯体，不知散落在哪里？从此它和它的伴儿――茶盖永远相隔，也许，也许某一天，在某个角落，它们会相逢，茶底、茶杯、茶盖相聚在一起，也许相聚时，只是它们躯体中的一个分子，这也算有缘，让人欣慰，但是谁知道结果呢？结束了，就是结束了，也许，过不了多久，我已经将它们忘记，偶尔会提起，曾经我拥有过一个透明玻璃茶杯，那是先生特意给我买的。
无数个吃完晚饭的晚上，在客厅里，先生用它来给我泡茶，我和先生坐在客厅里，一边喝茶，一边聊天，也会看看电视，我随意的将它放在茶几上，我喜欢看它有茶水的状态，晶莹剔透，具有生气。茶叶静静的躺在它的怀里，水气袅袅的上升，我也似神仙了。先生说冲茶最好用白色的茶杯，玻璃的就更好，可以看出茶水的颜色。是的，我不懂茶，但我喜欢水里有淡淡的茶水颜色，我不喜欢浓茶，所以我的茶杯里有的只是几片叶子。我的唇和茶杯相吻，是轻柔的，拿茶杯的手是兰花指的，只有它才可拥有我的兰花指。我的唇、我的杯、我的茶水三合一，是和谐的、温馨的、美丽的，但是瞬时的碰撞，让这一切都定格在记忆的`屏幕上，从此，它只能出现在我的梦中了，我会重新拥有一个新的茶杯，也许拥有新茶杯的同时，已将它忘记。
想想人也是一样的，过了一代、二代。。。。。。几代后，谁还记得你的样子呢？除非是伟人，而我们都是普通人，正如玻璃茶杯，它只是普通的茶杯，不是摆在展览馆里的橱窗内供人观赏的，不可能留芳百世，其实这样子才是正常的，至于我的感叹，只不过是无病呻吟罢了，想了很多，写的过程中，心底涌上来的忧伤，也只不过是过眼云烟而已，生活还是在继续，一代、二代。。。。。。，我们只是宇宙中最微小的生物而已，这样想来，心里倒坦然了许多。
时间飞逝，转眼已到了六年级，昔日的好友即将分别，无人不眼角挂泪，心中不舍。
踏着沉重的步子来到这熟悉的教室，黑板曾是我们厌恶的，仅仅只因为老师在上面费的心思；讲桌是那么模糊，仅仅只因为我们的懒惰；课桌是那么亲切，仅仅只因为我们曾在那上面读书，写字，绘画。
来到办公室，光亮的地板，整齐的办公桌，一堆又一堆的资料，无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里，这里在我心中代表着责罚，批评，作业的加量。可如今，却什么都没有了，仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬，只为曾经他们细心教导过我们。
我有一只茶杯，它是不锈钢材料制作的。在光滑的表层外面，还有一些漂亮的图案。那是一只很可爱的米老鼠，圆溜溜的大眼睛一直瞪着我，一条又细又长的尾巴微微弯曲着，像个钓鱼钩。一幅呆萌的表情，可爱至极。
我天天带着它陪我一起去上学，想必它应该也很有学问了吧！它上课可认真啦！一点声音都没有的。不过，偶尔也会发出“哐啷”一声响动。知道是怎么回事吗？那是因为我想要喝水的时候，一不小心，手没有拿稳，它就从我手中滑落了，到地上了，发出这种声音。我忙拿起来一看，糟糕！茶杯的底部有点凹进去了。我仿佛听到它哭泣的声音。我想：它一定觉得这个主人没有好好的照顾它，害得它摔了一个大跟头，还受伤了。我可怜的杯子，我也不是故意的。于是，我下定决心，我一定不要让它在受伤了，我要好好保护它。我刚这样想着，谁知，我手上的一支笔不小心划到了米老鼠的身子上，米老鼠的身子被划了一道口子，米老鼠受伤了。顿时，米老师的眼睛瞪得更大了，它生气地望着我：“主人，我被你折腾的伤痕累累了，我好伤心呀！你就不能让我过点好日子吗？”我忙连声向杯子道歉：“杯子！杯子！对不起，我一定会注意的。”
我可怜兮兮的茶杯，被我折腾的要命。我保证我一定会小心再小心的，不让你再受伤了。