中班教案的实施需要教师具备丰富的教学经验和专业知识,以积极引导幼儿的学习活动。无论是新手教师还是经验丰富的老师,阅读一些中班教案范文都是很有益处的。
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
课件《如何防雷电》。
一、活动的导入:今天,小芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景:
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了小芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:
1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、谁做得对?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习:突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头(原来是小芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣。
服烧焦了)。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电:
(1)不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。
(2)不用湿手触摸电源开关。
(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。
(4)注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
学校工作无小事,安全工作大于天"。为进一步加强幼儿安全教育,培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力,避免和减少意外伤害事故的发生,促进幼儿身心健康发展,特开展以安全为主题的教育活动。
1、培养幼儿的初步安全意识,自我保护意识。
2、教幼儿学习一些常见的安全标志,及常见的交通标志。
3、根据幼儿生活经验和实际发展水平,让幼儿学会一些简单的安全知识技能。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
安全环境创设,安全小故事,安全儿歌,交通标志,防火演练等。
1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹,在使用小剪刀时要注意安全,避免戳伤,不互相追打、乱跑碰撞,更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼儿上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
3、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的'习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法,向大人求助的方法。
4、教育幼儿不随意轻信陌生人的话,未经家人允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。学会应对可疑陌生人的方法,了解应对敲诈、恐吓害的一般方法,提高自我保护能力,形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。
5、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。
6、消防演练,组织幼儿进行一次防火演练,教育幼儿用湿毛巾,捂住口鼻,降低重心,迅速撤离到安全地带。
1、小朋友,要警惕,异物不放囗鼻里。
2、水果刀,大人用,等我长大才能动。
3、火灾逃生有技巧,湿巾捂鼻弯腰走。跟着老师不乱跑,听从指挥好宝宝。
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
1.知道要在父母的陪伴下游泳,游泳前做好安全防护。
2.游泳时不去深水区,不在岸边追逐打闹。
3.学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。
1.课件《游泳去》《学一学,做一做》
2.哗啦圈若干。
3.游戏音乐《蓝色多瑙河》。
1.谈话导入,唤起经验。
师:“现在是什么季节?”
幼:“夏天。”
师:“夏天小朋友都喜欢哪些活动?”
组织幼儿讨论:小孩子能不能自己去游泳,为什么呢?如果想游泳时应该怎么办?
小结:在炎热的夏天,游泳会让我们都感到很舒服,但是游泳时如果不注意就会出现危险。我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,如果出现危险,大人可以保护我们。
2.播放多媒体教学课件《游泳去》
师:“图片中哪些小朋友的做法正确,哪些不正确呢?”
师:“小朋友观察得真仔细,分得很清楚,那么不正确的做法会导致怎样的危险呢?”
小结:小朋友游泳前要做热身运动,下水前要先适应一下水温,慢慢地入水,这样可以防止手脚抽筋。游泳时要带好游泳圈,在浅水区游泳。还要不能在水池边追逐、打闹,水池边很湿滑,容易滑倒摔伤。
3.经验交流,练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法,提高自救与自我保护能力。
师:“大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗?”
师:“有的小朋友没有遇到过,有的小朋友遇到过,请遇到过这几种情况的小朋友说说你是怎么做呢?”(请小朋友讲述并做动作。)
师:“我们一起看一看,学一学。”
手部抽筋:先握拳,再用力张开,反复做几次
脚部抽筋:一只手先握住脚趾,另一只手压在膝盖上,帮助抽筋的腿伸直。
耳朵进水:把头歪向进水的一边,用手拉住耳垂,然后同侧的腿单脚跳。或者使劲用手捂住耳朵,把头歪向进水的一边,然后迅速将手挪开。
4.音乐游戏:游泳去。
师:“小朋友都学会了吗?接下来我们一起到泳池里游泳去吧。”
幼:“好。”
师:“听仔细,游泳池的规则哦。”
师介绍玩法:用呼啦圈在场地四周围成一个大圆,我们四散站在大圆内。游戏开始时,我们先做热身运动“伸伸臂,弯弯腰,小手小脚活动好”,当音乐响起时(《蓝色多瑙河》),宝贝们要快速跳进呼啦圈(游泳圈)里,并迅速戴上它,跟随音乐在按照顺时针方向做各种游泳动作。音乐停止,我们放下呼啦圈,站到圆内,这时,老师会将呼啦圈拿走一些哦,下次游戏开始,没有跳进呼啦圈的小朋友就要退出游戏。
师:“了解游戏规则了吗?想玩吗?”
师:“准备好,游戏开始。”(进行三次游戏)
师:“开心吗?孩子们。”
幼:“开心。”
师:“我也很开心。游泳是很快乐的运动,但是我们在游泳时也要学会保护自己,你们学会了吗?今天回家后,把你学会的知识,教会爸爸妈妈吧。”
活动目标:
1、培养幼儿一些简单的消防知识,知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。
2、让幼儿知道一人在家不能玩火。
3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
准备:
魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。
活动过程:
1、用变魔术的方法出示图片,并引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,今天我带来了一个魔术箱,让我来变一个魔术,看看变出来些什么?“我变,我变,我变变变。”
教师小结:
公共汽车是座人的,警车是抓人的,救护车是救人的,消防车是灭火的。
2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结:
小朋友们一人在家不能玩火,万一着火的话要拨打电话“119”,记住要说清楚你的家庭住址,住在那一条路,几楼几号。(110、120同上)。
3、通过游戏的方法,让幼儿学习一些简单的防火措施。
(1)家中着火:a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗。
(2)公共场所着火:a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗。
(3)高层住宅着火:a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗。
(4)办公室着火:a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话。
4、教师小结评价。
教师:我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识,我们以后要常常提醒他们,去关心他们,做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。
教学反思。
1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”
2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。
3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。
在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。
活动设计背景
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动。
活动目标
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
教学重点、难点
教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。。
活动准备
幼儿:蜡烛、打火机、扇子等
教师:录像、图片、水、沙子、湿布等
人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程
1.游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"
看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。以上内容转自小精灵网(http://)
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的'就在圆圈内打上"?"号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"
幼儿讨论回答。
延伸活动
户外游戏:"勇敢的消-防-队员"
目的:
训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
准备:
体操垫、红布
玩法:
教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。
教学反思
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
1、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2、能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
1、四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2、《幼儿画册》(第一册第46、48)。
一、创设情境,引出话题。
教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?
二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。
图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?
三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
一、导入。
师:今天,xxx小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景。
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了xxx的家里坐下,他妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一看她是怎样做的,好么?
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小可爱、小哥哥,谁做得对呢?
六、教师:
a、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
b、不可以躲在高危的地方。
c、不可以躲在电线杆下。
d、不可以躲避在潮湿的地方。
七、教念儿歌《安全避雷电》。
八、表演游戏《下雨啦》。
情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点,我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法,而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
1、初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。
(一)猜谜。引出课题。
左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)。
(二)观察鼻子的外形。
师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。
(三)了解鼻子的功能。
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)。
3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)。
(四)通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法。
1、师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?
噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?
妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?
熊医生还说了什么?
激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。
(五)知道用正确的方法处理一些意外情况。
1、请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办?引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。
(六)学做鼻子保健操。
师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
(七)户外体验。
在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
附:故事翘鼻子噜噜。
小猪噜噜有个翘翘的大鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病,经常挖鼻孔,有时还挖出血来。猪妈妈告诉它,这样做很不好,不仅会弄破鼻子,自己也会不舒服的。一天,噜噜在家玩,觉得没意思。咦,小豆子,纽扣,还有糖纸团,都是圆圆的,和我鼻子一样,让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!
噜噜开始有点难受了,觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来,可是手越掏,这些东西越往里钻,鼻子有点出血了,噜噜的脸开始发白,它急急了,大叫:“妈妈快来呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院、熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的`小豆子。熊医生说:“这样太危险了!”从此,噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
托班的幼儿认识各种各样的颜色是有一定的难度的,我在设计这节课时,以游戏形式,在让小朋友体验游戏带来的快乐同时认识颜色,并知道红色、黄色和绿色于我们的生活是密不可分的关系。
1、认识红色、黄色、绿色。
2、能在游戏中找到与之对应的.颜色,巩固对颜色的认识。
3、知道红灯停、绿灯行、黄灯请您等一等的交通规则。
1、红绿灯图片一张。
2、装有红色、黄色、绿色的球的三个袋子;用三个大纸箱做成的三色山洞。
3、环境布置十字路口。
师:小朋友们今天老师带来了一个红绿灯眨眼睛的故事。
教师讲述完故事后,提问:“故事中的小动物不认识红绿灯,结果发生了什么事情?”“你们想认识红色、黄色和绿色吗?”
教师出示红绿灯图片,认识三种颜色。
师:老师这里有三个袋子,猜猜里面装着什么?请你来摸一摸,并把它送回它的家。在回家的路上要钻过一个和它颜色一样的山洞,这样才能到。
当摸到球的时候请幼儿说出它的颜色并把它送回家。
师:我把三种颜色的球都放在一个大袋子里,请小朋友们再帮帮它们,把它们送回家。
师:在故事里三种颜色的灯都有它们的作用,红灯代表停,绿灯代表行,黄灯代表等一等,我们也来玩一玩红绿灯的游戏吧。
教师做交通信号灯,幼儿做小汽车,在事先布置好的马路上玩红绿灯的游戏。
在我们教室里面也有许多的红色和绿色让我们一起去找一找吧!
1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”
“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)。
2、看图片,了解水灾的危害性。
“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)。
活动目标:
1、引导幼儿认知三种交通标志,初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规,提高自我防护能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
活动准备:
1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件:《交通安全很重要》。
3、实物:交通安全标志图片、玩具方向盘。
活动过程:
(一)引题激趣。
1、教师以带领幼儿外出旅行为话题,引入课件。
2、(播放课件)幼儿观察课件内容,初步了解过马路的时的危险状况。
3、通过课件,引出“熊猫博士”这一交通出行的专家,带领幼儿学习交通安全知识。
(二)观察讨论。
1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。
提问:这是什么地方?怎样过去才安全?
2、认识常见的三种交通安全标志。
出示标志:禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志,让幼儿学习认识并了解它们的作用。
(2)教师小结。
4、乘车安全要注意(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。
(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?
播放课件:小朋友把头伸到窗户外看风景。
提问:这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?
播放课件:小朋友在出租车上随便开门。
提问:他这样做对吗?为什么?他该怎么做?
(三)体验互动。
2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片,让幼儿找一找、说一说,判断课件中角色出行的正确和错误,错在那里、怎么改正等。
(四)模拟游戏:《快乐的旅行家》。
1、教师:让我们背着行李,一起出发吧!
2、马路情景创设,结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。
四、活动延伸。
师:“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。
在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?
——“公交车前排座位是留给谁做的?
——“我们在乘车时需要注意什么呢?
(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。
——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。
——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。
——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
活动目标:
1.初步了解“三无食品”、过期食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。
2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
3.在生活中增强食品安全意识,提高自我保护能力。
4.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.活动课件。
2.食品若干、牛奶若干。
活动过程:
一、了解三无食品。
1.(ppt第一页)你们看,这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)。
2.教师:原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了,这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结:对了,如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下,这样会让我们的身体保持健康。
3.教师:懒羊羊也来到了医院,我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话,)。
4.教师:懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)。
5.教师:原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服,你们知道什么是三无食品吗?
6.教师:我们听医生介绍一下,三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品,并帮助幼儿了解其含义。
7.教师:生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频,小结:三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见,小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
1.教师:我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)。
2.教师:老师带来了一段录像,请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)。
3.教师:叔叔在选购食品仔细观察了什么?(ppt展示)。
4.教师:老师给小朋友准备了牛奶,请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)。
5.教师:你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)。
6.教师结合牛奶介绍过期食品。
7.教师:原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌,你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!
三、尝试选购安全的食品。
2.教师:懒羊羊还在生病了,去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结:你们都是会关心别人的好宝贝。
3.教师:你们看,我们教室中就有很多的食品,请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊,挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。
4.教师:谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果,如果有错及时纠错。
6.给懒羊羊送礼物,分享礼物。(ppt懒羊羊家)。
活动延伸:
1.家园共育:和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。
2.知识拓展:了解一些有机食品、绿色食品。
活动反思:
“民以食为天”,我们每天都要吃食物,但我们的食物安全吗?这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂,长期食用定会危害人体健康。因此,通过本课的学习,旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念,增强宝宝的食品安全意识,掌握在日常生活中相关的食品安全知识,从而提高安全系数,养成良好的饮食习惯,健康成长。
3、培养幼儿遇事不慌的心理品质。
准备:图片。
1、讨论火灾产生的原因和后果。
2、原因:引导幼儿找出火灾的原因,如:放鞭炮,随便扔烟头,忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。
3、危害:引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。
4、2、怎样报警:
5、(1)学打119报警电话。说清火灾发生的地点;
6、(2)请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话。
7、3、发生火灾怎么办:
8、用毛巾捂住口鼻,蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,减少烟雾中有害气体对人的侵害,烟是上升的,下面的烟少。
着火时不能乘坐电梯,身上着火马上滚几下,或者用水将衣服浇湿,而且要大声呼救。
1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
ppt、一桶温开水,每人一只水杯。
师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?
师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt。
1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)。
2、喝水有益健康。
(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的`毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)。
(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。)。
教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。
在本次的集体生活当中,我让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。
设计意图:
托班的幼儿认识各种各样的颜色是有一定的难度的,我在设计这节课时,以游戏形式,在让小朋友体验游戏带来的快乐同时认识颜色,并知道红色、黄色和绿色于我们的生活是密不可分的关系。
活动目标:
1、认识红色、黄色、绿色。
2、能在游戏中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
3、知道红灯停、绿灯行、黄灯请您等一等的交通规则。
活动准备:
1、红绿灯图片一张。
2、装有红色、黄色、绿色的球的三个袋子;用三个大纸箱做成的三色山洞。
3、环境布置十字路口。
活动过程:
一、故事引入:
师:小朋友们今天老师带来了一个红绿灯眨眼睛的故事。
教师讲述完故事后,提问:“故事中的小动物不认识红绿灯,结果发生了什么事情?”“你们想认识红色、黄色和绿色吗?”
二、认识红色、黄色和绿色。
教师出示红绿灯图片,认识三种颜色。
三、游戏:猜猜摸摸。
师:老师这里有三个袋子,猜猜里面装着什么?请你来摸一摸,并把它送回它的家。在回家的路上要钻过一个和它颜色一样的山洞,这样才能到。
当摸到球的时候请幼儿说出它的颜色并把它送回家。
师:我把三种颜色的球都放在一个大袋子里,请小朋友们再帮帮它们,把它们送回家。
四、游戏:红绿灯眨眼睛。
师:在故事里三种颜色的灯都有它们的作用,红灯代表停,绿灯代表行,黄灯代表等一等,我们也来玩一玩红绿灯的游戏吧。
教师做交通信号灯,幼儿做小汽车,在事先布置好的马路上玩红绿灯的游戏。
五、活动延伸。
在我们教室里面也有许多的红色和绿色让我们一起去找一找吧!