一篇优秀的作文不仅要有个性和创意，还要有逻辑和条理。优秀作文应该具备逻辑性、连贯性和表达的清晰度。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
路过一条河时，我看到水里有一个人在挣扎，我指着那个人问：“上帝，为什么你不去救那个人，难道他没有向你祈祷吗？”上帝回答：“不，他向我祈祷了两次，但我也救了他两次——第一次我让一根圆木从他身边漂过，他没有去抓。第二次我让一个人划着竹筏从他身边经过，他又不肯去抓那个人向他伸出的手。你让我怎样去救他，难道非得我亲手去把他拉上来？”我哑口无言。
资料。
他自己好吃懒做，不肯上进，你让我怎么帮他？我对他不公平吗？”
我猛然惊醒，我明白了：摆在我们面前的机会很多，只是我们自己从不会去好好把握。
我明白了：生活对我们每个人都是公平的，只是我们自己从不会去好好珍惜，只会一味的抱怨。
我明白了：我们就是我们自己灵魂的上帝，我们就是我们自己人生的上帝！
远离闷热得令人窒息的教室，远离厚厚的压得人喘不过气来的书本，远离纷繁嘈杂的城市，此时，作为学生的我们，应该静下心来，好好地。
在涅槃中重生。从课本作业堆积如山的课桌上抬起头来。坐在复习班教室的我们心里可谓是五味杂陈。经历过高考结束时的喜悦成绩出来后的失落此时我们毅然坐在复习班中挥汗如雨。因为失败过我们认了；因为梦想过我们拼了。现在我们只想靠自己的拼搏、努力从失败的阴影中走出在涅槃中重生。
在希望中远航。经过一个暑假的放松我们应该看看自己。既然决定再战一年就要义无反顾地坚持下去因为我们是父母的希望祖国的未来。不但如此我们也希望通过自己的不懈努力去实现最初的梦想。肩负着祖国的使命我们扬起风帆；背负着父母的希望我们在大海中远航。希望与我们同在。
在质疑中昂首挺胸。忽略掉所有对我们的质疑声。作为90后的我们饱受60后的不理解70后的嘲讽和80后的无视。因为惯用“火星文”“淘宝体”他们说我们很难被理解；因为喜欢西式快餐、西方节日他们说我们崇洋媚外；因为爱好追星他们说我们毫无追求……现在我们要告诉他们这就是我们的个性我们有自己的想法和兴趣爱好喜欢做自己想做的同样我们也可以昂首挺胸踌躇满志肩负起祖国的美好未来！
现实世界太过嘈杂，我们时常要静下心来，远离纷纷扰扰，。试问自己是否能够重拾信心，继续拼搏，是否能够坚守自己的梦想，与希望为伴；是否能够走自己的路，让他们质疑去吧。
才能更加了解自己；
才能更加坚定信心；
才能创造美好未来！
《哈佛家训》里有这样一个故事：
12月里寒冷的一天，在纽约百老汇，一个大约七八岁的孩子，光着脚，隔着橱窗出神地往里面看，全然不顾自己已被冻得瑟瑟发抖。
一位路过的女士看见了，走近孩子，蹲下身子，轻声问道：“孩子，你这么专心地看着窗子，到底看到了什么？”
“我在祈求上帝赐给我一双鞋。”
这位女士拉起男孩的手，走进店里，让店员给孩子拿来6双袜子和一双鞋。她又请店员打来一盆热水，拿来一条毛巾，接着，她摘下手套，跪了下来，用心地把孩子双脚洗干净，并用毛巾擦干。然后，帮男孩穿上袜子，穿上鞋子，随后，把剩余的5双袜子全让男孩带上。
当他们走出鞋店，这位女士抚摸男孩的头，柔声地问：“孩子，你现在觉得舒服一点了吗？”男孩点头。当女士和男孩告别，正要离去时，小男孩从后面拉住了她的手，抬起头看着她的脸，眼里噙满泪水，用颤抖的声音问：“太太，您是上帝的妻子吗？”
阿根廷曾组织了一场寻找最有爱心孩子的比赛活动。比赛中，8岁的.丽贝亚说，当奶奶得了关节炎，再不能弯腰涂染脚趾甲，爷爷就用心给奶奶涂，甚至他自己的手得了关节炎也照样如此。4岁的里特说，爱就是你笑的时候让你开心的东西。8岁的辛迪说，在钢琴独奏会上，我在台上，因为看着台下所有人都看着我，心情紧张，这时，父亲冲着我微笑，示意我不必紧张。最终，一个4岁的小男孩成为获胜者。小男孩的故事也很简单：他的邻居是一位刚刚失去妻子的老人。这天，这名小男孩看到老人坐在院子里的凳子上哭泣，于是，他静静走进他家的院子，爬到他的膝上，然后就坐在那儿。后来，他妈妈问他对那个邻居说了什么，小男孩说：“什么也没说，我只是帮着他哭。”
大爱无故。法国的罗曼罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。”爱是充实了的生命，是一种义务，更是一种责任，能够创造人间奇迹。生活中，我们都可以成为上帝，或者“上帝的妻子”！
（摘自《东方文化周刊》）。
2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感。
3、让学生进一步养成关心他人、关心集体以及与他人合作的精神和态度。
教学重点：分组收集数据并且合理分段，制作统计表或统计图。
教学难点：数据的合理分段整理。
教学准备：信息卡，练习纸、实物投影等。
教学过程：
一、课前谈话，互相了解。
师：仇老师给你们印象最深的是什么？下面一起了解一下仇老师。
二、创设情境、引入课题。
（1）师：你们想了解自己班里同学的哪些情况？
生：想了解身高、体重、年龄……[教师随机板书]。
（2）揭题：今天这节课我们一起“了解我们自己”。[板书课题]。
师：课前同学们填写了自己的信息卡，谁来说一说自己的信息。
四班个人信息卡。
姓名：（）。
身高：（）厘米。
体重：（）千克。
年龄：（）岁。
生日：（）月份。
参加（）兴趣小组。
三、确定主题、收集数据。
1、渗透方法：
师：要了解这些内容，应该怎样收集这几方面的数据？
学生交流，教师出示以下方法：
a、自己对班上同学逐个询问，了解需要的数据并作记录。
b、几个同学合作，每人调查一大组或一个小组的同学，然后汇总，获得全班同学的数据。
c、每位同学把自己的相关统计数据贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理。
d、由老师逐项统计，同学们直接获取现成的数据。
师：选择什么方法收集数据比较合适。今天我们运用b和c两种方法收集数据。请同学们把自己的信息卡贴在桌子的右上角或左上角。
2、选择主题：
出示5个主题牌：
师：请同学们在小组里说一说，你们小组最想了解什么？请组长上来选择。
师：请选择统计兴趣组的同学站起来。
3、小组分工：
现场采访：你们两人统计那一组的什么信息？
4、收集数据。
师：每组开始收集数据，比比哪一组又快又准确。
提问：收集好数据后我们接下来怎么做呢？
三、合理分段、整理数据。
1、分段：
师：收集好数据后我们接下来对数据分段整理。[板书：分段整理]。
出示：
项目身高体重年龄生日兴趣组分段。
师：每个小组说一说应该怎样分段？
生1：找出全班身高的范围，分成几段。
师：体重的分段方法与身高相同。
生2：生日按出生的季度分段。
生3：年龄按岁数分段。
生4：兴趣组按组来段。
2、整理：
师：分好段可以整理各段的数据。
提问：用什么办法整理出各段人数的？[用画“正”方法统计]。
3、制作统计表：
请各小组完成统计图表，先在组内交流。
四、汇报交流、分析数据。
师：刚才我们分组进行了统计，下面让我们一起分享统计的果实。
1、提问：看到我们班身高统计表，你能了解到什么？
（1）儿童9岁至11岁标准身高对照表。
9岁10岁11岁男[厘米]137141147女[厘米]136142149。
（2）请出比较符合该平均身高的同学，体会他的身高水平处于平均状态。
（3）儿童乘车购票须知：1.1米以下的儿童不用买票，1.1米到1.4米需买半票，而身高在1.4米以上的儿童应买全票。
2、（1）看到我们班的体重统计表，你知道些什么？
（2）体重大概测量方法：
男：身高—105厘米=体重[千克]女：身高—100厘米=体重[千克]。
师：每个同学算一算自己的体重。
（3）提问：你的体重与平均体重比较怎样？你要注意什么问题？
3、师：如果我们班要举行一个班级生日会，你认为放在哪个季度最合适？
4、师：我们班同学年龄一般是9周岁和10周岁两种。
师：我们的年龄与坐飞机买票还有点关系呢？
2周岁以下2周岁-12周岁12周岁以上飞机票价票价的半票全票比较：这两种都是条形统计图，一个是横条，一个是竖条。
5、师：哪种兴趣组最受欢迎？
五、总结反思。
1、提问：通过刚才的统计活动，大家已经了解我们自己，说说你了解了些什么？
2、师：如果我们班要要对数学家庭作业进行改革，想听听大家的意见：
作业形式不布置作业维持现状分层次选做作业人数。
师：采用d种收集数据的方法。每人只能举一次。
3、统计在我们生活中有着广泛的应用和巨大的作用。
老师向你推荐两个网站：国家统计局的网站：
江苏统计局的网站：
板书设计：
分段整理。
制作统计图表。
分析思考。
不管岁月如何流逝、也不管生活发生了多大变化、永远做自己的上帝！上帝是什么概念？在基督教人心中的上帝其实不过就是约瑟和玛利亚所生的那个孩子长大后暗喻的那个至高无上的自己罢了，他只不过刚好是在12月25日深夜，一颗流星划过天际之时降生到人间的'那个幸运儿。当然：一个不了解上帝的人是无法全释出上帝的真实意义，但对于一个生活在今天的凡夫俗子来说：上帝是给不了我们什么的，能解救众生的我看也未必就是那“万能”的上帝！
一个满脑子现实的家伙，你能指望他去信奉那虚幻的，仅仅是一种理想中美好的东西？在生活面前、谁也给不了你所需要的东西。
回顾那些远去的往事，看看那一段一程走过的路，再想想就会发现：原来一直是在摸索中前行，曾经多少黑暗之中不知方向、不知那前方的希望！只因那不服输、不妥协、不放弃的牛脾气而一再坚持，回头想想：小平同志当年搞改革开放也是摸着石头过的河嘛！
一个朋友曾说：鄙人固执非执着、固守己见而非原则，当时问何以见得，朋友笑道：永远做自己的上帝就是最好的回答。确实佩服朋友的明鉴、当然：他也仅仅是说到了相关的边缘。
不管怎么说，这么些年也体会到许多，活着的意义不就是向前看嘛！既然是向前那就别回头望，因为上帝是如影随形的！
现在，我简直是个大忙人，语文、数学、电脑、游泳等补习班围着我转。每天做什么全被爸爸妈妈给我量身定做好。我成了被爸爸妈妈编好程序的“机器人”。
老师，下堂课让家长来上课，我来介绍这个软件，讲这套程序，好吗？
母亲,父亲,这些人,对于我这个从小就在奶奶家住的人.很陌生.
正因为如此,小时候,我对父母很冷淡.
长大后,看人家元旦全家团圆,幸福美满的时候,总是提醒自己以后要给自己的孩子,幸福,温暖.
这些天像个傻瓜.凌晨5点都不睡.
父母每次都只是看着我的成绩单骂我.
你们有管过我吗?每次总是在结束后骂我。
却从来不在我学习过程中管我。
那是我的错?
你们离婚勒.我也不管.你们又结婚了,我也不管.
因为我从来就没认定你们是我父母.
物质生活有了又怎么样.
人需要的不只是物质,而是精神.
算勒。
我丢了,丢了从前那个幼稚的自己,。
丢了快乐.
就这样八………。
我们想成为科学家、艺术家、画家、作家…。
时光匆匆。
生活、工作的忙碌。
冲淡了脑海里的那些美丽憧憬。
而自己编织的梦。
也破碎在自己人生选择的路上。
最终我们演绎的只是平凡中的点点闪光。
我们。
被时光雕琢成。
真正意义上的螺丝钉。
有些凉意却也含着惬意。
因为在那风中。
已留下了我们成长的痕迹。
那些关于心灵变强大与让灵魂变坚韧的点点滴滴。
当我们的身躯腐烂之后。
也许什么也不能留下。
也许只会留下一个个小小的故事。
如果还有人愿意去讲述。
但是。
那又如何。
秋风起了。
落叶黄了。
来年春风吹过。
我们又会像枝头的嫩绿。
吐露出新的希望。
一个命途多舛的人又一次遇上了危难，他四处求告，但是没有一个人愿意向他伸出援助之手，哪怕他提出一点微不足道的小小要求，都会遭到人们的断然拒绝。
绝望之中，他暗暗祈求上帝：“上帝啊，也许只有你才能保佑我了！”
被他的诚意所感动，这天夜里，上帝给他托了一个梦。
“孩子，我会保佑你的。”
上帝抚摸着他的头，轻声对他说。
“既然保佑我，你明天就现身吧，让我真实地看见你的存在，哪怕只让我看见一分钟！”
他哀声说道。
“好的，我明天一定现身。
不过，我不会以我的真身出现，我会以一个化身出现。
明天早晨起来，你看到的第一个人就是我。”
为了看见上帝，他第二天早早就起床了。
洗漱完毕，他到镜子前梳头。
他从那面镜子里看到了自己的影子，跟梦中的那个上帝还真有些相似。
“原来，上帝就是我，我就是上帝！”
从此以后，他获得了自信。
自信改变了他的()一切，运气好转了，人际关系也融洽了，一切都比过去顺利多了。
最让他感到奇怪的是，当他脸上写满自信的时候，那些曾经拒绝过他的人也乐意帮助他了。
观念决定心态，心态决定习惯，习惯决定行动，行动决定命运。
假如你不树立起自尊的强者观念，不养成自信的强者心态，不养成自立的强者习惯，不学会自强的强者行动，你就将永远处于弱者心态和失败心态里不能自拔，你无法从世界上得到任何帮助和尊敬，就连怜悯你也难以得到。
我们班可是一个活宝班，各种“奇才”都齐聚一堂，每天都欢乐不断，不信?那你听听看。
课堂。
我们语文老师是一位有诗意的老师，但是他的那种境界总会被这些“奇才”无情打断，每堂课都会笑掉不断。“哈哈哈……”今天五一班又发生了什么事呢?是这样的，今天语文老师正在教我们宋词《清平乐村居》，我们全心全意地将自己的心情融进去。就在这时，号称“屎大王”的史佳秋怪声怪气地将自编诗朗诵出来：“没茅檐并不小，你偏偏说它小，老头正在气头上，怎样过得好。大儿正刮草，你怎说他好，瞧那苗都黄了，他……”语文老师哭笑不得，指指垃圾桶旁说：“从此，那里就是你的座位了。”他做了个鬼脸，一溜烟地跑了。语文老师正想继续上课，突然，“报告!”他又大喊道：“我尿裤子了。”“哈哈哈哈!”这时，下课铃响了，“屎大王”一溜烟儿去玩了，只剩下一滩水还留在垃圾桶旁。
课间。
我们班课间是最开心的。“乖乖妮”正在偷偷地吃着零食，看着漫画，不时发出她如同打哈欠的笑声。“蜘蛛”正坐在桌上，脚一蹬，将同桌的桌子一点点的脱离四组，合并到一组。这时，“小喇叭”正冲进来，一下子跌了个狗啃泥，一下子把手上的水泼到了周妮的脸上，“蜘蛛”甩着手，一下子打到周妮的脸上，她嘴里的零食一下子喷了，把下节课老师用的教材都弄脏了。大家全都呆若木鸡，“屎大王”早就冲过去报告老师了，场面一片混乱。这时，上课铃响了，周妮怀着十五个吊桶打水的心情回到座位上。结果，老师没来，“屎大王”来了，他又摔了个狗啃泥，大家又大笑起来。
这就是我们班一个笑料不断的班级。
在生活中，我们要充分了解自己，知道自己的优点和缺点，然后，取长补短，这样才能更加完美。所以，我们应该一点一滴看自己，发现自己的长处，改正自己的短处。
我也有我的做优点和缺点。
我有很多做优点，比如：我的奥数比较好，得到过很多奖状；我也会帮助别人，同学受伤了我会热心地帮他，我还很爱看书，一拿到书就放不下来了，同学们还说我是个“小书虫”。
但我有拖拉的毛病。做作业的时候，我常常要拖拉，这里碰碰那里碰碰，经常要等妈妈来催我，我才不情不愿地开始写。尤其是做暑假作业时，到快开学了我还有很多作业没做，往往是深夜加班。
我不但拖拉，而且有时还会犯丢三落四的毛病。有一次，我做好了作业，却没有把它放进书包里，结果我被老师狠狠地批评了一顿。我常常会把要带回家做的作业忘在教室里，隔三差五地回学校拿，因为比较晚了教室门关了，我得向保安借钥匙，一来二去连保安也认识了我。
我应该改正这些毛病，不拖拉，不丢三落四。我也要发展自己的优点，使自己更完美。
一点一滴看自己，取长补短，走向成功。
东风吹，战鼓擂，我们9组怕过谁。
看看我们组，1号武文韬，乐于助人，帮助我们解决一切难题。有时也会很顽皮，不讲理。个子很矮，但却满是智慧。
2号薛博，平时沉默寡言，但上课却像变了个样似的。虽然在个子上不占优势，但是“浓缩的全是精华”。这句话倒也不假，小身材，大能量。
3号就是我。在英语方面比较有优势，数学就是一般般。我经常向组长武文涛和薛博请教一些问题，偶尔也会和他们聊聊天。
4号郝沛东，与薛博性格是相反的，但是安静下来很认真，他做事仔细还很放心。他有时候会很讨厌，经常给我的书上划竖道，因此我书侧面经常会有竖道，蓝色、红色、黑色的都有，他真的很顽皮。
看看我们组，卫生情况相当好。我们座位下有纸团的话，有人会提醒，也会帮拾起来。纪律情况也很好，就是有时组长忍不住就会说上几句。发言就数组长最积极了，嗓门不仅大而且回答的问题全对。武文韬翻译过来就是“文韬武略”，好有含义的名字。我们组作业全部按时完成并及时交作业，这个情况也很好。
看我们9组，各方面都很好，人气也相当好。班里分成了13个小组，我们4个人很荣幸的分到了一个小组，并且和睦相处。
这就是我们组，还有更多有趣的事等着我去发现。
平常爸爸把我的衣领一拉，我就被提到半空中。我也试着拉着自己的衣领往上提，提得拉链都分开了，还是没能将自己提起来。我不信提不起自己便抱着脑袋往上顶，还是纹丝不动。我有点泄气了，无论用什么方法都不行，为什么别人能轻而易举地把我提起来呢？莫非是我力气太小了吧！我攒足了力气又试了一遍，还是不行。这到底是什么原因？我查阅了很多书，终于知道了答案。原来是反作用力惹得祸，自己用手拉头发用的力，和头发对手产生的反作用力大小相等、方向相反，由于这两个力都作用在自己的身上，所以它们正好抵消了，没有多余的力帮你克服地球的引力，所以提不起来。
自己把自己提起来是不可能的，除非你借助工具。现在大家明白其中的奥妙了吧！
当你在追求理想的道路上受挫时，可曾记否？看看我们自己。
当你无奈于压力，停滞在路途中时，可曾悔否？或许该，看看我们自己。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。柳屯田在仕途上受挫，且去填词。他也曾苦思冥想，分析世态，而又无奈于沧桑。
一世英明，竟只得出一句：忍把浮名，换了浅斟低唱！他的故事，只化为青楼歌妓的浅斟低唱，口传到井水边的百姓故事。
柳屯田，你可曾想过：看看我们自己？若能审视自己，改变自己，或许今天你的名字会熠熠生光。
林花谢了春红，太匆匆。
在大宋的歌舞升平中，李后主怯懦了。整日哀叹：“无奈朝来寒雨晚来风”。
尽管他的词赋美得冷艳，美得凄凉，但一个堂堂七尺男儿，更贵为君主的人，为何不能更坚强？胭脂泪、相留醉、几时重。自是人生长恨水长东。如此消极的话，不该出于男儿之口。
倘若李后主能更清楚地看清自己，或许他的词赋会更出色。
看清自己，无论身份地位，无论追求的是什么，自己，才会心安理得。淮南皓月冷千山。
清空冷艳的白石道人怡然自得。纵使芳莲坠粉，疏桐吹绿，亦能与友人归来后，翠尊双饮，下了珠帘，玲珑闲看月。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
漫步于林间的王摩诘看着自己的影子，悠然自在。
人闲桂花落，夜静春山空。总是在空旷无人的自然里，他与影子为伴，快乐着。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。
仕途受挫的东坡先生，不同于怨天尤人的文人们，他感受到了自己的灵魂，让后人惊叹。
赤壁那一轮高山月晓，照亮了一个吟唱抒怀的游子。看清自己，一个华丽的转身，笑看千古风流人物，一尊还酹江月。
……。
太多太多。
很多问题，可能在一瞬间，豁然开朗。
我六年小学生涯中最好的朋友——梁雅晴，让我感受到了友谊的温暖。
在一个阳光明媚的下午，我们在体育课的自由活动时间，一件意想不到的事情发生了：当时有两个同学正在打闹，一个同学肘关节重重地打在了身后梁雅晴的鼻子上，我们捂住眼睛，不敢看所发生的惨状！现实就是现实，发生了就不能再挽回了。她痛得哭了，哭得很伤心，我的心也跟着痛起来。同学们听到我的喊叫，开始手足无措，最后在班长的安排下，大家才镇静下来。我负责去拿纸，我一边走，一边想:“梁雅晴，你可千万别有什么事啊！”血还是没止住，我越来越担心。后来只好先用纸巾包住。我们在那陪着她直到她妈妈来，我们才回家。
晚上快到九点了，我的心还是悬着的，给她打了个电话，才知道，鼻子骨折了！骨折，是一件多么严重的事啊！我不禁担心起她的病情来，于是温柔地嘱咐道：“好好休息吧，晚安！”我才挂了电话。为此，整晚我的心里都忐忑不安。
第二天早晨，我和一些好朋友早早在学校门口等待她，可是一分钟两分钟……十分钟过去了,依旧不见她的身影，后来听班主任老师说今天她有可能不来了，我们才回到教室。时间过得飞快，已经到第二节课了，梁雅晴终于来了，我的心不知有多激动！下了课，我就像小燕子一样飞快地跑到她身边，跟她说了一堆注意事项。她听后，撒娇起来：“我又不是不懂!”……上午就这样过去了。
友谊，是多么甜蜜的陪伴。让我们手牵手，在友谊的保护伞下，继续向前看，向前走！
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