首页>合同范本>高中语文老师备课(热门16篇)

高中语文老师备课(热门16篇)

作者:曼珠

范文范本可以指导我们如何组织文章的段落和句子,使得文章结构清晰、层次分明。以下是小编为大家收集的范文范本,希望能够为大家提供一些写作的指导和帮助。

高中语文老师寄语

1:

成功的三个要素:

1. 要有成功的心理需求加想法。

2. 要吃常人不能吃的哭。

3. 要和优秀的人在一起。

2:

孩子们,读书吧!

读书能是自己视野开阔起来,

读书能使自己目光深邃起来,

读书能使自己思想深刻起来,

读书能使自己情感丰富起来。

3:

断章 卞之琳

你在桥上看风景,

看风景的人在桥上看你。

明月装饰了你的窗子,

你装饰了别人的梦。

语文老师借之寄语:

愿所有孩子都成为一道装饰,

自己和别人梦想的靓丽的风景线!

4:

荷塘无语,用纯洁澄澈倒影天光云影;

清风无语,用平静清凉滤去心浮气躁;

夜空无语,用空灵深邃包容月朗星稀。

要宠辱不惊,闭看庭前花开花落,

去留无意,漫随天外云卷云舒。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

5:

山间的清泉,你不必与大海比浩瀚,你自有你的清纯;

空中的彩虹,你不必与拱桥比恒久,你自有你的绚丽;

天上的星星,你不必与太阳比辉煌,你自有你的璀璨。

请不要妄自菲薄,发现并弘扬有点,争取辉煌,引来繁花似锦、绿树如茵的明天。

6:

让自己进步的十个习惯:

1. 永远不说“不可能”。

2. 凡事第一反应是找方法不是找借口。

3. 养成记录的习惯,不太依赖脑袋。

4. 每天出门照镜子,给自己自信的微笑。

5. 每天自我反省。

6. 用心倾听、不打断别人的话,做个倾听高手。

7. 节俭。

8. 恪守诚信,说到做到。

9. 时刻微笑待人处事。

10.开会坐前排。

7:

愿所有孩子自力更生,丰衣足食,产生自己内驱力,因为:

蝉立枝头,不籍秋风而声名远播;

水滴淙淙,不靠钻头而滴水穿石;

鹰击长空,不倚劲风而俯瞰大地。

8:

同学们,要不满现状,奋发进取!

因为:

百灵不满足于与小雀同聒噪,才有了婉转的鸣啼;

鲨鱼不满足于与小鱼同徜徉,才有了敏捷的速率;

雄鹰不满足于与小鸡同徘徊,才有了翱翔的美姿;

雄鹰何怕长空比翼,战舰何惧激流漩涡,

骏马就要飞越千山万壑,壮士就要踏破峥嵘岁月。

9:

同学们遇到困难,要坚持:

向日葵坚持向着太阳,才有了金色的脸庞;

小溪坚持向着太阳,才奔流到海不复回;

竹子坚持扎根破岩,才能任尔东西南北风;

腊梅坚持凌寒独开,才有暗香袭人;

小草坚持冲破土壤,才有点点新绿;

青松坚持四季高耸,才有雪中苍翠。

10:

我们要把蒲公英“去远方”的精神书写在心灵的诗句中,镌刻在生命的年轮里。

蒲公英,即使力量单薄,个头矮小,还没有能力长出飞天的翅膀,藉着风力也要飞向远方。哪怕是飘落在未可知的地方,也要去闯闯未开垦的处女地。

泰戈尔《新月集》“只要他肯把他的船借给我,我将在绝早的晨光里张帆航行。”

11:

同学们,要像迎春花一样用绽放的笑脸展示风采。

一大-片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵。把一根根缠绵的枝条尽情向四下里伸张,向春的深处伸展。

12:

同学们要有宽容之心,

河蚌宽容了沙粒一时的疼痛,

于是有了美丽的珍珠;

毛毛虫容忍了茧壳时的捆-绑,

于是有了蹁跹的蝴蝶;

大海宽容了浪花的肆虐,

于是有了壮阔的波涛。

一只脚踩在紫罗兰上,它却把香味留在那脚后跟上。

1. 同学们,要把目光凝聚到眼前,踏实地过好当下:

别把目光老是盯着朦胧的远方,只有先将激情和汗水毫不吝啬地播撒在跋涉的路上,才能赢得心中渴望的辉煌。

2. 同学们,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。要正确对待批评和泼冷水因为:

假如往一堆干石灰上泼冷水,它会立刻沸腾起来,泼的冷水越多,石灰沸腾得越强烈,之后它就成为一种建筑材料了。

4. 同学们,我们要有正确的思考,迎着阳光开一扇窗子:

没有比智慧更高峻的峰峦,没有比想象更强大的力量,如果你怀有一颗想象的心,你会永远拥有明媚的阳光。

6. 同学们,要有将矛盾转化为友谊的智慧。

硫磺用得不好就是最伤人的炸弹,用在恰当的地方就能绽放满天的烟花。 让硫磺变成满天的烟花,让一切争执、误会、冲突,都成为结交朋友的契机。

7. 同学们,要对父母有感恩之心。

你想收获一缕春风,他们给了你整个春天;

你想捧起一朵浪花,他们给了你整个海洋;

你想亲吻一朵雪花,他们给了你银色世界;

你想撷取一片枫叶,他们给了你整片枫林。

8. 同学们,要有坚定的信念和执著的追求。

信仰的追求如同一只在沙漠中跋涉很久的骆驼,走过漫漫长路后,终于觅得的一方绿洲;如同一支在黑中寂寞燃烧的蜡烛,即便全世界一片黑暗,但它们仍然有继续燃烧的理由;像极了地表下运动的岩浆,在地表重压下没有停止奔腾,总有一天炽热的岩浆会在天地间矗立一块绝美的丰碑,贯穿日月,熠熠生辉!

9. 同学们,要让生命开花,让一粒“玉米”开花,一要给其压力,二要其本身有承受压力的韧性和坚毅。

每粒玉米都被一层“果皮”紧紧包裹,当玉米加热加压后,这层果皮能起到锁住水蒸汽的作用,无法承受压力的玉米花,水蒸汽不断泄漏,成为不会开花的玉米粒;反之承受住压力,直到最后,才把体内能量全部释放出来,升华成一朵美丽的爆米花。

望,让这运算法则伴你走得精彩。

荒野里的一朵小花尚能独自摇曳在每一个清晨与黄昏,将卑微站成高贵;沙漠里的一头骆驼,尚能穿过茫茫旅途,将寂寞变为歌颂。

“纵使你没有爬上月亮的云梯,却不能失去拥抱月亮的臂膀”——刘墉

11. 一个人对生活和人生的温度是0c以下,那么这个人的生活状态就会是冰,整个人生世界也不过就是双脚阔步的地方那么大;一个人对生活和和人生抱平常的心态,他就是一掬常态下的水,能奔流进大河大海,但他永远离不开大地;一个人对生活和人生是100c的炽热,那么他将飞起来,他不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大。

12. 母爱是一缕阳光,让你的心即使在寒冷的冬天,也会感到温暖如春。

母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁日的风尘,仍然清澈、明净。

母爱是一株树,在季节的轮回中固执地把守家园,撑起一树浓阴,默默付出。

母爱也是一根穿针线,只要有一个小小的'针孔,它便如春水般汩汩而出,浸润你寂寞的、疲惫的甚至伤痕累累的心田。

请同学们将这些让人湿润眼眸的感念在心中积累,沉淀为最凝重、最美丽、最隽永的温馨。

13. 一直朝西边看,只能看到残阳如雪,酉红一片。一定要朝东边看,那里是太阳升起的地方。抬起头,你的视野之中,一定会霞光万丈,从云的缝隙倾泻下来,霞光涌动处,一轮红日定会冉冉升起。

只要我们奋勇向前,叶子照样可以在贫瘠的土地上亭亭如盖,生命也能够在冰冷的荒原上灿如桃花。

14.叶在落,像一叶叶小舟,飘飘洒洒,浩浩荡荡地向大地进发,

向泥土登陆。没有一丝依恋,没有一缕忧伤,不是秋风扫落叶的无情,不是长亭送别的悲怆。叶高高兴兴地与树说再见,以无比轻盈的姿态洒落于地,与根依偎在一起。没有掩面垂首的轻泣,没有惆怅满怀的愁绪,没有衰草枯枝的凄凉,不带一分眷恋,不留一点痕迹,不拖泥带水,不藕断丝连。于是叶在落,心中的嫩芽在发,多米诺骨牌般呼啦啦、齐刷刷映绿了一个春天。

1.(扫除心中愁苦,微笑走进生活)

同学们,生命如水,不仅在沸腾时会开出花朵,在希望和热情牵引的路途中,也会盛开绚丽的花朵。

柔软无比的流水怎么会形成笔直向上的水柱?水柱怎么会开出美丽的花朵——水池下有足够的动力在输送源源不断的激情,在不停地汇聚,推动那一次次跌落的水流,向上,向上,再向上,一刻不停地向上冲击,才有了不断绽开的绚丽的水花。

南非总统曼德拉格言:“生命中伟大的光辉不在于永不坠落,而在于坠落后总能再度升起。

2.(勿忘本性,坚守自我)

雄鹰搏击长空,始终不忘自己双翅扇动的本性,为此,雄鹰谱写了辉煌,天空多了些深邃,多了一些神秘。

鱼儿浅游海底,始终不忘自己亲吻岸边的本性,为此,鱼儿书写了自由,大海多了一份静谧,多了一些安详。

百灵鸟畅游森林,始终不忘自己歌唱美好的本性,为此,百灵鸟歌唱了幸福,森林多了一份色彩,多了一份美妙。

3.(我做主)

谁说只有百花才能五彩缤纷,只有彩虹才能五颜六色?我的青春我起笔就有最动人的色彩,我的青春我上色就拥有青春的画卷。不用父母的给予,不用朋友的馈赠,更不用希望上天赐予,因为画笔就在自己手中。

(世事本简单,就很盈满了)

就袅袅弥漫而来,直沁心田。不知不觉中被世事弄褶皱的心叶,竟情不自禁地伸展,舒散,竟至有了新芽的模样,翠绿晶莹,不挂尘埃。

4.(低调、宁静)

真正有大智慧和大才华的人,一定是低调的。才华和智慧,是悬在精神深处的皎洁明月,早已照彻他们的心性,故腰身是谦恭的,心底是平和的,灵魂是宁静的。

虚荣狂傲之徒,浅陋无知之辈,像风中止不住的经幡,像水中摁不下的葫芦,不容易沉静。

低调,不浓,不烈,不急,不躁,不喜,不悲,是低到尘埃里的素颜,是高擎灵魂飞翔的风骨。

低调的人一辈子像喝茶,水是沸的,心的静的。一几,一壶,一人,一幽谷,浅酌慢品,任尘世浮尘,好似眼前不绝升腾的水雾,氤氲,缭绕,飘散。

命更精彩。

六月再次出发。

高中”,我们可以很自信的告诉你:复习班的生活经历会让你终生受益。

而今迈步从头越。从头越,夏风正暖,红日如丹。

班主任寄语

2、you may be one person to the world , but you may also be the world to one teacher.哪怕只是沧海一粟,老师眼里你们是全部。

3、we must accept finite disappointment , but we must never lose infinite hope.我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不可失去希望,因为它是无穷的。

4、给自己一份慰籍,给自己一份勇气,跌到了自己爬起来。

5、人生的旅途并非花团锦簇,坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释,而生活的热情不能就此冷却,路,还得走下去。

6、别人铺好的路固然平坦,但少了一份坚信,少了一份拼搏的乐趣,少了一份奋斗的甜蜜。

7、同学们,中学时代是人生最美好的一段时光,如蓓蕾初放,又像旭日东升,充满希望和向往。

8、远大的理想在这时孕育,高尚的情操在这时萌生,生命的辉煌在这时奠基,良好的习惯在这时养成。光阴易逝,韶华有时,青春靓丽,正当立志奋发时!

9、温暖是你们的礼物,开心是你们的赞歌,健康是你们的回报,心灵释放是你们的慧能。愿你们如颗颗珍珠,经得起岁月的磨砺而熠熠发光。愿你们在这自由的空间里张扬个性,放飞理想!

10、无论何时:积极的态度象太阳,照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮,初一、十五不一样。

11、学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在,师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争。拔剑出鞘笑看风云誓死拼,不是一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。从容应对,倾出所能,走过风雨必现彩虹!

——冰心

14、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么,而要在旭日初升的时候即投入学习。

15、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

16、你的学习从现在开始,无论承受多大的困难和挫折,你都要每天进步一点点。你会行动,你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功,既然选择了高考,便只顾风雨兼程。

17、高考的竞争是压力和挑战,也是机遇和希望,成功属于战胜自我的人。

18、有平常心,就会有最佳的发挥;满怀自信心,便能跨越每一个障碍。

19、信心、细心、耐心——高考成功的保证。

20、三分天注定,七分靠打拼,沉下一颗心,以不变应万变。

21、只有一个忠告给你——做你自己的主人。拼搏无极限。相信:机会是创造来的,不是等来的。

22、感性给人激情和力量,理性给人冷静和思索,感性和理性的结合,如同水与火的交融,狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生,离成功、幸福也就不远了。

23、一个人走路走得最远的不是走得最快的,而是能够不停走路的人。

24、再灿烂的阳光也不能消除阴影,再完美的人生也不能没有瑕疵,让我们学会与痛苦同行,去追寻快乐。

25、世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔是天空,而比天空更为广阔的是人的胸怀。

26、时间是最有情,也最无情的东西,每人拥有的都一样,非常公平。但拥有资源的人不一定成功,善用资源的人才会成功。请善待时间。

27、自信来源于对自我的正确认识,自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实,接受现实,并想法来改变现实。

28、生活就是这样——不论你是羚羊还是狮子,当太阳初升时,就得毫不犹豫地奔向前方!

29、三年苦读磨一剑,气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙,千帆竞发齐凯旋。

30、生命就是奇迹,永远都不要放弃希望,哪怕希望渺小如豆,我们都要坚持举着它,即使烛火灼伤了皮肤,我们也不能放弃,否则我们将永远还在黑暗中。真正的高考胜利者,并非是指那些成绩拔尖的状元,而是在高三这一年里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的你。

31、硝烟散尽论英豪,狭路相逢勇者胜,勇者相逢智者胜,智者相逢先者胜。

32、久有凌云志,此志可问天,心慕象牙塔,魂系梦亦牵,百万学子竞渡,扁扁小舟心几叶,风急浪无边。遂了心愿,何惜衣带宽,胜勇敢更坚,是好汉,一十二年将去,弹指一挥间,可上清华揽月,可上北大摘星,世上无难事,只要肯登攀。

33、用汗水织就实力,用毅力成就梦想,用拼搏铸就辉煌。

聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做人聪明的孩子!

感恩于心 回报于行

相信我们会创造奇迹!

语文老师的寄语

大多数的同学认为语文是拿手的科目,很容易忽视它。然而语文却是最不好学习的,也是最难把知识具体化的一门学科。它是学习和工作的基础学科,是“百科之母”。语文成绩的好坏,完全取决于平时的积累。如果语文水平过低,会导致其它学科成绩难以提高,必将影响今后的学习。

那么,我们怎样才能在语文这个世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老师认为,应从以下几个方面下功夫:

1、培养学习语文的兴趣。

学习兴趣是学习获得成功的十分重要的条件。古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”著名心理学家皮亚杰也认为:“一切有效率的工作必须以某种兴趣为先决条件。”先哲们的意思就是说浓厚的兴趣能调动大家的学习积极性,启迪其智力潜能并使之乐此不疲。

2、在以后的教学中我既是大家的老师,又是大家的朋友。我知道:凡是对教学工作好、态度亲切、关怀爱护每位同学的教师,大家就对之很亲切,愿意学习自己喜爱的老师的课程。《学记》中所谓“亲其师,信其道而学其理”就是这个旨意。所以,建立平等和谐的师生关系,善于沟通情感,使你们热爱我、信任我,是激发培养大家学习兴趣,提高同学们语文水平的重要举措。在以后的教学中我非常希望我能成为大家的好朋友。而且我也非常希望大家能够超过我。荀子说:“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。”韩愈也说:“弟-子不必不如师”

3、克服这几个方面的消极心理

(1)、满足心理 语文有别于其它学科,不像英语,单词、语法背下来,成绩就突飞猛进,立竿见影。而语文素养的提高是需要循序渐进的,犹如建一座大厦,先必须打好基础,然后才一层一层地建造上去,但永远没有最高。

(2)自卑心理 自卑也是妨碍大家学习的一种较为普遍的心理,特别表现在成绩较为差的同学。我会给差一点的同学多一点爱心、多一点关心。另外,人各有不同,“顺木之天以致其性。”我会给大家多一些发展的空间。

(3)厌学心理 在些同学破罐子破摔,自暴自弃,逐渐对学习失去兴趣

4、“学贵有疑”。

孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 韩愈说:“人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”质疑是动脑思考的结果,也是大家创造的起点,爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”中外不少杰出人物是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开成功的大门的。学一篇课文,大家能质疑,就说明你们学习有了兴趣,动了脑筋,有求知欲望。

课堂的质疑之处一是在课文的重点、难点和关键处;

5、培养语文自学能力

首先要培养良好的学习习惯。“一个有成就的人总是有着良好的学习、生活习惯,习惯养好了受益终身,习惯养不好则成就不了大的业绩”。同样,对学语文来说,也需要有良好的学习语文的习惯。

工具书是养成良好学习习惯的首要条件。另外,有了字词典,在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词喜欢问老师,老师成了学习中不可丢的拐杖,这种现象对大家自学能力的培养非常不利。

6、要动脑、动手、动口,注重练习。在语文学习的过程中,不管是对文章的阅读还是汉语知识的练习,大家要多开动脑筋。

7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理清楚,形成条理性的文字,也是一个很好的锻炼。

8、培养阅读能力

语文学习的主要功夫在于“读”。只有读美文、含英咀华,才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等,这些都离不开读,在读中去感悟、品味,从而吸收和借鉴。

要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。首先是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往是文章中心的集中表现,或者是线索等。明白文题在文章中的作用,才能顺藤摸瓜,读懂文章。理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章,先明白文章叙述、描写或说明对象,再看围绕这一对象分几个方面来写,即文章层次。中心是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么,对文章的内容的精练概括即文章中心。然后是文章的现实社会意义。作者写一篇文章,总有其写作目的,或者要宣扬先进、批评落后;或者要揭示社会现象,引起我们深思;或者要介绍一个对象,让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就是作者有意无意展现出来的现实意义。阅读时要注重阅读速度。阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意,对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解比较透彻,包括对一些小问题的探究。当然,这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。“在语文课堂的自我学习中,往往可采取快速阅读的方式,一目十行,把握文章大意,然后是字斟句酌的研究性阅读,深入到关键词、关键句子的理解,这样可以详细掌握课文内容”

9、要注意表达。

语文具有很强的应用性,阅读是积累的功夫,写作和口语交际是用的功夫。只有积累深厚,才能写得生动、说得简明得体。展示自己的语文功底。

10、注意背诵和摘抄

名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。特别是背诵古诗词。中国是一个诗的国度,在每一个中国人的灵魂深处无不浸润着诗歌所留下的印记。它早已深深地影响了我们的生活,自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。以后我要求大家每天背诵一首诗(或词)

11、练好字,每人每天练习一篇钢笔字,两篇毛笔字。

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”荀子说:“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。”小学语文是一片广阔的天地,愿同学们能够插上翅膀,遨游于这碧海蓝天!

高中语文备课组长总结

时间如梭,转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近尾声。本学期我担任xx语文教学工作。因为是部编本新人教版教材,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,既有丰硕的收获,也有深刻的思考。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。现将具体工作总结如下:

本学年我所带的是xx语文,接班时,底子比较差,部分同学对语文有比较浓厚的学习兴趣,但也有部分同学各没有养成良好的学习习惯,对语文的学习兴趣也不是很浓厚,没有形成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,这比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,我引导学生大胆质疑,各抒己见。我让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

为了使课文中的精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的`形象内涵,意义内涵,情感内涵。

1、扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。

这种多样、别致、有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合能力。

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,但还有许多问题等待解决,今后我将继续加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素质。

高中语文备课组工作计划

根据语文的学科特点,结合学生的实际情况,特别针对上学期教与学的不知,全备课组老师认真讨论后,形成了本学期的工作计划。

1.以《普通高中语文课程标准》为指导,选用多种教学方式,落实三维教学目标,引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习,提高他们的语文能力,增强他的语文素养。

2.贯彻学校的教育目标,着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求,注重课堂教学的设计与实施,提高教学效益。

3.落实我校语文组一贯的教育理念,推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究,多出研究成果,促进教师发展。

(一)教学目标。

1.提高学生的语文学习兴趣,提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界,引导学生热爱汉语,热爱中华文化。

2.培养学生的语文学习习惯,让他们掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文能力,为考试奠定坚实的基础。

(二)主要的工作任务。

1.提高学生的语文学习兴趣,继续规范学生的学习语文行为,促进学生快乐自觉地学习语文。

2.根据学生情况,有针对性地开展教学工作,高效完成本期的教学任务,提升学生语文能力,增强他们的语文素养。

3.加强基础练习,改进练习方式,提高学生考试成绩。

4.加强备课工作,通过集体备课促进青年教师的培养。

(一)必修课。

1.阅读教学。

本学期使用的是人教社的高中语文必修2,阅读部分共四个单元,主要训练现代散文鉴赏能力,古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。

(1)进度安排。

前半期完成二、一单元,后半期完成三、四单元。

(2)教学要求。

a.每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识。

b.按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结。

c.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。

2.作文教学。

作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充。

(1)课堂作文的训练内容:

a.落实教本上的“表达交流”的训练内容,重点进行描写、抒情、想象能力,训练时分项进行,要求学生逐项达标。。

b.强化模仿与借鉴,每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章,学生可模仿和借鉴这些文章进行写作,这可提高训练的实效性。

(2)提高学生定时作文的完成速度,在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。

(3)批改及评讲要求。

a.作文要及时批改,可调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。

b.重视作文讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。

c.鼓励学生写作文后记,做自我总结。

(4)练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行,也可让学生进行自由写作,教师可做适当指导。

(5)本期拟做大作文4—5次,练笔10次。

(6)收集整理学生的优秀作文,在各班交流。培养学生的文学兴趣,鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。

3.资料与练习。

(1)与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前,要求学生借助该教辅展开预习,课后,将练习分解到每一课时,做到每课有练习,天天有作业,提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促,及时评讲。

(2)结合学生实际,编制基础知识练习题单,作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础,突破考试的一个难点,提高学生的语文成绩。

高中语文备课教案

课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式,如何在高中语文课堂教学实践中加以运用,改变学生习惯于被动的接受学习和机械训练的现状,激发学生学习的兴趣,培养学习的方法与能力,本文谈谈个人的几点体会。

传统课堂教学中教师满堂灌,一讲到底,霸占着教与学的整个过程,完全忽视了学生作为课堂学习的主体地位,严重损害了学生学习的积极性和主动性。新课程倡导具有“主动参与,乐于探究,交流与合作”特征的学习方式,而以这种方式学习,对于激发学生的学习兴趣,形成有效的学习策略有着重要的意义;对改变教师的课堂教学行为,正确体现教师课堂的主导地位也有重要的意义。

一、关于自主学习、探究学习、合作学习。

1.自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

2.探究学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在学科学习过程中自己探索问题的学习方式。美国国家科学教育标准中对探究的定义是:“探究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答、解释和预测以及交流结果。探究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释。”

3.合作学习是一种以生生互动为主要取向的教学理论与策略体系。关于合作学习的定义目前没有统一的说法,合作学习的主要代表人物之一,美国约翰斯·霍普金斯大学的斯莱文教授认为,合作学习是指学生在小组中从事学习活动,并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可的课堂教学技术。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。在课堂上,同伴之间的合作是通过组织学生在小组活动中实现的,小组通常由3-5个人组成。小组充当社会组织单位,学生们在这里通过同伴之间的相互作用和交流展开学习,同样也通过个人研究进行学习。

二、在课堂教学中落实自主学习、探究学习、合作学习几点体会。

自主、合作、探究是新课程所倡导的三大学习方式。这三个关键词强调了学生学习的主动性、双向性和研究性,强调了课堂教学的民主性、互动性和开放性。如何才能在实际的课堂教学中做到“自主、合作、探究”式学习,我个人认为应从如下几方面入手。

1.教师要加强自身内功的修炼,更好地指导好学生进行自主合作探究的学习。

学生自主合作探究式学习,要求以学生为主体,以问题为中心,以创设情境为关键。教师在课堂教学中的作用不是下降反而更重要了,对教师能力的要求也更高了。教师只有加强自身内功的修炼,才能促成学生自主合作探究式学习方式的形成。

教师加强自身内功的修炼首先要从教育观念入手,树立新的教育观,树立“以学生发展为本”的教育思想。其次,要转变教学方式,教师是教学的创造者,通过对教材的相应裁剪,依据学生学习生活的。实际情况拓展课堂内容,使课堂充满个性化和创造性,从而为学生提供自主合作探究的空间。再次,教师要不断加强专业修养,自觉学习新知识,努力完成知识更新,并通过自身的求知来影响学生,带动学生走上探求知识之路。

2.培养学生良好的学习习惯,提高自主合作探究能力。

长期以来的传统教学的影响,学生已习惯于被动学习,不懂怎样自主去学,甚至懒得主动学。怎样消除学生的依赖心理,培养学生良好的学习习惯,提高自主合作探究能力?教师要使学生从意识到实际行动进行改变。要引导学生在生活和社会实践中,在书本和间接经验的学习中发现问题,同时引导学生进行一系列解决问题的活动,让学生用自己的语言表达自己真实且独立的见解,在对问题的认知和探究中学习知识,培养发现问题意识,学习的主体意识,使学生自己真正成为学习的主人。

3.营造宽松、民主、自由的课堂氛围,创设自主合作探究空间。

教师要充分营造自主合作探究的氛围,给学生以自由发展的空间。要创设民主的氛围,教师要对学生充满爱心,鼓励每个学生,使每个学生感到温暖,消除压抑,敢于展现自我,要尊重学生自主合作探究知识过程中迈出的每一步,鼓励他们的成功,使他们产生成功的愉悦,允许他们犯错误,引导他们纠正错误,帮助他们树立克服困难的信心。要平等地对待学生,使学生敞开心扉,大胆质疑,挖掘自身潜力,促使学生个性发展。

4.改变被动的接受知识,激发自主合作探究的欲望。

自主合作探究的关键在与“自主”。要调动学生地学习积极性,激发学生对知识的兴趣和探究的欲望,首先要在知识本身下工夫,我们应从学生实际出发,大胆创新,精选素材,将教学内容与学生生活、现代社会、时政热点和科技发展相联系,通过内容的补充、扩展、组合,赋静态的知识以新鲜的时代气息,增强学生的体验和感悟,激发学生的探究欲,并在欲望和兴趣的引导下,走进思维的殿堂。其次要注意知识的呈现方式,呈现的方式对于知识好比包装商品,精美的包装会引起消费者对商品的兴趣,同样,恰当的呈现方式会激发学生的探索欲,要运用富于变化有声有色的教学语言,引起学生的兴趣,根据所要完成的教学内容,创设故事情境、新闻情境、漫画情境、问题情境、寓意情境、成语情境等。

总之,教师要努力培养学生自主合作探究的学习方式,使他们自主学习,互相配合,主动探究,成为学习的主人、知识的主人。

高中语文备课教案

现阶段,虽然新教改方案已被提上日程,但一些语文教师的教学目的仍然停留在钻研试卷、拿高分的阶段,教师还是采取带领学生分段落剖析文学作品的方式,其思考习惯已被固定,不仅大大减弱了学生的自主思考能力,还降低了学生对完整文学作品的理解和欣赏力,以致把丰富多彩的国文学习变成了枯燥乏味的解题模式[1]。这种情形不但对培养学生创造性无任何益处,更不利于学生个性发展。另外,一些教师矫枉过正,学生在课堂上自由发言,缺乏章法,对拓展阅读过于强调,却没有对深入品读过程引起重视,使学生对作品的`理解局限于表面,缺乏深层次理解。

二、新课改背景下提高语文教学质量的对策。

(一)转变思想观念,激发学生的学习兴趣。古语有言:“授人以鱼,不如授人以渔。”对新课改背景下的高中语文教学来说,也是如此。教师在具体教学过程中应转变过去的思想观念,做到与时俱进,将学生对语文学习的兴趣激发出来。比如:教学《念奴娇•赤壁怀古》一文时,为了让学生对该文思想感情有全面掌握,教师不应在教学开始时将作者想要抒发的情感告诉给学生,而应先让学生了解为什么该文描绘的主人公是周瑜,而不是三国中的其他英雄;比照周瑜的年龄、职位及家庭背景等,得出其怀才不遇的情感,如此,学生学习这一课时,便能从故事中体会到学习的快乐。

(二)创设课堂教学情境,引发情感共鸣。教师在语文教学过程中可以利用鲜活的声音、色彩、画面等让学生有丰富的视觉感受,以活化原本枯燥、乏味的内容[2]。教师可通过感性方式将深奥的道理传达给学生,使学生理解、接受起来更加容易,进而促进学生智慧发展。同时,可立足学生原有经验,为学生搭建一座连接书本与现实生活的桥梁,这时,原本枯燥僵硬的教学内容就发生了变化,变得充满魅力与活力。教师通过向学生展示一些距离他们非常遥远的事物,让学生驰骋在特定的环境中,进而为学生创设出和谐教育艺术的最佳境界。

比如,讲授曹操的《短歌行》一文时,可先将电视连续剧《三国演义》中曹操酾酒临江、横槊赋诗的情景展示在学生面前,让学生从中体会到诗人的豪情壮志,由此引出课文学习。又如学习朱自清先生的名篇《荷塘月色》时,教师可一边为学生播放古曲《春江花月夜》,一边深情朗读整篇课文,让学生产生身临其境之感,仿佛与作者一道漫步在幽静的小路上,沐浴着如水的月光,闻到随风而来的阵阵荷香。通过为学生创设这一情境,一方面可使学生对课文以外的美有不同领略,另一方面可让学生体会到学习的乐趣,设置这一环节与新课改要求相符,使课堂氛围更加生动。

(三)优化课堂结构,提高课堂教学效率。高中语文课堂对课堂内容的高容量性有着很高的要求,因此对课堂结构的优化很有必要。教师可试着从多个方面努力,如教学模式、自身魅力及知识维度等,达到优化的目的。教学模式方面,教师可将情境教学模式、合作型学习模式等新型教学模式引入其中,同时可进一步推广原来收效较好的教学模式,将一种或多种教学模式运用到课堂上,增强课堂互动性,让课堂充满新鲜感。

但在这一过程中,不论采用的是何种教学模式,教师均应将自身主导作用发挥出来,设置相关问题,为学生指引正确的学习方向,让学生间各种思想发生碰撞,进而展开自主学习。除此之外,教师还应对课堂上教师和学生两者之间关系把握好,让主导和自主保持平衡。时代在发展,社会在进步,教育也处在不断变革之中。高中语文教师应将新课改机遇牢牢把握住,以积极心态迎接新课改的挑战。不应将教学内容放在课本上,而要对学生在语文领域的创造性精神予以重点培养,让学生尽情遨游在知识的海洋之中。

高中语文老师评语

评语。

是班主任对学生一学期各方面表现所做的一个综合评价,怎么写呢?下面是有高中语文老师评语,欢迎参阅。

1、这学期在老师的辛勤教育下,各方面有长足进步,但由于我们对孩子的培养全面性认识不够,导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通,加强孩子的教育和引导,努力改正缺点,养成好性格。

2、这学期确实取得了一定的进步,如画画,英语,作为家长感到很欣慰,成绩的背后有老师的付出,在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好,有一点小顽皮,是个双重性格的孩子,有时候表现的很活泼,有时候又很腼腆,我希望在下学期老师能针对这些,对要求严格些,在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

3、我们发现这学期变化确实不少,吃饭方面比以前好多了,在老师的教导下,画画等技能方面比以前进步了,家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些,但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事,变得越来越让人喜爱。

4、很喜欢画画,并且表现出浓厚的兴趣,这一点作为父母我们能欣慰的感觉到,在老师的培养下,变得懂事了,会主动帮助我们,遵守常规,讲究卫生,我们希望在下学期老师们更加严格要求哲哲,她做事缺乏点持久性,处在"赶着走"的状态,期待老师们帮助她,让她更棒,祝:新年快乐。

5、你聪明、能干,活泼可爱,深受老师的喜爱。同学们也对你非常认可。身为班干部能够取得这么好的成绩,很不错。希望能严格要求自己,更上层楼。期中后你的学习目的明确,比较刻苦努力,也取得了明显的进步,可喜可贺。希望你不要骄傲自满,踏实勤奋地学习,取得更大成绩!在班内你的作用是不可估量的,望今后再接再厉,取得更大进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,努力开拓学习的深度和广度,去迎接更大的挑战。

6、你是一名优秀的好学生,尊敬师长,努力学习,懂得上进。你也是一个孝顺的好孩子,对父母怀有感恩之心。无论是在学习中还是生活中,你总能保持一种乐观的心态。你已经具备了驾驭学习与生活的本领。对待同学,你热心积极,与人为善。对待工作,你也一丝不苟,力求完美。课下进行适当的锻炼,你将体育健康与课内学习很好地结合在了一起。老师希望你一直保持着这种对生活的热情与品学兼优的好品质。无论是对人对事,你都可以做到耐心细心。热爱同学,团结友爱,你与全班同学都相处的十分融洽。老师希望你能在此基础上继续发展一下自己在组织方面的能力。如果你大胆的放开自己,勇敢的发掘自己的才能,你会是一名更加优异的学生。加油。老师期待你的成长与进步。要相信自己是很棒的!

7、变得更加聪明伶俐,富有创造性思维,还自唱自乐,爱好运动,绘画方面有了更大的进步,在老师和家长的共同努力下,近来喜欢到小朋友家玩,锻炼了与同伴友好相处的能力,希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动,尽快改掉脾气大倔强的缺点。

8、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。

9、在本学年中你的各个方面表现优秀:在学习上刻苦钻研,努力认真,不断求索,因而你的学习成绩如此突出;在生活中你团结同学,尊敬师长,对任何事情都充满热情,你的朝气与活力感染着你身边的每一个人;在班级工作中你积极配合班委搞好班级工作,尽心尽力的为班级工作做出自己的贡献。你的努力、付与你所取得的优异的成绩大家有目共睹老师为你感到欣慰。

10、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

11、希望你在下个学年里能一如以往的坚守,继续努力,同时老师也希望你在下学年里能多多与那些与你同等优秀的同学一起多多探讨以争取更大的进步。老师相信你的,在下一个新的学期里,希望你可以像老师说的那样,好好努力,天天向上!为出人头地,取得好成绩而加油吧!相信自己,最终的胜利一定是你的!加油!

12、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!

13、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。

14、你能够严格要求自己,挺直腰板,睁大眼睛听老师讲课,也能按时认真完成作业,虽然你的成绩还不太理想,但老师发现你一直在进步,不懂的问题现在也能勇敢地提问,实在让老师欣喜。继续努力,你会成功的!

15、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。

16、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。

17、x同学,有一种品格叫做坚毅,有一种心情叫做感动,有一个女孩被老师和同学形容为可爱。这个女孩就叫李玫蓉,知道吗?你的这种品格不仅感动着同学们,也感动着老师。很久以前就知道只有有坚毅品格的人才会成就辉煌的事业,而你恰恰能在别人的浮躁中,投入地学习,这是你的成熟。也常见到,会学习的学生,却不会生活,而你却不是。你热情开朗,乐于助人,关注集体的事务,积极的工作,常常见你既忙于班里的事情,又忙于生活委员鸡毛蒜皮的事情,但从不抱怨,也许是你天生乐观的性格所致吧。祝您高考捷足先登,高考捷报频传。

18、我很欣赏你最近写的一篇。

作文。

《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。

19、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执著的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

20、生活委员有一种花越闻越香,有一种人越是相识久了,越觉得可爱,你恰恰就是那种让人不愿、不能忘记的朋友。喜欢你的朴实与诚恳,喜欢你的执著与善良,更喜欢你的勤奋与踏实。知道吗,每当看到自检本上一个个“优”时,我就想你为此付出了多少精力,每当看到你认真为同学们定饭,发饭费时,我就想如此纤弱的身体,却凭借那颗乐于助人的心灵,承载了那么多工作的压力。你的无私与懂事,使你周围的人体味到了快乐。相信你会把握好高中生活的每一天,为自己的理想,不懈努力的。真的希望你永远幸福、快乐。

21、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。

22、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,你即将成为一名中学生,希望你能以更认真执著的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

23、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被"懒"拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。

24、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。

25、平时,虽然你沉默寡言,但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子,你辛苦了,学校离你家路途遥远,可你总是风雨无阻,按时到校。今后假如你能改变一下学习方法,发扬勤学苦练,不耻下问的精神,那么优秀的成绩就离你更近。

26、在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。

28、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。

29、在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步,能与老师和同学们和睦,友爱相处,在家是个很懂事,爱劳动的好孩子,一直是妈妈的好帮手。在新的一年中,希望老师们能继续多多启发媛媛,让她更自信,大胆的表现自己。

30、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。

1、时光荏苒,转眼高二已经结束。齐聪聪同学在本学期积极面对生活保持乐观态度,遵守日常行为规范,努力学习,和同学互相帮助,团结从学,在生活中互相帮助。共同进步。时光离弦之箭,三年转瞬即逝,你会努力学习,做最棒的自己,在高二期间团结同学,爱好集体,有积极的荣誉意识,积极参加学校组织的各项活动,在学习上积极攻克难以攻克的难关,积极询问老师和同学,在学习上取得了些许进步,在以后的日子回去的更大的进步。在以后的日子要静下心来,多思考有疑难问题多问,积极参加学校组织的各项活动,遵守日常行为规范。

寄语。

:坚信付出努力一定会充实生活。

2、吕昌星是个有集体荣誉感的学生,肯为班级着想,为班级做一些力所能及的事,互帮互助,团结同学,坦诚待人,坦诚做事,积极生活。只是学习成绩很差的学生,付出了一定的努力,但成绩也一直上不去,在众多老师眼里,尽管从成绩上可能也算是一名很差很差的学生了,但生活上需要你自己树立自己的良好形象。幸亏现在已经认识到问题的重要性了,开始努力学习文化课,并报了特长培训班,让老师感到你是个有上进心的学生,以前是对知识不重视,我相信你会在不懈的努力下能成为老师眼中的优秀学生。寄语:只有自己可以改变自己。

3、你活泼开朗,热情率真,积极参与各项活动,富于创造性。如果说,每个人都有属于自己的知识海域,那么,你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面,你付出了极大的热情,但在课内知识的巩固上,你是否同样毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排时间,课内外知识相辅相成,老师相信,你会更出色的!还有作为班干部不仅要做好老师的助手,更重要的是以身作则,在各个方面都要成为大家的楷模!

4、李泽是一个勤奋好学的同学,每一天都像减震的露水一样,不曾悲伤,不曾沮丧;始终积极乐观面对生活,开朗的生活、认真勤奋的学习,在这学期获得学习之星,学习标兵等荣誉称号。虽然成绩有些起伏,但她坚信,只要勤奋学习,相信自己,学习一定会取得进步。在日常生活中,能积极帮助同学,团结同学、热爱集体、热爱劳动、活泼开朗是一个品学兼优的好学生。即使面对困难,也不放弃自己的梦想,相信只要不退缩与回避,生命的掌声终会为自己响起。高中,会在他拼搏、学习、成长中,成就她用生命深爱着的大学梦想,永不放弃。寄语:心中有理想,早晚能飞翔。

5、你有一双明亮的大眼睛,里面装着几分灵气、认真,装着几分善良、真诚。课堂上能听到你响亮的发言;作业本上能看到你清爽的笔迹,同学们愿与你交往,生活老师也常把你表扬。这学期,你的进步,老师看在眼里,喜在心头。孩子,希望你能多多读书,扩大自己的知识面,增加自己的阅读量,相信你的明天会更美好。

6、张洁同学在忙碌中度过了高二,马上就成为高三毕业生,看得出你心里忐忑着,虽然在高二的学习中,总体来说在进步,但还是不够勤奋,小动作比较多,对学习的认识还不是很到位,以后高三的生活里要努力克服这一坏习惯。在学习中,总会有坎坷,但和同学们相互扶持走了过来,与同学关系还算融洽。不过对学习还是不够积极,问题疑问不能积极去问,导致落下了很多问题,无从下手,以后会积极提问,把不懂的问题问明白,争取更高层次的进步,要相信自己,加油。寄语:每一点进步凝聚的的都是奋斗的汗水。

7、葛元顺同学在本学期遵守纪律,积极进取,总的来说还是不错的,本学期暴露了一些问题,但为时不晚,一定能努力改正,要以此为起点勇攀高峰。时光如梭,转眼之间又过了一个学期,即将迈入高三,回想先前,这个学期我感觉自己努力。学到了以前没有学到的知识,不再虚度时光,这学期学习一直很紧张,各科成绩有的还算理想,有的很弱,英语学起来很吃力,还得继续努力,数理化三科总是有些很困难的问题困扰。必须努力学好做题方法,掌握解题技巧,提高能力。寄语:用你的乐观心态,赢得未来。

8、梦慧同学是一个通情达理,活泼率直的女生。班里组织活动积极主动参加,平时也热爱文艺创作,有很强的创作天赋,在班里,乐于帮助同学,与同学关系融洽,是班里的宣传委员,多次成功的完成学校班级的宣传任务。学习过程中肯吃苦,善总结,虚心请教。积极配合老师,遵守纪律。希望能时刻谨记学习的目的,不以物喜,不以己悲。以积极向上乐观的心态对待学习,对待生活。无论是悲观的还是温暖的一切都好过去的、现在的、未来的、一切都好,你要记得一切都好。面对高三,奋战高考,相信自己,努力吧。寄语:要做就做最好的自己。

9、韩星是一个热爱班级,团结友爱,热爱同学,积极进取,热爱学习的一名高中生,他有一个朴素的名字,但他会努力让他的名字发光发亮,努力学习,不只是为了父母和老师的期望,更是为了自己有一个奋力拼搏,积极向上的青春年华。平时是一个爱笑爱闹爱玩的高中生,但没有忘记来这所学校的任务,一定不辱使命,冲刺高考会完成一个完美的跨越,让自己人生完美转折。乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。有付出一定会有回报,comeon!向上吧上年。这就是他,为了一个目标,努力奋斗,尽力拼搏,都不会让青春留下遗憾的少年。寄语:是星星总会发光的。

10、你是个文静内秀的女孩,感情细腻而丰富。宽容善良、好学上进是你最大的美德。你作业一丝不苟,也能争取发表观点,积极参加班队活动,值日工作十分负责。你在班队活动上表现出色,忘不了你精彩的小品表演,忘不了你绿荫场上的飒爽英姿。虽然你从不炫耀自己,但大家已十分佩服你。张老师希望你再开朗大胆一些,学习上学会融会贯通、举一反三,相信你一定会实现心中的梦想!

1、你劳动积极,热情大方,善解人意,乐于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影,班级常规方面的进步有你洒下的辛勤汗水,运动尝朗诵会都能看到你出色的表现。学习上对薄弱科目千万不能有畏难情绪。人贵在坚持,耕耘了肯定会有收获。

2、你生性乖巧懂事;你关心集体热爱劳动尊敬老师待人有礼。你的学习目的很明确,态度也很端正。但在学习方法和时间安排上,要多动脑筋,善于思考。望继续努力,在新的一学年中各方面更上一层楼。

4、你在校能严格遵守各项。

规章制度。

团结同学对本职工作认真负责。你也很聪明但不足的是老师发现你的听课效率不高容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求自己使自己有更大的进步。

5、你尊师守纪,劳动起劲,与同学们友好相处。在学习上,经过后半学期的努力,有了较大的进步,比如书写写作等方面,但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进,这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业,勤奋踏实,博览群书,努力寻找适合自己的学习方法,你会有更多更巨大的收获!

6、热爱生活,性情温和而向善,你是老师喜欢的学生。老师希望你在学习上能善于把压力化为动力,课堂上能积极地举起你的手,大胆地发表自己的观点。对班级再多一份热情,无论学习还是生活上都能成为一位强者。

7、你是个活泼大方机灵好进的孩子。你待人真诚热情,乐于助人,脸上总挂着和善的微笑,给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈,总是争着发言,书写有了很大的进步,背书你也总是名列前茅,张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴,希你各方面严于律己,在班中树立威信,那么你的用武之地会更宽广!

8、美国流传着这样一句。

名言。

:如果连你自己都不相信自己,谁还会信任你呢?老师把这句话送给你,希望能对你有所启示。其实你很聪明,要对自己有信心,特别是薄弱科目。端正了学习态度,在老师的帮助下付诸努力,相信你一定能收获令人喜悦的成果。

9、你言语不多,对课代表工作认真负责,是老师信任的学生。希望你在薄弱学科上能多花点精力,持之以恒,注意学习方法,相信一份耕耘定会有一份收获。

10、你优美的歌声给班级争得了荣誉,给同学们带来了欢乐。易于冲动的你期有了较大的进步--你正在走向成熟。学习成绩处于中游偏上,这与班主任对你的期望还有很大一段距离。人尽其才的前提是要让你的才能展现出来,尤如你的歌声:只有用行动才能证明。我等待着这一天。

11、稳重大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象,尊敬师长,团结同学,遵守校规校纪,你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样,各科成绩比较均衡,这对你十分有利,望暗自锁定更高目标,全力奋进。

12、你思维敏捷,见解独到,课堂因你而添了生气。你学习认真,肯钻肯问,不甘人后更为老师赞赏;任劳任怨也是你的优点,希望你能保持并发扬你的优点,努力为自己开创一片灿烂的前景。

13、自担任班长以来,你的工作能力逐渐得以提高,角色意识不断加强,能主动与班主任交流班级管理中存在的问题,这很好。学习成绩优良,各科比较均衡,这是一个可喜的现象。望继续努力,结合自身实际确定长期及短期目标,逐步推进,为实现自己的人生理想而抨搏。

16、学习对于聪明的你来说应该不是一件很困难的事,能不能有意识地给自己施加压力,以更高的标准要求自己?没有压力便没有动力,老师相信,凭你的实力,你一定能更加出色。

17、学习上认真与执着的你给老师留下了深刻的印象;劳动中不声不响埋头苦干的你令老师欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。相信在今后的学习和生活中,你会表现得更出色。愿你坚持不懈,再创辉煌。

18、你是一个活泼有个性的孩子,对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛,在班级踢毽比赛中你夺得第一,令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来,平时你时常显得满不在乎漫不经心,这样只会阻碍你的进步。张老师相信你只要专心于学业,"脚踏实地,持之以恒",一定会有令人瞩目的成绩!

19、性格文静的你总是面带微笑,给人以友好的感觉;元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习态度比较端正,然有的学科跛腿比较严重,制约着你的进步,要知道,处在当前水平的你只要稍加努力,即可进入凯旋门,我期待着这一天。

20、你勤奋踏实落落大方,但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台,听着你令人欣赏的朗诵,老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情自强干练的新自我,在学习上也有更大的突破。

高中语文备课组总结

一学期的工作即将结束,本学期,我组语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

一、认真学习理论。

在过去的一学期中,我们备课组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主.合作.控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、努力上好每节课。

实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“说话、写话”进行了教学研究。通过上超前课、交流心得体会等活动,提高实践水平,提高研究质量。本学期,我组有三位老师都以说话为内容上了校内观摩课。这三节课都或多或少地实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步,但是也存在很多不足,比如:内容的选择对于二年级孩子来说过于简单,教案的设计还缺乏层次性等等,以后我们会继续扎实地进行说话教学,为作文教学打下坚实的基础。

三、加强对年轻教师的培养我组有年轻教师。

为切实提高她们的课堂教学水平,提高教学质量,我们经常相互听课并评课,及时交流自己的心得体会,总结得失。通过以老带新,相互学习,共同探讨,促进青年教师快速成长。

四、做好抓差补缺工作。

在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了抓差补缺工作,抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,以更多的关心呵护他们,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高他们的学习成绩及自信心。

本学期,我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在各个方面都有所提高。以后我们会继续辛勤耕耘,争取有更大的收获。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

高中语文备课组长总结

一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,xx的全体学生在我的语文课堂中,在家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教学工作,我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下:

在语文课上,我发现学生在我的课堂上四平八稳,一不捣乱纪律,二不举手发言。在平时布置的家庭作业中,写字词的学生喜欢做,作业干净整齐,而布置的小作文、或描写一段话,大部分学生却不愿做,虽说自己是多年来带语文,但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后,我发现举手的同学多了。在那以后的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,运用一些情景的创设,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,结合《阅读与写字》,对学生的书写在课堂中、评价作业时,进行表彰,从此后我在语文课堂教学中,力求用语言鼓励学生,做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然。

在语文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,注重学生对课外知识的阅读,培养学生阅读的兴趣,使学生真正的能积累语文知识,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作,从北海风光到素有人间天堂的西湖,从神话到学生熟悉的掌声等等,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象,我注重在平时对阅读抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

为了学科知识间的整合。让学生从不同角度,采用不同的'途径获得知识,我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动,从而培养学生的能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学,常以工作忙,而忽视了学习,放松了对自己的要求,在业务上有吃老本的思想,对班里的学困生辅导不够,今后我将去不断的改正自己在工作中的不足,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

高中语文老师信

高中语文老师推荐信就是为大家带来的高中语文老师推荐学生的推荐信范文,请看下面:

尊敬的××大学主管领导:

您好!

作为一名高中班主任老师,我很高兴能够向您推荐我的优秀弟子×××,同时感谢您有时间看完我的推荐信。

×××同学和竞争者们一样,十分希望通过贵校的自主招生来实现她一直以来的梦想——考入××大学。

在众多高校中,唯有充满儒家气息的山东大学深深吸引了她,而且在她的耳中,我也了解到山大的校训:气有浩然,学无止境。

×××作为我的学生已有三年,她凭借着三年如一日的努力,成绩一直名列前茅,但在她的身上,我并没有发现骄傲,反而出现的是更加努力的学习,成绩再一步步的提高,好的时候会进入年部几十名(这时的裸分已经足够考上山东大学)。

×××同学热爱学习。

但不只是重视智商,在开发大脑智力资源的同时,她也非常注重情商的发展。

她一直担任着班级的生活委员,数千元的班会在她的手中周转,却从来因为钱的事情而被同学们说三道四。

同学们说,她的特长之一就是利用有限的钱为班级处理更多的事,每次集体活动过后,我班的花费情况都是22个平行班中,获得收益最大的。

同学们所交的班费,放在她手里最让人放心。

×××同学第二个特点就是懂得什么叫脚踏实地,什么叫不图虚荣,什么叫谦虚谨慎,什么叫取长补短……高中三年,她一直在努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力。

同时,利用课余时间她会广泛地涉猎大量书籍,不但充实了她自己,而且培养了她多方面的技能。

一个小女孩能够做到这些,作为她的班主任,我知足矣。

×××同学的第三个特点就是有着很足的人情味儿。

我也最喜欢她的这个特点,下课时候,或许就在你偶尔的一眼,就会看到这个温柔的女孩在帮助成绩较差的同学,在为他们耐心的讲解着习题,归纳着知识点。

每个班级都会有着固有的现象,哪个同学讲题最耐心,最细致,哪个同学周围就会围绕最多的同学。

而我们的×××,就是这样一个中心点。

有一些人认为,学习好的学生薄情,而在×××的身上我却一点都没有看到。

跟多的是看到她优秀的品质在感染的.大家。

从教十多年,我认为,好的学生就应该进入好的学府深造,×××的选择是我最赞成的选择,然好风也需凭借力,希望贵校能够给予这个优秀的高三女孩一个机会,让她去完成自己的梦想,走出自己的道路。

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的xx大学的招生领导:

您好!

我是***同学的语文老师、班主任,在这里向您推荐我的得意门生***!

***同学学习刻苦,乐于钻研;涉猎广泛,融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭,是一名品学兼优的高中生。

他学习刻苦,乐于钻研。

刻苦认真是所有优秀学生的共同点,对于***来讲,更重要的是他的思考能力很强,他的钻研尽头超乎同龄人的想象。

他学习时不喜欢耗费时间,直到现在,从来没开过夜车,没搞过题海战术等方面。

他最喜欢在学习时保持最高的效率。

在做题时,有鬼点子,经常能用比较简单的算法来解决问题。

从高三复习开始,他总能制定合理的学习计划,科学安排时间,合理分配自己的学习任务。

他的成绩一直是班级第一,年级里名列前茅,现在在年级的综合排名是第三名。

他从来不参加任何的校外补课班,他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识,总能够利用自习时间拓展知识面,提升知识的运用能力。

他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”,因为无论哪一科的难题,他都能够给同学讲的清清楚楚,明明白白。

因此,我深知他有着极强的钻研探究能力,有着巨大的学习潜力。

他涉猎广泛,融会贯通。

他博览群书,阅读效率高。

读书是他生活中的一部分,古今中外,天文地理可谓无所不知。

他平时里喜欢剪报,写些小文章,这为他的写作积累了丰富的材料,也开阔了视野。

看电视新闻、上网也是他生活中的一部分。

他上网的时候,并不像很多中学生那样,沉迷于网络游戏。

相反,他通过上网,和看电视一样,喜欢从网络上获取各种有益信息,了解国家大事,拓展了自己的知识面,积淀了深厚的学养。

而这些优点正符合北京大学对优秀学生的基本的要求。

他品德高尚,沉稳谦恭。

他谦恭有礼,人际关系和谐,对师长有礼貌,对同学讲团结,一直成为班级道德楷模。

他总是严于律己,宽以待人,进入高中以来,从不违反过校规校级,从未因任何事情收到过老师的批评,从未因琐事与同学发生过矛盾。

虽然不是班级干部,不常到台前表现,但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密,所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。

尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生,班级不仅学风正,学习劲头足,而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。

当然人无完人,他不擅长体育运动,但是他并不自卑,用他的话说“观众的价值更不容忽视”,所以在学校组织的各级各类文体活动中,总能看到他忙碌的身影,温馨的笑容,给队员们送去莫大的支持和鼓励。

作为一名班主任老师,我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。

站得高太能看得远。

***一直对北京大学心驰神往,仰慕她悠久的历史,深厚的文化底蕴,丰富的教学资源,良好的学术氛围;深知她为社会培养出许多杰出人才,是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学,有许多专业是在国内名列第一。

他一直认为北京大学应该是他人生的崭新的起点!

希望您看了这封推荐信后,对***多加考虑,因为他现在是一位品学兼优的高中学生,将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

1. 不可能老师全知道你做什么事情,参加什么协会,选修了什么课,得了什么奖学金,老师都“写”在推荐信里了。

我想除了导师以外,可能没有任何别的老师还能够这么做。

不过也就是教了你一门课,然后一门课几十个学生。

鬼才相信老师能够对几十个学生都了解到担任什么职务,参加什么活动,选了别的什么课。

所以写得特别玄的,一般都是骗人的了.

2. 拼命夸奖。

老师再好,也不可能把一个学生吹得比自己还要好。

然后,就凭在自己教的课里面学生考了好成绩,说“这个学生是我看到最好的学生”--一个学生数分考试成绩好难道就一定能够做研究么?。

这是在侮辱老师的智力。

老师怎么能够仅仅凭考试成绩好担保一个学生就一定出色呢?

然后,满篇夸奖。

都是形容词,就是看不到具体的例子。

即使是“例子”,一看也是那种放之四海皆准,随便夸谁都可以的例子。

我打赌,把miss改成mr,张三的名字换成李四的名字,那就是推荐李四的推荐信。

所以除了就事论事,说学生这门课学得很好,学生思路很活跃等等之外。

除非有具体的例子,别的夸奖一定有问题。

3. 找理由搪塞。

“我知道这个学生,因为我是她班主任。

我跟她很熟,因为她担任班级职务。

...”难道老师“写”一封推荐信,对于每一点东西都要解释么?这个好像下级向上级汇报工作一样。

你认为推荐老师和推荐到学校的老师之间是这种关系么?

所以,只要事实陈述,例如“我认识她三年了”,不要理由。

凡是拼命解释怎么认识学生的,多数不是老师“写”的。

4.荒唐的逻辑。

“一个学生坐在第一排,她学习就很认真。”“一个学生认真记笔记,她学习很好。”看的人可能感到莫名其妙。

凡是中国学生写的推荐信,很少能够不犯上面的错误的。

真正站在阅读者的角度上想一想,这样一封推荐信可以有几十个漏洞。

高中语文备课组工作计划

转眼间,高三上学期已经过去,回首一年的工作,感慨万千。在这一学期里,我们组的组员团结一致、奋力拼搏,收获了很多。先将一学期的工作总结如下:

一、认真研究,共同进步。

我们高三语文组成员大部分是年轻教师,所以,从开学初我们就定下工作方式:围绕在高三教学经验比较丰富的刘永红老师周围,充分发挥年轻教师激情、努力的优势,争取取得好的成绩。

高三语文的工作压力非常大,需要带领学生梳理高考的各个知识点。为了更充分的备课,我们几乎每天都是集体备课,认真研究每个知识点。每次开始一个专题的学习,大家都各展所长,寻找知识点理论知识、经典例题;备课时各抒己见,共同探讨疑难点;课后不断交流,相互学习课堂教学经验。一学期下来,每个老师都收获了很多,无论是专业知识,还是教学能力。

二、加强备课组研讨活动。

我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外,保证每周一次的集体备课。在集体备课中,强调“一人为主,多人着手,共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题,备课时一人主讲,大家讨论、补充。这样,大家经常沟通交流,互通有无,群策群力,共同提高。备课时畅所欲言,形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧,大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是,既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势,有挖掘除了个人潜能;既能以老带新,发挥老教师的示范带头作用,又注意给与青年教师充分的个人发展空间,让他们在备考中锻炼能力,试着挑大梁,使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥,从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋,学无所得。

另外,在高三阶段的课堂教学中,我们并没有完全按部就班,而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率,向45分钟要效益,是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。在课堂教学中,我们的教学理念是向学生倾斜,充分调动学生学习语文的积极性。我们决定,不能单纯地陷入到题山题海中去,而应该利用各种方法提高学生的语文解题能力。我们组十位老师按照“四一一”的纲要,分组分专题精编了学案、练案、纠错卷和综合卷,并且不断进行分层次的课堂实践。

语文备课组老师的总结

1.全组语文教师积极配合学校教导处,做好备课,上课,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2.积极配合教科室、校长室等科室打造学本课堂、初三教学任务的分工、研讨和改进工作,真正实现高效减负的效果。

3.备课组活动经常化、规范化。(1)进行集体备课,时间组内根据进度自主安排;(2)开展组内集体备课和活动。

4.积极组织教师参加市、区、校级举行的各种教研活动,本学期共参加1次市里、6次区、6次学校学习培训。

5.积极配合教科室开展各项评比。本学期组内开展了单元命题比赛和读后感评比,评出一、二、三等奖若干名。

(二)学生层面。

1.9月份参加“读后感”评比活动。

2.9月份参加“汉字听写大赛”评比,评出一二三等奖。

3.10月份参加现场作文比赛,评出一二三等奖。

4.9—11月举行“讲故事,评水浒”评比活动。

5.9-12月举行“学生作品集编写”活动。

每次活动都按要求做到“四定”:定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划,而且每次活动都按要求进行记录,活动结束作活动总结并上交教科室。

(三)努力的方向。

1、希望个别教师参加各项研讨时积极性更高,要做到知无不言,言无不尽。

2、必须加强业务和理论学习,特别是学习“新教材”“学本课堂”,使我们的业务水平不断提高。

3、还需加大学本课堂改革的步子,积极投身于开辟学本课堂的研究中去。

语文备课组老师的总结

一学期的工作即将结束,本学期,我们初三的全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

一、不断学习,不断钻研。这学期我们一直坚持做好三件事:

1、积极参加市教研室组织的教研活动,及时捕获最新的教研信息。

2、积极与其他学校的教师联系,构建畅通的信息网。

3、加强自身的业务学习。

其中,我们尤以认真学习、钻研《课标》为首要任务。这学期开始,我们备课组五位老师就统一思想,钻研《课程标准》,并制订科学的学习计划。我们分工合作,每人主讲一个专题,利用备课组活动时间研讨,在课标新理念的指导下,我们在语文教学中,注意充分开发和利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,构建课内外的联系,校内外的沟通,学科间的融合的语文教育体系。同时引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道。带领学生在广阔的生活空间里学语文,用语文,开阔视野,丰富知识,增长才干。

二、集体备课坦诚热烈,真诚合作。

我们有福同享(好的资料,重要的信息一起分享),有难同当(复习、出月考题时,每个老师乐于承担责任),形成了严谨而又不失灵活的集体备课作风。所谓严谨,即坚持集体备课,统一资料,统一进度,统一测试,统一批改,统一讲评。在教学过程中,讨论商量备课内容细节,确保年级教学难点和重点教学的一致。传达外出教研情况,或最新的中考动态,讨论把握教学进度。经过测试分析,讨论反馈学生情况,查漏补缺,如文言阅读中哪些知识点是学生没有掌握的,原因是什么,哪一类型的现代文阅读题目学生难以把握解题思路,是教学方面的什么原因。哪些难点用什么方法处理最好等等。以查漏补缺。尤其是在的月考、期中考过后,大家一起分析各题型的得分情况,查找薄弱环节,以对症下药。所谓灵活,即在备课时间的安排上,除了定期的备课时间外,更多的是不定期的时间。一旦发现教学中的问题或者缺陷或者产生新的想法及时交流,以防微杜渐,改进教学。一学期来,我们备课组的各位老师按照备课组制订的分工,认真完成了各自所承担的任务,取得了良好的教学效果。

三、用科学的学法指导学生学习。

题海战术,在理论上,老师们都已经深刻地认识到它的不足甚至危害,然而在实际中,很多学生仍将之视为法宝。在这一点上,我们备课组形成了很好的共识,平时教学,认认真真,踏踏实实,按照教学计划上好每一节课,适当适量的布置作业。复习期间,对于基础,文言部分坚持“整理落实强化”的原则,追求单位时间的复习效果,力争基础不丢分。阅读题坚持“感性理性感性”的原则。在复习过程中,首先让学生先做一定的基本题,在积累感性认识的基础上,教师再引导学生提炼概括必要的解题原则和方法,使之上升到理性认识。然后再利用这些原则和方法,来做一些典型的相关题目,从而达到“感性理性感性”的巩固效果。作文坚持“训练技巧训练”的原则,加强作文技巧的指导。讲求方法,决不让学生涉入语文题海。

语文备课组老师的总结

时间过得真快,转眼间,一个崭新的学期就在我们的兢兢业业和踏踏实实中安然度过。这个学期对我们全体一年级语文备课组成员来说,是一个全新的挑战,首先是备课组新进了一名新成员,为我们的集体融入了新鲜的血液;其次是本学期我们一年级继续延用新教材,新教材给我们全体成员提供了一个学习思考的舞台,促使我们认真思考,不断使用好新教材。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将我们一学期的工作总结如下:

一、定时定点定内容。

本学期我们在学校教务处的领导下,切实可行地制定了备课组计划,针对部编版新教材的教学内容进行了集体讨论,以及“生本教育”的号召,对全册教材的知识点,重、难点做到了心中明确,安排老师根据教学进度,提前备课,每人一单元。按照计划有序地开展两周一次的备课组活动,认真做到定时间、定内容、定形式。在活动中,集思广益,对文本进行研讨、交流、互相切磋,努力探究课堂,优化课堂。集体备课是我们备课组成员智慧的结晶。每次活动,老师们先提前进行阅读和研究,各自研究每个单元的教学重点难点,教学思路和方法,主备老师先备好本此活动集体备课内容,然后在集体备课时候积极讨论,阐述自己的想法,形成二备。

二、认真踏实精心备。

落实常规教学,抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。为了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们组的备课内容特别注重对一年级学生课上可能出现的问题,进行预设。制定好每课的教学目标,切实的贯彻教学目标,力求尽善尽美,关注到全部学生。

三、同组学习共提高。

隔周三下午放学后,我们全组8位老师都会自觉放下手中的工作,齐聚一(1)班开展活动。我们组共有八位成员,大家的年龄层次不同,教学经验不同,但是这恰恰成为了我们组的优势,老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们,而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力,不时的灌输一些新思想,使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力,为学生的成长提供更坚实的保障。

我们一年级备课组是一支团结和谐的团队,每天都在勤勤恳恳工作。相信在我们组每位老师的共同努力下,每学期的工作都会做得很好!

小学语文老师集体备课计划

一、指导思想:

集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究新课程标准和人教版教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,灵活运用多种教学方法,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。

二、工作目标:

1、每周开展一次业务学习活动,在本组内形成教研之风、互学之风,创新之风,共同提高本年级的教育教学水平。

2、充分利用各种教学手段,抓紧课堂40分钟,提高课堂教学的有效性,促进教学质量的提高。

3、积极参加教科研活动,组织年级组内老师加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵。

三、工作及措施:。

1、组织本年级老师认真学习《新课程标准》和课改精神,认真研读各种教育理论书籍,撰写学习心得。

2、认真钻研教材,创造性地使用教材,以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识,感悟知识,经历过程,并注重培养学生的问题意识,实践能力,探索意识与创新意识。

3、认真组织本年级内的每日两题活动,精心设计题型,内容尽量丰富,有趣,做到每日一练,每天一讲。

4、认真做好年级内学生的提优补差工作,尽量照顾好班级内的学困生,帮助他们建立学习的自信心,努力营造良好的学习氛围,切实提高数学教学质量。

四、具体日程安排:

第一周:制定教学计划,周时安排。

第二周:讨论反思上周的教学重点、难点及第一单元存在的问题及解决策略。

第三周:检查本年级教学常规。

第五周:讨论“解决问题”与应用题教学的关系。

第六周:如何在教学中强化学生的学习兴趣。

第七周:组内互听研究课,评课,写听课心得。

第八周:制定期中复习计划。

第九周:期中考试,做好质量分析,研究上半学期的教学成效。

第十周:五一节放假。

第十一周:组织年级组长及年轻骨干教师建网易博客,共享教学资源。

第十二周:教师轮流试讲、评析。

第十三周:专题教育理论学习。

第十四周:进行考核,分析学生学习情况。

第十五周:专题教育理论的学习。

第十六周:浅谈如何优化应用题教学,培养学生解决实际问题的能力。

第十七周:期终总结,制定复习计划、准备相应的复习练习。

第十八周:期末考试,做好集体备课总结。

高中语文备课组工作总结

一学期来,根据学校的教学工作安排,我们高一语文备课组6位教师团结协作,认真履行岗位职责,顺利完成了教学任务。为了今后工作的更好开展,现把工作做一总结:

开学初,我们组的成员认真研读教材,集体制定了备课组工作计划,明确本学期教学的目标要求、课时安排和开展工作的具体措施。在以后的教学工作中,我们按计划组织落实,经常互通情况,做到进度统一、步调一致,保证了教学任务的顺利完成。

为了让学生打好今后学习的基础,针对高一年级学生的特点,我们备课组老师在教学中注意培养高一新生良好的学习习惯。每周的星期二和星期四老师们下班进行早读指导,督促学生读书,认真检查背诵;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,注重教学效果,注意通过检查督促引导学生课前预习,注意调动学生参与到课堂教学中来,鼓励学生相互切磋,相互讨论,提倡“自主、探究、合作”的学习方式,增强他们的积累意识,提高他们的文学素养;向学生推荐配套练习,要求学生做到每课一练,对于学生的作文作业,认真评改,要求规范;每周要求学生写周记,引导学生养成练笔的习惯;通过推荐课外阅读书籍,建立班里的.图书角,开展读书交流活动,培养学生的阅读习惯,多方面提升学生阅读能力。另外,我们组的老师还通过举办班级朗诵比赛、写字比赛、演讲比赛、戏剧表演等,提高学生对语文学科的兴趣。

在本学期的备课组活动时间,我们备课组的老师按要求开展集体备课活动,活动内容主要是分析教材,设计教学,交流备课资料和上课心得,探讨教学中遇到的问题。平时,在办公室坐班,组员也经常就业务问题进行探讨。同时,利用备课组里的电脑,组里的老师实行备课资料共享。每次月考我们组的成员分工合作,同心协力,做好测试工作。考前由组里的老师商量考查的内容与形式,指定老师轮流出题,考后实行流水评卷,评卷结束集中汇报所评改的题学生完成的情况,对今后的教学提出自己的建议。

另外,为了加强自身修养,提高业务水平,我们组的老师坚持理论学习,积极参加继续教育培训,认真学习了相关教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。

高中语文备课组长总结

可能是因为喜欢教师这一职业的原因,我于xxx参加工作,从事x年的幼儿教育工作,于20xx年来到xxxx任教。从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着学生,我要对他们负责。基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了提高。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作,任劳任怨。

我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,与学生共同解决难题。学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多的给以热情的帮助,使他们恢复自信,走出误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,每学期初,我都积极地钻研教材教法、教学大纲,并根据学生的基础实际,确立学期目标、把握好教学重难点。课上,以素质教育为导向,多采用启发式、讨论式等重导轻灌的教学法,培养了学生的自学能力,拓宽了学生的思路,发展了学生的创新思维,促使学生在轻松的环境中学会学习。

除了日常的.教学工作之外,我还关注学校的发展,留心身边的细节,利用空余时间做好学校的对外宣传,先后在市及县局相关媒体上对学校的一些事件和好的做法作了报道。同时在本校举行的语文命题、美文诵读比赛中分别获二、三等奖;20xx年获县教育教学工作先进个人,这些虽然是些小小的荣誉,但它是促使我前进的动力,我会更加努力朝着这条路一直走下去的。

这几年的工作中,在领导的关心和同事共同的努力,提高了教学水平,取得一定的成绩,也存在许多不足之处,我深深知道,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!我相信,只要爱岗敬业,定会有所收获。在今后的工作中我要扬长避短,百尺竿头更进一步,以只争朝夕追求卓越的姿态,开拓进取扎实奋进,用加倍努力去实现新的更大的跨越!