英语作为一门国际通用语言，具有广泛的应用场景和重要性，学好英语对于我们未来的发展至关重要。英语学习不仅可以提升我们的语言能力，还可以开阔我们的国际交流视野，增加我们的就业竞争力。英语不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和理解。通过学习英语，我们可以更好地了解西方文化和价值观，扩大我们的知识面和思维方式。在下面，小编为大家准备了一些优秀的英语总结范文，希望可以给大家提供一些思路和灵感。
这里有两种比较实用的方法：
一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提。
二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
下面总结了小学“选词填空”大全，家长们可以为孩子收藏起来，有空的时候考考孩子!
1.顽/主/玩。
(顽)固、(玩)具、(顽)皮、(顽)强、(玩)耍、游(玩)。
2.映应。
倒(映)、适(应)、反(应)、播(映)、(映)照、呼(应)。
3.废/费。
消(费)、免(费)、(废)品、(费)用、(废)物、浪(费)。
4.决/绝。
(绝)望、犹豫不(决)、(绝)对、(决)定、(决)心、(绝)境。
5.段/断。
(断)绝、一(段)路、(段)落、分(段)、(断)开、果(断)。
6.壮/状。
强(壮)、(壮)大、形(状)、(壮)观、(状)态、(状)元。
7.厉历。
(厉)害、经(历)、严(厉)、学(历)、(历)史、日(历)。
8.迅/讯。
(迅)速、喜(讯)、通(讯)、(迅)猛、(讯)息、(讯)号。
9.危/威。
(危)险、(威)武、(威)力、(危)害、(威)严、(威)风。
10.导/异。
奇(异)、(异)常、领(导)、(异)想天开、辅(导)、(导)游。
11.圆/园。
(圆)圈、(园)地、(圆)满、(园)丁、公(园)、团(圆)。
12.潮/嘲。
高(潮)、(嘲)笑、(潮)水、(嘲)讽、(嘲)弄、(潮)湿。
13.忘/望。
盼(望)、(忘)记、仰(望)、难(忘)、绝(望)、(忘)怀。
14.酒/酒。
(洒)落、喝(酒)、(酒)水、(酒)瓶、潇(洒)、飘(酒)。
15.竞/竟。
(竞)争、(竟)然、(竞)赛、毕(竟)、(竞)走、(竞)选。
16.休/修。
(休)养、(休)止、(修)理、(休)假、(休)息、装(修)。
17.净/静。
洁(净)、(净)化、清(静)、干(净)、(静)养、平(静)。
18.敢/感。
勇(敢)、(感)受、(敢)于、(感)恩、(感)动、(感)觉。
19.接/结。
(结)合、连(接)、(结)束、(结)局、(结)果、(接)受。
20.故/顾。
(故)意、(顾)不上、照(顾)、(故)乡、回(顾)、环(顾)。
21.密/蜜。
茂(密)、紧(密)、甜(蜜)、亲(密)、秘(密)、(蜜)蜂。
22.座/坐。
(坐)落、入(座)、落(座)、宝(座)、(座)位、请(坐)。
23.分/份。
成(分)、水(份)、月(份)、省(份)、养(分)、年(份)。
24.召/招。
号(召)、(招)呼、(召)唤、(招)待、(召)开、(招)手。
25.致/至。
(至)今、别(致)、(至)于、(致)谢、(至)少、景(致)。
26.欺/期。
(期)望、(期)待、(欺)负、(欺)骗、(欺)辱、日(期)。
27.抱/报。
怀(抱)、(报)答、(抱)怨、(报)纸、(报)告、拥(抱)。
28.令/另。
口(令)、(令)人难忘、(另)外、命(令)、指(令)、(另)类。
29.备/背。
(备)课、脊(背)、(背)书、准(备)、(背)诵、预(备)。
30.拔/拨。
(拔)草、(拨)电话、(拨)动、(拔)牙、点(拨)、(拨)号。
31.极/级。
北(极)、高(级)、(极)好、等(级)、年(级)、南(极)。
32.冲/充。
(冲)奶粉、(冲)走、(充)分、补(充)、(冲)浪、(充)满。
33.住/注。
(注)意、停(住)、(注)目、居(住)、(住)所、(注)视。
34.查/察。
(查)看、调(查)、观(察)、检(察)、(查)字典、考(察)。
35.进/近。
接(近)、(进)去、临(近)、前(进)、(进)入、亲(近)。
36.反/返。
(返)回、往(返)、(反)方向、(反)面、(返)程、(反)光。
37.篇/遍/偏。
(偏)旁、(遍)地、诗(篇)。
39.检/拣/捡。
挑(拣)、(检)查、(捡)起。
40.毫/豪。
(毫)毛、(豪)杰、自(豪)、一丝一(毫)。
41.再/在。
--白云倒映(在)池塘里，像一群白鹅。
--奶奶，要是我不(再)让你操心，这白发还会变黑吗?一节，一节，又一节。向上，向上，(再)向上。
--体育馆里早已坐满了人，(再)也找不到一个空座位。
--雨点(在)池塘里睡觉，(在)小溪里散步，(在)江河里奔跑，(在)海洋里跳跃。
--我(再)三说明，这不是我做的，那时我正(在)家里看书。
--爸爸现(在)可真是电脑高手了!等练熟了，(再)照着字帖写。
--爸爸说:“充电，就是(在)学习呀!”
(再)三、(再)见、(再)一次、正(在)、(在)家。
42.进/近。
--雨点落(进)海洋里，在海洋里跳跃。
--小明家离学校很(近)，每天他都是第一个走(进)校门。
--除了蓝天，远远(近)(近)的山都在自己的脚下。
--最(近)，爸爸又迷上了电脑。
--远(近)掉(进)(进)步走(进/近)循序渐(进)人无远虑，必有(近)忧。
43.非/飞。
--小华小时候就(非)常喜欢坐(飞)机。
--姑妈送我的小鸟(非)常可爱。
--小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈(飞)走了。
45.情/晴/清。
--这是个(晴)朗的天，我的心(情)也非常好。
--天气(晴)，池水(清)。
46.清/晴/请/情/青/蜻/睛。
--坐在(青青)的草地上画画，我的心(情)特别好。
--(清)澈的河面上有几只(蜻)蜓在玩耍。
--(青)蛙跳进了(清)凉的小河里。
--小(青)蛙，大眼(睛)，跳来跳去捉害虫。
--小朋友，爱(清)洁。
(青)蛙、事(情)。
47.以/已。
--所(以)，他得的红圈圈最多。
--体育馆里早(已)坐满了人，再也找不到一个空座位。
--从那(以)后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。
--等把船撑到对岸，老艄公(已)经累得满头大汗了。
--等警察来了，小偷早(已)逃得没影了。
(已)经、早(已)、(以)前、(以)为。
48.升/身/生/声。
--瓶子里的水渐渐(升)高了。
--只见它们用脚蹼往(身)后拨水，(身)子轻快地向前滑行。
--一(声)春雷，唤醒了春笋。
--先(生)要孩子们先用纸蒙着字帖描。
--体育老师帮我们量(身)高。
花(生)、哭(声)、(身)体、(生)死。
49.可/渴/喝。
--一只乌鸦口(渴)了，到处找水(喝)。乌鸦(喝)着水了。
--它看见一个瓶子，里面有半瓶水，(可)是，瓶口小，乌鸦(喝)不着。
--(可)是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。
--我把它关进笼子里，给它食吃，给它水(喝)，(可)它一动也不动。
--爸爸现在(可)真是电脑高手了!
50.油/由。
--他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自(由)自在。
--树林旁边长着许多花生，绿(油)(油)的叶子，黄灿灿的小花，真好看。
加(油)、(由)于、事(由)、理(由)、汽(油)。
51、每美。
--江上往来人，但爱鲈鱼(美)。
--从那以后，小松鼠(每)天都到花生地里去，看花生结果了没有。
--叽叽，叽叽，小鸡是在说:世界多(美)呀!
--(每)次(美)好(每)天(美)满。
52.留/流。
--他想，等花生结了果，我就去摘下来，(留)着冬天吃。
--水缸破了，缸里的水(流)了出来，掉在缸里的小朋友得救了。
(留)学、(流)动、(流)泪、(留)住、(流)沙。
53.终/中。
--乌鸦看见旁边有许多小石子，(终)于想出办法来了。
--谁知盘(中)餐，粒粒皆辛苦。
--运动员像离弦的箭朝(终)点冲去。
最(终)、(中)国、(中)间、心(中)。
54.力/丽。
--原来世界这么美(丽)呀!
--有什么好办法能让人们驾驶起来感到省(力)呢?
--小熊使出了全身(力)气。
用(力)、风和日(丽)、(力)气。
55.它/他/她。
--全都是女孩用“(她)们”有男孩时用“(他)们”
--一群女孩从对面走来，(她)们都穿着漂亮的衣服。
--乌鸦终于想出办法来了，(它)叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
--今天是妈妈的生日，我要祝福(她)生日快乐。
--小白兔最爱吃青菜，(它)不吃肉。
--哥哥不去玩，(他)要写作业。
56.夏/下。
--我最喜欢(夏)天满地的鲜花。
--锄禾日当午，汗滴禾(下)土。
一(夏)天，(下)河游泳要注意安全。
立(夏)、华(夏)、上(下)、(下)车。
57.棵/颗。
--乌鸦终于想出办法来了。它叼起小石子，一(颗)一(颗)地放到瓶子里。
一(棵)小树、一(颗)星、一(颗)石子、一(颗)心。
58.语/雨/与/于。
一终(于)，乌鸦想出了办法。
--我(与)明明合作讲了一个故事。
--小松鼠睁大眼睛，自言自(语)地说:“奇怪，花生果被谁摘走啦?”
--它们迎着春风，在阳光中笑，在春(雨)里长。
59.和/河/荷。
--我(和)小明到(河)边游玩，看到水面上开满了(荷)花。
(河)流、(荷)叶、(和)平、(和)好。
今天给大家整理一下英语四六级的技巧，希望对各位考生有所帮助!
1、对话题;用试音和念题的时间熟悉选项，找关键信息点，找像but,however，一类的转折词都有可能含有关键信息，再通过句中重要名词和常见高频动词判断场景，提高准确率。
2、短文理解，一般西方人在一篇文章中开头结尾都会包含很多信息，理解这些有助于把握整篇文章，再关注一些时间数字地点等信息。
3.复合式听写，听之前迅速浏览全文，判断文章大概内容和结构，观察空格后的'语法信息，判断应填的词性单复数时态及语态，重点记那些支撑句子结构的主要成分，即主语谓语宾语，而一些虚词则可省略。
1、否定词，答题时依靠否定关系，能排除干扰内容。注意，除了运用常见否定词外，否定前缀也要注意。
2、因果连词，如果题目要求从文中找出相应信息，一定要把句子看完整，应对要求解释句子的题目，优先考虑因果关系。
3、转折词，一旦出现对比关系，就能很快判断句间和句内的关系。转折词往往表示前后内容不一样，容易成为出题重点。
4、核心词，题干中反复出现的名词和各段段首反复出现的名词都可能是核心词，很多题目都和文章或段落的主题有关，有很多正确选项自然不可避免地包含文章主题词或段落核心词。
1、根据原文含义增减词语，通过添加词语的方式，更忠实的表达原文的隐藏含义。在不影响原意的情况下省略无关紧要的词语。
2、恰当运用词类转换，特别是名词，动词，形容词这类词语。可以转换使用，运用这些可使译文通顺流畅。
3、警惕被动语态，英语中被动语态使用频率要远远高于汉语。如果一味按照原句的语态来翻译，往往使译文显得别扭。
4、通常情况下，长句要分译，短句要合译。
1、字迹清晰，段落分明，每段开头空四至八个字母格。
2、内容完整，紧扣提纲。
3、语法和拼写正确，再追求闪光的句子。
距离英语六级考试越来越近了，相信不少小伙伴都在进行紧张的复习备考，特别是英语六级阅读理解是重点中的重点复习对象，下面小编给大家分享英语六级考试报名条件，希望能够帮助大家!
1、全日制普通高等院校本科、专科在校生和在校研究生。
2、各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。
3、修完大学英语六级课程且参加大学英语四级考试成绩达到425分以上(含425分)，才能报考大学英语六级考试。
4、考生一律在就读学校报名、考试。
5、报考日语四六级、德语四六级、俄语四六级、法语四级考试的学生，比照上述规定进行资格审查，但报考小语种六级不对四级成绩做要求。
硬笔书法以楷书和行楷最多，不过仿宋也是不错的选择，首先仿宋这种字有种骨感美，一看就铮铮铁骨，其次适合手写，能很容的通过笔锋表现出仿宋的那种神态。
其次，个人感觉隶书也是不错的选择，练隶书的人好像不多，不过隶书也是一种非常美观的字体，且容易手写表现。相对于仿宋的骨感美，隶书则尤其柔美，蚕头燕尾，棉种带钢。
练字还是建议练习字帖，如果感觉自己的字写的不太好，可以先摩贴，也就是常说的描红，就是直接在红色或者空心的字帖上写，这样一段时间后，你的写字笔法就很自然的带有那种规律了，渐渐的要练习离开字帖，自己写，这就是所谓的临帖，把字帖放在旁边，照着写。噢顺便一提我现在学的abc天芐欧美外教口语的老师说过，如果想学会英语是很容易的。绝对有个符合的研习环境和练习口语对象这取决于外教资质最好欧美母语，口语纯正才是最好保持经常口语交流，一对一个性化学习才会有.好.的学习效果!完成课堂后记得重复复习课程录音音频，帮助加强记忆然后要是真的没人帮忙的环境，那么就去听力室或bbc取得课外学习资料研习，多说多练迅速的语感就加强起来，整体效果是绝对突飞猛进的;知道能写的和字帖上的字非常相似为止。
最后，有相当的功底了，可以根据你字帖，在根据个人的书写习惯(毕竟字帖是别人的，死的，不能改变你十几年甚至更长时间的书写习惯)，在书写过程中写出带有个人风，又不失美观的字，这才是属于你自己的。
刚开始练习写字母时建议先以描摹入手。可以先从书店或网上购买英语字帖，最好是像下图一样，字母比较饱满，大观，圆润的。因为刚开始写先把规范字写好，在接下来可以自由发挥，但切不可鬼画符。
在将字母写好后，就可以描摹或临摹单词或句子这样字母连缀的形式了。不过也不能一味的描摹还自以为写得好，如果临摹能尽量像字帖中看齐，这才算是练到了最好的效果。
选纸和注意事项。纸张不用说，任何四线三格纸均可。注意：练习时字母的大小、宽窄要一致，距离要适中，不能偏离太远也不能挨太近。一些字母如：g、f、j等的小写都有轻微的翘起，收笔时要注意。
根据练习的不同目的，听写练习可分为两个层次：
指听写句子时，不要求完全按照录音原文精确记录，而是根据理解，用自己的话概况，在纸上表达出大意，非常类似四六级复合式听写的最后三个长句子的要求。这样的练习，旨在提高听英语时提炼、概括信息的能力，和语言的综合表达能力。
此时不应拘泥于个别听不懂的单词，而要学会联系上下文语境推断没有听懂的部分，从而跳开难点，理解内涵，从而达到概括出重点信息的目的。根据四六级考纲对于复合式听写的要求，最后三句长句不要求完全听写原文原词，而允许考生进行内容复述。所以像这样的练习，就是最契合考试要求的训练法。
练习听写还可以这样进行：一句话先听一遍，要求自己严格地把所听到的内容一词不变地记录下来，如果有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。基本上一句话可以反复听三遍，如果有某些部分听了三遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。就这样逐句把整篇材料听完。接下来对照录音原文，把之前没有写出来的，或者写错的'部分圈出来，并进行分析：为什么这里我会犯错?原因往往有二：第一，这个词你确实不认识，反复听也没感觉，或者听的时候似曾相识，但拼写发生了错误，那么对答案时要马上把它背出来。通过这个过程背单词印象深刻，效果绝对优于死背词汇书;第二，大家是否有过这样的经历，在听写时，有一个词反复听也听不懂，但最后对照原文一看马上就认识了，不由感慨道原来就是它呀，其实我早就背到过了。为什么有的单词你会看得懂而听不懂呢?很可能是因为你对于它的发音存在误解。比如lamb这个词，表示小羊羔，最后一个字母b是不发音的，但很多同学在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个词的发音便留下了错误的印象。
等级。
等级描述。
a等。
能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
b等。
能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
c等。
能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
d等。
尚不具有英语口头交际能力。
一、评分标准。
cet-set主考在评分时使用以下标准：
a.准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。
b.语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。
d.连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。
e.灵活性指考生应付不同情景和话题的能力。
f.适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。
二、语言功能。
cet-set考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量，考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来。
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流。
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度。
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说。
命令，劝告和建议，承诺，提醒。
感情。
焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
存在。
存在和不存在，有和没有。
空间描述。
位置，方向，运动，距离。
时间。
时刻，时段，时间关系，频度，时序。
发表意见和看法。
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
争辩。
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
三、考试形式。
cet-set考试分三部分：
第一部分是考生和cet授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。
第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。
四、输入信息。
cet-set考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1）画面提示（如图片、图表、照片等）；
2）文字提示。
五、标准描述。
语言准确性和范围。
话语的长短和连贯性。
语言灵活性和适切性。
5分。
语法和词汇基本正确。
表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂。
发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音。
能够自然、积极地参与讨论。
语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应。
4分。
语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际。
表达过程中词汇较丰富。
发音尚可。
能进行较连贯的发言，但多数发言较简短。
组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际。
能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流。
语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应。
3分。
语法和词汇有错误，且有时会影响交际。
表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单。
发音有缺陷，有时会影响交际。
发言简短。
组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务。
不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变。
2分。
语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解。
表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际。
发音较差，以致交际时常中断。
发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际。
不能参与小组讨论。
六、考生手册。
a.考试简介。
1考试性质。
2考试对象。
试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定，具体报名规定见考试委员会通知。
3考试形式。
cet-set考试采用面对面的形式，每场考试由2名主考和3（或4）名考生组成（如下图）：
4试题构成。
部分。
时间。
题型。
说明。
part1。
5分钟。
问答。
“热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。
part2。
10分钟。
发言和讨论。
考生准备1分钟后，根据所给提示作一个1.5分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约4.5分钟）。
part3。
5分钟。
问答。
由主考进一步提问。
5考试成绩。
考试总分为15分，分为a、b、c和d四个等级（描述见“能力等级标准”）。
6合格证书。
c等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有cetspokenenglishtest成绩等级的cet证书。
b.考生须知。
1报名条件及流程：
教育部规定四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试.
全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。
报名流程：
2注意事项。
・考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时15分钟不得进考场。
・考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的姓名核对并签名确认。
・如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。
・自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。
・考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。
・考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。
・考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。
・考试结束后，必须立即离开考区。
3考试时间。
一年两次，分别在5月和11月。
4考试地点。
考试地点在考生报名的考点。具体考场在考生报到后随机编组确定。
5考生培训。
考生必须参加考点组织的考前培训，包括：
・通知考试时间、地点、考场及候考室等考务安排。
c.能力等级标准。
等级。
等级描述。
a+。
14.5-15分。
a
13.5-14.4分。
能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
b+。
12.5-13.4分。
b
能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
c+。
9.5-10.9分。
c
8-9.4分。
能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
d
7.9分以下。
尚不具有英语口头交际能力。
1. 勤奋和持续坚持。大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
2. 把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。
3. 我们建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写也就简单了，你说也就能脱口而出了。
4. 单词学习我们建议一开始就要大批量扩张，先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采用听音背单词、听写的办法，反复循环，多重分类，要通过句子篇章学单词，这样单词才是活的。要重视那些诸如takt、do、get等万金油动词及词组的学习。
5. 如果语法不变成语感的话，到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成，但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成。但早期对语法规则的记忆也很重要。
6. 听力是无数学生的薄弱环节，我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇。我们建议大家采用钟道隆老师的听写法，听一句写一句，听不懂再反复，直到最后实在写不出再看原文，这样每次能击中你听力中最薄弱的环节，特别有效。
7. 对于篇章的学习，我们认为没有比背诵法更好的了。先听标准音一句一句听得滚瓜烂熟，再背诵。
1. 勤奋和持续坚持。大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
2. 把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的.噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。
3. 我们建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写也就简单了，你说也就能脱口而出了。
4. 单词学习我们建议一开始就要大批量扩张，先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采用听音背单词、听写的办法，反复循环，多重分类，要通过句子篇章学单词，这样单词才是活的。要重视那些诸如takt、do、get等万金油动词及词组的学习。
5. 如果语法不变成语感的话，到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成，但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成。但早期对语法规则的记忆也很重要。
6. 听力是无数学生的薄弱环节，我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇。我们建议大家采用钟道隆老师的听写法，听一句写一句，听不懂再反复，直到最后实在写不出再看原文，这样每次能击中你听力中最薄弱的环节，特别有效。
7. 对于篇章的学习，我们认为没有比背诵法更好的了。先听标准音一句一句听得滚瓜烂熟，再背诵。
可以用来练习听力的材料很多：大学听力教材附带音频光盘，非常适合反复练习，而且据我的人个人经验，如果非常认真反复练习了，四级听力基本拿下。
voa、bbc这些平台都是非常地道的英语，有常素和快速的听力。而且还可以逐句听，逐句练习，同时还可以模拟听写。对于听力每天坚持仔细听半小时到一个小时，如果课间不想聊天，就可以随便找篇文章当作音乐听一听，培养一种感觉。
另外就我个人感觉，读的好，听的一般不能差，所以如果时间充裕，可以去搜一些免费的练习英语语音语调，让自己读的更有英语的韵味，对听力就非常有帮助。
当然是基础，会读会写会认，是基本功。一句话，每天记。
就是认真读，基本功阶段,通篇认真读，后来熟了就可以练习做题速度和揣测一些题设规律，当然第一选择是读懂然后会选答案，一些答题的规律技巧是在个别自己确实确定不了答案的时候使用的。如果想拿出骄傲的成绩就得靠第一种办法，真的懂。
这里强调，一定要联系自己的做题速度和检测自己的成果，多次按规定时间模拟自己做阅读，这样，在考场上才能稳定发挥，整个考试自始至终都能做到心中有数。
还是那句话，基本功。单词、语法、句子这些基本功要扎实。单词就没什么说的，是基础里的基础;语法不会就不能写出来对的句子;一句话都里全是错误，又何谈写出一篇不被扣分的作文。
也就是说，只要基础扎实了，就算写不出模版水平的作文，也能保证完成一篇不算太low，挑不出错误的作文就是一篇不错的作文，如果在这种基础上可以再句子的高大上上稍微下功夫就更出色了。
一是反复练习，基本功做到极致。
二是稳定发挥，切记发挥也需要练习。就像演讲者不只是写稿子上去读就好了，也需要提前练习怎么讲的有感染力，考英语就是要联系怎么发的胸有成竹。
三是平常心，切记焦躁和一口想吃个大胖子，脚踏实地，重在坚持，以轻松愉快，有条不紊的节奏努力。
大学英语六级考试(又称cet-6，全称为“college english test-6”)是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生;另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。
由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责 。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
对于申请2015年9月入学的学生，香港中文大学和香港大学不再承认大学英语六级成绩，统一要求用雅思申请。
1.大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的.要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2.大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3.由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
5.大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
最新改革：
大学英语四六级考试历来被视作大学生英语水平的“试金石”，作为全国规模最大的英语考试，其考查内容即将进行局部调整——来自全国大学英语四六级考试网站的消息，2013年12月起，四六级英语考试题型将发生变化：1.听写变成全部考查单词短语;2.快速阅读变成段落信息匹配题;3.翻译扩充至 150～200字的整段中译英;4.不再考查完形填空。
1、准备开始复习6级之前就要把单词弄好，如果你觉得已经晚了，还有补救办法，你去买本高频词汇，就是按频率排序的，你只重点记忆高频的词汇就行了，其他的不要管了，没时间了。
2、英语六级最关键的是听力和阅读，这其中听力又是最重要的，你备考之前首先要买本真题，其他书籍就不要再买了，因为那些书的编书者不是命题人，他们不一定能够控制的好试题难度，最好的资料就是历年真题，这个是最好的资料。对于听力的话，就是反复听。对于真题，需要至少过三遍，对于听力，你先听，肯定很多不会，听完看原文，看着原文听第二遍，把错题改过来，第三遍什么都不看，直接听，看是否能全部听懂，不行的话再听第四遍。这就是听力最好的练习方法。
3、英语六级的阅读理解难度比四级高很多，但是你还是可以采取投机取巧的'办法，直接看题在文中找答案，因为英语四六级命题非常直，不会拐弯抹角的，所以这种办法比较实用。
4、写作的话全是死模板，你要看几篇历年的真题范围，总结一下，因为四六级作文莫非就是简单的议论文，题目一般三句话，第一句说明一个问题，第二句分析原因，第三句你的看法，所以你也分三段写，总结模板背下来，考试时往里边套就行了，这样写作就变成翻译了。
5，最后一点就是那翻译了，四六级翻译虽然改版了，但是基础考点定语从句，强调句，倒装句以及重点词组的用法不会变。另外翻译需要过的还是词汇关，大家一定要注意平时对翻译词汇的积累。另外政府工作报告是很好的翻译学习材料，同学们也可以研读一下。
以上就是小编总结的大学英语六级考试技巧的全部内容，希望对大家有所帮助。
1.大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的.要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2.大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3.由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
5.大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
为适应国家改革开放的需要，“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11 月起已在部分城市开始实施大学英语四、六级考试口语考试( cet spoken english test )
• 申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生，四级成绩过550,六级成绩过520。
等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 |
等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际 |
等 | 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际 |
等 | 尚不具有英语口头交际能力 |
cet-set 主考在评分时使用以下标准：
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的`交际所作的贡献、讲话的多少
d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
cet-set 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
作文题目在试题册背面，写作与听力理解在答题卡1上作答，阅读和翻译在答题卡2上作答。
9:00 发答题卡1、答题卡2和试题册。阅读“敬告考生”、检查条形码、答题卡的.印刷质量、粘贴条形码、填写个人信息。没有粘贴条形码将没有成绩。考生不得提前翻阅试题册，否则按违规处理。
9:10 考试正式开始，写作考试(30分钟)，用黑色签字笔在答题卡1上作答。
9:40 考生带上耳机，打开试题册，进行听力考试(30分钟)。
10:10 听力考试结束，考生停止答题并摘下耳机，收答题卡1。
10:15 作答阅读和翻译部分。教师检查答题卡1上条形码粘贴及个人信息填写情况。记录缺考考生信息。
11:25考试结束，考生立即停止答题，收试题册和答题卡2。清点答题卡、试题册都有30份后，组织考生离场。答题卡、试题册考生不可带出考场。
请考生注意：手机等通讯设备不得带入考场，否则以作弊论处。考生中途不可离场，若离场(如上厕所)，不可回考场，需报告楼栋负责人，由流动监考员或保安带到考务办公室，等考试结束后方可离开。
15:00 发答题卡1、答题卡2和试题册。阅读“敬告考生”、检查条形码、答题卡的印刷质量、粘贴条形码、填写个人信息。没有粘贴条形码将没有成绩。考生不得提前翻阅试题册，否则按违规处理。
15:10 考试正式开始，写作考试(30分钟)，用黑色签字笔在答题卡1上作答。
15:40 考生带上耳机，打开试题册，进行听力考试(30分钟)。
16:10 听力考试结束，考生停止答题并摘下耳机，收答题卡1。
16:15 作答阅读和翻译部分。教师检查答题卡1上条形码粘贴及个人信息填写情况。记录缺考考生信息。
17:25 考试结束，考生立即停止答题，收试题册和答题卡2。清点答题卡、试题册都有30份后，组织考生离场。答题卡、试题册考生不可带出考场。
请考生注意：手机等通讯设备不得带入考场，否则以作弊论处。考生中途不可离场，若离场(如上厕所)，不可回考场，需报告楼栋负责人，由流动监考员或保安带到考务办公室，等考试结束后方可离开。
考试是一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，下面是小编为大家整理的英语六级考试祝福语，欢迎大家阅读!
1. 榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼!只要努力了，就一定会成功的，祝你高考大捷!
2. 考试答题步骤：通览全卷，沉着应试;慎密审题，扣题作答;先易后难，从容解答;祝你开始顺顺利利，顺利通过啊。
3. 经过了三年风雨的洗礼，踏过了几许的风涛海浪，十年寒窗，今朝从容潇洒走考场!明朝金榜题名天下知!风雨后的彩虹，就在你打开短信的瞬间出现，而我的祝福就在你读完的刹那笑完!笑着读完，笑着走你以后的的路!朋友!我的祝福你会懂!
4. 努力的苦读，就为这一刻?!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!
5. 你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。
6. 周星驰：曾经有一份认真的复习放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果教委能够给我一个再来一次的机会，我会对自己说三个字：学彻底。如果非要在这份学习加上一个期限，我希望是……就半年!
7. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
8. xx今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
9. 一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝你考试顺利通过，万事如愿以偿啊。
10. 放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!
11. 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
12. 我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。
13. 人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。
14. 相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的!放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的!祝福你考试顺利!!!!!!
15. 天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
16. 决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
17. xx今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
18. 人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程，这样的人生才叫丰富与多姿，失败一次并不可怕，只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。
19. 心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船驶向永远幸福的你，代我轻轻的问候一声：愿你心想事成，梦想成真!
20. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
21. 当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎;当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好!
22. 快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!
23. 既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就一定能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者…一切都会顺利 一切都是奇迹! 明天 加油!
24. 就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!
25. 努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!
26. 人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!
27. 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。
28. “讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。
29. 不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
30. 以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
31. 就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!
32. 就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!
33. 春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
34. 水不开得烧，人不懂得教。上行下就效，点播才能开窍。人生路上，名师就是一剂救命的良药，银不换，金不要，只要良师为我来开道!谢谢您，老师。
1.榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼!只要努力了，就一定会成功的，祝你高考大捷!
2.考试答题步骤：通览全卷，沉着应试;慎密审题，扣题作答;先易后难，从容解答;祝你开始顺顺利利，顺利通过啊。
3.经过了三年风雨的洗礼，踏过了几许的风涛海浪，十年寒窗，今朝从容潇洒走考场!明朝金榜题名天下知!风雨后的彩虹，就在你打开短信的瞬间出现，而我的祝福就在你读完的刹那笑完!笑着读完，笑着走你以后的的路!朋友!我的祝福你会懂!
4.努力的苦读，就为这一刻?!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!
5.你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。
6.周星驰：曾经有一份认真的复习放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果教委能够给我一个再来一次的机会，我会对自己说三个字：学彻底。如果非要在这份学习加上一个期限，我希望是……就半年!
7.悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
8.xx今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
9.一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝你考试顺利通过，万事如愿以偿啊。
10.放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!
11.仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
12.我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的.后盾。
13.人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。
14.相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的!放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的!祝福你考试顺利!!!!!!
15.天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
16.决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
17.xx今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
18.人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程，这样的人生才叫丰富与多姿，失败一次并不可怕，只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。
19.心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船驶向永远幸福的你，代我轻轻的问候一声：愿你心想事成，梦想成真!
20.悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
21.当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎;当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好!
22.快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!
23.既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就一定能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者…一切都会顺利一切都是奇迹!明天加油!
24.就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!
25.努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!
26.人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!
27.说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。
28.“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。
29.不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
30.以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
31.就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!
32.就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!
33.春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
34.水不开得烧，人不懂得教。上行下就效，点播才能开窍。人生路上，名师就是一剂救命的良药，银不换，金不要，只要良师为我来开道!谢谢您，老师。
35.人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。