作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
把活动室布置成袋鼠生活的家,进行情境表演让孩子能够更加能够有体会音乐游戏的乐趣。
1、按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
1、幼儿能够随着节奏进行蹦跳律动。
2、幼儿能够根据歌词意思创编动作。
1、活动前熟悉游戏歌曲内容。
2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师:袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。
2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来,跳过来的,妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖,并和妈妈做一个拥抱的动作。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作
提问:什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)
2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
巩固游戏情节,增添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。
幼儿2人一组用口袋玩游戏。
游戏中可加入大灰狼和猎人的角色进行音乐游戏活动。
一、活动目标:
1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容,体验长大的快乐。
2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。
3、幼儿积极的参与活动。
二、活动重点:理解故事内容
三、活动难点:愿意用自己的方式表演故事内容
四、活动准备:教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》
五、活动过程:
1、谈话激趣:我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》
出示挂图:
提问:这是谁?发生了什么事?
2、引导幼儿阅读理解:”
请幼儿自主阅读:
―“我们边看边想,故事里说了什么事情?”
请幼儿交流阅读感受:
―“这个故事说了什么?小松鼠是怎么帮妈妈的?”
利用教学挂图,帮助幼儿理解重点情节:
―“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋?你从哪里看出来妈妈很累?小袋鼠是怎么做的?
请幼儿表演故事情节:
―“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗?”
引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受:
―“小袋鼠帮妈妈做了那么多事,它是怎么想的?”
请幼儿完整讲述故事。
3、展开故事,讨论思考:
―“看完故事你有什么问题吗?”
(教师扮演袋鼠妈妈,我也在菜场里买了很多蔬菜,蔬菜种类很多,我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方,并各种蔬菜放整齐,一样的蔬菜放一起,这样,我们拣菜洗菜时就方便多了。)
六、活动延伸:师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜,并归类蔬菜,还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。)
1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2。喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
3。喜欢参与游戏,体验。
4。能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木
1。准备活动:动物模仿动作
2。游戏:《袋鼠妈妈》
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3。分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的`幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。
《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲,歌曲节奏轻快,孩子们非常感兴趣,也符合幼儿的年龄特点。纲要中指出:幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力,而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动,引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。
活动目标
1.按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣,感受妈妈对自己的爱。
活动重、难点:按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的'乐趣。
活动过程
请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。
1.谁来了呀?袋鼠妈妈是怎么走路的?谁来学一学?我们一起来学一学。
2.引导双手手臂弯曲放胸前,两只手下垂,双脚并拢跳。
3.播放音乐,幼儿听音乐按节拍蹦跳步。
4.播放音乐,教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。
5.提问:刚才我是怎么找宝宝的?
6.讨论游戏规则:第一句歌词时,袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前,第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来,第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。
8.根据幼儿回答,师幼示范“相亲相爱”的动作。
9.播放音乐,请一名幼儿扮演袋鼠妈妈,去找宝宝。
10.播放音乐,请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。
1.师:袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝,我们一起到草地上去玩吧!
2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步(袋鼠宝宝在前,双手弯曲放胸前,两手自然下垂,袋鼠妈妈在后,双手搭在袋鼠宝宝肩上,双脚并拢一起跳)
3.播放音乐,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步,在“相亲相爱”处做一个动作。
4..感受大灰狼的音乐,“听!好像是谁来了?”
5.师:大灰狼来了,袋鼠妈妈怎么办?引导幼儿听到大灰狼的音乐时,袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝,赶快蹲下来躲到草丛里面!
6.播放音乐,再次进行游戏。
7.大灰狼已经走了,袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧!
活动目标:
2、愉快地参与体育锻炼,体验活动的愉悦。
活动准备:
可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具
活动过程:
一、开始部分
1、准备活动,猜谜语引出活动。
教师:猜对了,我们来做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳跃等热身运动)
二、基本活动
1、幼儿分散活动,学习袋鼠姿势跳
教师:小袋鼠们,我们去草坪上活动活动吧!
2、集中学习袋鼠跳的方法
教师:刚才小袋鼠们都是怎么跳的?引导幼儿了解:跳左、跳右、向前跳。(提醒幼儿跳时注意安全)
3、重点讲解左右侧行进跳的动作要领
教师:我们看看,这只小袋鼠是怎么跳的?
4、引导幼儿用正确的姿势练习。
教师:我们一起来学习这种跳的方法吧。
三、组织幼儿进行体育游戏“袋鼠旅行”。
1、交代游戏情节、场地、玩法。
教师:小袋鼠们,今天我们要到山那边去旅行。沿着小溪左右跳过去,再跳下小石破,我们的目的地就到了。(引导幼儿看场地。)
2、交待游戏规则。
教师:现在我们请一个小袋鼠先去探探路,记住,过小溪的时候用左右进跳得方法,跳小石坡时双脚同时跳下,轻轻落地。
3、组织幼儿进行游戏。
4、游戏变化:为了增加趣味性,后几次游戏可投放“食品”等让“袋鼠”带回。也可以变化跳跃线路,提高跳跃“小石坡”高度或“小溪”宽度等。
5、小结游戏情况。
教师小结:我们在游戏的过程中要遵守游戏规则,没有遵守游戏规则,这样游戏就不好玩了,为了游戏更有趣,我们要遵守游戏规则。
四、结束部分
1、带领幼儿随音乐做放松活动练习,跟着袋鼠妈妈回家。
2、整理队伍,带队回教室。
1、积极投入的扮演袋鼠的角色,在老师的带领下学习歌表演;
2、学习袋鼠的跳法,能随着音乐的旋律有节奏的跳;
3、能初步的与同伴一起用相同的节奏跳,体验活动的快乐。
《袋鼠妈妈》节奏谱;《袋鼠妈妈》的旋律;袋鼠的图片;
活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。
1、发声练习:《我爱我的小动物》
2、结合图片,说说袋鼠的外形特征和生活习性,熟悉歌词。
“袋鼠妈妈前面有个什么?”——“袋鼠妈妈有个袋袋!”
“袋袋里面有个什么?”——“袋袋里面有个乖乖!”
“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里?”——“乖乖和妈妈相亲相爱!”
“什么是‘相亲相爱’?”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。
小结:“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱!相亲相爱!”
3、学习模仿袋鼠跳的动作,边说边有节奏的做;
“袋鼠怎样走路?”“谁能来学一学?”
“我们一起来学一学!”“袋鼠跳的时候是有节奏的,看看袋鼠是怎样一下一下的跳的?”
(教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳)
4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》
“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》,现在老师来当袋鼠妈妈,小朋友听一听这首好听的歌!”
5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。
“小袋鼠找到妈妈的时候,怎样表示和妈妈相亲相爱?”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。
重点:指导幼儿找到一个同伴,一起拉手表现相亲相爱的样子。
6、全体幼儿扮演小袋鼠,一起随着音乐表演。
“现在请小女孩来当袋鼠妈妈,小男孩当袋鼠乖乖,我们一起再来表演一遍,好吗?”
“你喜欢这首歌吗?回到家里你可以把这首歌教给妈妈,让妈妈和一起来表演!”