幼儿园小班的教育目标是培养孩子们的好奇心、探索精神和动手能力,为他们未来学习打下基础。以下是小编为大家整理的幼儿园小班教育资源,希望能给大家带来启发。
(一)指导幼儿初步学会安排主题画面。
(二)体验作品及创作带来的乐趣。
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。
一、歌曲导入活动。
[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)。
(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
二、师幼示范绘画。
(示范画一)。
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的`呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。
(示范画二)。
[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)。
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)。
[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)。
小结:画面上有两只小猪,它们的个子都差不多,既不特别大,也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面,也没有躲在画纸的哪一个角落里,画纸上空白的地方也不多,整个画面看上去感觉就比较舒服。
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)。
四、幼儿作画。
五、活动延伸。
布置幼儿绘画作品的展示活动。
1、比较大小,点数5以内的数积累初步的分类经验。
2、喜欢参与数学游戏。
3、通过游戏停车场活动幼儿学会数字,感受游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。
1、幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。
2、创设自制停车场环境两处:一个大小车位混合的停车场;一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。
3、玩具红绿灯一个、停车标志一个。
4、彩色数字、图形卡片若干(1—5)。
经验准备:幼儿认识一些常见的车辆,对停车场有初步的认知。
(环节意图:运用游戏形式,帮助幼儿了解简单的行车交通规则。)。
1、重点提问。
*在马路上看见有些什么车在开?(让孩子根据生活经验来说,要求不重复。)。
*谁在马路上指挥交通?(交通警察和红绿灯)。
2、大家来做游戏:开车。
*玩法:幼儿扮演司机,手持玩具车在室内围成一圈,顺向或逆向开动;教师扮演交通警察,以“红绿灯”作指示。(在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯)。
小结:让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。
(环节意图:区分车辆大小停放到合适的车位上。)。
1、重点提问。
*这是什么地方?(引导幼儿认识停车标记,知道这是1号停车场。)。
*看看:车位一样大吗?(有大有小)。
*想想:哪个车位停自己的车合适?
2、试试:幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。
小结:大车停大车位,小车停小车位。
(环节意图:引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。)。
1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。
2、重点提问。
*2号停车场与1号停车场有什么不一样?
(大小车位分两边、每个车位有数字)。
*想想这次大车、小车应该怎么停?
(小车停在对好的小车位这边,大车停在对好的大车位这边)。
3、幼儿进行操作,老师巡回观察。
4、大家一起来查看车辆停对位置没有,发现错的进行纠正。
小结:在2号停车场停车的时候要先找大或小车位,然后根据点数找到相对应的位置放车,一定要仔细看,仔细数才行。
(环节意图:引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。)。
1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。
2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。
3、游戏:车辆来排队。
玩法:要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的顺序给车辆排排队。
(将车摆放在指定标记的停车场,标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形)。
注意:幼儿操作,然后一起进行检查,把放错处改正,按1—5边点卡片边说数。
小结:按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。
延伸活动:
将活动教具(车辆和停车场)放在学习性区域活动中让孩子继续练习。
小百科:停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场,亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。
1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲,在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。
妈妈微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍,幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。
2、问幼儿:“歌曲里唱的是谁?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?
二、学唱歌曲。
1、老师教唱歌曲,把相关的妈妈相片展出来,让幼儿边欣赏边学唱歌曲。
2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。
3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。
三、创边动作。
1、根据歌词,幼儿创编简单的动作,来表示歌曲前后的不同。
2、幼儿完整唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、幼儿两两一组进行表演,启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。
初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。
玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。
1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。
2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。
3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”
(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。
小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食,有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多种吃法,不挑食,愿意参与劳动。
1.尝试与同伴共做水果串。
2.知道水果有多种吃法。
3.乐意与人分享食物。
苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的苹果串,篮子。
1.找一找――活动室里藏有许多好吃的水果,请小朋友找出来。
3.讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。
6.品尝自己做的果串,说一说是什么味道。
建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
1.好看的花儿示范画。
2.油画棒和沙皮纸。
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)。
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
:
1.全体幼儿在故事中做画.
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
《手印画》《手印画》。
金海蓉。
洗手歌。
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手,语文教案-洗手歌。
2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。
活动准备:一条脏毛巾。
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”
1、谁在哭?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上,幼儿教案《语文教案-洗手歌》。
1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”
2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。
1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。
2、表扬正确洗手的幼儿。
1、引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣,培养幼儿的自理意识。
3、鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫,培养幼儿的动手能力。
活动准备:玩具娃、挂历纸套衫若干。
1、出示多个布娃娃,告诉幼儿过新年了,娃娃要穿新衣服,请小朋友帮忙给娃娃做衣服。
2、引导幼儿选择纸做的套衫,观察有那些不同:领口、下摆、袖口。
3、在选择的套衫上设计自己喜欢的图案,进行装饰。
启发幼儿想一想:怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮?
4、教师指导:(1)帮助幼儿把自己的意图表现出来;(2)注意颜色的协调搭配;(3)鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。
4、教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服:先给娃娃套大洞洞,再把手伸进小洞洞。
5、比比看,哪个娃娃最漂亮。
6、引导幼儿穿脱自己的外衣,边实践边学习。
活动建议:让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫,并培合新年演出“服装秀”活动。
活动延伸:服装秀放适合孩子服装表演的音乐,穿着自己制作的服装表演。
活动延伸与生成:活动反思:活动观察记录表活动内容:活动地点:被观察幼儿:活动形式:参加人数:记录人:幼儿表征:活动六新年树活动目标:
1、帮助幼儿体验与同伴一起做新年礼物的乐趣。
2、引导幼儿自主选择材料,制作自己喜欢的礼物,并与小伙伴合作装饰新年树。
活动领域:语言、社会、艺术活动准备:
4、活动前带幼儿参观园内富有节日气氛的环境。
5、音像资料:以往欢庆新年的活动;《新年好》录音磁带。
6、四棵新年树及制作礼物的材料(供幼儿折、撕、贴、捏的半成品材料)活动过程:
1、展示贺新年的图片材料,观看以往庆新年活动的录像,鼓励幼儿大胆说出几种庆祝新年的活动形式。
2、启发幼儿自由选择材料做自己喜欢的新年礼物。
3、请幼儿用作好的新年礼物一起装饰新年树。
4、全体幼儿一边欣赏新年树,一边绕着树唱歌曲《新年好》。
1、了解广东人民过年的风俗民情,体验行花街的愉悦情感。
2、产生热爱广东地域文化的热情。
活动准备。
1、“行花街”音乐、视频。
2、春节花市的各种图片。
活动过程。
1、谈话导入。
(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片,感受行花街的热闹氛围。
(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。
2、观看逛花市的视频。
(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。
(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?
3、角色扮演:热闹的花市。
(1)幼儿布置游戏场地。
(2)商量角色分工。
(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。
活动延伸。
了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。
1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与活动,体验同伴游戏的'快乐。
活动准备。
吹泡泡用具、场地。
活动过程。
1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。
(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)。
指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!
学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;
念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;
念到泡泡破了,幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。
教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,活动结束。
1.认识萝卜,初步了解其外形特点。
2.认识几种常见的萝卜品种。
3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯。
电脑。
一、导入:。
今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”
猜一种蔬菜。
二、认识萝卜:
2.下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)。
3.那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)它长的是怎么样的?
三、萝卜的食用方法:
1.小朋友在家里吃过萝卜吗?
2.你吃的'是哪种萝卜呢?是怎么吃的?
小朋友一起探讨。
1、在送水果的过程中,尝试按数取物。
2、感受分享水果给大家带来的快乐。
水果(桔子、苹果、梨)若干、水果单。
一、情境导入——激发幼儿兴趣。
1、兔宝宝今天要来我们班作客啦,我们用什么好吃来招待小兔呢?
(好吃的水果、糖果、巧克力……)。
2、呀,我们有这么多的水果,我们就为兔宝宝准备一些水果吧。
二、分果果。
(一)挑果果(准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子)。
1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。
提示:我送给小兔一只红红的苹果。
2、我们一起来数一数,果篮里有几只苹果?几只橘子?几只生梨?
(一边数一边出示数字卡片)。
小结:水果有酸酸的、甜甜的`、对我们的身体有好处。
(二)果果装篮。
1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我们给生病的兔奶奶送什么呢?
2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果,放进你的小果篮。
(幼儿操作,幼儿交流:我给兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
3、兔奶奶来到了我们的身边,请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。
提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。
小结:兔奶奶吃了我们送他的水果,身体很快就好起来了,身体棒棒的。
三、送果果。
1、兔奶奶说你们送了这么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
(1)(出示水果清单)看,这是兔奶奶帮我们配好的水果单。
交流:图示、点子卡、数字。
(2)幼儿操作,根据任务卡装果篮。
提醒:幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。
四、吃果果。
兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌,送来了一盆桔子,先洗洗手,我们一起分享吧。
1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物。
1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。
x引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的`工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。
x教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
x提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。
1、懂得关爱他人,学习与他人分享。
2、鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。
3、发幼儿的口语表达能力。
1、故事《祝你新年快乐》。
2、贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。
活动领域:语言、社会、艺术。
1、教师运用画故事的方法,边讲故事《祝你新年快乐》,边画出故事中送给小动物的各种礼物。
2、让幼儿猜猜看,它们送给淘淘的画是什么。
3、引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西,送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的人,祝他们新年快乐!4、完成后,请幼儿和大家一起分享,练习用完整的句子介绍自己的作品。
如:“我画了……,想送给……,祝你新年快乐!”
活动延伸与生成:
活动反思:
活动观察记录表。
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式:
参加人数:
记录人:
幼儿表征:
活动五娃娃穿新衣。
1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备。
儿歌《新年》,新年录像。
活动过程。
一、经验交流。
价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)。
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)。
提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌。
价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)。
2、师:儿歌说太阳变成了什么?
3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌。
价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动:互相拜年。
价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。
1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点。
1、让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备。
1、手工制作的鞭炮。
2、用橡皮泥制作的饺子。
3、放烟花的影片。
4、过年时欢庆的图片。
活动过程。
1、出示鞭炮和饺子。
提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。
3、学习儿歌。
(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。
4、送礼物。
画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片。
小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花。
6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。
活动目标:
1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣,增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。
2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备;
1、在新年前夕,向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请,并与孩子一起准备小节目。
2、各种各样的面具或表演道具,以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程:
2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置,展示自己参与新年布置的作品。
3、相互介绍在家里是怎样过新年的。
4、由散文欣赏引出小小联欢会,鼓励幼儿大胆参与表演节目,与父母、老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成:
活动反思:
活动观察记录表。
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式:
参加人数:
记录人:
幼儿表征:
八、主题活动评价与反思:
九、主题完成网络:
十、主题活动资料。
超市新年的由来过年风俗的由来,有许多不同的传说其中,以「年」为怪兽的说法,流传最为普通遍。
据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后,他出来猛食牲畜、坏庄稼,甚至吃人,百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。
第二天清晨,大家渡过此厄,出们见面便互道「恭喜」,还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝,这便是传说「过年」的由来。
后来,人们发现年最害怕三样东西,一是红色,二是火光,三是声响。
因此人们便在冬天,年快要出现时,家家户户在们上挂起红色的桃木板,门口燃起一堆火,夜里还通宵不睡,敲敲打打的弄出各种声响来,最后终于把「年」哧得逃进深山,再也不敢出来了。
故事:祝你新年快乐新年快到了,小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪;画了一个萝卜送给小白兔;画了一片小草送给小山羊;又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上,淘淘听到敲门声,打开门一看,小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来,开心地说“淘淘,祝你新年快乐!”散文:新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵,露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸,晴朗无边。
丁当,丁当,远处传来新年的钟声。
好孩子,听到了吗?几丝云彩飘过,几声鸟鸣传来,大地做起了苏醒的好梦。
一定有许多彩色的心愿在新年里扎根,又有许多美好的秘密在心里跳舞。
准备好了吗?蒲公英坐上风车,已经在散布春天的消息了。
好孩子,让我们手拉着手,唱着欢乐的歌儿,乘着新年的翅膀,去迎接自己的新年。
儿歌:长大一岁了新年到,新年好!敲锣打鼓真热闹。
我给布娃娃,穿上新花衣,戴上小红帽。
娃娃咪咪笑,伸手要我抱,哎呀呀,不抱不抱。
咱们长大一岁了,你呀,知不知道?儿歌:过年了呼呼,呼呼,雪花飘。
噼啪,噼啪,放鞭炮。
咚锵,咚锵,玩龙灯,哈哈,哈哈,过年了。
儿歌:红灯笼红灯笼,高高挂,眨着眼睛要说话,它想告诉小朋友,很快就要过年了故事:森林音乐会新年到了,森林里召开音乐会,小猴当主持人。
小猴说:“森林音乐会现在开始,第一个节目是小猪表演的小木鱼。
”小猪拿着小木鱼敲着好听的声音,小蝴蝶在一边伴舞。
第二个节目是小兔表演的碰钟,可好听了,“丁零叮零‐‐‐‐‐‐”全场的小动物都拍起了手。
第三个节目是大象吹小号。
大象吹着美妙的音乐,小鸟也跟着唱起了动听的歌:“小螺号嘀嘀吹。
”第四个节目是小熊给我们表演的吉他演奏,像泉水一样的声音在树林间流淌。
第五个节目是小猫的铃鼓,全场又一次为小猫鼓掌。
第六个节目是老鼠表演的钢琴,老鼠小姐弹着钢琴,老鼠先生唱着那清脆嘹亮的歌。
现在小猴正式宣布音乐会的第一名是大象演奏的小号。
月亮渐渐升起来了,可是小动物们还是不肯离开。
春节应景甜食,如“年糕糖果糖栗”等,过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,,祝福来年生活甜美,吃甜食可沾喜气,但吃得太多会有不良的影响,所以,不能一次吃得太多,吃完要注意漱口。
话吉祥橘子(表示大吉大利)苹果(表示平平安安)面条(表示长寿)黄、白年糕(表示黄金、白银)水饺(代表元宝,招财进宝)桂圆茶(表示甜甜蜜蜜)鱼丸汤(表示年年有余)游戏“年糕蹲,年糕蹲,年糕蹲完橘子蹲;橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲完苹果蹲;依次进行。
”手工制作“搓汤圆”谜语捏呀捏、搓呀搓搓出一个小圆球圆滚滚、站不稳把它放到水里滚2、新年的习俗:认识春联、门线、认识各种各样的鞭炮,指导新年里的食物有哪些。
如:水饺(代表团团圆圆)、年糕等。
穿新衣、拜年、压岁钱,也是中国新年的特色。