在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教材分析：
本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题，就是本课的关键着眼之处了。
新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。
教材分析：
由于二年级的学生年纪比较小，所以适合让家长带领学生进行秋游活动，但是教师要教育学生注意安全。在教学中利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
教学目标：
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
教学重点和难点：
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。
3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
教学设想：
1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。
2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。
3、学生讲讲自己以前游玩的故事。
4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。
课前准备：
1、秋天景色录像。
2、闯关游戏课件。
3、奖章。
4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，卡片30份
教学过程：
一、教学导入：
1、让同学回忆以前都到哪里去游玩过，并给大家讲讲。
2、引导学生思考今年的秋游想去哪里，小组的同学可以商量一下。
二、秋游带什么：
三、闯关游戏 (怎样秋游)
1、出示课件（闯关游戏）
a、秋游出发前要检查什么？
b、乘车时注意什么？
c、游玩时怎样防止丢失和掉队？
d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
e、怎样保护旅游景点的环境？
f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？
3、请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。
4、用赞美的话语祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学。
5、请没有得到奖章或奖品的同学把自己对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上。也给他们获得惊喜的机会。
四、歌唱
教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。
五、教师总结：（从“安全”和“环保”两个方面总结）。
六、课后延伸
《美丽的生命》是《品德与社会》人教课标版小学四年级上册第一单元《珍爱生命》中的课题，教学课时为一课时。
本课以“生命”为主题，引导学生认识大自然的万物生灵，内容上涉及各种具体形象的动植物的生命，以及儿童生活中与各种动植物的相处关系；通过学习，让学生认识生命的珍贵、生命的来之不易，从而热爱生命，珍惜生命。
二、教学目标分析
1、感受自然生命的多种形态，体会生命的美丽。
2、知道生命是宝贵的，世界因为生命而美丽，人类应该善待生命。
3、认识动植物也需要我们的爱，激发学生对动植物的喜爱之情。
4、通过讨论、调查等方式，培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题的能力。
三、学习者特征分析
生命的范畴很广，一个四年级的儿童，不可能深入理解生命的含义，他们对生命的理解只是停留在“某某物体有生命”、“活着的物体有生命”等等一些表面现象上，只有一些模糊的、零散的认识。这个阶段的学生，思维的认知特点还具有极大的直观形象性。因此，教学中，应选用具体、直观、形象的素材引导学生进行探究学习。
四、教学策略的选择与设计
让学生感受生命的美丽，引导学生认识生命的珍贵，热爱生命，珍惜生命，是本课的教学目的所在。本课教学中，以一段展示大自然生命的视频作为引入，让学生感叹于大自然的生命之美，认识生命的多种形态，在此基础上，引导学生进一步探究儿童身边的生命；教学活动中，积极采用一些具体、生动、直观的事例展开讨论，让学生针对自己实际生活中的问题进行探究，增加教学的情境性，使学生乐于接受。
五、教学资源和工具设计
1、《品德与社会》人教课标版小学四年级上册教材。
2、展示大自然生命的视频和图片。
3、与本教学方案配合的ppt课件。
4、多媒体教室。
六、教学过程
（一）美丽的世界
1、谈话：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，草地上，小草在风中起舞，鲜花在竞相开放；小鸟在树林时歌唱，小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。让我们来看一下这个充满生机的世界吧！
2、播放视频：美丽的生命。
3、提问，回答问题：
（1）、你觉得生命美丽吗？
（2）、五彩斑斓的生命使这个世界充满生机，同学们，请你说一说，你在校园、街道、公园、森林里都见过哪些生命呢？（学生回答）
（3）、想一想，能不能把我们刚才提到的这些生命进行一下分类？（有声的生命，无声的生命、会飞的生命、爬行的生命、会游泳的生命）
4、构思生命的图画
（1）、你觉得这些多姿多彩的生命给我们的生活带来了什么样的美丽和欢乐呢？
（2）师：现在，大家拿出画笔来，构思一幅有关生命的画，可以自己创作，也可以小组合作完成，我们比一比谁的想象力最丰富，好不好！
（3）、说一说：你们的图画里描绘的是什么？为什么这样画？你认为这些生命为什么是美丽的？（教师组织学生汇报和展示自己图画的涵义，并给予适当评价）
5、小结：从同学们的图画和介绍中，我们深深地感受到了生命的美丽，正是这些美丽的生命给我们的生活增添了幸福、欢乐，把我们的世界装扮得如此美好！
设计意图：这一教学环节通过播放视频，引导学生认识大自然的生命之美，认识生命的多种形态；通过学生构思一幅生命意义的图画，让学生充分体会世界因为生命而美丽，激发学生热爱生命的情感。
（二）讲故事：我和我的动植物朋友
1、谈话：我们人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中，应该成为和睦相处的好朋友。
2、教师讲故事：在老师的家里呀，养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。每天早上，我起床的第一件事儿，就是给小金鱼儿喂食，小金鱼儿一看见我来了，迫不及待地浮出水面，张大嘴巴，好像在说：“我们饿极了，快给我吃的吧！”我赶忙喂它们，两个小金鱼儿连忙抢食起来。吃饱喝足之后，它们就悠闲地在鱼缸里游来游去，看着我，好像在说：“谢谢你，我的主人！”我每天都给它们换水，好让它们在干净舒适的环境里生活。（如果教师不采用自己讲故事的方式，也可以用课件演示的教材上的几个小朋友与动植物的故事来教学）
3、谈话：你在生活中有过动物或植物朋友吗？你能把它们介绍给全班同学认识吗？我们一起来讲一讲它们的故事吧！
4、学生分别展示、介绍自己和动植物朋友的故事，鼓励学生采取多种方式：播放录像或者展示照片，也可以用录音带来播放。老师帮助学生组织，展示）
5、小结：植物、动物与我们人类一样都是生命，它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。
设计意图：这一教学环节通过教师叙述自己与动植物朋友的故事，引导学生介绍自己喜欢的动植物朋友，活动中注意培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题的能力，让每个学生都行动起来，交流体会表演的感受，在这样的氛围中促进学生的学习。
（三）它们需要爱
1、谈话：植物有花开叶落，动物有喜、怒、哀、乐；作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。可是，我们是不是能够做到关爱和善待它们呢？你见过或听说过哪些伤害动植物的事情？（学生自由回答）
2、师：我们有时候会看到公园里的花朵被人偷偷地摘掉，草坪被随意践踏；有人在动物园里给动物乱丢食物，导致有的动物消化不良……这些都是不文明的现象。
3、师：让我们来看看这几个生活中的现象，他们做得对吗？（演示课件，回答问题）
（1）、一男孩扯着小猫的腿玩耍。
问：这样做对吗？当这样与动物玩耍时，你想过它们的感受吗？
（2）、小男孩在折树枝，树木露出痛苦的表情。
问：你做过这样的事吗？虽然植物是无声的生命，但我们也不应该随便伤害它们？
（3）、小女孩耐心地给小白兔喂青菜。
问：这样做好不好！如果你是小白兔，你想对小主人说什么？
4、讨论：如果没有了生命，世界会变得怎样呢？
（1）、学生讨论，各抒己见。（没有生命的世界是可怕的，世界将不再有魅力，到处是黑暗、恐怖……）
（2）、问：你们希望世界变成这个样子吗？我们在生活中应该怎样呵护动植物呢？
设计意图：这一教学环节通过演示几个儿童与动植物关系的特殊事例，以具体生动的图片指导儿童的行为习惯，引导学生认识动植物也需要我们的爱，激发学生对动植物的喜爱之情。
（四）总结全文，提出希望。
1、问：同学们，通过这一课的学习，你懂得了什么？你今后会怎样对待动植物朋友？
设计意图：这一教学环节通过引导学生重温对动植物的热爱、对生命的热爱，进一步让学生认识到，生命的存在是无比珍贵的，世界因为拥有了生命才无比美丽，我们都应该加倍珍惜。
板书：
生命之美
美丽的生命 我与动植物
思想品德是人的道德规范、素质和行为习惯的集中体现，作为一名幼师，思想品德的培养至关重要。经过多年的从教经验，我深刻体会到思想品德对于幼儿教育的重要性。以下将从素质培养、情感管理、道德意识、社会责任和教育方式等方面，谈谈我在幼师工作中的一些心得体会。
首先，素质培养是幼师思想品德的基础。作为幼师，我们应该以身作则，以优秀的品德和行为影响着每一个孩子。我们应始终保持良好的教育敬业精神，注重自身修养，不断提升自己的专业素养和教育水平。只有通过自身不断的磨炼和进步，才能有效地引导幼儿去积极塑造和培养他们的思想品德。
其次，情感管理是幼师思想品德的重要方面。在与幼儿相处的过程中，我们需要用爱和关怀去感染他们，建立良好的情感关系。通过与幼儿的接触，我们要学会倾听、理解和尊重他们的情感需求和表达方式，并给予适当的关注和关怀。只有保持亲和力和耐心，才能更好地培养幼儿的情感，提高他们的自尊心和自信心。
再次，道德意识是幼师思想品德的重要组成部分。我们要通过培养幼儿的道德意识，引导他们养成正确的价值观和道德观念。在幼儿教育中，我们要注重培养幼儿的责任感、友爱精神和奉献精神，让他们懂得如何守规矩、尊重他人和关心他人。只有通过培养良好的道德意识，我们才能让孩子们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
此外，社会责任是幼师思想品德的重要体现。在幼儿园的教学过程中，我们要给幼儿展示社会责任的重要性。通过引导他们参与一些公益活动，让他们懂得关心社会，关心他人，并积极参与到社会公益事业中去。只有培养幼儿的社会责任感，他们才能在未来成为有责任心和担当精神的人才，为社会的发展做出贡献。
最后，教育方式是幼师思想品德的重要体现。在幼儿教育中，我们要灵活运用各种教育方式，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来进行科学的教育引导。要注重兴趣培养，让幼儿在愉快的氛围中学习，以激发他们的学习热情和主动性。同时，要注重启发式教育，培养幼儿的创造力和独立思考能力，使他们能够在未来的人生中更好地应对各种挑战。
总之，思想品德的培养是幼师工作中的一项重要任务。通过素质培养、情感管理、道德意识、社会责任和教育方式等方面的努力，我们可以更好地影响和引导幼儿的思想品德。作为一名幼师，我将继续不断努力，不断提高自己的思想品德，为培养幼儿的健康成长贡献自己的力量。
在高校学习期间，思想品德修养是每个学生必须要面对的问题。作为年轻人，我们不但要学习专业知识，还要注重道德修养、思想道德素质的提高。因此，我们每个人都需要深入思考、认真总结自己的思想品德修养心得体会。
第二段：日常生活中的思想品德修养
在我们的日常生活中，我们需要具备一些常识性的思想品德修养，例如，要学会尊重他人、互助合作、诚实守信等。作为一名大学生，我们需要时刻牢记这些品德修养准则，从而运用到不同的交际场合中。同时，我们也要认真对待自己的生活习惯，养成良好的生活习惯，从中培养出道德情操。
第三段：学习中的思想品德修养
在学习中，思想品德修养也是必不可少的。我们需要保持一份好奇心和学习意识，认真学习专业知识，同时也要求自己的精神境界得到一定的提升。需要注意的是，我们在学习中要加强自己的独立思考能力，避免盲从和屈从，从而在学习中落实道德责任。
第四段：社会中的思想品德修养
在社会中，我们需要以一种更为严格的态度去对待自己的思想品德修养。人与人之间的信任是建立在这方面的。我们需要对内心进行反思，从而达到一个更为高尚的道德水平。同时，我们也应该关注社会的公共利益，积极地投身于社会事业。
第五段：总结
综上所述，思想品德修养对于每一个大学生来说，都是不可缺少的一部分。我们需要反思自己的内心，从而提高自己的思想品德素质。同时，我们也需要关注社会的需求和公共利益，积极投身于社会事业。只有这样，我们才能具备一份良好的道德情操，才能实现自己的人生价值。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象?你想说什么?
小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。(板书：整齐清洁)保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。(板书课题)
同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗?请大家拿出来。出示任务：
1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样?我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受?
1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说?
学生交流，自由发言。
2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮他改正。
学生根据自己所见，谈感受。
3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助。谈谈你的感受。
能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。
活动三：分析讨论，判断正误
现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢?
1.学生思考：对三幅的内容做出正确判断。
2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的?试着分析一下。
3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢?
反馈指导：
1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。
2.分析原因：
两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生――没有良好的生活、卫生习惯。
女生：讲究个人卫生，干净整洁――有良好的整洁、文明的卫生习惯。
小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。
活动四：品读故事，理解
1.请学生自由组合，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。2.发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。
3.皮皮后来怎样了?
2.很多同学都开动了脑筋，发挥了想象，创编了故事。学生说出自己的补充内容。
3.皮皮后来变得勤梳洗，干净、帅气了。追问：它仅仅是这一天这样吗?引出要保持整洁、坚持不懈。
小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终于明白了要讲卫生，爱整洁，改正缺点之后，受到了大家的欢迎。
思想品德是幼儿教育中非常重要的一部分，对于幼师而言，它更是给予我们指导幼儿正确价值观和行为规范的理论基础。在我作为一名幼师的工作中，我深刻体会到了思想品德的重要性，并从中获得了许多心得和体会。
首先，作为一名幼师，我深刻认识到思想品德对幼儿的影响是长远而深远的。幼儿时期是一个人价值观形成的关键阶段，而作为幼师的我们，扮演着培养幼儿良好思想品德的重要角色。通过课堂教育和日常生活中的引导，我们能够潜移默化地影响幼儿的道德修养和行为习惯。因此，我们要时刻保持良好的思想品德，以身作则，才能更好地影响和引导幼儿的成长。
其次，作为一名幼师，我意识到要培养幼儿的良好思想品德，就需要从小事做起。无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要注重培养幼儿的良好习惯和道德观念。例如，在课堂上，我们要教育幼儿要尊重师长、友善待人，要乐于助人，要有分享精神。而在生活中，我们要引导幼儿要讲卫生、讲礼貌，要诚实守信，要有爱护环境的意识等。通过小事的培养，让幼儿学会正确的价值观和行为规范。
另外，认识到家庭教育的重要性也是我的一大体会。幼儿的家庭环境对他们的思想品德养成有着至关重要的影响。作为幼师，我们要与家长保持良好的沟通，了解每个幼儿的家庭背景和教育方式。在这基础上，我们要积极与家长配合，共同培养幼儿的良好思想品德。例如，可以通过家长会、家访等形式，与家长交流幼儿在学校和家庭中的表现，互相合作，共同解决幼儿可能存在的问题或困惑。只有家庭和学校相互配合，才能够更好地培养幼儿的思想品德。
此外，锻炼幼儿的自我管理能力也是培养幼儿思想品德的重要途径。幼儿阶段正是培养良好习惯的最佳时期，所以我们要引导幼儿学会自我管理。在课堂上，我们可以通过设立班级常规、制定个人学习计划等方式，让幼儿养成良好的学习和行为习惯。而在日常生活中，我们要教育幼儿要自觉遵守规则，要独立完成日常事务，例如整理书包、清理餐具等。通过这样的锻炼，可以培养幼儿的自律和自控能力，为他们的思想品德发展奠定良好基础。
最后，作为幼师，我还体会到了思想品德教育需要长期的坚持和耐心。因为幼儿时期是一个处于成长、发展的阶段，他们的思维和行为还不成熟，所以在教育过程中难免会遇到各种困难和挑战。但是我们不能因此放弃和灰心，而是要坚持教育原则，耐心引导幼儿。只有长期的坚持和耐心，我们才能够见证幼儿的成长和进步。
总之，思想品德是幼儿教育中不可或缺的一环，它对幼儿的成长和发展有着重要的影响。作为幼师，我们要时刻保持良好的思想品德，从小事做起，与家长合作，锻炼幼儿的自控能力，并坚持不懈地进行思想品德教育。只有这样，我们才能够为幼儿的思想品德培养奠定良好基础，为他们的未来发展打下坚实的基石。
见人一脸笑，突显了你善良的本性。
这学期你的进步真大，文明有礼的你有时真像绅士。
而你跳起兔子舞来也是潇洒自若，令人佩服啊。
我对你最大的希望就是你能健康成长，所以你一定要注意自己的安全，别让我担心，好吗?
感谢你能在日记里把我当知己说心里话，我很感动。
以前没教你时，觉得你高高在上，不易亲近。
后来和你相处，才发觉你也是个热情的人，对同桌热心，对朋友真诚。
你希望自己，更优秀吗?那就对自己的学习要求更高一点。
无论你走到哪里，我都会支持你!
陆寿婷
你有一个如此关心你的爸爸，老师真为你高兴!你愿意用自己的方式去回报父母吗?老师相信你是个懂事的孩子。
这学期你的进步老师可是看到的，尽管有时也粗心或分心，但你总是能及时明白，继续好好学习，还是挺佩服你的。
崔宇
数学能考100分，可不是大家都能做到的，在语文学习上也可见你的聪明。
我说你平时不踏实，不能勤勤恳恳，你服气吗?我知道你是个尊重事实的人，相信你能懂老师说的话。
老师想看到你真正令人骄傲的那一天，可以吗?`
刘娜?
热情、善良、直率是你的代名词，你让我联想到了皮皮，真是可爱的小姑娘。
不过你比皮皮更爱学习，你的日记让我惊讶，如此流畅，如此精彩，好好努力，必有作为!不过，学习这事，还得讲究方法注重习惯，所以，你得在这方面好好努力!
在六一联欢会上，你演的“”给我留下了深刻的印象，原来，内敛的你也有这么可爱的一面!我就想了，你应该可以更活泼的。
你看我说得对吗?很不错的你，应该放飞自己的个性，让你更精彩，更引人注目!
于阳
最记得你的《吃辣条》《迟到》等日记。
这些文章让我感受到了你的才气，也感受到了你的坦率，这可不是一般女孩能具有的气质!看着你灵动的大眼，灵活的小嘴，感受你的智慧，是我最想做的事。
我最喜欢的女孩啊，请你戒骄戒躁，变得更细心更踏实些吧!
于世伟
你专心致志地学习，周围的一切你都不理睬，这是我心中最感动的一幕，我真希望这幅图能永恒。
在同学眼中，你有点调皮，有点不爱学习。
可老师最想知道的是，在你心中，你希望自己是什么样子的呢?冰心奶奶说，只要有梦想，肯努力，终会开出成功的.花!
该生热爱祖国、积极进娶乐于助人。
学习努力、成绩良好。
担任团支部书记以来，工作认真负责，有较强的组织能力，圆满完成了各项工作任务。
性格活泼开朗，待人真诚、友善随和，是一位德智体发展较为全面的学生。
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