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数学竞赛活动方案设计(汇总17篇)

作者:ZS文王

活动方案的制定需要考虑到参与人数、时间安排、物资准备等方面。这些活动方案范文详细介绍了活动的目标、内容、实施步骤和评估方法。

数学竞赛活动方案

为了进一步深化课程改革,加快对新教材研究的步伐,深入研究在新形势下小学数学领域内如何具体落实新课程理念教育,优化课堂教学,提高教学质量,提高我校数学教师的知识水平、教育教学水平。按学校工作计划定于本周开展全校数学竞赛。

1、激发同学们学习数学的兴趣。

2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。

3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。

一至六年级各班按班级总人数的10%(四舍五入)选人参赛。数学比赛笔试进行,试卷满分100分。

比赛时间统一为中午12:50至1:50。

各年级统一在多媒体教室进行比赛,由各班任教教师提前通知学生到场。

由学校教导室、数学教研组共同出题,试卷保密,确保比赛的公平性。

一年级:王丽玲、曹彦。

二年级:刘竹喧、刘玉梅。

三年级:伍向华、曾阳峥。

四年级:贺锦芳、袁桂辉。

五年级:田立、谢东辉。

六年级:李果、邹娟。

考前10分钟监考教师到教导处领试卷,考后密封试卷。周一教研组统一分工阅卷。由教研组长整理后将试卷及评奖结果交教导处。

比赛成绩排名后,按名次取各年级参赛总人数的60%进行评奖(不分班)。一等奖占参赛人数10%,二等奖占参赛人数20%,三等奖占参赛人数30%。

数学竞赛活动方案

三年级:伍向华、曾阳峥。

四年级:贺锦芳、袁桂辉。

五年级:田立、谢东辉。

六年级:李果、邹娟。

考前10分钟监考教师到教导处领试卷,考后密封试卷。周一教研组统一分工阅卷。由教研组长整理后将试卷及评奖结果交教导处。

数学竞赛活动方案

为了激发我校广大学生学习数学的兴趣,培养学生竞争意识,调动学生学好数学,用好数学的积极性,引导学生数学思维朝健康成熟的道路上发展,我数学教研组特定于第十四周(12月4日星期三课外活动期间)在全校初二、初三级中举行一次数学竞赛,具体竞赛方案如下:

竞赛组织教师:

初二年级:刘艳群(出卷人:刘艳群;监考人:刘艳群;改卷人:刘艳群)

初三年级:杨衍伦、杨小建(出卷人:杨衍伦;监考人:杨小建;

改卷人:杨衍伦)

参赛学生:

由初二、初三各数学教师从各班选送数学成绩好的学生(5名)参加竞赛。

活动要求:

出题原则:试题内容选自本学期所学知识及应用。

比赛规则:学生现场答题

奖项设置:

初二级:

一等奖:2名

二等奖:3名

三等奖:5名

初三级:

一等奖:2名

二等奖:4名

三等奖:6名

获奖学生颁发奖品和荣誉证书,一等奖的指导教师颁发荣誉证书。

竞赛时间:20xx年12月4日(星期三)下午课外活动时间(5:00—7:00)

考场安排:

地点:阶梯教室六中分部功能教室

六、监考教师务必从严监考,杜绝舞弊现象,改卷教师务必做到公平公正。

七、12月5日前各评卷教师将学生获奖名单交于刘艳群老师手,再统一上交至教导处,以便安排发奖事项。

八、活动细则:

(1)、各出卷老师在比赛前一周周三(11月26日)之前把试卷拿到打印室印好,于周五之前交于刘艳群老师保管。

(2)第十四周(12月4日)课外活动期间(下午5:00——7:00)前监考老师到达考场监考。学生按时到达考场考试。

(4)、考试后组织评卷评奖并公布。

数学竞赛活动方案

1、激发同学们学习数学的兴趣。

2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。

3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。

一至六年级各班按班级总人数的10%(四舍五入)选人参赛。数学比赛笔试进行,试卷满分100分。

比赛时间统一为中午12:50至1:50

各年级统一在多媒体教室进行比赛,由各班任教教师提前通知学生到场。

由学校教导室、数学教研组共同出题,试卷保密,确保比赛的公平性。

一年级:王丽玲、曹彦

二年级:刘竹喧、刘玉梅

三年级:伍向华、曾阳峥

四年级:贺锦芳、袁桂辉

五年级:田立、谢东辉

六年级:李果、邹娟

考前10分钟监考教师到教导处领试卷,考后密封试卷。周一教研组统一分工阅卷。由教研组长整理后将试卷及评奖结果交教导处。

比赛成绩排名后,按名次取各年级参赛总人数的60%进行评奖(不分班)。一等奖占参赛人数10%,二等奖占参赛人数20%,三等奖占参赛人数30%。

数学竞赛活动方案

学校通过这种数学竞赛激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,怎么策划数学竞赛的。

呢?下面本站小编给大家介绍关于数学竞赛活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。

一、指导思想。

的数学素养,发展学生的个性特长,展示学生在数学学科学习中的成果,

二、活动目的。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下:

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力,为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的。

热潮。

3、通过活动,强化学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,体验。

数学学习的乐趣。

三、活动时间:

第十七周周三、周四两天,周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛,周四三—六年级进行数学竞赛。

四、参赛人员:

一至六年级先在班级内进行海选,每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。

五、竞赛方式:

由数学教研组统一安排,以年级为单位进行竞赛。

一年级口算比赛;。

二年级算“二十四”比赛;。

三至六年级数学综合应用知识竞赛。

七、活动要求。

1、命题要求:(1)一年级口算试题,以本学期教材为重点,以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点,适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题,命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力,拟定100分题。(3)根据我校实际情况,以年级为单位,以本为本,适当拓展,力求难易适中。

2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟,二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟,三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷:竞赛当日下午第五、六节课,采用密封、交叉评卷的形式进行,评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖:各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%,二等奖20%,三等奖30%。

5、成绩汇总:竞赛活动后,阅卷教师统计学生的成绩,并进行成绩分析,再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

一、指导思想。

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。

二、活动目的。

通过数学竞赛,提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象。

一至六年级每班选派10名学生参加竞赛。

1.竞赛时间:

五、六年级11月2日上午9:00——9:40。

一、二年级11月2日下午13:40——14:10。

三、四年级11月2日下午14:50——15:30。

监考人:

五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣。

一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅。

三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽。

竞赛地点:三楼会议室。

五、竞赛形式。

按规定时间笔试完成竞赛试题。

根据卷面等级评出各类奖项。

七、奖项设置。

一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名。

五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名。

八、考号安排。

各年级从一班开始排序一班:1至10号。

二班:11至20号。

三班:21至30号。

四班:31至40号。

五班:41至50号。

六班:51至60号。

七班:61至70号。

九、注意事项。

1.请各班数学老师将参赛学生进行编号,提前带学生对号入座。2.如监考老师有上课任务,请提前进行调课。

一、活动目的:

为了丰富校园文化生活,激发学生学习兴趣,培养学生学习数学、应用数学知识的能力,展示学生在数学学科学习中的成果,特举行数学知识应用竞赛活动。

二、竞赛时间:时间待定。

三、竞赛地点:罗州小学(上面)。

四、参赛对象:全乡完小一至六年级学生,中心小学每班4名,其他校点每班2名。

五、竞赛方式:采用笔试形式完成。

六、报名时间:20xx年6月1日到20xx年6月16日。

七、人员安排:

出题人员:六年级:张维琴五年级:杜刚忠四年级:徐春。

三年级:郭铭二年级:舒培焕一年级:饶恬恬。

监考、评卷人员:

六年级:吴艳赵军。

五年级:杜刚忠黄启军。

四年级:徐春柳大江。

三年级:郭铭韩宇。

二年级:舒培焕王陆帮。

一年级:饶恬恬周明伟。

考场布置:张维琴徐春吴艳舒培焕谭凯吴刚何红军。

八、奖励办法:

一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。发奖学金分别30、25、20元和奖状。辅导教师获相应辅导奖,发荣誉证书和奖金200、180、150元。

九、注意事项:

1,各出题人员务必在20xx年6月15日前将试题交到教务处。出题人员保证试题的保密性,漏题责任自负。

2、各班各校点务必在20xx年6月15前将参赛人员名单报到教务处。

数学竞赛活动方案

本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准,提高小学生的.计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力,调动学生学习数学的积极性。我校数学科决定组织20xx学年度第二学期的口算、笔算、估算竞赛活动。

活动由教导处组织,数学组组长协调,任课教师充分做好准备工作。

20xx年4月13日星期五下午第一节

1-6年级全体学生

时间安排是1-2年级10分钟,3-4年级15分钟,5-6年级20分钟内完成。以班级为单位进行竞赛,各班科任或任课老师监考。

各年级按教学进度编制相应的口算、笔算、估算竞赛题,(一年级编制口算、两步计算)要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。

1、评卷:同年级老师流水阅卷。

2、题型:口算、笔算、估算。(一年级口算、两步计算)

3、评分要求:口算30分,笔算40分,估算30分。(两步计算70分)4、评奖:各个年级评选出一等奖一名、二等奖2名、三等奖3名。

数学竞赛活动方案

为了营造学习数学的良好氛围,进一步提高学生掌握和应用数学知识的能力,发掘数学奥赛苗子,引导学生努力创造自主招生条件,结合我校学生的实际情况,特制定本方案。

主办:xx县第一中学

承办:xxxx届高一年级组、数学教研组

高一年级数学教学内容,难度与高考相当或与初赛难度试题相当。

试卷命制:命题和审题由高一年级组聘请教师进行。原则上高一年级数学教师不参与命题和审题。

阅卷:采用网上阅卷,试卷扫描等工作由年级组协调。阅卷任务由高一年级数学备课组承担。

本次活动分为三个阶段

第一阶段:宣传动员、报名阶段

在五月上旬由各位数学教师在所带的班级宣传本次活动,让学生做好准备。报名及考号编制工作由备课组负责,提前一周完成。考号编制按班级交叉编排的原则进行,完成后交年级组审查,由年级组联系陈弟新或盛登红打印条形码。

第二阶段:竞赛阶段

竞赛地点:学生阅览室

考场考务:考场布置和考务由高一年级数学备课组承担

监考教师:从高一年级数学备课组教师中抽调

第三阶段:表彰阶段

表彰工作由学校统筹,高一年级组、数学组负责实施。利用升旗仪式时间举办颁奖仪式,并邀请学校领导给获奖学生颁奖。获奖通报由高一年级组发布在金沙一中校园网。

竞赛设一等奖2名,二等奖5名,三等奖8名,优秀奖若干(注:未获奖的班级每班评出1名)。奖项严格按照竞赛成绩评选,竞赛成绩相同的通过比较本期第三次月考的数学成绩排名。xxxx届高一年级组数学教研组起草获奖通报,将获奖通报连同考试成绩交学校审核,经学校审核通过后进行通报和表彰。

命题费:200元

审题费:100元

条形码制作、试卷扫描、分数导出等:100元

考场布置、考务、奖状制作:200元

改卷费:300元

获奖学生奖金:200×2+100×5+50×8=1100元

总计:20xx元

竞赛活动结束后,xxxx届高一年级组、数学教研组须将本次活动的全部过程资料(包括实施方案、获奖学生名单、指导教师名单、相关影像资料、获奖通报、活动总结等)上交学校教研室,并负责将获奖通报上传至学校官网。

xx县第一中学

xxxx年xx月xx日

市水运安全竞赛活动方案设计

三年级,作为作文时代的开端,作文的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。俗语说:“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣,促使他们自发自觉的`经常练笔,才能更快更好的提高学生的作文水平。

通过年级内的作文竞赛,可以激起学生的创作欲望,对于他们在写作上的努力也是一种肯定!同时,教师通过这次比赛,也能比较全面的把握学生的写作水平。

二、活动方法。

三年级进行作文比赛。班级初赛,年级决赛。

三、活动对象。

1、初赛:三年级各个班全体学生。

2、决赛:每班选出3名同学参加决赛。

四、活动过程。

1、各班进行初赛,评选出五名选手在多媒体教室参加决赛。

2、参加决赛的选手不填写姓名,只填写随机序号。

3、每位选手在40分钟内完成作文。

4、由评委为选手打分,选出4个一等奖,6个二等奖,11个三等奖。(初赛由各班语文教师做评委,决赛邀请:刘小坤、刘这云、黄云生、陈利钊等几位教师做评委)。

5、各班自行进行颁奖。

五、评分标准。

1、作文题目恰当(5%)。

2、思想健康,中心明确(25%)。

3、内容与题目相符,描写具体、生动(30%)。

4、条理清楚,段落分明(10%)。

5、语句通顺(20%)。

6、会用标点,错别字少(10%)错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止。

附:书写工整、美观(卷面分3分)卷面太乱,字迹潦草酌情扣1—3分。

三年级组作文竞赛活动方案设计

三年级,作为作文时代的开端,作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。俗语说:“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣,促使他们自发自觉的`经常练笔,才能更快更好的提高学生的作文水平。

通过年级内的作文竞赛,可以激起学生的创作欲望,对于他们在写作上的努力也是一种肯定!同时,教师通过这次比赛,也能比较全面的把握学生的写作水平。

1、初赛:三年级各个班全体学生。

2、决赛:每班选出3名同学参加决赛。

1、各班进行初赛,评选出五名选手在多媒体教室参加决赛。

2、参加决赛的选手不填写姓名,只填写随机序号。

3、每位选手在40分钟内完成作文。

4、由评委为选手打分,选出4个一等奖,6个二等奖,11个三等奖。(初赛由各班语文教师做评委,决赛邀请:刘小坤、刘这云、黄云生、陈利钊等几位教师做评委)。

5、各班自行进行颁奖。

1、作文题目恰当(5%)。

2、思想健康,中心明确(25%)。

3、内容与题目相符,描写具体、生动(30%)。

4、条理清楚,段落分明(10%)。

5、语句通顺(20%)。

6、会用标点,错别字少(10%)错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止。

附:书写工整、美观(卷面分3分)卷面太乱,字迹潦草酌情扣1—3分。

数学竞赛活动总结

为了丰富校园文化生活,激发学生数学学习兴趣,培养学生在数学方面的应用能力,给学生搭建展现其数学能力的平台,10月24日下午活动课我校组织各年级举行初中趣味数学竞赛活动。本次数学竞赛活动得到了校领导的大力支持与全体数学教师的积极配合,从监考到阅卷都非常认真、严谨,达到了本次活动的初衷。可以说,这次竞赛活动取得了圆满成功。

本次活动,参赛学生取得了优异的成绩,其中,各年级组共评出一等奖6名,二等奖11名,三等奖17名。

1、各年级精心出题、严密组织、公正阅卷等,均能高度重视,赛出了风格、赛出了水平,活动效果较好。

2、各年级学生的解答能力都有很大的提升,这说明我们的数学老师对学生的数学能力是常抓不懈的,收到了一定的成效,希望今后继续加强。

从学生参赛过程中也可看到在培优工作中存在的些许问题。

1、学生的基本技能及灵活运用知识解决实际问题的能力有待提高,具有开放性和发展性的课外内容方面学生掌握情况欠佳。

2、部分学生做题习惯较差。呈现在卷面表现处:书写不规范、潦草,卷子上乱涂抹现象严重等。

3、做题存在不同程度的失误情况,或计算失误,或做题不完整等。

4、做题还暴露出学生的逻辑推理、独立应试等方面较弱,马虎的现象还很普遍,希望通过这次活动能够引起同学们的足够重视。

针对本次竞赛活动的问题,特拟定了以下的具体建议,并在全教研组贯彻实施。

1、平时教学工作中重视学生学习品质和习惯培养。如:良好的书写习惯、计算习惯、检查习惯等。

2、培优工作中,通过扎实的学科教学培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

3、对优等生多加强开放性和发展性的课外内容知识方面的训练。只有这样才能在中考中取得满意的成绩,为接下来高中学习奠定良好的基础。

本次数学知识竞赛已经结束,喜悦和思考留给了每一位学生和老师,胜不骄、败不馁,希望今天的成绩是你们明天奋斗的基石,愿我校数学能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。

最后,对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺,希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉!附:趣味数学竞赛获奖名单:

一等奖(6名):刘浩东七(2)、徐东来七(2)、李朝琳八(1)、蒲海洋八(2)、庞友怡九(2)、范婷婷九(3)。

二等奖(11名):安妮七(2)、李宁七(2)、邢宏治七(2)、周书柳八(2)、刘传禹八(1)、孔德兆八(1)、郭怡楠九(1)、张明巧九(1)、郭郑洋九(1)、刘登梅九(1)、崔洪洋九(1)。

三等奖(17名):朱志杰七(2)、王楠七(2)、刘鸿艳七(2)、张永辉七(2)、李磊八(2)、徐其鑫八(2)、余巨龙八(1)、王树章八(1)、艾安鑫八(1)、向静九(1)、付华琴九(1)、刘开鹏九(1)、程国瑞九(1)、王学滦九(2)、范小磊九(3)、余丽丽九(3)、黄佳炜九(3)。

知识竞赛活动方案设计

中华文化博大精深,中国的成语魁宝名扬四海,传承至今,为了增强我校学生对传统文化的.兴趣和热爱,激发爱国主义情感,丰富学生的业余生活,特组织此次活动。

1、主办:语文教研组。

2、竞赛对象:七、八年级全体学生各班以班为单位在初选的基础上,每班选6名同学参加决赛。

3、比赛时间:十四周星期二下午。

4、比赛地点:学校操场。

5、会场布置:x班。

6、主持人:xxx。

7、参赛形式及规则:

(1)速写成语。

以每个班为方阵,一分钟,写出尽可能多的规定范围内的成语,写对一个加一分(有错别字不计分)。

(2)必答题。

每个代表队共同讨论,推选一名选手作答,并允许一名选手补充。答对加5分,答错或答不全不加分。

(3)抢答题。

规则:必须等主持人读完题并说开始后才可以抢答、不用举手,直接站起来抢话筒回答、答对加3分、答错扣2分。若有两组或两组以上同时抢话筒回答且回答正确,则每组加2分。组内人同时答对不重复累加。

(4)你说我猜。

每组出两人,一人面对台下同学,另一人则相反,一人举成语,随机挑选成语,一人用所学知识或相关的历史故事解释,但不能出现成语本身的字。时间以1分钟为限,以猜对多者为胜。供选择的成语:(一共15个成语,猜过的成语作废,每猜对一个加2分)。

8、出题老师分工:

9、评委:xxx。

(1)各班确保选手准时参赛。

(2)比赛过程中维持好赛场秩序及场地清洁。

设团体奖和个人奖。按总分的高低评选出每个年级的班级一二三等奖,进行发奖状或奖品。评出5名选手。

数学竞赛活动总结

20xx年12月23日,蒙山小学数学口算竞赛活动举行。此次活动得到了领导的大力支持和各位数学老师的鼎力协助,取得了圆满的结果。

经过全体小学数学教师讨论,小学数学口算竞赛于12月23日早午8:00 开始,活动按年级组来竞赛,出卷教师拟定100道左右算题,在班中进行比赛。具体安排如下:

各班数学老师或者任课老师自行监考、阅卷。

时间安排是10分钟内完成, 以班级为单位进行竞赛。

负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,每班选出10名获奖人员,到时候把获奖名单和口算题卡统一交给组长。

以研讨“人文计算”这一课题作为动力,在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、个别学生做题速度太慢,保证了质量没能有数量。

1、加强基础知识的教学,在平时的教学中,务实每一个知识点。

2、加大练习量,开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力,加强学习方法的指导。

数学竞赛活动总结

为了丰富校园文化生活,激发学生数学学习兴趣,培养学生思维能力,给学生搭建展现其数学能力的平台,本次数学活动得到了校领导的大力支持与全体数学教师的积极配合,从监考到阅卷都非常认真、严谨。达到了本次活动的初衷。可以说,这次竞赛活动取得了圆满成功。

本次活动,参赛学生取得了优异的成绩,其中,评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。

竞赛中反映出来的一些问题:

1、从整体来看,本次竞赛中学生的解题能力都有很大的提升,这说明我们的老师对学生的数学是常抓不懈的。

2、从本次竞赛的卷面也暴露出学生较弱的一面,希望引起教师和学生的足够重视。而且,还要重视良好学习品质和习惯的养成,只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去,也才能保证竞赛的成绩。

本次数学知识竞赛已经结束,喜悦和思考留给了每一位数学教师,胜不骄、败不馁,希望今天的成绩是你们明天奋斗的基石,愿我校学生数学成绩提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。

最后,对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺,希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉

数学竞赛活动总结

五年级上册前两个单元是小数乘法和小数除法的教学,并且在后面多边形面积单元教学中,计算也占了相当重要的比例,依据教学内容和进度的安排,我们五年级组于11月份进行了学生计算能力的专项竞赛。在突出基础能力的考查上,加强难度和强度的练习,为学生正确的检验计算的结果打好基础。

这次竞赛的题型设置主要是小数乘法和除法,有关的竖式计算、脱式计算、文字题的练习以及相关的简便计算,是对学生本阶段学习内容的针对性的考查,由于题量较大,简便计算占了很大的比例,计算正确不仅需要学生很大的耐心和细心,还需要一定的方法和技巧,因此,部分学生会感到有一定的难度,少部分学生在规定的时间里不能够完成所有题目,竞赛的结果是不容乐观。从这些学生做题情况来看,他们的计算技巧有待提高,平时的强度训练显然不够。

从整体的情况来看,达到90分以上的同学在年级中占到了20%,由于每一题所涉及的分值小,题量大,低分人群仍占了不小的比例,班级之间的差距也显现了出来,这与平时教师训练的要求和学生的功夫是分不开的。

从解答情况来看,由于试题的编制更多的考虑了平时学生易错或是容易忽视的题目,所以在这些题目的解答上,仍有部分学生沿袭了这些错误,其他题目没有实质性的问题,主要是不能完整的做对每一个步骤,大部分学生在方法上是没问题的,但是由于不认真不细致,总之,揭示出的问题仍然较多。

年级获奖学生一等奖8个,二等奖学生12个。

竞赛活动方案设计

为了丰富全体教职员工的业余生活,活跃校园气氛,增进友谊,提高乒乓球水平,选拔优秀运动员参加县教工乒乓球赛。经研究决定,举行全体教职员工乒乓球比赛。现将规程发给你们,望各组尽早组织准备,抓紧时间训练,赛出最佳水平。具体安排如下:

一、比赛时间:

10月12日开始下午5:30开始。

二、比赛地点:

校体育馆。

三、参加办法:

1、本次比赛以年级组为单位报名参赛。其中下年级组的校级领导为本年级组的队员,跨头的老师以上课多的组为准。其他未上课的教职员工为一个组(综合组)。

2、本次比赛采用男女团体单循环赛和男女单打单淘汰赛赛制。

3、本次比赛团体赛采用5局3胜的形式进行。竞赛规则采用最新国际乒乓球规则进行。胜一场得2分,负一场得1分,弃权记0分。积分高者名次列前。如遇两队以上(含两队)积分相等,则先看相互之间的胜负,如再相等,则看相互之间的得失局数,得失局数高者名次列前。如再相等,则看总得失局数,得失局数高者名次列前。

4、各参赛单位限报领队1人,教练1人,团体赛男女运动员各3人,单打赛男运动员4人、女运动员2人。报名时间的截止日期为9月29日。各单位请在此之前搞好选拔赛,并请做好资格审查。综合组请宾黄华主任负责。报名表请交彭朝晖老师。

5、本次比赛团体总分为各单位男女团体总分之和的多少计算名次,按5、3、2、1计分,单打不计入总分。

6、比赛严格按规定时间进行,迟到10分钟作弃权论处。

四、奖励办法:

本次比赛团体奖取前三名。第一名奖500元,后继名次降100元类推。单项奖男子单打取前八名,女子单打取前四名,分别给予奖励。

五、裁判员:

由工会负责统一安排。

六、其它:

1、未报名参加的工会会员为本组的啦啦队员。

2、有心血管疾病者严禁参赛。

七、本规程未尽事宜,另行通知。

数学竞赛活动总结

为了丰富校园文化生活,激发学生数学学习兴趣,培养学生计算的能力,给学生搭建展现其数学能力的平台,本周一我校组织小学一至六年级数学知识竞赛,全体同学积极参与,涌现出了一批计算能手。

本次数学活动得到了校领导的大力支持与全体数学教师的积极配合,从监考到阅卷都非常认真、严谨。达到了本次活动的初衷。可以说,这次竞赛活动取得了圆满成功。

本次活动,参赛学生取得了优异的成绩,其中,评出一等奖9名,二等奖19名,三等奖24名,集体奖6个,优秀辅导老师6名。(附获奖名单)。

竞赛中反映出来的一些问题:

1、从整体来看,本次竞赛中六个年级学生的计算能力都有很大的提升,这说明我们的老师对学生的数学计算是常抓不懈的。

2、从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写等方面较弱,希望引起教师和学生的足够重视。而且,还要重视良好学习品质和习惯的养成,只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去,也才能保证竞赛的成绩。本次数学知识竞赛已经结束,喜悦和思考留给了每一位数学教师,胜不骄、败不馁,希望今天的成绩是你们明天奋斗的基石,愿我校计算能力的提高与腾飞永远有你我的`积极参与和努力。

最后,对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺,希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉!

数学竞赛活动总结

教育局的通知精神,高度重视,现将本次安全知识系列活动情况小结如下:

一、平时高度重视安全教育工作。

安全教育不是一朝一夕的事,必须贯穿于日常生活、学习中。因此,就必须把安全牢记心中,时时讲、处处讲。学校通过黑板报、晨会教育、小队讨论会等形式加深学生对安全知识的理解。利用校园广播、校园网络等广泛宣传,营造气氛,形成人人皆知安全教育,人人参与安全教育,让学生真正掌握安全知识,并能灵活运用于生活实际中。

二、活动前做好竞赛的宣传、准备工作。

1、自收到关于开展中小学生安全知识活动的通知,学校随后召开会议,对各方面安全工作做了部属。

2、连续三天利用课间操时间做疏散演习活动,并制作疏散示意图发放各班级。让学生真正知道如出现意外时,应该怎样疏散逃生。

三、认真组织好安全知识考试、阅卷工作。

学校严格要求班主任及监考老师要做好监考工作,认真组织学生参加此次活动。12月10日中午,全校17个教学班的学生全部参加了本次活动。学生在做题中巩固平时所学的安全知识,同时又使学生在做题中懂得更多的安全知识。竞赛完后,学校统一时间安排改卷评卷工作,查漏补缺,找到了不少学生还没掌握的安全知识盲点,并根据自己班级学生的情况再次进行教育,以便今后更好地开展安全教育工作。

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