作为学生，我们应该努力写出优秀的作文，展示自己的才华和潜力。希望大家在阅读这些优秀作文的同时，能够自我反思和总结，不断提高自己的写作水平。
拨开心中的阴霾，见到阳光中的希冀，快乐与希望并存，承受生命的美好。
“五一”到了。
学校放了一天假，同学们欢呼雀跃，我却如何也高兴不起来。anna问我，怎么像个猪头似的，出去放松怎么样？我说：“为自己而寻找……”anna不懂，摇头走开了。我要开始一天的征程，寻找自己生命的目标，追求自己心灵的解放。我太累了。
莫名其妙地与她相识，莫名其妙地欣赏她，莫名其妙地交往，最后连分手都是莫名其妙的。独自承受着伤害，无奈，摇头。
所以我要去追求心灵的解放，去挽救生命的希望，去寻找人生的目标。
鄱阳湖，江西第一大湖。一路颠簸而来，我站在这向往已久的赣江源头，不禁感慨万千。翻腾的碧波，觅食的沙鸥。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”沙鸥啊沙鸥，你可知道我为何如你一样寻觅？英雄啊英雄，精忠报国只是你们的唯一梦想？忽然间，无限雄心壮志伴随着和风涌来。
多难兴邦民族魂！我找到了，我的心中还有国家！
腾蛟起凤尽东南！我找到了，我的心中还有家乡！
青山依在人易逝！我找到了，我的心中还有梦想！
当一切的一切都寻找回来的时候，悲伤，忧郁，堕落，已全被抛弃。心灵的开阔地充斥着阳光，我又重新见到了太阳！温暖，柔和，亲切，那么熟悉。
三毛说，每个人的心里一亩田，用它来种什么？种桃种梨种春风。其实每个人内心都有一块隐形的田，每个人都在忙着种植和收获，有人在心田种下温情的种子，收获与幸福；有人种下善良的种子，收获喜悦与感动；有人种下欲望的种子，收获苦闷与折磨；有人种下罪恶的种子，收获痛苦与惩罚。心田里，唯有种满阳光，才会收获春光明媚。
——题记。
看完这段话后，我曾问自己，你想要什么呢？你想种下什么？说心里有一亩田，这个比喻很形象，“种子”是指我们心中的想法，一旦扎下了根，就无法拔除，心中总要有个“善”字。
“一份耕耘，一份收获”，不也是指我们心中的一亩田吗？你辛勤了，你付出了，你就会有收获。理想就是萌芽，汗滴就是水，勤奋是肥料，你的付出一定会有回报。
美国唯一一位黑人女国务卿赖斯，曾随父母到美国首都华盛顿参观，因为是黑人，所以被拒绝参观白宫。她望着白宫，一字一句坚定地说：“总有一天我要成为那里的主人。”于是，她开始了刻苦学习，钢琴、滑冰、书画等样样精通，当许多美国人只知道俄罗斯是一个遥远而寒冷的国家时，她已是美国对俄罗斯问题研究数一数二的专家了。正是当时对黑人的歧视，使她奋发进取，完成了自己的理想。
成功不分性别，不分种族，不分贫富，只需要你的勤奋，你的努力。有了理想，谁都了不起。
人活着的意义是什么呢？是为了他人，也为了自己，人在这世间走一遭，一定要留下些什么。社会也是一亩田，有人尽力去耕耘，有人却往里面扔垃圾，我们要尽自己的努力去耕耘。
也许我们没有背景，但我们可以靠自己的努力去争取；也许我们没有财富，但我们有自己的爱心；也许我们没有学历，但我们有梦想。
一个心理不健康的人，无疑是可怕的，他的心里是黑暗的，没有一丝阳光。安徒生曾说“仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由和一点花的芬芳。”人生也是这样，要活得自由，心里要充满阳光，学会勇敢地面对困难，让阳光照进生活。
有人说生活很艰苦，我则觉得不然，每个人对幸福的定义都是不一样的，为什么不能把困难想成下一个展现你实力的目标呢？为什么只想自己的付出，而不想自己的收获呢？当我们抱怨命运的不公时，是否自己和别人做得一样好。我不否定这个社会的天平的确会因一些人为因素而倾斜，但为什么不想想如何加大自己的筹码呢。背景，钱财必定是有限的，那么为什么不让自己的实力变得无限。当他们付出了一倍的努力，你需要付出两倍的努力才能与他们齐头并驱，四倍的话，能跑到他们前面，可如果你付出八倍的努力，就可以把他们远远抛在后面。不要埋怨命运的不公，你尽自己最大的努力去扭转了吗？没有什么不可能，打开心灵的窗，让阳光照射到心田上，那就是你动力的源泉。
说到成功，不得不提到欲望，有人说欲望是一个罪恶的深渊，我则觉得不然，没有欲望，哪里来的理想？没有理想，成功只是一个远不可及的目标。只有对现实生活的不满足才能有努力的动力。但欲望要适度，适度的欲望既让人有前进的动力，又有坚不可摧的底线，就像乔丹说过的一样：球出界了，丢掉的一分还可以赢回来，做人做事一旦越过了底线，就可能永远也赢不回来了。底线，必须坚守。
不要再埋怨世界的不公平，你努力了，你拼搏了，你尽自己最大的可能了，就无悔。让阳光照进心田，也许这个世界没有你想象地那么黑暗。
有那么一屡屡阳光，温暖着我们的心田，照耀着我们成长。
聆听。
清晨的阳光透过窗户，在书页上跳跃。语文老师手捧课本，站在讲台上，轻声读着。那声音，似流水，似鸣蝉，却能响彻整个教室。
“当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……”那童年的美好回忆从老师的口中流出，温暖，美好。突然，老师的声音加重：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”那是失去故土的人对家乡发出的铮铮誓言！老师的声音高亢激昂，掷地有声；老师的表情凝重坚定。
我们静心听着，往日的喧闹早已消失得无影无踪。置身于此，视线、思绪与阳光交织在一起，仿佛身处无边无际的东北平原，正如罗曼·罗兰所说——“诗意地栖息在这片土地上”。
阳光下，阅读时，我们在知识的殿堂里感悟诗意。
学习。
午后的阳光格外明亮，照在教室的黑板上。数学老师伴着悦耳的上课铃大跨步走进教室，一声“上课！”把同学们从课间的欢乐中拉回课堂。
数学老师语速稍快，像她人一样干净利爽，仿佛多讲一道题就能填满我们的大脑。她转过身，拿起一支粉笔，灵活的手腕在黑板上微微转动，阳光伴着在空中飞舞的粉笔碎屑有节奏地跳跃着。待她板书结束后，回过头来，问道：“懂了吗？”那微微一笑，似朵盛开的红莲，芬芳中带着知识固有的美丽。
大家不约而同地点头，只有我们积极回答问题的回响，留在校园。
阳光下，课堂里，我们在老师的教诲中收获知识。
考试。
阳光透过窗帘的缝隙，懒洋洋的躺在试卷上。尘灰中夹杂着紧张，如同阳光的碎片一般，迸裂碎落在我的眼前。
“叮铃铃铃……”考试开始！同学们便奋笔疾书。笔尖在光洁的答卷上跳跃，似在舞蹈，留下一串串方刚的字迹。
考场静悄悄的，空气中满是紧张的气味。大家有的急笔演算，有的凝神思考，忽的瞳仁明亮，自信地写下答案。平日里老师讲解的知识，细心的叮嘱都呈现在考卷中。
考试结束，大家都放松下来。而那些交上去的一张张整齐的答卷，诉说着拼搏与汗水。夕阳倾洒在每一张喜悦自信的脸上。
阳光下，考场中，我们在不懈的奋斗中收获拼搏的激情。
青春路上，老师恰如一缕缕阳光，无私地奉献着她的热量。我们沐浴着阳光，在她细心的照料下，与窗外的树苗一起渐渐长大。
暑假随着爸爸一起去奶奶家玩，我踏上乡间的小路，和风一起歌唱，和落叶一起舞蹈。在城市的感觉总没有现在惬意。走到了奶奶家，迎来的她那热情地招待。奶奶虽然普通话说的不流利，还略带一些乡土气息，但她那炽热的心灵，让人感到无比温暖。
“帮我买瓶酱油去！”爸爸说。我有蹦蹦跳跳的去了超市。一路上，许多的陌生人与我热情的打招呼，对我发出灿烂的微笑，与着阳光一起撒落在我的心田。我却感到非常不可思议，我从来不认识这个陌生人，可她却用那灿烂的微笑让我们彼此将心中那扇紧闭的窗打开，感到既陌生又熟悉。
一路上许多老人家，小朋友和中年妇女都向我发出热情的问候，流露出温暖案的微笑，这时，阳光将黑暗照亮。
城市里，人群来来往往，我在中间穿梭，我对他们流露出温暖的微笑。可是，这温暖被寒冷所冻结，被寒风吹散，变的凄凉。时间流逝，人们来往匆匆。人与人之间却只有冷下来的脸和一张紧闭的窗。他们总觉得，屋外的世界是寒冷的，是被冰天雪其所覆盖的。然而那一缕缕阳光也被无情地挡在门外。黑暗也永远不会消散。
一扇紧闭的窗，让人心变得寒冷，只因为失去了阳光。一扇张开的窗，让人心感到温暖，只为被阳关点缀，变得光彩照人，沁人心脾。
坐在窗前一盏灯，春夏秋冬夜长鸣。多少次坐在房间窗前，望着外面是漆暗一片的黑夜，心就像冰一样慢慢地凉下去，信念也就慢慢地消失，心中有的只是悔恨与绝望。此时此刻，忽然感觉到耳后传来一阵声音，是谁？哦！是他--阿廖沙，用你后悔的时间，去好好珍惜生活吧！
于是，我重新翻开高尔基的《童年》，用心去体验阿廖沙人生的酸甜苦辣。我深深地认识到：人生在困难的时候，要看到光明，看到前程，看到希望。
将看过的《童年》扣在桌上，再望窗外，似乎更加清晰明亮，心中也更有感悟：希望，便是生命中的一缕阳光，，当你放弃它时，便会自行阴暗，让你陷入无法振作的泥滩中去。反之，当你不放弃它时，就会增强信念，让你在前进的道路上越走越广阔。
路总会在你的脚下延伸，不要对现实失去信心，挺起胸膛，去迎接更加灿烂的人生！
不，快快打消这个念头吧！其实你早已被美丽所包围，让我们来发现美丽在何处吧！
每天早上起床，打开窗帘，会有一束阳光射进来，这是有七彩的颜色汇成的呀，它们汇成了温暖的橙色，如一个个小精灵，专往黑黑的缝隙钻。天空也蓝得那么干净，多么美丽！下雨的时候，那一颗颗饱满的雨滴又似一粒粒圆润的珍珠，落在草上，变成绿色；落在花上，变成红色；落在地上，变成褐色；落在手心里，便是一丝沁透心底的甜蜜。
可是你如果早上起来紧紧关闭你的窗户，那这些美丽你又从何处体会？也许你又在为这一天发愁了，屋子里的空气如阴霾，塞满了你的焦虑，却不知只需多花几分钟，打开窗户受一次大自然的洗礼。
那夜晚呢？天空总有闪烁的星星在对你调皮地挤眉弄眼，它们多么快乐。拉一把椅子到大院里，享受着晚风的亲抚，数着天上的星星，一颗、两颗、三颗噢，一不小心数错了，那就再来一次。
可是你如果早早就上床了，盘算着白天的生活多么枯燥。殊不知，外边满天的星斗正手拉着手儿，组成一个个美丽的星座图，等着你去观赏呢！
生命中美丽太多太多，不要因为匆匆行路错过了生命的阳光。打开那扇窗，让那美丽的见证印在你的心上。
在一次大带小的区域联动中，学生瑶瑶在玩具店看上了心仪的钻石贴纸，但光凭她自己的游戏币根本买不起。为了得到该玩具，她偷偷地把小妹妹的游戏币也一起用掉了。经过计算，笔者发现她的游戏币根本无法支撑她在棉花糖和钻石贴纸上的消费，更何况最后她还有部分余额存入了“银行”。当我巧妙地向她证实这件事时，她一口咬定自己没有拿小妹妹的钱，还装作一脸无辜。笔者班有一个“时光杂货铺”也要幼儿用自己赚来的游戏币进行购买活动。有一次学生小玉告诉笔者，自己钱包里的游戏币少了5元。有小朋友告诉她是瑶瑶拿的，而当天瑶瑶正好用5元钱买了一颗橡皮，在这之前她的钱包内是没有游戏币的。
二、案例分析。
我们通常把未经过他人允许，把他人的东西据为己有的不良行为叫作“偷窃”，然而幼儿思维的基本特征是自我中心模式，他们分不清“你的”“我的”“他的”，没有“物有权”概念，只要喜欢的就是自己的。这种行为虽然性质较为单纯，但也是不容忽视的问题，如果教师不适时地介入干预，对于幼儿良好品行的养成是不利的。
三、处理过程。
幼儿出现所谓的“偷窃”行为，有其内部心理层面原因，也有外部环境原因，当成人发现幼儿存在“偷窃”行为时，不能随意责罚，要用理解的心、包容的心去接纳孩子成长过程中出现的各种不和谐、不正确的行为。要学着理解、包容和接纳孩子，在特殊时期给予他们特殊适宜的爱;如果只想着一味地责罚孩子，可能会适得其反。
1.深入调查笔者必须要弄清楚瑶瑶是不是真的用了小妹妹的游戏币和拿了小玉钱包里的钱。我查看了瑶瑶的区域联动身份证，里面的收支详细记录了她玩什么游戏，赚了多少钱以及在哪里消费了多少钱。我发现她共赚了7元钱，然而消费了3颗棉花糖(每颗2元，共6元)，一幅钻石拼图(8元)，以及在银行存了2元钱。结合小妹妹的身份证记录，两人的钱加起来正好为以上消费总和。我将此结果告诉了瑶瑶，瑶瑶虽然仍咬定自己没有拿钱，但声音明显变轻，并且低下了头。
2.究其原因瑶瑶的'家庭虽然不算富裕，但基本能满足她的日常需求。父母对她的教育也较为合理，不存在家教不严、过分宠爱或是家教过严、过分限制的情况。经过分析后，我没有责骂瑶瑶，也没有对她的行为放任不管，而是耐心听听她的说法，听听她对这件事的解释。我问她为什么要拿别人的游戏币，她说：“我特别想要那个拼图，可是我的钱不够买，我能玩的游戏都玩了，可就是赚不到钱呀。”3.正确处理从瑶瑶的回答中，我明白了瑶瑶是对拼图或是杂货铺里的某样东西渴望特别强烈，想要拥有，但是即使努力了也没有赚到足够的钱，才发生了“偷窃”行为。于是我采取了以下方法。
(1)强化法。我没有采取惩罚手段，但必须让她知道这样的行为是错误的。当一段时间后，她的行为有所改善时，再给予精神上和物质上的适当奖励。
(2)侧面支持法。我从缓解矛盾方面来疏导她的这个行为。根据她特别会讲故事这一特点，增加小小故事会的游戏内容，讲一次故事，就能得到相应的游戏币。借助这个平台，给这个孩子提供了得到游戏币的机会。在保护孩子自尊心的同时，也弱化了她的不良行为。
(3)家园合作法。我将此事告知瑶瑶的父母，引起他们对瑶瑶这种行为的重视。通过家园合作，相互反映在家和在园的情况，共同帮助改正不良行为。一段时间后，瑶瑶这种随意拿取他人游戏币的行为得到了改善。
有句话说的好，心中装有桃花园，何处不是水云间。尽管山路难爬，道路坎坷曲折，但只要有不畏艰苦的精神，不怕晦暗的阴霾，不惧萧条的冷落，在人间采集一片云，让蓝天带你去前行；在人间寻觅一知音，让知音给你添力量；在心中装有好心情，让心情带你去飞翔。就会见到生命的阳光，就能在阳光中璀璨，在明媚中成长。
寻找生命的阳光，其实我早已追寻过，一直没有得到阳光照射。只能在暗淡中生存，阴霾下苟活。有充足的阳光那只是他们的，而我则只有一丝温热的余光。一旦找见生命的阳光，人生就像见到了救星一样，温暖如春，欢畅无忧。可惜多年的努力没有成功，多年的愿望没有实现。如今，太阳总算出来了，照在了我的身上，其乐融融！
生命的阳光啊，你可知道我多么渴望你！每走一步，就仰望天空，看看光线是否照耀我的头顶。可多年的期盼未见一丝踪影，尽管努力有加，勤奋好学，但始终走不出自己的路。经常抱怨自己没有好的时机，没有得到老天的赏识。今天你照亮了我的心扉，我是多么快乐惬意啊！
生命的阳光其实是我们每个人追逐的向往，一旦没有追到，也不必灰心，要发扬自强不息的精神，在生命的长河中，寻求那耀眼的光芒，寻求那一丝的希望。假使没有那一缕热度，也要继续追逐。人常说，人生中总有明媚的时候，走过夏天的炎热，还会有秋天的收获；走过春天的百花盛开，还会有冬天的嗷嗷白雪。走了太阳，还会有月亮。总有一风景属于你！等待吧，前行吧！
虽然太阳每天旭日东升，霞光万道，但要抓住时机，抓住好运，让每天的阳光争取照到自己的身上，即便有时是阴天，也要耐心等待。风雨过后是彩虹，阴天过去就是晴天，太阳总会出来，人生也会有辉煌之时！没有过不去的坎，只有迈不开的步。一旦走出去了，人生总会有艳阳高照的时候！
现在，正是夏天和秋天的交替之时，我们的班级处于学校的“西伯利亚”，周围长满了野草，正是蚊虫偏爱的“天堂”。晚自习时，一只小飞虫光临了我所能触及到的空间，它飘来飘去的惹得我心烦意乱，我一怒之下，只听“啪”的一声，它被我用书本打了下来。从“天堂”到了“地狱”只是一瞬间，我想：你还该，臭虫子！一会儿，不经意间看到了它不知又从哪里窜出来，正用它那纤纤玉手来抚摸看是走型的脚，振作了几次翅膀想要飞起来，它就在那里来回的练习，但似乎没有什么起色，然而它还是坚持着。我想：不错，挺有自信的嘛。于是我就这样慢慢地观看它慢慢的“振作”，不知过了多长时间，它慢慢地好像可以飞起来了，它猛地一冲，刹那间，迎着日光灯我看见一道彩虹尾随飞虫远逝。那一刻，我似乎领悟到了点什么，我知道那是我的“阳光”。
坎坷和泥泞，曾使我的步履停滞，但自此我知道我应该与之抗衡，不管前途将如何的遥远和漫长，我终将会战胜，因为我知道：生命不是沉溺于哀愁，而是跨越障碍注视未来；生命不是恐惧畏缩，而是在面对黑暗时在内心深处点燃起一盏灯；生命不是自暴自弃，而是在哪里跌倒在哪里爬起来的执着。
经历过失败，我将把它看做自己珍藏的记忆，将其看做重新奋发的“助跑器”，勇往直前的“风火轮”。我将拾缀起以往的失败，将其铺垫在脚下，也许这就是成功的垫脚石吧。这样，我可以对自己说，昨天的我很精彩，我的昨天并不是失败；今天的我很自信，因为今天反射着昨日的阳光，我把它提取了过来，照亮前行的路。
“生命不是沉溺于哀愁，而是跨越障碍注视未来”是的，年轻人不怕失败，只怕跌到了不敢在爬起来。
自信与努力是矛，善待与包容是盾，唯有将矛刺进他人的心窝，才能使他人受阳光的洗礼；唯有将盾赋予别人，才能抵挡生命的一切坎坷，在我的认知里，矛与盾从不矛盾。
设x为幸福人生，y为感悟，z为重视，a为不轻言放弃，则y+z+a=x。宇宙之可贵在于每种生物都懂得洁身自爱，生命本身就是一个奇迹，奇迹的定义是难得一见的，不把握当下等待何时？奇迹不会等人的，这就是上帝在造我们时所希望悟到的课题。“珍惜生命，享爱人生是最大的幸福。”只是画家谢坤山从云：“生命中最可怕得不是跌倒而是放弃，当你不再为自己画限，世界跟着无限宽广。”黄美廉也说：“我只看见我所有的，不看我所没有的。”圣经上更是这样写：“似乎贫穷，却是富足的，似乎一无所有，却是样样都有的。所以，生命何等美好！”
生命都是美好的，不顺也只是短暂的，别为自己画地自限，进而丧失对生命的热情，当我们真正懂得善待自己、看得起自己，上帝便会展开双臂拥抱你，因为天无绝人之路啊！
让生命的阳光绽放吧，别局限自己的一切，我对自己有着极大的信心，有着在成功中的喜悦，在挫折中成长的毅力，在追求中坚持。相信生命的阳光已照射在我身上，我对自己有着很大的期望，因为我已在我的生命中绽放无限的光芒。
无论你遇到了什么挫折，总有一个人会陪你走过阴暗的下雨天，迎来明媚的阳光。
——题记。
最近一连串的阴雨天让我的心情无比沉闷，就像下雨前布满乌云的天空，此时的我无比想要看到温暖的阳光。
忙碌的初中生活，不充足的睡眠和繁重的学习任务，都压的我喘不过气来。再加上考试的成绩出来了，我比上次退了三个名次，尽管爸妈口头上说不怪我，但我还是从他们的眼神中看出了失望。
我不愿面对那样的眼神，想着，我便借着买书的理由，逃也似的离开了家。
不时刮来寒冷的风，我搓搓手臂，将刚买的书抱在怀里，低着头，小跑起来。还没跑多远，就下起了细雨。
正好街道旁有个屋檐，我急忙跑了过去。雨顺着屋檐一滴滴的落下，滴答，滴答，我的心情越来越烦起来。
忽然，一抹白色的身影映入我的眼帘。
你穿着一身白色连衣裙，头发被风吹得有些凌乱，裙角沾了几滴泥土，却一点也不影响你的美，你礼貌地朝我笑了笑，然后站在一旁。
可是很久，雨都没有停，我和你闲得聊了起来。
也许是憋的太久了，那个下午我竟不自觉地和你说了很多，把这段时间发生的不愉快的事，像倒豆子一般全部倒了出来。你静静的在一旁，仔细的听我诉说，没有半点厌烦的意思。
将不愉快倾诉出来之后，我也意识到自己将你当成“情绪垃圾桶”的行为，连忙道歉：“对不起啊，最近心情真的有点……怎么说呢，对不起，我不该将这些不愉快的事情告诉你的，惹得你的心情也不好了吧！”
你连连摆手，笑着说：“没有，很高兴你能愿意与我分享你的故事，但是我想，凡事只要尽力了，那怕结果不是自己想要的，至少问心无愧，不是吗？”
我点点头，你见此，又露出招牌式的微笑：“人的一生难免会陷入低谷，你要坚信，阳光总在风雨后，这样，才能走出黑暗，迎来明媚的阳光。”
我跟你一见如故，聊了很久很久，你因为时间缘故，不得不回家，我们相约以后再见。
可是你却消失了，从我生命里彻彻底底地消失了，我试过找你，也在我们初次见面的地方，等过很多次，可是却再也没有见到过你的身影。
我们就像两条直线，一次交点后就不会再有任何交集。
两个星期后，乌云散去，我拉开窗帘，阳光笼罩在我的身上，暖暖的，就如同我们初次见面时，你的微笑一般，驱散了我心中的灰暗，给予我生活的希望、对美好生活的向往，还有不断前行的勇气和力量。
阳光总在风雨后，又见阳光，就仿佛又看见了你的笑脸，真好！
生命是什么？人为什么会活着？人是为了什么理由而活下去的？我想，人活着是为了——“梦想”。
在生命的过程中，每个人都会遇到一些挫折，一心都只想要放弃，在你准备要放弃的那一刻，阳光开启了生命之门，让你我从挫折中重新站起，继续向前走，朝着未来、希望和梦想前进，就算我少了一只脚，我还可以用另一只脚努力向前；就算我少了一只手，我还可以用另一只手努力完成；就算我少了一只眼，我还可以用另一只眼放眼望去，向着我的人生道路步行。
在人生当中，有笑就有哭，有快乐就有痛苦，有成功就有失败，在生命当中，最可怕的，不是遇到挫折而跌倒，而是坚持不住而放弃，就好像跑百米赛跑一样，你本来跑在最前面，却因为路上突然有个小石子，绊倒了你，使其他的选手超前，终点明明就在眼前，你却为了一颗小石头，向裁判举白旗投降，大喊放弃，那你前面辛苦努力的成果，不就白白浪费了！生命的阳光，也就此消失。未来，是生命的阳光；希望，是生命的阳光；梦想，是生命的阳光，所以，我们只要努力，没有不可能的。
早晨，和煦的日光从天际洒下来，透过凛冽的风，干朽的柳，轻抚着孩子们的脸，映衬洋溢着微笑和象征着青春的活力，与阳光交相辉映，使得这个冬天流露出了属于春天的光彩，让人觉得冬似乎也不是那么的寒冷。
“来！排好队，全体都有，向后转，绕着操场跑二十圈，开始！”教练紧锁着眉头，面露严厉地吼道，教练的命令打破了原有的宁静与和谐。
“唉。”众人垂头丧气，想要放手不练，却最终又在教练严厉目光的注视下，老老实实地跑起了圈。
在大家的小声抱怨下，一天的训练拉开了序幕。
跑步，跳远，实心球；篮球，单杠，奔越野。各种各样的运动层出不穷，教练“邪恶又令人发狠”的面孔，开始展露出在大家面前。
你瞧，这一群人不是刚刚跑完七公里越野，正在大口喘气吗？教练微眯着双眼盯着大家看了一会儿，说，“你们想知道此时我在想什么吗？”
众人无话。
教练自顾自地又说：“我心只想着两个字：‘真好’。”
如果说目光可以杀人，我想，此刻的教练早已是身中数刀，性命危在旦夕了。
教练耸了耸肩，露出了邪恶的笑容：“准备一千米中长跑。快！”
“啊？”众人虎视眈眈的目光，霎时间没有了光彩，阳光从天边弱弱的打下来，落在了众人奋力奔跑的身影上。
在教练开始展露真面孔的时候，大家也拧成了一股绳，共同来面对“疾风和骤雨”……。
镜头转到大家跑越野赛的时候。
教练的车紧紧的跟着行进的队伍，时不时还要督促几句。冬日里的风很冷，但还是刮不走大家的热和渴，带不走，大家的苦与累。
阳光从天际边上洒了下来，浇灌在了三个人的身上。伴着风，三个人在阳光下努力向前的身影，深深地镌刻进了在场的每个人的心中。
那一个个的人，一幕幕的场景，在我的脑海里相互交织辉映，最终汇成了一幅画面：阳光像蝴蝶般翻飞，映照了努力和坚持，见证了那一份冬日里的青春。曾在某个地方，某个时间，和某一群人，拼搏过某一段日子。
这个假期我和班里的孩子们一起进行了暑假读一本好书的活动，来到书店翻阅了很多书籍最后选择了一本书名叫《阳光照进我心里》的书。
翻开书的第一页呈现在眼前的是“人物出场秀”，给读者们介绍了故事中的主要人物，有李多乐，李多米，顾小西，妈妈刘芳，爸爸李天明。从人物介绍中就可以想到这本书的故事就是围绕这一家子展开的。整本书主要从“周末邀请函，最美的定格；太多的比较；我的名字我做主；李多米改名记”这五大主题来串写了主人公李多米和家人及同学间的那些有趣的事，故事中的李多米是一名小学三年级的学生，小胖墩一个，家里人都为他身上的这身肉发愁。他也是一个调皮，幽默又有趣的孩子。阅读完这整本书后让我印象最为深刻的是学校周六举行“聪明宝贝俏妈咪”的活动，为参加这个活动李多米和家人们间的讨论也是特别的有意思，李多乐和顾小西对李多米参加这个“聪明宝贝”活动开始嘲笑，讥讽他不适合。还有妈妈刘芳为了体现出“俏妈妈”这个称谓还特意请教顾小西帮忙参谋她的着装打扮，不过才上初中的顾小西最后把姨妈的脸化的像个“调色盘”惹出了很多笑话。故事中还讲了这一家人之间发生的其他有趣的事情，看看看着你会在不经意间流露出笑意。
整本书的主题是乐观，学校举行的这个“聪明宝贝俏妈咪”的活动，很多的家长在谈吐和气质方面都落落大方，表现出众，只有王小婉的妈妈她是个下岗工人，似乎表现的和其他人有些不一样，但王小婉动情的谈起了妈妈的辛苦，她为了让自己能学古筝付出了很多，毫不以妈妈平凡的形象为耻，乐观开朗的精神征服了所有人。
活动中还有个答题环节也很有教育意义。就是让妈妈们在题板上写出自己儿子或女儿喜欢的食物，孩子们写出自己喜欢吃的食物。妈妈们对自己孩子的口味是了如指掌。可是当题目换成孩子们写出妈妈喜欢的食物时，一个个都托举这小下巴皱着眉在思考，亮出答案后有的写着“鸡腿，烤肉，猪蹄”，有的却写着“鸡脖子，鱼骨头，剩饭。”当老师对写着“鸡脖子，鱼骨头，剩饭”的孩子采访时，他们都回答的更是理直气壮。从这里就可以看出妈妈们都是因为爱孩子，把好吃的都留给了他们，可是孩子们却没有了解妈妈的苦心，反而传递了这样的错误信息。看到这时我也在深思，生活中我们又有多少的父母是像故事中的妈妈们一样“爱”自己的孩子呢？确实我们做父母的要用正确的方式来表达爱，这样才更有利于培养孩子有一颗感恩的心。
阳光里，夹竹桃的花开在他的窗对面。白的、粉的，花影间，有蜂在飞舞，几片花瓣落下，在阳光里，与泥土共存。正如龚自珍所说：落红不是无情物，化作春泥更护花。在这融融秋日的阳光里，他如一缕阳光，静静照在我的心窗外。
他，红蓝格子衫，棕色长款裤，一双本就不大的小眼睛，在与学生互动时，总是不住地“露出原形”――眯笑成两条线。高挺的鼻子上驮着两只厚厚的镜片，鼻子下的嘴时不时会露出夸张的大弧线。
他希望在每一个学生的心灵中，播下文学的种子，待到它们开花结果时，能像他一样，把文学放飞，放飞到每一个人的心灵里，如此，将文学传承下去。他的愿望，也是我的愿望。
他是我们班的“文学使者”――语文老师。他，不像小学的语文老师那样，死板地教书、校对作业本。他的课堂，从没像小学那般鸦雀无声，也从没像菜市场那般喧闹嘈杂，只有去亲近文学、爱好文学的和蔼与温暖。大部分的课程，他都抱着“文学的钥匙”――。
作文。
纸，引领我们进入文学的殿堂。
他喜欢用形象生动的动作，让我们记住文学的珍宝。上《咏雪》这一课时，他举起一只手，握紧拳，再张开，表示“撒盐空中差可拟”。当我们读到“未若柳絮因风起”时，他勾起兰花指，两手从左到右，缓缓移动。坐在底下的我们，个个乐得像朵花儿似的，有几个同学还跟着他动起来。
他，还有另外一个身份――文学社的指导老师。那天下午，天很蓝，云很白，太阳很柔和，所有的鸟儿都来了，大家静静地等待着，等待那文学的洗礼。他像一个天真活泼的孩子，兴奋极了，因为今天，他要举行庄重的仪式――把文学播入在座的每一位同学的心灵中，让文学，随着他们而放飞。
读着他的文，他的字，我几乎可以感觉到――他肩上负着将文学传承下去的重大使命，他将自己对文学的见解与感受全部赠与了他的学生，希望学生能像他那样，无私奉献、不求回报地将文学再传递给其他人……等到他两鬓斑白、脚步蹒跚的时候，见到自己学生的学生在给孩子们传授文学，我想，他一定会感到心满意足。
可是，他说只要你还爱着文学，用自己的爱去感染别人，那么这个愿望便不再遥远。
那一双萎缩的手，虽然颤抖着，却为身在万丈深渊的我点燃一支蜡烛；那瘦小弯曲的背影，虽然弱不禁风，却替处在满天乌云世界的我点亮一盏明灯，引领我找到黑暗的出口，拥抱炽热的阳光。
从小，我的日子平静如无风的海面，家庭和睦、学习顺利、人际关系良好，我甚至不知什么是疼痛，什么是流泪。然而，太顺遂的日子连上帝也会嫉妒。那年，所有挫折、失败、悲惨如一大桶冰水直接倒下，一瞬间冰封了我。暴雨来袭，原本平静的海面刹时波涛汹涌。望着满江红的考卷，我的头越垂越低，笑容撤离我憔悴的脸；承受爸妈不断向我射来的责骂、质问，那些如同利箭一般的批评正中我满是泪痕的脸庞。我坠入无底深渊，抱怨上天为何给予我这一切历练。
然而，就在此时，我遇见了杏林子。
那清新隽永的文字如浊流中的一条清泉，温暖的话语如暴风雨中安稳伫立一旁的晕黄小屋，它吸引着我，字字句句，使我渐渐平静下来，阳光一点一点的渗入。“人生何处不可入诗，何处不可入画?只要细细感受，人生处处皆是风景!”我忽然发现，被暴雨淋湿没什么，我的处境其实没那么糟；“把眼泪收起来，把笑容摆出来，把胸膛挺起来！”我似乎渐渐灌入力量，有勇气，也有方向，爬出黑暗深渊。那些砥砺人心的文字如同高挂天空的太阳，一寸寸的`目光直入我黑暗的心。杏林子那尽管萎缩却坚持要写的双手，那乐观明亮的心，那散发力量与温暖的身影鼓舞了我。于是，我站了起来，尽管疼痛，我爬出深渊。
杏林子是我生命中的太阳，她的文字如那温暖的阳光，在我望不见四周时为我照亮前方的道路，让我能昂首走向出口，享受耀眼的阳光。
“黑云压城城欲摧”，几层厚重到令人喘不过气的乌云笼罩在篮球场上，四周的竹林也受不了狂风的肆虐，发出了“沙沙”的呻吟声。
“还有一场比赛，赢了就可以进决赛了。”我注视着场上的对手，心里默念道。“无论如何，一定要赢下这场比赛。”
比赛开始了。我持着球，像精灵一般在场上灵活地飞舞，不断地尝试突破对手的防线。奈何对手体型太过高大，她们每次都能凭借身材优势抢到篮板。渐渐地，我和队友的体力下降了，而她们看起来却像一点都不累的样子。面对她们疾风骤雨般的进攻，我们慌了神，分数被不断拉开。
一声哨响，比赛结束了。我们输了。一瞬间，别班的同学都簇拥上来庆祝着她们的胜利，她们欢呼着、拥抱着，篮球场上顿时热闹了许多。不久后她们有说有笑地离开了，偌大的篮球场很快就只剩下了我一人。风停了，乌云却没有散开，始终盘踞在球场上空，整个球场都变成了灰色调，角落里零星地散落着几个篮球。我无助地蹲了下来，望着没有一丝阳光的天空，心里也罩上了一层阴霾。
不知过了多久，我猛然意识到，原来我的队友都坐在了我身边。她们的脸上也挂着泪水，也写满了遗憾和不甘，可她们却抱着我安慰道：“不要太难过，你已经做得很好了。”听到这句话后，一直在眼眶里打转的泪水再也忍不住了，一滴又一滴地划过我脸颊。“我们本来可以做的更好的……”我小声啜泣道。她们也没有多说什么，只是陪在我身边，沉默着。
哭了一会后，我没有那么难过了。相反地，我感受到了一股无形的的力量，这种力量来自同学们，它是陪伴，是支持，是团结……这次我们的篮球比赛到了终点，但我们在这过程中挥洒了汗水，收获了喜悦。更重要的是，我们收获了友谊和团结。这种力量将化为我心中的阳光，使我更信心百倍地迎接未来的每一天。
“甲光向日金鳞开”。终于，一缕阳光冲破厚厚的乌云，照在篮球场上，更照在了我的心坎里。
不理会繁重的习题，关上电脑，走出去，这样的一个阳光潋滟的午后，怎可辜负？且让阳光落满我的眉头、发上。走进这午后，享受一份惬意，且让这阳光落满我日渐枯涸的心湖。
套一身洗得发白的衬衫，踩上青绿的帆布鞋，走到外面，去采集温暖发烫的阳光，去揉动新芽顶尖的嫩黄，去剪辑一段明媚的光阴。去骑橘红的自行车，停驻在一家小小的旧书店，拣一本杂志浏览，细细品味他人不同的人生故事。或是什么都不想，静坐一个下午也是满足的。
下午两点，阳光微醺，是一天中最好的辰光。
温州的公园，水是绿而悠长的，像是一罐已然倾泼的颜料，偶尔一只小船浮在水面上，漾出一圈又一圈的涟漪，或是船家撑一支篙，搅碎了水中的太阳。岸边或许有几株榕树，几座黑白砖瓦旧舍。我只要沿着河道走一走，看一看风景，听一听人声。在这里与天空来一次唯美的邂逅。
温州的小巷，常这一厢那一厢铺着满当当的暖阳。秋蝉已过，今日正逢霜降。在这样的寒瑟中，不需何其精致的黑森林蛋糕，也不必怎样甜柔的蒙牛优酸乳。不如闻香寻芳踪，在那小巷深处，来一碗热气腾腾的馄饨。瓷碗上浮着一层氤氲白气，临座的老伯手里的录音机，温州鼓词，声声都是乡音。又闻得门外的三轮车夫刹车时“嘎吱”一声，迢远悠长，直直划去了整个午后。我舀起一勺清汤，半个馄饨，几抹葱花，也舀起了一个理想的下午。
午后，世界沉浸在静默里。云漫开来，截住了阳光。偶一处小巷，却见阳光像一只老黄狗一样当街躺着，太阳在这里老了。
就这样浸在寂静里，一个中年男子来到门前，一身墨黑色的西装，衣角分明地留着灰印，里面穿着一身土黄色高领毛衣，起了线头。头发杂乱地耷拉在额角，有些邋遢，身后是一个拖在地上的麻布袋，有洞，白线露了出来。
见到我父亲，他笑起来，眼角显出皱纹，棕黄的门牙稀疏，背微驼。他摩挲着双手：“老板，能不能借你家门口的空地，摆一个摊？”一种恳求的语气。
门前望去，阳光恰好在石灰厅上糊出了一小片橘黄的光斑，人烟稀少。谁又忍心拒绝一个如此卑微的人的请求呢？父亲答应了。
往后的日子里，路过的人很少。总见他清晨时将布袋中的布娃娃一个一个摆列出来，黄昏时，又一个一个原封不动地收回布袋中。行人神色匆匆，几乎未见有人问津，他总是环抱着膝盖，静静地坐在那片阳光里，呆望着行道。边上人家门口，一条老黄狗，趴在台阶上，一脸的忧思迷惘。
有些时候，看见三四个女生在那里驻留了一会儿，又不屑地撇过嘴，走开了，抛下他，手中僵硬地握着一个布娃娃，呆滞在空中。
一个摆地摊的男人，他的生命里，有阳光吗？
一天，阳光仍旧藏匿在云里。他弯着腰，手里拿着一个布娃娃，塞进了我怀里，羞愧的样子，“谢谢你们，我，要回老家了。”说完，拖着笨重的步子，转身就走。父亲追出去，硬要把钱递给他，争执了许久，只看见在黄昏的余晖里，一个老男人终于哈哈点点地接下了钱，不再说什么，缓缓地转过身去，消失在阳光里。
仍旧忘不掉那个阳光稀疏的午后，似乎心中总糊着一层淡淡的歉意。不知从那以后，他又将面临怎样的人生际遇――在陌生的城市里奔走，在陌生的小巷里仰望日落。
残疾人在灾难中活过来了，却失去了身体的某一部分，造成终生的遗憾，唯有发达的科技，才能“救活”他们。
在导盲犬的展区，我还知道了，导盲犬是要从生下来就开始培养的，现在只要有盲人证，就可以免费领取导盲犬了。我还发现了，导盲犬必须从一生下来开始培养。而且，导盲犬的训练很困难，克服重重困难，才可以培养一只优秀的导盲犬。快结束的时候，还介绍了未来的残疾人的房间，里面的设施齐全，几乎躺在里面不用动，就可以完成一系列的简单动作，让残疾人舒舒服服的生活。科学发展给残疾人们带来生命的希望，也提高了人们的生活质量。
在这漫长的人生中，会有快乐，也会有痛苦。而在这痛苦的世界生活的人们，有些人可以化解挫折，迎向；有些人却把事情看得过于负面，把自己推向更深的谷底。以不同的角度看待痛苦，能让生命多点一盏灯；以莫大的勇气面对挫折，才能让生命更加升华！
人生的旅途上，多多少少会有挫折。如果能将这些挫折看成是成功的磨练，它将会带给我们希望的阳光！就像尼克，他虽然没有四肢，却以乐观的态度努力活下去，还到世界各国帮助和他一样的人。他其实和普通人一样，只是他珍惜生命，不轻易放弃。
在这个世界上，虽然有人能通过生命的考验，但有些人却无法继续向前，选择放弃了生命。其实，人的一生中不需要如此的沉重，应该要乐观的面对，多给自己一点希望，给自己多一点的努力，就像小草任凭风吹雨打的精神，将那沉重的挫折和痛苦放下，让自己的心更加飞扬。
人生，是一场艰辛漫长的坎坷路，与其向痛苦和命运屈服，不如将它化为力量，开创出通往的桥梁！想要通过，不只是光要这些，更需要十足的勇气和了解生命的意义，才能通往这段桥梁。
不只是能照耀人心也可以改变自己的人生；如果能掌握这道光芒每个人的生命将永远振奋。
三十年的人生道路一步步地走过来，虽说坎坎坷坷，但总算平安顺利，并且生命的轨迹也呈上升趋势。这让我颇感欣慰，毕竟我没有虚的光阴。同时，我也心存感激，因为当我前进的路上风雨弥漫时，总有几缕爱的阳光，透过乌云照进我的心里，帮我驱散迷雾。那一缕缕阳光，来自于一位位平凡而伟大的老师。
尽管周景武老师只教了我一年，但那一年的生活常常令我怀念不已。
那年，我因病休后的重返校园，班主任正是周老师。他教的是我一向不感兴趣的数学，没想到，只一堂课，他就让我迷上了数学，并在中考时取得了九十多分的好成绩。
周老师不像有些老师，只关心自己所教的一门课，他对我们在其他方面的'兴趣也十分关注。那年，学校举行秋季运动会，周老师找到我说：“你写一篇报道吧。”“我能行吗?”我胆怯地问。“能行，”周老师肯定地说，“我听说你平时最爱看文学方面的书，在这方面也有一定的积累，你一定能行。”见我还是信心不足，周老师又说：“你不试试，怎么知道自己不行呢?”周老师的话让我鼓起勇气，于是，我试着写了几首介于顺口溜和打油诗之间的东西，送到了主席台，没想到还真播出了，大家听了都夸我写得有诗味。周老师更是趁热打铁：“怎么样，我说你能行吧?别不相信自己，你以后一定会有大出息的。”
惭愧的是，如今我虽已是吉林省作家协会和电视艺术家协会的会员，并经常在作品发表，但我总觉得离老师所说的“有大出息”还相差很远。而且我心里明白，我能取得今天这样的成绩，和周景武老师、苏维世老师、刘志兴老师、宋玉芹老师以及许多我已经叫不出名字的老师的帮助是分不开的。他们的关爱，就像一缕缕阳光，帮助我战胜人生的风雨，迎来雨后的霓虹。
恩师情长，我又怎敢忘怀?
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教室里，视频中无手无腿的演讲者力克·胡哲使我动容。他朴实的语言震颤得我内心久久不能平复。一滴温润的泪滑落下来，心灵的防线被摧毁了。
力克是一个逆生者，在心灵上承受着巨大的压力，却可以找到被乌云遮盖了的阳光，用自己的行动去感动别人，成为无数人心灵的朋友。或许，生活中就是缺少这样的人，一个可以影响甚至改变别人的人。
他用他的经历告诉人们，人其实都是上帝的宠儿。幸福是个比较级，要有东西垫底才感觉得到。我们常常介意失去了什么，却没有想一想我们拥有的是什么。
这个世界只有回不去，没有什么是过不去的。谁都不知道今天过去明天会如何，而我们现在要做的就是善待眼下这一分钟，这一小时，这一天。当你迷失了人生的目标，别沮丧，因为生活就是心电图，一帆风顺就证明你挂了，而生命必须有裂缝，阳光才能照进来。
力克说：“泪是洁净灵魂的力量。”是啊，泪水是过去结束之时，不也是新生活的开始之时吗？流干泪水，又可以再次起程。
走过所有的阴霾，我们必会相信，一路上困难都只是暂时的。那滑落的泪水终将化成照耀，成为青春不可或缺的见证。