月工作总结是了解自己工作态度、工作风格的重要途径之一。以下是小编为大家收集的月工作总结范文，供大家参考和借鉴。
按照上级要求及密切关注工作的进行态势，让我们意识到责任和重要，为确保工作有秩序地进行，我校派5名相关工作人员参加博罗县教育局召开的教育质量监测工作培训会议，回校后组织相关教师认真学习《组织工作手册》《现场操作手册》《演唱测试系统》，并观看了视频，明确了责任及操作流程。为确保学生对演唱测试系统的熟练操作，胡国华主任及时下载演唱测试系统并组织四年级全体学生及相关教师进行培训，学校还安排音乐组老师利用音乐课时间组织学生进行每人2次的演唱测试模拟练习。教导处负责学生考试的心理疏导及填答卡填涂的指导，保证了测试的顺利进行。
4、确保质量监测工作公开、透明、公正，学校对测试学生名单、举报电话、工作职责等进行了公示。
按照《惠农区20xx年国家义务教育质量监测工作实施细则》要求，市十中全体动员，详细周密安排各阶段工作，前期工作井然有序、扎实推进。
一是成立质量检测领导小组，制定检测工作方案。学校成立了以朱新华校长为组长的领导小组，专门负责质量检测工作。根据惠农区教体局的实施方案，研究制定了《市十中20xx年国家义务教育质量监测工作实施细则》，明确工作流程、人员分工、职责，确保质量检测工作有序进行。
二是召开动员会，部署安排迎测工作。召开全体教师会议，组织学习《市十中20xx年国家义务教育质量监测工作实施细则》，让教师了解监测内容、监测对象、监测工具、监测时间。明确义务教育质量监测的目的、意义及各节点的工作任务、要求。
三是营造检测氛围，强化师生的迎检意识。给四、八年级学生家长发《市十中20xx年国家义务教育质量监测工作致家长一封信》，让家长了解检测的目的、意义、时间、各阶段工作任务，全力配合学校做好质量检测工作;制作2块活动展板、3个条幅，定期宣传质量检测工作，让质量检测工作成为本阶段校园文化生活的一部分;召开2次迎检工作人员会议，学习《现场操作手册》、《组织工作手册》，熟悉检测当天的工作流程。观看检测工作视频，强化检测工作的现场感、模拟体验检测工作程序。
四、做好学科知识复习工作，确保学生真实水平充分发挥。学校安排四、八年级语文、音乐、美术老师组织编写了数套复习试题，系统复习相关知识点;配合惠农区教体局做好四、八年级音乐、美术学科的抽测工作，发现问题及时整改。确保学生扎实掌握课程标准规定的相关知识点;在教育部质量检测中心网站下载音乐检测软件，及时组织四八年级学生模拟演唱，熟悉检测工具，体验检测情景，确保学生的真实水平得到充分发挥。
庆阳市宁县盘克镇闫沟小学是国家义务教育质量监测样本校之一，担任了2014年国家教育部下达的义务教育监测工作。这次义务教育质量监测工作，在各级领导的大力指导下，我校顺利地完成了2014年全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况的各项监测工作。
一、做好宣传工作。
接受任务之初，我们就深深地意识到实施国家义务教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是建设人力资源强国的一项奠基工程，是提高国家竞争力的迫切需要。这是因为国家义务教育的质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握义务教育发展的规律，为建设人力资源强国奠定坚实义务。
通过学习我们认识到我国教育事业发展取得了巨大的成就。义务教育的基本普及，职业教育的巨大发展，高等教育的大众化程度，使我们实现了从人口大国向人力资源大国过渡的历史性转变，并开始向人力资源强国进军。站在新的历史起点上，面向现代化，面向世界，面向未来，“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略目标，这既是时代赋予我们的伟大使命，也是新时期对教育工作提出的更高要求。但在目前，全面实施素质教育面临诸多困难和挑战，特别是社会经济文化多种因素综合形成了强大的升学竞争压力，很多地方以升学率作为评价学生、教师、学校的主要标准。这样，片面追求升学率的倾向愈演愈烈，违背了教育方针，违背了教育规律，违背了素质教育的要求，必须采取切实措施加以改变。因此，建立健全具有中国特色的义务教育质量保障体系势在必行。首先，要建立以素质教育理念为核心的义务教育质量标准。第二，要建立义务教育质量监测体系。第三，改革和完善义务教育质量督导与评价制度。
基于上述思想认识，我们充分利用黑板报，宣传栏，主题班会，广播站等途径，广泛宣传国家义务教育质量监测工作的重要意义，特别是结合教育督导工作以及义务教育工作实际来理解这项工作对我校义务教育发展所起的重要作用。我们先后召开了三次全体教师动员大会，主要传达国家义务教育质量监测工作文件精神；观看监测中心提供的专题片，分析我校义务教育质量现状，责任到人，提高思想认识，牢记工作职责，熟悉测试业务，掌握操作要领，确保真正圆满完成工作任务。
我校被教育部义务教育质量监测中心确定为样本学校，标志着我校义务教育质量监测工作开始启动，面对这样一项光荣而又艰巨的重要任务，我们以求真务实的态度创造性地开展工作，积极探索，认真研究，发现规律，破解难题。在组织领导、人员安排方面，我们都采取强有力的措施，确保高起点、高水平的精心组织与实施，保证了监测的真实性和客观性。第一、组织领导。根据实际，成立了领导机构和工作领导小组。并制定了周密的监测工作实施方案。工作方案规定了各组工作内容、工作职责、工作要求，并对整个监测作出了具体的工作日程安排。
第二、责任落实。按照上级要求，我们象高考一样抓考风考纪建设，抓各个岗位的责任落实，明确具体责任，各个工作组及考务工作人员依据监测中心提供的相关规定一一定位，对号入座，确保了各个岗位的职责落实。
第
三、
业务指导。此次监测，我们经过了专门培训，接受了专业人员指导才能不出错误。培训会使我校监测工作人员，进一步提高了思想认识，明确了工作职责，掌握了业务技能，增强了工作信心。经过各级领导的政策和业务指导，特别教育部门的精心谋划，周密组织，使我校的监测工作紧张而有序地进行。
第四、协同运作。这次质量监测工作涉及我校五年级全体学生数学和体育与健康状况测试，根据工作任务和对象进行分工合作，协同作战，统一指挥，从而实现了我校的监测工作步调一致，优质高效。
第五、安全圆满。有效的组织管理，严密的工作程序，是做好监测工作的前提。我校在试卷的接收、保管、开启、封装、发送等环节，严格按照国家监测中心的操作规程办理。认真履行各种交接手续，确保了国家监测中心试卷和我校监测数据安全。虽然国家监测中心在我校五年级最终抽取的只有20名学生，数量不是很多，比例不是很大，但组织工作同样纷繁复杂。根据我校存在的问题，我们未雨绸缪，自上至下提前作好了各种应急预案，应对一切可能发生的安全事故。正是由于考虑周密，控防得当，我校的监测工作安全事故为零，一切工作顺利圆满。
这次监测的对象涉及的人员有校长、数学教师、体育教师、班主任、学生等。通过监测工作的组织和管理，可以锻炼我们的组织能力，提高我们的管理水平。
宁县盘克镇闫沟小学。
2014年11月27日。
自被确定为龙湖区20xx年国家义务教育质量监测的样本学校以来，我们把这项工作纳入本学期工作最重要的一项中心任务来贯彻落实。我们抽调精兵强将组成工作领导小组，在龙湖区教育局的精心指导下，学校组织相关人员认真学习、深刻领会关于监测工作的文件精神，严格按照《国家义务教育质量监测组织工作手册》、《国家义务教育质量监测现场操作手册》等文件规定，有条不紊地开展各项监测前准备工作，并于20xx年5月25日顺利完成各项测试任务。现将具体情况汇报如下：
学校成立由黄汉明校长任组长的龙湖小学20xx年国家义务教育质量监测工作领导小组。领导小组办公室设在教务处，并由主抓教学的副校长带领领导小组成员认真落实各项工作部署。同时建立教务处、政教处和总务处三部门联动机制，确保组织领导坚强有力、政令畅通。领导小组在校长的组织下，多次召开监测工作会议，通过观看视频、研读文件、交流探讨的方式，根据学校的实际情况，制订出切实可行的监测工作实施方案、工作手册。领导小组全体成员明确分工，责任到人，严格履行岗位职责，确保在每个时间节点都能及时、准确、高效地完成相关阶段性准备工作。
为了提高师生对国家义务教育监测工作的认识，学校工作领导小组重点组织了“三个层面”的人员培训。在“测试工作人员”培训上，主要通过观看《国家义务教育质量监测现场操作视频》和解读《国家义务教育质量监测组织工作手册》，使他们明确职责，熟悉操作程序，确保监测的每一个环节不能出现丝毫漏洞。在“任教学科教师”培训上，一方面要求他们严格落实课程计划和课程标准，开齐、开足和开好课程，提高授课质量；另一方面，观看现场测试视频，了解测试内容和操作流程。在“四年级学生”培训上，通过班级多媒体平台播放测试视频模拟训练、答题卡模拟练习，确保每个学生对监测工作有较清晰的了解。另外还通过家长微信群对监测工作进行宣传，促使家长对监测工作有正确的认识，支持和配合学校做好监测工作。
学校把综合楼二、三楼确定为监测区域，同时严格按要求设置四室，确保学生能在不受干扰的环境下参加抽测。“测试现场办公室”设在二楼教务处，配有保险柜，并由保密员专人负责管理；“测试试室”设在二楼多功能教室，安排30套桌椅，单人单座，按要求贴好座位号标签纸，每个座位摆放好相应的文具，并在室内配有多媒体平台和播放器；“教师问卷室”安排在计算机室，配有单人单桌，每人一台电脑；“校长问卷室”安排在校长办公室。除安排好四室外，学校还安排好测试当天的安全保卫工作和监测学生的午餐、午休管理工作。监测公示在综合楼三楼校务公示栏，教学楼显示屏显示醒目的宣传标语。
测试当天，在责任督学和校长的亲自坐阵指挥下，全体工作人员服务大局，严守工作纪律，严守操作规程，尽职尽责，配合默契，一丝不苟、按部就班地贯彻落实各项监测工作。整个监测过程组织规范严谨，秩序井然，没出现差错漏洞和弄虚作假现象，有效确保了监测工作的质量。参加测试和问卷调查的师生能遵守考场纪律，听从指挥，服从安排，认真作答，无出现违反考场纪律的行为。测试现场环境整洁干净，设备设施运转正常，测试数据能按时上传，无出现任何故障。测试过程的安全和后勤服务保障有力，测试学生、工作人员的午餐和午休得到妥善安排，无出现师生身体不适的情况。
在下午14：00的小学生德育测试时间，主监测员在拆封测试卷袋时误将内舌裁断，导致试卷袋在封装时不严密，主监测员、监测员向责任督学说明了情况，并及时采取了相应措施，用学校自制封条将卷袋封好，骑缝处加盖学校公章，处置效果好，保证了测试工具的安全性。
本次国家义务教育监测工作能顺利完成，有赖于龙湖区教育局的正确领导，得力于学校领导、师生的密切配合。我校将进一步总结经验，提高认识，严格落实课程计划，争取在今后的监测工作中取得更好的成绩。
按照《惠农区xx年国家义务教育质量监测工作实施细则》要求，市十中全体动员，详细周密安排各阶段工作，前期工作井然有序、扎实推进。
一是成立质量检测领导小组，制定检测工作方案。学校成立了以朱新华校长为组长的领导小组，专门负责质量检测工作。根据惠农区教体局的实施方案，研究制定了《市十中xx年国家义务教育质量监测工作实施细则》，明确工作流程、人员分工、职责，确保质量检测工作有序进行。
二是召开动员会，部署安排迎测工作。召开全体教师会议，组织学习《市十中xx年国家义务教育质量监测工作实施细则》，让教师了解监测内容、监测对象、监测工具、监测时间。明确义务教育质量监测的目的、意义及各节点的工作任务、要求。
三是营造检测氛围，强化师生的迎检意识。给四、八年级学生家长发《市十中xx年国家义务教育质量监测工作致家长一封信》，让家长了解检测的目的、意义、时间、各阶段工作任务，全力配合学校做好质量检测工作;制作2块活动展板、3个条幅，定期宣传质量检测工作，让质量检测工作成为本阶段校园文化生活的一部分;召开2次迎检工作人员会议，学习《现场操作手册》、《组织工作手册》，熟悉检测当天的工作流程。观看检测工作视频，强化检测工作的现场感、模拟体验检测工作程序。
四、做好学科知识复习工作，确保学生真实水平充分发挥。学校安排四、八年级语文、音乐、美术老师组织编写了数套复习试题，系统复习相关知识点;配合惠农区教体局做好四、八年级音乐、美术学科的抽测工作，发现问题及时整改。确保学生扎实掌握课程标准规定的相关知识点;在教育部质量检测中心网站下载音乐检测软件，及时组织四八年级学生模拟演唱，熟悉检测工具，体验检测情景，确保学生的真实水平得到充分发挥。
上级通知，说我校被国家教育部质量监测中心抽中，抽为样本校，要进行英语与体育的测试，让我作好相关的准备工作，接到这个通知，我是既紧张又兴奋。紧张的是担心这么重要的抽测，怕考不好，也怕学校工作做得不到位出现差错，从而影响整个袁州区的形象。兴奋的是，这么大规模的抽考，居然被抽中了，是挑战更是一次难得的展示我校的机会，也是对自己工作的一次检测。我心里暗下决心，一定要把这次工作做好。
参加培训时，乐主任的说话时，我竖起耳朵来听，生怕有什么没有听清楚，落下什么事从而影响整体工作，拿到资料后，我又仔细的清点，回到家认真地学习了光碟和《国家基础教育质量监测实施办法》，基本上明确了这次监测的意义和操作的程序。第二天我就组织所有老师学习，把自己的想法与监测实施办法结合起来，首先让老师高度重视这次监测，特别工作人员，要明确自己的责任与工作，没有安排工作的老师也要尽力协助，准备工作不允许出现半点的纰漏。我要求老师加强对学生文明礼貌，卫生保洁方面的教育，从老师到学生，从礼仪到卫生，一点一滴绝不懈怠。同时我跟老师们讲，考得好不好是其次，重要的是我们一定要给监测的领导和客人一种精诚团结，乐观向上，文明好客的.良好形象。
为了让石下村的人都知道我们学校的幸运，我特意做了条“20国家基础教育质量监测样本样”的横幅。不管做操还是升旗，我不断地重复强调文明礼貌与卫生保洁工作。我要借这次国家监测的东风，重整我校的校风。
临近检查时，我和陈诗波，陈建军，黄斌几位班子成员更是加班加点地做公示栏，写欢迎标语，搞卫生。做公示栏和门牌时，我不仅注重清楚明了同时又要美观大方。红纸，我要最好的红纸，号码和公示栏，我怕容易弄烂，选用了硬彩纸。卫生工作也是毫不松懈，从厕所到水沟，从操场到走廊，从墙壁到天花板都要彻底打扫，绝不留任何的卫生死角。我不求校园有多美丽，但一定要整洁干净；我不求学生有多么能干聪明，但一定要文明向上；不求老师有多厉害，但一定要热情大方；接待工作不求奢华，但一定要有礼有节，服务周到。
这就是我校针对这次国家质量监测的态度和所做的准备工作，如有纰漏，望上级领导多多指教。
慈化镇石下小学：林伟。
我校被列为2020年国家义务教育质量监测样本校后，学校采用了教师会、班会、宣传栏、微信公众号、给家长一封信等多种形式对质量监测工作进行了宣传报道，引导教师、学生、家长和社会树立正确的教育质量观，使全体师生认识到国家义务教育质量监测是关系到未来教育发展的大事。通过监测全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及原因，为教育决策提供科学依据和支撑。在迎检工作中，特别突出了教育科研的意识、态度、方法、工具，其严密性、真实性、科学性必然会带来全社会对监测数据和结果的高度重视，从而有利于形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的导向，有利于提升教育的宽度、厚度和深度，有利于培养民主开放、个性丰满、富有创见、精神健壮的现代公民。
以办公室为专职部门，指定专人负责购置参加质量监测所需的监测仪器设备，并在参加区级培训后，组织监测工作人员和四年级的全体学生进行培训。由体育教师对学生体育现场室外50米、立定跳远、15米折返跑等三个项目进行训练，使学生掌握监测项目规则，确保了监测质量的有效性。监测前，由指定人员负责“三室两场地一柜”(即三个测试教室、体育室内室外两个场地、一个保密柜)的布置，谢珊珊副校长亲自带领小组成员对照监测项目、各种仪器设备等要求进行检查，并接受了区责任督学吴舒莹老师的检查。
5月23日，天骄小学召开国家义务教育质量监测考务会议，吴舒莹督学全程参加会议，并对考务工作人员进行培训，在会议上明确了考务工作要求。吴督学先后多次到学校指导“国测”准备工作，确保了此次质量监测工作的顺利进行。
此次国家义务教育质量监测工作，我校高度负责、全力配合、规范管理、认真落实、严格执行，确保本次质量监测的各项工作，每个环节都能按上级要求高质量完成，实现了国家实施义务教育质量监测的目的。
为做好2022年国家义务教育质量监测工作，明确国家义务教育质量监测的。目的和意义，统一思想，提高认识，明确要求，规范流程；确保测试工作人员了解自身工作职责，熟悉工作内容，掌握测试的流程与规范及应急处置办法。根据《教育部基础教育质量监测中心关于召开2022年国家义务教育质量监测现场测试工作程序与要求培训会的'通知》（教质监[2022]2号）要求，5月16日德钦县教师发展中心召开了2022年国家义务教育质量监测培训学习会议。
本次学习会议由教师发展中心主任丁争江初主持，中共德钦县委教育工委书记、县教育体育局党组书记、局长张雄光，此里拉姆督学，全县中小学校长和相关监测工作人员参加会议。
培训部署会上，张局长提出了三点意见，一是要统一思想，提高认识。二是要明确责任，通力协作。三是要规范操作流程，强化工作落实。
参会人员观看了《2022年国家义务教育质量监测实施组织工作与要求说明的视频》和《2022年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统学校信息上报相关操作视频》，让大家再次明确监测中应该注意的事项，确保质量监测各项工作的顺利进行。
随后，教师发展中心副主任只玛永宗和益西此姆老师分别对中学和小学相关监测工作人员说明了参与质量监测的老师的职责，讲解了国测安排和整体计划，包括测试时间、内容、范围，确保每位老师把握要旨，有条不紊地做好准备工作。强调要认真研读2022年国家义务教育质量监测现场操作手册，明确有关操作规程，注意每个时间节点，扎实开展各项准备工作，强化担当，凝心聚力，确保义务教育质量监测顺利完成。
为全面提升南宁高新区中小学英语教学质量与学生核心素养，4月26日，南宁高新区教育局教研室副主任唐敏慧、教研员韦秋媚组织召开了2022年国家义务教育质量监测暨新课标培训研讨会。高新区中小学英语学科中心组成员、各学校教研组长及全体四、八年级英语教师参加了本次会议。
韦秋媚老师以全国教育大会上的重要讲话为引子，强调了国家义务教育质量监测的重要性，并对照监测内容、监测样本、监测对象和监测工具进行了详细的解读。
韦老师就2022年版《义务教育英语课程标准》的总目标、课程内容、分级目标等和老师们进行了交流与分享。她希望八年级的英语老师能够以国测为契机，及时发现自己教学过程中存在的问题，进一步推进“学教”改革，提高课堂效益。
各校老师就如何实施和开展过程中的困惑展开了研讨。老师们在会上各抒己见，聚焦存在的问题和短板，寻找问题症结，寻求质量提升突破口，收获颇多。
唐敏慧副主任从监测背景；找准方向，紧抓课标；教学改进策略等三方面进行探讨。唐副主任组织老师们学习文件精神，就做好2022年国家义务教育质量监测工作进行动员部署，明确监测的对象、工具、样本、内容、制度以及安排，对监测工作提出具体要求。她指出，每位教师都要高度重视，明确工作职责，抓好节点，做好规划并发挥团队协作，高标准高质量完成监测任务。
唐副主任带领老师们学习义务教育阶段小学英语新课标。她主要从新旧课标对比、语言技能分级标准、语言知识分级标准、情感态度分级标准、文化意识分级标准等方面对课程标准进行解读。唐副主任要求各校英语教师切实把新课标的课程理念和基本要求落实到课堂教学中，进一步提升英语学科教育教学质量。
会议期间，老师们认真听讲，专心记录。
经过研讨，老师们收获满满，纷纷表示将会以饱满的精神状态迎接质量监测任务，增强解读新课标、实施新课标的'能力，专注教研，不断更新自身观念，为把学生培养成自主学习、勇于创新的未来人才而不懈努力。以下是部分老师的心得体会：
此次培训会，让各校进一步统一思想、提高认识，为2022年国家义务教育质量监测工作的顺利开展奠定了坚实基础。
按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2020年全国义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况监测的通知》（国教督办函〔2020〕37号）要求，为做好2020年国家义务教育质量监测协议县工作，结合我县实际，特制定本工作实施方案：
组 长： 黄朝阳（县教育局党委书记、局长） 。
副组长： 黄祥武（县教育局党委委员、教育督导室主任）。
陈建熙（县教育局党委副书记、副局长）。
傅朝阳（县教育局党委委员、副局长）。
林 峰（县教育局党委委员、教育督导室副主任）。
林庆廉（县教育局党委委员、办公室主任）。
郑捷斌（县教师进修学校校长）。
领导小组下设办公室（简称监测办），办公室主任由黄祥武兼任，设在县教育督导室，设置六个工作小组，负责全县质量监测组织实施工作。
（一）综合工作组。
组 长：张元顺、吴 喜。
成 员：吴鹏腾、杨宗海、范双梅。
工作职责：负责与上一级教育督导部门和样本校联系沟通及本县测试工作的组织协调、责任督学的具体组织与管理，具体工作：
1.组织召开全县质量监测动员大会；
2.配合中教股、初幼教股和进修学校召开培训会；
3.配合中教股、初幼教股和进修校安排各样本校督学和测试工作人员；
4.开展测前准备工作的专项督导，进行测前准备的问题排查；
5.协调招考中心接收与保管监测工具；
6.陪同国家、省、市巡视组对样本校测试工作专项督检；
（二）测试工作组。
组 长：黄兴伟、张国云、杨兰娥。
成 员：陈明发、洪丽文、蔡翠林。
工作职责：负责质量监测具体实施工作，对样本校做好监测前的相关业务培训和指导，具体工作：
1.制定监测实施细则；2.做好监测经费预算；3.指导样本校配齐监测用仪器设备、文具物品和工作手册；4.组织召开样本校测试工作人员培训会，确保所有测试工作人员掌握测试规范、明确自身职责，做好监测工作。
（三）信息工作组。
组 长：黄建辉、傅黎晖。
成 员：张志鹏、郑华枫。
工作职责：1.负责上报属地学校信息； 2.审核并提交样本校测试年级学生、校长和教师信息；3.为各样本校的信息上报工作和监测过程提供技术支持。4.督促指导样本校做好网上材料上传工作，并全程跟踪落实。
（四）保密工作组。
组 长：林民强。
成 员：陈成普、郑云龙。
工作职责：1.负责接收与保管监测工具的安全保密工作；2.完成监测工具的回邮工作。
（五）疫情防控组。
组 长：黄国雄。
成 员：林春香、胡丽容。
工作职责：负责制定监测防疫指导方案，对样本校开展监测的制定的防疫方案进行指导，对样本校的疫情防控措施实施监督检查。
（六）后勤工作组 。
组 长：彭宗枝。
成 员：王雄亮、黄彬彬。
工作职责：做好监测工作的后勤保障;负责车辆安排，做好国家、省市巡视员住宿接待工作。
1.3月28日，成立仙游县2020国家质量监测实施工作领导小组。
2.3月31日，综合工作组组织相关人员参加省监测办召开福建省2020年国家监测信息上报培训会网络视频会议。信息工作组负责收集审核学校信息。
4.4月14日前，综合工作组布置全县各中小学按文件要求填报学校信息，上报至信息工作组审核汇总后，由综合工作组在国家义务教育监测平台的信息上报及抽样系统中提交全县学校信息。
5.8月18日，国家监测中心抽取样本校。
6.8月20日，综合工作组公布仙游县2020年国家义务教育质量监测样本校名单并发放相关样本学校的账号。
7. 8月24日，组织县监测实施工作组成员参加教育部基。
8.8月25日前，监测办组织开展2020年国家义务教育质量监测仙游县样本校信息上报布置工作，并在监测样本校微信工作群传达国家级、省级培训会议精神。
10.8月20日至9月6日，各样本校上报测试年级学生、校长与相关教师信息。信息工作组审核样本校提交的信息后，由综合工作组汇总上报国家监测中心。
11.9月10日前，由信息工作组遴选确定样本校相关监测工作人员名单并汇总至综合工作组。
12.9月15日前，监测办组织综合工作组、信息工作组、测试工作组、疫情防控组、各样本校，召开2020年国家义务教育质量监测培训会。测试工作组组织学习、解读2020年国家质量监测县级监测实施工作细则；测试工作组和综合工作组布置样本校负责人、主监测员、监测员等相关工作人员测试程序与规范要求工作；疫情防控组对各样本校的疫情防控工作开展指导。
13.9月14日至18日，各样本校开展校长与教师问卷调查系统的填答练习，测试年级学生模拟填涂答题卡练习。
14.9月14日至25日，综合工作组、信息工作组、疫情防控组和测试工作组开展测前准备工作的专项督导。
15.9月25日前，监测办对各样本校开展测前准备进行指导、监督与宣传教育，设置并公布社会监督专线；综合工作组提交样本县测试规范培训完成和配备监测文具情况报告表。
16.9月27日前，由县保密工作组负责接收与保管监测工具，完成测试准备工作的问题排查。
17.9月26日至29日，监测办组织人员陪同国家、省、市巡视员开展测前、中、后的工作督导检查，进行测试前、中、后问题排查，确保质量监测工作万无一失。后勤工作组做好国家、省、市巡视组督导检查的后勤工作。
18.9月28日，2020年国家质量监测考试正式开始，监测办组织六个工作组对测试全程跟踪、现场采集数据,监控测试过程，处置应急问题与突发事件，报告测试完成情况，样本校按照要求上传测试情况记录表、测试完成情况。
19.9月29日前，按要求在规定时间内，由保密工作组负责完成监测工具的回邮工作。
20.10月15日前，信息工作组审核、提交各样本校上报的测试生基本信息。
21.10月16日前，综合工作组、测试工作组总结提县级国家义务教育监测实施工作总结。
在美术课堂上，当老师命题让学生进行绘画创作的时候，经常会有学生说：“我老想不出该画什么才好”“太难了”“还是照抄课本上的吧”……出现这种状况，原因就是让学生长期临摹，缺乏想象力和创造力的训练，长久下去，只会使学生发展成墨守成规的习惯性思维。在美术课堂，失去了释放情感和自我表现的空间却着重在每节课知识点的记忆和掌握，让学生觉得美术的知识点比语文的背诵还难理解，失去了对美术的兴趣和热爱。
而通过对义务教育艺术课程方案的阅读，让我有了更多更新的认识和理解。让我看到我们新的艺术课程方案是坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合，艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。我的感悟如下：
一、适应学生的发展。
根据学生的身心发展水平，分为了美术学习的四个阶段：第一学段1-2级；第二学段：3-4年级；第三学段：5-6年级；第四学段：7-9年级，对于不同年龄的孩子，适合不同的学习阶段，在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力也截然不同。这样为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础，在高段也可以很好的衔接高中的教学。
二、要选择符合学生个体身心发展的阶段性和不平衡性特点的教学内容。
他们在年龄、性格、修养、阅历、生活环境、作画能力等方面都有着不同的特点，这就造成了学生思维方式和作业面貌的复杂性和丰富性，学习过程中难免流露出年龄阶段中各种各样的问题。教学内容的设计，就要针对这些实际情况和特点，设计好分层次的指导方法，不同层次的学生采用不同的方法来对待，因材施教，使之顺应其成长规律，符合不同学生的发展需要，以利于他们智力的开发和技能提高。
三、要选择有利于激发学生求知欲，触动学生好奇心，调动学习积极性和主动性的教学内容。
培根说：“好奇是知识的萌芽”。因此，教学内容应力求构思新颖，趣味性强，能充分能调动和激发学生学习积极性和主动性，利于培养和保护学生学习兴趣和信心；运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。兴趣是最好的老师，是成功的一半。教学内容、教学形式、教学方法和手段应是丰富、生动、多样的。教师要精心选编内容，改革传统的教学内容、教学方法、教学模式的单一化状态；利用丰富多样的现代化教学设施和技术条件，强化学习内容的启发性与趣味性，以适应新时代发展的要求。
四、要选择有利于培养学生发散性思维的内容。
课业的布置要具有灵活性，给学生以充分发挥想象的空间。若使每个学生画出一样的画，或呈现同样的风格，是创造的大忌；应引导学生沿着不同的途径，突破传统思维习惯和模式，产生大量的变异见解，有意识地促使学生从多方位、多角度地思维操作，以培养学生发散思维的能力；如在课业训练中，就不能仅限于单一地模仿或照抄自然的训练，模仿作为基础训练固然重要，但离开思考总结地一味模仿，很容易导致学生陷于僵死的思维状态，使作业单一、乏味、缺少生机，甚至阻碍学生创造意识的发展。教师在课堂上要训练学生的发散思维，采用“一问多思”、“一题多种表现”等方法来教学。
通过学习，我更加深刻的了解到新课程中提出的发展性评价对于教学的作用，多元评价的原则与方法，以及在新的教学评价指导下学习方式的变革方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿在新课标的引领下，我们的教育将向着更高更好的方向前进！
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2019年12月15日至16日上午一天半时间，广东省深圳市福田区组织举办了国家义务教育质量监测结果应用福田现场会。本次会议以“明主张、寻问题、探路径”为主题，围绕进一步深入推动国家义务教育质量监测结果应用工作，邀请全国教育专家、教育质量监测专家、各地教育工作者一同深入探索挖掘质量监测结果应用的成功经验、典型案例，同时推广优秀经验，发挥辐射带动作用。我有幸参加这次高质量的现场交流会，收获颇丰，感慨万千。
（一）12月15日上午，在深圳会堂召开了主旨报告会和经验交流会。首先北京师范大学校长、教育部基础教育质量监测中心主任董奇作了主旨报告，接着福田区区委副书记、区长黄伟致辞并讲话，福田区基础教育质量监测中心主任、相关职能部门负责人以及教育局长分别作经验交流，随后教育部基础教育质量监测中心专家进行点评，会议还安排观看了福田教育宣传片。
上午的会议让我感触最深的是福田人的战略眼光和超前意识，他们是在真正落实教育优先发展战略。福田区委区政府从战略和全局高度充分认识教育质量监测结果应用的重要性是实验取得成功的前提。早在十几年前他们就开始了教育质量监测这项工作，而且在国家正式开始对全国各地教育教学质量进行监测的时候，他们不惜投巨资让深圳所有的学校都参加了国家监测，而且结果应用实验已经生根开花结果，取得了令人瞩目的成绩。
另外，福田区在部门联动、协同推进监测结果应用方面的举措也是强有力的。他们通过“一个中心、两个抓手、三个公开、四个协同、五个统一、六个效能”，成功地创造出可辐射、可复制、可推广的“福田模式”，为各地提供了宝贵的借鉴。他们举全社会之力共同推进结果应用工作，各部门一路为教育开绿灯，全社会的资源都在为教育所用。福田区教育局、科技局、司法局、旅游局、文化局等部门局长的集体发声反映出了福田区全社会对推动素质教育的决心和信心。
（二）12月15日下午，“基于监测结果的学校实践与应用探索”在福田区荔园教育集团百花校区进行。福田区的六位校长分别以不同课题研究的结果作了精彩的报告，他们实验的成功给予了参观学习者大胆改革的信心和勇气。北京师范大学的刘永胜教授对福田区政府、教科院及教育质量监测中心予以盛赞，称他们踩在了时代脉搏之上。
我想这正是助推福田教育改革成功的关键因素，他们拥有一支科研型、创新型、改革型的校长队伍。他们善于思考、勇于探索、勤于实践，他们具有极强的行动力。他们一直都在思索面临的问题，学校该怎么办？往哪走？他们运用大数据准确查找问题，补齐短板，寻找突破口，实施改进行动，以监测结果的应用促进福田教育“五育”并举，全面发展素质教育。我为福田校长们大胆探索的勇气、敢于示范的.胆识、善于作为的智慧所折服。
（三）12月16日上午，基于监测结果应用的艺术普及学校观摩会设于福田区福民小学。学生们设计独特的各种作品，全校师生共同参与的乐器表演及阵容强大的音乐戏剧表演一次次冲击着参观者的视觉、听觉，思觉。福民小学的全人、全时、全景的学校艺术教育让人叹为观止。之后，校长们的汇报再次为我们多年难以解决的问题提供了先进的经验参考。这样的教育不正是我们所提倡的素质教育吗？立德树人、五育并举在这所学校得到了最好的诠释。学校是国家义务教育质量监测结果应用的“最后一公里”，学校不折不扣地进行教改是我们真正实现素质教育的主阵地及关键所在。
2018年，小店区被命名为“国家首批义务教育质量监测结果应用实验区”。作为这项实验工作的组织者，我在思考如何才能有效推进这项工作？我区参加国家义务教育质量监测体育学科的结果显示，我区孩子的身体体能及视力都远低于全国水平，这必须引起我们的高度重视。我们也要像福田区那样，遵循“懂宝、寻宝、探宝”的工作思路，认真分析数据、精准发现问题、深入剖析问题、寻找有效办法，采取有力措施，制定方案并严格落实，促进质量监测结果在我区的有效应用，以实现教育评价对教育的科学化引领，推动全区教育优质均衡发展。
首先，我们要加大教育质量监测结果应用实验工作的宣传力度，引导全社会充分认识质量监测结果应用工作对推进素质教育的重要意义，以便形成从政府到各职能部门、从领导到教师、从家长到学生至上而下高度重视此项工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推动实验取得实效。此外，还要引导家长树立正确的人才观，对孩子们成才要多元理解，三百六十行，行行出状元。要加强社会宣传引导，一切着眼于孩子全面发展，将孩子身心健康排在第一位。
其次，作为教育行政部门，我们必须进行教育评价改革，摒弃“唯分数论”，解决指挥棒的问题，树立正确的教育质量观，真正落实“立德树人”根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们还应对基础教育体、美、劳方面加大考核力度，改变学校更多地重视智育的现状，积极引导学校教育更全面、更合理、更均衡发展。学校应更多地创建兴趣小组、社团、文艺组织和开辟社会实践基地，更多地为学生研学和实践创造条件，让孩子们更加生动、活泼、健康地成长。
最后，要建设一支科研型、创新型校长队伍是我们推动实验工作的必备力量。校长作为学校的掌舵人，要勇于改革、敢于创新，借我区“国家首批义务教育质量监测结果应用实验区”的东风，认真运用好义务教育质量监测结果报告数据，发现问题和短板，列出问题清单，想办法，找对策，通过“分析、反馈、改进、提高”的发展路径，不断促进教育教学质量的提高。
总之，国家首批义务教育质量监测结果应用实验工作需要政府及相关职能部门、教育行政部门、学校、社会各界及家长高度重视，大力配合，积极支持，采取行动才能取得预期效果。
9月16日，周君令中学英语科组全体老师分别在荔小和伦教中学校区的教研室参加了顺德区2022学年初中英语学科教研工作会暨义务教育新课标解读会。本次活动由广东省教育研究院王琳珊教授进行了《以任务活动变革教学方式——我的新课标理解》的专题讲座。王教授以英语学科核心素养、单元整体教学、学业质量标准为抓手用真实的案例、生动的课型架构为我们展现了新课标的特点和突破，践行了英语学科核心素养落地课堂。为我们一线教师提供了新课标的教学方向和教学建议。这场“英语学科盛宴”让我们受益匪浅，笔记满满，思考良多。在此次新课标解读会中，我们获得如下心得和感悟：
正如王教授所说，除了有知识之外，最上位的是核心素养目标以及能包含有核心素养内容的“任务”。2022年版英语新课程的目标从“综合语言运用能力”全面转向“以核心素养为导向”为目标，要求英语课程围绕核心素养，不断渗透具有核心素养的教学活动。作为一名教师，不仅要立足课程知识，更要思考如何拓宽英语课程学习的深度和广度。要使学生能够通过课程学习之后，不断提高能做成事的关键能力；逐步树立坚持把事做正确的价值观；以及要有愿意并习惯做正确的事的'必备品格。充分将英语课程的工具性和人文性相结合，突出育人价值，落实立德树人的根本任务。在学习英语过程中培养文化意识，比较中外文化的异同，加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信，涵养国家情怀，具备比较、判断文化异同的基本能力。所以，在英语教学中，渗透爱国理想，激发学生的文化自豪感和认同感。我们要在教学活动中，发展有效的学习策略，在开拓国际视野的同时增强对中华传统文化的理解和认同。
处于核心素养时代的我们，不仅要使课堂成为播撒知识的领地，更要使课堂学习成为育人的优渥土壤。在日常教研备课过程中一定要突出课程的育人功能，做好育人培养工作。
新课标中强调借助单元主题，确定单元大目标。通过明确单元所属主题分析“教什么”“为什么教”“怎么教”的问题，进一步设定小目标。针对教学目标，新课标也指出，课程目标具有三个特性。第一，具有综合性，要指向全人发展；第二，具有透明性，上课前一定要告诉学生当节课的课程目标、内容和重难点，做好学生和教师对课程内容都心中有数。第三，具有融合性。在深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源下，结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图，使学生逐步构建起对单元主题的完整认知，促成正确态度和价值观的形成。
新课标提出学业质量标准化，强化“教—学—评”一体化，对于教师和学生都是新的体验。同时新增了学业质量描述和学业质量标准，倡导形成性评价与终结性评价相结合的评价理想，建立评价主体多元、方式多样、素养导向的评价体系，让教学评价更加的客观化、全面化。
1．新《义务教育法》的颁布实施，是我国教育发展新的'里程碑。
2．学习宣传新《义务教育法》，贯彻落实新《义务教育法》。
3．依法保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。
4．不送子女或放任接受义务教育的子女辍学是违法行为。
5．合理配置教育资源，努力促进均衡发展。
6．保证适龄未成年人接受义务教育是父母的法定义务。
7．百年大计，教育为本。
8．受教育是公民的一项基本权利和义务。
10．义务教育政府办，办好教育为人民。
11．国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。
12．党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣。
13．教育关系你我他，发展教育靠大家。
14．全社会都来关心和支持教育。
15．办好人民满意教育，推进和谐社会建设。
16．坚持依法行政、依法治教、依法办学。
17．科学调整学校布局，推进教育均衡发展。
18．提高义务教育水平，共建社会主义新农村。
19．认真落实义务教育法，加快推进教育现代化。
20．学习创造未来，知识改变命运。
21．家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
22．实施素质教育，促进人的全面发展。
23．依法保障弱势群体公正公平的受教育权利。
24．依法维护校园周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益。
25．办好每一所学校，关注每一个学生的健康成长。
26．贯彻执行《义务教育法》，完善义务教育管理体制。
27．全面贯彻落实教育方针，促进义务教育均衡发展。
28．学习宣传贯彻《义务教育法》，全面营造和谐育人环境。
29．深入贯彻《义务教育法》，促进学校均衡发展。
30．加强义务教育监督管理，完善义务教育督导制度。
31．深入推进素质教育，促进学生全面发展。
32．切实保障少年儿童接受义务教育，努力提高全民族文化素质。
33．认真贯彻教育方针，全面实施《义务教育法》。
34．深化义务教育经费保障机制改革，依法加大义务教育经费投入。
35．贯彻实施《义务教育法》，是全社会的共同责任。
36．让适龄儿童少年接受义务教育，是学校、家长和社会的义务。
按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2020年全国义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况监测的通知》(国教督办函〔2020〕37号)要求，为做好2020年国家义务教育质量监测协议县工作，结合我县实际，特制定本工作实施方案：
组长：黄朝阳(县教育局党委书记、局长)。
副组长：黄祥武(县教育局党委委员、教育督导室主任)。
陈建熙(县教育局党委副书记、副局长)。
傅朝阳(县教育局党委委员、副局长)。
林峰(县教育局党委委员、教育督导室副主任)。
林庆廉(县教育局党委委员、办公室主任)。
郑捷斌(县教师进修学校校长)。
领导小组下设办公室(简称监测办)，办公室主任由黄祥武兼任，设在县教育督导室，设置六个工作小组，负责全县质量监测组织实施工作。
(一)综合工作组。
组长：张元顺、吴喜。
成员：吴鹏腾、杨宗海、范双梅。
工作职责：负责与上一级教育督导部门和样本校联系沟通及本县测试工作的组织协调、责任督学的具体组织与管理，具体工作：
1.组织召开全县质量监测动员大会;。
2.配合中教股、初幼教股和进修学校召开培训会;。
3.配合中教股、初幼教股和进修校安排各样本校督学和测试工作人员;。
3.开展测前准备工作的专项督导，进行测前准备的问题排查;。
4.协调招考中心接收与保管监测工具;。
5.陪同国家、省、市巡视组对样本校测试工作专项督检;。
(二)测试工作组。
组长：黄兴伟、张国云、杨兰娥。
成员：陈明发、洪丽文、蔡翠林。
工作职责：负责质量监测具体实施工作，对样本校做好监测前的相关业务培训和指导，具体工作：
1.制定监测实施细则;2.做好监测经费预算;3.指导样本校配齐监测用仪器设备、文具物品和工作手册;4.组织召开样本校测试工作人员培训会，确保所有测试工作人员掌握测试规范、明确自身职责，做好监测工作。
(三)信息工作组。
组长：黄建辉、傅黎晖。
成员：张志鹏、郑华枫。
工作职责：1.负责上报属地学校信息;2.审核并提交样本校测试年级学生、校长和教师信息;3.为各样本校的信息上报工作和监测过程提供技术支持。4.督促指导样本校做好网上材料上传工作，并全程跟踪落实。
(四)保密工作组。
组长：林民强。
成员：陈成普、郑云龙。
工作职责：1.负责接收与保管监测工具的安全保密工作;2.完成监测工具的回邮工作。
(五)疫情防控组。
组长：黄国雄。
成员：林春香、胡丽容。
工作职责：负责制定监测防疫指导方案，对样本校开展监测的制定的防疫方案进行指导，对样本校的疫情防控措施实施监督检查。
(六)后勤工作组。
组长：彭宗枝。
成员：王雄亮、黄彬彬。
工作职责：做好监测工作的后勤保障;负责车辆安排，做好国家、省市巡视员住宿接待工作。
1.3月28日，成立仙游县2020国家质量监测实施工作领导小组。
2.3月31日，综合工作组组织相关人员参加省监测办召开福建省2020年国家监测信息上报培训会网络视频会议。信息工作组负责收集审核学校信息。
4.4月14日前，综合工作组布置全县各中小学按文件要求填报学校信息，上报至信息工作组审核汇总后，由综合工作组在国家义务教育监测平台的信息上报及抽样系统中提交全县学校信息。
5.8月18日，国家监测中心抽取样本校。
6.8月20日，综合工作组公布仙游县2020年国家义务教育质量监测样本校名单并发放相关样本学校的账号。
7.8月24日，组织县监测实施工作组成员参加教育部基。
8.8月25日前，监测办组织开展2020年国家义务教育质量监测仙游县样本校信息上报布置工作，并在监测样本校微信工作群传达国家级、省级培训会议精神。
10.8月20日至9月6日，各样本校上报测试年级学生、校长与相关教师信息。信息工作组审核样本校提交的信息后，由综合工作组汇总上报国家监测中心。
11.9月10日前，由信息工作组遴选确定样本校相关监测工作人员名单并汇总至综合工作组。
12.9月15日前，监测办组织综合工作组、信息工作组、测试工作组、疫情防控组、各样本校，召开2020年国家义务教育质量监测培训会。测试工作组组织学习、解读2020年国家质量监测县级监测实施工作细则;测试工作组和综合工作组布置样本校负责人、主监测员、监测员等相关工作人员测试程序与规范要求工作;疫情防控组对各样本校的疫情防控工作开展指导。
13.9月14日至18日，各样本校开展校长与教师问卷调查系统的填答练习，测试年级学生模拟填涂答题卡练习。
14.9月14日至25日，综合工作组、信息工作组、疫情防控组和测试工作组开展测前准备工作的专项督导。
15.9月25日前，监测办对各样本校开展测前准备进行指导、监督与宣传教育，设置并公布社会监督专线;综合工作组提交样本县测试规范培训完成和配备监测文具情况报告表。
16.9月27日前，由县保密工作组负责接收与保管监测工具，完成测试准备工作的问题排查。
17.9月26日至29日，监测办组织人员陪同国家、省、市巡视员开展测前、中、后的工作督导检查，进行测试前、中、后问题排查，确保质量监测工作万无一失。后勤工作组做好国家、省、市巡视组督导检查的后勤工作。
18.9月28日，2020年国家质量监测考试正式开始，监测办组织六个工作组对测试全程跟踪、现场采集数据,监控测试过程，处置应急问题与突发事件，报告测试完成情况，样本校按照要求上传测试情况记录表、测试完成情况。
19.9月29日前，按要求在规定时间内，由保密工作组负责完成监测工具的回邮工作。
20.10月15日前，信息工作组审核、提交各样本校上报的测试生基本信息。
21.10月16日前，综合工作组、测试工作组总结提县级国家义务教育监测实施工作总结。
根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展2022年国家义务教育质量监测的通知》（国教督办函〔2022〕8号）、《自治区人民政府教育督导委员会办公室关于做好2022年国家义务教育质量监测工作的通知》（桂教督委办〔2022〕12号）以及《贵港市教育局关于印发贵港市2022年国家义务教育质量监测实施工作方案的通知》（贵教办〔2022〕35号）等文件精神，为做好我区参加2022年国家义务教育质量监测工作，抓紧抓实抓细监测期间常态化疫情防控各项工作，切实保障广大师生生命安全和身体健康，特制定本工作方案。
一、工作目标。
坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神和国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制、自治区疫情防控指挥部有关新冠肺炎疫情防控工作要求，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，确保学校和谐稳定，保障广大师生生命安全和身体健康，保证义务教育质量监测工作正常开展。
二、工作原则。
（一）强化管理，明确职责。
加强组织领导，压实疫情防控责任。港南区实施2022年国家义务教育质量监测工作领导小组在监测期间负责指导全区各监测点校开展应对新冠肺炎疫情防控工作，全面贯彻落实教育部、自治区疫情防控指挥部有关疫情防控政策措施及要求。各监测点学区办主任、学校校长、班主任、教师是本地本校疫情防控的具体责任人。
（二）强化监测，预防为主。
各监测点学校要加强新冠肺炎疫情防控知识宣传普及，提高全体工作人员及学校师生的自我防护意识和校园公共卫生水平，加强师生日常体温监测。严格活动管控，监测过程中要减少非必要的聚集性活动，减少参加聚集性活动的人员。落实学校传染病防控消毒指南，定期做好公共场所的通风消毒。
（三）强化措施，快速处置。
各样本校要进一步改善疫情防控条件，储备防控物资，完善应急预案，提高预警和医疗救治快速反应能力，一旦发生突发事件，要快速反应，及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
三、防疫工作领导小组组织机构。
成立港南区实施国家义务教育质量监测期间疫情防控工作领导小组，负责统筹、协调解决质量监测期间疫情防控工作中的有关问题；监督、检查、指导有关防疫工作制度和措施的落实。
组长：xx区教育局局长。
副组长：xx区教育局副局长。
xx区卫健局副局长。
成员：xx区教育局教育股股长。
xx区教育局督导室主任。
xx区教育局安全股股长。
xx区教育局教研室副主任。
xx区教育局教育股副股长。
各学区办主任及各样本校校长。
四、具体做法和措施。
（一）进一步完善疫情防控有关工作制度。各监测点校要认真贯彻落实全区2022年春季学期开学工作有关疫情防控工作要求，进一步完善学校疫情防控工作“两案九制”（即：疫情防控工作方案、新型冠状病毒性肺炎疫情应急处置预案；传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、师生晨午检制度、学生因病缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、应急接种制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查通报制度），强化相关人员疫情防控业务培训，加强应急预案演练，熟练掌握应急处置流程和各项防疫措施。
（二）加强宣传教育和校园清洁卫生工作。各样本校通过校园安全平台、微信群等多种方式和途径加强师生疫情防护知识教育，宣传推广好的经验做法，提高防护能力。各样本学校要大力开展校园环境整治和爱国卫生运动，改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生，确保不留卫生死角，在测试前要对校园、测试室、监测工作场所（包括办公室、计算机室、保密室等）、通道、门把手、桌椅等进行全面环境卫生清洁与消毒，并做好消毒记录或张贴封存标识。（三）强化校园管理和师生员工健康监测。切实加强监测点校园管理，校外无关人员一律不准进校，师生员工进校门一律核验身份，检测体温，查验行程码和健康码。学生和教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学区办及区工作领导小组办公室，并及时按规定到定点医院发热门诊就医。
（四）落实防疫物资和做好应急准备。各监测点校要做好一次性医用口罩或医用外科口罩、洗手液、消毒剂、乳胶手套、非接触式测温仪等防疫物资准备。视情况各乡镇卫生院安排医疗卫生专业人员携带必要的设备器材或120专用救护车驻点，发现问题及时妥善处置。
（五）科学处置新冠肺炎疫情。测试前或测试中，如监测点校出现新冠肺炎疫情，要严格按照《全区教育系统应对学校突发新冠肺炎疫情处置预案》快速处置，要立即派出疾病预防控制机构核实和开展流行病学调查、采样送检，查明病因，有关信息经卫生健康部门核实后及时上报。
（六）按要求设置和布置备用测试室。要求每个样本校设置1个备用隔离测试室。当测试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状的考生时，则启用备用隔离测试室。原则上须一人一间，备用隔离测试室不够用时，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一间（最多不超过4人）。参与测试的学生座位横纵向间距原则上按最低间距不少于80cm的要求执行，并尽量根据测试室实际面积增大间隔距离。（七）做好测试室降温和通风工作。要求各样本校监测前组织人员对测试室空调、风扇等的运行情况以及门窗进行全面检查，开展清洁消毒，确保各测试室通风良好。
（八）做好相关人员的卫生防护工作。一是参加测试的学生在进入测试室前要佩戴口罩，进入测试室就座后，可以自主决定是否佩戴；备用隔离测试室的考生，要全程佩戴口罩。工作人员和监测员全程佩戴口罩，隔离测试室的监测员及工作人员需穿戴工作服、医用防护口罩和一次性手套等，必要时可穿戴防护服；二是要准备好口罩、手套、纸巾、速干的消毒剂等必备物品；三是卫生健康部门、疾控机构、医疗机构要指导教育部门做好比如测温、临时休息点、各监测点是不是符合卫生方面的专业要求。
五、工作要求。
（一）加强组织领导。各学区办、各样本校主动承担部门责任、单位责任、个人责任，严格落实一把手责任制和属地管理职责。在区政府和疫情主管部门领导下，按照疫情防控要求，统一协调落实本地监测点校的防控工作。
（二）加强督查指导。区教育局将联合多个部门对各监测点对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作进行检查，确保各项工作落到实处，确保校园安全稳定。
（三）加强信息报送管理。各监测点校如有被当地乡镇卫生疾控部门医学诊断确认的师生病例，要按照当地防控工作领导小组的要求统一报送，不得擅自对外发布信息。引导广大师生不信谣、不传谣，不在媒体上传播不实信息。
1、加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
老师们要理解为什么要进行“双减”？“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学？因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。
3、以生为本，植根课堂。
教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养，我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。
4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。
“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代？是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感？所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的`作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。
5、终身学习，持续发展。
作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。
教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
双减背景下对学习的思考。
“双减”政策落地，更加需要教师钻研教学，精心备课，抓住课堂主阵地，切实提高课堂学习效率，而提高课堂学习效率的关键之一，需要调动学生参与课堂学习的积极性，让学生保持情绪饱满，积极思考的课堂学习状态。
深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。
剖析深度学习的概念，正与“双减”政策落地，教师对课堂的孜孜追求不谋而合。在此“双减”背景之下，语文课堂的深度学习可以这样开展：
1、确定课堂学习目标，定位于学生，提高备课时效。减轻学生课业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材，做到心中有学生，备课时以学生的学情为起点来确定一堂课的学习目标，当堂达成学习目标。
考问题，帮助我们更好地设计教学过程。布鲁姆的学习分类法有助于选择适当的学习层次和类型激发学生思维，备课时，设计教学过程除了设计一些记忆、理解的问题外，同时设计一些应用、设计、评价、创造性的问题，激发学生思维能力。
3、当堂内容当堂清，当堂达成学习目标，做到课内消化吸收。减轻学生课业负担，提高课堂学习效率，当堂学习内容当堂清，不把作业带回家。回家没有书面家庭作业，学生多阅读，从阅读中汲取知识，开阔视野，培养阅读能力。
20xx年宜章县有20所中小学校被确定为国家义务教育质量监测样本校，承担了今年国家教育部下达的义务教育质量监测工作。这次义务教育质量监测工作，在各级领导的大力指导下，我县顺利地完成了全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况的各项监测工作。回顾这次监测工作，我们认为有以下几个方面的工作值得总结。
一、领导重视、准备充分。
首先，实行领导负责制。我县是在今年4月到省里接受的任务，成立了以教育局局长为组长，主管基教的副局长为副组长，县人民政府教育督导室主任为联络员的工作实施小组。
第二，领导亲自抓工作。5月4日，县人民政府主任督学和教育局主管基教的副局长亲自组织各学校责任区督学、监测学校校长、副校长、教务主任到教育局学习《20xx年国家义务教育质量监测说明》，观看《国家义务教育质量监测宣传视频》，同时要求各学校把《20xx年国家义务教育质量监测说明》拷贝回校组织相关师生观看学习。让各学校深深地意识到实施国家义务教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是促进公平，提高质量的一项奠基工程，是提高国家竞争力的迫切需要;让各校充分的认识到国家义务教育的`质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握义务教育发展的规律，树立正确人才观，教育质量关，同时我们学校要提供真实的数据为上级教育决策者提供科学的依据。
第三，为各校配齐监测工具。县人民政府教育督导室多次与教育局装备处协商，最终为各校配备体育测试仪器和文具物品。
第四，广泛宣传。县人民政府教育督导室与教育局电教馆协商，把此次监测视频放到各学校堂堂网上。利用堂堂网广泛宣传国家义务教育质量监测工作的重要意义，特别是结合教育督导工作实际来理解这项工作对我县义务教育发展所起的重要作用,让所有师生可以观看视频熟悉监测程序。
第五，开展工作人员培训。我们先集中召开了全体工作人员动员大会，主要传达国家义务教育质量监测工作文件精神;观看监测中心提供的专题片，分析我校义务教育质量现状，确保真正圆满完成工作任务，其次组织责任督学分组到校组织人员培训，检查学校实施工作方案，是否责任到人，要求所有监测人员提高思想认识，牢记工作职责，熟悉测试业务，掌握操作要领。
二、落实到位，测试成绩真实。
我县被教育部义务教育质量监测中心确定为样本县，我们以求真务实的态度创造性地开展工作，积极探索，认真研究，发现规律，破解难题。在组织领导、人员安排方面，我们都采取强有力的措施，确保高起点、高水平的精心组织与实施，保证了监测的真实性和客观性。
第一、组织领导。根据实际，成立了领导机构和工作领导小组，并制定了周密的监测工作实施方案，工作方案规定了各人工作内容、工作职责、工作要求，并对整个监测作出了具体的工作日程安排。
第二、责任落实。按照上级要求，我们象高考一样抓考风考纪建设，抓各个岗位的责任落实，明确具体责任，各个工作组及考务工作人员依据监测中心提供的相关规定一一定位，对号入座，确保了各个岗位的职责落实。
第业务指导。此次监测，我们组织了专门培训，聘请了相关专业人员指导，培训会使我县监测工作人员，进一步提高了思想认识，明确了工作职责，掌握了业务技能，增强了工作信心。经过各级领导的政策和业务指导，特别是县教育督导室和基教股的精心谋划，周密组织，使我县的监测工作紧张而有序地进行。
第四、协同运作。这次质量监测工作涉及我县四年级八年级全体学生数学和体育与健康状况测试，根据工作任务和对象进行分工合作，协同作战，统一指挥，从而实现了我县的监测工作步调一致，优质高效。
第五、安全圆满。有效的组织管理，严密的工作程序，是做好监测工作的前提。我县在监测工具的接收、保管、开启、封装、发送等环节，严格按照国家监测中心的操作规程办理。认真履行各种交接手续，确保了国家监测中心试卷和我县监测数据安全。虽然国家监测中心在我县四年级、八年级最终抽取的只有30名学生，数量不是很多，比例不是很大，但组织工作同样纷繁复杂。根据我县存在的问题，尤其是今年监测时间刚好与我省中考时间相同，为此，我们未雨绸缪，自上至下提前作好了各种应急预案，应对一切可能发生的安全事故。正是由于考虑周密，控防得当，我县的监测工作安全事故为零，一切工作顺利圆满。
三、测试过程严格按照方案规定的流程办，没有违规现象。
第一，监测操作手册工作人员人手一份。此次监测现场测试工作人员就有220人，监测的对象涉及的人员有校长、数学教师、体育教师、班主任、学生等。我们把每个工作人员操作细则都发放到位。
第二，工作人员严格按照流程办。责任区督学全程监控测试过程，没发现任何工作人员修改测试程序，各样本校按时完成了各项监测工作。
我校作为宝丰县国家义务教育质量监测20所样本校之一参加了数学、体育学科的质量监测。在县教体局及乡中心校的领导下，在全校师生的共同努力下，圆满完成了本次国家质量监测任务。现将本次工作总结如下：
一、加强组织领导，成立领导小组，由校长亲自任组长。
二、制订检测实施方案。
三、召开师生会议，宣传质量监测的重大意义。
四、精心准备，确保监测工作顺利进行。
1、加强教师培训，熟悉监测流程。
2、做到设施、场地符合监测要求。
3、做好试卷的保密工作。
4、考试当天一切按操作流程进行。无出现任何差错。
5、设立公开栏，接受师生监督。
6、强化责任，分工合作。
今后我校以此次监测工作为契机，加强教育管理，不断提高教学质量，办人民满意的学校。
2022年，清水塘溪泉湾小学成为了国家义务教育质量监测样本校。5月25－26日，为期一天半的国家义务教育质量监测工作有序进行，我校严格按照上级要求，精心准备，周密安排，圆满完成了2022年国家义务教育质量监测工作。
本次质量监测对象是四年级学生、相关学科教师、班主任和学校校长，监测内容为学生语文、英语、艺术测试及学生相关因素问卷、校长与教师网络问卷。
准备工作中，学校多次组织召开质量监测实施工作部署会，传达开福区教育局关于本次质量监测的会议精神，强调质量监测的目的和意义。
4月11日上午，学校成立国测工作领导小组，召开国测工作专题部署会，要求相关人员要高度重视、严格按照职责、流程等明确监测工作要求，落实工作责任，圆满完成好质量监测的各项工作任务。
4月12日上午，2022年国家义务教育质量监测现场测试工作程序与要求培训会议通过线上方式召开，在校长钟凯的带领下，学校行政、年级组长、四年级语文、艺术、英语学科教师、信息员等人员在四楼会议室参加了本次会议，全体与会人员严格按照防疫要求，全程佩戴口罩，集中收看培训视频。
4月13日下午，副校长李启对全体教师进行国家义务教育质量监测通识培训，从“为什么”“是什么”“有啥用”“怎么测”“咋准备”五个方面进行解读，并对今年的国家义务教育质量监测工作提出要求：一要高度重视国家义务教育质量监测工作，认识开展国家义务教育质量监测工作的目的和意义；二要每个教师明确工作职责，统一思想，形成共识，加强宣传，强化培训；三要精心组织，规范操作，扎实工作，确保学校质量监测工作顺利进行，并取得实效。并将学校本次的监测工作从宣传推广、实操演练、现场监测三个方面入手，稳步有序推进，科学规范，做实做细。
4月22日下午，学校在四楼会议室召开四年级国家义务教育质量监测教师会。校长、副校长、教导主任及四年级任课教师参加了会议。校长钟凯强调国家义务教育质量监测的重要性，总结前一段时间的准备工作，提出三点要求：第一，统一思想，做好宣传。尽快召开四年级家长会，让家长了解国家义务教育质量监测意图，支持我们的工作。第二，按图索骥，精准迎测。国家义务教育质量监测不仅是监测四年级学生的学习状态，也是学生全方位成长的检测仪，是对教师教学能力和水平的检验，我们可以借此提升教学质量，有针对性地训练。第三，统筹安排，协同合作。老师们需要把握节奏，科学规划时间，明确分工，团结合作，合理推进。
为了进一步加强学生和家长对该项工作的知晓，更好地推进国家教育质量监测工作，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升，4月30日上午，四年级班主任通过组织观看视频，过程与细节讲解，对全体学生分班进行培训；晚8：00，四年级组召开线上家长会议，对家长进行有关国家义务教育质量监测的培训，如围绕国测的重要意义、国测的内容和注意事项等展开。
5月16日，学校通过公众号发布《2022年国家义务教育质量监测来啦！——清水塘溪泉湾小学致家长的一封信》，向广大家长再次宣传国测相关知识。
为确保监测工作顺利通过，学校积极组织人员，完成对计算机室所有电脑“网络测试系统”的下载安装、运行调试和操作培训。
学校先对各位班主任、相关学科教师进行了模拟测试培训，再由各班主任为本班学生讲解测试步骤、答题卡填写步骤、方法和注意事项，最后按学校安排，逐班分批次有序到计算机室参加模拟测试练习。
4月25日上午，学校电脑室，音乐演唱和英语口语模拟现场井然有序。学校将四年级217名学生分批安全有序进行现场模拟，学科教师王睿、黄依莎、曹君、吴晚霞分别讲解并模拟实操了整个流程，然后让学生进行实践练习，经过老师们的悉心指导，大部分学生很快就掌握了整个操作流程并熟练参与模拟监测。
5月9日，在老师们的组织下，清水塘溪泉湾小学组织四年级5个班的学生分班进行了填答卡的模拟填涂练习。
这样的模拟练习不仅提升了同学们的口语表达能力和动手操作能力，还展现出他们良好的学习习惯和学科素养。
为了提高师生对国家义务教育质量监测工作的`认识，5月10日下午，学校校长、四年级班主任、监测学科教师在学校计算机教室开展了2022年国家义务教育质量监测网络问卷填答模拟练习。学校校长钟凯积极带领学校相关教师完成质量监测的网络模拟问卷填答。
一直以来，学校严格按照要求，还精心准备各类考场、物品等。通过电子显示屏、公示栏、学校微信公众号等多种形式对质量监测工作进行宣传报道，引导教师、学生、家长和社会树立正确的教育质量观。
4月26日下午，责任督学文曙光按照《2022年国家义务教育质量监测组织工作手册》，逐一对我校国测领导小组、参测教师、参测学生工作安排及师生培训，学校参测场地的选择与布置等准备，音乐演唱、英语口语模拟练习，以及参测当天教学安排等情况，进行了全面的检查与指导。
5月10日下午，开福区政府教育督导办主任龚丰粮、专职督学杨湘萍莅临我校开展国家义务教育质量监测的现场督查和相关指导工作。督导办领导全面、细致地查看了学校质量监测办公室、保密室、测试教室、教师问卷填答室、英语口语测试、音乐演唱教室等，并对学校准备的各类测试设备进行了实地检测。
5月24日上午，国家义务教育质量监测工作省级视导员封纪琴、开福区政府教育督导委员会办公室主任龚丰粮等一行领导莅临学校，对样本学校的资料准备、监测宣传、监测场地、保密室、应急设施等工作进行了深入细致的检查验收，对学校的各项准备工作给予充分肯定。
5月25至26日，监测工作正式开始，各组工作人员准时到位，严格按照监测操作流程展开监测工作。25日，完成“学生语文测试”、“学生相关因素问卷”监测项目；26日，完成“学生艺术测试”、“学生英语测试”“校长与教师网络问卷”监测项目。
监测期间，在责任督学文曙光引领和指导下，工作人员操作细节到位，工作履职到位，切实做到了高标准严要求、高质量严落实。
监测结束，学校及时总结工作，对参测师生和工作人员认真细致、严谨务实的态度和安全有序高效圆满完成本次监测工作给予了充分的肯定，并对表现特别优秀的工作人员颁发了荣誉证书。
通过本次的质量监测，我校将为国家义务教育阶段学生语文、英语、艺术学科的教育教学质量现状和发展水平提供高信度、高效度的真实可靠数据，为我校学科教育教学质量的提升，教师自身素养及个人业务能力的提升与发展，奠定坚实基础。