优秀作文的语言应该准确、流畅、生动，能够让读者产生共鸣和情感共鸣。在下面，小编为大家精心挑选了一些优秀作文，希望能为大家提供一些写作上的参考和借鉴。
秋姑娘下班了，冬爷爷穿着毛皮大衣匆匆地赶来了。
鹅毛般的大雪是冬爷爷送给我们的礼物。雪下得足够厚了，于是，我约荫一起去打雪仗。战斗开始了，我扔给他一个，他扔给我一个，不一会，我俩全身都白了。“看，天上有飞机!”荫大声喊。我不禁抬头看了一眼。没想到这竟是他设的陷阱!他拿了一个雪球，“砰”的一声，雪球打在我的脸上。雪球一掉，一些雪渣粘到鼻子下面。“你变成圣诞老人了!”荫兴奋得叫了起来。
打完雪仗，我们又决定堆雪人。荫把身子堆得又肥又壮，我把脑袋堆得小小的，从远处看，哇!真不好看!我又把脑袋加了一些雪，然后用树枝做手臂。虽然堆得难看，但我们依然快乐，把它叫做“幸福人”。
冬天的雪花有趣，窗花也十分漂亮。每天早上我家的窗户上都会出现各种各样的窗花，像森林、像小鸟、像小房子……最吸引我的就是森林的图案了，阳光照在窗户上，白色的森林立刻变成金色的了，格外漂亮。
我爱冬天，因为它带给我们无穷的快乐。
范文二：冬天。
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
范文三：冬天。
冬天风景如画，我爱冬天!
冬天来了，树上的叶子掉光了，北风呼啸着;大地一片萧条的景象。河里结着厚厚的冰。人们围着围巾戴着手套，穿着各款的棉袄，但还是难以抵挡寒冷的.侵袭脸都冻得红扑扑的。但今年不一样，比往年冷的晚，树上的叶子到现在还有掉光。
冬天虽然很冷，但是它冷的有特点，不像其他时候，就算冷，也不会特别冷，也不会飘下鹅毛大雪，也不会大雪纷飞。
冬天来了之后，天黑的就早了，有时天空是那么暗，冬天的小草也变得那么枯黄、消瘦，好像是一个营养不良的孩子。可是，谁都知道，当春风吹来的时候，这些小生命又会生根发芽，变得葱绿茂密起来。冬天的树木象是那残垣断壁残缺不全，再没有它以前那葱郁的模样。树枝上只有几片残缺的黄叶，在寒风中瑟瑟发抖，似乎是不愿离开它的母亲——树木。只有那些苍翠的松柏、冬青还在那里耸立着，似乎是坚守哨位的军人。
冬天带给人们寒冷，我是那样惧怕冬天的寒冷，捂着耳朵缩着脖子。可我还是喜欢冬天，因为我喜欢那雪花飘飘的日子，那是我快乐嬉戏的时光。
有的人喜欢春暖花开的春天，有的人喜欢烈日炎炎的夏天，还有的人喜欢秋高气爽的秋天，但是我却喜欢冰天雪地的冬天。
冬天像动听的催眠曲。冬天一来，兔子换上了厚厚的大衣；蝴蝶、知了、蚊子早已消失；刺猬、青蛙、蛇也在不知不觉中进入了甜美的梦乡。
冬天犹如一张美丽的画卷。一眼望去，到处都是一片雪白，犹如一朵朵雪白的云朵，还像给大地铺上了一块雪白的地毯。在地上踩踩，不时还会发出“嘎吱嘎吱”的响声，我听着觉得悦耳动听。
冬天的脚步到了，剌骨的寒风让原本绿意盎然的树木，脱光了衣服，光秃秃的站在风中。也让外出的人们穿着厚重的大衣，加紧了脚步，恨不得快回到温暖的家中。
一到我讨厌的冬天，寒冷天气让我每天都要穿很多很多的衣服，再加上围巾，简直就像个“大雪人”。冬天的风也比较严肃，非常的“铁石心肠”，不顾万物的死活，尽管他们都已忍不住了，也已经冷得一直在打哆嗦了，她还是一直无情的吹呀吹，就像锐利的刀片一样，刀刀剌进万物的骨子里。
冬天她是个孤独老人，她的脾气暴躁，每次都用她那冰冷的寒风侵袭着大地，到处天寒地涷，许多怕冷的小动物都不敢出来找食物，人们也只好躲在屋里避避“风”头。
春、夏、秋、冬，每季的风貌都大不相同，因为有她们的轮替，才让这个大地充满了变化而显得多采多姿，所以虽然冬天是那么的冷漠又冰冷无情，我还是会张开只手，迎接她的来临，毕竟冬天过去就是春天了!
成都冬天是阴冷阴冷的，整座城市好像被一片阴霾的云所笼盖，孕育着一股新生的寒冷，一批批冲击着街上、路上行走着的人们。这都是风和云两位不速之客手中龙飞凤舞的杰作。没有冬日阳光的沐浴，没有山光水色的渲染，成都的冬天就是这么悠悠然，淡淡然。
成都的冬天，虽不像济南冬天一般浸润在美景中，却悠然荡漾着一股子独特的柔情之意，将怀中哭着闹着的整座城池照顾得惬意、闲适，轻轻，柔柔。请闭上眼睛想，既是个充溢着现代感的大都市，又是座酝酿着悠久历史的老城，成都这“巴适安逸”的天府之城。雨雾后天霁，湿润润的空气中蕴藏着的清新逐渐在城市上空舒展开来，孩子伸了个懒腰似的。虽然是灰蒙蒙的天色，灰蒙蒙的空气，灰尘扬扬洒洒地为灰白的高楼大厦笼上一层灰色的忧郁，但成都人心中的冬天的成都，却依然美得动人，翩跹少女似的。
风、雨、云、雪，琐碎的记忆，揉捏成了我心中的，冬天的成都。
星期一的早晨，今年冬天的第二场雪又纷纷扬扬地飘落下来，好像雪姑娘撕成的一张张纸片，又好像雪姑娘的珍珠项链，一颗一颗，洒满大地，给大地披上了一条雪白的地毯。大树也有了新装扮。瞧!它给自己穿上了洁白的“珍珠”衣服。冬冬看见大地铺满了雪，兴奋地穿上厚厚的棉袄，戴上暖和的帽子，围上五颜六色的围巾，准备到外面去玩。这时，小狗花花“汪汪”地叫了起来，仿佛在说：“别急，我带你去一个好玩的地方。”于是花花在前面带路，冬冬在后面跟着跑出了家门。
忽然，冬冬看见眼前一片玉树冰雕，许多小朋友正在玩耍。他加快脚步往前跑，突然脚下一滑，摔了一跤，冬冬四脚朝天躺在地上，引得大家哄堂大笑。可冬冬一点儿也不害羞，一骨碌就爬了起来，跑去玩冰滑梯了。虽然是冬天，可冬冬和小朋友们却都玩得满头大汗。花花呢，也跟在冬冬后面玩了个不亦乐乎!
真是一个快乐的冬天呀!
作文二：我喜欢冬天。
冬天的早晨是阴暗暗的，没有阳光，开门会感到一阵阵的寒所扑面而来，而那寒气就像胶水一样一下子就粘住你。不久，天空中开始飘着雪花。
中午，大雪漫天，雨像鹅一样往下落，看着，看着，我慢慢地陶醉了。雪花落在了窗户上，似乎在说：“让我进去，让我进去!”我打开窗户，许多雪花便挤了进来。雪花落在了的手上，冰凉凉的，过了一会儿，就化了。如果不是爸爸怕我感冒，我还会迎接更多的雪花。
外面的雪飘飘洒洒，满地都是，足有5厘米厚，一脚踩下去，发出吱吱的声音，非常好听。
下午，雪停了，我高兴地说：“堆雪人去!”我们先滚了一个大雪球，又滚了一个小雪球，大雪球在下面，小雪球在上面，我们又用二块煤做眼睛，又拿了一个胡萝卜做鼻子，一块红布做嘴巴，还拿了一个美丽的帽子给小雪人戴上，一条围巾围在了小雪人的脖子上，有人又找来了两把笤帚做雪人的小手。瞧，它多可爱!
雪，给我们带来了无限的快乐!我喜欢冬天!
作文三：冬天的风。
冬天悄然而至，每当听到窗外的呼啸声，我都会想到冬天的风。
冬天的风是多变的，它有时像一个调皮的男孩，把你的围巾吹起，把你的双颊吹得像一个红苹果。有时又像一个暴躁的老爷爷，把地上的垃圾吹起，吹得漫天飞舞。这个风呀，有时调皮的可爱，有时却又暴躁的.可怕，真是让人难以琢磨。
冬天的风是怪怪的。每当步入丛林之间，腊梅的香气，松树的苦味，腐草的霉味。可以这样说，冬天的风是为味俱全的。
冬天的风是有魔力的。从这风中，我嗅到了草的芬芳香味，嗅到了来年春天迷人的花香，嗅到了小朋友们身上的欢乐气息。
冬天的风是无处不在的。它就像是一个气球，一会儿跳到你的身后，一会儿躲到草丛里，一会儿又无影无踪了。可他又很忙碌，大厅里，马路上，大桥底，处处都有它那去无踪，来无影的身影。
冬天的风冷，可它坚强了我的筋骨;冬天的风烈，可它锤炼了我的毅志;冬天的硬，可它能使弱者变强，强者更强;冬天的风柔，因为它那严酷的面容下，包容着一颗爱心。
同学们，你们说冬天的风可爱不可爱?
作文四：冬天的田野。
冬天的田野是寒冷的，是荒凉的。
走进田野，昔日生机勃勃的田野已在寒风中卸了妆，变的无精打采，没有了往日的精神头。刚出芽的嫩绿的麦苗，在寒风中频频颤动，虽然现在还是很稀疏，但是经过冬天的孕育，来年定是一幅绿色的画卷。突然，几只羊闯了我的视野，它们在这片绿地上漫不经心的吃着麦苗，那洁白的毛色，强健有力的后腿，悠闲的步伐，真惹人喜欢。羊群中有一只老羊煞是神气，它头上顶着两只高大、粗壮的角，走起路来绅士一般。在吃草的同时，还不停地抬头察看周围的情况，不用说，它肯定就是这群羊的“统帅”了。我边走边想：“羊怎么能吃人家的麦子呢?”爸爸回答说：“麦子刚发芽时是不怕吃的，吃后会发出更多的芽，明年麦苗会长的更密!”
树上的叶子已所剩无几，虽然有些树叶仍高高地挂在枝头，但它们早已枯黄，左右摇晃着，摇摇欲坠。寥寥的树叶被风吹地哗哗作响，在人们耳边回荡着。飘落的树叶被调皮的风吹了起来，在空中翻滚着，好像在为人们表演着最后的舞蹈：落在地上的树叶，叠在一起，为大地铺上了一层金色的地毯。
回想起来，那是去年的冬天。雪花飘飘洒洒，我刚想从被窝里出来，又马上钻了回去，因为外面实在太冷了。但在妈妈的再三呼唤声中，我无可奈何，只好穿上衣服起床了。
我一打开门，北风就呼呼地吹了进来。我看见外面白茫茫一片，仿佛是雪姑娘给大地盖上了白地毯。再往旁边看，那窗玻璃上，都弥漫着雾气。我就在玻璃上画画，直到画满为止。等到晚上，地上已铺满了白雪，于是我对爸爸妈妈说：“我们来堆雪人，打雪仗吧!”爸爸妈妈说：“好啊!”话音刚落，我们便穿上厚厚的羽绒服，戴好了围巾和帽子来到了雪地了。
我们把雪搓成一个个圆球，向对方扔去，你来我往的，互不相让。有的雪球正好落到头上，然后散开来，弄的满脸都是。还有很多碎雪落到了脖子里，凉凉的。但我们一点也不觉得冷，雪地上洒满了我们欢快的笑声。
我们打完雪仗后就一起堆雪人。我和爸爸妈妈先把很多雪堆到一起，做成一个大圆球。再用铲子在旁边堆出一个大的底座。然后把大圆球放在了雪堆上，再用纽扣做雪人的眼睛，胡萝卜做他的鼻子，还给他开了一张嘴巴。最后给雪人戴上帽子，围上了围巾，别提有多象了。我还和雪娃娃拍了张照呢!
真是一个难忘的冬天啊!
范文二：冬天。
秋姑娘下班了，冬爷爷穿着毛皮大衣匆匆地赶来了。
鹅毛般的大雪是冬爷爷送给我们的.礼物。雪下得足够厚了，于是，我约荫一起去打雪仗。战斗开始了，我扔给他一个，他扔给我一个，不一会，我俩全身都白了。“看，天上有飞机!”荫大声喊。我不禁抬头看了一眼。没想到这竟是他设的陷阱!他拿了一个雪球，“砰”的一声，雪球打在我的脸上。雪球一掉，一些雪渣粘到鼻子下面。“你变成圣诞老人了!”荫兴奋得叫了起来。
打完雪仗，我们又决定堆雪人。荫把身子堆得又肥又壮，我把脑袋堆得小小的，从远处看，哇!真不好看!我又把脑袋加了一些雪，然后用树枝做手臂。虽然堆得难看，但我们依然快乐，把它叫做“幸福人”。
冬天的雪花有趣，窗花也十分漂亮。每天早上我家的窗户上都会出现各种各样的窗花，像森林、像小鸟、像小房子……最吸引我的就是森林的图案了，阳光照在窗户上，白色的森林立刻变成金色的了，格外漂亮。
我爱冬天，因为它带给我们无穷的快乐。
《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的。
散文。
老舍先生在英国讲学六年之久英国的雾气给他留下深刻的印象还去了西南地区因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后感受非常强烈。标题“济南的冬天”简洁明了了地点节令。以下是本站小编为准备教师招聘面试的试讲万能稿希望能够帮到大家!
我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我从以下几个方面对本课的设计进行说明。
1、课文所处的地位及作用。
《济南的冬天》是六年级语文下册的课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。
编者安排这篇。
作文。
就是想让我们领略到自然景物的美领会蕴含在字里行间的感情理解词语在上下文中的含义和作用揣摩精彩的词语、句子和段落练习精读的技能并作适当的摘录。
2、课文解读：
《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。作者对景物描写得细致入微，平中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。文章开头写济南冬天的天气，作者以自己亲身的感受，写出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点;接着转到对冬天山水的描写，文章用了三段文字写冬天的山景。先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。最后写冬天的水色。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。文章运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，情景交融是本文的又一大特点。其中描写最形象最生动的是第3段和第5段。作者感情的抒发也非常别致，不是采取直抒胸臆，而是通过表达一种感受的方式，如这样一句话，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”作者将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚，富有感染力。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。在这些认识的基础上，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。
3、教学目的。
1)知识目标：
a、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。
b、理清本文的层次结构。
2)能力目标：
a、养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
b、培养学生分析、综合的能力。
3)德育目标：
培养学生对祖国山河的热爱之情。
4、教材的重点、难点。
教学重点引导学生领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，通过读品体会作者对济南的赞美之情。侧重赏析第3段和第5段，让学生在反复的读的过程中，领会要旨。
教学难点则是作者情景交融的写法。我准备用读写说的综合教学方法来突破难点。让学生在读出美的句子中，说出独特的感受，进一步体会作者在字里行间体现的情感。最后，用写来升华。
1、尊重学生个性，实行个性化教学。
在研究新课标时，我体会到“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”于是我根据本课目标和内容，结合学生实际能力，应用各种教学手段调动学生的主动性，用发现法、合作探究法进行教学，让学生在整体感知的基础上，通过朗读去发现美、感知美、探究美。尊重学生的个性，使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。
2、读、写、说相结合教学，提高学生整体素质。
为了提高学生语文综合能力，结合课改精神，我在教授本课时，注重了构筑读的平台，创设说的动机，让学生通过摹写，做到学以致用，加强了与文本的对话。从课堂反馈的情况来看，学生读说写都到位，课堂气氛活跃，效果很好，这就坚定了我课改的决心。
特别值得一提的是，本文是文质兼美的写景散文，适于朗读，所以在文章的讲析中应坚定的引入诵读法教学，让学生在反复诵读中领悟文章描景绘物的美，最终领会文章所蕴涵的丰富情感。
因为学生是课堂的主体，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。
在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据紧扣教学的问题，使学生自主地发现、思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后进行拓展巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。
冬天趣事大桥联校二联办小学学生张桦冬天到了，天气越来越冷，北风夹着小雨，我想：要是能下场大雪多好啊！我天天都在等这一天的到来。
天气变得异常的冷，我打开门一看，哈哈，下雪了，此刻的我都跳了起来，别提多高兴了。吃了饭，我就喊了几个朋友去堆雪人。我们用铁铲把雪堆在一起并拍紧，然后把雪堆修理成人形。我从家里拿来萝卜，插在雪人脸上做眼睛，还用萝卜插鼻子，挖嘴。不一会，一个活灵活现的雪人就做成了。看着堆成的雪人，顿时间，感觉好像少点东西。啊!少顶帽子。我把自己的帽子摘下来戴在了雪人的头上。这次才真正完成了。
堆完了雪人，旁边的一个小朋友说：“我们打雪仗吧.”顿时，我们都跳了起来，我们分好了组，就开始相互对攻。一时间雪球飞舞。“不好”“中弹了”。呼喊声此起彼伏，我们仿佛沉浸在欢乐的海洋。
冬天冬天到了，天气逐渐变冷，一阵阵寒风吹来，吹到了田野上，大树上，公园里，还有吹到了我们的周围。她洗去了秋天的凉爽，给人们带来了丝丝寒意。
冬天是冷酷无情的，像皮鞭似的抽打着世界，像雄狮一般朝人们怒吼，无尽无休。听，呼——呼——呼，狂风犹如滔滔黄河翻滚咆哮;看，咱旁的树枝猛烈地晃动。到处尘飞扬，恰似万马奔腾而过。
在寒风的吹袭下，校园门口的桐树叶都落光了，只剩下光秃秃的枝头，寒风一吹，颤颤抖抖，好像显得格外精神。在田野上，原来一片片绿油油的小草，现在变成了黄色。好像给大地穿上了一件衣服，给它们添加温暖。只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。
当我们下了早读课，太阳出来了。我们教室对面有一条小河。寒风吹过，那碧蓝的水波发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的。一条条小鱼不时的露出水面，好像来感受那冬天的寒冷。
我们周围的一切都变了一个样。其实我们也变样了，原来穿得薄薄的衣服，现在也都添加了许多，看上去显得特别的佣肿，但也没办法，不然无情地寒风会把我们吹得直打哆嗦。但是也有好的一面，遇到下雪天，可以堆雪人。打雪球，给我们带来了无限的快乐。假如没有冬天，就没有我们这美好的大自然。
这就是冬天，充满情趣的冬天。
也许万紫千红的春天是你的最爱，也许绿树成荫的夏天是你的最爱，也许硕果累累的秋天是你的最爱，而我的最爱却是银装素裹的冬天。
我们这儿的冬天，美得无法用语言来表达。早晨，柔柔的轻雾缓缓流动，轻盈地飘荡，织成了一层薄薄的.轻纱，漫步其中像是在仙境中一般。有时雾越来越大，霎时间，将人与人都隔离开来，只能听声音来辨别是谁。小朋友们都玩起了捉迷藏的游戏。大雾没有给他们带来烦恼，却给他们送来了开心与欢乐。不久，太阳的光辉将大雾冲散了，人们顿感心中一片亮堂。
在冬天，最不可缺少的是雪了。棉絮似的雪花先是零零落落，渐渐地大朵的雪花落了下来，好似银色的蝴蝶，在翩翩起舞。它们调皮地落在行人的身上，如果你把它接住，它就会立刻化成一滴小水珠，晶莹剔透，凉丝丝的感觉，舒服极了。雪花不断落在地上，不久，整个大地都变成了粉装玉砌的世界，美丽极了。
雪停了，树枝戴上了晶莹的“玉冠”，远看却又像千万朵盛开的梨花。麦苗盖上了一层厚厚的棉被，躺在大地母亲的怀抱里，进入了梦乡。远处，传来了银铃般的笑声，原来是一群小朋友在雪地里玩耍。这雪，是快乐之神送给他们的礼物啊！他们有的堆雪人，有的打雪仗，小手冻得跟胡萝卜似的也玩得非常开心。天空中的雪球纵横交错，形成一道道银弧，欢声笑语回荡在原野上。他们还有的在滑雪，技术高的轻轻一滑，就“飞”出好远。不太熟练的，刚一滑，就摔了个四脚朝天。
看了这些你是不是也会“移情别恋”呢？还等什么，快来这儿做客吧！美丽的冬天将带给你意想不到的收获。
崔途的《除夜有怀》描写的冬天是那么的萧瑟，孟郊的《苦寒吟》描写的冬天是那么的美好。冬天是什么颜色？我左思右想，什么也没想。不得不出去观察冬天的景象。
啊，窗外下着大雪。白色的雪花随风飘落，像淡淡的鹅毛，像无暇的翡翠，又像顽皮的娃娃，对着我微笑！看，北风吹来，“鹅毛”在风中互相碰撞，发出“喷涌”的声音，像贝多芬优美的乐章，维也纳优美的歌声。风吹在脸上像一把刀，疼的像个炎炎夏日的人物。哦，我明白了，冬天是火红的！
冬天，不仅大雪值得看，雪后的景象也值得看。
雪停了，推开门，环顾四周。嘿，屋顶和路边有一层厚厚的雪。她给大地换上了去冬球的套装，给山叔穿上了冬天必备的棉鞋，给湖水系上了一条温暖舒适的领带.花和草都变了原来的样子，变成了冬天带给它们的礼物。哦，我明白了。冬天是白色的！
冬天下雪后人们做的事情特别有趣。
雪后，孩子们从妈妈的怀里冲出来，扑进冬天的怀抱。他们用清除橘子和橘子的热情融化了冬天的寒冷。他们堆雪人，在雪地里打雪仗，像快乐的小鸟一样在天空飞翔。向人行道望去，一位老人正端着一杯热茶，准备递给他旁边的小女孩。他用橙色的热情融化了女孩心中的寒冷，温暖了她的心。哦，我明白了。冬天是橙橙的！
冬天的天空也是独一无二的。
最后抬头看天空，发现天空清澈湛蓝，像白色的窗帘。突然，天空下起了小雪。我抬起头，让雪花渗入我的衣服和脖子.突然，雪花变成了蓝色，似乎整个世界都变成了蓝色。哦，我明白了。冬天是蓝色的！
冬天是红、白、橙、蓝……就像夏天五彩缤纷的彩虹！
下午听天气预报说明天要下大雪，我激动得一蹦三尺高，因为我连做梦也在想下雪。
晚上，我听见什么东东在咚咚直响，我拉开窗帘一看，是在下雪子，我心里高兴得不得了。可是我又怕吵醒沉静在睡梦中的大人，所以只是暗自高兴。
早上起床，我就直冲向阳台，一看，“哇”我情不自禁的大声尖叫起来，这也太厉害了吧!小草被雪花铺上了一层白色的被子。院子里停放的面包车似乎被涂上一层香甜的奶油。
天空中雪花像远方邮寄来的一封封的信，又像仙女在撒着银白色的花瓣，像一片片鹅毛，又像一团团的棉絮，纷纷扬扬的飘落下来。
我急急忙忙穿好了衣服，跑下楼去。一会儿，小伙伴们都下来了，我们先堆雪人，还没等雪人堆好，伙伴们又打起了雪仗。我先领着我们的队伍，抢了一片白茫茫的好地盘。
我们队只有三个人，我是队长，所以由我安排怎样打仗。先让队员们把雪球做好，然后兵分三路，我从正面攻击，另两个队友从左右出击。开始大战了，我先拿起事先做好的雪球向他们发起进攻，不出我所料，他们左右逃散，接着左右的两位队友马上发起进攻。对面的“敌人”连雪球都没做好，被我们打得没有还手的机会。我们队赢了。我们在雪地里高兴地蹦呀跳呀，一点儿也不觉得冷。
我永远也忘不了2016年的一场精彩的雪战，也忘不了这美丽的冬天。