作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
设计
是小班幼儿熟悉且喜欢的动物，对于小鸭生活习性已经有了一定的了解。首先，活动通过小鸭玩耍嬉戏的情景引导，让幼儿兴趣更加浓厚。其次，结合目标，为了不束缚幼儿的思维，在本节活动中我没有安排示范环节，而是采用思维引导得方式让幼儿感受水流的动态。
1、尝试用油画棒画线条。
2、感受图画的乐趣。
纸制大的蓝色湖面，多只小鸭，油画棒，流水声音乐
一、导入
环境导入（导入水波纹，同时用手臂波动的姿势间接引导幼儿水波纹的形状）
“现在，请小朋友和老师观察下这面墙，你们发现什么了？”
“小鸭子是在哪玩儿呢？”
“小鸭子在湖里快乐游泳的时候，湖面上会泛起什么？”
“哦！是水波纹啊！小朋友们你们真是太棒了！给自己棒一个！”
鼓励幼儿
二、听音乐感受水流状态
用身体表现出水流的特征
三、作画（边听音乐边作画）
“今天湖面上可真热闹啊，来了这么多的小鸭子，小鸭子们好开心，它们在湖里快乐的游来游去，在湖面上泛起了很多的水纹”
“今天，老师就邀请小四班的小朋友帮这些快活的小鸭子添画一些水波纹，你们愿意吗？”
幼儿操作，教师巡回指导，提示幼儿小鸭子游的越快活周围的水波纹就越多
四、作品欣赏
“请画完的小朋友坐到自己位置上一起来看看我们共同给小鸭子添画的水波纹，你们觉得自己棒不棒啊？给自己棒一个！现在的小鸭子一定更开心了”
请小朋友起立，像小鸭子一样快活的游出教室。
随着教育的不断发展，小班教育在近几年得到了越来越多的重视。小班教育对于幼儿的发展起到了至关重要的作用，因此，小班备课也就变得尤为重要了。小班备课是指在教学活动开始之前，教师根据教学目标和学生的需求，对相关教材进行研究和设计，以便提高教学效果，培养学生的积极性和创造性。小班备课的主要目的是调动幼儿的学习热情，促进幼儿的全面发展，实现教学效益的最大化。
第二段：总结小班备课的主要内容
小班备课的第一步是根据教学目标确定教学内容，然后制定详细的教学计划。在制定教学计划的过程中，教师需要充分考虑幼儿的年龄特点，选择生动、形象、富有启发性的教学材料，创造丰富多彩的教学环境。在制定教学计划的同时，教师还需要考虑教学方法，采用多种教学方法，以满足不同幼儿的学习需要，提高教学效果。
第三段：分享小班备课时的方法和策略
小班备课不仅需要有严谨的流程和计划，还要有一定的方法和策略。首先，教师需要了解幼儿的性格、特点和学习习惯，了解幼儿的需求和兴趣，以便开展有针对性的教学活动。其次，教师可以利用各种多媒体教学设备，如计算机、幻灯片、音频、视频等，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。还可以鼓励幼儿互相学习、互动，以便促进幼儿的全面发展。
第四段：分享小班备课的心得体会
小班备课对于教师来说是一种挑战与机遇，也是一种锻炼与提高。在小班备课中，我渐渐地意识到教师需要有耐心、细心、责任心和创造力。在制定教学计划的过程中，我需要详细分析教材内容和幼儿需求，适时调整和修订教学计划。在教学活动中，我需要不断地调整自己的思路和表达方式，确保教学效果的最大化。这些经验与体会，对我的教学工作有着非常深刻的影响和启示。
第五段：总结小班备课的意义和价值
小班备课是一项长远而广阔的工作，对于教师和幼儿都具有非常重要的意义和价值。通过小班备课，教师可以提高教学效果和质量，培养幼儿综合素质和创造能力。同时，幼儿也可以在丰富多彩的教学活动中开发自己的潜能，增强自信心和学习兴趣。因此，我们应该日积月累，不断创新和探索，为小班教育注入更多的活力和动力。
在教育教学领域中，小班讲课是指课堂上教师面向学生较少、学生互动性较强的教学方式。在小班讲课中，教师与学生的沟通和互动更加充分，授课内容更加具体明确，不仅能有效提升学生的学习兴趣和自主学习能力，还能够更好地发挥教师的教学效果。本文将从小班讲课的优点、实际效果、应用方法等方面展开讨论，以期为广大教育从业者提供一些对小班讲课的认识和体会。
第二段：小班讲课的优点
小班讲课在教育教学中极具优势，首先在于互动性更加强烈。相比于传统的大班级教学，小班讲课可以使教师更加关注每一位学生的授课效果和学习困难，并能够及时应对，弥补学生在学习中的不足。其次，小班讲课能够使学生在授课中更加专注，能够提高学生的学习兴趣和自我反思能力，让学生更加熟悉和掌握所学内容。同时，教师能够更加关注学生的思维习惯和学习方法，针对学生的学习倾向进行有针对性的授课，从而建立与学生更加互动的教育教学方式，使学生在更加健康有效的氛围中成长。
第三段：小班讲课的实际效果
小班讲课有效提高了学生的掌握程度，更加能够达到教育教学的预期效果。通过小班讲课的方式，教师能够更加深刻地了解每个学生的学习情况，及时发现学生存在的学习和思维问题，并在授课中针对性进行讲解和辅导。同时，教师能够在课程中更加注意发扬学生的特长，让学生在更加熟练的掌握内容的同时，更加独特地学习新的知识和技巧。此外，小班讲课也能够增强学生的自学能力，让学生更加独立地学习和思考，培养学生的个性化发展和成长。
第四段：小班讲课的应用方法
在小班讲课中，教师需要通过一些方法来提高授课效果。首先，教师应该充分利用课堂互动，让学生成为课堂的主导者，从而让学生在充分互动的氛围中掌握知识和技巧。其次，教师应该注重精细化授课，对每个学生的差异进行精准的判断和针对性的辅导。教师还可以通过打破传统的教学模式，采用新颖的教学方式，调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习新的知识和技能。
第五段： 总结
小班讲课对于教育教学具有非常重要的意义，它有助于提高学生的学习效果和自主学习能力，并让学生在更加积极的氛围中学习新的知识和技能。小班讲课不仅可以在教育教学中发挥重要作用，而且可以提高教师教学效果，让教育教学成为一种更加健康且灵活的方式。但是，它也需要教育从业者深入理解，并在实际操作中注重掌握一系列应用方法，以求发挥出小班讲课的最大效应。
作为一名小班教师，备课是我们重要的职责之一。在备课的过程中，我有着自己的体会和心得。今天，我想和大家分享一下我的小班备课心得体会。
第一段：起承转合
在备课前，我会先认真对照教材来确定教学内容和目标，同时也要做好备课的计划。这个计划需要合理安排，尽可能支持教育与教学的发展。接下来，我会主动发现问题和解决方法。比如，没有适合的教学工具和小组活动等方法可以选择，我会去查资料，从别的班级同事那里找寻答案。之后，我会根据这些问题和解决方案来制定教学计划与材料。
第二段：问题解决
小班是年龄比较小的孩子，这就需要我在备课中考虑到他们更为脆弱的认知和需求，使之更加接受和理解教学内容。在备课中，我会注重教学材料与听、说、读、写综合训练项目的结合。如果孩子理解力比较弱肯定会出现一些问题，这时候需要我找到一些有趣的教学方法来帮助他们学习。例如，通过游戏和活动为学生开设趣味课程，让孩子在参与中充分学习知识，使他们感觉轻松有趣。
第三段：充分准备
我相信备课的重要之处在于充分准备。首先，我会构思和设计好教学流程和教学方式；其次，我也会针对不同类型的学生设计不同的教学内容。比如，针对有些学生不愿意听课或者没有积极参与课堂活动的问题，我会从他们日常生活中挖掘兴趣点，从而可以引导他们变得更加积极活跃，更加快乐地学习。
第四段：多样教学
在备课的时候，我总是注重多样的教学方式和方法。这是因为孩子的学习能力和兴趣非常多样化，必须充分尊重孩子的选择权。因此，我不仅采用视觉和听觉教学方法，更强调了反馈教学方式，这可以激发和提高孩子的学习效率。
第五段：认真反思
最后，我认为备课后要及时地回顾和反思课程过程。这有助于我们寻找问题和解决方法，我们可以更有效地应对问题和提高课堂质量。因此，你应该在每节课后及时地回顾，找到好的教学方法和策略，升华下一层次的课堂教学质量。
以上就是我的小班备课心得体会。相信在小班备课的路上，我会更深入地探索和发现适合自己教学的策略和方法。我也希望通过我的分享，能够帮助到其他想学习备课技巧的小班教师。
1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力
2、能够比较和区别物体的长短。
3、学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备
1、趣味练习：比较概念（3-13-2）
2、长短不同物品、幼儿学具。
活动过程
一、导入
谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？（让幼儿发现长短不同。）
二、展开
1.通过操作，学习并置比较法。
2.用什么方法证明你说的是对的呢?
提问：你是用什么方法比出来的？
小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。
两个朋友比长短，
先躺下，左对齐；
眼睛向着右边看，
就能比出长和短。
3.趣味练习：比较长短
观察图片，比较相同物体的长短。
请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
4.分组操作，巩固方法。
重点指导掌握不好的幼儿。
三、活动延伸
教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。
1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。
2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
1.挂图：《河马洗澡》。
：《河马洗澡》。
一、请幼儿一起观察挂图，大胆猜测并讲述画面内容。
——画面中有哪两个动物呀？
——它们分别在干什么呀？你从那里看出来的呢？
——河马为什么要刷牙你呢？
二、边听cd边观察画面，初步理解儿歌内容。
——河马是怎么刷牙的？为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢？
——因为河马的嘴实在是太大了，自己够不着，所以小鸟帮它刷刷牙。
——刷牙时河马发生了什么声音呀？
三、请幼儿跟着教师学念儿歌。
四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。
1.请幼儿分角色扮演，请幼儿扮演河马，教师扮演小鸟，在幼儿面前模仿刷牙的动作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——请一位小朋友来扮演河马，我来扮演小鸟来给河马刷刷牙，其他小朋友念儿歌。
2.请几名幼儿扮演小鸟，请求幼儿扮演河马，扮演小鸟的'幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。