在评价一篇作文是否优秀时，不仅要看文章的内容是否新颖、观点是否独到，还要关注作者的表达能力和思维逻辑是否出色。下面是小编为大家整理的数篇优秀作文范文，供大家学习和参考。
叶老师是我的语文老师，也是我们的班主任。她圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的大眼睛。你可别小看这双美丽的大眼睛，因为她可是会说话的呦。
记得有一回我乘着叶老师在讲台上全神贯注讲课的机会和身后的同学玩起了画画游戏。正当我津津有味的在纸上画着超级大精灵的时候，突然感到背后闪过一道寒光，我猛地回头一看，原来叶老师不知何时已经站到了我的身后，正用严肃的目光注视着我，让我感到敬畏，我连忙将手中的笔和纸放回了抽屉，乖乖地坐端正，而叶老师却像没事发生过一样，继续有声有色的讲着课文。从此，我再也不敢上课开小差了。
由于我的写字速度慢，每次考试前都会因为担心做不完试卷而心神不安。每当此时，叶老师总会轻轻的走到我的面前用鼓励的目光注视着我，好像在暗示我：不要紧张，只要把考试当作一次普通练习，正常发挥自己的水平，就一定能取得优异的成绩。看着叶老师的目光，我紧张的心情顿时平静下来，浑身充满了力量，准备全力以赴的投入到考试中去。
我从小就是一个容易害羞的人，从来就不敢上台表演节目。为了磨练一下自己的胆量，在班级的元旦表演中我自告奋勇地报了一个小提琴独奏。可是当轮到我表演节目时我却害怕了，迟迟没有拿起弓子，只是把眼睛习惯性的望向了叶老师。可是我却发现其实叶老师也正注视着我，并向我投来了鼓励期待的目光，仿佛在对我说：“别急，胆子大一些，你一定行！”我望着叶老师的眼睛，胆子大了，拿起手中的弓子，轻轻的放到琴弦上，开始了自己的第一次表演。当我拉完曲子，台下响起一片掌声时，我发现叶老师的眼神正向我投来赞许的目光，这时我的心里就像吃了蜜糖似的，别提有多美了。
这就是我敬爱的叶老师。是您用那无形的目光牵引着我在成长的道路上前进。谢谢您，叶老师！
世界上最后一只北鼻瓶鲸的遗照。
搭乘捕鲸船前往x市的记者――我，在太平洋上渡过了难忘的一夜……那天傍晚，海风吹起我的头发，我靠在栏杆上，望着美丽的夕阳渐渐落入海平面，如醉如痴。过了一会，听见水手喊道：“有目标了！”我循声望去，只见鲸鱼的背鳍露在海面上，我一眼就认出来了，那是北鼻瓶鲸，我自然不会对这只巨大的动物感到陌生。“对不起，请你们不要杀它！这是世界上最后一头北鼻瓶鲸，很珍贵的，如果你们杀了他，那么这个物种就灭绝了！”我声嘶力竭地阻止他们，可是他们根本不听：“我们不管什么珍贵不珍贵，反正只要是值钱的鲸，统统杀完！”我无奈地跌坐在一个角落里.“鱼叉手准备――”
船长说，我拉住那个鱼叉手的鱼叉：“不！你们千万别放！要射，就先射我吧！”“你让开！”船长贪婪地说，“我要鲸！放！”一个水手推开我，向北鼻瓶鲸奋力投去，可是因为我的阻挠，北鼻瓶鲸挪动了位置，伤势不大。它逃跑时，悲愤地望着船只。晚饭的时间到了，我的心情无比沉重，海鲜即使再鲜美，也味同嚼蜡。我走出了船舱，仰望夕阳，北鼻瓶鲸，你在哪里？半夜，我正迷迷糊糊快睡着的时候，忽然听见水手在喊叫：“海啸来了！”
我随着人群跑上甲板，只见狂风暴雨，巨浪滔天，船正在往下沉，我被卷入了海中……当我醒来时，发现风平浪静，天亮了，我下面是――北鼻瓶鲸！是它救了我！我感到欣喜万分！我抓住它的背鳍，迎着朝霞，北鼻瓶鲸向前游去。北鼻瓶鲸把我送上了一个沙滩，当它离去的时候，再次向我投去一瞥，那眼睛里包含忧伤，好像在说：我们已经濒临灭绝了，难道人类真的要把我们赶尽杀绝吗？北鼻瓶鲸眼中哀伤的情绪流露出来，使我的心情格外沉重。
而那双眼睛表达的另一种情感，我是无法形容的，只觉得，那是一双会说话的眼睛。自评：这个故事是我自己编的，而世界上最后一只北鼻瓶鲸也在几年前离开了这个世界，此文本人根据校讯通呼啸山庄擂台赛的题目进行创作，描述出了北鼻瓶鲸的悲伤心情，谢谢各位老师指导！
世界上每一种动物都是活着的，小树苗需要水和阳光才能长成参天大树；新生婴儿也需要母亲的乳汁、新鲜的空气和水才能成长；动物也一样，它们需要食物，需要人类的呵护和爱才能成长！
所以，动物也有生命。爱情也在他们之间蔓延。其实他们就在我们身边，我们不应该怕他们，拒绝他们。因为它们不可怕，动物在用自己的方式保护自己，但是它们对你很陌生，从来没见过你，所以它们对你大喊大叫。
举两个例子吧！狗是人类最亲密的动物“朋友”。狗也叫狗。狗的种类很多，这些狗都有自己的特点。
导盲犬，它们可以充当盲人的一双眼睛。盲人虽然看不见，但可以在导盲犬的指引下亲近自然，让自己心灵的窗户打开，心灵的光芒被点燃！
搜救犬，它们是紧急情况下不可或缺的“武器”。他们总是顺从地跟随救援人员。搜救犬可以利用其灵敏的嗅觉判断是否有生命信号，从而帮助救援人员营救那些遭受灾难的难民！
警犬是警察训练出来的，可以配合警察抓捕犯罪嫌疑人，通过气味发现罪犯。让犯罪分子乘虚而入。如果形成一个案件，警犬也会有所贡献！
再比如牛。他们每天都吃草，但是他们挤牛奶。每到农忙季节，牛总是努力耕耘田地。想想牛付出了多少劳动成本，给人类带来了多少好处。
动物也很可爱，很活泼。当人类遇到困难时，他们可以帮助我们。他们是人类的朋友。我们应该创造一个良好的环境，与同一个地球上的动物和谐相处。所以，我真诚地呼唤:“让我们好好照顾我们的‘朋友’——可爱的小动物！
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的如果动物会说话作文，希望能够帮助到大家。
一天清晨，我听见一个尖尖声音“醒醒，醒醒！”起来一看，竟是我那只小宠物，“你会说话？”我心中充满疑惑，这是怎么了？“当然，这里是我们动物的世界，前几日你把我抓起来囚禁，已经触犯了《动物法》第二条，请跟我走一趟吧！”这时我已经惊呆了，嘴巴张到了o型，这个世界怎么了？动物都会说话了？《动物法》？这都是什么呀？但……好像很好玩的样子，心中又是吃惊，又是好奇地跟着这只气冲冲的小麻雀走了。走到街上竟发现街上早已没有了行人的踪迹，而是成群结队的动物们：猫、狗、大象……他们正围在一起聊天，还时不时看过来，仿佛我才是个怪人。天啊，他们都会说话了！
到了法庭，我被带到了犯人席，一群品种各不相同的.动物就坐在对面。“好，犯人到，开庭。”坐在最前方的鹿法官开口道。“冤枉，我除了抓过小麻雀也没做过什么，最后它不也飞走了，实在冤枉啊！”我开口为自己申冤。“你是我们找来的人类代表，我们要控诉你们人类对我们的伤害。”坐在法官旁边的狼女士开口解释道。“可我们也为你们建了动物园啊，把你们好好喂养着。”“可你对我们的伤害呢？”一只蜥蜴大声说到，“你们的灯光让我们无法在夜间出来活动，无法求偶，数量已经明显减少了。”“还有我们的角，为了得到它，你们就要杀掉了我的同伴。”一旁的大象激动地站起来说道。“还有我们鲸鱼族，为了我们的肉你们无情地伤害了我们，把我们端上了餐桌。”我被惊到了，实在没有想到人类做出了这样伤天害理的事，我开始惭愧起来，想为我们人类申冤，但在事实面前怎么也张不开嘴。“现在我们要对你实行死刑。”只见我被两只高大凶猛的大象抓了起来，看到他们的大脚马上就踩上来了时，哗，我被惊醒了，原来只是一场梦，但我依然感到心惊肉跳。
动物和我们人类生活在同一个地球，我们是朋友，而不是敌人，让我们好好关爱它们吧！
眼睛说的话最真实。爱情片中时常会出现这样的对白：“不要想骗我，你的眼睛已经出卖了你。”侦探悬疑剧主人公有时也会这样说：“你的眼睛已经把真相说了出来。”没错，眼睛能反映内心最实的想法，它可以是你喜悦的表达，愤怒的控诉，伤心的流露，也可能是别人感受你，了解你的途径。一个眼神，便足以透露你的感情，所以表演最难的是眼睛的控制，即便是最具实力的演员也不敢说能完全控制眼睛的表演。
眼睛说的话最动人。相信无数人都曾被希望工程的一张照片所打动过。黑白的底色，破旧的教室，一张脏兮兮的脸上泛着一双水灵灵的眼睛，每一个看过的人都能从这双眼睛中读到一样东西――渴望，一个山村女孩对学习的渴望，一个山村女孩对学习的渴望，这样的感情通过眼睛表达给我们，并不断刺激我们心理做柔软的地方。在现在这个世界中，狡辩的言语与谎言随处可见，但眼睛不会说谎，也最能打动人。
眼睛说的话最深刻，难忘苏东坡词中的“相顾无言，惟有泪千行。”忘不了“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”大爱无言，在很多重要的时刻，最令人难以忘怀的往往是眼神，恋人动情时的眼神，像低声的絮语：游子临行前的回顾，充满不舍:思妇在家中望穿秋水。这些往往是一首诗，一首词中最传神的描写，令人难以忘怀。
眼睛说的话也最朴素。没有华丽的辞藻，没有不同的修辞，不会像口里的言语那样刺耳，也不会像言语那样无病呻吟，眼睛说的话朴实无华，直接表达了人最原始的感情，当你开心时，你的眼里充满笑容，当你伤心时，你的眼里显示出悲伤，无需一层一层费劲的琢磨，眼睛说的话简洁、直观。
口里说出的话不一定真实，但眼睛说的话却最值得相信：听多了花言巧语，最能打动人的，反而是眼睛：口中的言语过于重复、嗦，人与人的交流可以简单只用一个眼神。
眼睛说话的雄辩与真实，胜过于言语。
蔡老师是我们班的语文老师，她长得很漂亮，一双漂亮的大眼睛忽闪忽闪的，像光芒四射的钻石。
记得在我一年级的时候，蔡老师选我和万欣雨去朗读比赛。在朗读比赛的前几个小时，蔡老师准备让我表演给大家看，当蔡老师说完这句话了之后，我几乎蒙了，连一句台词都想不起来了，但我总不能跟蔡老师说我不上台呀?没办法，我只有晕乎乎的走上讲台，我全身上下的神经都绷得很紧，就当我几乎快要泄气的时候，我忽然看到蔡老师在下面面带微笑的看着我，向我投来鼓励的目光，好像在说：“别紧张，放轻松，你是最棒的！”。忽然，那些被我遗忘的台词一瞬间又被蔡老师的微笑给装进了我的脑子里，就在那一瞬间，我忽然变得非常自信，很快，我就非常好的朗诵完了。时间一分一秒的过去了，转眼间，该我正式上台表演的时候到了，通过上午的练习，此时的我充满了自信，精神抖擞的走向舞台，最后，我们把这首诗歌朗诵完了，表演得很精彩。
回到教室后，蔡老师激动地对我们俩说：“恭喜罗润楷同学和万欣雨同学，你们获得了全年级诗歌朗诵比赛二等奖！你们俩要再接再厉哦！”说完，她又用她那双忽闪忽闪的大眼睛看着我们俩，笑了。就这样，我和万欣雨也一起高兴的笑了起来。
怎么样，这就是我的老师，一个眼睛会“说话”的老师，你羡慕我吧？
人们常说，眼睛是心灵的窗户。通过这扇窗户，我们可以看到缤纷的世界，更能向他人展示内心世界的精彩纷呈。
我们需要灼灼的目光。生活中，难免会有疲惫和感伤，也正因如此，疲惫的生活在，我们需要英雄的梦想，需要我们对梦想的渴望。电商之父马云，每每出现在大众视野中，我们都能看到了灼灼似火的目光，那是他对自己事业的执着追求，不也正是因为这热切的目光，打动了投资商，成就了如今的辉煌。
我们需要澄澈的目光。现如今，我们生活在一个繁华多彩的世界。借用狄更斯的一句话，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。我们享受着祖国飞速发展的成就，但与此同时，生活之中，鱼龙混杂，难免有些不良诱惑使我们心动，一些不良现象令我们心碎。但只要我们保持清澈的目光、纯洁的心。虽不求如陶潜那般隐居山林，但在物欲横流的社会中，坚持自己，坚持那颗澄澈善良的心。
我们需要柔和的目光。每每临行前，母亲总会投来那柔和的目光，温柔带着关切，让我感受到了她对我的那一份温暖。爱是需要传递的。我们虽生活在一个快节奏的时代，每个人都在拼命追赶时代的步伐，渐渐关上了自己的心门。目光中的冷漠像寒冬中的风。前段时间的扶老人事件，令人心寒。但其实，中华民族是一个热忱的民族。爱的传递并不需要太多，只要我们目光中多一份柔和，举手之劳的帮助看似微不足道，但相信带给别人的是巨大的力量，每个人只需向爱迈出一小步，收获的，定是巨大的温暖。
目光，是我们传递心意的最好工具。
在一节语文课上，老师突然抛给我们一道题目，思考片刻，大家体会到这是一道难题。班里顿时一片寂静，静得仿佛时间停止，连根针掉在地上都能听得见。老师站在讲台，用他那写满了期待的眼睛在教室内扫来扫去，可不见一人举手。他那双眼间渐渐皱起，只好提问我们班的尖子生，可站起来的同学低垂的脑袋让他失望了，回复他的只有“我不会”，“我不知道”。教室仿佛被乌云笼罩，老师的眼神渐渐暗淡了，眼神中流露出失望，仿佛在说：“唉，太让我失望了！”这时候，脑海里有些许思路的我挺起胸膛，怯生生地举起了手。只见老师那充满期待的眼神又回来了，那眼里的希望也回来了，仿佛在说：“看来还是有希望的。”老师笑了，那一刻，雨天变成晴天；那一刻，满教室的乌云都被吹散；那一刻，原本被浇灭的自信又被点燃。老师那一刻的眼神刻在了我的心里，哪怕风沙四起也不会被抹去。我说完心中的答案，老师再次看向我，那大大的眼眸就像黑夜中的一束光，仿佛在说：“你真棒！”那一刻，老师的眼神给予了我莫大的自信。
老师的眼神是我记忆海中最亮的一片浪花，在海中翻腾，永不停歇，让我朝着正确的方向迈进。
那天放学以后我去了同学张佳齐家，我们一回家就开始写作业，搞定作业我们便准备出去玩。我提议说：“我们去公园玩吧！”“不行不行，我们还是去广场踢球吧！”张佳齐不乐意了。“去公园！”“去广场！”我们越吵声音越大，“战争”一触即发。
这时，张佳齐瞪大了眼睛看着我，空气好像都凝固起来了，只见他眉头紧锁，眼睛里仿佛燃烧着熊熊怒火，直勾勾地盯着我。我的内心有点不安，我仿佛听到了他心底的怒火声，害怕地低下了头。
我们开始了“冷战”，谁也不理谁。过了一会儿，我意识到好朋友不应该这么吵架：“张佳齐，我们和好吧！”“好吧！”张佳齐说，“但是我们还是去广场玩吧，踢踢球锻炼身体。”“没问题！”我说。“刚才我也不对……”他不好意思地挠了挠脑袋。此时，他的眼睛里亮闪闪的，仿佛夜空中的星星，没有怒火，满是善意。
那双会说话的眼睛让我终身难忘！
“你猜主人今天会给我们做什么好吃的？”“对呀对呀，我看见主人买了肉。”
我刚买完菜回家，就听到一阵声音。咦，哪里来的声音？
“主人主人，快给我们做饭，我们好饿呀！”声音又响起来了，而且就在我身旁。
我低头向下看，原来是我家两只狗——圆圆和滚滚。可是他们怎么会说话呢？一定是我听错了，我正这么想着，就听到了这声音。
“主人怎么还站在这不动？”“对啊，我都要饿死了”
竟然，真的是狗狗在说话！
我身体陡然一愣，惊讶的我下巴都要掉下来了，狗狗在说话，不，这怎么可能？可是它真的在说话。我一时不知所措，算了，暂时将计就计吧！
“好，我马上就给你们做饭。”我立马抱着食材走进厨房，就又听到一阵声音：“有人来啦，快跑啊！”我低头一看，既然是两只老鼠，在飞快奔跑。
我既然可以听见老鼠说话，还能听见狗说话，难道，我现在可以听见动物说话！我产生了这个想法后，立马冲出家门，想去验证一下，这是不是真的。
“亲爱的，今天我们唱哪首歌？”“亲爱的，我们还是唱昨天那首吧。”“好呀，好呀。”我抬头一看，既然是两只小鸟在说话。看来，我是真的可以听见动物说话，我控制不住内心的想，对着天空大喊了一声：“太好啦！”
周围的人立马看向我，疑惑的目光像是在说这人有病吧！那两只唱歌的鸟你停得下来：“亲爱的，这人有病吧！咱们得离远点”说完那两只鸟就飞走了。
我尴尬地抓了抓脑袋，慢慢走回家，你在心里盘算着，我该怎么用我的超能力。正在这时，我看到一个男子，抢了一个女生的包，抢了之后立马就跑，女子在后面苦追紧赶，因为体力不支，还是没有追到，让男子跑没了影。那个女孩急得蹲在地上嚎啕大哭，说包里有他爸的救命钱，还有她的身份证。
这个男的真坏，可不能让坏人得逞。于是我问旁边的小鸟：“请你告诉我，那个人跑去哪里了？”随后我掰了一小半面包给小鸟。
“他往中心广场后边跑去了。”小鸟乐滋滋的回答道，“他每次都往那边跑，你快去追吧！”
我向小鸟道了谢，随后朝那边追过去，走到一半，我突然停下来，心想：我可不能这样子去，万一坏人有刀怎么办？我一个小孩又打不过他。我突然想到一个好主意，我朝天边喊道：“蜜蜂，我带你们去采蜜。”随后，一群蜜蜂朝我跑来：“好呀好呀”我又叫上街边的流浪狗：“快走呀，快走呀，我带你们去打坏人。”
就这样，我们一支庞大的队伍，就朝那边赶去。
不一会儿，我们果然看到坏人在那边数钱，看到我过来刚想跑，就被一只狗咬住了腿。随后，我对旁边的蜜蜂说道：“快咬他，快咬他，花都被他采完了。”蜜蜂们一听，立马生气了，全部跑去蛰他。看着坏人惨叫的模样，我心里解气极了。
我又捡起地上的包和钱，把它拿去还给那个姐姐，这个姐姐看到我把包和钱拿了回来，不敢相信的看着我：“谢谢你，你真是个好孩子！”
“是啊是啊！这孩子太棒了。”“要是我家孩子这么懂事就好了。”“这孩子太厉害了”听着周围连绵不断的夸奖声，我乐滋滋的笑着。
笑着笑着，突然听到一巨大的声音：“都几点了？还不起来，还躺在床上傻笑。”听见妈妈的狮吼功，我立马醒过来。
原来一切都是梦啊。
“主人终于醒了”不对，哪里来的声音？我看像狗狗……。
有一天，小玫去了宠物市场。她决定买一只小猫，这是她期盼已久的时候。
哇，小猫可真多呀！有白的黄的身上有条纹的……小玫眼睛都花啦！唔，就选这只了。瞧，它的毛雪白雪白的，正待飘落的白雪。小爪子软软的，抓起来像棉花。它还时不时的用小爪子挠挠痒痒。“哎呀，太可爱啦！”小玫叫着，“以后，我们就是朋友了。”“我很愿意。”小猫挥挥爪子。小玫惊讶地说：“你会说话？”“当然，我有名字，叫小咪，你叫什么呢？”“我叫小玫，真不可思议你竟然回说话！”就这样，她们一直在谈话。
晚上，小玫一家在看电视剧。可是，电视剧是英文的，爸爸正要关电视时，小咪说：“我来当翻译，我懂中文、英文，懂得可多了。”于是，小咪当起了翻译。看完了，没想到，还挺有意思嘛。
第二天，小玫对小咪说：“明天，你和我去学校吧，明天有外宾来访，英语老师说他一定能招待外宾，但我怕他不行，所以请你帮帮忙。”小咪一口答应了。
来到学校，小咪先藏在树上。外宾来了，可是没一个说英语的，什么俄语，法语……英语老师这下没辙了。一个外宾突然说了什么，英语老师忙翻译，说：“说孩子们很可爱。”校长说：“是呀，孩子们是祖国的花朵嘛。”后面，外宾说了很多，英语老师也胡乱翻译了很多。小咪忍不住了，边笑，边从树上下来，说：“有你这么翻译的吗？他们说，他们只是来参观，让孩子们回去上课吧，不要影响他们。”最后小咪当上了翻译，还逗得外宾哈哈大笑。最后，一个外宾边叫边跺脚，英语老师说，这个他懂，忙去买饮料。小咪却把她领进了厕所。
一个月后，考古学家来到小玫家，说：“小咪小姐，看见这个水泥板上的东西了吗？我可以请教您，这是什么东西吗？”“呦，这不是鸡的脚印吗？”小咪回答。砰砰砰，又是谁？小玫打开门，只见市长大步地跨进了屋子里，说：“小咪小姐，您懂外星人语言吗？”“懂呀。”原来市长是要小咪去但当外星翻译，小咪再怎么说，也不去，连大鼻子总统都来求它，它才勉强同意。
到了市中心，外星人见到小咪又亲又抱的，还说了一些话，小咪挣扎着翻译：“他们说，小咪，可找到你啦。我确定地球是个好地方，小玫，我们永远是好朋友！”
小咪走了，这些话，却在城市每个角落飘荡，大鼻子总统的心里，也留下了一丝寒意。
1.梦见神奇的动物会说话，聪明伶俐，令人望而生畏，象征着你潜在着创造力。
2.梦见和动物说话，预示着你今天能够实现不可思议的事情，看似没有办法达到的目标也露出转机。
3.梦见会说话的动物，暗示着你希望利用天性中的本能；也表明了你家庭不愉快的真相，你清醒时想都不愿去想。（完）。
午饭过后，我和我的好朋友到操场上去玩儿。我发现，学校操场上的.树叶很有趣，有的还带着泥土气息呢！我用手摘了几片叶子，让我的好朋友闻，然后，她也和我一样，在同一棵时尚摘了几片叶子。这时，王老师正好路过，她说：“你们把叶子放到耳边听，树叶还会说话呢！”叶子怎么会说话呢？我半信半疑地把叶子放到了自己的耳边，可是什么也没听到！我说：“我没听到呀！叶子没有说话。”王老师让我再认真听一听，我听着听着好像知道了它在说什么，啊！我知道了，它在沙沙地说：“你为什么要把我摘下来，我好痛！我好痛呀！”我告诉王老师，我听到树叶说话了，它在说：“它很痛，让我不要摘它”，老师拍了拍我的头，夸我真聪明。我想这就应该是王老师教育我的办法，树叶也有生命，我们应该爱护它！
三年级:潘铭敏。
有一天，我和妞妞玩耍时，我发现妞妞会说话！这让我很惊讶。
我带它去公园玩时，我不小心和妞妞走散了。我快着急死了，四处找它。我问别人，你们有没有看见一只黑色的小泰迪。我在公园里我找了一小时之后，我隐隐约约听到：“主人，主人，你在哪里，你到底在哪里？”
一开始，我还以为是幻听，后来这个声音反复重复，我才相信是真的。我跟着那个声音一直往前走，我说：“妞妞，你在哪？你快点回来，我好想你。”然后，我听到有个人说：“我看到一只小狗，出了公园，到森林里去了。我听说进到那里的任何东西都没出来过，你要做好心理准备。”
我大吃一惊，我一走进森林入口，就看见地上流满了鲜血，还有一些人骨头。走着走着，我就听见了狼的叫声，还有东西在草丛中走动。又看见一些高大的`古树，像女巫一样。再往前走，又听到了狮子的叫声。走到尽头时，我看见了一面墙，听见了许多小狗的叫声。
我找到了妞妞，还看见了许许多多的小狗。还有我的妈妈和爸爸，原来是狗狗为我过生日呀！我还以为妞妞走丢了，刚才把我吓坏了。
妞妞会说话了，这样我以后就都知道你要什么，吃什么，穿什么了。
通过这个故事，我学会了坚持不懈，永不放弃。我超越自我的精神。不要遇到什么事就从中间放弃掉，见坚持不懈地努力。
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狗的听觉能力达到人的4倍，每当夜深人静的时候，人们都进入了甜蜜的梦乡．狗还是默默无闻的为主人守门看家．只要一听见什么声音，狗就会竖起耳朵，露出锋利的牙齿，”汪汪汪”地大叫．狗不辞劳苦的为主人服务，真是主人地好管家！
狗，我喜欢你！
我们班赵老师的眼睛和其他的人的眼睛没什么两样，可你仔细地一看，赵老师的眼睛是会说话的，不信你们仔细看看。
有的时候我上课做小动作，被老师看见了，她的眼睛盯着我，好像在说：你怎么又做小动作了。有时同学有问题了，去问老师，老师眼睛笑眯眯地说：你真好学！在老师上课写错字时，她好像歉意地说：下次老师一定写对，谢谢同学们给老师纠正。在我们练太极操时，老师用她的眼睛看着同学们，好像在说：同学们加油，你们在老师心目中最棒！
以后我看老师，先看她的眼睛，看看她想说什么。他会给我们更多帮助，谢谢您，老师！
辽宁省葫芦岛市连山区站前小学五年级：李昌奇。
在辽阔的非洲大草原上停着一辆由于没有油熄火的吉普车，两个人被困在车里，不敢下车找油，因为车外有两只凶猛的大狮子。车里的人想：“完了，外面有两只狮子。只要我们出去一定会被吃掉的。”外面的两个大狮子看着车里的人想着：“完了，这两个人类坐在大铁盒子里面，他们一定是想杀了我们。”
这是一幅漫画，黑白的漫画加上寥寥的两句话却让我记忆深刻。狮子和人类都没有恶意，但是因为无法交流，对彼此惧怕而断定对方会伤害自己。动物惧怕人类因为人类不停地捕杀动物，日本的海豚湾，海水是红的，那都是海豚的血液，海豚被剑刃驱赶着尖叫着，可是无人理睬，人类被金钱冲昏了头脑，怎么样能让给他们停止杀戮呢？我有个大胆的想法——假如动物可以说话。
假如动物可以说话，动物可以诉说他们的需求，我们可以根据动物所说的想法与需求为动物制定可以真正保护到动物权益的动物法律。动物们可以成立动物法庭，被伤害的动物可以指证残暴地伤害他们的人类，动物警察搜集证据逮捕坏人，动物陪审团可以根据证据来投票，动物法官可以审判犯罪的人类。在这样的环境下，现在肆无忌惮的偷猎者们肯定会有所畏惧。
假如动物可以说话，那么一定少不了动物电视台，由动物作为主持人记者，采访动物，让动物们自己向人类讲述它们独特的生活或者遭遇，倾诉自己的苦恼。南极的企鹅在电视屏幕上向镜头倾诉自己的家园正在一点一点地融化，它们即将无家可归；非洲的大象宝宝对着记者哭诉大象妈妈很有可能被残忍地杀害拿走象牙，大象宝宝说：“妈妈她也怕疼，她也会流泪，她也会舍不得我，为什么要伤害我的妈妈”；一直以来的海洋霸主鲨鱼几度哽咽地说到：“我们的同胞被人类割去鱼鳍做成鱼翅再被无情地抛弃回海洋自生自灭。”；动物们发出呐喊：“我们做错了什么，我们只是安静地生活在自己的家园里，我们没有去侵占你们人类的家园，我们只是想活着。”一句句滴着血流着泪的话语是对人类最直白的指控，让人类直面对动物造成的巨大的伤害。
假如动物可以说话，可以成立动物领事馆。别小看我们的动物朋友们，在预测天气或者地震等突发情况，他们可比人类敏锐多了。动物领事们可以将预感到的`突发情况及时向人类反应，人类也就可以做好应急准备，减少损失。动物领事们就像人类的外交官一样，为全体动物发言，为动物们向人类诉说需求，监督人类。可以帮助人类与动物更好地沟通，互帮互助。这样才能真正实现“共在蓝天下，人与动物共家园。”
但是这一切都是假如，动物们此时此刻正处于水深火热中。在地球上的每一天对动物来说都是不亚于世界大战的灾难。尽管动物们并不会说话，但我们人类依旧可以尽自己所能，去保护去拯救我们的朋友们，与他们和平相处。
学校校园文化是一个学校各种物质和精神形态文化相互整合的产物。校园环境是青少年学生成长、发展的“微观环境”。它以其独特的方式影响着学校的每一部分，对学校全体成员产生巨大的心理影响，既影响他们的个性、意识、情操和行为，又对学生的理想、价值观的形成和心理产生强大的引导和制约作用，促进学生全面健康成长和人格的和谐发展。我校积极按照上级有关精神和文件要求，充分重视校园文化建设，并为此付出了不断的努力。
一排竹林：小溪、流水，勾勒出一幅恬静、优美的校园图画。可陶冶情操又增添雅致。一句名言：“为中华之崛起而读书”激励着多少学子向高远志向而奋力攀登。
一面墙壁：写有“博于问学，明于睿思，笃于务实，志于成人”十六字的墙壁蕴涵的是优良的教育传统，岳麓书院的这四句话在提示每一位学子在现代社会中学习是生存的基本需要，学习力就是竞争力，而思维能力是一个人个性和创造性的源泉。同时从深层次揭示了知识学习与实践验证间相辅相成的关系（知与行的关系）。
我校按照充满活力、富有魅力、文明和谐、文化浓郁的校园文化建设的总体目标和要求，有步骤地对校园内的相关设施及人文景观进行了规划设计，大到主体建筑，小到角角落落，精心斟酌，使其科学合理，从净化、绿化、美化入手改变校容校貌，同时还开辟阅报栏、宣传板面、成长记录室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等思想文化教育阵地。学校还因地制宜增设青少年校外活动中心、运动器材健身器材等，扩大了学生们的活动场地。校园里的每一面橱窗，每一块墙壁，每一句名言都成了会说话的老师，这对学生良好品德行为习惯的形成：对学生正确的人生观、价值观形成都起到潜移默化的效果，同时也体现了校园处处皆教育的深刻内涵。
二、让校园文化建设成为学校内涵发展的外显。
我校还是全省小学中唯一建立国学教育专用教室——国学讲堂的学校，学生身穿汉服，在国学讲堂里向孔子像行礼、吟诵经典，在这样的氛围中达到了“润物细无声”的教育效果，国学讲堂里的那副对联“诵经典学童养正养性赏奇文少年养志养德”正是我们开设国学教育校本课程的精髓所在。
高尚文雅的校园文化形成一个强大的磁场，润物无声地影响着学生的情感和认知，促使臵身于磁场中的学生与其反复“对话”，逐渐磁化、趋同，形成相应的价值观，提升学生的情性和修养。
三、抓好校园物质文化，强化环境的熏陶作用。
校园物质文化是校园文化的表层文化，它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等。硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的“基础工程”。
环境制约人，也造就人。数年努力我们创造了特色鲜明的校园环境文化。
学校自2005年2月搬入新校，占地面积35.23亩，建筑面积8936平方。通过两年多来的努力，一所集家园、花园、乐园、学园于一体的现代化学校矗立在“中国花木之乡”——漓渚镇上。
校内四幢联体教学园区、行政园区、综合园区，分别命名为“春兰楼”、“夏荷楼”、“秋菊楼”、“冬梅楼”，突出“花“字”文化特色。春兰文化廊、夏荷综艺廊、秋菊特色廊、冬梅名人廊环绕四周，形成一体。学校还设计了富有特色的校标，突出绿色环保的校旗，《我们是花乡少年》的校歌，把“春兰”定为学校的校花，“兰博士”为学校的特色品牌。
学校注重于各室建设，本学期重点对教室和教师办公室进行彻底而全面的改变，教师的布臵、卫生洁具的摆放作了统一规定。教师办公室更新了办公桌，采用全新的屏风式办公桌，还给每位教师配备了计算机，花草的布臵统一有序，整齐而清洁，幽雅而温馨。
校内“小百花”实验基地，由红领巾“花”文化研究学会成员每天对花卉进行养护与管理，及时作好记录，定期写观察日记和经验交流，创设了一个养花、研花、赏花的良好氛围。全校二十二个班，都确定一种花为自己班级的班花，并进行养护。使班级特色中队气息更浓。校外“红领巾百花园”劳动体验教育基地还被评为绍兴县十大体验教育基地之一。
花卉基地的建立，让学生们在具体的实践中学到了花卉知识，学到了养花的经验，更重要的是培养了学生持之以恒、努力攀登的意志品质。派专门懂得花卉技术的刘定华督导作为专职的辅导教师进行全面的管理与辅导。有这样的环境和氛围，特色也就越来越亮了，一个花香飘溢的校园、花园、乐园正在逐步形成。整洁、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢乐和谐，默默地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着人的情操。
一、加大校园校舍建设与管理力度，不断优化育人环境。
关注校园环境建设，艺术地塑造人文环境，是构建校园文化的前提，是学校精神内核的外部呈现。学校以建设环境优美、功能齐全、融兴趣、个性、艺术性于一体的文化氛围浓厚的校园环境为目标，大力加强校园环境建设与管理工作，以物质文化为基础不断丰富校园文化的内涵。进一步加大校园各场所的美化、绿化和净化工作力度。如建设了雕塑、标准塑胶跑道足球场、在教学楼前花圃剪裁成了“团结、严谨、求实、创新”的学风景点，建成了莲花池，成为同学们晨读的最好去处。学校在设计校园环境时，景点设臵均考虑到符合青少年身心发展和兴趣需要，能较好体现艺术性、科学性、趣味性，注重对传统文化的承传和德育渗透，有鲜明的个性特征，场地与场地交界处，以及各个区域注重区、带、角、点相衬，体现绿中求美，美中育人，使学生自觉、不自觉地受其影响，坚定了人生目标，增强了探索新知的信心和力量，校园建设的教育功能得到充分发挥。学校的每一个角落都渗透着浓厚的人文气息，陶冶和熏陶着学子们的情怀。
在校园校舍建设中充分体现校园精神文化的内核。校园建设中较好地体现校园精神文化具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能帮助广大师生树立远大理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德。教学楼的顶层的“为了每位学生的发展”几个强劲有力的大字凸现了我们学校的办学理念，“刻苦、勤奋、友爱、文明、严实、协作、拼搏、更新”激励着学子们孜孜不倦的追求，“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”道出了教育者的追求。我们在进行校园规划、校舍建设、景点设计、花草树木种植等方方面面，均考虑到了涵盖学校师生精神面貌、集体舆论、心理环境、文化传统等多种因素，通过物化的校园校舍，体现学校的教育理想，使校园成为朝气蓬勃、奋发图强、充满生机活力和希望的地方。为更好地发挥学校校风、教风、学风的激励和引导作用，学校均用美观的设计将校风、教风、学风悬挂在学校醒目的位臵，以求将这些物化的精神文化在校园内积淀下来，在共同孕育学校文化的过程中形成一种具有持久影响力的“学校行为场”。同时，我们充分通过校园广播、宣传栏、标语、校园板报等形式，宣传各项教育法律法规，普及科学文化知识，刊登文化艺术作品，使健康向上的校园文化覆盖到学校的每一个角落。
在校园文化建设中不仅落实各项基础实验设施，同时还加大信息技术教育的投入，积极营造“学科学，用科学，爱科学”的进取向上的校园文化氛围。四个“多功能教室”建设，接近200台学生微机的投入使用，每个教师办公室电脑的配备，校园实现了宽带上网，每个教室都接入了卫星电视接收，全面完成现代远程教育工程，使信息技术装备水平得到了较快发展，这些信息技术装备的投入，大大地增强了校园设施中的科技含量，提升了学校的档次和品位，也为充分利用现代技术加强校园文化建设奠定了基础。
（1）以环境建设为突破口，优化校园育人物质文化。校园的美化绿化，首先要对校园内的教学楼、宿舍楼，校内道路、活动场所以及绿化区有统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。当学生看到美的东西，就会赞赏他们，很快乐地把它们吸收到心灵里，成为滋养。因此自己的性格也变得高尚优美。臵身于美丽的校园环境中，干净舒适的教室、图书馆，美丽、幽静的花园、小径，庄严神圣的纪念碑、古朴典雅的书画、亭台，都会使人受潜在的约束，提升自己的道德行为。苏姆林斯基说：“孩子在他周围——在走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里——经常看到的一切，对于他的精神面貌的形成具有重大意义”“道德认识是学生对是非、善恶、美丑的理解、掌握及其在此基础上形成的相应的价值观和判断能力，学生道德认识的形成固然需要一定的道德知识的灌输与说理，但也离不开长期生活于其中可感可知的一种具体生动的环境的影响。
在我校求真楼南面的郁郁葱葱树丛中，红色立柱，白色雕像显得格外醒目。鲁迅、李四光、诺贝尔、爱迪生、居里夫人等或沉思、或眺望。这是塘桥高中的名人苑。名人者，中外奇才也。高山仰止，群星璀璨，或为学界泰斗，泽及人寰；或为文坛巨匠，光耀千秋。名人苑，激励全校师生见贤而思齐；她使教师严谨创新，致力于教坛；她让学生勤奋求实，悉心于学海。
再如二十四块哲语牌井然有序静立于道路两旁，形成学校一道独特的风景。她来自于全校师生收集的哲理小故事。她的出现让来往行人驻足观看，“温馨提示”“青春菩提”“心灵茶座”“心灵鸡汤”点拨着师生的内在心弦。如其中的一块：
胡萝卜鸡蛋咖啡豆在三口锅里倒入一些水，放在旺火上，然后把胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆分别放入三口锅内，胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆面临同样的逆境，结果会怎样呢？胡萝卜入锅前是强壮的、结实的，放进开水一煮，它软了、变弱了；鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳保护着液态的内脏，放进开水一煮，它的内脏变硬了；粉状咖啡豆很独特，放入沸水，它们改变了水的味道。
温馨提示：人在艰难和逆境前，可以学胡萝卜、鸡蛋或是咖啡豆，可以屈服，也可以变得更坚强——甚至，可以改变环境，心态有时比什么都重要。
你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。
二、校园文化建设。
校园文化建设中的抽象理念、历史内涵、管理成果，可以具体分为学校的核心理念、学校精神、学校使命、发展愿景、学校形象定位、教育理念、校训、办学要略、管理思想、学校口号、学校宣言、师生誓词等，我们可以把这些初步理解为“校魂”。“校魂”顾名思义是指一个学校的灵魂，它在校园文化建设中是非常重要的，它是校园文化建设的基本指导思想，校园文化建设也是围绕它而展开的。
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化现象。
(一)加强物质文化建设营造校园文化氛围。
在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所看到的地方，都带有教育性。建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人警示语；校门前后挂出警示标语；布臵教室，抓好班级文化建设；更新陈旧设备，为教育教学提供保障；完善的校园设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使人、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。
“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点处处能说话”。我校做到让校园内的一草一木、一事一景都带有浓厚的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。
教学目的：
1、掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤。
2、提高学生的观察、想象和表现能力，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。
教学难点：利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画教学准备：课件、各种形状的石头、水粉颜料、乳胶（或502）等教学课时：1课时教学步骤：
2、小结：因为某些石头天生与某些事物相似，且有那些事物所具备的神韵，给人一种神奇的美感，像是在给人们讲述它们奇妙的来历，因此人们常说这些可爱的石头会说话。
4、课件：这些石头会说话吗？他告诉我们什么了？这些石头原来会说话吗？怎样做以后他才会说话的呢？（彩绘）。
5、要想让石头说话，就必须先观察石头的形状和特点：（课件展示——单块石头画,要选择形状比较特别,能引起你联想的石头.确定造型后进行绘画.）。
6、单块与组合是有明显的不同的。（课件展示）组合的石头可以是平面组合，也可以是立体组合（板书）。
7、想一想：组合有哪些方法和步骤？（学生讨论后讲述）。
9、学生作业，教师个别指导。
10、课后评价：材质美、装饰美。
11、课后小记。