作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
活动目标:
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、培养幼儿的.观察力和动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、手偶(小兔,小猴)糖若干
2、舞蹈厅
活动过程:
一、导入部分:
1、老师:“小朋友想到哪里去玩?刘老师带你们去。”宝宝们自由说说。
2、律动——去游玩。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师:“公园到了,我们到草地上坐会”。
二、情景表演:
1、老师:“小朋友们猜猜,今天有什么小动物到公园里玩?”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演
a、小猴:“今天天气真好,到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”(吃完香蕉后随手一扔)
b、小兔:“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。
提问:“小兔怎么了?怎么摔跤的?(快帮小兔揉揉)。”启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔到哪里?”
老师带小朋友学说:“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。
木偶表演:不乱扔垃圾了。(老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景)
3、分糖活动:分给宝宝们每人一颗糖,观察是否有将糖纸扔到地上。(根据孩子情况随机教育)
活动反思:
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
保护环境要牢记,减少环境被污染。做个讲卫生的.好孩子,人人夸,人-人-夸。为提高幼儿爱护环境,提高文明意识,百分网小编为大家分享幼儿园小班语言教案范文——《不乱扔垃圾》,仅供参考!
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备:木偶(小兔,小猴)、糖若干
1、宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2、木偶表演
a、小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔跤
提问:
a、小兔怎么了?
b、怎么会摔跤的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演:
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3、分糖
幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
不早了,我们开汽车回家了
音乐游戏:《汽车开来了》。
垃圾在一样平常生存中随时可见、到处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良举动也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“平安教诲月”,凭据“拥抱康健、关爱性命”的主题,我们选择了此课题,旨在造就幼儿精良的卫生习性和开端的环保意识。
1、让幼儿开端相识垃圾是奈何孕育发生的以及垃圾的伤害。
2、让幼儿知道应当天天排除垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
运动预备:
1、种种乱堆放的生存垃圾、工场临盆而孕育发生的产业垃圾及修建垃圾的照片、图片。
2、什物投影仪。
运动流程:
1、参不雅图片、相片,评论辩论:你从照片上看到了什么?在那里见过这些征象?
2、看图相识并评论辩论:垃圾是奈何孕育发生的?
3、小结:垃圾的孕育发生重要有—一样平常生存中孕育发生的垃圾;工场临盆历程中孕育发生的垃圾;修建垃圾。
4、幼儿自由评论辩论:我们生存中的垃圾是从那里来的?
运动预备:
1、图片四幅:
(1)垃圾堆上充满蚊蝇等害虫;
(2)在病院办理滴的腹泻病人;
(3)行人手捂鼻子、幼儿园教育随笔踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放入口袋里。
2、什物投影仪;运动室地面分布一些纸屑、纸片。
运动流程:
1、让幼儿检察地面上有什么,排除地面。
2、构造幼儿评论辩论:垃圾对我们会有哪些伤害?
3、看图片(1)—(3)相识:垃圾的伤害。
运动预备:
1、课前排演布偶剧:“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的什物;种种垃圾箱图片及垃圾车图片。
运动流程:
2、幼儿评论辩论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在那里?
3、展现种种垃圾的“家”的什物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾
结果阐发:
经由过程举行“垃圾”的系列运动,孩子们对垃圾的孕育发生、幼儿手工制作伤害以及有了垃圾应奈何做有了开端的熟悉和相识。在评论辩论“垃圾是从那里来的?”的题目时,孩子们凭据已有的生存履历,纷纭抢着谈话,说出了一样平常生存中所孕育发生的.垃圾。可爱的毕钰昊说出:“我们吃鱼时会吐出鱼刺,鱼刺便是垃圾,鸡骨头也是垃圾”。智慧的李佳憬说出:“孙先生教我们做手工的时间会有许多纸片被扔失,这也是垃圾。”仔细的苗承稷说出:“我妈妈在家摒挡房子也扫出许多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出:“先生给小朋友吃药,丢失的药袋也是垃圾。另有拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表示?”孩子们纷纭捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:“脏逝世了。”“真臭!”孩子们对垃圾的伤害提出了本身的粗浅的熟悉。当孩子们饶有爱好地看完布偶剧,在答复“有了垃圾怎么办?”的题目时,孩子们都众口一词地说道:“送到垃圾箱里!”有的孩子还静静把本身口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。经由过程进修,我发明,孩子们较之曩昔更能自发地坚持班上的卫生了,看到地面上的脏物能自动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏工具的征象显着淘汰,有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来,家长也纷纭反应孩子在家中的卫生表示,我们的教诲取得了满足的结果。
附:
1、运动延长:
(1)在家中或幼儿园里,随时提示幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
(2)苏息日和大人一路把家中的垃圾倒入大众垃圾箱;并操纵双休日让家长带幼儿到大众场合探求垃圾的“家”。
2、情况创设:
幼儿克己不乱扔垃圾的口号贴到运动室、走廊及幼儿园大门上。
语言活动:不乱扔垃圾(小班)
语言活动:不乱扔垃圾(小班)
目标:1.在游戏的'情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备:木偶(小兔,小猴)糖若干
过程:
(一)导入部分:
1.宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:a小兔怎么了?
b怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c是谁扔的香蕉皮?
d那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
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语言活动:不乱扔垃圾(小班)
语言活动:不乱扔垃圾(小班)
目标:1.在游戏的'情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备:木偶(小兔,小猴)糖若干
过程:
(一)导入部分:
1.宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:a小兔怎么了?
b怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c是谁扔的香蕉皮?
d那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
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