北师大版数学教研组计划（专业20篇）

教研能够促进教师专业能力的提升，提高教学效果，推动学校教育教学质量的不断提高。请大家注意，下面是小编为大家提供的教研实践经验分享。

北师大版数学教研组计划

1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示为：

a+b=b+a。

2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变。用字母表示为：

(a+b)+c=a+(b+c)。

知识点二：应用加法运算律进行简便计算。

在连加计算中，当某些加数相加可以凑成整十、整百、整千的数时，运用加法运算律可使计算简便。

口诀：连加计算仔细看，考虑加数是关键。整十、整百与整千，结合起来更简单。交换定律记心间，交换位置和不变。结合定律应用广，加数凑整更简便。

知识点三：减法的运算性质1。

一个数连续减去两个数等于这个数减去这两个减数的和。用字母表示：

a-b-c=a-(b+c)。

减法的运算性质2。

一个数减去两个数的和等于这个数连续减去和里每个加数。

知识点四：乘法的交换律和结合律。

1.乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。用字母表示为：

a×b=b×a。

2.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘;或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。用字母表示为：

(a×b)×c=a×(b×c)。

知识点五：应用乘法运算律进行简便计算。

在连乘计算中，当某两个乘数的积正好是整十、整百、整千的数时，运用乘法运算律可使计算简便。

运用分解的方法，将某个乘数拆分成几个数相乘的形式，使其中的乘数与其他乘数的乘积“凑整”。

乘除的规律：先乘后除等于先除后乘。

除法的运算性质：(1)一个数连续除以两个数(每次都能除尽)等于这个数除以这两个除数的积。

除法的运算性质：(2)一个数除以两个数的积等于这个数连续除以积里每个乘数。

知识点六：乘法分配律。

乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。

注意：1、一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加。乘法对于减法的分配律是括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相减。

2、两个积中相同的因数只能写一次)。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

数学教研组计划

中段数学教研活动安排如下：

九月份 ：（1）拟订教研组计划。负责人：张新梅

（2）正常上课，检查教案并签字。

负责人：张新梅

十月份： （1）组织学生进行“有趣数学”的竞赛。

负责人：张新梅0

（2）检查教师作业批改情况，是否有错批、漏批情况。负责人：张新梅

（2）按照教务安排组织教师听课、评课。 负责人：张新梅

十二月份：（1）组织学生进行数学应用题竞赛。

负责人：张新梅

（2）优秀教案、作业检查评比。负责人：张新梅

一月份： （1）停课复习，迎接期末考试。

（2）期末考试。

（3）总结评比。

数学教研组计划

马店中心校数学教研组工作计划 20xx.2.15 在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

9、加强资料建设，资源共享

1、加强理论学习，提升教师素质。

动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

北师大版数学教研组计划

1、估算方法。用四舍五入法进行估算。

利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。

估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意，要符合实际，接近精确值。

2、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。用字母表示是：

(a×b)×c=a×(b×c).

使用时机：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。数字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。

3、乘法分配律：两个数的和(或差)与一个数相乘，可以把两个加数(或被减数、减数)分别与这个数相乘，在把两个积相加(或相减)，结果不变。用字母表示数：

(a+b)×c=a×c+b×c。

或(a-b)×c=a×c-b×c。

补充：

1、时、分、日之间的单位互化。

1时=60分1日=24时。

因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。

中间有0也要和因数分别相乘;末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。

2、了解两个因数越接近(即差越小)，积越大，两个因数相等时，积是最大的;两个因数的差越大，积越小。

3、式子的特点：式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式;在两个乘法式子中，有一个相同的因数;另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。

102×88、99×15这类题的特点：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和(或差)，再应用乘法分配律可以使运算简便。

数学教研组计划

认真贯彻教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。在学校教导处工作计划的指导下，本学期数学组教研工作将以课程改革为主线，继续探索开展开展“小班化教学”教学实践和研究，以提高西溪中学数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本校的实际，制定本学期的教研组工作计划。

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“小班化教学”课堂模式研讨，促进教师“逢学教学”课堂把控能力的提升，“小班化教学”常态化。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校的要求定期组织教学研究活动，以“小班化教学”为主题，设计有效方案，结合备课、听课、评课研修环节，要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到10节以上）。及时更新教研组校本博客。

5、加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和练习考核，活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、及时落实教师发展中心的研修培训活动，鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、各级组织的各项比赛。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

20xx年10月17—23日

公开课：小班化教学中的复习题教学课堂展示

观课议课：小班化教学中的复习题教学课堂展示（数学教研组全体成员）

20xx年11月14—20日

公开课：小班化教学中的例题教学课堂展示

观课议课：小班化教学中的例题教学课堂展示（数学教研组全体成员来）

20xx年12月19—25日

集体备课：小班化背景下数学教师集体备课活动（数学教研组全体成员,主备）

20xx年3月13—19日

公开课：小班化教学中的习题教学课堂展示

观课议课：小班化教学中的例题教学课堂展示（数学教研组全体成员）

20xx年4月17—23日

集体备课：小班化背景下数学教师集体备课活动（数学教研组全体成员）

20xx年5月8—14日

集体备课：小班化背景下的教师集体备课活动（数学教研组全体成员）

20xx年5月22—28日

班化教学背景下的数学教师说题比赛（全体数学组成员）

数学教研组计划

本学期低年级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以提高课堂教学效率为重点，加强校本研究。围绕数学教研组的工作重心，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率。

1、扎实推进课程改革：

（1）、认真学习20xx版新课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

（2）、研究教材，优化课程实施。要让全组教师以新的教学理念来指导教学。一年级教师要用好上好教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。

2、加强教学常规管理：

（1）、加强教学“七认真”，扎实做好常规教学工作。备课要充分，目标要明确；重难点要抓准并有效突破；作业布置要突出重点，讲求效果，提倡面批；严格执行教学计划，认真上好每一堂课。

（2）、各数学教师认真制定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好培优辅差工作。

（3）、加强自身业务学习。养成多看书，看好书的习惯，按规定完成读书笔记、教学随笔和学科论文。多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课的节数争取达到20节以上。

3、加强教研工作：

（1）、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行讨论、听课、评课，在活动中共同进步。

（2）、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节教研课，课后要进行反思。

（3）、本学期继续开展集体备课活动，充分发挥出教师的集体智慧。

4、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。要重视学生学习习惯的培养：

（1）、书写习惯：养成书写规范，保持作业本整洁。

（2）、作业习惯：培养学生独立作业的习惯，及时订正错题。

（3）、口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

（4）、审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

数学教研组计划

每一位数学教师的教学过程部分，要写清楚师生活动的问题设计、设计目的、以及活动预期，强化深度备课。

预期目标：备课实效化、深度化。

(二)创新数学教学常规。

1.课时检测机制化。

有效的评价反馈是强化学生学习力的必备条件，我们的课堂教学要全面落实“课时检测”，形成机制，通过及时反馈跟进，促进教师教学过程中的“面向全体、分层提高”。

数学教师科学指导学生将数学学习的重点、难点、错点分类系统整理，错题册、难题集等数学笔记注重实效性，避免形式化。

3.作业布置科学化。

作业布置方面，要进一步规范数学作业布置行为，作业布置要充分考虑作业的适宜性、层级性、迁移性、激励性,使作业布置更趋科学化、合理化。除此之外，要遵循教育科学，作业的布置比例安排，尝试遵循6：2：2的比例布置当天，昨天、前天的作业，促进学生更为系统地巩固所学知识。

在作业批改方面，坚持做到：“有练必选，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”五步走，每一个环节都数学学科抓落实的根本，这也是一个合格的数学教师最基本的教学常规。

数学教研组计划

以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，整体提高教学质量和水平，特拟订20xx-2014学年度第一学期教研组工作计划。

1. 继续学习数学课程标准（20xx版），提高教师的理论水平和教学水平，结合新教材的使用领会新课标的理念。

2．多交流，常思考，加强课堂教学常规的建设和管理。

3．上好课，坚守课堂，严把教学质量，争取在年级过关测试中能取得优异的成绩。

4．积极开展教研组活动，优化数学课堂教学，促进一、二年级小朋友学习数学的兴趣。

5．积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级各类的评比。

九月份：

1.制定教学计划、课题研究计划。

2．策划教研组活动。

3.疏导全册教材，进行集体备课课务分工。

4.学习教研组计划，明确具体活动安排，责任到人。

5.进行一年级第一~四单元和二年级第一~三单元教材分析。

十月份：

1. 进行新旧教材对比。

2．进行一年级第五~七单元和二年级四~五单元教材分析。

3.集体备课：一年级：认识图形（一）（主备人：z）

二年级：认识乘法 （主备人：z）

十一月份：

1.学习数学课程标准（20xx版），解决课堂教学中的难点和热点问题。

2.期中复习迎考及期中教学质量分析研讨。

3.进行一年级第八~九单元和二年级第六~七单元教材分析。

4.集体备课：一年级：得数是10的加法和相应的减法

（主备人：z）

二年级：认识线段（主备人：z）

十二月份：

1. 进行一年级第十~十一单元的教材分析。

2. 集体备课：二年级：观察物体（主备人：z）

一月份：

1. 学习数学课程标准（20xx版），对新修改教材提出建议。

2. 综合专题：复习教学研讨。

3. 课题研究成果汇总和资料的收集整理。

4．期末复习、期末考试。

5．教研组活动总结。

数学教研组计划

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

低年级数学教研组有4个教学班，由4位数学教师组成，这是一支以老年教师为主的经验丰富的队伍，教师们工作热情高，积极主动，学习氛围浓。

1、认真学习其他学校的先进教学经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

2、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩在通考中有所提高。

3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。

5、尝试举办数学活动周，以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。

6、协助教务处抓好教育教学研究工作，提高各班教学质量。

1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行学校教务处的计划。

2、坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、协助教务处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课

北师大版数学教研组计划

直线、射线、线段：

直线没有端点，可以向两个方向无限延伸;。

射线有一个端点，只能向一个方向无限延伸;。

线段有端点，不能向两个方向无限延伸。

2.过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线，两点之间线段最短。

3.平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

4.一条直线的平行线有无数条，过线外一点作平行线，只能画一条。

5.两条平行线之间的距离处处相等，两条平行线之间的垂线段就是他们的距离。

6.相交：如果两条直线只有一个公共点，这两条直线叫相交直线。

7.垂直：两条直线相交成直角时，叫做两条直线相互垂直。两条直线互称为对方的垂线。

8.一条直线的垂线有无数条，过线外一点作已知直线的垂线只能画一条。

9.从直线外一点到这条直线所画的垂直线最短，它的长度叫作这点到直线的距离。

10.当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。其中一条线是另一条线的垂线，这时两条直线的交点叫作垂足。

二、角。

11.由一个顶点引出的两条射线所组成的图形叫做角，角也可以看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的。

12.当角的两边旋转成一条直线时，这时所形成的角叫做平角;当角的两边经过旋转重合时，这时所形成的角叫做周角。

13.角有一个尖尖的顶点两条直直的边，角的大小与张口有关，张口越。

大角就越大，张口越小角就越小，角的大小与边的长短无关。

14.小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，等于360度的角是周角。

15.认识度。将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。

16.认识量角器。量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。

17.量角器的使用方法。“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合;0刻度线与角的一边重合。“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。

18.看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。角的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线。

数学教研组计划

数学教研组1—6年级有6个教学班，由5位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

2、开展数学教师的赛课活动，提高教学水平。

3、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。

4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。年轻教师学会自制课件。

5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

小学数学教研组主要工作安排

九月

1、各数学教师拟定教学计划

2、教研组长拟定数学教研组工作计划

3、教案作业初查

十月

1、教研组学习教育理论

2、协助教导处进行教案，作业检查

3、评比优秀作业和教案

4、参加教学技能培训全组成员

5、教师赛课活动

十一月

1、教学观摩活动

2、教师赛课

3、期中教学成绩总结

十二月

1、教学"六认真"检查

2、作业教案评查。

3、教育教学理论学习

一月

1、组织期末检测，成绩评定

2、教研组工作总结

3、教师进行各学科总结

北师大版数学教研组计划

一、填空。

1、一个数从右边起，每()位为一级，第五位是()位，百万位是从右边起第()位。

2、10个一百是()，一百万里有()个十万。

3、由5个千万，5个万，5个十组成的数是()，读作()。

4、在3和3之间填上()个0才会是三千万零三。

5、在一个长分形中有()组对边是平行的。

6、把99000、90090、890000、900090、900009按从小到大的顺序排列是：()。

7、一个数精确到“亿”位约是10亿，这个数最大可能是()。

8、把下面的数改写成以万或亿做单位的数。

2800000=()万500000000=()万。

104000000000=()亿900000000=()亿。

9、把下面各数用四舍五入的方法精确到万位或亿位。

94999≈()万95111≈()万。

7950000001≈()亿7909999999≈()亿。

10、将99954精确到十位约是()，精确到百位约是()，精确到千位约是()。

二、判断。

1、个位、十位、百位、千位……都是计数单位。()。

2、最小的六位数一定大于最大的五位数。()。

3、线段和射线都是直线上的一部分。()。

4、一条直线长30000米。()。

5、两条直线的交点叫做垂足。()。

6、连接两点的线中，线段是最短的。()。

三、选择正确的答案的序号填在括号内。

1、()个10万是三百万。

a10。

b3。

c30。

d300。

2、一个九位数，它的最高位是()。

a千万。

b千万位。

c亿。

d亿位。

3、如果直线1和直线2都与直线3垂直，那么直线1与直线2()。

a互相垂直。

b互相平行。

c前面两种都有可能。

4、在下面的数中只读一个零的数是()。

a6600000。

b600606。

c60000006。

d60006000。

四、计算。

1、直接写得数。

12×3=320×3=。

25×4=50×2=。

24×2=90×0=。

30÷5=200÷4=。

2、竖式计算。

305×42350×60123×27。

3、利用学过的数学规律，简便计算下列各题。

25×19×4(25×125)×(8×40)。

125×8×835×39+65×3945×(200+2)。

五、按规律填写下列各空。

1、99×99=9801。

999×999=99800。

9999×9999=9998000。

99999×99999=。

999999×999999=()。

2、11×11=121。

1111×111=12321。

11111×1111=1234321。

11111×11111=()。

111111×111111=()。

数学教研组计划

学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

（一）、多渠道学习、提高教师业务素质。

1、坚持理论学习，认真撰写心得体会。

2、多种形式活动，不断磨练提高组织教师相互学习、外出观摩学习、交流教研心得，帮助教师提升专业发展水平。各位教师在专业成长的道路上结成学习对子，互帮互学，取长补短，强化骨干教师示范带动作用，高级教师、学科带头人、骨干教师的课堂要随时开放，接受同校教师推门听课。教研组要加强组内交流，取长补短，改进教学。促进教师业务能力的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度。

积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，促进教学质量的提高。

5、根据工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的各种培训工作，并正确、适时运用于教学工作中。以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

（二）进一步规范教学常规管理，提高教学效率落实学校教学常规检查制度，规范工作程序，重视教师备课，继续开展“备好每一节课，上好每一节课，批改好每一本作业”活动，特别是要在“备”字上下功夫，在“备”字上见成效，做到有“备”无患。今后一段时间将重点抓好教研组的建设，充分发挥教研组的作用，做好集体备课制度，教师备课制度，坚决杜绝不备课就上课，课后补教案、教案太简单等不良现象，坚决杜绝只布置作业而不批改作业的现象。

进一步规范学生作业，认真落实“减负”政策，不搞疲劳战、不搞题海战，学生劳逸结合。严格执行课程设置方案，按照课程设置要求，开齐各类课程，上足学科课时。还要做好“培优扶困”工作，使教学既全面，又重点突出。以不断提高课堂教学效率和教师的教学水平，大面积地提高教育质量。

加强对知识过关的`考查和考核。各年级开展目标单元知识过关的检测，把作业当中，考查当中未掌握的知识，重新跟踪过关。搞好期末成绩统计和对比分析，在提高教学质量上狠下功夫。狠抓教学质量。低年级学生要从激发他们的积极性入手，充分调动他们的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

1、为搞好教研活动献计献策。

2、完成假期备课情况3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。

1、开展教学研究，不断提高教学质量。

2、结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。

3、认真学习有关新教材的介绍、教案等资料，提高业务理论水平。

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3、集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。

数学教研组计划

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力.

1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：

具体做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料。

（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

（4）继续组织好每天一次的教研组活动。本学期数学组业务学习

的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“如何提高课堂效率”，继续深化我组教研之风。

（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“自能高效课堂”的论文。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

数学教研组计划

以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。

数学教研组工作开展的如何， 将直接影响本组全体教师的思想、 业务素质和本学科的教学质量， 为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧， 同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关， 每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。

4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。

6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。

通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣

九月份： 1、组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划， 2、常规检查一次。

十月份： 1、开展集体备课活动， 2、组内教学设计比赛， 3、公开课两次。

十一月份： 1、期中常规检查， 2、公开课两次， 3、交流多媒体课件。

十二月份： 1、公开课两次， 2、期末考试出题、审题。

数学教研组计划

数学教研组计划

经过半学年的学习生活，初一学生已经成长为一个适应初中学习生活的合格中学生，身心得到进一步发展，并且，我们初一5个教学班年终考试成绩平均分高于市平均分，这给本学年的教学带来了好兆头，所以，我们教研组本学年要继续以求真务实为原则，狠抓课堂教学，向课堂四十五分钟要效率，要成绩，要教育，科学辅导，搞好分类施教，分层布置作业，让每一个学生都有适合自己的学习，争取平均分位居全市前列。

值得我们注意的是，五个平行班间平均分差距较大，所以我会在平日教学中，一是从教师自身入手，以提高学生学习数学积极性为出发点，努力营造一个学数学、赛数学的良好学习氛围;二是要搞好搞活集体备课，我们要在每一章授课前做深入探讨，取长补短，共同进步，最终达到平行班间分差不过3分。

二、教学内容，教学进度及具体措施。

本学年，我们教研组除要坚定不移地完成课本中基本授课内容之外，还要认真学习和领会关于进一步加强学生运算能力培养的意见的精神，首先，在备课中要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯错误及强化措施;二是要弥补教材的不足，创造性的使用教材，我们将认真研究教材，在整体把握教材的前提下，选择精当的内容和习题，适当增加运算量;三是要强化练习和考试，及时地检查反馈，每两个周进行一次30分钟的小测试，鼓励学生对出现问题多的题目要作好记录，分析错因。

教学进度在遵循教研室安排原则上提前一到二周左右。

三、教研活动的具体内容、组织形式及时间安排。

1、每一章的教学分析，以组长为主，教师轮流发言的形式安排在本章上课前一周进行。

2、每两周的运算能力小测试试题内容，教师轮流来定。

3、如何提高学生运算能力，学期前探讨确定初步的实施方案，学期中查漏补缺，不断完善教法学法，学期末形成各自的教学论文。

总之，本学期，我们将乘着新课改的列车，开拓进取，勇于创新，团结协作，力争在新学期再创佳绩。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

数学教研组计划

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨

3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

5、利用数学博客群，开展网络教研。

附: 数学教研组月工作安排

二月份:

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、教材研讨

3、教师网络资源应用培训

4、上学期数学质量分析

三月份：

1、集体备课研讨

2、理论学习

3、青年教师同课异教赛教活动

4、评课活动

5、课题研讨会

6、检查教师备课、学生作业

四月份

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、质量分析

4、教师结队交流活动

5、数学竞赛

6、教师备课、学生作业检查

五月份

1、集体备课研讨

2、指导学生写数学日记

3、课题研讨会

4、数学知识竞赛

5、数学活动示范课

6、教师网络资源应用能力考核

7、结对教师相互听课活动

8、检查教师备课、学生作业

六月份

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、教师教材教法考核

3、校本教材汇编（优秀教学反思、优秀论文）

4、集体备课质量考核

5、期末考试

6、对各教师教研情况量化考核

7、教研组工作总结

数学教研组计划

本学期数学组教研工作将围绕我区开展的十二字方针，以课程改革实验为主线，坚持我校一主多辅互动式模式,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。

开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。看课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,看课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)加强资料建设.

各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的'。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。

(五)开展课题研究。

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

(六)继续开展培优辅差第二课堂活动。

对于各年级较好的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。各年段组织一次竞赛活动，以激发优生的学习热情。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

数学教研组计划

本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。

2、开展观摩课活动。

一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

3、继续开展集体备课活动。

要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。

4、开展各种活动，提高教育教学质量。

我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

(2)集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。

时间 内容

第二周 1、学习教研活动制度。

2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。

3全体数学组教师学习幼儿广播体操。

第三周 1布置集体备课。

内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。

第四周 1、分组讨论集体备课。

2、理论学习：

第五周 1由朱秋华老师说集体备课稿。

2讨论集体备课。

第六周 放国庆假

第七周 1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

3内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。

4欧阳丽琴老师说集体备课稿。

第八周 1.由欧阳老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

内容第八周教学内容;执笔：温珍琴。

3温珍琴老师说集体备课稿。

第九周 1由温珍琴老师集体备课进行反思。

2布置集体备课。

内容第九周教学内容;执笔：赖青。

3赖青老师说集体备课稿。

第十周 1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。

2、由各位教师进行分析。

3由苏芸红老师为下周观摩说课

第十一周 1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十二周 理论学习。

第十三周 1集体备课。

2内容第十三周教学内容执笔钟红

3全体教师进行分析。

第十四周 1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2布置观摩课。

上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。

3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。

第十五周 1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十六周 1布置集体备课

内容：第十八周教学内容;执笔：缪红

2缪红老师说集体备课稿。

3理论学习。

第十七周 1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。

3邱葵华老师说集体备课稿。

第十八周 1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3钟永群老师说集体备课稿

第十九周 1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3谢田华老师说集体备课稿

第二十周 1、总结本学期教研活动开展情况。

2、组员对下学期教研活动提出建议。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。