优秀作文常常能够通过生动的描写和丰富的细节使人物形象鲜明，情节生动。阅读优秀的作文可以拓宽我们的视野和思维，启发我们在写作中更加自由和有创造力。
第七个行星，于是就是地球了。
地球可不是一颗普通的行星!它上面有一百一十一个国王(当然，没有漏掉黑人国王)，七千个地理学家，九十万个实业家，七百五十万个酒鬼，三亿一千一百万个爱虚荣的人，也就是说，大约有二十亿的大人。
为了使你们对地球的大小有一个概念，我想要告诉你们：在发明电之前，在六的大洲上，为了点路灯，需要维持一支为数四十六万二千五百一十一人的真正大军。
从稍远的地方看过去，它给人以一种壮丽辉煌的印象。这支军队的行动就象歌剧院的芭蕾舞动作一样，那么有条不紊。首先出现的是新西兰和澳大利亚的点灯人。点着了灯，随后他们就去睡觉了。于是就轮到中国和西伯利亚的点灯人走上舞台。随后，他们也藏到幕布后面去了。于是就又轮到俄罗斯和印度的点灯人了。然后就是非洲和欧洲的。接着是南美的，再就是北美的。他们从来也不会搞错他们上场的次序。真了不起。
北极仅有一盏路灯，南极也只有一盏;唯独北极的点灯人和他南极的同行，过着闲逸、懒散的生活：他们每年只工作两次。
这天中午，蓝眼鼠一家在院子里野餐，蓝眼鼠独自坐在院子里的苹果树下乘凉，这时，他发现有一张穿着西服的红桃3纸牌正慌张地飞跑，还从兜中拿出一块金色的怀表，自言自语地说：“完了，我快迟到了，女王一定会批评我的！”蓝眼鼠觉得很奇怪，心想：纸牌怎么会跑步、说话和穿西服呢？他便悄悄地跟在了纸牌的后面。
纸牌来到一个纸盒前，从一个缝里钻了进去，蓝眼鼠也紧随其后，他们来到一个城门前，蓝眼鼠抬头一看，上面写着“红桃国”这三个鲜红的大字。蓝眼鼠进了城，发现这里面的居民都是红桃纸牌，而且非常好客，他们友好地把蓝眼鼠送到了王宫。原来，红桃国的国王是红桃k，而王后便是红桃q。他们一看到蓝眼鼠，就让厨师送来了美味的食物和鲜美的果子，还和他一起去欣赏红桃国郊外的美景。可蓝眼鼠一不小心和他们走丢了，蓝眼鼠走啊走，又来到了另一个国家，这个国家叫“黑草国”，这里的居民一看到蓝眼鼠就破口大骂到：“你来抢我们的土地是不是？……”骂得蓝眼鼠狗血喷头。他来到王宫里，这里的国王是草花j，皇后是草花q，他们一看到蓝眼鼠，也骂了起来，还让士兵把他赶了出去。
后来，蓝眼鼠得知，草花q和红桃q是孪生姐妹，他们小时候都十分善良，可长大后，姐姐草花q嫁给了满口脏话，待人粗鲁的黑草国王，从此也变得粗俗起来。而妹妹红桃q却嫁给了温文尔雅、彬彬有礼的红桃国王，保持了自己善良的品格。
同学们，你是想交红桃这样的朋友，还是草花这样的朋友？记住，“近朱者赤，近墨者黑”，以后交朋友，可要想好，交什么样的朋友，就成什么样的人噢。
喜欢月亮，常在夜晚凝望它。
我喜欢圆圆的月亮。清朗的夜晚，一轮明月挂在深蓝色的天幕上，仿佛银盘发出的皎洁的光芒。月亮上面的桂花树、玉兔、吴刚清晰可见。月光下的山峦、大地、村庄、树林仿佛笼罩了薄薄的纱，若隐若现，缥缥缈缈。此时，面对月亮，我会想起嫦娥奔月、吴刚砍桂花树的美丽传说。
我喜欢那弯弯的月牙儿。它两头高高地翘起，多像独木舟！我想，如果我乘上那小小的月亮船，遨游宇宙，那该多好呀！每当想到这里，我就暗暗下决心，要好好学习，长大后像航天英雄杨利伟叔叔那样乘上宇宙飞船登上月球，在月球上留下咱们中国人的足迹，再考察一下月球上的环形山，看看茫无际涯的宇宙的景象，最后为我们生活的美丽的地球拍张照片。
可以？
一天早上，灿烂的阳光照在花园，黄鼠狼、小猫、兔子和小狗它们聚集在花园里。黄鼠狼说：“今天，我们来比赛吧！”由小狗当裁判。
比赛开始了，小狗说：“第一轮，就是每个人做一道菜，做完了拿过来给我尝一口就可以评出胜负。”它们马上做了自己最拿手的一道菜，黄鼠狼炒的是臭豆腐、小猫炒的是红烧鱼、兔子炒的是青菜萝卜。小狗把每道菜尝了一下。小猫炒的红烧鱼最好吃。
小狗说：“第二轮是比谁画画画得好。”话音刚落，它们从自己后面拿出画板和油画棒，开始画起自己要画的东西，黄鼠狼画了一幅狼族画、小猫画了一幅美丽又宽大的`花园、兔子画了一幅盘子里有各种各样的蔬菜的画。小狗仔细的看了一下画，它说：“这局黄鼠狼获胜。”
小狗又说：“第三轮。它就是比美大赛，我会给你们二十分钟的打扮时间，让你们打扮的漂漂亮亮的。”它们都开始打扮，小白兔却在哪里刷牙，二十分钟到了，小狗说小白兔获胜，“为什么呢？因为，虽然小白兔没有化妆，但是他的牙齿很白，所以他获胜。”
它们三个靠自己的努力都得第一名。
“呵呵呵！”听！那是什么声音？哦，是大花园里传来的笑声。
在这个大花园里，一棵挺拔的大树和许多花儿过着幸福的生活。秋天到了，树上的孩子们长大了，要到一个舒适的地方安居乐业了。树妈妈心痛极了，可是想到孩子们也应该有自己的'家时，才依依不舍地让孩子离开了。每当一个或者一群孩子离开时，树妈妈就叫来老朋友―――风，让风把孩子送到一个又一个好地方，长成一棵强壮的大树。
慢慢地，就只剩下一个孩子了。风儿又来了，可是它就是不走，死死地抓住妈妈。妈妈温和地问孩子：“蓉蓉，为什么不和风伯伯走呢？”“嗯……因为我想和妈妈永远在一起，不想一个人长大。”小种子说，“我爱妈妈！”“可是你不能一直依赖着妈妈呀！”风伯伯说。“是啊，蓉蓉。”花儿姐姐说话了。“我才不管呢！”小种子说。风伯伯还是把蓉蓉抱了下来，可是他动来动去，就是不想和风伯伯走。金丝菊阿姨笑了，说：“小种子，你要独立哦，只依赖妈妈是长不大的！”“就是，独立可重要了！”龙须菊说。“可我又不想独立。”小种子说，但渐渐地，它想通了。它哭着向朋友告别，又和妈妈再见。和风伯伯一起去“旅行”了。
小树种长大了，长得和妈妈一样高了。它感慨地说：“没错，独立很重要。如果当初我没离开妈妈，就还是一颗小种子，怎么会长得这么高大呢？”
阳春三月，花园一片生机勃勃的景象。
柳树姑娘潇洒地把它的秀发甩入池塘里，乍一看，还是光秃秃的，没有一丝生机；但定眼一瞧，纤细的枝条上已然抽出了嫩芽，小芽的颜色绿得异常到位，正所谓多一分则太浓，没有活力；少一分则太淡，没有朝气。真是不知道神秘而又美丽的春姑娘是如何调出这样充满希望的新绿的。这时，我不禁想到了贺知章的一句诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
桃花，杏花，梨花正竞相开放，穿上美丽的.舞蹈裙，跳一支“春之舞”。好像在比一比，谁穿的更艳美，又好似在异口同声的说：“春天来了，春天来了。”五颜六色的野花也来凑热闹了。蜜蜂们在花丛中风一样的穿梭，玩起了捉迷藏，在花朵姐姐的陪伴下，笑盈盈的看着慈祥的太阳公公。一阵温暖的春风徐徐吹来，让每一个人都感受到春天的到来。它还吹来了翩翩起舞的蝴蝶、生命力顽强的小草，吹皱了河水，吹暖了毛茸茸的小鸭子，当然，也吹醒了春天的使者——小燕子。
一身乌黑亮丽的燕尾服，一对圆溜溜的小眼睛，再加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。它从南方归来，为我们带来春天的消息，还“啾啾”地唱着：“春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”
拥有30历史的古都北京，经历了盛况空前的第29届夏奥会，也即将迎来2022年辉煌再现的第24届冬奥会。这真是冰与火的碰撞，古老与现代的融合啊！20时的我还没有出生，从小就常常听爸爸妈妈谈起那时的“北京欢迎你”；而2022的我非常荣幸能“相约北京”亲身经历这场冬奥盛会。
对于我们中国人来说，奥运一直是我们的梦想和光荣实现的地方。从1984年许海峰获得第一枚夏奥会金牌到杨扬获得第一枚冬奥会金牌，可以说，我们的奥运历程充满着艰辛与挑战。但我们勤劳、智慧、勇敢的中国人民却一一实现了。
展望2022，我们充满信心！我们既要弘扬“和平、友谊、团结”的奥运精神，又要让世界人民感知底蕴深厚、历史悠久的中华文化，实现中华优秀传统文化与奥林匹克文化的交融。这的确是一场纯洁的冰雪、激情的约会啊！
从到2022，从夏奥会到冬奥会，从“北京欢迎你”到“相约北京”，“两个奥运”是我们中国人“奥运梦”的完美升华！祖国的首都———北京也必将会用敦厚坚强、包容互鉴展现我们古老中国的魅力与实力，真正诠释奥运精神，时代梦想！
活动目标：
1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。
2、掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
活动重点：
掌握用牙刷敲打作画的方法。
活动难点：
将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。
活动准备：
牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。
活动过程：
一、开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣。
t：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）。
二、基本部分。
1、引导幼儿猜测牙刷的画法。
t：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）。
2、教师示范。
t：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。
3、幼儿示范。
t：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。
（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）。
4、幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）。
t：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！
（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）。
三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。
t：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？
文档为doc格式。
1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。
1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
一、情景导入。
1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?
(分别出示：花朵、昆虫……)。
2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?
3、听瓢虫自我介绍的录音：
我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，
所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?
二、提出绘画要求。
注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。
三、幼儿作画。
1、老师巡视指导。
2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
四、评价作品。
1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?
把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。
在一个美丽的花园里，住着一个人，他每天给五颜六色的花朵儿浇水，施肥。很快，花朵们都长大了。
一天，那个人在给一朵花浇水。突然，那朵花说话了，它说：“呦！原来是你每天给我浇水的呀，你还挺能干的呀，只是人长得挺丑的，你有我美丽吗？”那人听了，并没有责骂它，毕竟这朵花就等于他的孩子一样。
过了几天，他来到那朵花身旁，再次给它浇水。那朵花有说话了，它比上次说的还要狠：”丑八怪，你每天给我浇水。给我保养得这么美丽，为什么你不把你自己保养好呢！”
那个人仁然不理会它。
第三次，他又给花朵儿浇水，那朵花又说了令他生气的话。
最后，那个人实在忍无可忍了，非常怒气地说：“你美丽，你外表美丽，但你的心灵是丑陋的；我外表丑陋，但我的心灵是美丽的，像你这样的人，不值得我为你费心。
从此，那个人每天再也没有给那朵花浇水，有一次，花朵有气无力地哀求道；”求求你，给我一点水吧！我很渴了，你不是说你心灵美丽吗？”那个人没有理会它，直接从他身边走过。
最后，那朵花死在了花园里，这就叫罪有应得。
这个故事告诉我们，不要看外表，要看内心。不要以貌取人。
今天，妈妈带我来到了葵花园。
一来到葵花园，我就看到一大片金黄色的葵花，就像金黄色的海洋，美丽极了。我走进了花海之中，我看着这些挺拔向上的葵花，花瓣金黄，葵花的花藞上嵌满了瓜子，瓜子上铺着一层黄色的小花，像一个圆盘里装满了金粒。
突然，我发现一位老奶奶正打着一朵葵花，我好奇得围了上去，只见她拿着棒子敲打着葵花，瓜子像雨点一样落下来，我还是第一次见到长在葵花上的瓜子，于是好奇地问：“请问这一斤瓜子多少钱?”那奶奶回答：“不用钱，都是免费的。”我听到后非常高兴，迫不及待的想去摘瓜子，说了句“谢谢”就走了。
我看到了一个已经成熟了的葵花，上面全是瓜子，只不过有一两处被人抠过的痕迹。我抠出一颗瓜子，剥出一个吃，有一点点甜味，但是没有吃出瓜子的味道，可能是因为还没有完全成熟吧。我又往前看了看，又看见一朵成熟的，我再试剥了一颗，但这次味道又不一样了，之前的至少有股甜味，这次连甜味都没有。经过了多次的品尝过后，我们还是觉得第一个的好吃。
我们继续向前走，突然，一辆三轮车飞过，只见那三轮车上全是几袋几袋的葵花，我们非常惊讶，就算是免费的，也没必要这样吧，人家会很亏的啊。我们顿时决定，等一下也要搞几朵回去，不能不虚此行嘛。
后来还是妈妈发现了突破口，葵花周围有一圈比较脆弱的部份，沿着那个地方撕就行了，我用着这种方法摘了三个，终于满载而归。
1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手为妈妈装饰裙子的`快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】。
1、课件：花色与纸团印花相似的妈妈裙子。
2、各色颜料、纸团若干擦手巾抹布。
【活动建议】。
一、参观“裙子展览会”，激发幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友，你喜欢哪一条裙子?看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的?二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。
1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境，激发幼儿的制作兴趣。
教师：妈妈要去参加一个重要的舞会，请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧!2、教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下，重重的印下去;用完的纸团要放到小筐里。
3、幼儿尝试练习纸团印画。
教师请幼儿练习用纸团印画，感受纸团印花的乐趣和技巧。
4、幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤纷。
(1)教师播放优美舒缓的背景音乐，幼儿自由作画.
(2)巡回指导，帮助能力弱的幼儿.
(3)提醒幼儿注意画面的干净整洁，注意画面颜色的布局.三、作品展示：
将幼儿作品张贴在展板上，幼儿欣赏并交流教师：你喜欢哪一件裙子?为什么?
你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么?
活动延伸：
教师将美术作品材料填充到班级活动区内，供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的裙子。
活动反思：
当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：在活动可以整合更多的内容。如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，因为现在已是大班下学期了，幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团，而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如：工具的介绍、要求的交代，观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价，充分体现幼儿在活动中的自主地位和作用。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。
设计思路：
《纲要》在艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。
活动目标：
1.能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3.养成物归原处的习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:。
1.藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2.教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
活动过程:。
1.通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们教室里，你们想认识它们吗?(幼儿：想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。)。
3.教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗?
4.出示印画材料让幼儿认识。
5.幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)。
老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
6.幼儿操作，教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
7.展示作品，欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的“漂亮的桌布”进行展示，供幼儿欣赏。
并请幼儿说一说你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
活动反思：
幼儿对印画非常感兴趣，同时充分锻炼了自己对色彩的认知能力，并培养了良好的作画习惯。在活动中，我们要求幼儿能够大胆的选择色彩尝试用蔬菜印画，表现出五颜六色的花。但从活动的完成过程中，我们看到幼儿的表现形式还是比较单一的，他们多使用一个色彩完成一幅作品。不过，值得欣慰的是，大部分宝宝们都能够将蔬菜蘸满颜料，以保证每个蔬菜印出的形状的完整;同时，部分宝宝在构图时还能够关注整体布局，既不重复印画，又能将画纸占满。
在本次活动中，大部分幼儿都能掌握蔬菜印画的技巧，同时我们在活动中能够注意到活动中的卫生问题，为他们穿上包包衣，提醒幼儿注意衣袖等，避免了脏乱，也保证了幼儿手上、衣服和画面的整洁。不过，我在颜料的调制过程中，将颜料调的过稀了，这也造成了部分幼儿画面的晾晒过程中，出现了颜料流动而导致画面脏乱的现象，以后需要多注意。
我从来没有见过东湖花园的景色，人们说很美，可耳听为虚、眼见为实呀。这一次老师说带我们去春天的东湖花园看看是什么样子的，回来后还要写一篇作文。我一听见要写作文，腿都软了，可听到去东湖花园，我又精神大振。
首先我们来到大门口，可以看见许多喷泉，看！有的高出两三米，有的则一米都不够。走进大门，第一眼看到的是一只铜孔雀，它的雕刻工艺栩栩如生、美丽无比，好像和真孔雀没什么两样，前方是几棵树，这几棵树长得高大无比，最绝的是它生长在水池中，我疑惑不解，两三步跑上去可看了一看，哦，原来是这样，树底下镶着好多块小砖，使它看起来长在水中。树底下有清澈的水源，每到十点时就会喷洒出美丽的水花。
再往前走就是香格里拉步行街了，步行街上左边有好多好多的店铺，中间是不可计数、绿树成荫的数木，再看看右边是许多高大雄伟的大楼。低头看看步行街的地面，你会发现有的地方镶上了鹅卵石，走上去会感觉到非常舒服。
走进深处就到了一座木制的桥上，桥下是潺潺的流水，那水绿的比碧玉还绿。沿着水往前走就到了一个小亭子旁。我们走过一块块石砖就到达了亭子内部，亭子一边是水，其余三边都是座位。到了一定的时候有水喷出来，喷的多了水就满了，它就会像瀑布一样流到下面的一个水池。阳光照到水里水波倒映在亭子上方，水里也有亭子，不知是什么倒映着什么。在亭子旁边长满了青竹，竹子嫩绿嫩绿的，竹身一节一节的好像小短竹拼在一起的。旁边还开着无名的小花，花有的绽开了，还有的没开花，还有的花已经凋谢了。花朵掉下来在地上红红的，像一张红地毯。
再走就到一些喷泉，有两个鱼头样的喷嘴，水从鱼嘴里飞泻而下，落在水里水花溅了我一身。喷泉旁边还有一座长颈鹿滑梯，有很多小孩，有的在堆沙堡，有的在骑车，有的在晒太阳。这里还有四个小小的喷泉，喷出的水柱好像一个比一个小。
最后我们走到了尽头有一座玻璃制成的桥，我们上了桥，在上面远眺可以看见走过的景物真是非常美丽，原来大人们说的是真的，东湖花园真的很美丽呀！