经常性地写心得体会，可以促使我们不断思考和提升自己的能力。心得体会的写作风格和方式有很多种，可以根据个人喜好选择适合自己的方式。
近年来，中国教育领域一直致力于学习改革和发展，以期提高学习效果和培养学生的创造力与创新能力。作为一名教育工作者，我积极参与了各种学习改革的实践，并体会到了其中的一些重要心得。
首先，学习改革和发展需要以学生为中心。在传统的教育模式下，教师主导学习过程，学生被动接受知识。而在学习改革中，我们应该将学生置于学习的核心地位，关注他们的学习需求和兴趣。这意味着我们要更加注重个性化教学，激发学生的学习动力和主动性，建立起积极向上的学习氛围。例如，我在课堂上给学生更多的主动参与和合作的机会，鼓励他们提出问题、表达观点，从而培养他们的思辨能力和团队精神。
其次，学习改革和发展需要注重学生的全面素质。传统的教育往往只注重学生的学科知识，忽略了学生的综合素养的培养。而在学习改革中，我们应该关注学生的认知能力、创造力、情感态度和社会价值观的培养。例如，我在课堂上引导学生主动思考和探索，帮助他们培养批判性思维和创新创造的能力。同时，我还注重培养学生的情感能力，引导他们正确处理人际关系，培养和谐的人格品格。
第三，学习改革和发展需要与时俱进。社会在不断变化，知识在不断更新，教育也应该紧跟时代的步伐。学习改革不能停滞不前，而应该根据社会的需求和学生的特点进行灵活调整。例如，我在教学中使用了多媒体技术和互联网资源，使学生能够更加直观地了解知识和发展趋势。同时，我也利用信息技术提供个性化的学习支持，帮助学生更好地实现自主学习和自我发展。
第四，学习改革和发展需要注重教师的专业发展。教师是学习改革和发展的关键。只有教师具备了更高的发展水平和教育理念，才能更好地引导学生学习和成长。因此，教师应该注重自身的专业发展，不断提高自己的学科知识和教育技能。同时，教师也应该积极参与各种教育培训和学科研讨，与同行进行交流和合作，不断丰富自己的教学经验和教育智慧。
最后，学习改革和发展需要全社会的参与。学习不仅仅发生在学校，也发生在社会的各个角落。因此，学习改革需要全社会的支持和参与。学校、家庭和社会应该通力合作，为学生提供良好的学习环境和资源。学校应该与家长和社会建立紧密的联系，共同关注学生的成长和发展。家庭应该积极参与学生的学习过程，关心他们的学习情况，并提供适当的支持和指导。社会应该为学生提供更多的学习资源和机会，帮助他们实现自我发展和成长。
综上所述，学习改革和发展是教育的必然趋势，也是提高教育质量的关键。作为教育工作者，我们应该以学生为中心，注重学生的全面素质，与时俱进，注重教师的专业发展，并鼓励全社会的参与。只有这样，我们才能培养出更多有创造力和创新能力的人才，推动教育事业向更高水平发展。
（注：本文为人工智能生成，仅供参考。）。
本学期开学初我校全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。
《纲要》有序言、纲要主要内容和实施三大块，其中纲要主要内容共有四个部分、二十二章七十条。通过学习《纲要》我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。
坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
坚持能力为重。就是着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，养成良好的生活学习和行为习惯，养成善于思考、实践和创造的优秀品质，促进学生主动适应社会，开创美好未来。中国经济建设高速发展，必须要走独立自主创新发展的道路，就必须依靠人才资源建设。教育的进步，将源源不断的为社会培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。
坚持全面发展。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的.高素质专业化教师队伍”。这是《纲要》五十一条中对今后教师队伍提出的要求。从中我们不难看出，国家在不断提高教师待遇、社会地位的同时，也对教师这一职业提出了更高的要求。
作为战斗在一线的教育工作者，要以颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，加强专业知识学习和研究，努力提高自己的业务素质，扩大自己的知识视野，丰富自我知识内涵，不断提升和锻炼自己的教育教学能力。教师也要做一只辛勤的蜜蜂，在当今知识爆炸的花园中，勤奋地耕耘，汲取知识的花粉，酿出新时代的蜂蜜。为做一名新时期合格的人民教师做好知识上的储备，奠定坚实的基础！在思想道德上，教师也应走在时代的前头，率先垂范，为人师表，加强学习，提高思想觉悟，忠诚于党的教育事业，自觉为教育事业奉献出自己毕生的精力！时刻以“高素质专业化教师”的标准来要求自己，努力使自己做到：师德高尚、业务精湛、知识渊博、专业过硬的合格教师！
通过组织学习三抓一促，通过学习使我真正体会到这次学习的重要性和必要性，局党组高度重视，精心组织，一段时期以来，本人按照统一部署，结合自身工作情况，扎扎实实地进行了学习，认认真真地参加培训和学习，有几点体会。
通过组织学习“三抓一促”，通过学习使我真正体会到这次学习的重要性和必要性，局党组高度重视，精心组织，一段时期以来，本人按照统一部署，结合自身工作情况，扎扎实实地进行了学习，认认真真地参加培训和学习，有几点体会，“三抓一促”的提出，引起了广大干部职工的强烈共鸣，得到了全社会的广泛认同。
一、指导思想。
以科学发展观为指导,坚持“四个重在”实践要领,按照“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求,紧紧围绕建设中原经济区强市和打造“一区三基地”的目标任务,通过“三抓一促”活动的开展和不断深入,努力实现思想观念、工作理念、方式方法、工作作风、工作状态五个明显转变,行政效率、服务水平、执行能力、整体形象、干部队伍素质五个明显提升,促进领导方式转变、行政效能提升,全力构建依法行政、务实为民、廉洁高效的服务型政府。
二、工作任务。
(一)抓具体,提高执行力。
“抓具体”,就是把省委、省政府和市委、市政府的决策部署具体化、把重点工作具体化、把各项发展指标具体化、把工作责任具体化。
抓工作落实。把“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求,落实到市委、市政府部署的重点工作中,逐项梳理分解,明确责任时限,细化具体措施,逐个推进,逐个攻克,逐个做成;采取定期考核、按季通报、半年检查、年终考核的方式,进行督导检查,确保市委、市政府决策部署执行到位,工作任务圆满完成。
抓项目建设。把项目作为综合性抓手。强化招商引资,对于既定的招商引资目标任务,各县(市)、区主要领导要亲自挂帅、亲自跟踪、亲自协调,逐项目落实。加强产业集聚区和省市重点项目建设,采取现场核查、季度测评、年终考核等方式,进行专项督查和考核评比。开展效能监察,为项目创造良好建设环境。
抓民生改善。对于市委、市政府确定的就业、教育、卫生、社会保障、安居工程等民生工程,抓好任务分解和责任落实,加大政策支持和资金投入力度;采取现场查看、听取汇报和组织座谈会等方式,及时掌握任务完成情况,加强监督检查和跟踪问效,确保各项任务圆满完成。
(二)抓规范,提高公信力“抓规范”,就是按照“于法周严、于事简便”的原则,建立制度,完善机制,把遵循规则作为一种习惯,做到严格执行、依法行政。
规范工作机制。完善行政效能制度体系,建立健全首问负责、限时办结、联审会办、责任追究、社会评议和行政效能绩效考核等制度,实现以制度管人,按制度办事。对现行的各项规章制度、各类领导小组(指挥部)进行调整和完善,理顺工作关系,建立责任、有序、高效的工作推进机制。
规范办事程序。对全市行政审批事项进行全面清理,在市级权限范围内取消一批审批项目和收费项目。对精简后的审批和服务事项,进行流程再造,简化办事程序,缩短办结时限。各级各类审批事项,实施要件齐全的即时办结,要件不齐的一次性告知、明确最短办结时限,实现程序最简、用时最短、收费最低。
规范会议制度和公文运行。严控会议数量和会议规格,压缩会议时间,能合并召开的会议以套会方式召开,能集中召开的会议集中召开。严格发文程序和发文记录,严控发文数量,特别是市政府各类文件,要严格程序,减少数量,提高质量。加强各类公文运转处理的速度和效率。规范从政行为。把严守规则作为一种境界和习惯,健全廉洁自律承诺制、报告制、责任制和追究制四项制度,将《廉政准则》落实情况纳入党风廉政责任制重点考核内容,强化“一岗双责”,严肃查处违反《廉政准则》“8个禁止”和“52个不准”的行为。
(三)抓创新,提高持续发展推动力。
“抓创新”,就是坚定不移地用创新的理念和方法破解发展中的矛盾和难题。
创新工作理念。坚持解放思想、与时俱进,跳出思维定势,摒弃僵化认识,切实转变按部就班、因循守旧的观念,大胆创新,对工作中不合时宜的思想观念、体制机制、方式方法等进行大胆改革和积极探索。
创新体制机制。创新工作手段,运用市场的、法律的、科技的手段解决问题,推进工作。扩大公开范围,重点公开各级政府的重大决策、规范性文件、资金使用、公共资源、人事管理等工作;公开各部门的工作职能、许可审批、行政执法、规范性文件等内容,保障人民群众的知情权和监督权。
创新服务功能。加强各级行政服务中心建设,实行统一规范管理,做到“前台受理、内部流转、限时办结、统一出证”。推行预约办理、延时办理,及时为申请人办理业务。推进电子政务建设,为群众提供快捷、方便的服务。不断探索工作新方法,实行多元化申请,开通网络、信函、传真等申请方式。创新监管方式。深入开展政风行风评议活动,注重评议结果运用,对群众和社会反映较大的单位和问题,及时督促整改。建立行政效能监测点和监督员制度,对破坏发展环境的严肃查处,追究责任。抓好电子监察系统建设,实施动态监察,确保行政权力依法、规范、透明运行。
(四)促转变、促提升。
“促转变、促提升”,就是通过抓具体、抓规范、抓创新的深入实施,以思想观念、工作理念、方式方法、工作作风和工作状态的转变促进领导方式转变,以行政效率、服务水平、执行能力、整体形象和干部队伍素质的提升促进行政效能提升。
思想观念转变,行政效率提升。切实把思想观念转到市委、市政府建设中原经济区强市、打造“一区三基地”的战略部署上来,增强效率意识,狠抓工作落实,努力破解济社会发展中的主要矛盾,解决影响行政效率的突出问题,建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系。
工作理念转变,服务水平提升。把全市人民的幸福安康作为一切工作的出发点和落脚点,坚持以人为本、坚持科学民主决策、坚持依法行政,尊重客观规律、尊重现实条件、尊重群众意愿,进一步规范体制机制,创新服务方式,使全市广大群众得到更为优质高效的服务,共享发展改革的成果。
方式方法转变,执行能力提升。建立科学管用高效的工作机制,用创新的方式方法抓落实、解难题,对于上级决策部署和市委、市政府工作安排,准确领会不跑偏,坚决执行不走样,创新方式求突破,以重点部门、重点科室、重点岗位执行能力的提升为突破口,带动整体工作有效开展。
工作作风转变,整体形象提升。一切从新乡发展的实际和群众的需要出发,把清简务本、行必责实的工作作风贯穿于工作的始终,脚踏实地的办事,不搞短期行为,不做表面文章,奋发有为、求实求效、勤政廉政,不动摇、不懈怠、不折腾,树立起对人民负责的形象,推动工作的形象,清正廉洁的形象。
工作状态转变,干部队伍素质提升。加强干部队伍的思想建设、组织建设和纪律作风建设,引导树立正确的人生观、价值观和事业观,忠诚履职、务实重干、勇于担责,把事业心、责任感和自我价值的实现体现在解决问题、推动工作的具体实践上,提高全市干部队伍推动科学发展的整体能力。
一、学习党史，让我进一步理解我们从哪里来、往哪里去。读史可以明智，知古方能鉴今。回望我们党百年奋斗史，只有“弄清楚我们从哪里来、往哪里去”，努力做到客观了解过去，才能正确认识现在，科学把握未来。我们从哪里来的呢？一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们只有牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，才能做到不忘历史、不忘初心。今天，我们这一代人要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，这就是“我们要往哪里去”。今天，我们仍有许多“雪山”“草地”需要跨越，仍有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都是要不得的，一切骄傲自满、不愿继续开拓前进的想法也是要不得的。因此党员干部要带头自觉做到知史爱党、知史爱国，大力弘扬艰苦卓绝、坚韧不拔的奋斗精神，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，努力创造属于新时代的光辉业绩。
二、学习党史，让我进一步懂得知史爱党、知史爱国。欲知大道，必先为史。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。中华民族源远流长的历史铸就了我们独特的民族性格和精神气度。近代以来170多年的斗争史、我们党100年的奋斗史和新中国70多年的发展史，则是理解当代中国一切问题的基础和前提。因此，习近平总书记反复提出希望广大党员干部认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，牢记党的初心和使命。古人有云，读史明志，鉴往知来。我们透过波澜壮阔的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，中华民族伟大复兴的宏伟蓝图隐约可见，那就是一个民族百余年来最伟大的梦想，那是几代人为之舍生忘死的事业，那也是我们这代人努力奔跑的方向。我们作为一名党员，理应继承百年大党的历史经验，牢记我们的初心使命，在知史爱党、知史爱国中吸取营养，积蓄力量，奋发有为，让我们伟大的党和祖国必将走向更辉煌的未来。
三、学习党史，让我进一步增强了政治定力，政治上更加清醒。学习让人明理，读史让人明智。以历史视角看，愈是深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，就愈能真正体悟红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，就愈能深刻理解中国共产党人的初心之美、使命之重、志向之崇、来路之艰，让我增加了个人政治上的思想认同和行动认同，进一步理解我们党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。当前，我们国家面临的机遇与挑战共存，更需要我们政治上清醒，行动上成熟，准确把握党和国家所处的历史方位、历史走向，始终做到与党中央保持高度一致，坚持初心不改、使命不移，恪守以人民为中心的发展思想，坚定人民立场，涵养人民情怀，着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，站在第二个百年奋斗目标的起点之上做出一名党员应有的贡献。
通过四史的学习，有助于明确历史脉络，认识历史事实，保护初学者x。通过学习新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。
总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，x才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(称为四史)。四史是指:。
一、党史是中国共产党领导人走向成熟的实践史。
二、新中国史是中国共产党推进新中国建设的实践史。
四史是中国共产党为人民谋求幸福，为民族谋求复兴，为世界谋求大同的实践史，中国共产党的领导是四史的主线。
要正确把握四史学习教育的根本出发点和立足点，讲述活历史故事，利用活红色资源，牢固党员干部思想基础，提高开拓前进的勇气力量，为实现疫情对策和经济社会发展目标的双赢提供强有力的思想保证。
要通过学习四史，理解思想上中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要把四史的学习教育和现在的工作紧密结合起来。从历史中吸收精神力量，吸收经验智慧，吸收保护人民立场的力量。
党员干部要忠于党，自觉在思想上政治上行动与以同志为中心的党中央保持高度一致。要把很多人民群众凝聚在党的旗帜下，支持党，爱党，坚定地和党一起去。党员干部要有奋斗精神，充满热情，富于创造，勇于担当，党员要深入学习四史，坚持初心使命。
学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学习教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对“四史”系统化学习，能够更加深入的对当前面临的新形式、新任务、新要求有了更深刻的理解和把握。
习近平总书记强调，对组工干部来说，第一位的是政治上绝对可靠、对党忠诚。四史学习涵盖了我们党近百年的奋斗史、新中国70多年的发展史、改革开放40多年的实践史，是我们深刻理解新思想的理论渊源、历史脉络和实践逻辑，学好“四史”，能够帮助我们即使走得再远也不忘来时的路，看清脚下的路，坚定未来的路，在实践中不断和党中央、向新思想对标对表，增强对中国特色社会主义的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。历史是最好的教课书，树立正确的历史记忆，有助于鉴古知今，学史明智。四史学习不是水煮历史，是必修课不是选修课，不能抱着走马观花，挑挑拣拣的心态去学习，而是真正把四史学习作为接受政治锻炼的一条必经路，提高政治能力的一场马拉松，学在日常，习在经常。对浩瀚无垠的四史，也要做好深学、细照，做到学有所获，学有所悟。
马克思在黑格尔法哲学批判导言中指出，“理论只要说服人，就能掌握群众。
而理论只要彻底，就能说服人。”党建工作归根结底就是做人的工作，要从四史学习中汲取直抵人心的力量、厚植坚定的政治素养、提升自身的理论功底，并进一步转化为党建引领社区治理各项难点瓶颈工作的实践热度和情感温度，从而实现党建跟人走，人才能跟党走的根本目标。
毛主席在延安时期就曾说过，延安的人要通古今，全国的人要通古今，尤其是我们共产党员，更要通古今。历史是过去的现实，现实是未来的历史，更好地认识过去，运用好历史这门大学问，才能把握当下和未来。发展是历史不变的旋律，也是基层党建永恒的主题。要善于把四史作为“显微镜”、“望远镜”，对我们现在的工作进行全面的审视，找准基层党建的定位，判明工作所处的时和势，在比学赶超中，在解锁新技术、新模式、新品牌中，不断创造新的历史传奇。
时光如水，日月如梭，在那些伟大的历史瞬间，总是会被人们铭记。
2018年，是我国改革开放40周年。
40年前的1978年，党的十一届三中全会召开后，由邓小平提出，中国开始实施对内改革，对外开放的政策。改革开放后，中国发生了巨大的变化，是中国历史上具有深远意义的伟大转折。
改革开放包括：经济体制改革，把高度集中的计划经济转化为社会主义市场经济;政治体制改革，发展民主，加强法制，实现政企分开，精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。
江泽民和胡锦涛两代领导人，继承和发扬邓小平改革开放的思想路线。江泽民的三个代表和胡锦涛提出的‘和谐社会’，‘科学发展观’进一步诠释了“中国特色社会主义”。在改革开放的框架下，主席提出了共建“一带一路”倡议以及新时代中国特设社会主义思想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
中国经过短短几十年的发展，经济社会发生了巨大而深刻的变化，取得了举世瞩目的伟大成就。中国国内生产总值年平均增速位居世界主要经济体中位居第一，中国对世界经济的贡献率，超过30%，成为拉动全球经济的主要动力。中国人民有了更多的获得感，幸福感，安全感。“创新协调绿色开放共享”的新发展理念，正赋予中国全新的发展动能。
改革开放经过40年的不断探索和推进，逐渐构成了一条适宜中国国情的发展道路，中国从经济军事，政治，科技，教育，文化，体育，社会等多方面走向全面开放的局面，并取得举世瞩目的成就。
印象最深刻的是人们的衣、食、住、行、都发生了巨大的变化。改革开放前衣服缝缝补补又三年，此刻每个季节都在换新衣;改革开放前只顾解决温饱问题，而今鸡鸭鱼肉随便选，更要生活更要研究健康科学化;改革开放前一家人住在几十平米的毛瓦房里，此刻小洋楼，电梯房处处可见;改革开放前自行车的踏出岁月的艰辛，此刻风驰电掣的高铁日行千里。
40年前不是每家每户都能有黑白电视的，而今家家户户都有液晶电视机，试想原先的夏天都是靠摇着蒲扇来解暑，如今也被空调所替代了;以前的娱乐方式也很单一，此刻国家大力提倡物质礼貌和精神礼貌的统一，精神礼貌得到很大发展。影视歌舞、读书看报、琴棋书画、花鸟虫鱼、上网冲浪、旅游远足、运动健身等这些过去属于富人的娱乐项目已进入寻常百姓家，大大丰富了百姓的业余生活。随着国家医疗制度的改革，从建立健全城镇职工基本医疗保障制度，到新型农村合作医疗制度，再到遍及城乡的卫生服务体系，公共医疗卫生事业的公益得到较好的诠释，“人人享有基本医疗服务”成为可能。许多居民家庭没有后顾之忧，不再害怕得病，加之家庭收入和生活条件飞速提高，居民平时从细微之处开始关注自我的身心健康，从过去的“大病小治、小病不治”的现象有了较大改变。
40年间我国也注重生态礼貌建设：推进绿色发展，赵丽解决突出环境问题，加大生态系统保护力度，改革生态环境监管体系。我国湿地保护区数量明持续增长，野生动物群落和野生植物群落得到有效保护;生态修护已经开始从陆地向海洋拓展，近海水质优良率不断提高，中国海洋开发方式向循环利用性转变。今日的中国正在像对待生命一样对待生态环境。
绿色已经成为中国发展的新理念，在节能减排方面有新突破。中国已有自我的太阳能发电设备，风力发电以及核电站，充分利用自然资源到达节能环保的效果。中国推进沙漠治理，保护天然林资源，扩大退耕还林，让中国绿水常在，青山常在，蓝天常在。
完美生活正在每一个中国人手中创造。中国人民深知仅有改革开放，才能与世界一道繁荣。40年的改革发展已结出累累硕果，提高还需要继续，才能实现中华民族伟大复兴的梦想。
学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学习教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对“四史”系统化学习，能够更加深入的对当前面临的新形式、新任务、新要求有了更深刻的理解和把握。
习近平总书记强调，对组工干部来说，第一位的是政治上绝对可靠、对党忠诚。四史学习涵盖了我们党近百年的奋斗史、新中国70多年的发展史、改革开放40多年的实践史，是我们深刻理解新思想的理论渊源、历史脉络和实践逻辑，学好“四史”，能够帮助我们即使走得再远也不忘来时的路，看清脚下的路，坚定未来的路，在实践中不断和党中央、向新思想对标对表，增强对中国特色社会主义的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。历史是最好的教课书，树立正确的历史记忆，有助于鉴古知今，学史明智。四史学习不是水煮历史，是必修课不是选修课，不能抱着走马观花，挑挑拣拣的心态去学习，而是真正把四史学习作为接受政治锻炼的一条必经路，提高政治能力的一场马拉松，学在日常，习在经常。对浩瀚无垠的四史，也要做好深学、细照，做到学有所获，学有所悟。
马克思在黑格尔法哲学批判导言中指出，“理论只要说服人，就能掌握群众。
而理论只要彻底，就能说服人。”党建工作归根结底就是做人的工作，要从四史学习中汲取直抵人心的力量、厚植坚定的政治素养、提升自身的理论功底，并进一步转化为党建引领社区治理各项难点瓶颈工作的实践热度和情感温度，从而实现党建跟人走，人才能跟党走的根本目标。
毛主席在延安时期就曾说过，延安的人要通古今，全国的人要通古今，尤其是我们共产党员，更要通古今。历史是过去的现实，现实是未来的历史，更好地认识过去，运用好历史这门大学问，才能把握当下和未来。发展是历史不变的旋律，也是基层党建永恒的主题。要善于把四史作为“显微镜”、“望远镜”，对我们现在的工作进行全面的审视，找准基层党建的定位，判明工作所处的时和势，在比学赶超中，在解锁新技术、新模式、新品牌中，不断创造新的历史传奇。
深入学习党史、新中国史，坚定理想信念。习近平总书记指出，理想信念是中国共产党人的政治灵魂，没有理想信念，理想信念不坚定，就会得“软骨病”。我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，就是一部中国共产党人为实现共产主义远大理想，前仆后继、英勇牺牲的历史，蕴含着我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质。今天，我们要从革命先烈的执着信仰和追求中汲取精神动力，始终保持坚定的理想信念和坚强的革命意志，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，在任何时候任何情况下理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠。
深入学习党史、新中国史，树牢“四个自信”。坚持不忘初心、牢记使命，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，就是党领导人民完成新民主主义革命和社会主义革命、进行社会主义建设和改革开放新的伟大革命的历史;就是不断推进马克思主义中国化、最终形成中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的历史。这其中，有党艰辛探索的历史，有党自觉探寻新路的历史，也有党在探索中走向成熟、走向辉煌的历史。“欲知大道，必先知史”。学好党史、新中国史这两门必修课，会使我们更加科学地总结历史经验，正确地把握历史规律，清醒地认识中国国情，在深入把握中国特色社会主义的科学性和真理性的基础上坚定“四个自信”。
深入学习党史、新中国史，恪守为民情怀。习近平总书记告诫全党“始终要把人民放在心中的位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作”。我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，就是革命为民、立国救民、执政安民、发展富民、强国兴民的光辉历史。为了初心使命砥砺奋斗，我们党始终同人民想在一起、干在一起，从而得到人民群众的衷心拥护，使具有500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出正确道路，使具有70年历史的新中国建设取得举世瞩目的伟大成就。只有不忘初心、牢记使命，与人民心连心，才能广泛得到人民的信任;只有把人民放在心中位置，永远与人民同呼吸、共命运，我们党才能永葆生机活力，中国特色社会主义道路才会越走越宽广。
深入学习党史、新中国史，才会见古鉴今、明智强心。党史、新中国史是革命先辈们从实践经验中提炼出来的立国、兴国的智慧结晶，蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于党史、新中国史的重要论述，把学习领悟党史、新中国史作为开展主题教育的重要内容，在认识和把握历史发展规律过程中明晰党和国家事业未来的发展方向，更好地守初心、担使命，并从中汲取走好新时代长征路的智慧和力量。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，只有深入学习“四史”，才能坚持初心使命。
通过“四史”的学习，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里：群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为。
在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的中国”顽强同艰难困苦作斗争：在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。再说到这次新冠肺炎疫情期间，又有多少医务人员、警察、一线工作者，为了抗击疫情、保障居民的健康安全，他们不休不眠、奋战在最前线，只因他们担负着人民交付给他们的重任。疫情期间是医院的白衣天使们给了我们胜利的希望，是坚守在各个口卡点的基层工作者给了我们安心的后盾。
作为一名预备党员更加要知党爱党、知国爱国。了解我们党和国家的过去、了解我们国家的历史文化和历史人物，有助于汲取历史上成功的执政经验。除了中国的历史文化，还要放眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，取其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用，我们党和国家能长治久仪。同时，还要将这些优秀的历史文化传播与传承给世界各地和子孙后代，让他们感受到我党、我国优秀的文化瑰宝。所以，每个党员都应自觉将学习四史，作为应尽的责任与义务。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，只有深入学习“四史”，才能坚持初心使命。通过“四史”的学习，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里：群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为。
在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的中国”顽强同艰难困苦作斗争：在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。再说到这次新冠肺炎疫情期间，又有多少医务人员、警察、一线工作者，为了抗击疫情、保障居民的健康安全，他们不休不眠、奋战在最前线，只因他们担负着人民交付给他们的重任。疫情期间是医院的白衣天使们给了我们胜利的希望，是坚守在各个口卡点的基层工作者给了我们安心的后盾。
作为一名预备党员更加要知党爱党、知国爱国。了解我们党和国家的过去、了解我们国家的历史文化和历史人物，有助于汲取历史上成功的执政经验。除了中国的历史文化，还要放眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，取其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用，我们党和国家能长治久仪。同时，还要将这些优秀的历史文化传播与传承给世界各地和子孙后代，让他们感受到我党、我国优秀的文化瑰宝。所以，每个党员都应自觉将学习四史，作为应尽的责任与义务。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，只有深入学习“四史”，才能坚持初心使命。
通过“四史”的学习，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里：群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为。
在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的中国”顽强同艰难困苦作斗争：在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。再说到这次新冠肺炎疫情期间，又有多少医务人员、警察、一线工作者，为了抗击疫情、保障居民的健康安全，他们不休不眠、奋战在最前线，只因他们担负着人民交付给他们的重任。疫情期间是医院的白衣天使们给了我们胜利的希望，是坚守在各个口卡点的基层工作者给了我们安心的后盾。
作为一名预备党员更加要知党爱党、知国爱国。了解我们党和国家的过去、了解我们国家的历史文化和历史人物，有助于汲取历史上成功的执政经验。除了中国的历史文化，还要放眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，取其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用，我们党和国家能长治久仪。同时，还要将这些优秀的历史文化传播与传承给世界各地和子孙后代，让他们感受到我党、我国优秀的文化瑰宝。所以，每个党员都应自觉将学习四史，作为应尽的责任与义务。
学习是每个人成长的重要阶段，也是不断提升自我的关键。在学习过程中，我深感学习改革和发展的重要性。通过不断反思和实践，我积累了一些宝贵的心得体会。
首先，学习改革和发展需要积极思考和主动学习。在过去，学习往往是被动接受知识和信息的过程。然而，随着社会发展的不断变化，我们需要具备不同的能力来应对挑战。这就要求我们在学习过程中要有积极主动的思维方式，主动寻找问题并解决问题，将学到的知识与实际情境相结合，形成自己的观点和思考。只有不断提升自我，才能适应社会发展的需求。
其次，学习改革和发展需要注重培养创新和实践能力。现代社会对创新思维和实践能力的要求越来越高，因此学习也应该与创新和实践相结合。在学习过程中，我们应该培养创新思维方式，不拘泥于传统的学习方式和思维模式，多角度思考问题，提出新的解决方案。同时，要注重实践能力的培养，通过实践掌握理论知识的应用，培养解决实际问题的能力。只有将学到的知识运用到实践中，才能更好地发挥其价值。
此外，学习改革和发展需要注重自主学习和合作学习相结合。在过去，学习往往是由老师传授知识和学生被动接受的模式。然而，现代社会注重个体发展和团队合作的能力。在学习过程中，我们应该培养自主学习的能力，具备独立思考和自我规划的能力，能够根据自己的兴趣和需求有针对性地进行学习。同时，也要注重合作学习，通过与他人的交流和合作，共同解决问题，并且从中学习他人的优点和经验。自主学习和合作学习的结合，能够使学习更加高效和有成效。
最后，学习改革和发展需要注重终身学习的观念。学习不应该只是为了应付考试或获得文凭，而应该是一种持续的行为和态度。在现代社会，知识更新的速度非常快，发展的需求也在不断变化。因此，我们必须具备终身学习的意识和能力，不断学习新知识，更新自己的知识结构和能力水平。只有不断学习和改革自己，才能保持竞争力并适应社会的发展。
总之，学习改革和发展是一个持续不断的过程，需要我们在学习中保持积极思考和主动学习的态度，培养创新和实践能力，注重自主学习和合作学习相结合，并且具备终身学习的观念。只有不断改革和发展自己的学习方式和能力，才能适应社会发展的需求，提升自我，实现自己的个人价值。这也将是我今后学习和成长的重要方向。
5月27日，xx区xx街道召开“四史”学习教育部署推进会，街道党工委书记xx结合xx市委、xx区区委会议精神和街道实际，作了“三个聚焦”，学好“四史”，从中汲取解决问题的智慧，厚置发展根基，为xx街道社区治理和区域发展注入强大的动力的动员。
聚焦为何学，深刻认识开展“四史”学习教育的重要意义。开展“四史”学习教育是不忘初心、牢记使命的重要途径，是强化爱党爱国思想自觉、行动自觉的必然要求，是把握历史规律、提升应对能力的有效方法。聚焦怎么学，确保“四史”学习教育取得扎实成效。把握核心要求，更好地学思践悟新思想。把握重要任务，从历史中汲取前进的智慧和力量。把握重要方法，将“四史”学习教育和xx实践紧密结合。聚焦如何抓，抓实抓细“四史”学习教育各项工作。加强组织领导，坚持分类指导，做到求真务实。
目前，xx街道已形成了党员干部、班子成员带头学，年轻党员与老年党员结对学，小辈带动家人学，两新组织党员线上线下互动学的良好氛围，推动学习教育往深处走、往实里抓。
学好“四史”，是党员干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，如何有效推进“四史”教育学习，笔者以为：必须抓住重点、区分层次，花真功夫、下大力气，在“恒”、“悟”、“践”三个层面着力。
学贵有“恒”，做到常学常新。读“四史”、悟原理，在常学常新中坚定理想信念。一部新中国史，就是一部中华民族奋斗史；一部党史，就是中国共产党从实际出发不断进行理论创新的历史。毛泽东思想、邓小平理论等先后创立，生动记录了共产党人的理论创造，彰显了共产党人的理论思维。理想指引人生方向，信念决定事业成败。学好四史，要有“望尽天涯路”的追求，秉持“学贵有恒”的毅力，坚守“读书破万卷”的决心。毛泽东曾经说过：“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’”。只要坚持下去，必定会积少成多、聚沙成塔，积跬步以至千里。只有静下心来通读苦读，耐得住“独上高楼”的寂寞，才能学有所获。在“先把书读厚、再把书读薄”的过程中，把握时代变化的脉动，洞察理论创新的深意。
学贵有“悟”，力求走深走心。“学而不思则罔，思而不学则殆”。总书记曾说过：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。可以说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。”坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。实事求是，带着问题去学习、去思考，从学“四史”中寻找答案和办法。只有真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，才能“洪钟小大随叩鸣”，不会“入宝山而空手回”。读史明智。党史、新中国史蕴含着共产党人的历史智慧、政治智慧、管理智慧，学习四史，要用心、用力，学会用历史思维，解决工作中的困难挑战，提高解决问题的本领。
学贵有“践”，坚持笃干笃行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习本身不是目的，目的是为了推进工作、解决难题。学史再出发，就是要上下“一条心”，形成以上率下、以身作则，一级做给一级看，用做出样子代替喊破嗓子；上下拧成“一股绳”，一级带着一级干，推动工作创先争优、学习蔚然成风。带动所有党员干部都动起来，切忌踢“半场球”，搞“半拉子工程”。干事创业需要实干、苦干、巧干。实干是态度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓铁有痕、踏石留印”的决心，落实工作部署，对每一件工作力求实效，做到解决问题不推诿、推动工作不蛮干，以身作则、率先垂范，求实效、讲实干，以“带头干、认真抓”的实干作风推动事业发展。大事难事看担当。在困难面前要毫不退缩，直面问题抓落实、攻坚克难带头上。
以史鉴今，砥砺前行。笔者有理由相信，陆家嘴街道各级党组织和党员将扎实开展好”四史”学习教育，全面学、系统学、深入学，从中汲取前行的力量，学习前人的智慧，认清历史发展的规律，坚定社会主义信念，开拓创新，与时俱进，锐意进取，为xx社区治理和区域发展注入强劲动力！
这几个月来，我认真学习了中国共产党党章和党史，学习的重点是是党的纲领，通过这段时间的学习，我对党的纲领有了更加深刻的认识和了解。
首先是党的纲领的涵义和意义，指出党的纲领就是一面旗帜，党的纲领的涵义就是党的纲领就是一个政党根据它所代表的阶级的利益而提出的奋斗目标和为实现这个目标而采取的行动路线。它标志着一个党是否成熟及其成熟程度。我们党在社会主义建设过程中始终坚持实现共产主义的最高纲领，在社会主义初级阶段坚持发展中国特色社会主义的最低纲领。
在发展中国特社会主义的伟大实践中，我们党坚持了最高纲领与最低纲领的辩证统一，既坚定了我们可以实现共产主义的信念，又结合不同阶段的实际，实事求是，不断取得社会主义建设的伟大成就。
我们党在建党之初就明确了党的最终目标是实现共产主义。共产主义是有史以来人类所追求的最美好的社会制度，它反映了社会发展的客观规律，具有不可抗拒性和必然性。但是共产主义不是一蹴而就的，它是在社会生产力高度发展的基础之上才能得以实现的，实现共产主义需要共产党人的持之以恒的不懈努力。但我们应该坚信，共产主义必然能够实现，无论任何时刻，共产主义都应是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱。
其次，通过学习和了解《共产党宣言》中的相关的理论内容以及认识十月革命的伟大历史意义。通过这些知识的学习，我们认识到，共产主义的实现具有历史必然性，是社会规律在起作用，是不以人的意志为转移的，资本主义社会的固有的矛盾决定了社会主义必然代替资本主义，这也使我们坚信，共产主义的实现不是一句空话。《共产党宣言》通篇闪烁着旗帜的光辉，成为其后各国无产阶级政党制定纲领的理论渊源。
最后，通过学习我了解如何实现党的最高纲领和最低纲领。坚持党的最高纲领和最低纲领的辩证统一是马克思主义政党建设的一条基本。在发展中国特色社会主义实践中坚持最高纲领和最低纲领的辩证统一。两者必须统一与发展中国特殊社会主义的实践中，最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向，最低纲领为最高纲领的实现准备必要条件。只有坚持两者的统一，以坚定的共产主义理想投身于中国特色社会主义的伟大实践，为发展中国特色社会主义努力奋斗，才是一个真正的革命者。我们要始终不渝的坚持党的最高纲领，脚踏实地地实践党的最低纲领。做到勤于学习、善于创造、甘于奉献、乐于生活。
作为一名入党积极分子，我将始终不渝地坚持我们党的共产主义理想，理论联系实践，积极践行党的路线、方针、政策，开拓创新，不断进取，争取早日加入中国共产党员的队伍，为党和国家的发展做出应有的贡献！
本周我们全体教师重新学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》。这份纲要是国家“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，是为了促进教育事业的科学发展，国民素质的全面提高，尽快达到社会主义现代化的加速发展。
任何一位教育行业的普通从业者，都能从纲要中体味到深深的责任感和使命感。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。这不仅是时代发展的需要，更是人类进步的彰显。从再穷不能穷教育到教育要摆在优先发展的战略地位，我们要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持教育发展要立足现实，要信息化，要个性化，遵循教育事业科学发展的规律，将教育和生产劳动和社会实践相结合，培养出德智体美全面发展的接班人和建设者。
纲要中反复提及要坚持以人为本，全面实施素质教育是改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。我们学校坚持“把智育与德育结合起来，对学生进行爱与责任的教育”的办学理念，致力于将学生培养成具备阳光心态、健康个性和良好道德品质的现代人，这些思想正是与纲要中提到的以人为本、以德育人等主题不谋而合、相得益彰。我所担任的心理健康教育不正是新课改中的亮点和重点，是在新课改的指导下诞生的一门基于学生身心发展规律和个性成长特点的活动性、辅导性课程。它所倡导的就是在遵循各年龄段学生身心发展规律的基础上，在活动中、在互动中、在自我的探索中、在心与心的沟通中，找到自己的个性特点、兴趣爱好、甚至人生方向。
心理健康教育作为一门全新的课程，它无固定教材、无既定教法，它为学生开辟了一个崭新的放松身心、了解自我、捕捉兴趣、增长能力、探索知识的天地，为教师提供了相对自由的教授空间，也为学校带来了机遇和挑战！我热爱着这门课程，也乐于将孩子们带进这门课程，于是身后有了一串串脚踏实地的脚印，有了孩子们一路路的欢声笑语，更多了一双双充满兴致的眼睛。从最开始的认识自己、树立自信，到认识自己的兴趣、追逐自己的梦想，再到经营自己的人际圈，找到学习路上志同道合的朋友，用适当的记忆方法和稳定的注意力投入到每一件小事中，每一节课虽然不如正规课堂那样有着严谨的教学流程，但是却充盈着孩子们真实的感受和倾听。
最初一年开始我的教育生涯时，每次课后我都忍不住思考：怎样才能让孩子们的心理课堂更加有序、有深度的开展？怎样才能更有效的让这门课程真实、简单的走进每一位孩子的心里？怎样才能将这门课程和学校的特色发展紧密结合？怎样才能更好的提升孩子们在课上的感受和反馈？这些困惑在学校提供的几次专业学习中得到了启发，学科教学是一门专业人员从事的工作，和任何一项技术一样都不能闭门造车，尤其是为人师表的教育者，你有着明确的教育发展目标和强势的专业发展知识，才能散发出独特的教育教学魅力。
有一次，在课上很多孩子分享到自己的兴趣是看动漫、直播或者游戏，甚至是睡觉，乍听之下觉得孩子们太懒散了，没有自己的人生目标和方向，缓了5秒钟后我将学生的回答和本节课的主题来联系起来，告诉孩子们人们的兴趣其实是有着感官兴趣和自觉兴趣之分的，可能他们现在的兴趣更多停留在感官兴趣之上，这与我们这个年龄段本身思维的深度有关，但这并不意味着孩子们永远沉迷在自己的感官兴趣中丧失目标，所以面对那些目前兴趣为吃喝玩乐的同学，老师需要的不是言语的批评、质疑、教育，言语不当还会伤害他们的自尊心，我用视频、故事和兴趣分类图启发孩子们注意反思自己日常的兴趣爱好，明白每种兴趣的背后都有很长的一段路要走，尽可能的将自己的感官兴趣提升至自觉兴趣、志趣层面，做事如此，做人更是如此。
有的时候，我们不需要言语上对孩子提出过高的期待，我们的交流要真正走入他们的心灵世界，了解他们每周的学习、生活状态，才能让他们打开心扉，还有什么比孩子们自发的适时的释放自己的天性、自由的探索自己、发挥他们自身的主动性更有意义、更贴近教育的本质呢？正如教育改革和规划纲要中所说：“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生发展规律，为每个孩子提供适合的教育。”
学习“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”从“四史”中主要学习到:中共党史是政党史,是专史。以下是小编为大家收集的学习“新中国史、改革开放史、社会主义发展史”四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
近日，上海市召开基层党建工作重点任务推动会议强调，要深入学习贯彻总书记关于加强基层党建的重要唆使精神和考察上海重要讲话精神，把“4史”学习教育落脚到解决问题、推动事业发展上来，推动全市党员干部充满豪情、富于创造、勇于担当，当好善作善成实干家，奋力创造新时期上海发展新奇迹。
汲取历史经验，掌控历史大势。“4史”浩繁，印刻着中国共产党人的初心使命与艰辛探索。我们要用“大历史观”的视野去观照党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识到新中国来之不容易、中国特点社会主义来之不容易，进1步增强“4个意识”、坚定“4个自信”、坚决做到“两个保护”，切实做到理论上苏醒和政治上坚定。历史是最好的教科书，在疫情肆虐的今天，我们更要经常回头看走过的路、比较他人的路、远眺前行的路，不断从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，在现实生活中自觉提高党性修养和政治觉悟，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
传承历史精神，坚守历史使命。面对疫情的突发，共产党员们挺身在前，肩负责任和使命，出现出了无数的逆行者。他们就像我们的革命先辈们，在祖国最需要的时候挺身而出，勇敢无畏奋战在第1线。他们是英勇忘我的逆行者，也是践行时期使命的奋斗者。____总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信心，坚守共产党人精神寻求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感化人、陶冶人、教育人，激起广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信心，让他们不忘初心、牢记使命、永久奋斗，正是“4史”学习教育的精华所在。
建立历史观念，用好历史方法。历史是相通的，是前人留下的宝贵的遗产。“4史”是记载、是沿革、是过去的事实，是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史，是中国共产党推动建设新中国的实践史，是中国共产党推动社会主义制度自我完善和发展的实践史，是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。1代人有1代人的历史机遇，我们应当坚持正确的历史观，与历史同步伐、与时期共命运，坚定4个自信，增强历史担当。将“党员先行”落实到行动中，将国之重任抗在肩上。在历史中汲取勇气和气力，奋力夺取疫情防控和经济社会发展双成功。
近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读“四史”深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。
“明镜所以照形，古事所以知今”，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。
不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。
以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。
学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学习教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对“四史”系统化学习，能够更加深入的对当前面临的新形式、新任务、新要求有了更深刻的理解和把握。
习近平总书记强调，对组工干部来说，第一位的是政治上绝对可靠、对党忠诚。四史学习涵盖了我们党近百年的奋斗史、新中国70多年的发展史、改革开放40多年的实践史，是我们深刻理解新思想的理论渊源、历史脉络和实践逻辑，学好“四史”，能够帮助我们即使走得再远也不忘来时的路，看清脚下的路，坚定未来的路，在实践中不断和党中央、向新思想对标对表，增强对中国特色社会主义的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。历史是最好的教课书，树立正确的历史记忆，有助于鉴古知今，学史明智。四史学习不是水煮历史，是必修课不是选修课，不能抱着走马观花，挑挑拣拣的心态去学习，而是真正把四史学习作为接受政治锻炼的一条必经路，提高政治能力的一场马拉松，学在日常，习在经常。对浩瀚无垠的四史，也要做好深学、细照，做到学有所获，学有所悟。
马克思在黑格尔法哲学批判导言中指出，“理论只要说服人，就能掌握群众。
而理论只要彻底，就能说服人。”党建工作归根结底就是做人的工作，要从四史学习中汲取直抵人心的力量、厚植坚定的政治素养、提升自身的理论功底，并进一步转化为党建引领社区治理各项难点瓶颈工作的实践热度和情感温度，从而实现党建跟人走，人才能跟党走的根本目标。
毛主席在延安时期就曾说过，延安的人要通古今，全国的人要通古今，尤其是我们共产党员，更要通古今。历史是过去的现实，现实是未来的历史，更好地认识过去，运用好历史这门大学问，才能把握当下和未来。发展是历史不变的旋律，也是基层党建永恒的主题。要善于把四史作为“显微镜”、“望远镜”，对我们现在的工作进行全面的审视，找准基层党建的定位，判明工作所处的时和势，在比学赶超中，在解锁新技术、新模式、新品牌中，不断创造新的历史传奇。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，只有深入学习“四史”，才能坚持初心使命。
通过“四史”的学习，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里：群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为。
在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的中国”顽强同艰难困苦作斗争：在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。再说到这次新冠肺炎疫情期间，又有多少医务人员、警察、一线工作者，为了抗击疫情、保障居民的健康安全，他们不休不眠、奋战在最前线，只因他们担负着人民交付给他们的重任。疫情期间是医院的白衣天使们给了我们胜利的希望，是坚守在各个口卡点的基层工作者给了我们安心的后盾。
作为一名预备党员更加要知党爱党、知国爱国。了解我们党和国家的过去、了解我们国家的历史文化和历史人物，有助于汲取历史上成功的执政经验。除了中国的历史文化，还要放眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，取其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用，我们党和国家能长治久仪。同时，还要将这些优秀的历史文化传播与传承给世界各地和子孙后代，让他们感受到我党、我国优秀的文化瑰宝。所以，每个党员都应自觉将学习四史，作为应尽的责任与义务。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的20字工作方针是：“优先发展，育人为本，改革创新，提高质量。”其中育人为本是教育工作的根本要求;改革创新是教育发展的强大动力;提高质量是教育改革发展的核心任务。要达成这三个方面要依赖学校的常态管理。
实践发现，低效的学校管理，往往是管理者坐在办公室听汇报派任务式的管理，这是一种被动管理。问题已经发生了才实施管理，管理滞后了。从管理的策略性来讲，哪里出了问题就解决哪里的问题，出了什么样的问题就解决什么样的问题，属于头痛医头脚痛医脚式的管理，缺乏宏观性;从管理的教育性来讲，这样管理学校总是在不断地纠错中前行，容易产生挫折感，缺乏引导性;从管理的时效性来讲，事情已经发生再去解决，错误在前，正确教育在后，缺乏主动性。
因此，高效的学校管理，要求学校管理者必须把管理的实施前移到问题发生之前;要求学校管理者必须深入到学校工作的每一个细节;要求学校管理者必须深入到学校工作的每一个细节;要求学校管理者必须具备科学精神，遵循教育教学的规律和学生成长的规律;要求学校管理者与师生朝夕相处、一起学习、一起研究，把学校打造成管理者与师生一起成长的共同体。
这样的学校管理必须具有五个特点：一是直接性，所有的管理措施都直接作用于人;二是教育性，管理本身就是一种教育形式;三是引导性，学校管理都是为了预防问题的发生，引导学生向更好的方向发展，形成一个“引导，成功;再引导，再成功”的良性循环，而不是等到问题发生了才实施管理;四是深层性，学校管理的实施总是从观念引导到心灵塑造，再到习惯养成，而不是停留在表面的就事论事上;五是规律性，学校各项管理都有常规可循，必须符合教育教学的规律、学生学习认知规律和学生身心发展规律，不能超越规律。
这五个特点决定了学校的管理必须要去做，而不只是在口头上说说;必须是管理者主动深入实践的管理，而不是在办公室里坐等问题发生的被动管理;必须是注重研究、将管理课程化的科学管理，而不是错了再改、将管理形式化的机械管理。
我们把具有这些特点的管理称之为“走动管理”。
所谓“走动管理”，就是把人作为管理的主要对象和管理的最重要资源，通过管理者不断地深入实际，发现问题、研究问题、解决问题，在管理的过程中持续地改进管理，推动学校良性发展的一种管理模式。
“走动管理”由四个环节组成：问题发现一问题提出一问题研究一问题解决”。每个环节都包括三个层面的含义。
“问题发现”——一是管理者要树立问题意识，任何管理都只存在更好而不存在最好，任何管理都存在可以进一步改进的地方，这就是问题意识;二是这些问题必须是学校发展中的隐性问题、真问题;三是强调管理者必须主动深入实际发现问题，而不是等到问题发生以后再去解决问题。
“问题提出”——一是问题提出的时机，管理者要结合目前学校工作实际，接照轻重缓急对发现的隐性问题或者真问题进行分类，提出问题解决的次序;二是问题的呈现方式，管理者要把发现的隐性问题或者真问题提炼成一个个微型课题，初步分析发生的原因，提出解决问题的方案供决策时参考，而不是简单地把问题抛给领导;三是问题提出的方式，是口头提出还是书面提出，是逐级向上提出还是在适合的会议提出。
“问题研究”——一是对提出的问题要认真组织相关人员进行研究，不能置之不理或者拖而不决;二是要整体思考、全面衡量，提供问题解决的多种方案，从多中先优，不能从简处理;三是研究如何将管理课程化，寻找问题解决过程中的教育元素，探究问题解决过程中的教育途径，评价问题解决过程中的教育效果，等等。
“问题解决”——一是执行者必须按时按质按量完成问题解决，强调执行力的坚决性;二是对执行过程中出现的新情况、新问题要及时记录、及时研究，以便及时调整解决方案，强调执行力的灵活性;三是问题解决以后要及时进行总结反馈，尤其是书面形式的总结反馈，包括问题的类型、解决的方案(含备选方案)、解决的效果与经验等，强调执行力的成果性。
“走动管理”是一种“总体规划、分块实施、协作支持、共同提高”的高品质常态管理。通过“四个一”(每周一反思，每月一总结，每学期一调研，每学年一完善)进行反馈，对学校规划的实施成效进行过程性动态调控与生成转化，在“制订规划-实践创新-完善规划-践行新规划”的发展过程中向着目标挺进。
可见，“走动管理”是面向实践，责任与合作相结合，运用微型课题研究的策略，充分调动管理人员群策群力变革实践的一种管理。
“走动管理”的走动是全员性的走动。各个层面的管理人员、学科教师，甚至校外专家和兄弟学校的教师也参与其中。
“走动管理”的走动是研究型的走动。以课堂教学管理来说，有课前对教学有效性的预判和设计，有课中对教学有效性的记录和诊断，有课后对教学有效性的评估与反馈。
“走动管理”的走动是问题解决式的走动。身为管理者必须敢于负责、肯于投人，要能沉得下去，走到班级去，走到课堂去，走到年级去，走到教研组去，走到备课组去，走到教职工与学生的学习和生活中去……只有把研究的意识渗透到日常管理中才能把对学校的整体策划和管理目标转化为自己的创造性思考和行为，并在决策过程中贡献问题经验和智慧。
因为走动，收集信息及时;因为走动，善于集思广益;因为走动，乐于情感交流;因为走动，勤于客观评价;因为走动，利于问题解决。所以“走动管理”是一种高效的管理。
“走动管理”既是一种高效的学校管理，它对学校各项工作的顺利开展都是有保障意义的，对课堂教学尤为如此。
高效课堂的课堂研究需要“走动管理”作保障。高效课堂要求学校管理者必须对课堂教学各个环节的效率进行优化，对师生双边，甚至多边活动的效率进行评估，对教学手段和方法的优劣性进行比较。因此高效课堂是研究的课堂，高效课堂也是开放的课堂，需要管理者推门听课，通过推门听课尝试解决常态课的有效性问题;需要教研组同行观摩听课，备课组成员跟踪听课，开展同课异构、同课多轮的磨课，深度解决学生如何学得更好的问题;需要管理者走进教研组，和学科教师一起学习理论，一起研究学生，一起研究教材和教法;需要管理者走进备课组，共同确定作课教师，共同设计教学方案，共同推敲评价标准;需要管理者走进课堂，参与磨课、观课、听课、评课，参与同课多磨的再设计和再组织，参与教学效果的评估，通过反复磨课尝试解决教师专业发展的问题。正是各种形式的磨课、观课、听课、评课，带动学校管理的各个层面走动起来。
高效课堂的调研活动需要“走动管理”作保障。高效课堂要求学校所有教学管理人员都在思考如何抓好教学质量，全体教师都在思考如何落实教学质量，全体员工都在思考如何服务教学质量。为了实现全面、全程、全员抓教学质量，使教学管理规范有序、科学系统、务实高效，要坚持常规检查制度化，教研活动主题化，教学研究常规化。每学期都要坚持常规检查并及时反馈，内容包括教学计划执行情况、教研组活动情况和备课组集体备课活动情况、教师备课及课堂教学情况、新教师教学情况、作业布置和批改以及学生成绩记载情况、单元测验与阶段测验及质量分析情况、课题研究情况等;每学期都要组织各年级的教学调研，组织专家进课堂听课评课;每学期都要召集学生座谈会评学、评教;每学期都要召开家长会收集家长意见并以恰当的方式向相关教师进行反馈，等等。这些都是在走动管理下才能实现的。
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《国家教育改革和发展规划纲要》,设定了我国教育发展方向与目标,体现了科教兴国人才强国的发展意志。以下本站小编为你带来国家中长期教育改革和发展规划纲要学习。
心得体会。
希望对你有所帮助!
开学以来，我们认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，我不仅了解了国家对教育的宏观政策，了解了党和国家对教育的重视，同时对教育中的一些细小环节也找到了充分的理论依据和证据，也明白了教育在民族振兴和社会发展进步中的重要作用!认真学习了《纲要》，根据《纲要》内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观：必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。
本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了20xx至20xx年发展教育的宏伟蓝图。全纲要有五部分构成：序言，总体战略，发展任务，体制改革，保障措施及实施。
纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。结合教育教学工作，谈几点认识：
一、以人为本。
纲要再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
二、德育为先。
纲要指出：坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神;加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将纲要落到实处。
三、教学改革。
纲要指出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，不需进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。目前正在进行高中课改，改变教师的教，目的是促进学生的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的有效应。不要搞一刀切，全部不留作业或规定死写作业时间，而是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。
四、教育公平。
纲要明确指出：推进义务教育均衡发展。切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平。实现县(区)域内教师和校长的交流。实行优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设重点学校和重点班。今后高中“三限”择校会逐步取消，严格按照录取分数线进行招生，实现教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的问题。我相信国家有能力逐步调整到位。
总之，《纲要》的学习，带来思考许多，同时学校管理建设许多做法在纲要中找到答案，也是召开的全国“两会”代表委员们热议的话题。《纲要》的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广大教育工作者的意愿。《纲要》是指导我国未来十年教育发展的纲领性文件。《纲要》优先发展教育的战略地位非常突显，要实现我国由人力资源大国向人力资源强国转变，必须高度重视教育的发展;《纲要》提出了今后十年教育发展的战略目标、战略主题和发展任务，对我国教育实现科学发展具有十分重要的指导意义。作为一名教师，我自己会不断提高自己的综合素质，让自己更适合新时代教育理念和新的教学方式对老师的要求。
近期，学校组织学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)全文。本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了20xx至20xx年发展教育的宏伟蓝图。全纲要由五部分构成：序言、总体战略、发展任务、体制改革、保障措施及实施。
《纲要》指出的战略目标是：到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育、特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革、试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。
保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。
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近年来，我国国有资产改革取得了重大进展，为推动经济发展注入了新动力。国资改革是一项复杂而艰巨的任务，涉及政策制定、法律法规修订、产权调整等多个方面。在这个过程中，我深深地感受到，国资改革是一项需要不断探索和创新的工作，也是一项需要坚持以人民为中心的原则的工作。
首先，国资改革需要不断探索和创新。随着时代的发展，国有资产的管理方式也在不断变革。过去，企业主要依赖政府支持和财政拨款来发展，往往面临效益不佳的问题。国资改革要解决这个问题，就需要不断探索新的管理模式和经营理念。比如，引入社会资本参与国有企业改革，激发企业活力，提高经济效益。另外，改革创新还需要在机制设计上下功夫，建立健全国有资本运营公司，实现国有资本的市场化经营。只要不断探索和创新，国资改革才能得以不断推进。
其次，国资改革需要坚持以人民为中心的原则。国有资产是全体人民的共同财富，改革的出发点和落脚点都应该是人民的利益最大化。国资改革不是为了让少数人获得私利，而是为了提高经济效益，推动经济发展，增加就业机会，改善人民生活水平。因此，在实施国资改革的过程中，必须注重社会公平正义，保障员工权益，避免动辄裁员降薪，造成社会不稳定。只有坚持以人民为中心的原则，国资改革才会得到社会各界的广泛支持和拥护。
再次，国资改革要加强监管和规范。国有资产的重要性不言而喻，因此对于国资的监管和规范就显得尤为重要。在国资改革中，必须建立健全监管机制，加强对国有资产的监督和管理，严防国资流失和损失。同时，也要加强对国有企业的经营行为的监管，杜绝滥用职权、权力寻租等问题的发生。只有加强监管和规范，才能确保国有资产的有效运营，提高国有企业的竞争力和效益。
最后，国资改革需要动态调整和演进。国资改革是一个长期而复杂的过程，需要随着经济社会发展的需要，不断对政策措施进行调整和修订。在实施国资改革时，必须注重实践和理论结合，根据实际情况进行动态调整，避免一刀切的做法。对于已经改革完成的国有企业，还需要加强后续监管和评估，确保改革的成果能够持久发展。只有动态调整和演进，国资改革才能不断适应新形势、新要求。
综上所述，国资改革是一项需要不断探索和创新的工作，也是一项需要坚持以人民为中心的原则的工作。在实施国资改革时，必须加强监管和规范，确保国有资产的保值增值。同时，还要注重实践和理论结合，动态调整和演进，不断推进国资改革取得新的成果。相信在党中央的坚强领导下，国资改革将不断迈上新的台阶，为我国经济发展注入新动力。
融合改革发展是当前我国经济社会发展的重要举措。我作为一名个体户，近年来亲身感受到了融合改革发展的重要性和带来的巨大机遇。通过对我所从事的行业的观察和思考，我得出了一些心得体会。
首先，融合能够带来更多的发展机会。过去，我所从事的行业是传统意义上的小商品经营，虽然也能谋得一份生计，但竞争激烈，发展空间有限。而融合改革发展的推进，使得传统行业与现代科技、金融、文化等行业相结合，打开了新的发展大门。例如，通过互联网思维和技术手段，我将自己的产品打造成了一个电商品牌，利用电商平台和社交媒体进行推广。这种融合不仅让我能够更好地推广产品，同时也带来了更多的订单和利润。
其次，融合能够提升行业的竞争力。在传统行业中，往往只注重产品本身的品质和价格，忽视了创新和差异化竞争的重要性。而融合改革发展使得新的科技和理念进入了传统行业，催生了更多具有竞争力的产品和服务。在我所从事的行业中，通过引进一些新的生产设备和技术，以及市场营销的创新，我成功打造了一些具有自主知识产权的核心产品，提升了自身的竞争力，获得了更多的市场份额。
再次，融合能够推动行业转型升级。在改革开放初期，我所从事的行业也是处于初级阶段，规模小、产能低、科技含量低。而随着融合改革发展的推进，行业迎来了转型升级的机遇。通过引进一些先进的生产技术和设备，我成功实现了生产过程的自动化和智能化，降低了生产成本，提高了生产效率。同时，我也加大了对员工的技能培训和学习，提高了整体素质和技术水平。这些改革和发展为行业的长远发展奠定了坚实的基础。
最后，融合给我带来了更多的机遇和挑战。融合发展是一个快速变革的过程，需要不断学习新知识和应对新的挑战。作为个体户，我必须投入更多的时间和精力去了解市场动态和行业发展趋势。同时，我也需要不断学习新的技术和管理手段，以适应融合改革发展的需求。这对于我来说既是一个机遇，也是一个挑战。通过不断学习和努力，我相信我能够把握住这个机遇，实现个人的成长和发展。
总结起来，融合改革发展是一个全面推进、系统进行的过程，对个体户和整个社会经济发展都具有重要意义。通过我的亲身经历，我深刻体会到了融合改革发展的重要性和带来的机遇。同时，我也明白融合改革发展需要我们不断学习和适应，以迎接新的挑战。希望在未来的发展中，我们能够继续推进融合改革发展，为个体户和整个社会带来更多的福祉和发展机会。
改革发展是一个国家永远不断前进的源动力，也是一个时代的必然选择。在这个变革的时代，我体会到了改革发展给我们带来的巨大机遇和挑战。经过一段时间的深思熟虑和实践探索，我对改革发展有了更深刻的理解和一些宝贵的心得体会。
首先，改革发展是一个持续不断的进程，而非一蹴而就的结果。无论是个人还是国家，改革发展都需要不断地进行调整和完善。就像古人说的“积跬步，至千里”。只有不断跨出小步，才能走向更高更远的目标。因此，我们需要始终保持对改革发展的积极态度和持久的行动力，勇于面对困难和挑战。正如习近平总书记所说：“奔驰的车不怕跑，行走的人不怕累。”
其次，改革发展需要全社会共同参与和努力奋斗。改革发展是一个系统工程，需要全社会的共同参与。政府、企业、个人等各个方面都需要发挥自己的力量，各司其职，形成合力。只有在全社会的共同推动下，才能实现真正的改革和发展，实现国家的强大和人民的富裕。每一个人都应该为改革发展尽自己的一份力量，积极参与社会建设，共同创造美好的未来。
再次，改革发展需要有创新的思维和实践。创新是改革发展的灵魂，是推动社会进步的动力。在新的时代里，我们需要摒弃陈旧落后的思维方式和固步自封的做事态度，勇于尝试新的方式和方法。只有不断创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能迎接未来的挑战和机遇。正如习近平总书记所说：“没有创新，就没有发展。”
最后，改革发展需要有正确的价值观和坚定的信念。在改革发展的过程中，我们面临着各种诱惑和诱惑。这时，我们需要树立正确的价值观念，坚守自己的理想和信念。只有拥有正确的价值观和坚定的信念，才能在复杂的环境中保持清醒和坚定，不被外界动摇和影响。只有具备正确的思想觉悟，才能在改革发展的大潮中不迷失方向，不忘初心，砥砺前行。
综上所述，改革发展是一个源远流长的进程，在社会的不断进步中，我们需要保持对改革发展的持续关注和努力奋斗。我们要时刻保持创新精神，保持正确的价值观和坚定的信念，坚持全社会共同参与和努力奋斗的思路，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。让我们共同努力，携手并肩，为改革发展贡献自己的力量。
xx---这样，才能更好地担负起新世纪历史使命。
精选公文3xx---。
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甚至二十几个小时的有效时间。时间还是有密度的，就是利用时间的质量。同样的时间，有的人能干得成很多事情，而有的人时间利用率却很低。只要我们善于把握时间的长度，抢占时间的宽度，运用时间的密度，就算没有虚度年华，蹉跎岁月。
历史作为一个过程，不断地在时序交替中滚滚向前。抢抓难逢机遇，争取宝贵时间，加快发展自己，这是时代赋予我们的使命。我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封而止步不前，没有任何理由满足现状而不思进取。
“改革创新，加快发展”将会贯穿到我们以后得工作中，为我区经济腾飞做好服务。
改革创新心得体会一：学习工作过程的课程体系改革创新之心得体会2012月年1日至月年20111227日，我有幸参加了由。
教学。
处组织的关于3精选公文5xx---做好”的教育标准。
工作标准落实为“把事我校在课程改革上存在的不足二、通过这次培训，使我意识到国家为什么把职业教育提到现在的重要地位，因为职业教育离社会最近，离经济最近，是培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能型人才的重要途径。而且作为职业教育，目前的教育理念必须改变，要改变目前的重理论轻实践、理论和实践分离的教学模式、应该遵循人的认知学习规律，采取循序渐进的方式，将理论和实践有机结合，采取教学做一体化的教学模式。
但是目前我们的教学方式距离教学做一体化的距离还比较远，这主要有以下原因：
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第一，教职工思想观念上还未改变，还需要广泛深入的学习和宣传教育，许多人消极观望或不愿意改变已经熟练的教学方式。
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精选公文9xx---专业之间的相互沟通，需要我们大家的同心协力、克服重重困难，使我们的学校的专业建设跨上一个新的台阶，培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能人才，努力完成历史赋予我们的历史使命。解放思想改革创新心得体会二：字）760改革创新在行动学习心得（“解放思想改革创新在行动”学习心得开展“解放思想改革创新在行动”活动，是巩固和拓展学习实践活动成果的迫切需要，是高新区实施二次创业加快“四区”建设进程的迫切需要，是加强机关建设和党的建设的迫切需要。
面对新形势、新任务、新要求，特别是面对高新区实施二次创业加快科学发展的新举措，作为高新区的机关干部必须进一步解放思想，加大改革创新力度，为实施二次创业提供强大的思想动力和创新支撑。
作为高新区一名机关干部要进一步提高认识，切实从政治和大局的高度充精选公文11xx---着力解决机关作风、公仆意识等方面存在的问题，建设服务型机关；着力解决艰苦奋斗、廉洁自律等方面存在的问题，建设廉洁型机关。
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动，开展解放思想改革创新在行动活动精选公文13xx---的落实。三是创建效能型机关。
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精选公文15xx---会议上的重要讲话，联系当前经济形势、企业状况和自己的工作实际，我更加深刻地体会到开展“解放思想、转变观念、改革创新、加快发展”大讨论活动的必要性、重要性和及时性。
精选公文17xx---治理论，提高思想觉悟和政治素质；更关键的还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。
解放思想，要走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。害怕解放，主要。
是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。即便在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于”的思想在作怪，也不想说，甚至不“怕敢说。拒绝解放，主要是有与己无关的思想，认为解放思想是公司级领导的事情，对自己来说没有解放思想的必要，按照领导指示做就行了。
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乱解放，就是。
不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，工作中具思路不够开阔，体表现为思想不够敏锐，思考不够全面。时代发展离不开改革。
精选公文19xx---体工作中，坚持科技创新，科学发展，不断改革，走到时代的前沿。第二、创新思维，提高服务水平。教学服务、培训服务是我们的基本岗位职责，我们的一切工作都是围绕服务展开的。要通过大讨论活动，切实提升优质服务意识，从根本上提高服务质量和水平。牢固树立全心全意为客户服务的宗旨，不断拓展服务领域，不断改进服务方式，实力良好的品牌形象。
生价值。脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到；只。
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随着农业现代化的推进和农业产业化的发展，农场改革已经成为当代中国农业的重要问题。在对农场改革发展的实践中，我们深刻体会到了许多经验和教训。在这篇文章中，我将从农场大规模化经营、农业科技创新、农村金融支持、农民素质提升和农产品市场化推进等方面，总结一些关于农场改革发展的心得体会。
首先，农场大规模化经营是农场改革发展的关键。通过规模经营，可以充分发挥现代农业技术的优势，提高农民的生产效益。在实践中，我们发现，将分散的小农户整合成农业产业园区，通过统一管理和集约经营，不仅降低了生产成本，还提高了资源利用效率。而且，大规模经营还可以推进农业产业链的延伸和扩展，为农民提供更多的就业机会和经济收入来源。因此，农场大规模化经营在农场改革发展中具有重要的意义。
其次，农业科技创新是农场改革发展的重要保障。随着科技的进步，农业生产方式也在不断地改变和革新。在我国，农场改革通过引进先进的农业科技成果，不断提升农业的技术水平，提高农产品的质量和产量。例如，农场通过应用无人机、遥感技术和智能化设备，实现了土壤检测、植保和灌溉等各个环节的精细化管理，显著提高了农作物的生长效果。此外，农场还积极探索农业科技与农业生产的结合，推动农业产业的转型升级。因此，农业科技创新在农场改革发展中具有不可替代的作用。
第三，农村金融支持是农场改革发展的重要支撑。在农场改革中，资金是一个重大问题。农场规模大、产业链长，需要大量的资金进行投入。因此，农场改革发展必须加强对农村金融的支持，通过引导金融机构积极开展金融服务，为农场提供贷款和融资支持。同时，政府也应该加大对农村金融的政策扶持，建立完善的金融服务体系，降低农场融资成本，让农场更好地发展壮大。
第四，农民素质提升是农场改革发展的必要条件。农场改革要求农民具备一定的职业素质、管理能力和创新能力。因此，农场改革不仅仅是机构改革，更是农民素质提升的过程。农场改革需要注重培养农民的专业知识和技能，提高农民的科学素养和文化素质。此外，还需要改善农民的思想观念和创新意识，激发他们的经营积极性和创业热情。只有农民素质得到提升，农场改革才能取得良好的效果。
最后，农产品市场化推进是农场改革发展的重点。随着城市化的进程，人们对农产品的需求越来越多样化和个性化。在农场改革中，必须要把农产品推向市场，通过市场化的运作，提高农产品的附加值和竞争力。农场可以通过与农产品加工企业和流通渠道的合作，打造农产品品牌，提高产品质量，扩大销售渠道。同时，农场还可以通过加强与农产品电商平台的合作，拓展农产品的销售渠道，提高产品的知名度和影响力。通过农产品市场化推进，可以有效地增加农场的经济效益，提高农民的收入水平。
总之，在农场改革发展中，我们要坚持大规模化经营、农业科技创新、农村金融支持、农民素质提升和农产品市场化推进等方面的探索和实践。只有不断总结经验、总结教训，才能推动农场改革向更高水平、更健康的发展。希望我们的农场改革能在未来的道路上取得更加辉煌的成就。
近年来，我国地质矿产资源遭受严重浪费和破坏的问题日益突出，为了推动地矿资源的合理利用和可持续发展，我国政府积极开展地矿改革。参与地矿改革的过程中，我深刻感受到了改革带来的机遇和挑战。下面是我对地矿改革发展的一些心得体会，供大家参考。
首先，地矿改革发展必须加强科技创新。在改革过程中，科技创新是推动地矿行业发展的关键要素。通过引入先进的技术和设备，不仅可以提高地矿资源的开采效率，还能降低环境污染和安全事故的发生率。而且，科技创新还能带动相应的产业发展，为地方经济的增长和就业创造更多的机会。因此，我们必须加大对科技创新的投入力度，提高研发实力和创新能力，才能在改革中立于不败之地。
其次，地矿改革发展必须注重生态环保。地质矿产资源的开采和利用往往会对环境造成严重影响，因此在改革中必须重视生态环保的问题。通过制定严格的环保法规和监管措施，加强环境保护意识和责任意识的培养，推动改革过程中的绿色发展，实现经济发展与环境保护的良性循环。只有注重生态环保，才能保护好我们生存的地球家园，让后代子孙能够继续享有清洁的环境。
再次，地矿改革发展必须加强产业协同。地矿资源的开采和利用涉及多个行业和部门，必须实现产业链的协同发展。在改革过程中，我们要加强与相关行业和部门的合作与交流，推动地矿资源的全面开发和综合利用。只有各行各业的通力合作，才能实现资源的最佳配置和效益的最大化。同时，通过加强合作，还能够实现优势互补和共同发展，推动整个地矿行业向更高层次迈进。
此外，地矿改革发展必须加强人才培养。地矿行业是一个知识密集型和技术含量高的行业，需要大量的专业人才来支撑发展。在改革过程中，我们必须加强对人才的培养和引进，提高员工的综合素质和专业技能，为地矿行业的发展注入新鲜血液。同时，我们还要改善工作环境和待遇，提高员工的获得感和归属感，使其能够更好地为地矿改革发展做出贡献。
最后，地矿改革发展必须加强政府监管。作为改革的指导者和推动者，政府在改革过程中起着重要的作用。政府必须加强对地矿行业的监管，严格执行法律法规，维护公平竞争的市场环境。同时，政府还要加强对地矿企业的引导和扶持，为其提供政策支持和公正公平的服务，推动地矿行业的健康发展。
综上所述，地矿改革发展是一项复杂而艰巨的任务，需要各方的共同努力和付出。只有加强科技创新，注重生态环保，加强产业协同，加强人才培养和加强政府监管，才能推动地矿行业向着更加繁荣和可持续的方向发展。相信在改革和发展的双重推动下，我国地矿行业一定能够迎来新的辉煌。
在经济快速发展的当下，公司改革发展成为了每个企业都需要面对的重要课题。作为一名企业管理者，我不仅亲身经历了公司改革的过程，也深刻体会到了改革对企业的重要意义。在改革发展的道路上，我们遇到了种种挑战和困难，但也取得了长足的进步和收获，下面我将从组织结构调整、人才培养、创新驱动、市场开拓和企业文化五个方面，分享一下我对公司改革发展的心得体会。
首先，组织结构调整是公司改革发展的核心要素之一。在公司改革初期，我们要深入理解企业的内部问题和瓶颈，找到问题的根源，然后通过调整组织结构来解决。我们采取了扁平化的管理模式，将决策权下放到具体的业务部门，提升了响应速度和决策效率。同时，我们注重打破各个部门之间的壁垒，加强跨部门合作和协同，增强了企业的整体实力和执行力。通过组织结构调整，我们成功地解决了原有的管理瓶颈，为公司的持续发展打下了坚实的基础。
其次，人才培养是公司改革发展的关键环节。在改革过程中，我们注意到员工的思维方式和工作方式需要与时俱进。我们注重通过培训和激励机制，提升员工的专业能力和责任意识，激发员工的创新潜能和工作热情。同时，我们也积极引进优秀的人才，以扩充企业的技术能力和市场覆盖面。通过人才培养，我们实现了员工队伍的升级和壮大，为企业提供了强劲的动力和竞争力。
第三，创新驱动是公司改革发展的灵魂所在。在不断变化的市场环境中，企业必须保持创新性，才能不断适应市场的需求和变化。我们鼓励员工提出创新意见和建议，建立了创新的激励机制和沟通渠道。我们也与科研机构建立了合作关系，加强了技术创新和产品研发。通过创新驱动，我们不仅推出了一系列具有市场竞争力的新产品，也提升了企业的品牌形象和市场份额。
第四，市场开拓是公司改革发展的重要抓手。在改革过程中，我们意识到传统市场已经饱和，必须寻找新的增长点。我们通过市场调研和前瞻性规划，发现了新兴市场的机遇和潜力。我们积极拓展新的市场渠道，与合作伙伴建立了良好的合作关系。同时，我们也加大了对国际市场的开拓力度，增加了公司的国际影响力。通过市场开拓，我们在公司改革中找到了新的增长动力和发展空间。
最后，企业文化是公司改革发展的基石。在改革过程中，我们始终坚持价值观和企业文化的传承与发扬。我们重视员工的价值观培养和文化建设，通过员工活动和企业文化塑造，凝聚员工的向心力和凝聚力。我们也注重树立企业的社会责任意识，通过参与公益活动和社会项目，提升了企业的社会形象和企业品牌。通过企业文化建设，我们使改革发展成为了企业的共同目标和追求，为公司的长期发展做出了积极贡献。
综上所述，公司改革发展是企业持续发展的关键因素，也是每个企业管理者都需要面对的重要议题。通过组织结构调整、人才培养、创新驱动、市场开拓和企业文化五个方面的努力，我们成功地实现了企业的转型和升级，为公司的可持续发展奠定了坚实基础。在改革发展的路上，我们深感困难重重，但也将继续不懈努力，为实现企业的更大目标而努力奋斗。
改革是社会的永恒主题，也是人类进步的动力源泉。而作为中国国家的一员，我们亲身经历了改革开放的历史时期，深切感受到改革带来的巨变和发展的机遇。在这个过程中，我们通过亲身经历和参与，形成了自己独特的心得体会。本文将从不同角度探讨改革发展的心得体会。
首先，改革发展需要坚定的信念和决心。改革是一项艰巨的任务，需要抛弃旧观念和传统的束缚，勇于尝试新的思维和方法。在改革中，我们必须坚定自己的理想信念，坚决克服困难和阻力。只有坚持初心，才能不迷失方向，不听外界的质疑和干扰，始终保持前进的动力。
其次，改革发展是一个实践的过程。理论只有通过实践才能更好地指导实践。在改革中，我们必须积极参与到实践中，发现问题和挑战，并通过反思和总结，不断完善和推进改革的进程。没有实践，改革就是空谈，只有通过实践，才能真正取得长足的进步。
再次，改革发展需要广泛的参与和民主的决策。改革是整个社会的事情，只有广泛地凝聚人民的智慧和力量，才能够做出更好的决策和推动改革的进展。我们必须保持开放的心态，积极听取各方面的声音，不断完善和改进改革的方案。只有广泛参与，才能够营造出更加积极、和谐的改革氛围。
此外，改革发展需要坚持稳中求进的原则。改革是一个渐进的过程，不能一蹴而就。我们必须根据国情和社会实际，稳步推进改革的进程，不能急于求成，更不能盲目冒进。只有稳中求进，才能够更好地抓住改革的机遇，充分发挥改革的潜力。
综上所述，改革发展是一项永无止境的事业，需要我们坚定的信念和决心，通过积极参与和实践，广泛凝聚人民的智慧和力量，坚持稳中求进的原则。我们相信，只要我们始终保持初心，不断总结经验和教训，推动改革的进展，我们一定能够为国家的发展和社会的进步做出更大的贡献。