优秀作文往往能够让人感受到作者内心深处的真情实感，让读者与作者产生共鸣。阅读和分析优秀作文可以提高我们的写作水平和思维能力。
从那以后起，我便再没有见妈妈哭过，不论遇到什么事情，她总是笑着面对，对我来说，只要母亲笑了，我便无所畏惧。随着妈妈的生意越做越大，欺负我们的人也就越来越少，生活里又充满了欢声笑语。
她也教会了我，乐观，善良，自立，自强。教会我在以后的道路上要如何去面对困难，如何做最好的自己。
班里同学都爱叫我“研究生”，因为我总爱琢磨事，一遇不明白的事就要研究个没完，我想这可能也是遗传吧，因为我妈妈就是搞研究的，对于这个名称我倒很骄傲。这不，最近我又研究一个新问题了。
事情还得从头说起。我们班男女生之间关系还算融洽，我自己就愿意和男同学交往，也愿意和他们建立真正的友谊。因为我觉得男生不象女生那样娇气，和他们交往可以使我的心胸更开阔一些。可我班姜丽丽和外班一个男生整夜未归，派出所通知学校后，学校里就紧张起来了。学生被一分为二，男生坐左半边，女生坐右半边，老师还收了每个同学的日记本，男女生在一起说笑更是被怀疑为谈恋爱了，我和男生也因此断绝了来往。我想：为什么姜丽丽他们那么小的年龄会做出那样的事情来?为什么有的同学明明知道“恋爱”是什么意思，却偏偏装出什么也不懂的天真样?为什么有的同学爱看书里那些谈情说爱的情节，爱打听谁跟谁好了这些事，却又偏偏装出激愤的样子指责别人行为不端?为什么我们老师看见男女同学在一起象如临大敌呢?百思不解之后，我终于问了妈妈。
妈妈首先夸奖了我能这样坦诚地和她研究问题。接着妈妈对我说：“孩子，你给妈妈提了一个严峻的社会问题。中学阶段是儿童期向青年期的过渡阶段，是个很复杂而具有很多矛盾的时期。进入青春期会引起生理和心理上的许多重大变化。这个时期的中学生爱的朦胧意识也开始产生了，他们希望自己的言行能引起异性同学的`注意和产生特殊的爱恋，但外表上却表现出轻视、疏远，或怕同伴嘲笑而不敢公开和异性同学一起活动。这种生理反应和心理状态是青春期的正常现象，问题在于，如果中学生不认识这个问题，过早地谈恋爱，就会荒废了青春和学业，况且凭你们的知识、阅历和理解能力，你们还不懂爱的真正含义。如果一任感情的放纵或碰上不三不四的朋友，很可能陷入泥潭不能自拔。老师和家长忧虑的也正是这些。但是你们老师的作法太生硬了，对中学生的早恋不能只给予谴责而不给予指导，特别不该不加区别地一概猜疑和反对男女同学的正常交往。
八十年代的中学生不该信封建迷信而应信科学。你们这个年龄应该接受一些生理知识的教育，学校也应该为男女生之间建立正常的友谊创造条件，让中学生把主要精力用在学习、锻炼等有意义的活动上，帮助你们健康地度过这个‘危险年龄’时期。你说对不对呀?”妈妈的一席话使我顿开茅塞，我好象一下子长大了许多，我们老师要是也能给同学们这样讲讲该多好啊!忽然一个主意蹦了出来：“妈妈，您给我们全班同学讲一讲好吗?”妈妈刮着我的鼻子说：“你这个鬼丫头!好，妈妈下星期有空，为了下一代我去讲讲。”我笑了，我的妈妈多好啊!
当我明白零零散散的字母与数字凑拼在一起的式子叫做方程，知道文章的体裁是如何复杂多样必须完美的理解的时候，我并不是一个热爱文学的人。拥有一个坚定不移并为之披荆斩棘勇往直前的梦想有多艰难，当初的我以为这是个比1+1等于几还要简单的事情。很可惜，我错了。我换了无数个理想，每当重拾决心准备过五关、斩六将的时候，却嘎然而止。你热爱它吗？答案是否定的。然后又继而更换，直到那一回小升初模拟大考，作文被老师大肆赞扬，这才让我再次确立了方向。可是，天意不顺人，尽管我如何努力，我的文章还是有诸多瑕疵令初中语文老师批评甚至嫌恶。使得我到处询人：“请告诉我，我的文章毛病出在了哪？”
我的文章与我生命中每一位任教我的语文老师有着莫大的关联，就似那被囚于铁笼之中的野兽，与生俱来的野性无法释放，憋屈的很。
我小学时期的文章分段奇多，且句段极少。老师便唤我到办公室，刚踏进办公室的门槛就被老师训斥。老师拿我与她钟意的学生作比较，训责我一心二用并没有将她授课的内容详记于心。我绞着衣服，眼眶噙满了泪水，而后小跑了出去。从此我的文章若非过渡段，每段绝不少于四行。若是少于四行，我总是忆起当初老师吹胡子瞪眼的模样，令我心颤。
小升初后，初中的老师嫌弃我的文笔太过于幼稚，应该把文字升华，给它们添点儿色彩。他们不知道我对于这次的梦想有多么执着，不知道他们轻易说出来的话能影响我的努力。我拼了命阅读那些唯美且风花雪月的文章，拼了命做出改变模仿他们。《新概念作文大赛获奖作品集》影响我颇深，我的文笔终于成熟富有文艺范儿了。
可是初三又再次更换了老师，而这次，我很畏惧，我畏惧我的改变再次不够完美，却又浓烈的'希望新老师品尝一次我的努力之果得到他的赞扬。我们第一单元学习抒情散文，而后老师便要我们写，要求是以过去两年的学校生活或学习景点写一篇抒情散文。我将我最熟悉喜爱的木棉花为线索潇洒挥笔，浩浩荡荡的便呈了上去，题目是《木棉花开》。我信心十足地却又焦灼得坐立不安地等着成果，日复一日，我满心的恐惧与希冀矛盾地交错着。直到老师在上边雄赳赳地不点名地批评了我的文章，说我写得不清不楚，事情没有交代清楚，题目也不好，应该改为《难忘的木棉花》。我紧绷着的心一下沉入谷底，破碎不堪。背脊冒出毛毛冷汗，眼泪在眼眶打转。我的文笔又遭嫌恶了！我到底要怎么做才对？委屈哽咽在我的咽喉里，吞不下吐不出。回到家我便紧锁房门抱头痛哭，我质疑着自己的实力。
母亲让我听老师的再试着改变，可是，改变谈何容易？我为了他们的一句话，学着改变，第一次三年，第二次两年，那么这一次呢？每一次的命题作文，我从未曾得到过赞许。只有在随笔发挥的时候，譬如周记，我才得到过那久违的赞扬声。我徘徊在他们的想法里，你应该这样做，应该那样做，完全失去了自由。可我多想让自己释放野性肆意挥笔啊，多想听到一声赞许，哪怕是“还好”。
我在努力的追逐着自己的梦想，哪怕一路泥泞，哪怕一路荆棘，我也在所不惜。可我被束缚在每一句训斥与建议之中，无法喘息。我为着那个梦想，酸甜苦辣皆不嫌弃，批评嫌恶屡屡坚持。我明白，我是一个只度越短暂十五载的韶华岁月的小姑娘，没有丰富的人生经验，没有出彩过人的文笔。可我哪怕是披荆斩棘地翻过一道道坎，承受一次次批评的打压，腿脚沾满了淤泥不得动弹，我也想努力一次看看。可是我想要用自己的文笔，用自己的写作思想叙写文章。这盘菜加了盐，添了糖，倒了醋，自身的味道快要消淡于此了。我不愿这样了。
我热爱文学，我想成为一个用纸与文字说话的作家，我想自由自在、无拘无束的释放自己的文笔。请让我自由挥笔写我想写的，请双手鼓掌为我加油喝彩，请告诉我，我一定可以实现梦想的。
就此，放下。
在不知有多少个炎热的傍晚，是你的哼唱声，风的飘过声，大蒲扇上独有的气息伴我度过。你带我从院里玩到院外，从白天玩到夜晚，一老一少，手，一大一小，就这样度过了数也数不清的日子。
还记得。
你家门前那棵老杏树，当我躺到树下时，透过树缝，看着蓝天，老杏树便呼啦呼啦地唱歌，若是我发现了羞涩地藏在树叶后的青杏，便嚷嚷着让你去摘，你总是一边说着还早着呢，一边去搬梯子摘杏了。装着满满一口袋的杏，青的，半青的，你挑出一个，仔细地在衣袖上擦擦，递给我。我咬了一口，酸得眯着眼，嘶嘶地吸着气，怨恼地望着你，你总会说还早着呢。
后来，
你便葬在了这片土地上，有我的土地上，曾经有你的土地上。
再后来，
我走了，老杏树倒了，只有你还在。
十年后，我又站在那片曾经有我有你有老杏树的土地上，却又觉得分外陌生，走了一遍又一遍：这里你教我摘杏，这里你给我扇蒲扇，这里你和我一起玩耍一切，曾经那么真实，现在却如雾如烟。
那个人就是你。
我捡起一片叶子，扭过头，看着远处山坡上：在斜阳的映照下，你微笑着向我招手。泪，从我的脸颊上滑落，打湿了脚下那片沧桑的土地——我想，我一定不会忘记你。
这段记忆，会保存在最完美的瞬间。
就此，放下。
将它放在我心灵的最深处。我扬起笑靥，向着阳光。
生活像一本百科全书，生活像一位老师，生活又像一句名人名言。生活告诉我，面对困难，我们要坚持，不要放弃，就会成功。
暑假的一天，我独自一人到山上游玩。天气很闷热，我只好在一颗树下乘凉。突然抬头望着天空，发现一朵朵乌云好像听到命令一般，向中间集中。没过多久，便开始下雨，我马上从背包上拿出雨衣，穿在身上。雨很大，就算我身上穿着雨衣，雨水还是渗进了我的衣服。我想到要立即下山。走在泥泞的山路，我开始后悔了。泥土沾上了我的鞋，走起来十分沉重。我吃力地走着，看到脚下的雨水，它们好像在嘲讽我，听见天空的雷声，似乎在呵斥我。我没有被它们吓退脚步，一直走到了一座独木桥前，我害怕得后退了几步。这座桥是离家最近的路，而其它的路要慢上几个小时，看着天空，我知道，若我不快点到家，雨水会把我浇得感冒。我踏上独木桥，却又害怕摔下去，下面的溪水不深，一旦摔下去，就很难走上来。我只好走到第二个路口，心想：只要我保持平衡，应该没有问题的，只要坚持下去，这座桥就过了。我又返回桥前，开始踏破铁鞋上独木桥，桥很听话，没有摇动。我一步一步地走着，不敢看下方，两手伸展，只保持平衡。走到桥中央，我又害怕了，但是又想到：都走了这么远了，就这么放弃了，我不甘心，我要坚持。凭借这种意志，我走过了独木桥，我很快就到了家。到家之后，雨越下越大，我心里很庆幸我走了正确的路。而且走了这段路，我也明白了一个道理：只要坚持，困难不再是困难，梦想也不再是梦想。
生活中的一些事，能使我们受益一生，就像我走独木桥，也明白了一个道理。生活告诉我：面对困难只要坚持，不要放弃，就会成功。
生活告诉我，他需要欢乐，只有欢乐才能让生活充满色彩，只有欢乐才能让生活添加更多的笑声。生活只是因为有了欢乐，每个家庭就会其乐融融。
生活告诉我，他需要勇气，只有勇气才可以让人们战胜一切困难，只有勇气才可以让人们充满自信地走向舞台。所以，在生活中，勇气是不可缺少的。
生活告诉我，他需要真诚，只有真诚才可以体现出生活中的友谊，只有真诚才能把人世间的事情变的更加美好。
生活告诉我，他需要毅力，就像我弹钢琴，刚开始我非常烦躁，可是我每当开始烦躁时，就在心里一直鼓励自己，一定要有毅力，于是我就平静下来，认真练手指练习基本功，一丝不苟的与五线谱上的每一个小蝌蚪交朋友，努力体会曲子的意境，直到弹出美妙、动听的乐曲。这个过程也许是枯燥的，但最终是给自已带来了成功的喜悦，也给周围的朋友带来了美的享受。而且还受到了爸爸、妈妈的表扬，心里别提多高兴了！
生活就是这样，一天一天平凡的过着，每天都会有新的事物，新的收获，每天还会有一些惊喜，或许还会有一些沮丧……但我相信，只要你与快乐、勇气、努力、真诚、毅力交上了朋友，生活的天空将永远是晴朗的！
今年19岁的我，只是个高二学生，就是从我哇哇坠地算起，到今天我在这缤纷的世界上也只生活了屈指可数的。然而，在这!9年中，生活作为一位严肃的老师，她给予了我什么呢?告诉我多少人生的真谛?我只能说很多，很多……就在昨天，在我的床头放着一封下午才收到的来信。灯下细读，原来是一位去年升学考试未能如愿，而进了技校的同学来信。读着，读着，心里不觉一阵阵打颤，他在信中是这样叙说的:我真羡慕，羡慕你经努力而获得的成功，羡慕你能每天佩戴着_,交徽走进重点中学的大门，羡慕你明年还能报考大学，去实现自己的理想。而我今年才19岁，似乎一切都完了，晚了。每天在学校里看到的、听到的好象都让人难以启口。生活怎么这样的不幸……接下去的一句比一句凄凉。捧着昔日好朋友的来信，不知是激动还是别的，思想象脱缓的野马狂奔起来。
经过思索，我提起笔写了回信，信是这样的:xx同学:你好。读着你的来信，我似乎看到了你那苦楚的脸和不满现状的心。你哀叹你的生活，说她没有色彩，没有欢乐。那么你还记得我俩曾共同朗诵过的何其芳的诗句“凡有生活的地方，就有欢乐和宝藏”吗?但是你现在却不满你的生活。我只能说你不热爱生活。一个人只有热爱生活，他才会获得生活的快乐，发现生活的美，挖掘到丰富的宝藏。这里不妨向你讲述一件我亲身经历的事。自从搬进新居后，常能倾听到浦江不息的涛声。每天我也喜欢拿本英语书到江岸旁走走，背背英语单词。从第一天起，我就惊奇地发现在江岸上停着一些残废人乘坐的轮椅，少则三、四辆，多则八、九辆。这些生活的.不幸者常围在一起望着充满生命活力的江水交谈着。其中有一位天天来且又是最年轻的青年，有时在他的父亲，有时在他母亲的陪同下，坐在轮椅上总是默默地望着江面。从他那炯炯有神的眼中可以发现他是一位不屈的人。看到他们，看到他，在我心中常会泛起无数个问号:对于生活，他们为何这么乐观?.怀着崇敬的心情我和那位青年人交了朋友。他叫徐敏，原是个电工，新近因工伤才残废。在交谈中他从未流露出对生活的灰心，而是每次都述说着他对用双脚行走的渴望。终于，在一个薄薄的暮霭笼罩下的夜晚，他单独一人摇着轮椅来到江岸上。拿起了车旁的双拐，艰难地“走”了第一步。在他身后的我，不由自主地跟着他，只见他双脚痛苦地痉挛着，双手青筋突起，脸上淌着黄豆般的汗滴，眉头紧皱。唯独那双眼睛睁大着，好象看到了生活的希望。_在朦胧的灯光下，这是一幅怎样的画面!请你不要指责我罗嗦，我自知笔笨，无法详细地描画出这样，一幅激动人心的图画。
我知道十九年中最激动我的画面就在眼前。我两眼溯故了，深深地被热爱生活，渴望生活的徐敏所感动，不由得走上前去紧紧地扶着他，一步，二步，三步，四步……直至第十步，他停了下来。我凝视着这张充满胜利欢乐的刚毅的脸，深情地说:“徐敏，你知道吗?我是踏着你走过的路跟着你走来的。”“你有你的路，我有我的路，你应走你的路，只要我们大家都热爱生活就行了。”他平静地说。“你真行，第一次就能走十步。.“在家里练的。”他又平静地说道。是啊，只有一个热爱生活的人才会有这样的勇气和毅力。
雪是那么的洁白无瑕，雪是那么的轻柔优雅——雪又是那么的先知高明！因为它，我明白了一些道理。
雪啊，是你，让我从瞧不起弱小的心理中慢慢走出来，认识并改正了这些错误。
那时我才刚刚四岁，你们说我能干些啥呀？你们肯定会说，这么个小屁孩儿，能干些什么呢？你们这样说我可真的是大错特错了，但是你们说对一半。我那时的确是一个小屁孩，但我可是啥也会干啊，经常博得大人们的大拇指；也总是博得大人们手中的小棍儿，闪电般的.眼神儿，凶神恶煞般的表情，因为我总是瞧不起比自己弱小的生物，所以总是被大人们给惩罚。
都怪那个坏哥哥，自从他来了以后，我就跟他学坏了，所以我管他叫坏哥哥，因为现在我也没有改掉这个瞧不起人的毛病。但是直到今天下了一场雪以后，我便下定决心一定要改掉这个坏毛病！
开始，我并不认为这场雪可以下多大。
刚刚开始，我就在想啊，这雪下的这么小，怎么可能成气候呢？就算是下大了，那又能怎样？还不是听从风的命令，风往哪刮，雪就往哪去，所以这么软弱的雪，必定会与前两场雪一样：下得大一点儿啦，就会神不知鬼不觉的消失的无影无踪。
就在这时，我明白了一个道理：不要瞧不起任何事物，他们或许弱小，但当他们联合起来就强大了！
阳光明晃晃地刺进来，头又晕了起来，低头看看手中的卷子。啊！终于写完了！望向窗边的班长大人，哼！我才不会输给你！
上个星期一，我们语数外三门连考，真要命，我“拼死拼活”地写完了卷子后，认认真真地检查了一遍，看到了我们的班长大人还在奋笔疾书时，我露出了一种得意的笑容。我们的班长大人可是全能学霸，但是身为我们的“千年老二”，怎么可能总是第二呢，我每次可都是勇争第一的。
第二天，卷子发下来了，我以一分的优势成为第一，班长大人自是不服气的，得知成绩后，立马来找我下战书了，放下狠话，下次考试一定会超过我的。我这个暴脾气，我是谁，我可是学霸诶，比就比，谁怕谁！可刚说完，又有点儿后悔了，她也是学霸。不行，我怎么可以打退堂鼓呢，比！
我自那天起将“好好学习，天天向上”的宗旨进行到底。可月有阴晴圆缺，人。
人有祸兮旦福，我不幸感冒发烧，明天就要考试了，现在这种状态根本不能参加考试，要不战而败了。不！我才不要，一定要去考试。
第二天上学时，阳光明媚，春暖花开，小鸟也对我高呼“加油”，我仿佛被这些鼓励所感动，一点也不头晕了。一切一下子变得美好起来。
钢笔狂舞的沙沙声，把我的思绪拉回考场。我不再检查，开始无聊地转笔。“叮铃铃…”下课铃终于响了，我也回到家中，静候考试成绩。
“耶！我赢了！”卷子发下来后，班长不禁一蹦三尺高，班长兴奋地过来炫耀。不巧，被班主任听见了，她厉声批评了班长：“她这次身体状况不好，不然你们也难分伯仲。”班长的嘴巴张得大大的，良久，她才说：“我输了。”“不，输了就输了，生病不是影响我的因素。”
她不再推辞，说：“我等你下次的挑战。”临走时还温柔一笑。我们化敌为友了吗？我这是败下了一大座“城池”啊！没关系，这次输了，下次再赢回来，我才不怕她！
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经过狂风暴雨的洗礼后，阳光透过浓密的树叶射了下来，在大地呈现一片柔和，一片光明。
×年×月×日阴天。
面对书本我只能努力地背，那鲜红的分数仍然无情地烙在脑海中。初三的生活令人烦燥。
此时却显得十分光亮。
×年×月×日晴天。
我相信初三生活不仅是黑暗的，它也有多姿多彩的一面，阳光中有一种色彩叫光明。
它告诉我要努力奋斗。
×年×月×日阳光明媚。
成绩在突飞猛进，我的心中已乐开了花。阳光总在风雨后，经历过失败后我尝到了成功的滋味。
看着那朝阳，蓬勃的气息，蕴涵着成功的香甜气息。阳光告诉我，失败后能站起来便是。
一种成功。我感。
受到了初三生活的多姿多彩，读懂了阳光的语言。
阳光告诉我，努力尝试是一种成功。
阳光告诉我，努力奋斗是一种成功。
阳光告诉我，努力前进是一种成功。
阳光还告诉我，一种生活的真谛--。
集阳光，他把收集到的阳光给常年卧床的奶奶享受，他相信其中有一种温暖叫希望。
阳光是一种语言，它告诉我生活是一种希望．。
成功告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使成功呈现出无限生机，只有乐观才能使成功多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒;鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪;云儿也并没有因狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对成功。
成功告诉我，他需要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总会断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。
成功告诉我，他需要坚强，坚强面对成功的每一次挫折，坚强迎接成功中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强，学会抗争。
成功告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。与次同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我们的成功，让爱使我们的成功变的多姿多彩。
我深知，我再也不能去找你。
请告诉我你一直都在，哪怕是在记忆里。
当我孤立无援想从照片里寻求你的踪迹时，
你一直都在，依然笑的潇洒。
照片已经泛黄，听过的歌已无人问津。
告诉我你还在海边看落日吗，还时常把石子扔向远方吗。
可我从来不是你的远方，折一只纸船找不到大海。
在书桌前陪我守着黑夜，心痛一点点袭来。
找一辆开往樱花的列车，把终点当做你的方向。
不再感怀，谁有勇气把春天当做祭奠。
说好冬天再来的`时候去你的故乡，
看银装素裹，看雪夜里的星星。
说好再一齐骑着单车穿过一层层的芦苇，越过一重重山峦。
再许一个愿望，让日月作证，
证明真心，证明我从未远离。
可我终究没有再去，因为我不能爱你。
亲爱的党：
您好！
在听说您马上就要过九十岁生日时，我既兴奋又激动。您为我们“夺”来了幸福，现在我与您共同分享这份幸福。
亲爱的党，您在为了我们今天享受到的幸福，付出了太多太多：从一九三一年的九·一八事变，到一九三七年卢沟桥事变；从平型关首战告捷，到血战台儿庄的一举获胜；从日本无条件投降，到国共两党内战结束，直至中华人民共和国正式成立。党啊，从“东亚病夫”到一大强国，您为了这一巨变倾注了多少心血啊？您为了给我们创造幸福饱经了多少洗礼呀？那时缺吃少穿，生活饥寒交迫，您忍了。但面对日本鬼子的侮辱与欺凌，您却没有忍！您用行动证明了中国共产党是不容侵犯的，是坚不可摧的！
亲爱的党，我们的生活发生了翻天覆地的变化。科学先进、技术发达，人们的日子一天比一天幸福。我知道，这些都是您带给我们的。
在学校，医务设施完备，如果有突发情况，可以随时应急；健身运动器材齐全，可以让同学们充分锻炼体能；实验室、微机室、语音室等等配套设施足以让所有的同学得到德智体美劳全面发展。
在家里，电视、电冰箱、洗衣机等家用电器一应俱全。吃穿不愁的我们还能享受到更多的快乐，我们可以通过电脑了解国家乃至世界的大事小情，我们可以通过网络，足不出户就享受到来自各各方面的服务：比如购物、玩游戏、看电影、查找资料等，简直是太方便、太神奇了！
在家乡，高楼林立，街路宽敞。索菲亚教堂、防洪纪念塔、龙塔、中央大街……这些中外闻名的标志性建筑吸引了无数中外游人。夏天的太阳岛、冬天的冰雪大世界，成为哈尔滨无比亮丽的风景线。现在，我们哈尔滨还正在修建地铁呢，相信到那时，我们的交通会变得更加畅通。
……这许许多多的变化，足以证明祖国的繁荣、昌盛与富强。
亲爱的党，这些都得归功于伟大的您！是您用自己的青春与热血给我们创造了今天的幸福生活！
亲爱的党，我爱您！更要感谢您！希望您能和我一起分享这份幸福与喜悦！
此致
敬礼！
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1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。
2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。
3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。
【活动准备】
音乐图谱一套(ppt)。
【活动过程】
一、谈话引入
1、出示“马”字，认识这个字吗?看到马字，你会想到马的哪些本领?
2、幼儿回答
3、一个小朋友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。
二、感受学习歌曲。
1、感受学习第一段
——(清唱第一遍)小朋友是怎么问的，大马是怎么答的?
——出示主句图谱。你们能看懂吗?有什么问题?
——这段歌曲什么地方是一样的?它像什么乐器的声音?每一次，敲了几下鼓?
——教师与幼儿对唱。
2、尝试学习第二段。
——清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗?
——出示图谱，第二次他问的问题是什么?
——理解图谱，为什么叫好跑路?铁鞋有什么用?
——教师与幼儿对唱。
3、学习第三段。
——如果再问第三个问题，有可能什么地方不相同?
——不出示图谱，师幼互动清唱第三段。
——出示图谱，梳理形成歌词。
——小男孩一共问了几个问题?这些问题有什么特点?
——你还发现了什么一样的地方?
前面都是什么?小朋友的什么?
后面都是什么?大马的回答。
4、自主学习第四段。
——出示图谱，自主学习。
——理解歌词，共同演唱。
——这一段是问题吗?你觉得马是什么样的动物?
——完整唱。
三、演绎歌曲。
——学习分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱?
——分析：为什么分角色没唱好?哪一句最难?怎样唱的更好听?
——加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下?圆舞板?
——逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。
1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力。
2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。
1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。
2、图谱、音乐、大马手偶。
1、谈话导入活动：
（1）小朋友，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
（2）骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！）
2、听音乐，配语音。
（1）老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？
（2）集体练习节奏。
（3）出示图谱，教师解释图谱。
教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。
刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。
（4）看图谱，随乐练习。
3、乐器演奏。
（1）教师出示各种乐器，让幼儿探索什么乐器像马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声。
（2）探索骑马叔叔喊“驾”！很用力，应该怎么表现。
（3）根据图谱，用打击乐器演奏。
（4）交换乐器进行。
（5）教师指挥，集体演奏乐器。
4、小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。
“1-2-3-4”，少年们清亮的嗓音回荡在赛场的每个角落，不似孩童般的稚嫩童音，也不似成年人的低沉醇厚，而是蓬勃向上、锐不可当。不辜负努力，不辜负期望，心中默念“加油！”
进入了赛场，少年们都在尽其所能的做着，比以往都努力，脸上也晕上了一股严肃之色，认真、一丝不苟。每一个动作都横平竖直，整齐划一；每一声口号都字正腔圆，如雷贯耳；每一个步伐都迈得坚定而又执着。我们有我们的骄傲，不气馁、不放弃，赛场上燃烧着我们的骄傲。当然，这全归于大家不懈的训练和不怠的意志，虽然在训练过程中也曾遇到过大大小小的摩擦和不悦，也曾遇到过劳累与不堪，但我们却是笑迎挫折，向成功的彼岸进发。
第一名，如意料之中收入囊中，每个人的脸上都挂着灿烂的笑容。欢呼声、雀跃声响成一片，望着同学们笑靥如花的面庞，心底不由升腾起一种满足感，不是那种买到自己心爱东西的满足，而是努力过、奋斗过、战胜过才会有的一种感觉，这种感觉不曾有过。“再回首，恍然如梦；再回首，我心依旧……”
这绚烂的一笔绝对是我人生路途中最美的风景之一。
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城市里的小孩都泡在父母对他们的宠爱之中，我也不例外，家庭很美满，我真的很幸福！家里有游戏机，有电脑，应有尽有。但我的幸福却不包括这些。
我的父母都是“上班族”，忙来忙去顾都顾不上我，早出晚归，他们一回家就做饭，看都来不及看我的作业，厨房里，锅碗瓢盆弄得叮当响，真是一点也不延误。
再过三天就是我的生日了，看着日历有点激动，想：发点请柬请些朋友来参加生日聚会吧。我一打定主意，就去和妈妈爸爸商量，“嗯，这个点子不错。”妈妈捧着书回答我。可接下来几天里我的作业非常多，老天真是不给我面子！我做完语文，又做数学，连做一张请柬都没时间。日子就一天一天过去了。
今天是星期六，也是我生日，我想：唉！算了吧，不就是个十岁生日么？有什么好庆祝的，算了！虽然这么想，但我还是不情愿，唉！我使劲摇摇头，沮丧极了！忽然，门铃响了，我征了一下，忙打开门，原来是张宏玉呀，我以为她来玩，就让她进来了，可接下来，同学接二连三的来了，最后面跟着我的爸爸妈妈，好像有什么“阴谋“。我疑惑极了，怎么……这时，妈妈爸爸和同学们一起说：“生日快乐！”，把我吓了一跳，接下来妈妈又拿出彩蛋，亲切地说：“宝宝，爸爸妈妈平时太忙，没时间照顾你，不要怪妈妈爸爸呦。”我立刻反应过来了，“怎么会呢？开心死了！”我突然想起了什么，“妈妈，不是今天你们要上班的么？”“呵呵，宝贝，爸爸妈妈今天休假喽，专门陪你！”爸爸点了点我的鼻尖。
若要问我幸不幸福，我想大声地对你说：“我太幸福了！”
马路边的人行道路上，行人川流不息。路边有的垃圾桶，可是垃圾童边有许多垃圾，可就是每人把它们捡起来丢进垃圾桶。
两个小学生看见了，马上用手把垃圾捡起来放进垃圾桶中，其中一位小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的上面写着：文明，只差一步！这行字是叫大家要爱护公共卫生，维护城市形象。
看完这幅漫画后，我不禁心里有感慨。确实，文明的确只差一步。现在总有少数这样的人，不愿意走这一步。而把垃圾随意得丢在垃圾桶周围，这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境。
从此，我们见到地上有一些纸也要捡起来，吃了糖果纸也不要乱丢。这样我们的市容就会漂亮很多，我们还要懂得爱护清洁，人人有责这句话。
就像这两个小学生就值得我们学习，如果每个人都像她们这样就好了，她们面对垃圾没有丝毫的嫌脏，她们用行动维护了城市的环境，如果每个人都用自己的行动去做，就一定有美好的生活环境。
文明——只差一步。
那是我四年级的时候，还在路桥小学读书。
一个星期六的晚上，我做完了周末作业，便在一旁看《成长的书香》，妈妈见了，便进来想看看我的作业都做对了没有。她翻开了语文作业本，开始浏览，最后检查出我的字和音节有几个写错了，便叫我订正，我书正看得津津有味，一点也不想放下，可是，母命难违，只好边看书边拿笔订但注意力却还在书上，不知不觉，竟把“敌”字写成了“乱”字，把拼音“lu”，写成了“ju”，比之前错的还要离谱，妈妈见了，生气地对我说：“你怎么这么三心二意？书不能写好了再看吗？啊？你。”我这才回过神来，急忙用橡皮擦了把对的答案写了上去。
这件事给我留下了深刻的印象，它告诉我：无论做什么事，都要专心致志，不能三心二意，不然，以后必然会酿成大错。
您好！
您在那里过得怎么样了。过得幸福不幸福呢？我在这里过的很幸福。幸福得好比一只在空中翱翔的小鸟，在人们身边飞翔。它休息是在给人们幸福，他翱翔是在观察人们，最后把幸福给了最辛勤的人。我最高兴的是幸福鸟把幸福给了我，让我一生受用无尽。
我现在是一个什么都一般般的少先队员，成绩一般，外貌一般，写字也一般，经济更是一般。幸福鸟给我最高兴的一件事是——我们这里真的要开发了，要金包银了。开发以后我们这里会变得更漂亮。现在我们这里的公路上汽车可以说是川流不息，井然有序；路旁的树木更是郁郁葱葱，充满活力，生机勃勃，富有生机。汽车和树木真是难以形容，千奇万变啊！我们这里的学校也一山不比一山，学校也是不同凡响。学校里的景物是多不胜数，千奇百怪的，让你日不暇接，尽收眼底。一进大门，首先映入眼帘的是一些花花绿绿的小型花坛，花坛里的花真是万里飘香啊！当你看到它，闻到它的幽香，第一感觉是心旷神怡，提神醒脑，精神抖擞。我们看到花坛就有精神读书，因为绿色像大自然的宠儿，代表有朝气。所以才会把花坛放在大门前。在我们学校的走廊都放着一些学生画的图片。在教室里都放着一些名人名言，名人名言都是叫我们要无私奉献，乐于助人，关心别人，认真读书。如：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东”这些都是要激励我们努力向上的意志力。
五彩缤纷的花坛中，树木葱茏，它把自己的树冠张得最大，让自满的人知道：“没有最好的，只有更好的！”花儿也百花齐放，不甘示弱。树木和花儿都得让人眼花缭乱。
我们学校不但风景好，而且老师教学的质量好，会教书。我不说别的就说教我们的老师，语文老师无私奉献，行为端正，有耐心。英语老师品格方正，善于传教。而数学老师l有幽默感，刚正不阿。上课时是我们的老师，下课后而是我们的朋友。老师们就像辛勤的园丁，把自己的知识无私奉献给了我们。这个学校的学生也很热情，每个的成绩也是不错的；大家都互相关心，团结有爱。这个学校培养了我对学习的兴趣。让我明白了读书的乐趣，以及读书的目的。让我们更能快快乐乐的读书。这个学校可以说是一个完美无缺，十全十美的学校。我在这里说这个学校是世界第二，就没有人会说他的学校是第一。我在这里读书很幸福，您可以放心了。
我把我的幸福告诉您了，您在那里过的怎么样呢？您要把你的幸福回信给我。
小时候，我以为有了父母的呵护和美味可口的食物就是幸福；五六岁时，我以为有了好成绩，受到别人的羡慕就是幸福；现在我终于明白了，懂得感恩的人，才是最幸福的人。
有这么一个故事：感恩节那天，老师让孩子画出让自己感恩的东西，她料想这里的孩子家里穷，多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。但有一位同学画了一只手，看到这只手，同学们开始了猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手；喂养火鸡或各种肉类动物的农夫的手……。”老师也迷惑不解，走到他身边，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”原来那个学生天生矮小，长的也不好看，从小就有一种自卑的感觉，而有一次老师上完课经过他身边时，用手摸了一下他的头……。
看了这个故事，你很感动吧。你一定想，当老师用那只手抚摸他时，他感到有多么温暖啊！而当他终于可以在感恩节画出那只手时，他又是多么幸福啊！我想，在所有看了这个故事的人中，我是最受感动的人，因为同样的事情发生在我的身上，没有谁比我更能理解他的感受和他的幸福了，就让我也把我的幸福告诉你。
那时我还在四（2）班，教我们语文的张老师因为要生小宝宝回家休假去了，马老师替她教我们班的语文课。好不容易和马老师有感情了，张老师又要回来了，我心里是既高兴又难过。高兴的是，张老师要回来了；难过的是，马老师又要走了。马老师走的时候，走过来抱了抱我，没有说话就走了，我想哭……。我耳边响起了一次马老师跟我说的话：“龙哲，你要好好学，你语文要考到全年级第一呀。”感谢马老师对我的鼓励，不管能不能做到，我都要用实际行动报答老师的教育之恩。
其实，我要感谢的又何止是马老师一个人呢！张老师、王老师、李老师、赵老师等老师，这些所有教过我的老师我都要感谢，感谢他们不仅教给我知识，而且教我怎样做人，使我明白了，懂得感恩的人，才是最幸福的人。
现在我很幸福，我要把我的幸福告诉你，和你一起分享。爸爸、妈妈给了我一个温暖的家，对我有养育之恩，我会给他们洗脚、捶背、端碗筷，冬天他们出门了，我会把拖鞋烤热了，等他们回来；老师对我有教育之恩，我会努力学习，给他们以安慰，我会主动说“老师好”，然后露出一个灿烂的笑容，驱散他们一天的劳累；楼道里的邻居经常帮助我，有一次，我忘记带钥匙了，进不了家门，是叔叔、阿姨让我到他们家里去，我会在上学下楼时悄悄拿走他们放在门口的垃圾袋……。
你看，我是不是很幸福？你也幸福吗？如果你很幸福，就把你的幸福告诉我。要是你还没找到幸福，那就先学会感恩吧，因为懂得感恩的人，才是最幸福的人。不要说话，听，那支从天上传来的歌：我来自偶然像一颗尘土……。
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（把幸福和爸爸妈妈一起分享）。
让我在校园更快乐。
让你在家中更放心。
让我看到你欣慰笑容。
让你感受我欢乐童年。
让我的成绩更优异。
让你的工作更愉快。
让我的心情更愉悦。
让你的生活更舒适。
……。
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