优秀作文能够通过精准的语言表达和生动的描写，将读者带入作者所描绘的情境中。小编为大家整理了一些经典的优秀作文范文，希望可以给大家提供一些思路和启示。
我们学校北边有一条绿化带。绿化带中间被一条用鹅卵石铺成的小路分成了两半。绿化带左边有一颗高大年老的.桂花树。这一棵桂花树有一个比较好听的名字：金桂。说到这儿有一些同学也许会问，既然有金桂，那么一定就有银桂。我说你说得对，原来我们学校里就有金桂和银桂这两种树。
桂花树在秋天开出鲜艳的桂花，树上的桂花密密层层，多得分不清花和叶了。一阵风吹来，把桂花的香气送到了校园里，送到了教室里，送到了学校外面……绿化带的右边种着许多小树。它们有枫树、松树、棕榈树、冬青树……现在已经是秋天了，那一些树木有的脱落了叶子。那一些树叶在风中随风飘扬，像一只只美丽的大蝴蝶。绿化带的中间有一条用鹅卵石铺成的小路。小路上面有两张石桌。下课时，有一些同学来到这里休息，或者在那草地上面玩耍，做游戏，有的还躺在草地上面晒太阳。
我们校园中最好玩最有趣的地方要算是那个沙池了。每当体育课或者下课的时候，沙池上总会有一些小朋友玩耍，有的小朋友在那里挖一个大坑坑，然后在上面放一点东西。有的自己带上做沙雕的工具，在那里做着各种各样的沙雕作品。
沙池边上有一排排垂柳。垂柳们低垂着自己的长长的枝条，在比着谁的辫子长呢！沙池里面还种着几棵棕榈树。棕榈树张开自己的大手欢迎我们去那里玩耍。沙池上面还架起了一座红色小木桥。有一些小朋友叫它作“奈何桥”。沙池边上还有一棵棵奇特的小树。那一些小树包围着沙池，好像给沙池当起了卫兵。
这就是我们美丽可爱的校园！如果你们也想来我们的校园玩上一玩的话，那就跟我打一个招呼，到时候我一定会热情接待！
我们每个人都有学校，我们可以在学校里做任何自己想做的事情，也可以汲取很多的知识。我的学校叫仲恺二小，这里的环境都十分优美，还有许多可爱的同学。这一些共同绘成了一幅五彩缤纷的图画。
走进校园，就能看到满行大字的宣传栏，宣传栏的后面是几棵高大挺立的树，老榕树就像士兵一样守卫着圆形的操场，看着这热闹的操场，不禁让我想到了那件令我难忘的事。
那天我和我的自由小白在操场上比武功，看谁更强大。我们各自虎势一站，在那里做着前期准备。运动做完了，我们各自围着转了一圈，寻找突破口，这时候小白眉头紧锁，我们又抓又挠地抱在一起。刚想下绊子给他，就被小白防御了下来，但刚从刚才的战斗中，我发现小白的防御力比较高，他每次都作出防御性的动作，比力气我是比不过了，他前面防御高，说不定后背比较弱呢。果然小白这时候防不胜防，不过我的体力也渐渐不支了，就想着停止比赛，突然小白绕到了背后给我重重一记神掌，我当时比较生气地说，以后再也不和小白一起玩了。
但是那一天，我的校卡忘了带，这时候小白在自己的校卡借给了我自己，却被班主任责骂，我刚到他如此地保护我，从那以后我决定一定要和小白当非常好的朋友。
我的校园不仅美，还有我和朋友许多的回忆，我认为这就是可爱的校园。
此时此刻，外面正下着小雨。看到此雨我的心忐忑不安仿佛没有胸骨的遮挡它早就跳了出来。
我真的好不舍和我的母校分离，还有我的“剑友”们。
我是母校中的“三剑客”之一，我还有两个“剑友”，他们也和我一样不想和母校分离，和我们彼此不要分离。那些年我们都是冒着毛毛细雨过来的，现在又要经受人世间的第一场大雨，我们该怎么办才能在一起。
那些年我们的名字―“三剑客”应该是响彻大江南北了，有那个班不知道我们三个做的惊天动地的`事。
我们“三剑客”的老大是“冬瓜剑客”，他是一个胖子体型非常的壮，所以他就为自己取名为“冬瓜剑客”，他是个善良而无赖的人，他的善良体现在他帮老人扛东西，为老人让座，扶老人过马路。他的无赖体现借钱不还（只还女不还男），所以他非常无赖。
我们的老二是个女的，别看她是女的，她要发起威来就是十个虎彪大汉也挡不住，所以我们叫她“暴力剑客”，她没什么优点，要有优点的话那恐怕就是暴力了，当年我和她争夺老二这个位置被她k的惨不忍睹啊！在学校除了老师校长她不敢欺负，其他的一起五六年纪的都要来拜访她，若是不拜访那可就要吃不了兜着走了。
不用说了，第三个“剑客”就是我了，我自称“北风剑客”，我喜欢北风所以叫要北风，我没老大那么善良无赖也没老二那样暴力，在“三剑客”就数我的权威最低就数我最和蔼。
外面的雨停了，我也该走了，我也该为“三剑客”这个名称感到自豪了，“三剑客”难道就要分离了吗？我的那颗心有多么不舍啊，“三剑客”我们即将永别我们该怎么办？（6.27见分晓）。
我游览过瓜果飘香的大自然，玩赏过水平如镜的甜城湖，可都比不上我们知识的校园。下面，就随我去看看吧！
首先，来看看我们的校门，我们的校门是伸缩门，红白相间，非常有文化气息。走进校园，最显眼的当然是那写着实验小学的大金字了。
校门左边的一颗黄果树，阳光照耀着翠绿的黄果树远看像金色的叶子，给我们的校园增添了生机。
黄果树的背后有一堵文化墙，上面张贴着丰富多彩的校园生活，有兴趣的可以观看哦！文化墙下载着一排青绿的栀子花。栀子叶很绿，远看就像是无暇的翡翠，栀子叶很亮，经过阳光的透射，栀子叶显得色彩明丽，更加柔嫩了。
花坛正对着是升旗台。每到星期一，我们都要举行庄严地升旗仪式，在升旗仪式中，都会有人来表演，这次一个节目，那次一个节目，都很精彩。升旗台旁就是主席台了。主席台旁各有三棵铁树，铁树像卫兵一样保卫着主席台，前边有一排粉红色的杜鹃花，大概就是卫兵的下属吧！
主席台旁就是红军树，这棵红军树高而大，枝繁叶茂，一看就知道是棵老树，可却显得格外有精神。红军树是被一个花坛围起来了的，它的旁边也种满了矮小的灌木丛，有了这些灌木丛，红军树就不觉得孤单了，另外，还有花栏把花给围起来。
往前走就有一个圆形的花台，从处远望去，一片青绿。中间有一株腊梅花，只可惜花期已经过了，树枝夹着柔嫩的新芽不亚于开花时的情景。腊梅的邻居是玉兰，玉兰开花时不仅很香，而且酒杯似的玉兰还美如天仙。其余的野花野草也不甘示弱，都争相怒放。看到这番情景，我不由自主说道：真是欲把校园比西子，淡妆浓抹总相宜呀！
这样的花花草草陪伴着这样的校园，这样的校园映衬着这样花花草草。加上同学们的朗朗读书声，那么，就构成了一幅动态的图画。
记住的，是不是永远不会消失？我守护如泡沫般脆落的梦境，快乐才刚刚开始，悲伤却早已潜伏而来。我只能静静地站着，静静地站着，静静地站着，享受这片刻的幸福。
————题记。
因为我要离开了，离开这个校园，所以一切平时看着不太顺眼的东西突然就变了：
难道真的越是离别，越是显现出事物的优点？
事实也应该很难说明吧．。
从社会角度上看，＂分别＂意味着将翻开一页新的篇章；
从语文角度上看，＂分别＂是注定在现实中人们身上的一种宿命；
再从科学角度上看，＂分别＂是意味着电路中的＂短路＂还是＂开路＂呢？
珍惜能减少分别时的悲伤，就像快乐之水能冲淡烦恼的道理一样．。
所以，我要学会珍惜，在现实中体验珍惜，让真正的离别时不那么悲伤．。
北师大版小学数学教案：
教学目标。
1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．。
2．初步形成良好的观察习惯．。
3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．。
教学重点。
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．。
教学难点。
初步形成良好的观察习惯――有序化．。
教学过程。
一、创设情境，引入教学．。
谈话引入：
1．在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）。
2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）。
（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念．由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱．）。
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）。
1．出示主题图：
2．观察小动物。
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）。
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）。
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）。
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。
（6）它们的老师是谁呀？（大象）。
（7）有几位老师呀？（1位）。
（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察．教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的`指导．）。
3．用带有数量的话说一说。
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
生1：有3座小房子。
教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班．。
生2：有小鸟。
教师：数一数有几只小鸟？（9只）。
你们是怎么数的？（用手指着数）。
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
生3：还有蝴蝶．。
教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）。
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）。
4．观察静物。
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
生1：校门口有5个大字．。
教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）。
生2：教师的后面还有8棵松树．。
教师：我们一起数一数．。
生3：学校的门前还有花．。
教师：一共有几朵花呢？（7朵）。
5．小结。
（2）教师：有没有更好的参观办法呢?
（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）。
（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．。
（点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣．包括一句话，一个思考……）。
北师大版小学数学教案小学数学教案页,当前在第1页12。
我们学校位于城东路的东侧，巷东侧，抬头一看，上面有中某县城东路小学几个金色的大字。
走进大门，两边有花坛，用彩色的颜料涂上去的，里面有草丛和许多花，很美。往里走会看见一块文化石，文化石上写着上和杨善几个红色的大字，后面是对上合阳胜则解释教导我们要做个善良可靠的人。
往前走，抬头看有个大大的电子屏，长达三四米，电子屏常常会播放，是受表扬的同学，以及受表扬的老师，还有我们以前跳啦啦操的视频。
前院里有几个叔叔？在四棵银杏树中间，书屋周围是用彩色的木凳，一下课同学们会来这里读书，书里有很多书，有科学，音乐，美术等等，有几百本呢。还有银杏叶当扇子给。凉快，还有花的香味。
再走就到了教学楼，来到教学楼上楼梯，你会发现石壁上是美丽的图画，画的人物，花草，几十幅画，没有哪两幅是相同的，还有树木，科学知识等等许多。
二楼，西边就是我们的班级四六班。走进教室，最引人注目的就是黑板上的多媒体，班里差约差不多有80位学生上课了，老师用多媒体播放出课文的美丽景色，比如金华的双龙洞，老师在多媒体上放出地下溶洞的样子，帮我们理解课文。
一列列一排排黄色的书桌多好看，班级外面的石壁全部是同挂着，同学们的手工很漂亮，很精美。在走廊里行走，会听见同学们朗朗的读书声，很动听。
穿过教学楼就来到了操场，我们的操场很奇特，走上去软软的是塑胶操场，操场中心有两个篮球架和几个排球场。周围还有一些健身器材，石壁上有许多文字，比如论语，《三字经子规等等，还有让同学们学习的话语。主席台在中间，领导在上面讲话，同学们在主席台上表演。
最壮观的还是周一。第二姐大课间升国旗，同学们齐唱国科敬队礼，听同学演讲厅领导指点，多壮观呀！
今晚在院子里坐着乘凉，发现这几天心里颇不宁静，只知道“取诸怀抱，悟言一室之内”，却不“因寄所托，放浪形骸之外”。回忆“往昔峥嵘岁月稠”，闪现“同学少年，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”的画面，感慨万千，而如今“物是人非事事休”。而我“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非”。我又想“直面惨淡人生”，又想“正视淋漓的鲜血”，却又因“乌鸟私情，愿乞终养”而不能献出自己渺小又微薄的生命。只能“沉默啊，沉默啊！”这时“夏虫也为我沉默”。忽然想起日日走过的小路，“胡为乎遑遑欲何之”呢？我悄悄的披上大衫，带上门出去。
沿着一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。忽而我走进了会稽之旅：“崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍”；又走进了红军途：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。转身一瞧：“万山红遍，层林尽染”。此时的我不能不哼上几句：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；软泥上的青荇，油油的在水底招摇。那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。顿时我已“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。真“快然自足呀”。可是他不知足，“凌厉越千里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营”。而他，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，而他，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。“此时问我何时还，只笑我多情”。
“轻轻的我来了，我轻轻地招手”，招来的不是西天的云彩，却是天公的发怒。我无奈“撑着油纸伞，独自彷徨在这悠长、悠长又寂寞的小路上”。
“我希望逢着一个丁香一样的姑娘”，“寻寻觅觅”呀，希望“她有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”，“像我一样默默的彳亍着”。可是怎么“千呼万唤”也不出来。此时的我已了无生趣了。只能叫我今生无缘了。而“我甘心做一条水草”的承诺也无法实现了。“悄悄的我走了，挥一挥衣袖什么也不带走”。
“永别了，可爱的小生灵。”我对着死去的乌龟说。前些天，天气挺好的，可乌龟还是悄无声息地离开了我。回望起以前的那些日子，我情不自禁地流下了眼泪。
我将自己的零花钱买了一只小乌龟，它每天在沙中刨来刨去，晚上就趴在沙滩上睡着了。可是，在一个寒风飕飕的晚上，它冻死了。第二天，我发现它四只脚没缩进壳里，光秃秃的头上的眼睛也凹了进去。我眼前一黑，心想：“难道它被冻死了？”我马上将它放在太阳底下晒，可过了许久它还是纹丝未动。我又将它放入水中，可他还是一动也不动。我彻底绝望了。我做了个小坟墓把它埋好，还立了个牌子，写着“小乌龟之墓。”
走进六（1）的教室，银白的被投，墨绿色的黑板，高大的讲台……这一切都是那么熟悉。无数堂课，我们都在这儿认真听讲。看到这50张桌椅，我就想起了同学们一张张努力、好学的脸。这家教室见证了我们六（！）之家的温暖、和谐、快乐。
虽然我有千万的不。
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我们学校坐落在樟村的一座小山脚下，这里一年四季风景优美，空气清新。
在大门的左边的墙角，有一簇挨挨挤挤的孝竹，叶子长长圆圆的。竹竿细细长长的，秋天，孝竹穿上了新衣服，在熙熙攘攘的孝竹中，黄色的衣服之间映衬着绿色条纹。显得格外引人注意。还有许多小生命在爸爸妈妈的呵护下，一定生活得快快乐乐！
离孝竹不远处有一列水杉，枝干交错着生长。它比我们学校的三层楼房子还高呢！在大门的正对面有两棵挺拔的雪松，它的干，足足有一只的吊桶那么大。叶子细细长长的，仿佛一根根仙女的绣花针，绣出了一幅美丽的春天的图画。它一年四季不怕严寒酷暑，像哨兵一样守卫着我们的校园。
再往前走就是一个椭圆形的花坛，映入眼帘的就是绿草，像是给花坛铺了一层厚厚的地毯，软绵绵的。如果我能在面睡个觉，享受着新鲜空气，无忧无虑的，真是舒服极了。草上还有一朵朵野花，多像满天的星星啊！还看见几只蜜蜂在采蜜呢！在草丛中有几丛灌木，矮的，高的，胖的，廋的。形状不一。还有红色，绿色，黄色，颜色不同。它像一个大蘑菇；又像一把撑开的五颜六色的伞；还像一只只从天而降的降落伞。树上还挂着一颗颗果实呢！再看就是香樟树啦！像一个个充满活力的年轻人，健壮有力。如果前面吹来一阵风，就会有一股清香，使人神清气爽。
校园的景色真美啊！我爱我的校园。
我们这所小学，它虽然不像一座美丽的大花园，鲜花簇簇，鸟语花香。但是，它培育出了很多著名的学生。
它的组成虽然只有几座教学楼、几间办公室。几十棵柳树，四座花池，他还有许多“辛勤的园丁”呢！
春天，，柳树便爆青了。春风拂过，柳树的枝叶便迎风舞蹈，跳的你心醉。
夏天，炎热的太阳将它的温度散发出来。大地一片炎热，这时，卖冰棍的大声吆喝起来真希望这天越热越好。
秋天，柳树脱下它的绿装，又换上了黄装，一片一片的叶子从树上飞舞下来多像一只只蝴蝶在空中跳舞。
冬天，白雪一片，同学们打雪仗、堆雪人，银铃般的笑声在空中回荡着。
这就是一座普普通通、富有文化深涵的小学！！
学生姓名：刘玉珠。
辅导老师：殷丽娟。
时光匆匆，岁月如梭，我已经成长为一名初中生了。新的校园环境优美，风景宜人。仅仅只有一学期我就对这里产生了深厚的感情。
灰白砖镶贴的教学楼，四处都是鼓励学子好好学习天天向上的励志标幅，一间间教室窗明几净，左上角是图书角，放着几本大家自己从家里带来的课外书籍，用来缓解学习上的疲劳，拓展见识。书柜上摆放着几盆青翠欲滴的芦荟和吊兰，用来净化教室空气。
教室后面的黑板上是班级的黑板报，十分有趣。我们就在这样的环境里读书学习做笔记。
教学楼旁边是图书馆，我经常会在放学后去借上两本书，增长见识。有点饿了，就去食堂吃饭吧！食堂里桌椅整洁，香味扑鼻。每餐都是荤素搭配，营养齐全。走出食堂，许多学生在外面的操场上运动，有打篮球的，也有打羽毛球跑步的。大家玩的气喘吁吁，是我们中学生特有的'蓬勃朝气。
操场旁有木质的长凳，椭圆形的小花坛，里面种着灿烂的杜鹃，在这个季节开的如火如荼，红的一片，粉的一片。馨香扑鼻。
啊！我。
我有一个，它给了我四年的快乐时光，也同样传授于我丰富的知识，还让我认识到要想实现长大了的理想，就得从现在下功夫，努力学习。
我每天上学校时，到了门前，上面写着第五十八中学的大字，金光闪闪。当老师和同学来到学校，门就打开，等老师和同学进去，门就关上。值班的人就这样不分昼夜的工作着，不辞辛劳。
进了学校的大门，就是高大的升旗台，每到星期一，庄严的升旗仪式就开始了，那鲜艳的五星红旗就会升上蓝蓝的天空。我们站立一旁敬队礼，表达对祖国的热爱。
升旗台的后方，就是高大坚固的三层建筑——教学楼，它是我上学时认识最久的一位老朋友，是老师的办公室，也是我们的教育圣地。
教学楼左边是我最喜欢的操场，操场共400米，早操、跑操、体育课都需要它。操场中间是足球场，周围是沙地，沙地上有双杠，单杠，还有体育用的器具，每次体育课都要跑800米，可以锻炼身体，所以我喜欢这个操场。
操场的一角就是花坛，虽然面积不大，可花的种类各种各样，有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、还有太阳花等，红、蓝、白、黄，姹紫嫣红，这些花争奇斗艳，芬芳迷人，香飘十里。当人们从门外走过，无不被花儿的芳香吸引。
这就是我们的学校，我们要用自己的双手，把学校建设的更加美丽，把校园变成欢乐地海洋。
我爱我们美丽，。作文。
我的校园，人称“。”“她”环境优美，秀丽动人，吸引着许多学生来学习。
一走进学校大门，就可以看见我们学校的教学大楼，一共分为四层，分别是一到六年级的教室，每一间教室都宽敞明亮，而且还有先进的教学设备。每天清晨，就会从各个教室里传来同学们朗朗的读书声。
下课铃声一响，孩子们就会像小鸟一样快速地跑到操场玩耍。瞧！同学们玩得不易乐呼！有的在跳绳，有的在打篮球，还有的在踢足球。个个都玩得很开心！操场上还种满了翠绿的假草，如果不仔细瞧一下，还真以为是园丁们种的绿油油的小草呢！从天空中往下看，我们的操场就像一颗红绿相间的大宝石，很是漂亮！
我觉得最引人瞩目的应该是我们学校的绿化带了。那里鸟语花香，空气清新。开满了各种五颜六色的花儿，我叫的上名字的有菊花，迎春花、玫瑰花，蝴蝶花等。但我最喜欢的是玫瑰花，因为它的香气迷人！草丛里还有四个大蘑菇呢！其中一个个儿较大的蘑菇就像一位慈祥的母亲把其它三个蘑菇紧紧地抱住，好像是永不分离一样！
最好玩的地方应该是木质小桥吧！同学们都把这个地方当做快乐园，一有空闲就爱在小桥上玩耍。小桥的下面并没有水，而是一些大大小小的，颜色各异，形状不规则的小石头。我经常会在那里捡一些美丽的小石头带回家呢！
啊！，你好似一位辛勤的园丁，哺育着我们成长。我爱你！我要用我的双手把你打扮的更美丽！
一、教学目标：
通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
二、教学重点：初步感知小组交流的作用。
三、教学流程设计。
1、寻找身体上的数。
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（1）学生之间互相观察，互相说。
（2）集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）。
2、寻找教室里的数。
（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，50张桌子，43名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）。
3、寻找校园里的数。
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
4、课堂小结。
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）。
5、布置学生实践活动。
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
北师大版数学一年上《可爱的校园》教学反思。
这是学生学习数学的开始。教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。
作业批改：
让学生在生活中感受数学与声后的联系和学习数学的愉悦，让孩子通过身边和生活的物体数出数量是10以内的物体个数，并和小伙伴、家长说一说数一数。
跟踪记录：
初入学的学生，培养他们形成狼毫的学习习惯是教学中的关键，由于学生学前受的教育不同，难免有些差距。要根据学生的实际情况进行教学，把学生带入情景之中。