心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
古文教学一直以来都是语文教学中的重要环节，不仅能够帮助学生提高对古代文化的理解，还能够锻炼学生的思维能力和语文表达能力。在教学实践中，我深深地感受到古文教学对学生的价值和意义。下面我将从教材选取、教学方法、学生激发、评价体系以及教师素质五个方面分享我的古文教学心得体会。
首先，在教材选取方面，我认为我们应该引导学生去选择一些深入浅出的古文课文。在课文的选取上，我们要尽量挑选那些内容富有特色、易于理解的课文，便于学生在学习过程中进行有针对性的阅读和理解。此外，我们还可以选取一些特定主题的古文来进行教学，比如寓言、警策、议论等，以便学生能够通过阅读古文来增长知识、启发思考。
其次，在教学方法方面，我认为我们应该采用多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣。在古文教学过程中，我不仅会用讲述的方式向学生介绍古文的背景和文化内涵，还会通过让学生分组讨论、小组朗读、情景模仿等方式进行教学。此外，我还会鼓励学生使用多种媒介和工具来学习古文，比如通过录音、幻灯片、视频等帮助学生理解和记忆古文。
第三，在学生激发方面，我认为我们应该注重激发学生对古文的兴趣和热情。在古文教学中，我会结合学生的个人兴趣和爱好来设计教学活动，比如让学生选取自己喜欢的古文进行朗读或翻译。此外，我还会给学生提供一些与古文相联系的实际问题来引导学生思考和解决问题。通过这样的激发，学生的学习积极性和主动性都得到了很大的提高。
第四，在评价体系方面，我认为我们应该设计科学的评价方法来评价学生的古文学习成果。在古文教学过程中，我们可以采用多种形式的评价方法，比如作业、小组项目、口头表达等。同时，我们还要注重对学生的思维方式和表达能力进行评价，而不仅仅注重课文的理解和背诵。通过合理的评价体系，我们能够更好地了解学生的学习进步和成就，也能够引导学生形成正确的学习态度和方法。
最后，在教师素质方面，我认为教师要不断提高自己的古文功底和教学能力。古文教学需要教师具备较高的古文阅读和理解能力，同时还需要教师具备一定的语文教学方法和指导能力。因此，我们需要通过各种途径，比如阅读相关书籍、参加培训班等来提高自己的教学水平。只有教师具备了相应的素质和能力，才能更好地引导学生进行古文学习。
总之，古文教学是语文教学中非常重要的一环。通过合理的教材选取、多元化的教学方法、激发学生兴趣、科学的评价体系以及教师的提高等方面的努力，我们将能够更好地进行古文教学，培养学生对古代文化的理解和鉴赏能力，提高学生的思维能力和语文表达能力。希望每位教师都能够在古文教学中发挥自己的创造力，为学生打开一扇了解传统文化的大门。
虽然已经接触会计这门专业知识有三年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始实习的第一天，老师要我们首建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后，在老师的指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲言碎语，也顾不上擦去额头上流下的汗水，深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过一两天地工作，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。比如说建账的时候，我们不知道反反复复地写了多少个“期初余额”。
做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。总共有79笔业务，分三次完成。原本以为这会是比较简单的任务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科目，再根据实际发生的金额填上数字就可以了。可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。比如说一笔涉及到两个以上的账户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，又比如说一些预提待摊的账户应该怎样分配金额；还有最麻烦地计算分配和结转一些辅助生产费用、材料成本差异等等。这些都要求我们对财务会计以及成本会计的知识掌握地很熟练，这样才能够更好地运用到实践当中去。每完成一批凭证后，我们都会做一次科目汇总表，虽然比较麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心情不知道会有多好。还记得第一次科目汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不了，真的差点就放弃了，可是我告诉自己必须坚持。反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平了。于是我告诉自己，一定不能急躁，一定要静下心来，容不得有半点马虎。虽然没有一次就把账做平，但是心里还是挺高兴的。
在填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格要求的。例如数字写错了还得用红笔划去，再用黑笔把正确数字协商，最后还要签章。而且字迹还得清晰清秀，数字也不能写错方向。如此繁琐的程序真的让我不敢有一丝松懈，以致于每天在那坐上几个小时后汗水都能浸湿我的衣服。因为这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，要是在以后的工作中，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
所有的账记好之后，接下来就是结账，印象最深的便是划两条红线，每一账页要结一次每个月要结一次，划红线划得手都疼了。而且结算那些数字是最容易出错的，必须反复地验证几次才能够确定是否正确。接着便是对账了，如果前面没有出现错误的话，这一步还害死比较简单的。
会计手工模拟实习心得 的延伸阅读——实习心得体会的基本要求
实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
古文注解是我国汉语文化的重要组成部分，同时也是中学语文学科教学中的重要环节。在阅读古代文献时，注解的作用不容忽视。在学生学习古文注解的过程中，我深刻地体会到了古文注解的重要性并从中获益匪浅。本文将从理解古文注解、学习古文注解的方法以及古文注解对认知水平的提高等方面进行探讨和总结。
第二段：理解古文注解
古文注解是对古文篇章进行解释、说明和阐释的文字说明。其主要目的是为了帮助读者更好地理解和掌握原著的内涵和意义。在阅读古文时，如果我们只读字面意思，很容易造成歧义。因此，带着注解阅读古文是我们学习和理解古代文化的一个必要过程。
第三段：学习古文注解的方法
在学习古文注解的过程中，我们需要先识别文中的生僻字、古语词以及典故、成语等特殊语言形式。理解古文注解时，要注意注解的内容，对生僻字进行查阅和推敲，对古语词进行理解和推测，对典故和成语进行了解和记忆。同时，还需对古文篇章进行整体把握，了解文中的主旨和脉络，理清文章的结构和线索，从而更好地理解古文的内涵。
第四段：古文注解对认知水平的提高
古文注解对认知水平的提高具有显著的作用。在理解古文注解的过程中，我们不仅能够加深对生僻字、古语词、典故和成语等的了解，更可以进一步探究背后的文化内涵。阅读中古时期的典籍、经典，我们可以更好地理解和领悟中华文化的精髓，拓展我们的文学视野和古代文化知识，提高我们的文化素养。
第五段：总结
学习古文注解，是理解和领悟中华文化、掌握古代文献内涵的必由之路。通过古文注解的学习，我们可以开阔视野、提高认知水平、加深文化底蕴。通过不断地学习和实践，我们能够更好地探究古代文化知识，不断拓展我们的视野，从而更好地迎接未来的挑战。
免了，重新分工，继续努力。仍记得那一天，我们测到了晚上七点多，周二晚上本来有个班团例会的，正好临时推迟了。踏着疲惫的步伐，凯旋而归，把一圈给测完了。
第一天的干劲是很值得鼓励的，取得的进度也很可喜，但是做事情，尤其是我们学工科的，做工程的人，光有干劲是不行的，最重要的严谨的做事习惯。晚上处理数据的时候，发现有bc段有一个测站数据出错，弄不懂是当时算错了，还是记错了。更为令人沮丧的是，竟然测出了基数站！返工吧！同志们！
. 对于每一个测站，必须保证仪器大致定在前后尺的中垂线上，且两尺之间的距离最好不要相隔太远，要求在一百二十米以内。2.测量过程中，一定要确保后尺不能动（尺垫千万不要移动）。
始，忍饥挨饿，没有午睡，呵呵，实习！
第一段，古文短语的琢磨，品味其中的深意。在阅读古文的时候，很多词汇和句子可能不容易理解。因此，我们需要从自己已知的词汇和知识体系中寻找线索。在挖掘文字背后的深意的时候，需要耐心和细心，可以练习理解古代文化中的说法。例如：《论语》中，孔子说“三人行，必有我师”，这个句子看起来好理解，但是其中究竟蕴含了什么深意，需要经过时间的沉淀，才能够明白。
第二段，古文短语的适当运用改进自己的表达能力。古文短语种类繁多，含义丰富，运用得当，可以大大提升我们的表达能力。比如清朝大儒郑板桥的《鹤林玉露》中有一句话：“心随意转，逸兴盎然。”这句话虽然很短，但给人的感觉却是轻松愉悦的，从这种表达中我们可以学到如何用简洁明确的语言表达复杂的思想。
第三段，输出古文短语丰富自己的写作表达方式。“慧眼识珠”、“豁然开朗”、“含英咀华”等古文短语都具有特别的意味和韵味。在写作时恰当地使用这些短语，可以使我们的句子变得更富有文化气息，更有创意和思考。但是使用也要恰当，不能为了显示自己的文化素养而滥用。
第四段，学以致用，让古文短语融入到自己的日常表达中。在日常的交流中，我们可以灵活运用古文短语，以此增强自己的言语表达能力，更富有文化底蕴。朗读经典古诗文也可以成为一种习惯，不但可以帮助我们成为有识之士，也可以让我们陶冶情操。
第五段，深度沉淀，探索更深的古文境界。认真研读和领会古文短语的深刻意义和工整内涵，可以让我们对古代文化更加深入地了解，更全面地掌握汉语的精髓。一个人能否成为有深度的人，往往就在于他愿不愿意与古文沉淀，感悟古人的思维方式、人生哲学和审美情趣。
学习古文短语，不仅可以提高自己的语文素养，也可以培养思维深度和逻辑思维的能力，是一项值得长期耐心和精力投入的事情。在未来的学习生活中，我会不断努力，严谨学习，更好地领会和运用古文短语，展现中华文化的神韵。
端午节在中国人的心里，是一个非常重要的节日，传说，农历五月初五这一天，中国古代伟大的爱国诗人，因为不满统治者的统治，忧国忧民的屈原在汨罗江投江自杀，后来，人们为了纪念屈原，就在每年的五月初五的这一天，吃粽子、赛龙舟用来纪念这位伟大的诗人。
今年的端午节是我在海南过的第三个端午节，以前的端午节没有什么感觉，因为我们只是窝在宿舍里，也没有什么活动，但是今年的端午节国的很不一样。今年，我们两个班的同学在文珍老师、刘文霞老师还有吴超华老师的带领下来到了三亚市四马村一家黎族人家，过了一个非常精彩的端午节。
我们租了三辆车，从学校7点半出发，差不多半个小时之后，来到了四马村。这一家黎族人非常好客，因为我们的人特别多，所以，那一家人也请了很多人来帮忙。我们今天主要的任务是学习怎么样包粽子，我们大家在家里基本上都没有包过粽子，所以大家都不怎么会，只有几个海南的同学会包，我就觉得特别羡慕和佩服。
文珍老师也教我们怎么样包粽子，我们一共包了两种粽子，一种是甜的，一种是弦的。甜粽里面包了蜜枣、花生和葡萄干，而咸粽里加了猪肉，这可能是因为南北的文化差异，南方人喜欢吃咸粽，尤其是海南人，而我们北方人大多喜欢吃甜粽。一开始学习包的时候，包了半天也没有把它包上，不是米放太多，就是粽叶被折坏了，然后后来都弄好了之后，就是绑绳子的时候怎么绑不出四个角，一开始就是特别灰心，不过后来在老师的帮助下，我总算是完成了人生的第一个粽子，虽然样子不是特别好看，可是，还是觉得心里很高兴。后来我一共成功包了四个粽子。大家都包完了之后，我们就开始煮了，大家烧火、煮粽子，洗菜、切菜忙的不亦乐乎，我们大家一直忙到了中午1点多，然后才开始吃饭。感觉这么多人在一起吃饭，尤其是和这么的同学在一起，感觉真的很好，以后可能再也不会有这样的机会，人这么全的在一起吃饭，所以这是一段很是珍惜的时光。
中国古代的节日，现在已经被很多人遗忘了，现在的端午节，赛龙舟都很少看到了，所以，我们今天这个活动我觉得特别的有意义，不仅可以增进我们同学之间的感情，学习了怎么样包粽子，然后也会牢牢的记住这个很难忘的日子。
传统就聚起来一起包粽子。
从楼底下玩完回来，一打开家门只见一桌，四椅，两人，一盆米。桌上还摆着一碗蜜枣和一碗肉丁。妹妹也随后跨入家门，我就拉着他去一起洗手，有一起跑过来包粽子。一家人围绕桌子而坐，一边聊天，一边包着粽子。我拿起一片光滑的棕叶，学着妈妈在手中卷了卷，拿起一把糯米就往里面装，可是这个粽子的胃口太大，我给他使劲装米，但他却不见个满，我纳闷了，举起粽子一看，原来粽子底下没包紧，米就从那个洞里飞泻而下。我没有放弃，又抓了一片棕叶，卷紧下面再往里面装米。米已经装满了，眼看离胜利只有一步之遥时，问题又出现了。我虽然包出了粽子，但是我包出的粽子却是平面的三角形，不像爸妈包的一样是立体的。我又拿出一片叶子，包了半天，爸妈也教了我半天，可是我包的就是平面三角形的。到了最后，我们终于报完了，可是这些粽子并不是去投江，而是给我们吃的。
通过这次包粽子，我知道了干什么事都要有耐心，不能急躁。凡事都可以慢慢解决，如果急躁就将可能事得其反，惹出更大的麻烦。还有就是，虽然我们现在包粽子不用往江里投，但是屈原的精神和遗留下来的文化我们必须铭记在心中，并且发扬和传承。