培训心得是对培训内容的回顾和反思，对个人成长有着积极的促进作用。小编为大家推荐几篇优秀的培训心得，希望通过这些范文的分享，能够为大家的写作带来新的思路和灵感。
这是一份关于中学培训心得体会的报告。在过去的几个月里，我参加了一家知名中学培训机构的课程，收获颇丰。通过这次培训，我学到了许多知识和技能，也对中学教育有了进一步的了解。以下是我对中学培训的几点心得体会。
第一，中学培训注重知识的系统性和完整性。在中学时期，学生需要掌握的知识点众多，涉及面广，培训机构的课程设置通常会围绕中学各个学科内容展开。他们注重知识的系统性，通过有条理的讲解和实践练习，帮助学生逐步建立知识体系。此外，他们也重视知识的完整性，让学生了解知识的前因后果，以便更好地理解和应用知识。这种系统性和完整性的教学方式，有助于学生更好地掌握和应用所学内容。
第二，中学培训强调提高学生的学习能力和思维能力。在现代社会，知识的积累已经不再是唯一的目标，更重要的是培养学生的学习能力和思维能力。中学培训通常会通过各种启发性的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。他们注重培养学生的思辨能力和创新能力，通过训练学生的逻辑思维和批判性思维，培养学生的分析问题和解决问题的能力。这种培训方式有助于提升学生的学业表现和学术能力，同时也对学生的个人发展起到促进作用。
第三，中学培训注重学生的学习方法和学习习惯的培养。在中学时期，学生需要逐渐形成有效的学习方法和良好的学习习惯，以应对繁重的学业压力。中学培训通常会对学生的学习方法和学习习惯进行指导和培养。他们会教授学生一些高效的学习方法，例如制定详细的学习计划、掌握良好的时间管理技巧、灵活运用记忆和总结方法等。同时，他们也会引导学生养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、积极参与课堂讨论、多与同学合作等。这种培养方法不仅有助于学生更好地完成学业任务，还能为学生今后的学习打下良好的基础。
第四，中学培训关注学生的心理健康和综合素质的发展。中学时期，学生不仅要面对学业上的压力，还要经历身心发育和社交关系的变化，容易出现心理问题。中学培训机构通常会为学生提供心理健康指导和社会适应训练。他们注重培养学生的综合素质，包括人际交往能力、沟通能力、团队合作能力等。通过开展丰富多彩的社团活动和实践课程，他们帮助学生发展兴趣爱好，培养学生的创造力和实践能力。这样的培训不仅有助于学生的全面发展，还能增强学生的自信心和竞争力。
第五，中学培训要注重与家长的合作。家庭是学生成长的重要支持系统，学校和家庭的合作关系对学生的学习成果有着重要的影响。中学培训机构通常会与家长保持密切的联系，定期进行家访和家长会议，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同商讨解决方案。通过与家长的合作，中学培训能够更好地理解学生的需求，提供更加个性化的培训方案，进一步提高学生的学习成效。
中学培训是学生走向成功的重要阶段，通过参加培训，我深刻体会到培训给予我许多帮助。中学培训注重知识的系统性和完整性，提高学生的学习能力和思维能力，培养学生的学习方法和学习习惯，关注学生的心理健康和综合素质的发展，以及与家长的合作。这些方面的培训都是中学生自我发展和成功的关键。通过中学培训，我积累了丰富的知识和技能，也提升了自己的学习能力和综合素质，为自己的未来奠定了坚实的基础。
第一段：介绍中学培训的背景和目的（150字）。
在中国的中学教育体系中，中学培训机构扮演着越来越重要的角色。这些培训机构旨在帮助学生提高他们的学术成绩，为高考做好准备。在我参加这些培训的过程中，我发现中学培训在某种程度上成为了国内中学生的一种日常现象。尽管有一些人对中学培训持有质疑态度，但我认为中学培训对于提高学生成绩和发展学生综合能力依然具有积极作用。
第二段：中学培训的优势和劣势（250字）。
首先，中学培训为学生提供了更多的学习资源和机会。在学校教学结束后，学生可以选择去培训机构继续学习，并接触更多的学科知识。这有助于学生扩大知识面，并提高在学校教学中的竞争力。其次，培训机构可以提供个性化的学习方式和更多的学习资源。学生可以根据自己的需求和兴趣选择不同的课程，并且可以获得专业的辅导和指导。然而，中学培训也存在一些劣势。首先，一些培训机构过分注重应试教育，忽视学生的兴趣和个性发展。其次，长时间的学习和培训可能造成学生的身心负担过重，影响学生的健康和生活质量。
第三段：中学培训的积极影响（300字）。
尽管中学培训存在一些问题，但它依然在一定程度上对学生产生积极的影响。首先，培训机构可以提供学术上的辅导和指导，帮助学生更好地掌握学科知识和解决学习难题。这种一对一的辅导和指导可以让学生更加深入地理解和掌握知识点。其次，培训机构倡导良好的学习习惯和学术规范，使学生形成高效的学习方法和正确的学习态度。而且，培训机构还为学生提供了参加各种学术竞赛和活动的机会，帮助他们更好地展示自己的才能。总之，中学培训为学生提供了一个更加积极和有益的学习环境。
第四段：如何合理利用中学培训（300字）。
为了合理利用中学培训，我们可以从几个方面着手。首先，我们应该确保选择优质的培训机构，注重机构的教学质量和师资力量。其次，学生和家长应该明确学生的学习目标和需求，并根据实际情况选择适合的课程和培训方式。此外，我们还应该在培训机构之外，注重学校教育和自主学习的有效结合。学校教育和自主学习是培训之外的重要环节，可以使学生全面发展，并提高在学校教学中的理解力和应用能力。
第五段：总结，并表达自己的观点（200字）。
总之，中学培训既有优势也有劣势，但它在一定程度上对学生产生了积极的影响。合理利用中学培训可以帮助学生提高学术成绩并发展综合能力。学生和家长应该明确自己的需求和目标，选择适合的培训机构和课程。同时，学校教育和自主学习也是重要的部分。通过合理的结合，我们可以更好地提高学习效果，为未来的发展奠定良好的基础。
自主课堂要想让学生踊跃参与，激发他们参与的欲望是否关键。如何调动学生课堂参与的积极性，在他们的材料上我们看到，有的老师说，学生参与关键是创设一种氛围，让同学放松下来，大家都说，不爱说的也就跟着说了。有的老师说，老师的身先士卒是关键，一开始，让他们大声朗读，他们都不读，我就领着先读，读出感情，感染他们，让他们也想读，产生读的愿望，然后大家齐读，再一个一个读；让他们表演，他们都不演，我就又唱又跳的先表演；有的同学找不到合作伙伴，我就当他的伙伴；有的同学开始想不出节目，我就想节目和他一起表演。有的老师说，抓住机会，就表扬，我们都自己掏钱给爱参与的学生买过奖品，几毛钱的本子、笔，都行；再就是精神鼓励，让全班同学给“参与”有进步的同学鼓掌，给他献歌等等。有的老师说，我用竞争法，对各小组课堂发言次数进行排名；对学生课堂发言次数进行记录，表现好的就表扬；男生、女生进行竞争，看看谁发言次数多，等等。让课堂成为学生真正的自主课堂！
自主学习学生有了参与的热情，参与课堂的能力就成了关键。老师们都感受到要保持学生参与课堂的热情，一定要使学生自信，这种自信不是盲目的，而是以知识和能力为载体的。因此，课前一定要给学生充分准备的时间，教师根据教材的要求，在课前作了精心的准备，给每位学生均发了一份预习学案稿，在字词句上，在基础知识上，要吃透；然后进行知识与能力的拓展和迁移，发挥学生的创造性，进行创新性的学习，让他们在课堂上有“成果”可以展示。渐渐地，学生们适应了这种课堂，渐渐地，学生们喜欢上了这种课堂，渐渐地，学生们在这种课堂上快乐、自信地成长。
中学的改革促进了学生的自主发展和素质的全面提高。向“杜郎口中学”学什么？个人认为他们的经验精髓是先学后教，强化学生自学、预习的作用，成功地调动了学生的学习主动性和内驱力，小组合作、互助学习功能发挥得淋漓尽致，突显了学生的主体地位，真正变“你要听我讲”为“我先听你说”，变“要我学、教我学”为“我要学、我能学”。
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的学习机会。石家庄市教育厅举办的此次tip英语口语培训班，全部由来自美国southcarilina洲的教师授课，实行小班教学。所谓tip，t，指的是total,i指的是immeerion,p指的是program，totalimmeerionprogram的意思是全封闭英语班。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们实现了不出国门的留学，与其说是培训，不如说是学习更贴切，我们在异国历史，文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。
此次培训辛集市一共派出了13位中小学老师，其中小学5位。在培训之前首先提交承诺书：在培训期间实行全封闭管理，所有学员必须佩带学员证，最重要的是在培训期间只有英语，没有汉语。这就需要你必须有足够的勇气用英语提出自己独特的见解，这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十多年前快乐上学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之余，心里也更是种莫名的感动和压力，是学校的领导们把信任与期望交给了我。
这短暂的二十天的学习是紧张而难忘的。每天从六点开始，一直到晚上9点，我们就开始了一天丰富多彩的课程。每天的上午和下午各有三节课，上午和下午的第一节是在大教室进行，容纳7-8个小班，我们称之为大课bigclass，大课的主讲老师是剩余的四节则在小班，也就是我们自己的班级上课，我们称之为小课smallclass。我们的班主任是62岁的judygarna。
课堂上，面对外教富有趣味和一定难度的问题，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，这些都不容许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣，老师把一些他们带来的的小奖品来激励学员，每天外教和我们一起唱歌跳舞走进课堂，把他们的仁爱和知识传播给我们。为了加强英语口语的练习，增强对美国文化的了解，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题，比如“thedifferencesbetweenchinaandamerica”“food”“sport”“singanddance”“festivals”等等;他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的游戏，这样，我们不仅了解到更多关于美国的历史文化习俗，也同时深刻的理解了他国的文化与价值观。下面是我们一起过万圣节。有时为了解释一个生词，外教们会不厌其烦，反反复复的用他们那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了达到与更多人进行交流的目的，我们一节课会更换很多次座位。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的快乐和幸福，我们在轻松的课堂氛围中学会了更多的知识。
晚上还有英语的一些活动，大部分时间是做作业，开始的头三天还可以，每天把所经历的以日记的形式整理下来，后来连续10天，每天一大篇文章，写总结体会，要求是每天晚上在教室学习的时间是9：00，自从开始这个总结，每天10:00之前，没人回宿舍，回到宿舍继续和宿舍的同仁继续，直到晚上11点，宿舍执勤的老师每天敲门，提醒该休息了。我们宿舍年龄最大的40出头，最小的31，也不知道哪来的劲头，谁都不累。可能都是因为这次的机会来之不易，都想带回去点什么吧。
为了有更多时间练习口语，我们每天都和外教在一起，即使是在餐厅吃饭的时候，也有外教陪同，这样，每个人就有更多的时间练习口语，而且还有一对一的交流机会。与他们的交流不但增加了我们的词汇，练习了我们的口语，而且是我们了解了真正的美国生活。更为重要的是，教师给我们带来了各种丰富的英语课堂，提升教学效率的教学方法。
我们的课堂是生动有趣，充满知识的，judy给我们开展了“americaeducation,americawedding,andchristmasparty”等活动，让我们对美国文化习俗有了更为直观，更为深刻的了解，在以后自己教学之余，我们也可以借鉴一下他们的做法，经常举办一些“englishcorner”“englishparty”等活动，以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣，并提高他们团结协作的意识。除了班主任judy上主课之外，还每天可设一节副课，例如体育课，音乐课等，我们的课外也是精彩纷呈的。
在培训的过程中，我感受最深的是我彻彻底底的成了一名学生，我也真正体会到了作为学生的快乐和痛苦。例如，以前我所认为的课上小奖品，比如小贴画，小印章等，对于六年级的孩子来说，太幼稚了，孩子们可能早就厌烦了。但是通过这次的学习培训，彻底改变了我的想法，我们所有学员，都是老师，大部分中学老师，还有高中老师，每次上课的外教都准备小礼物，虽然是一个小笑脸，只是一块糖，甚至一勺芝麻酱，虽然上面都是madeinchina。都让我们异常兴奋;还有就是老师的批语，每次不超过10个词，但还是很期待，尤其是自己的和别人的与众不同，更是欣喜万分。当站在这一角度，我们才会发现每个学生都是渴望着教师能亲近他们，近些，再近些;当站在这一角度审视教育，我们才会自觉地朝着平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到爱每一个学生;当站在这一角度研究师生关系，我们才能不断改善它，才会感到师生关系是那么的温暖，温暖学生，也温暖教师。师与生之间的心灵距离才会不断缩短，我们的教育才会变得更加美丽!另一个深深的体会就是在外教面前，我是一名中国人，我爱自己的祖国。在课堂上，我们在讲解中外的教育不同时，只要是有丝毫不利于中国的言辞我都会挺身而出，极力反驳，虽然有不同地区，不同文化的差异，但是爱的教育是哪里也不会变的，这也是我的毕业演讲。
二十天的学习使我深深的感到外教们的教学真谛：他们重视营造语言环境，重视课堂的趣味性，他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情，以及肢体语言和我们交流，甚至把自己溶入所讲的故事情节，按不同角色给我们表演。在生动有趣的课堂中，我们随着外教一起快乐一起进步，自身的口语也在交流中得到了进一步的提高。同时，我们也深深的懂得了在平时的教学中要变注入式教学为启发式教学;变被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考;能让学生动手的尽量让学生动手;能让学生总结的尽量让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。“把讲堂变为课堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在过程中感悟语言的魅力，领会语言运用的真谛通过这次学习，我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。
它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于学生压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我们学习的最终目的。
通过培训我才真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从外教身上不但学到了教学本领，而且还学到了如何更好的为人师。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。
为期一学期的班主任培训即将结束,按照教师专业化发展的要求,吴老师精心地安排了许多专家名师为我们开讲座,用一个个生动的事例教导我们如何成为一名合格的班主任.
周××老师用动情的话语告诉我们一个合格的班主任心中要充满爱与责任;丁玉祥老师教会我们如何撰写正规的教育案例,很有实际应用意义.原来不知道如何把一些想法以文字形式表现出来并在教育博客上与大家分享的我认真的做了笔记并开始着手将理论付诸于实践;李××老师的“班主任工作的十个抓”点出了班主任必须重视的十项工作,并强调了班主任的自身建设和集体建设的思想;史××老师在全国已经出名,很有创新思想,能抓住每个微小的机会来潜移默化的教育学生。他的讲座生动,实际,没有太多的大道理,而是以自己的经历向我们展示了如何设计和组织新颖的班级活动,在快乐中培养孩子良好的习惯和素养;顾敏亚老师的讲座更是生动。
一个个具体的偶发事件的巧妙处理让我顿时豁然开朗.很多原来不会处理或是处理不当的事情现在都有了正确处理的参考依据;而杨静平老师讲述的中学生心理发展的特点则给顾老师的做法补充了一定的理论依据,让我们平常的做法有理可依,并给我们今后撰写教育论文打下了坚实的基础。
除了听讲座之外,吴老师还安排一些互动研讨的活动。
11月28号我们有幸来到了小班化教学的典型24中.在这里不仅看到了装饰的美丽温馨的教室,看到了老师为每位同学精心准备的个人成长记录,更是很幸运的听了一节别开生面的主题班会“青春号”起航,充分体会到了小班化教学为孩子们创造了难得的展示自己的机会.
在听了一节主题班会过后,28中爱心班的三位老师用他们的亲身经历向我们讲述了他们如何用自己的爱心,耐心和责任心将一个个处于深渊边缘的孩子们拉回到正途.其中有一位老师的事例让我非常感动.她的班上有个顽固份子,在家和父母作对,在校也是一副玩世不恭的样子.一天这位学生的母亲打电话给她说孩子偷了家里的2000元钱跑出去两天了都没有回来,不知道该怎么办.这位老师怀有身孕,当时外面还下着大雨,她社么都没有多想就冒雨在外面整整找了一夜.就这样一天,两天,在连续找了5天后终于工夫不负有心人,孩子在一家网吧里被找到了.孩子但是看到老师为自己这样辛苦异常激动,从此以后发奋图强,终于在中考中取得了优异的成绩.这位老师的话让我无法控制自己的眼泪.你说这样的老师怎能不让学生感动啊?孩子能够碰到这样的老师又是何等的幸运!
当然老师的付出也是有回报的.再怎么辛苦,当看到孩子们拿到鲜红的毕业证书,踏入理想学校的时候,老师都感到无比的幸福.其中一位老师在谈到班上的孩子给她颁发了一个最佳班主任的奖状时热泪盈眶.在访谈过后我们还有幸请到了班华教授进行了总结。
12月5号的校园常见问题的交流和12月12号的学员教育案例的分析交流也让我在和其他老师的交流过程当中学到了不少好的做法也采纳了很多好的建议和一些金点子。
总之,这次培训内容精彩纷呈,内容多,容量大,不仅有班主任的管理与方法,还将心理健康教育上岗教师培训结合起来.更是请了不少有多年班主任经历并有自己的一套独特的方法的老教师们以实例向我们展示处理各类棘手问题的技巧和注意事项,很有实际应用意义.整个培训过程紧张而有序,让我获益匪浅.
每一位班主任都希望成功.但是有付出才有机会成功.班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵.有了责任心班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功.通过这次培训,我相信我以后的班主任之路会走得更轻松,更快乐,更自信!
杜郎口中学经过多年来的探索和反复实践，总结出了自己的课堂教学模式，即“三、三、六”自主学习模式，课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
“三、三、六”自主学习模式的前“三”为：“立体式、大容量、快节奏”整体性教学。所谓立体式就是：教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流；所谓大容量就是：以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；所谓快节奏就是：在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期的多种效果。
后“三”为自主学习“预习—展示—反馈”“三大模块”。预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。然后，学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。
展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为：以个人或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。
反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主。
“六”，即展示模块“六大环节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可；展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习；达标测评，教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
_月酷暑，灼灼烈日，依旧阻挡不了__人锐意进取的脚步。在学校组织的连续几天的密集培训之后，让我重新认识了__中学，重新定位自己的教学生涯。
何校长的谈话，高屋建瓴，推心置腹，语重心长。他讲到我们要办一所深入民心的学校。诚然，教育不是高高在上的，而是要“接地气”的让每一位学生学会真善美。一个只有分数没有情怀的学校注定是昙花一现。
经过几天的培训，让我认识到学校开设了四十多门选修课，涉及语文、美术、音乐、技术等多方面内容，学校带领我们新进教师参观了选修课教室，有灵活生动的戏剧表演，有丰富有趣的手工陶艺，甚至还有设备齐全的厨艺课程，对于从县一中上来的我来说，如非亲眼所见，绝不相信。令人震惊。__中学真正做到了素质教育。
心存敬畏，行有所止。敬畏是一种严谨认真的态度，常怀敬畏之心，方守道德底线。人，要敬畏的有很多，我们应敬畏__中学，敬畏学生。如果一位老师总是得意忘形，沉浸在过去的辉煌成就中忘乎所以，不把学校放在眼里，不把学生放在心里，最终结果只能是被抛弃。因此，我们应加强自身学习，严格要求自己，如_校长讲话中谈到我们要做有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的“四有”新人。
作为一名年轻的教师，尽管有三年的教学经历，却仍然没有领悟教育的真正境界，_校长的话如春风化雨，令人醍醐灌顶。学校犹如水，师生犹如鱼，其行动像游泳一样，大鱼前导，小鱼尾随，是从游。从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。“大鱼带小鱼”应当是一种理想的教育方式。
非常荣幸聆听了几位校领导的讲话，让我逐渐清晰今后的教学之路，我们的命运与__中学的命运息息相关，紧紧相连。作为一名__人，任重而道远。我们应秉承前辈乐于奉献的人梯精神，精诚合作的团队精神，严谨务实的治学精神，敢为人先的创新精神。
黑格尔曾经说过：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”同样，一个学校要有一群仰望星空，脚踏实地的教师，学校才有希望。在今后的日子里，定当严格要求，脚踏实地，探索创新，与各位前辈们并肩作战，筚路蓝缕，再启山林!
为了大力推动年轻老师的成长，为我校储备班主任后备队伍，同时，加强对学生的教育管理力量，对教龄未满5年和教龄已满5年但班主任工作不满三年且年龄在35周岁以下的教师，实行助理班主任工作制度。为了明确职责，规范管理，协助班主任做好班级工作并提高自身素养，特制定我校助理班主任工作制度。
1、助理班主任是班级工作的重要管理者，担负协助班主任做好班级一切工作的职责。
2、助理班主任应协助班主任做好本班学生的思想、学习、生活、纪律诸方面的管理，参与班级计划制定和班级总结。
3、助理班主任应经常对所在班的学生进行思想政治、道德品质和行为习惯的养成教育。
4、助理班主任应积极配合做好班主任交给的临时性工作。
5、助理班主任应在校运会、班会课、班级集体劳动、元旦文娱会演等班级重要活动时积极主动地协助班主任做好工作。
6、在班主任因事请假或离岗的情况下，助理班主任应自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
助理班主任工作定量如下：
1、助理班主任在一学期内应独立策划组织一次主题班会，并将详细方案上交政教处。
2、助理班主任每周至少一次督促学生起床及出操；每周至少一个晚上到班上检查管理自习课纪律，每周至少一个晚上到寝室管理学生就寝纪律。
3、助理班主任每学年要阅读一本关于班级管理等方面的.书籍，并交一篇读书笔记或有关班主任工作的论文。
4、助理班主任任职期限为一年，任职期间不享受岗位津贴。
5、助理班主任经政教处、年级部等有关部门严格考核合格后，方能享受助理班主任的有关待遇（考核分为a、b、c三等，a等一年抵正式班主任一年，b等二年抵正式班主任一年，c为不称职）。
1、助理班主任应虚心向老班主任学习，向有经验的教师学习，向书本学习。
2、在无课的情况下参加班主任工作例会，及时向班主任、年级部和政教处汇报本班重大情况，按时按质按量完成学校布置的各项任务。
3、助理班主任应在工作、学习、生活各方面起表率作用，以身作则。
4、热爱学生、关心学生，随时了解学生的思想动态，帮助他们解决学习、生活上的困难。
5、经常和任课老师联系，了解和研究学生的思想和学习情况。
江苏省港大中学
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清河学校王东2010年5月10日，我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。上午听了两节课，一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。这种方法非常实用，它能对学生所出现的错题有更深刻的认识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有一定时间让学生简记。下午，老师们进行了交流讨论。这次教师培训，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。使我的.教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
在假期里，我有幸成为成为__初中语文教师培训中的一员。在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了未来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。以下是我的培训心得体会。
在这次培训中，我深刻地意识到，“素质教育”必须建立在积极地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“发展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。
在培训中，__老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质是关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有“用心”，应该说，“用心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!
在培训中，我感到惭愧，__老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生，虽然，我是出自对他们的爱，我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思考，站在学生的立场多思考。
我要相信自己的学生，放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应该让他们自己去规划、去发展，他们的未来让他们自己去把握!而我，则是他们未来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能给予帮助或建议，没有指定权。
当然，这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民教师，而这是我今后的奋斗目标!
近年来，中学生的学业竞争越来越激烈，许多学生和家长选择通过中学培训机构来提高成绩、开拓视野和增强竞争力。在我经历的多次中学培训中，我收获颇丰，深感到培训的重要性。本文将分享我的中学培训心得和体会。
中学培训机构参差不齐，但优秀的培训机构有着许多优点。首先，培训机构针对高考和其他重要考试的内容和考点进行专门的教学，与学校的教育同步或超前，有助于学生在学业上领先。其次，培训机构的师资力量大多精良，教学方法多样化，能够针对不同学生的性格、特点和水平开展个性化授课。再次，培训机构一般设有较好的教学环境和资源，如图书馆、实验室、课件等，有助于学生更好地学习和掌握知识。
中学培训的实践效果备受关注。个人经历和观察表明，培训对学生的学业成绩有较为显著的提高作用，并且培训教学内容和方式也能为学生的学习方法和思考方式带来积极影响。许多培训机构还提供课外科普讲座、比赛经验分享、文化体验等活动，拓宽了学生的视野，提高了学生的综合素质。
虽然中学培训有许多优点和实践效果，但也存在缺点。首先，培训费用较高，无法被所有家庭承担，可能会增加经济负担。其次，一些培训机构复杂性较高，不太注重教育教学过程中的学生发展和身心健康，可能对学生造成一定的负面影响。最后，一些学生参加培训机构而忽略了学校教育的重要性，可能导致学校学习效果下降，成绩不稳定等问题。
第五段：中学培训的结论和启示。
中学教育是孩子成长和发展的关键时期，中学培训机构只是其中一个补充和延伸，而非替代。在选择培训机构时，家长和学生应该理性评估自己的学业水平、学习目标、经济能力等因素，选择正规、优秀的机构，并根据个人需要制定合理的学习计划。同时还应该注重学校教育，强调自主学习和多元发展，培养全面发展的创新型人才，而非单一追求分数和成绩。
“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊地生存，为自我的证明……”常常深情地哼唱刘欢《在路上》这首歌，它是中央电视台的一档大型励志创业电视活动《赢在中国》的主题曲。
当初离开家乡，勇敢加入河南信合建设教育投资集团，投入到外国语中学怀抱。也许不曾拥有歌词中商业巨子的宏伟目标，但定会有一句“为自我的证明”引领前行。
岁月荏苒，白驹过隙，倏忽间来到外国语中学已近六个年头。这六年来，激荡我心的是外国语中学的辉煌与成就。
20xx年9月，很荣幸，在校领导的信任和鼓励下，我加入了外国语中学第一届毕业班的教育教学工作团队中。融入九年级语文组，我崇敬时任办公室主任张俊红的儒雅与渊博；仰慕于我们组长郑玮的才情与风度；倾羡于优秀教师陈英英的严谨与高效！惊讶于我们语文组同仁的关爱与互助；来到班级中，我感受到班主任的爱生如子的敬业和任课教师间精诚团结，学生学习的一丝不苟和精益求精。这样的环境和氛围怎叫我不加快步伐，即使我不够优秀，我也要百分之百的全身心地投入！
“今年我校第一届毕业生参加考试1118人，全县前1000名161人，500分以上达465人。其中九（19）班姚永恒同学、九（21）班代福博同学分别以总分618分、608分位居全县第一名、第七名，实现了首届毕业班开门红。”20xx年的庆功宴上，听到这振奋人心的祝贺词，不胜酒力的我斗胆和董事长、校领导、同事们频频举杯同庆！此刻唯有《祝酒歌》代表我的心声：“美酒飘香歌声飞，朋友啊请你干一杯，胜利的时刻永难忘，杯中撒满幸福泪。”
工作之余，我常常漫步校园：800米的塑胶跑道、高标准的运动操场见证了我校的生机勃勃；精心栽培的花草树木鲜艳浓绿，道路两旁的绿化带四季常青。教室、办公室走廊以及礼堂餐厅等场所都制作了图文并茂、中英文对照的名言警句、古诗词彩喷条幅，使学校的每一个空间都美起来、亮起来，时时处处给人以教益。校园的主干道也别具一格地命名，诸如“见贤路”、“思齐路”、“成功路”等。
紧张学习工作之余，我校还开展一系列学生喜闻乐见的德育活动和文体活动，达到了活动育人的目的。如爱国主义教育读书征文、演讲比赛、校播音员选拔赛、广播操比赛、田径运动会、演讲比赛、一年一度的校园歌手大赛、硬笔书法比赛等，学生在积极参与的同时，净化了灵魂，奉献了爱心，培养了竞争意识，增强了健身意识，也更加热爱学校、热爱学习，积极进取，奋发向上。我们的学校还创建了自己的校园网站，创办了高品位的综合性校刊《阳光地带》，为广大师生提供了展示和交流的平台。这样异彩纷呈的校园活动使我也沉浸在工作中，身心愉悦！
“欢乐穿越时空，豪情激荡无限。外国语中学20xx年中招再续辉煌”、“迎着晨风沐羽翼，踏着夕阳思飞翔。20xx年中招成绩揭晓，外国语中学中招再创佳绩。”读着这振奋人心的消息，身为外国语中学的教师我怎能不欢欣鼓舞！我的心中不免发出：“我骄傲，我是外国语中学的一份子！”
20xx年7月，我校中招再创佳绩，时任七年级语文教研组长的我也有幸参加了九年级毕业班老师的山东考察和学习活动。活动归来，感慨无限！固始县外国语中学的教育教学事业一定会同河南信合建设投资集团一样红红火火、蒸蒸日上！
冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落却不是悲凉。”在外国语中学教育教学的工作中，“路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。”六年来，一路风光无限，未来的征程中，定将是我生命的远行！
十三号早上，我们怀着复杂的心情踏上了一段新的征程。来到新学校，既兴奋激动又无比忐忑，新学校，我们即将生活半年的地方将是什么样的呢？我们将要由一个学生转变成老师的身份，我们会做的怎么样呢？答案是未知的。但是随着大巴的缓缓行驶，近了，又近了，我们的疑问也渐渐明了了。
各地的民风都不同，来到临城这个陌生的地方，首先给我的印象就是这里民风淳朴，热情周到，从校长到主任，都让我们感到很大的温暖。学校条件很有限，但是能看出来学校尽最大的努力给我们创造条件，给我们改善生活，有什么需求尽量满足。当然啦，虽然条件有限，我们仍然很高兴，很满足。毕竟我们做好了支教奉献的准备，做好了吃苦的准备，也做好了角色转换和提升自我的准备。
经过了一周的适应，我们对这里渐渐熟悉，我们兢兢业业的工作着，也开开心心的生活着。也许对未来的期许，慢慢的不是自己，而变成了这些可爱的孩子们。爱这里，爱这里淳朴的人们，爱这里亲爱的老师和同学。如果说遇见是一种缘分，那么我想老师同学们修了很多年，让我们能够如此和谐，愉快。感恩！
在培训班的开班典礼上，见到xx地区参培的骨干教师后，我难免有些自惭形秽，激发了我早日成为真正的骨干教师的雄心。同时，在了解到本次培训xx区仅有的一个语文学习名额就是我的时候，我不禁感慨xx中学这个教育平台上给我们提供的机遇何其之多。作为年轻、工作经验少的教师，我更要抓紧这次学习机会，努力充实自己。通过xx天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“专业理念与师德、专业知识、专业能力、教学设计、教学实施、教学研究”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
通过对师德修养和几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的.生活，以便及时、适当、地帮助和引导他们健康成长。教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：
这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
中学培训是现代教育领域的一种重要形式，许多学生和家长都通过中学培训来提高自己的学习能力。作为一名参与过多次中学培训的学生，我深深体会到了中学培训的重要性和意义。
第二段：学习方法的提高。
在中学培训的课程学习中，我深刻认识到了自身学习方法的不足，从而发现并掌握了更加高效的学习方法。例如，在英语培训中，老师传授了许多学习英语的技巧，如阅读、听力和写作，这些技巧不仅有助于提高我的英语水平，也提高了我在其他学科的学习能力。
第三段：知识结构的扩大。
通过中学培训，我的知识结构也得到了很大的扩大。老师们讲授了许多知识点和具体的应用场景，让我明白了学习知识的重要性和精髓所在。例如，在物理培训中，老师们很生动地向我们讲解了电磁波、光学等知识点，并让我们进行实验和探究，让我对物理学的认识更加深入。
第四段：自信心的提升。
中学培训也给我带来了许多自信。在课堂上，我能够积极发言和展示自己的知识和能力，这让我感到更加自信和自豪。在模拟考试中，我也能够表现得更加从容和自信，这提高了我的应试能力和考试成绩。
第五段：结语。
细心的读者会发现，中学培训真的为学生带来了很多好处，从学习方法的提高到知识结构的扩大，再到自信心的提升，每一个环节都离不开中学培训。只有通过中学培训，我们才能真正地把自己的能力和潜力发挥到极致，实现自身的价值。
时光闪闪呼呼，我也逐渐的迷了双眼，一时间，我才发觉自己已经步入了正式的工作中了。我如常所愿的成为了一名祖国的园丁，而我身上的责任也越来越大，他人寄予在我身上的希望也越来越多了。这让我有些悲喜交加，首先是能够有这样的能力让我感到很自豪，但是有多大的能力就要承载着多大的责任，这是一件让我很有压力的事情。所以对于这一个方面，我作为一名新教师，多多少少是有一些焦虑的。所以这次培训中，我非常严肃的对待了，且在之后认真的做了巩固和学习，在此我想就这一次培训谈一谈自己的体会。
成为一名教师一直以来都是我的目标和理想，我一直都很想站上那三尺讲台，我也一直很想挑战一番自己，看看自己的能力到底如何。以前考教资的时候，我就开始想象，当自己真正的成为了一名人民教师，自己该制定一个怎样的计划，三年之内取得怎样的成绩，五年之内取得怎样的进展，这一切我都开始有了勾画，但是当我真正的踏入了这扇门之后，我发现这件事情并非我想象的那么简单，我之前所有的计划也要有一些改变了。
这次培训中讲到了一点就是，作为一名教师，我是应该把自己的发展放在第一，还是学生的发展。一开始我们走入这一份事业，谁不是想去实现自己的理想和价值呢，这时候我们所认识的其实还不包括“责任”这一点，想着实现自己的价值，当然是我们人之常情，但是作为一名教师，首先要放在心里的，还是学生的发展。学生们，家长们把所有的希望和信赖投注于我们的身上，而我们想要真正的完成好自己的使命，履行自己的责任，首先就要从学生出发，将孩子们带上了一条正确的道路，我们个人的价值也会得到体现，所以做一件事情，首先要找到根本，其次才是进行修改和推进。这是尤为重要的一点。
我知道自己现在还有很多的不足，我也知道自己平时有很多的方面都没有做的很好，但是我相信自己只要肯去努力，只要愿意去奋斗，这一切都不是难题，我也一定可以把这一份责任承担好，不辜负这么多人在我身上寄予的希望和光亮。我也不会辜负学校领导的期待，一定会好好的做好自己的工作，将我的学生带上一条更加光明的道路。
20xx年6月12———25日，我有幸参加了莲湖区20xx年体音美学科教师全员培训活动，培训中，从优秀的教学观摩课到精彩的互动交流，从资深专业的理论讲座到精典个案的解析，我们收获着、感动着、反思着……这次培训让我深深地感受到：这不仅仅是一次教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴，每一次的观摩课和讲座都让我的审美能力和教育教学技巧得到了极大的提高。通过学习使我在美术教育理论、专业技能、课堂教学等方面都有了很大的提高，也更深层次的认识到了作为美术教师的责任。以下是我这次培训的几点心得体会：
作为一名中学美术教师，必须不断的通过学习来提高自身素质，用全新的、科学的教育思想、理念、方式、方法来完善自己，建立起新的知识结构和教学理念。通过聆听各位专家老师的示范课和专题讲座，特别是几位专家的讲座，使我了解到了美术学科当前教育的发展趋势，大大提升了知识面和综合能力。例如：市教科所美术教研员卢梓老师的讲座《做推进学校美术教育发展的践行者》，使我们从新的角度再认识新课标教学环境下美术教学的思想性与创新性；莲湖区进校美术教研员沈睿老师的专题讲座，使我们在教学中得到了更多的教学方法与支持点；未央区进校美术教研员马颖老师的讲座《中小学教师专业能力――反思与发展》让我们对美术教师专业成长方面有了更深层次的认识。所有专家老师对我们的授课可谓节节精彩，无不是对我们每位美术教师进行知识的洗礼。通过对这些美术理论知识的'培训学习，也适时解开了大家心中的疑惑，弥补了理论知识上的缺陷，为进一步搞好美术教育教学工作，提供了强有力的理论支持打下了坚实的基础。
此次培训按照课程安排有步骤的进行，保证学习的有效性。每次培训，我们都在教研员沈睿在老师的带领下，进行集体研讨，讨论学习内容，交流学习经验，提炼出有学术价值的问题，并积极与各位专家进行互动讨论。大家畅所欲言，气氛活跃，形成了良好的学习氛围，充分调动了每一位教师的学习积极性。
此次培训虽然短暂，但收获良多。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考――日常渗透的自觉研究；在案例中反思――基于教学事例的进行思索；在行动中研究――探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教育科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时汇总。
通过这次培训，使我在教学方法、教学观念及教学资源的利用上都受到了很大的启迪，素质得到了一次次量的积累与质的提升。这次培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高，不断地去践行。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，将汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。