优秀作文不仅仅是语言的好坏，更重要的是思想的深度和观点的独特性。小编整理了一些近年来获得优秀作文奖的作品，大家可以一起欣赏一下。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的`学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!
这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!
可爱的小白兔乐乐要过生日了，她每天都盼望收到妈妈寄来的礼物。
一天，乐乐刚从睡梦中醒来，看见餐桌上放着一个双层大蛋糕，还插着九根未点燃的蜡烛。她高兴极了，来到桌边，闻到蛋糕散发出的香味，真想现在就把它消灭掉。蛋糕的旁边放着一个方方正正的邮包，上面写着：小白兔(收)。乐乐想：“妈妈到底送给我什么礼物呢?”于是，她迫不及待的把邮包打开了。哦!原来妈妈送我一盒胡萝卜种子呀!乐乐想了想，她终于明白了妈妈的良苦用心。
过了几天，乐乐把妈妈邮来的种子，播洒在田地里。她每天日出而耕，日落而息。日复一日，经过她的精心照料，胡萝卜破土而出。乐乐终于露出了灿烂的笑脸。秋天是丰收的季节，乐乐的胡萝卜获得了大丰收，她连忙精挑细选了一些胡萝卜，给远方的妈妈寄去。乐乐说：“妈妈的礼物，是珍贵的。要凭自己的辛勤劳动丰衣足食。我懂得了一分耕耘，一分收获的道理。”
批改评语：习作通过丰富的想象，采用自然流畅的语言，运用了动作描写、语言描写和心理描写，叙述了小白兔乐乐收到了妈妈特殊的生日礼物——一盒胡萝卜种子，小白兔明白了妈妈的用意用心种下，获得了大丰收的故事，告诉我们要凭自己的辛勤劳动丰衣足食的道理。
雨过天晴,一轮彩虹挂在天空,像一座七彩桥，太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在大地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个美丽的大花坛。
小白兔挎着篮子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看见了两个色彩艳丽的蘑菇，听妈妈说这种色彩鲜艳有斑点的是毒蘑菇，是不能吃的。但看着挺好看，就把它们采了下来，放在篮子的一边。小白兔边玩边采蘑菇，不知不觉来到了森林深处。这时突然窜出来一只大灰狼，恶狠狠地说：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”!小白兔吃了一惊，马上镇静下来说：“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢?”大灰狼说：“长在我院子里就是我的，不管怎么说，我一定要吃掉你，”说着一把抓住了小白兔。小白兔灵机一动说：“既然这样，我这里有味道鲜美的蘑菇，你不妨先吃两个开开胃。”大灰狼想了想说：“这是个好主意。”小白兔把那两个色彩鲜艳的蘑菇拿出来给了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一会儿就中毒死了。小白兔安全的回家了。
【教师评语】。
这篇文章，作者想象丰富，叙述了小白兔的故事。环境描写生动细腻，渲染了氛围。神态、动作的描写体现出小白兔聪明的特点。全文语言流畅自然，结构完整，是一篇不错的文章。
快要过年了，土地爷爷给小鸡送了一份节日礼物——一袋金灿灿的麦子。
一年后，土地爷爷又来拜访小鸡。他们谈起去年的那袋麦子，小鸡神秘地说：“请跟我来。”到了麦囤，土地爷爷惊呆了，他揉了揉眼睛，简直不敢相信。原来，麦囤里堆积了满满的麦子。土地爷爷投以赞许的眼神说：“小鸡，你真能干，真聪明!”小鸡感激地说：“土地爷爷，我更应该感谢您，正因为您给了我那袋麦子，才带给我如此的收获，同时使我懂得了勤劳能创造更多的财富。”
批改评语：这是一篇童话故事。故事通过心理描写和语言描写，塑造了聪明、勤劳和懂得感恩的小鸡这个形象，并让我们懂得了“只有勤劳才能创造财富”的道理。故事情节完整，语言朴实，是一篇优秀的作品。
一天，猴妈妈让小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑着跑着，来到一片长满西瓜的草地，抱起两个大西瓜，继续往下走。走呀走，它又来到玉米地，摘下两个玉米，用力提着慢慢走回家了。
因为西瓜和玉米太重了，灰灰实在走不动了，这时，灰灰看到一只大水牛，便跑过去问：“水牛大哥，您可以送我回家吗？“大水牛一听，高兴地说：“可以啊，不过你要答应我一个要求。”灰灰迫不及待地问：“有什么要求？”水牛说：“就是你把手上的东西给我”。灰灰想：“我今天下山是来找食物的，就这样空着手回家吗？他沉思了片刻，便跟水牛说：“我觉得我还是自己回家吧。”说完，小猴便高高兴兴地回家了。虽然一路很累很苦，但它体会到了自己坚持后的快乐！
教师评语：这则童话给我们讲述了小猴子下山找食物的故事，对小猴子找食物的过程进行了详细的描写，虽然一路很累很苦，但小猴子体会到了自己坚持后的快乐！文章结构完整，层次清晰有条理，语言流畅内容充实。
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促，
因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”
所以，请你重视标点符号。
标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭(文长)身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
学生一旦进入童话。
作文。
这种奇妙的世界里,就可尽情地张开幻想的翅膀,其效果远远大于为写作而写作的被动学习。下面是本站小编为您整理的关于小学童话作文加。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
在月亮之城里面住着一位丑陋的公主。因为她的心灵很善良，就像月亮一般，所以别人叫她月亮公主。
一天，她收到太阳之城的舞会邀请函。舞会那天，她穿着华丽的裙子出现在舞会上。
突然，她看见一只小腿受伤的小狗在门边，就不顾舞会，把小狗抱回家，仔细地给它包扎伤口，不几天小狗就好了。
一天夜里，公主被一束光惊醒了，那只小狗对公主说：“你好月亮公主。”月亮公主大吃一惊，小狗把事情的经过告诉了公主：“我原本是太阳之城的王子，被巫婆变成了小狗，而巫婆却变成我的模样，想统治太阳之城，只有有人为我付出生命，我才能变回人类，可是谁又会为我这只小狗付出生命呢!”月亮公主听完之后，就拿起一把刀说：“我愿意!”说着，就把刀刺进了自己的身体，微笑着死去了，小狗变回了人类后，吻了一下死去的公主，就在这时，奇迹发生了，死去的丑陋的月亮公主复活了，而且变得更加迷人、漂亮了。
最后，王子和月亮公主回到了太阳之城，用爱的力量打败了巫婆，举行了盛大的婚礼!
简评：这是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富地想象和绘声绘色地描写，把故事写得新鲜而又有趣，可谓独具匠心。文章故事情节完整，语言自然流畅，是一片成功的习作。
一天晚上，小兔乐乐做了个奇妙的梦。梦见自己长了一对翅膀翱翔在蓝天白云之间。
乐乐在天上飞呀飞，看见兔奶奶正在一颗苹果树下跺脚呢。乐乐飞过去帮助兔奶奶摘下苹果。兔奶奶高兴极了。
乐乐又看到有一只幼鸟从树上往下掉，赶紧飞过去把小鸟救上来。鸟妈妈激动的掉下了眼泪。乐乐感觉有点累了带着满足的微笑飞回了家。
简评：这是一篇童话故事，作者在故事中讲述了“小兔乐乐”有了翅膀后帮助别人的经过。文章语言亲切，通过小故事，反应了小作者丰富的想象力。文章结构紧凑，读起来轻快活泼。
一年级学生范文杰。
有一条长长的小河，里面长满了漂亮的荷花。
有一天，一只蚂蚁不小心掉进了小河里。小蚂蚁拼命挣扎，可是怎么也爬不上来，它伤心地哭了。荷花见它哭得那么伤心，就掰下了自己一片花瓣说：“小蚂蚁你别哭了，坐上花瓣回家吧，别让你妈妈太着急了。”
一天清早，荷花被一阵阵哭声吵醒了。睁眼一看，原来是一群青蛙在哭，荷花问到：“你们为什么哭得那么伤心呢?或许我能帮助你们。”一只青蛙伤心的说：“再过几天，我们就长大了，我们需要歌唱，可是我们没有唱歌的舞台。”荷花笑着说：“傻孩子，你们可以站在我的碧绿的荷叶上唱歌呀……”
小朋友们，你们说荷花美丽吗?我认为荷花是因为心灵美而更加美丽!
(指导老师史兆莲)。
一天，小兔和他爸爸去草原拔萝卜，小兔妈妈过来了，看见小兔的爸爸在拔萝卜。于是，小兔也去拔萝卜。他拽着爸爸的衣服，妈妈也去拽着小兔的衣服，拔呀拔，使了好大的劲儿，汗都流了下来，最后终于拔掉了萝卜。他们一起回到了家。
小兔很高兴，因为他长大了，可以帮助爸爸妈妈了。
我也要帮助爸爸妈妈。
点评：这篇文章，作者主要叙述了小兔子帮助爸爸妈妈拔萝卜的事情，写出了小兔子的乖巧可爱。文末，作者还表明了自己的决心，要主动帮助爸爸妈妈，文章叙述比较完整，是篇不错的作文。
从前，有一块石头，住在山上的一棵苹果树旁，这里几乎没有人，所以它没有去过任何地方。
世界是什么样子的呢?石头天天这样问自己。
终于有一天，一个小男孩走了过来。石头问小男孩：“请问，要想走出这片大山，有什么办法?”小男孩想了想，眨了眨眼睛回答：“我也不知道。不过，可以帮问问别人。”说完小男孩转头走了。
从美丽芳香的苹果花开放的春天，到硕果累累挂满枝头的秋季，石头蹲在树下等啊等。直到有一天，一位建筑工人来到了这儿，石头急忙对建筑工人说：“你可以把我带走吗?我非常想走出大山。”建筑工人见石头这么渴望看看外面的世界，于是对石头说：“你愿意为人类作出贡献吗?”石头急不可耐的说：“我愿意。只要能把我带到山外去，我做什么贡献都可以，就如愿以偿了!”于是建筑工人把小石头带走了。
过了几天，石头见到了大城市里林立的高楼大厦，宽阔的柏油马路，他心满意足了。于是建筑工人把它和水泥混在了一起，铺在了新建的公路上，把它的后半生奉献给了人们。
批改评语：这篇文章小作者想象丰富，通过描写一块走出大山的石头，揭示了要将自己的能力贡献在应有的地方的道理，立意深刻。本文语言流畅，表达准确，想象合理，是一篇不错的文章。
1.文章边叙事边抒情。
2.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法。
3.小作者观察仔细叙述时井然有序。
4.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣。
6.文章想象合情合理。
7.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
8.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
9.细节描写颇具匠心。极富功底。
10.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
12、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
13、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
14、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗?只要我们肯下功夫，收获会更大。
15、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
16、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
17、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
18、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
19、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
20、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”所以，请你重视标点符号。
1.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
2.对…的比喻用得妙.
3.运用多种感官,描写十分仔细.
4.孩子的气的语言很有意思.
5.加入人物行为,使画面生动.
6.这段多余,不如删去,使文章更简洁.
7.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
8.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
9.心理描写细腻,比喻句用得好,。
10.排比名的使用为文章增色不少.
11.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
12.,结尾含蓄,点明主题.
13.结束得有点突然,夸张了.
14.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
15.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
16.结尾呼应文题,点明中心.
17.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
18.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
19.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
20.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
有两只老鼠，一只叫豆豆，另一只叫花花。一天，它们在山涯边散步，忽然，它们发现在对面山上有一棵苹果树上结满了红彤彤的苹果，它们想呀，想呀!终于找来一根长竹杆，它们连蹦带跳地跑到山涯边，准备用竹杆搭“桥”去摘苹果。
豆豆一屁股压在竹杆的一头，使出全身力气，紧紧按住竹杆，花花站在上面，一步、一步，小心地走向苹果树，它完全不敢往下看，因为下面是河，如果掉下去了，就会被冲走，花花吓得胆颤心惊，连声说：“压住，压住!”
花花伸出一只手，终于够着了苹果，正得意洋洋，准备吃时，豆豆着急地说：“快给我!这办法还是我想出来的”，花花生气地说：“没有我，你怎么可能吃上苹果呢?”就这样，你一句，我一句地吵起来，豆豆气急败坏地站起身来，只听见“哗”的一声，竹杆一歪，两只老鼠连苹果一起掉下去了，被水冲走了。
这个故事让我们知道了应该互相帮助，团结友爱，事情才能解决好。
点评：本文是一篇优秀的童话作文。作者想象合理而丰富，通过两只老鼠摘苹果的童话故事。向读者传达了互相帮助，团结友爱的重要性。全文描写细腻生动，特别是对老鼠动作的描写入木三分。
一天晚上，小兔乐乐做了个奇妙的梦。梦见自己长了一对翅膀翱翔在蓝天白云之间。
乐乐在天上飞呀飞，看见兔奶奶正在一颗苹果树下跺脚呢。乐乐飞过去帮助兔奶奶摘下苹果。兔奶奶高兴极了。
乐乐又看到有一只幼鸟从树上往下掉，赶紧飞过去把小鸟救上来。鸟妈妈激动的掉下了眼泪。乐乐感觉有点累了带着满足的微笑飞回了家。
评语。
这是一篇童话故事，作者在故事中讲述了“小兔乐乐”有了翅膀后帮助别人的经过。文章语言亲切，通过小故事，反应了小作者丰富的想象力。文章结构紧凑，读起来轻快活泼。
在一个夜深人静的夜晚，从我家的书房里传来一阵吵声。我连忙起身，去书房探个究竟。原来是一群标点符号在争吵啊!
感叹号挑起了争吵。它洋洋得意地说：“在一篇文章里，没有我是万万不行的。许多令人惊叹、感叹的句子、段落要用我，所以说嘛!没有了我，整篇文章就失去了活力。”平时最卖力的逗号跳了出来，它一副惹恼地样子，说：“感叹号，别在那儿自我吹嘘了，我才是最重要的!没有了我，读者就会连喘气的机会都没有。”
问号不服气地说：“我才是地位最高的!没了我，就产生不了疑问。你们知道吗?科学家能够发明这么多东西，就是以一个个问题开始的，如果没有了我，世界不就乱套了吗?”不怎么爱说话的省略号也出场了。它是听不下去了，它结结巴巴地说：“你们吹牛也吹得太厉害了吧!一篇文章罗嗦时，人们就会讨厌，而这时，就要我出场了，这样一篇文章才不会罗嗦，也不会不招人待见了。”
句号不容分辩地说：“小主人平时可是最器重我了，一篇文章要是没了我，句子、段落看起来就会没完没了，自然就失去了活力、生机，也就显得死气沉沉了。”争吵声越来越响，标点符号们争吵得面红耳赤。
辞典博士被标点符号的争吵声吵醒了，它捋着胡须，和蔼地说：“孩子们!不要吵了，你们各有各的特点，你们应该团结一心，才能把文章写好，千万不要强调自己的作用啊!”我听了辞典博士的话，心里也舒坦了许多。
书房里又恢复了宁静。
【评语】这是一篇童话故事，作者巧妙的借用标点符号的作用，描述了一场标点符号的争吵。文章叙述过程采用大量语言描写，生动体现了争吵的激烈。文章结尾处“辞典博士”的话将文章带入到高潮，道出了“要团结一心”的道理，耐人寻味。
一个下雨天，小猫正在家里看电视，突然听到外面有一片叫喊声。
它走出门一瞧，哎呀，什么时候雨下得这么大，小鸭、小鹅、小鸡三个小伙伴正被大雨淋着赶路呢，它们一边艰难前行一边发出无奈的叫喊声。
邻居小狗、小猪看到这情形无动于衷，纷纷躲进了温暖的小屋。小猫心里很不是滋味儿，急忙进屋拿起仅有的一把小伞冲进大雨中。
它一边跑一边想：这把小伞到底应借给谁呢?它们可都是我的好朋友!静下心来一想，小猫有了主意。原来它想起：小鹅和小鸭天生不怕雨水，而且是上届小动物运动会的冠、亚军，当然不怕雨淋，也就不需要雨伞了。可小鸡就不同啦，它最怕雨淋了，以前在一起玩儿的时候，它可不允许哪怕一丁点儿雨水淋湿它的羽毛。它说那样会使它浑身难受，甚至会生病。
想到这里，小猫大声呼喊小鸡。听到喊声，小鸡连忙向这边张望，发现小猫正撑着伞向它走来，一股暖流从它心中悄然升起，并迅速扩散到全身。它急忙向小猫奔来，小猫也急忙向它奔去。这时，狼狈不堪的小鸡俨然成了一只“小落汤鸡”了。
有了雨伞的遮挡，小鸡再也不用担心被雨淋了。当它发现小猫在雨中为自己撑伞时，感动地说：“你真好!”小猫听了小鸡的话心里暖暖的。当晚，小猫还收到了小鸡一家热情洋溢的感谢信。信中说：“我们全家感谢你!若不是你热心帮忙，小鸡又该吃药打针了!你不仅是小鸡的救星，还是大家学习的榜样!”小猫对着信想：小事小事，帮助有困难的人理所应当，你们千万别放在心上!想着想着，小猫不由自主地轻轻哼起那首着名的老歌--《爱的奉献》：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。
这夜，小猫睡得特别踏实，但邻居小狗和小猪却辗转反侧，睡得一点儿也不安稳。
第二天，雨过天晴，小动物们聚在草坪上晒太阳。当说起小猫雨中助人的事儿，纷纷夸赞小猫不仅乐于助人，而且善于思考，帮助了最需要帮助的人。
【评语】这篇童话故事告诉我们一个道理：不仅要乐于助人，而且还要善于思考，帮助最需要帮助的人。本文语言丰富、形象，用词准确，如“狼狈不堪”“热情洋溢”等。
可是有一天梨核以为既然是中心点，那就得让这个梨里面所有的东西都听他的!于是他立刻把这条规矩告诉了梨皮、梨肉。可是梨肉不同意了，它说：“不一定!旋风只有中心点的风力最弱……”梨核听了很生气，他发誓再也不理梨肉和梨皮了。
可是那只胳膊把梨核扔进了垃圾桶。
“我是中心点，怎么会在这么肮脏的地方!”梨核说。
这则通话告诉我们：不要自以为是，不自量力。
【教师评语】在这则童话中，小作者借助大胆奇特的想象，既能够把故事完整地叙写下来，又使得读者对“梨核”留下了深刻印象，从而领悟到童话所要告诉我们的道理，很棒!
1.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
2.重点突出，中心明确，立意鲜明。
3.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
4.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
5.主题严肃，思想高尚，
6.中心不够明确，立意不够清晰。
7.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
8.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
9.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
10.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
在阳光明媚的早上，小红帽去外婆家送吃的。小红帽走啊走突然她想起来外婆最喜欢鲜花了!于是她采了许多鲜花送给外婆。她慢慢地走进了森林，小红帽突然想起妈妈说：“不能进森林，森林里有大灰狼。”小红帽飞快地跑出森林，她走在大路上，不一会儿就到了外婆家了。
评语。
这是改写小红帽的故事，读了你的文章老师知道了小红帽是一个有孝心的孩子，如“小红帽走啊走，突然她想起来外婆最喜欢鲜花了，于是她采了许多鲜花送给外婆”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。