优秀学生对自己要求严格，总是追求完美，从不满足于现有成绩，时刻保持进取的精神。以下是小编为大家收集的优秀学生范文，仅供参考，希望能够对大家在成为优秀学生的道路上起到一些指导作用。这些范文展示了优秀学生的学习方法、学习心得以及成功经验，希望能够给大家提供一些灵感和思考。让我们一起来看看吧，相信在这些范文的指引下，我们也能够成为出色的学习者。
学校是教育人的地方，教育是爱的事业，灵宝市第一小学从建校起，就将学生的可持续发展、身心健康等作为学校头等重要的事情来做。我们坚持“教孩子六年，为孩子想六十年，为祖国民族想六百年”的教育思想，围绕“兴于诗、立于礼、游于艺、成于德”核心理念，关注学生的身心健康，关注学生精神快乐，关注学生个性发展，关注学生的快乐学习，使每一个孩子都能在一小校园健康快乐成长。
我校在校学生近四千名，学生的安全问题成为重中之重。我们的安全教育贯穿教育教学活动始终，特别是在每期的开学和新生入学，我们都将安全作为开学第一课进行认真扎实的布置与落实。学期中，我们则定期召开各类安全教育报告会，利用周会时间让学生观看校园安全视频，不断丰富学生的安全知识，提高学生安全自救技能。我们每期至少举行一次消防演练和防震演练活动，目的是检验我校突发事故应急预案的，是对学生安全教育知识和技能的检验和运用，通过常态化的演练活动，我校四千余名师生都能在三分钟内全部疏散到校园安全地带。
在校园常规教学生活中，为了杜绝校园事故的发生，我们实行学生安全班主任负责制，科任教师安全责任制，教师人人签订安全责任状。实行楼梯值勤制，两个课间操学生上下楼梯时，每个楼梯都安排有两位教师进行有效的疏导，从而确保学生上下楼梯安全。
为了让学生拥有健康的体魄，我们响应上级号召，大力开展阳光体育活动。我们自编四套校园广播操，让学生随着音乐快乐地操舞。针对学生多，活动场地不足，我们创新了一种愉快跑步模式，每个班四行学生，每两行绕圈跑操，既锻炼了学生，又显得活泼生动。
我们关注所有孩子的健康成长，对于学困生、留守儿童、单亲孩子等，我们创新帮扶机制，真正把温暖洒向每个孩子，促进每个孩子的成长。我们要求每位教师都当困难学生的代管家长，教师和困难学生建立一对一的帮扶关系。代管家长对所帮扶的困难学生负全责，并且进行直接的帮扶质量挂钩考核。校长及各包年级领导也参与到困难学生的'帮扶，共同携手做好困难学生资助工作。
代管家长确定后，我们对其职责进行明晰：
每月向学生家长电话联系一次，交流孩子在校表现，与家长进行情感沟通，让孩子感受家长的关爱、家庭的温暖，增强家长和孩子的自信心。
每期家访一次，积极交流意见，形成学校家庭共同教育的良好局面。
每期与代管学生共度周末一次，邀请学生来到家中，与学生谈心，陪孩子玩耍，辅导学生写作业，与学生一起吃饭。
代管家长在孩子生日时要给孩子在教室或家里过生日，唱生日歌，诵生日诗，师生赠送生日寄语。
每期给孩子捐赠一本图书，调动学生学习积极性，激发孩子求知欲。
为丰富学生的精神生活，一直将打造书香校园活动作为学校的重要工作之一，努力在校园营造浓浓的书香氛围，让学生在书香中呼吸。我们推行读书课程化。引进晨诵、读写绘、整本书共读三大儿童课程，将周五定为快乐阅读日，在这一天里，学生晨诵、上校本教材课、午后阅读，下午两节课阅读推进课等。积极开展读书课题实验，以课题拓宽读书领域。参与市增量阅读实验，并成为增量阅读实验的领跑者，三门峡市快乐阅读日活动在我校成功举行，灵宝市增量阅读名师工作室在我校挂牌成立。
我们编写“三百”教材，即《 百家诗词》、《百家短语》、《百家美文》，编写晨诵教材，让学生的课外阅读有了具体的内容。我们定期举行读书交流会，让师生进行读书成果展演。每年举行一届校园文化艺术节，举行大型读书活动，让师生在读书中度过。每期评选读书之星，书香家庭，对他们给予百元图书奖励。我们以校讯通书香班级评选活动为载体，鼓励每个班级、每个学生都建立读书博客，目前已经诞生二十余个书香班级，三十个阅读小天使。
我们出台课外阅读四级级评价，每期都对学生的阅读进行评价与考核，在学生自主申报，语文老师审核评定的基础上，我们目前已经评除出小书童200个，小书虫150个，小书王56个，小书圣25个。
我们开创国旗下诵读、晨读、晨听等阅读形式，在校园专设“悦读交流区”，在班级设立不少于350本的课外书籍，在校园中的一花一草，每一面墙壁上、每一个台阶上，每一个灯箱和围栏上都用读书的名言、诗文装点。校园的广播里也定时播放着优美诗文朗读，学生时时处处受到经典文化的熏陶和感染，受到优美诗文的浸润和陶冶，内心充盈着幸福和快乐。
雨果说，开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一是数字，二是文字，三是音符。音乐作为艺术教育的重要组成部分，具有启智、育德、修身、健体的作用，因此我们确立了艺术教育的办学特色，以音乐学习为切入点，以民族器乐学习为突破口，面向全体学生，进行口琴、口风琴、竖笛的艺术普及教育，针对有艺术天赋的学生，开展二胡、笛子、唢呐、笙、琵琶、古筝等九大民族器乐的演奏学习。让孩子在享受音乐、习得技能的同时，人格修养、思维方式、人生智慧、学识才干等素养得到锻炼和提升。
十余载艺术探索，我们求真务实、锐意进取，艺术之花飘香四季，硕果满枝。我校的艺术特色教育已经成为享誉豫西的教育名片，学校已发展为我市特色教育窗口学校。春蕾乐团代表学校经常外出演出，活跃在省市大型舞台上。古筝合奏、笛子合奏均获国家二等奖，民乐合奏《喜洋洋》获得全国魅力校园春晚汇演银奖，学校被评为全国校园文化建设先进单位。
周少华、何清明、崔智儒、刘晓梦等同学已经分别考入西安音乐学院笛子、唢呐、笙专业。我校师生艺术团体参与了市教师节、春晚、三门峡特博会、周末大舞台、团拜会的演出，时常深入我市聋哑学校、敬老院、老年公寓义务演出，献爱心送温暖。
《中国艺术报》、《河南日报》、《教育时报》等省市国家级媒体纷纷报道我校的艺术特色教育。2011年10月，央视记者来我校进行专题采访。翟美峰校长被评为全国艺术特色教育先进个人。学校的艺术特色产生了深远的品牌效应，带动了我市艺术教育的蓬勃发展，省内外学校约1500人次来我校参观学习，省内外专家领导多人次来我校调研，我校艺术特色广为称赞。
我们开展艺术特色教育，并不抹杀每个孩子的个性，以一百余个社团活动的开展，丰富孩子的校园生活，张扬他们的艺术个性，发展他们广泛的兴趣爱好。
我们开设了年级、校级双级社团网络，有剪纸、绘画、街舞、拉丁舞、诵读、摄影等，每周二和周四下午最后一节课，学生在辅导教师的带领下，挑选自己喜爱的活动，尽情地享受快乐。社团活动的开展，激发了每个学生潜能，促成学生整体素质的提升。
我们坚信每个孩子都有自己与众不同的艺术才能，通过举行多彩学生活动，为他们搭设驰骋万里的跑道。我们期初制定学生活动行事历，并上传至学校网站，内容有诵读、器乐、歌唱、舞蹈、跳绳、绘画、电脑绘画等种类。学生根据自己的特长爱好自由申报。既有面向全体学生班级展示，又有家长参与的校级展示，不同层次的展示活动，让每个孩子的艺术才能绽放光华 ，增强了他们学习艺术的自信心。
课堂是学生获得知识的主阵地，为了让学生轻松快乐得获得知识，我们展开了持久而富有成效的课堂改革。
我们探索和实践了四环节教学模式，规范了教师的课堂行为，把课堂变成了学堂，学生在课堂上我展示、我成功、我自信、我能行。我们围绕小组合作学习，进行深入研究，从合作小组的建立，合作的方式，合作的内容，合作的展示等方面进行研讨、交流，最终让每个学生都能在课堂上展示自己的风采，体验到学习的快乐。
为了最大限度得解放学生，提升学生能力，让学生体会到学习的快乐，我们申报了省级课题《注重培养学生能力，构建自主高效课堂》。围绕这一课题，各个年级开展小课题研究，对学生各个方面的能力都进行序列化、扎实的训练和提升。
在多项课改举措的推动下，我们的课堂成了孩子学习的乐园，孩子们乐学善思，敢于表达，勇于质疑，他们渴求知识的热情延伸到了课堂内外。他们变得乐观向上、知书达理、创新实践，成为时代需要的新型人才。
青少年，是祖国的希望，是未来的花朵，我们深知肩负的神圣职责，呵护每一颗心灵，相信每一双眼睛，挽起每一支胳膊，成就每一个孩子。我们努力做到让每一个孩子在一小校园度过快乐幸福的童年。
“叮铃铃！叮铃铃！”放学了，走出学校，只听见一阵阵清脆的`硬币碰撞的声音，如此悦耳！如此响亮！从人群中清清楚楚地传出来，不用说，一定是那位可怜的老乞丐不停抖动手里的破碗制造的。
那位老乞丐衣衫褴褛，又脏又臭，裤子都短了许多，布满破洞，有大有小，看了，真让人感到心酸！帽子虽然没有破洞，看上去却布满灰土，乌黑乌黑，看不出原来是什么颜色，整体的着装，远远望去，就像一块黑色抹布，如此破旧！让人不忍直视！更让人心酸的就是他的鞋子，虽然已经小了不少，却仍然穿着，那黑不溜秋的布鞋，被当作拖鞋穿。可以说，他是我见过最贫穷的人了！
他的衣服不仅肮脏，外表也是如此！
老乞丐的脸是如此黑，让人只看得清他的眼睛，他的脸看似布满了灰尘，灰溜溜的，如同一块乌黑光亮的煤碳，他一定是很久没洗脸了，他的牙齿如同玉米一样，非常黄，真是一位不讲卫生的人！看看他的手脚，你一定会非常吃惊，就像是肮脏的鸡爪，让人恶心。
而且他还坐在地上，双手拿着一个破碗，不停摇晃着，发出“叮当——叮当”的硬币碰撞声音，嘴里发出细小的声音用地道的温州话说：“孩子捐点钱吧！”并用可怜、无助的目光看着我，好像在求我施舍给他一些钱，这目光让我觉得他是多么弱小。有时我会从包里掏出几块钱，放进破碗里，这时他就会给我一个友善的、淡淡的微笑，好像在感谢我。这时我也会感到一丝丝快乐，毕竟我捐出了一份自己的爱心，虽然只是微不足道的几块钱，但是“礼轻情意重！”
这位老乞丐虽然样貌丑陋，一直站在学校门口有煞风景，却给了我们传递“温暖”的机会。
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有时候，她会收到来信。曾经有个帮她拿信的同事告诉我，信是从北京寄过来的，看字体，应该是个男生。每次她拆开看信的时候都满怀着期待，看完信，也不急着收起来，而是慢慢地再看一次。一封几页纸的信，她总是看得忽悲忽喜，只要有时间，她不是看书就是将以前的信翻出来看。
这所有的一切，都印在他的眼帘当中，眼含的情愫，瞎子也能看出来。
他们的办公室其实不远，门也是开着的，隔着玻璃窗，两个人的座位几乎是相邻的。隔着窄窄的走廊，她有时候可能会意识到什么而隔着玻璃看过来，不过，他早就在她扭头的那一刻就把视线转移到别处。
这种紧张刺激的猫抓老鼠的游戏每天都在重复，他每次都很惊险地避开了视线，似乎只听到自己的心跳声，目光游移中忍不住猜测着她是在看自己，还是在看自己办公桌前摆的那盆茉莉。
茉莉有半人高，枝叶扶疏，满株翠绿，正是要进入花季了。
他要去异地采访一个多月的时间，所以他问她：“能不能帮我照看一下茉莉花？”她愣了一下，抱歉地说“我怕是养不好。”他一笑：“没关系。这茉莉很好养的，记得给它浇水就行了。”
他出差之后，她依旧是每天编稿、读信、看书，再不然就是给茉莉浇浇花，而他在异地出差的空闲路过了一间珠宝店，看到了一条心形的冰种翡翠项链，他觉得它的气质跟她很像，于是他买下来了，等一个机会送给她。
茉莉长得很快，那些柔嫩的枝条很快地疯长，没有规律，奇怪的是，一个花苞都没有。他采访回来了，她觉得不好意思，她道歉说：“对不起，我没养好，茉莉还没开花。”他依旧一笑，走到茉莉前轻轻地去折那些新梢：“这些太长的部分要掐掉，否则是不会开花的。”她的心一痛，眼里忽地就有了泪。
她想起了自己，为了在北京念研究生的那个男生，为了能够跟他在一起，自己半工半读地就是为了能够追上他，维系这份感情。可是，她已经累了。想到这，眼泪就忍不住留下来。
她为了不让别人看见自己失态，离开了办公室。他追了上去，拿着礼物的盒子。他说，我知道你有喜欢的人，可是我喜欢上你了，这是我出差的时候看到的项链，我觉得跟你的气质很像，所以就想买下来送给你。
他走到她旁边，然后握住了她的手，看着她的.眼睛：“你能给我一个机会，给爱一个机会吗？”
3个月之后，办公室里茉莉花的香味扑鼻而来，她的脖子上戴上了他送的那条心形的冰种翡翠项链。
“叮铃~叮铃~”上课铃响了，随着有感情的古诗朗读一结束，我们班的课前三分钟演讲拉开了序幕。
今天，轮到陈晴同学演讲。只见她满脸涨得通红，低着头小跑了上来，咽了一大口唾沫才吞吞吐吐地讲起：“呃……”因为太小声，所以听不见她在讲什么，讲了好长一段时间才停了下来，她匆匆忙忙地回座位。
同学们开始点评了。赖文钰说：“她的声音实在太小了，听不见她在说什么东西。”陈诗雨说：“她的目光交流不自然，准备得不充分，想的时候眼睛往上看。”很多同学都一一点评。大多数同学都提出了中肯的意见。我相信陈晴此刻心里一定十分难过。一定在后悔自己为什么不好好准备。
刘老师也点评了一句：“机会永远是给有准备的人的。我们每个人要好好把握每一次的机会，不要让它白白流失。”紧接着又举了自己抓住机会的例子：以前同事邀她一起去参加电脑考试，大多数人报考一级b，刘老师却报了更难的一级。结果那年实小招聘老师就要求电脑过一级。有准备的她就把握住了机会，许多人就失去了机会。“所以呀！要好好把握住机会，上台演讲就是一次很好的锻炼机会，我们要认真对待。记住，机会永远是给有准备的人”老师又千叮咛万嘱咐地对同学们说。
是呀，机会要好好地把握住，因为有些机会只有一次，错过了就像从河里捧起的一捧水从指尖流过，再也回不来了。所以要好好珍惜，因为机会永远是给有准备的人。
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《小珊迪》是浙江省九年制义务教育教材第九册中一篇生动感人的文章，它描写了英国一个卖火柴的小男孩的悲惨故事，颂扬了他诚实、善良的品质，揭露了资本主义社会的罪恶。
由于作品时代离生甚远，学生不易体悟字里行间流露的辛酸苦难，也很难理解小珊迪难能可贵的心灵美德，为了让每个学生通过学文理解教材真谛并有刻骨铭心的体验，教师采用多种方法，激发学生“真情参与”是成功之道。
一、矛盾引路，全程察情。
好奇是学生获取知识和接受情感体验的一种动力，“矛盾”情景则能引发学生学习课文的兴趣，变被动为主动，使兴趣能持续发展。导入时，教师创设情景，制造矛盾，确立研读专题，洞察学生对课文所表达的'情感的把握程度。情景创设可按如下方案进行：同学们，有一个班的学生在学习〈〈小珊迪〉〉这篇课文时，发生了激烈的争论：有人说小珊迪很“贫穷”，而有人说小珊迪很“富有”，这是怎么回事呢？然后向学生点明：今天，咱们也来争论一番，认为小珊迪“贫穷”的要说出贫穷的理由，说他“富有”的也要找出富有的依据，根据自已对教材的理解，选一方面来研读。同时提出要求：（1）可独立思考，也可相互讨论，有必要可离开座位寻找合作伙伴。（2）有关研读结果能在书上找到的划出来，划不出来的简要地写在书上或笔记本上。让学生根据自已喜爱的学习方法展开研读。
“贫穷”和“富有”发生在一个人身上存在着一种强烈的矛盾，教师利用这一对辐射教材全程的矛盾，激起学生的好奇性和学文的冲动性，巧妙地引导学生投入到课文的研读之中，同时在研读的过程中又能洞察学生对教材情感的把握（是“贫穷”的还是“富有”的，或两者皆有）。这一对矛盾不仅揭示了课文内容，还蕴含着教材内涵。以此为突破口出击课堂，变被动为主动，变封闭为开放，变局部解读为整体研读，大有牵一发而动全身之功效。
二、相机诱导，读中悟情。
作者写文章是“情动词发”，我们读课文则应“披文入情”，然而，入情并非易事，不同的文章有不同的读法，并在教师的诱导中逐渐感悟字、词、句所包含的情感，使学生心之诚，情之真。当剖析小珊迪的“贫穷”时，有学生会说：小珊迪为了卖掉火柴，填饱肚子，分别是“请”“请求”“乞求”着别人买他的火柴，这是因为穷的缘故啊！如若能将朗读入境、到位，则更能让学生体会到小珊迪的贫穷，有利于激起学生深深的同情，为下文的展开作铺垫。可以这样设计：投影出示小珊迪说的三句话：（1）“先生，请买盒火柴吧！”（2）“买一盒火柴只要一个便士呀！”（3）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”“我可以给您去换零钱。”先让学生自读、自悟，然后抽生朗读，要求他们将感悟到的通过朗读表达出来。之后，由学生点评：哪里读得深刻，哪里读得还不十分到位；同时鼓励点评者试一试。接着可按排学生分角色试读，表演读，引读,同时以悲哀、凄凉的音乐为背景衬托。教师用低沉而悲哀的语调、感人肺腑的语言喧染气氛，撩拨学生内在的情感，让作者的文情、学生的学情、教师的教情有机地统一起来，产生共鸣。使学生的读发自内心，在读中真正体验到小珊迪当时急切而又诚恳的心情。
读是否能悟到情，学生的语感是基础，教师的相机诱导是关键，这一环节教师抓住小珊迪的言行，运用多种方法，步步深入，读出了小珊迪的哀苦，同情之心油然而生。
三、巧设训练，说中激情。
读能悟情。然而，辅以精巧的训练，能使学生体悟之情更真切，更深入。在关节处设计训练，充分展示学生心灵自由的空间，让课堂教学闪烁着一个个生命的亮点。教学〈〈小珊迪〉〉，当有人说他很“富有”时，必然会谈到小珊迪在身受重伤时，还念念不忘欠人家的钱，并派小利比送去的事，为了让学生真情感受小珊迪那诚实、守信的品质，教学中可先让学生自由默读小利比说的那段话，并出示拓展题：“我仿佛看到听到”。
[1][2]。
或许叫一个人当众说：“我不重要！”是一件很容易的事，但是，要说：“我很重要！”却是一件难事，说出来后总会不安，害怕着被别人评论。
那你有没有想过哪些人不重要吗？或许你会说：坏人！可坏人真的不重要吗？想一下，如果世界上没有坏人，那还会有英雄好人和警察出现吗？没有警察，会有多少人会失业呢？所以坏人也重要。
废人叻！废人当然也重要啊，没有废人的话哪有废人的故事来教育一代要努力学习呢？
病人叻！没有病人就不会有医生啊！又有多少人失业呢？
没贡献的人！如果每个人都有贡献，那社会要设立多少奖给他们呢？其实，生存在这个世界上的每一个人都很重要，谁能说说谁重谁轻呢？无论坏人或好人，每一个人都很重要，每一个人都有他存在的意义，只是每个人的生存方式不相同。世上的事物总是相相存在的，有好就会有坏；有正就会有邪。每个人总有它的生存价值，只在乎自己及他人如何去认识自己。
不过无论如何，就算你是坏人，或是伟人，每一个人都很重要，因为每个人生存在这个世界上，给社会增添了光彩，才能是这个社会变得繁荣，变得多姿多彩！
·或许叫一个人当众说：“我不重要！”是一件很容易的事，但是，要说：“我很重要！”却是一件难事，说出来后总会不安，害怕着被别人评论，每个人都重要作文。
那你有没有想过哪些人不重要吗？或许你会说：坏人！可坏人真的`不重要吗？想一下，如果世界上没有坏人，那还会有英雄好人和警察出现吗？没有警察，会有多少人会失业呢？所以坏人也重要。
废人叻！废人当然也重要啊，没有废人的话哪有废人的故事来教育一代要努力学习呢？
病人叻！没有病人就不会有医生啊！又有多少人失业呢？
·没贡献的人！如果每个人都有贡献，那社会要设立多少奖给他们呢？其实，生存在这个世界上的每一个人都很重要，谁能说说谁重谁轻呢？无论坏人或好人，每一个人都很重要，每一个人都有他存在的意义，只是每个人的生存方式不相同，小学六年级作文《每个人都重要作文》。世上的事物总是相相存在的，有好就会有坏；有正就会有邪。每个人总有它的生存价值，只在乎自己及他人如何去认识自己。
不过无论如何，就算你是坏人，或是伟人，每一个人都很重要，因为每个人生存在这个世界上，给社会增添了光彩，才能是这个社会变得繁荣，变得多姿多彩！
给每一颗草以开花的时间，给每一个人以证明自己的机会，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到人生的腊兰。
管仲和鲍叔牙是春秋战国时期的齐国人，年轻时管仲和鲍叔牙一起充了军，二人相依为命。有一次齐国和邻国开战，双方军队展开了一场大厮杀，冲锋的时候管仲总是躲在最后，跑得很慢，可退兵的时候管仲却像飞一样的奔跑。士兵们都耻笑他，说他贪生怕死，将领想杀一儆百拿管仲吓唬那些贪生怕死的士兵。
两年之后，管仲的母亲病逝，他心中没了牵挂，这才踏下心来为齐国效命，作战英勇，很快就得到了提拔重用。
正是因为鲍叔牙给了管仲一次证明自己价值的机会，管仲才得以提拔重用，并成为齐国著名的政治家,军事家，教育家。
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
正是因为屠格涅夫对列夫·托尔斯泰的肯定和认可，给了列夫·托尔斯泰一次证明自己价值的机会，使他成为19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，俄国伟大的作家。
今天，我和往常一样怀着一份好心情走近了教室，准备开始着一天的工作。看见蒋涵钰一脸苦恼地坐在角落，我忙问：“涵钰，你为什么不高兴啊？”她不理睬我。我拉拉她的小手对她说：“告诉老师，或许我可以帮助你，你不告诉老师，那你会一直不开心下去的。”可她还是无动于衷。后来我向另一位老师了解到蒋涵钰是因为玩桌面游戏时没有找到积木里的轮子才不开心的，其实她因这种情况而不开心也不是一次了。
还记得有次晨间活动：玩沙包。就因为奶奶给她缝的沙包破了而不开心许久，不管老师怎么劝都不愿用被人的沙包进行游戏。孩子往往会认准一样东西或意见事情而不愿妥协，这也是孩子的年龄特点和思维具有固定性等特点决定的`，但有时对她的过于执著而感到束手无策。她就像一只小乌龟，遇到不开心的事情学习用“缩头”的方式来逃避，她不予反抗，只是默默地承受着这一切，这样的性格更是我一直最为担心的地方，因为我明白这样的性格不利于孩子健康，主要是心理健康的成长。
苏霍姆林斯基说：“走进每个孩子的心灵，太重要了。”是的，走进孩子的心灵才能了解孩子的需要。我一直在反思这样一个问题：“孩子为什么不理我呢？”是我缺少亲和力吗？也不会啊，其他孩子和我还是比较亲热的。也许是我仍缺乏关注孩子个体发展、态度、情感上的发展需要。也许是我在引导其对待事物的态度的方式、方法不能再其身上产生作用，只是一方一位地在灌输，却没有考虑到孩子是否理解、接受、认同。看来要建立一种新型和谐的师生关系还路漫漫其修远，需要时刻提醒我自己在今后的工作中做一名有思想的智慧型教师。
我们永远有可能成为最好的，就是那个最好的自己。而这个最好，放在与别人的争战里，却没有太多意义，因为别人所有拥有的一切，都来自他们自己的积累，而不是从我们这里的掠夺。
01嫉妒是为自己寻求心理平衡。
一位从小就被要求“必须优秀”，“必须最好”的朋友，约我出来聊聊，一见面，看她一脸梨花带雨的样子，我便猜她是不是又与领导发生了什么冲突。她一脸的不快：“这不是明摆着欺负人嘛，凭什么一样干活，我干了就是是应该的，她干了就是优秀！”
原来，她一直看不上的一位同事，今天被领导在大会上表扬，这让我的朋友十分不爽，不爽的原因，是因为她感觉自己被领导冷落了。我就笑她：“人家小姑娘被表扬了，又没拿走你的东西，你气啥呀，这跟你有一毛钱关系吗？倒是你自己把自己气成这样，多么不划算”。
她的气一下子就大了起来：“怎么跟我没关系，她不就是因为年轻嘴甜嘛，我不就是不愿意讨好领导嘛！”我说“对呀，你又不讨好领导，天天把领导当成冤家，恨不得遇上点事就把人家气个半死，人家能在你的风刀霜剑里活下来就不错了，哪里还有心情表扬你”！听我这么说，她也一下子乐了，带着几分得意，我分明感觉到了她施虐的快感。
我说：“每次你看见别人比你好，你都没办法忍受，你反正会有各种办法去破坏人家的好，来为自己求个心理平衡，要么拼了老命去找人家的缺点，要么不知什么时候就找机会说人家点坏话扳回一局。说到底，你无非就是想要么证明你比我强，可是这真的重要吗？你真的不能试着放弃这个需要吗？”她也笑：“你又在说我妒忌，我知道错了还不成吗？”
02最重要的事，是发展我们自己，成为美好的自己。
妒忌，是我与朋友讨论过非常多的一个话题。所谓妒忌，就是一个人无法忍受别人拥有一些好的东西，而他自己不曾拥有，于是这个人就会变得愤怒，就会想要去占有那些好的东西，甚至不惜破坏掉那些好的东西，就是“如果我得不到，那我宁愿破坏掉它也不让你得到”。
妒忌的破坏性就在于，不仅伤害了拥有好东西的人，妒忌的人也无法从拥有者那里获得好的东西。对于我的朋友而言，她无法忍受别人比她好，于是她常常要么挑人家的毛病，要么在内心贬低对方，以此来保证在她自己内心感受到“我最好”，而别人是不好的。
她的这种充满敌意的处理方式，常常会让别人对她敬而远之，最重要的是，当她这样处理时，一方面她满足了“我最好”的期待，另一方面，她也破坏了自己因为能够欣赏他人的长处，所以愿意向他人学习的动力。
所以日积月累下来，当她陶醉于“别人都不如我”的幻像中时，她也成为了一个不能成长的人，最终就落得处处不如人，为了避免面对不如人这个现实，她就更加倍的努力去维持“我最好”的幻像，破坏的成本也越来越高。
现在，她自己也意识到自己为这个“最好”付出了多么大的代价，她问我：“我还能成为最好的吗？”我说“能啊，我们永远有可能成为最好的，就是那个最好的自己。而这个最好，放在与别人的争战里，却没有太多意义，因为别人所有拥有的一切，都来自他们自己的积累，而不是从我们这里的掠夺，所以别人拥有的好，与我们没什么关系。对我们最重要的事，是发展我们自己，让我们自己真正拥有好的东西，成为美好的自己，而不是靠打压或掠夺别人来感觉自己比别人好”。
03成为最好的自己，更有勇气面对生活。
在近些年的职业生涯中，我越来越深切的感受到，“成为最好的自己”是一件多么不容易，但是又让人开心的事。曾有朋友问过我为什么不讲课不带小组，而是选择了做个案这种最累最穷的职业发展方式，起初我也不明白为什么，可是近些年，我越来越知道了，恰是这种看起来效率不高的方式，也在帮助我慢慢成为最好的我自己。
当我在工作中可以深入的去探索人性的隐秘之处，当我见证了一位位来访者的缓慢变化后，也让我越来越强烈的感觉到世间所有的付出、所有的累与痛苦都是值得的。
他们的，他们的变化，让我确信了人生有无限可能，也让我对人生有了越来越多的确定感，从之前的怀疑“努力有用吗”，到慢慢“可以试试看”，再到“变化一定会发生”，他们的故事一次次带给我感动，也带给我努力的勇气。
当我看到在那么艰难的处境下，一个人可以因为付出巨大的努力而真正获得改善时，也会我更加相信自己的生命潜能，也会让我自己更有勇气面对生活。是的，当我帮助他们的时候，他们也极大的帮助了我。
04与内心的父母和解，承认所有的伤害已经发生。
成为最好的自己，最重要的一件事，是与自己合解，与自己内心的父母合解。
曾有很多人留言给我说：“你说的这些都对，但是我父母不可能看到你的这篇文章，他们不能改变，我怎么可能获得改善呢？”其实，当你将期待放在父母的改变上时，你的力就已经用错了方向。
因为真正要发生改善的，并不是现实中的父母，而是你内心中，那个让你痛苦的，那个制约你发展的父母形象。也许，你现实中的父母一辈子都不会认识到，更不会承认他们的养育方式曾带给了你伤害。
因为，在他们的世界里，当他们对你那样做时，就是基于他们认为那样做是非常正确的，或者他们本来就是在伤害中长大的`，他们根本就没有更宽的视野去发现，自己养育孩子过程中的疏漏或者过失。
如果你一直停留在“我就是不改善自己的生命质量，除非那时候爹妈没有那样对待我”，最终为你自己这个想法买单的，还会是你自己，因为你已经将自己限制在不现实的期待中动弹不得。
所谓的与内心的父母和解，就是允许我们自己去感受、去触碰过往的经历给我们带来的伤害性体验，承认所有的伤害已经发生，承认父母不是完美的，承认某些来自父母的伤害是不可逆转的（其实即使天下最好的父母，也不可能完全避免带给孩子伤害性的体验），并且允许自己带着这些伤，去探索一条让自己可以成长，并且感觉舒服的人生之路。
05所谓的成长，就是有勇气并且改善不断限制的过程。
当然，成长的过程不会像说话这么容易，我们每一个人都曾经是婴儿，父母对待我们的方式促使我们形成了对自己和对世界的感知，我们每一个人身体里都会残留着婴儿期的某些感受，这些感受也会制约着我们今天的发展，我们不得不正视的一件事是：我们的感受中虽然不可避免的有婴儿期的残留，但是我们现在已经不再是婴儿。
正是因为我们已经不再是那个无力自主无力选择的婴儿，所以，我们才要试着去打破过往经验套在我们身上的枷索，试着重新做出选择：
如果，你过去的经验是“父母太强大，而我自己只能顺从他们”，现在你可以试试用你自己喜欢但可能与他们不一样的方式做事情，也许并不是你想象的那么糟。
这些尝试的意义，并不是要你一下子变得与之前不同，而是你可以给自己一些机会去做一些新的探索，去积累一些与过去不同的经验，当这些新的经验足够多时，就有可能帮助你积累足够多的勇气变得与以前不同。
如果你不能将发生改变的期待放在自己身上，而是放在父母身上，你就会发现，你自己之外的世界是不由你来控制的，父母很难发生你所期待的变化，这只会带给你更多的挫败体验，很可能让你更加受困于与父母的关系。
在我们的成长过程中，父母的确可能会带给我们非常多的限制，但是，是去打破这些限制，还是继续受困于此，却是最终由你自己决定的。所谓的成长，就是有勇气不断承认这些限制的存在，并且改善这些限制的过程。
文档为doc格式。
2007年，印度国宝级的电影人阿米尔·汗指导并参演了一部名为《地球上的星星》的电影。影片讲述了一个八岁男孩伊夏和他所读寄宿学校的美术老师尼克的故事。对于伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分享受着大地万物慷慨的赠与。
然而，他是成年人眼中的问题儿童，他患有阅读障碍症，成绩糟糕，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子。在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由地发展。在老师的鼓励和支持下，伊夏参加了学校的绘画大赛，并最终脱颖而出，获得了冠军。电影的最后，自卑且对生活失去信心的伊夏再度绽放天真可爱的笑容，因为尼克老师点亮了他信心的明灯。
电影里的一句话让我记忆犹新：“每个孩子都是坠落人间的星辰。他们是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。”的确，“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个孩子都是不同的生命个体。在实际教学中，我们要同时面对一百多个性格迥异的孩子，想要充分地发现每个孩子的闪光点，并鼓励其成长，更是件难事。不过，经过近5年的教学实践，我发觉对学生适当的肯定，可以让他们更积极、更努力，取得奇效。
新学期伊始，我听说自己将要中途接手新班，内心忐忑不已，不知道学生如何，是否好相处，上课是否积极……直到我走进班级时，听到了班里朗朗的读书声，我才放下了半悬着的心。在和孩子们相处的过程中，我渐渐将目光投向了他——小z。
小z是个沉默的孩子，我总会在作业记录本上看到他的大名，不是作业未完成，就是不合格。再观察他的上课情况，他总能趁我不注意，和周公聊天，上课经常朦胧着双眼，轻点着头，叫他起来，他总是“啊”的一声，不知所措。以至于说教多了，我明显地感觉到他的不耐烦。每当我一叫他的名字，他下意识地就会紧蹙眉头，很不高兴。我心里更不是滋味。
面对这样冥顽不灵的学生，我很是生气，觉得孺子不可教。我无论是私下沟通还是上课点名，都没办法帮他改掉这些毛病。一次，我生气地撂下了狠话：“难道你希望老师对你睁一只眼闭一只眼，不再管你了。”小z的反应出乎我的意料，他紧皱着眉头，冷声说道：“不管就不管。”说罢，转身扭头就走。我顿时傻眼了。
事后，我从班主任和他母亲那里了解到，他从小家教严格，但表现很是一般。特别是上课非常容易走神，且小毛病不少，是家人和老师关注的焦点。由于从小被人说多了，他对于老师命令式的语言或严厉一点的态度都很反感，会很直接地流露出来。面对这样的孩子，我只能耐下性子，没事就和他闲聊两句，挖掘他的优点，加以表扬。渐渐地，随着受到肯定的次数一多，他也更乐意参与到课堂中来，有时还能积极地回答问题。现在的他，不再是那个成天愁眉苦脸的孩子了。慢慢地，他也会和我开两句玩笑，不会看到我扭头就跑了。这就是我和小z的故事。
时光溯流到一年前，我初任班主任，班级管理的事令人焦头烂额，班里的几个男孩总是是两天一小吵，三天一大打;女生们也不是等闲之辈，上课热闹起来收也收不住。不仅如此，班里抄袭作业已然成风，部分课的课堂纪律不佳，更有甚者，有学生桀骜不驯，总会和同学与老师产生冲突。
小d就是其中的一个，她极有个性，不单直言不讳，且不分对象和场合，有时会让人下不了台。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齿”。那时的我很生气地在班里训斥犯错误的学生，声音极大，毫不留情。在说到她时，她不仅没有低头忏悔，反而梗着脖子，大声地回答说：“老师，我没有错!”我顿时火冒三丈，把她叫到办公室，谈了整整一节课。但是效果不佳，从她冷漠的表情中，我可以看出，她并不信服。事后，我仔细思考和她接触的经历，发觉她是“遇强则强”型的人，你越是厉害，她越不想听，特别是在她不认同你的时候，就更难说服她了。
等到事情渐渐过去，我找了个机会，和她聊起了她正在读的一本书，并由此谈到了上次的冲突。这时的我们都平静了不少，彼此也能剖析内心的真实感受，我向她讲述了我生气的原因和这么做的目的，而她也轻声地向我说了一声：“老师，对不起。”至此，我们的交流多了起来。我发觉她极有写作天赋，文笔优美，作品中常常流露出与众不同的观点。为此，我多次在班里肯定她的写作能力，并鼓励她进行创作。此后的我们仍然会有争执，这时的我会先耐着性子，仔细倾听她的想法，然后再心平气和地和她沟通。
在去年的婚礼前夕，我收到了来自她特殊的小礼物——一首小诗。据她说，这首名为《盼君白首不相离》的小诗，是她花了一下午的时间精心创作的。诗文写道：“木梳青丝慢慢绾，池鸳交颈眠。眸光潋滟题序言，初雪散缱绻。”“一朝婚姻，百年之好。三书六礼，挚手偕老。举案齐眉，常乐未央。”“值此良辰美景，永结秦晋之好。”一句句美好的祝福，令我动容不已。此刻的我是极幸福的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”每一座山峰都有自己独特的风景，学生亦是如此。教育学家陈鹤琴曾说：“大人应该蹲下来和孩子说话。”“蹲下来”不仅是一种姿势，更是一种平等的心态。当我们能耐下性子，好好了解每一个孩子，就会发觉他们独特的灵魂。平等地对待每一个孩子，多角度地评价他们，发现他们的优点并恰当地赞美他们，是一种赏识教育。
在教育教学中，在符合学生的心理发展规律的基础上展开赏识教育，不仅可以调动学生学习的积极性，提高他们的学习成绩，更能帮助后进生树立信心，绽放属于自己的光芒。
需要注意的是，赞扬别人不是蓄意吹捧，我们不能为了表扬而表扬。一味地夸赞会使得学生迷失自己，没办法正确地认识自己。开展赏识教育亦要恰当、适时、适度。
我们需要在正确认识小学生和小学生作文这个前提下，提出适合学生的作文教学理念和最基本教学策略，这是小学作文教学改革的一项基础工程。鲲鹏小语工作室小学原生态作文教学课题组做的就是这样一件工作。
一、面对难题的抉择。
要解决这个难题，需要我们在课改精神指导下，在继承的基础上发展和创新，努力创造适合学生的作文教学。为此，我们提出了小学原生态作文教学研究。
我们的.研究只是给您提供一些有价值的建议，希望能给您一些启发，帮助您努力创造适合学生的作文教学，提高小学作文教学质量做一些实实在在的事情。
二、概念界定。
生活中充满了没有加工过的原生态的事物，一本本小学生作文本里写满了没有经过加工的原生态作文。原生态是生活的原型，是活生生的生命存在；原生态作文是小学生作文的原型，应该是活生生的儿童心声。
小学原生态作文是没有经过老师加工修改的真实作文。
小学生作文应该是“写人人都乐写、都能写的作文”。
“从学生的实际出发”和“一切为了学生”不仅仅是口号，而应该我们每日每时的实践，是我们自己的自觉行动。直面这样的作文就是从学生的实际出发，直面这样的作文就是实践着新课程的根本理念――一切为了每一位学生的发展。
小学原生态作文教学就是以小学生原生态作文为基础的作文教学改革。
有三个特点：
一是努力创造适合学生的作文教学，“教人人都乐写、都能写的作文”；
二是实施小学原生态作文教学，使每一位老师都能教好作文；
退一步：坚决贯彻课标精神，切实降低作文要求。进两步：为每一个学生都打好两个基础基础：一个是“我想写”和“乐写”的基础，一个是打好“怎么写”的基础，结果必然是优秀学生会更优秀，中等学生得到提高，那些所谓的“差生”也能写、会写，直至写好作文。
尊敬的党组织：
初到江浦校区工作的时候，他刚刚大二。
因为工作的需要，他成了我的助手。也许是他比我对学校早熟悉一年，在最开始的岁月里，相信是他给我的帮助更多。哪里是沉毅楼，哪个食堂的哪些菜好吃，学校最近的银行在哪，什么课程比较经典，学校的哪条路夜晚没灯，走路要小心……等等这些，因为他的存在，我对这个陌生而辽阔的江浦校区渐渐熟悉起来。
这是个心地善良、正直、朴实但性格有些乖戾的孩子，有些自卑，对所学专业不感兴趣，对生活没有信心，同时有些自我封闭，遇见陌生人甚至说话会有结巴。不知道为什么，我会选择他做小班，也许觉得他身上有那么一种说不出来的精神打动我。熟悉之后，我开始试图用我的专业一点一点改变他，只有恢复了信心，口吃的问题才会根治。其实他很聪明，尤其对待感兴趣的电子电路，更是肯学肯钻。他自己制作航模，设计小发明制作，自己捣鼓集成电路。办公室的录音机、饮水机、打印机、家里的冰箱、洗衣机，甚至耳机、手机，样样都会修。居然还有一个装备精良的工具箱，里面钳子镊子电焊，还有我根本看不懂的各种线路板，一应俱全。暑假组织他们一起三下乡社会实践，其中有一个免费家电维修，刚开始村民们还对这个瘦瘦小小的小男生不以为然，只敢把不值钱的电风扇，吹风机拿来修修，没想到，真是“药到病除”，以致于后面我们的维修小分队忙碌不堪，什么复读机，学习机，还有十几年前根本打不开机的黑白电视，都能够妙手回春。那些远近的村落听闻此事，也抱着自己家的家电赶过来。说实话，像我这样一个物理极差，电路更是一窍不通的人，看到这样的场景简直叹为观止，佩服有加!
就是这样一个聪明又肯钻研的孩子，因为成绩不够理想而在学校无法得志，老师似乎并不喜欢这个不太讲话，也不太听话的学生，他的专业课成绩也就60分上下，宿舍里因为堆放着一大堆电子元件凌乱不堪。我相信，我一定影响了他，在后来的岁月里，他渐渐有了自然的笑颜，也愿意和同学们开开玩笑，和老师们的关系也有所缓和，成绩也有了可喜的提升。那个时候，我晚上开一门公选课，从明斋的办公室到仁智教学楼，要走很远的一条路。他会提前半小时从象山宿舍来办公室接我，送到教室之后又自己步行回去，想想真的非常感动。
2019年的夏天，他毕业了，有了一份稳定的看上去还不错的工作。离校的那天，他喝了很多酒，夜里发短信给我：“老师，我无法想象如果大学没有遇见您，我该继续什么样的生活，感谢您让我找到自信，看到生命的阳光，也改变了对大学和大学老师的看法。如果说我的大学还有什么值得骄傲的地方，那都是您带给我的，遇见了您是我大学最大的收获，真的真的，感谢您!”
这样的语言，让我在夏日的深夜里，为自己一次一次开导他所做的努力，心安清凉!
从毕业的那一天起，我少了一个学生，多了一个朋友。
彼此的生活日渐忙碌，虽然情谊在，但是联系毕竟疏离。
毕业半年之后，惊闻他已辞职，毅然决然地要去北京闯荡。原因很简单，工作太安逸，感觉一眼就能望见三十年后的生活，一辈子这样下去估计也没有什么起色。支持他决定的不多，我算一个。他走的那天，前来道别，正是南京三月的季节，春风夹着灰尘满城市飘荡。远远地，他站在路边，身影单薄，大风吹起他的衣角，看上去让人有些心酸和怜惜。我说不出更多的鼓励或是祝福的话，只是匆匆忙忙地从超市拎了一大包吃的塞给他，告诉他，如果北京闯荡艰难，记得回来，无论何时，南京还有我们!
就这样，过去了六年!
2019年9月，我去北京出差，翻着手机的通讯录，犹豫是否要给他打电话，想了很久，还是拨通了……于是第二天，他开着车，请了假，清早出发，奔了近半个北京城过来看我。依旧还是曾经的模样，甚至连服装风格都没有改变，黑边的近视镜，透着还是有些不太自信和偶尔有点怯怯的眼神，只有在他接电话处理事情的时候，才显出他职场人的风采。他告诉我，他已经是公司的经理了，为了留住他，公司给他配了沃尔沃的车，在北京有一套供他居住的二居室的房子，生活安静也充满奋斗的力量。现世安稳，岁月静好!
这是我工作中经历的一个有关师生，有关朋友的故事，在以后很长的一段时间里，我仍然会回忆起几年一起交往的片段。一个老师，如果能够发自肺腑地去关心一个学生，挖掘他身上的闪光点，并且持续地给予正能量的注入，那么一定会收到意想不到的巨大的回报。
记得在一次教师交流会上，一位从教多年的老教师动情地说，要让学生喜欢你，要让学生记住你，要让学生超越你。这三个“让”看似简单，但是在大学里，铁打的课程，流水的教师，让学生记住和喜欢是非常不容易的。相对教师而言，学生的年龄一般都较小，知识水平、生活阅历都逊色于老师。但作为一位教师，要懂得在人格上学生与自己是平等的。把他们当做一个有思想，有感情，明事理知感恩的人来看待，和他们以诚相见，以朋友相知，建立起真正的师生感情。除此之外，教师要平等公正地对待每一名学生，尤其是所谓的先进生与后进生之间，要一视同仁，不能对成绩好的高看一眼，给他们戴上光环，对学习差的就不理不睬，漠不关心。也许那些无心的话语和行为会伤害学生的自尊心，进而对他的整个成长成才产生不利的因素，也会使整个教育活动大打折扣。正如案例中所提到的那个孩子，如果我们真的只是看到他宿舍邋遢，成绩普通，说话结巴，而忽视他身上的钻研精神和持之以恒的毅力，没有给他提供机会，那么他可能真的大学就一蹶不振，人生也会完全不同，而我们，也将损失一位潜在的杰出校友。
有时候，富有感情的合理教育就像滴滴春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，对学生学业的促进和优秀品德的形成起着潜移默化的作用。我愿在这条为师的这条道路上，不断修正自己，完善自己。
汇报人：
2019.10.07。
1、马芮同学在一学期里遵规守纪，团结同学，学习进步，表现突出。
学习很努力喜欢看书偶尔也会画画、唱唱歌和同学的关系融洽该生一直是一个认学的学生，老师已经注意到，想取得优异的成绩。能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，尤其在本学期该生的成绩不断进步。并且该生担任教学班生物课代表，能认真负责班里生物成绩有很大进步，老师很欣慰，也很高兴。知道吗;勤奋是战胜别人的法宝，做事认真负责，学习勤奋、刻苦，进取心强，与同学能和睦相处，乐于助人，如果继续努力，老师相信该生一定会更出色。
2、郑文奎同学担任英语课代表，遵守纪律，热爱劳动，团结同学，乐于助人，热爱集体，热爱体育活动，擅长乒乓球。学习不够刻苦，不能脚踏实地，浮躁不沉稳，遇事不够沉着，贪玩顽皮。
参加泰安市第二届青少年航空航天模型竞赛。获得奖项：县优秀小学生奖、泰安市优秀小学生奖、泰安市第二届青少年航空航天模型竞赛优秀奖该生团结友爱，勤劳勇敢，热爱班集体，在本学期总体表现良好，积极参加班级组织的各项活动，并在某些活动中发挥重要作用。能够严于律己，从不迟到早退。知识储备越来越丰富，但成绩并未明显上升，望再接再厉，积极进取，继续稳打基础。要弄清什么才是重点，学好每一科，听好每一节课，不要对自己放松。下学期，竞争会越来越激烈，每个人都会努力进取，想在同学们中间崭露头角，必须要时刻保持清醒的头脑，不要被前进的潮流甩在后面。敢于拼搏，不能放弃，坚持到最后才能换回甜美的胜利。
3、商天寒同学该生在本学期表现良好，能严格遵守校规校纪班规班纪，尊敬师长，与同学和睦相处，互帮互助，生活有规律，按时作息生活节俭不攀比吃穿不乱花钱。学习较以前有写认真，但成绩不算理想还需要更加努力勤奋，在以后的学习中，应找到适合自己的学习方法，来帮助自己更好的去学习。贵有恒，何必三更眠五更起，最无益，只怕一日曝十日寒。相信该生是最好的，爱护班集体维护班级荣誉，在学校活动中表现良好积极参与，为班级作出贡献。
4、张庆贺同学该生在这一个学期中,学习态度有了很大的改变,上课能够认真听老师讲课,不走神,作业能够及时独立完成,养成了良好的学习习惯,成绩有了明显提高要继续努力,不能浮躁..在平常的生活中,能够团结同学,与同学和睦相处,不与同学闹矛盾,能够积极帮助有困难的同学,性格开朗活泼,能积极参加学校和年级组织的活动,如学校拔河比赛等.,希望该生在高三的学习生活中能够更加刻苦努力,提高自己的成绩,使自己百尺竿头,更进一步.
5、曹大为同学在本学期中，能自觉遵守中学生日常行为规范，成绩平平。表现良好，尊敬老师，团结同学，热爱学习，在班内担任课代表，为同学与老师之间沟通建立了桥梁。在业余时间能积极参加学校内组织的活动。为班级添彩。如运动会，艺术节等。是老师眼中的好学生，同学眼中的好朋友。在学习中，能积极向他人问问题，努力克服学习中的困难。能积极参加集体活动，热爱班级，热爱同学，乐于助人。
6、刘晓东同学该生上进心强，诚实坚强，学习较为刻苦，能虚心接受他人意见，学习自觉主动，好奇心强，在校尊敬老师，团结同学，热爱学习，热爱劳动。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。上课勇敢地举手发言了，积极参加文体活动，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，尊敬老师，能够较好的完成老师布置的任务。在学习生活中，拥有良好的学习习惯，回答问题声音响亮，老师很喜欢该生。
7、王彩燕同学在学习生活中，心理素质良好，对待学习、生活乐观向上、为人真诚，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力。尊敬师长团结同学，乐于助人。在学习中，应该说取得了进步，但是有些浮躁，导致成绩不是很稳定，并且在做事情上总是三分钟热度，我想我可以克服这个缺点，我觉得我最大的缺点就是一心两用，这造成了我成绩上的退步，我常常告诫自己不能一心两用，我想在以后的学习生活中，我一定要克服掉这个缺点。在学校中，我是学校摄影社的社长。在班级里，我能完成老师交给我的任务，帮助同学。
8、马晓晴同学该生整体表现良好，与上学期相比有了较大的进步。对待学习勤奋刻苦，能充分利用在校时间。早到教室。在纪律上能够团结同学，与同学们建立了友好互助的和谐关系。能及时收发作业。有自己的目标和计划，但不能坚持，不能克服自己的弱点，不能严格要求自己，没能达到理想目标，也没有养成善于问问题的习惯。希望能扬长避短，努力提高自己的成绩。在认真和努力之下掌握一个良好的学习方法，提高效率，达到理想的目标，考进理想大学。
9、樊雪冰同学担任地理课代表，在学习上勤奋刻苦从不早退，上课能紧跟思路认真听讲做好笔记。本学期表现优异，经过一学期良好习惯的学习成绩一直进步很大，学习从不厌倦劲头很足，能积极与同学搞好学习交流。平时团结同学，乐于助人，能够处理好与同学之间的关系。在校内尊敬老师，认真做好各项工作，课后能按时完成老师布置的作业，及时复习巩固，是个较勤奋的学生。在生活上善待同学，诚心交流，团结同学。
该生学习自觉有心，生活自立自强，勤俭节约，团结同学，尊敬师长，热爱劳动，在家中孝敬父母，在家中干家务活不热爱运动，胆小，不爱表现，脾气不好,自制力不强运动与健康：有良好的身体素质，有一定的运动技能；积极参加体育活动，锻炼身体；体育课程成绩优秀，参加各级体育竞赛成绩突出；乐观豁达，心理健康；无吸烟、酗酒等不良嗜好，讲究卫生，生活习惯好。仪容仪表自然，情趣高雅；认真学习艺术课程，积极参加艺术活动，有一定艺术表现及活动能力。我的缺点是上课比较容易走神，有时注意力不是很集中，完成作业的效率也不是很高，并且我也比较偏科，像政治历史地理这样的科目，每次考试都不是很好，仅能勉强及格，我也不太善于表达。
10、靳荣帅同学自入学以来，我学习努力，踏踏实实，一步一个脚印，非常注意学习方法，劳逸结合，成绩优异。从不迟到，时间观念较强。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，热爱劳动，集体荣誉感较强。思想上积极要求进取，尊敬师长，团结同学，为人厚道，能够始终以“一只手支撑自己，另一只手帮助别人的”原则做人。在今后的学习生活中我会继续扬长避短，争取有更大的飞跃。
11、高敏莹同学该生学习刻苦，遵守纪律积极参加各项活动，歌咏比赛，有责任心，有爱心，热爱班级体，缺点是马虎。粗心不认真但会改掉这个坏毛病虚心接受老师同学的意见和建议。上进心强，诚实坚强，学习自觉主动，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，知错必改。坚持自己的原则。使自己不断进步，不高中一年级的第一个学期很快就要过去，入学以来，我学到了许多知识，基本适应了高中的生活。现作总结如下：
讲，认真完成作业，正确对待考试；作为政治课代表，我能及时完成老师布置的任务；积极参加卫生值日、卫生扫除等劳动；生活上自理能力较强，学习能力比初中有所提高。
2、不足：我也认识到自己的不足，如对学习内容缺乏系统的整理，复习起来不知从那里下手，学习方法不够灵活，体育锻炼不够积极等。
12、王卿顺同学担任生活委员，1、做人真诚，做事认真负责。
2、喜欢与人交往，善于组织策划活动和项目。
3、积极务实，敢于主动承担自己的责任。
4、能坚持。确定了正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。有执行能力。
5、勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。做事喜欢列个计划，分出轻重缓急。
1、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。
2.不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动虽然该生的话不多，该生总是以包容谅解的态度，待人接物与同学和睦相处。可以却能让老师感觉到该生的热忱和诚挚，该生作为语文课代表能够积极负责协调老师工作。在学习上，该生也是和该生的为人一样，在沉静当中，默默地但是坚定地在前进着。但是要注意各科成绩的平衡。在今后的学习和交往中，可以更加积极和主动一点，把该生的热情和胸襟，表现出来，让更多的同学了解该生，也让该生有机会，去影响更多的同学，一起进步。
曾获得“小实验家"银奖。
13、韩筱筱同学性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待成功.高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
14、张旭慧同学担任历史课代表该生是一位个性突出的同学，有主见，有思想，有才华，有潜质，有缺点。这五个“有”，共同造就了一个与众不同的该生。老师一向很重视该生，对该生寄予厚望，一直希望并且相信该生，在不久的将来，甚至就在现在，该生会觉醒，奋起急追。近段以来，老师发现该生，有了很多可喜的改变，这是一种非常好的表现，意味着该生已经基本或快要走出一个少年人常有的误区，写出成长历程中的崭新一页。对同学多点微笑，对班级的事情多点热情，对老师多点话语，该生会更优秀。
15、潘清同学能积极参加学校组织的各项活动，并取得优异成绩，能严格律己，在校尊敬老师，对待生活积极向上，尊敬师长，团结同学，善于与同学交流学习方法，向老师问问题，课前充分预习，课后认真巩固，团结同学，遵守学校纪律，在学习上，能够勤奋刻苦，认真对待。自主学习能力和合作探究能力较强。对班级分给的任务都能认真完成。成绩有了很大的进步。
16、胡建飞同学担任数学课代表，能尊敬老师，团结同学，热爱集体。平时乐于助人，善于动脑，为班级的进步做出了一定的贡献。在课上认真听讲，善于动脑思考，在课下乐于帮助同学，使其共同进步，该同学能团结同学，乐于助人，真诚对待每一位同学，善于观察，乐于思考。
能主动承担自己的责任和义务。但也有缺点和不足，学习习惯不是很好，学习缺少计划性与。
主动性，比较贪玩。希望以后能够改正，更加优秀。
17、刘康同学该生思想纯朴，该生在本学期每次考试中都能取得较大进步，待人随和、诚恳，自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，作为卫生委员，平时工作踏实，做事认真负责，学习勤奋、刻苦，进取心强，与同学能和睦相处，乐于助人，热爱体育运动，积极参加学校的活动，富有为班级争光的热情与能力，集体荣誉感强。该生在生活中能够妥善处理与同学关系和同学友好相处。
18、李求真同学担任数学课代表，在学习勤奋刻苦，热爱学习，遵守记，学习成绩优异。在班内担任课代表，对工作认真负责，是老师的得力助手。在校内积极参加各项活动，文章能够在【七彩虹】中发表。平时团结同学，乐于助人，能够处理好与同学之间的关系。在校内尊敬老师，认真做好各项工作，取得优异成绩。该生在本学期团结同学，学习进步，表现突出。对自己严格要求认真完成各项学习任务，并且他的努力得到同学的认可在班内被同学评为‘勤奋之星’。在本学期学习生活中，该生表现良好得到老师同学的认可和肯定。该生在学习中能够认真自主学习，该生在本学期每次考试中都能取得较大进步。该生在生活中能够妥善处理与同学关系和同学友好相处，该生在本学期团结同学，学习进步，表现突出。
19、王丹同学担任团支部书记和生物课代表，能积极发挥作用，成为老师的得力帮手。在本学期表现优异，且各方面都有了很大进步。首先，在学习上，更注重主动学习，主动发现问题，解决问题，且。
学习计划。
详细周密，学习目标明确。积极与老师沟通交流，寻找更合适自己的学习方法，所以成绩进步很大，如果能在弱科上再努力一下，相信会有更大进步。在日常生活中，积极参与学校各项活动，努力为班级作贡献，乐于帮助同学，和同学关系融洽，以班级利益为先，不计较个人得失。认真遵守学校各项规则，无任何违纪现象，乘着梦想的翅膀，努力向前飞吧！
20、郑舒梦同学担任学习班长和化学课代表，在学习上勤奋刻苦从不早退，上课能紧跟思路认真听讲做好笔记。在本学期表现优异，经过一学期良好习惯的学习成级一直进步很大，学习从不厌倦进头很足，能积极与同学搞好学习交流。课后能按时完成老师布置的作业，及时复习巩固，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，是个很勤奋的学生。在生活上善待同学，诚心交流，团结同学。该生本身还是存在很大潜力的，希望该生能够在今后的学习中走向更加灿烂的明天！
21、朱晓月同学担任舍长，我在高一上学期学习认真，团结同学，积极参与学校和班级组织的各项活动。作为舍长能严格自律，起到带头作用，并能及时帮助同学改正身上的不足。班级中能积极配合老师和同学，课上积极参与小组讨论，按时完成作业并能及时上交。对于学习中存在的一些问题，能及时纠正。但是也存在一些不足，比如课前三分钟做的不到位，课上发言不是很积极。在以后的日子里，应多和老师沟通，积极寻求老师的帮助，争取最大限度的提高自己。
22、程天同学担任物理课代表，在学习中能够认真自主学习，在本学期学习生活中，在生活中能够妥善处理与同学关系和同学友好相处，在学习生活中从未与同学发生剧烈矛盾。该生表现良好得到老师同学的认可和肯定。对自己严格要求认真完成各项学习任务，并且他的努力得到同学的认可在班内被同学评为‘勤奋之星’。该生在本学期每次考试中都能取得较大进步。
优点干值日及时，学习比较认真，善于帮助别人。
缺点上课有时走神，作业有的时候不能及时上交。
总结自从升入高中，逐渐的开始认真起来，希望在高一八班，我可以做的更好，把自己的学习努力往上提。
老师，专心听讲，认真完成作业而且关心集体，勇敢地举手发言了，积极参加文体活动，团结同学，热爱学习，热爱劳动。上喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，尊敬老师，能够较好的完成老师布置的任务。在学习生活中，拥有良好的学习习惯，学习较为刻苦，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢该生。
24、宋圣志同学担任化学课代表，赢得同学老师的一致好评，表现良好，尊守纪律，团结同学！学习上能不断进步。“天下无难事，只怕有心人”确实通过努力，各方面有所进步，但还需加把劲，继续努力，这样进步会更快，更大，相信不久就会取得更加优异的成绩，能自觉遵守中学生日常行为规范，尊敬老师，团结同学，热爱学习，在班里热心帮助他人，与同学关系融洽，有集体荣誉感，老师期待着该生有更大的进步。
该生道德品质：尊敬师长，体贴孝敬父母；仪容仪表合格，举止大方；诚实守信，无损人利己的行为；维护集体荣誉，认真完成集体分配的任务，尊重国旗、国徽、国歌；积极参加劳动，能承担一定的家务劳动，爱惜劳动成果。无违法违纪行为与记录。
学习能力：学习目标明确，独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；形成一套适合自身的学习方法；学习有计划，经常总结反思，听取他人意见，不断改进提高；能独立思考，善于提出问题和解决问题；初步掌握探究的策略与方法。每学期各科为优。
交流与合作能力：团结同学，相互帮助；乐于参加集体活动，能够为集体目标付出努力；善于与他人共同合作并愿意与他人交流与分享；尊重并理解他人。
25、刘广奇同学地理课代表，每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。态度就象是磁铁，不论我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引!你应该对这段话有很深刻的感触，你现在所需要就是改变你的态度，你的努力很快就会变为现实!
学期已经过去一大半了，在这段时间里，我取得了一些进步，比如说我刚开学时能够较快的适应高中生活，在课堂能够认真听讲，积极思考，在课上上掌握大部分知识，课下能够认真完成作业，学习中有自己的学习方法，能够快乐的学，轻松地学。但我学习仍不努力，有时也比较贪玩，在学习上比较偏科，在以后的学习生活中，我会更加努力充实自己，明白人外有人，天外有天。记住以前的经验和教训，不骄傲，不灰心。争取在期末考试中再创佳绩。
26、赵素贞同学担任语文课代表，是一个具有严谨，认真的学习态度的女生，我对学习具有极高的兴致，我始终坚信，我的未来不是梦！只要坚信，一切皆有可能。该生在校内是一个言行举止非常得体的人，积极主动参加校内的各项活动，能很好地与同学相处并能与老师进行深入透彻的沟通学习成绩十分优异，学习态度十分端正，学习效率十分高，学习积极性十分号，日常生活中严于律己，课堂上听讲认真，一丝不苟，并有举一反三，敢于质疑，平时严格自律，乐于帮助同学解决疑难问题，与同学相处融洽和谐。
27、鹿迪同学成绩波动较大，刚开学学习比较盲目，成绩下滑；经过适应成绩有所上升，逐步恢复开学水平。他对学习缺乏激情，只在一部分学科的课堂上活跃，还有很大的进步空间。该生平时纪律较好。成绩没有严重的偏科现象，但成绩一般没有明显的强势科目。待人诚恳、体育成绩良好，在学校组织的活动中能踊跃参加，希望该生以后有更好表现。
学习热情不能始终如一,不能始终抱着苦干拼搏的态度,对待自己的弱科,不能和老师及时交流看法和建议这就要求该生更加了解自己,找到适合自己的方法,并且持之以恒,永远孜孜不倦.该生本身还是存在很大潜力的，希望该生能够在今后的学习中,改正缺点,走向更加灿烂。
29、赵素丽同学担任政治课代表，聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，是一位求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性。同学交往上，为人诚朴，品行端正，热心帮助。但是理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，学习不是太刻苦，有些不扎实，希望以后改正。
30、商阳同学担任数学课代表，能严于律己，勤奋努力，在成绩上有明显进步，勤奋刻苦，有较强的自制力，遇到问题不懂就问，对待学习一丝不苟，该生总是积极参加学校组织的各项活动，如参加了摄影社，这提高了该生的自我表现能力。在校尊敬老师，团结同学，但该生的成绩还需要在接再厉，希望以后坚持学习态度，改变学习方法，使成绩更加进步。
31、李媛同学担任英语课代表，在本学期学习生活中，该生在生活中能够妥善处理与同学关系和同学友好相处，表现良好得到老师同学的认可和肯定。该生在学习中能够认真自主学习，对自己严格要求认真完成各项学习任务，并且他的努力得到同学的认可在班内被同学评为‘勤奋之星’。该生在本学期每次考试中都能取得较大进步。
32、刘鹏同学担任卫生委员，性格开朗，不能言善辩，但乐于助人，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。我爱好广泛，喜欢打篮球、打羽毛球、听音乐等在学习上，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有目标但努力不够。希望，今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学习上将着重改。我天性善良尊敬老师热爱劳动关心集体但学习上缺乏主动探究的精神而且没有耐心和定力作业书写也不够整洁。其实聪明的大脑还没有得到充分的开发被浪费的时间已经一去不复返所能做的就是抓住今天以十二分的激情和努力为自己创造美好的明天。身为班内的卫生委员我无时无刻的关心着班内的卫生情况，每次轮到自己干值日时，便会付出100%的努力，时时刻刻为班级的荣誉着想。
33、刘文君同学思想品德较高,遵守纪律,从未打架骂人,能够抵制不良诱惑,老老实实做人,实实在在做事.赢得同学们的称赞和好评.学习刻苦努力,对学习永不满足,拥有一颗永不服输的心.尊敬师长,热爱劳动,积极性较高.乐于帮助同学,对同学宽容大度,不计个人得失,诚实守信,做人严于律己.能够积极参加学校组织的各项活动,高调学习,低调做人.并且该生思想觉悟较高,真诚待人为人谦虚.但学习上稍欠勤奋,性格稍内向.希望能再多加磨练自己,克服困难,敢做敢当.相信该生一定能够超越、自我不断取得进步.
34、尚进同学担任生物课代表，本学期表现较好，课能积极回答问题，但在学科中有偏科现象。成绩突出，在平时的学习生活中能够遵规守纪严以律己能够团结同学尊敬老师，积极参加班级的各项活动，但在学习中应多注意学习方法的把握与时间的合理运用。上进心强，诚实坚强，学习自觉主动，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，上望继续努力。需要注意自我调整,增强自信心,所以老师希望该生在今后能积极调整心态,相信自己。
也就随之快乐8.心怀感恩心9.把任何人都看的一样同样对待没有好坏之分缺点：1.在学习方面虽然很努力但是却没有找到很恰当地学习方法导致自己的努力和成绩不成正比2.不善于问老师问题在进入高一八班以来，我真正感受到了什么才是温馨的家，真正把高一八班当成自己的家，把每位同学都当作自己的兄弟姐妹，积极地为班级做贡献，在每次的考试中，我都靠自己去完成考试，把作弊当做可耻，每次自己身边的朋友作弊时，我都会很难受，我也会经常的说他们，身为卫生委员，勇于负责，在卫生区，高效的干值日，得到了同学的赞许，身为音乐委员，积极的参加所有的音乐活动，在歌咏比赛中，尽自己最大的努力，和同学们共同努力获得了好成绩，在艺术节的校园歌手比赛中，尽最大的努力获得了一等奖，成功的进入了艺术节闭幕式的演出，每时每刻，都要把事情做到最好，尽自己最大的努力，为班级赢得荣誉，得到大家的赞许，我也犯过错误，让班主任生过气，但是自从那以后，我把每件事情都做到最好，我知道，只要是努力了，没有什么做不好在以后的的时间里，我会好好表现，不会让所有人失望，在各个方面，我都会尽自己最大的努力去做好，希望老师相信我。
36、张盛涛同学在校期间，能遵守校纪班规，尊敬师长，与同学和睦相处。热爱学校，热爱班集体，与同学互帮互助，体会班级大家庭。积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干，严于律己。但自己没有放正心态，在以后的学习生活中，我要放正心态，脚踏实地，实事求是，让成绩再上一个台阶。
37、张震同学，转眼间，半年的时间过去了，该生在做人和学习方面有很大的进步，在担任班内宣传委员期间，能认真大胆负责！学习比较刻苦，但是要想取得跟大的进步，要有科学有效的学习方法，还要坚持不懈，一如既往的努力，上课挺直腰板认认真真听好记好。学习如驾车登山，不进则退，聪明的该生之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为该生还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
个人优点：为人老实，诚实守信，乐于助人，有上进心，在班级中善于团结同学。
缺点：学习不够刻苦，缺乏自控能力高一上学期转眼就过去了，在过去的这半年里，不论是学习，还是纪律，都比以前进步的很快。学习上有了较强的求知欲，写会了反省，检查。在纪律方面，能遵守学校的各项纪律，自觉约束自己的行为，有较强的自制力。上学期快要结束了，我希望在将来新的学期能继续取得更大的进步。
38、姜瑞登同学安人宿舍舍长，在高一刚进班的时候学习很不好，这主要是初中没认真学。通过这一学期老师的认真教学，我也变得努力起来，尽管因为基础不好成绩不算好但是也有了较大的进步。平时我在班上没有违反校规，遇到活动也积极参加，学习也比较认真团结同学，别的同学有困难的时候也积极帮助他。我的毅力不强，做事也有些毛躁。以后一定会改正。
进入本学期以来，在班内与同学关系融洽，乐于助人，与同学友好相处。该生表现一向良好。首先，他学习刻苦，具有持之以恒的精神。他能够做到自主学习，对待问题追根究底。该生总是积极参加学校组织的各项活动，如参加了摄影社，这提高了该生的自我表现能力。能够及时完成老师布置的各项作业。帮助组内同学学习，共同进步。望百尺竿头，更进一步。
40徐琳琳同学是一位善良、朴实、懂事而又认真的孩子，平时不善言辞，但充满着一种上。
41吴燕飞同学担任物理课代表，是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，并在校运动会上取得优异成绩。能够遵守纪律，上进心强，诚实坚强，学习自觉主动，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，上课认真听讲，认真的完成作业。望在以后的学习中更加勤奋，争做全面发展的三好学生。42刘巧同学在学校学习成绩不是很好，没有达到老师和家长的期望，上课注意力不集中，开小差，没有耐心，但是喜欢和同学一起交流探讨，作业能够及时完成，自觉遵守学校的。
规章制度。
在老师和同学的帮助下取得了一定的进步。尊敬老师团结同学在以后的日子里争取做一个好学生认真听课及时与老师和同学沟通把各科成绩都学好改掉偏科的坏习惯脚踏实地实事求是积极参加学校的各项活动德智体美劳全面发展考试后努力改正自己的不足为个人和集体的成绩提高做出最大的努力希望老师和同学一起监督指导在下一次考试中考出理想的成绩来回报父母和老师。
43陈国渠同学担任学生会成员，作为一名学生，在校遵守学校与班级的常规，与同学相处融洽，尊重老师和老师的劳动成果，课上认真听课，积极参加组内的交流讨论，让组内同学能发挥各自的长处和创造力。在家中能与父母交流，让父母省心放心。合理安排作息，按时完成各项作业。在高一上学期获得过年级学习标兵等荣誉。如果能改掉时间观念差，乱放东西等缺点，我相信我会做得更好。
44刘广杨同学的优点是实在，友善，喜欢和朋友，同学分享我的快乐，乐于助人，团结同学，孝敬父母.....我的缺点是有小脾气，经常和同学发生一些小矛盾，不听父母的话，我学习也有些不认真，经常一边学一边玩我对自己的评价是有时做得很好，但有时会做得很差，我以后的做法是在和他人交往时多发挥我友善的一面，控制好情绪，调节和他人的关系，减少和他人的矛盾，和父母的交往时要耐住性子，不对父母发脾气，在学习方面一心一意，尽量把心用到学习上，调节好学习时间，认真学习，多于老师同学交流交流学习。
45于杰该生优点：善解人意，乐于助人，并且和同学在一起很爱搞笑，有幽默感，善于结交朋友，心态也很好，处事为人方面都表现的很和睦，开心，充满阳光地度过每一天，团结同学。缺点：做题时马马虎虎，不仔细，不善于与他人交流自己的心事，并且不擅长和他人分享自己的意见，学习时自己内心不深入，容易受外界干扰。改进：加强自我控制能力，敞开自己的心扉多与他人交流。
46王树金同学进入本学期以来，该生表现一向良好。首先，他学习刻苦，具有持之以恒的精神。他能够做到自主学习，对待问题追根究底。能够及时完成老师布置的各项作业。在班内与同学关系融洽，乐于助人，与同学友好相处。担任小组长一职，帮助组内同学学习，共同进步。望继续发扬，百尺竿头，更进一步。该生在学习方面有活跃的思维，遇到问题能调动大脑积极性，能够吸收其他同学意见。但是在学习方面缺乏些上进心，积极性，贪玩。在日常生活方面他有较多的兴趣爱好，列如：打篮球、乒乓球等，是比较活泼的。身体素质良好，思想健康，乐于帮助他人；但是做事没有主动性，需要他人督促等。
47于清华同学的优点：该生表现良好,团结同学,自觉遵守纪律,有较强的集体荣誉感.能与同学处理好关系,有较强的责任心,乐于帮助同学,学习中的她刻苦勤奋,有一颗不服输的心.而且本学期以来她能够主动和老师交流,不会的问题及时的问,着疑点很好,希望再接再厉.当然,人无完人,还希望该生以后继续保持自己的优点,改正自己的缺点,努力让自己更完美!全身心的投入学习中,管好自己.首先,应明确着一年的目标,其次再分段的进行,设立一个小目标,最终达成总目标.学习中应有计划不能盲目的学,找适合自己的学习方法,提高学习的效率。
在生活中我也乐于助人经常和朋友打成一片我很珍惜友情。我比较随和能够听取别人的意见并积极改正。有恒心有毅力对未来有个明确的目标。我的缺点：
处于身高劣势的我，硬笔书法不怎么好。做事一根筋，不会灵活变通不能很好地掌握交友的技巧只有别人先对我说话，我才会对他说。上课不积极，自己也没有勇气举手。改进目标：
每天坚持练字，给自己信心，经常鼓励自己，做事多考虑别人的意见，学会灵活变通。48陈静素同学这个学期做事更加沉稳,缺少了浮躁,表现较上学期有所提高,因而学习上没有出现较大的波动,同时在自习及常纪律上能约束自己,而且身为纪律委员,能帮助老师和班长一起管理好班级纪律,做事认真负责,能努力做好每一项任务,在习惯行为养成方面有了不小的提高,学习的自觉性增强,学习较以往更勤奋,与同学老师相处融洽,能团结同学,集体荣誉感强,遇到不懂的问题能主动请教同学老师,改掉一些坏习惯,心态积极向上,充满信心,该生在制定计划及习惯养成有所欠缺,但相信经过努力一定会成功!上高中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，在德、智、体等方面都有了的一定的进步。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我听取老师的要求和建议，及时完成老师布置的任务。在生活中一直勤俭节约、自立自强，严于律己、宽以待人，保持着积极乐观的生活态度。并且，我能团结同学、尊敬师长、乐于助人、相互学习、积极进取。我在语文，政治，历史，英语方面做得还可以，我将会继续努力，更上一层楼我在数学，物理，化学等方面做得不好，我将会争取赶上，取得理想的。成绩！！
我有时不敢主动与他人交流，表达能力有待提高！
我会积极参加班级、学校组织的各项活动，努力提高自己的综合素质。
我在上课时会走神，我的字体也不是很好看，我会很快改正的！
我不经常问老师问题，我以后要改正！
我会努力改正这些缺点和不足，争取取得更大的进步。
50刘书恒同学担任宿舍舍长，身为班干部，积极参加班级、学校的各项活动,大胆管理，以身作则，得到老师和同学的认可。在高三下半学期的学习生活中有较好的表现,在学习中,刻苦勤奋，能够做到上课认真听讲,下课及时完成作业,善于思考，勤于观察，成绩优异。按时到校,严格遵守时间,遵守班级校规,能和同学和平相处,团结同学，乐于助人,有良好得人际关系，有远大的理想追求，意志坚决，相信经过自己的刻苦拼搏，一定会取得更好的成绩，考上理想的大学。
成各课作业,并能及时上交,在平时的学习生活上,该生能够尊敬老师团结同学,和师生共同进步.还望再接再厉。
我是高一八班的王萌萌。我在八班已有半年了，我平时不喜欢和别人交流，平时和老师交流的也很少，和一些同学的关系也不是很好。但是我觉着我还是有优点的，比如我不喜欢给老师添麻烦，还是比较听老师的话的；我学习虽不是很好，但我能尽我最大的努力去学。希望在今后的日子里能给您多交流。
52赵建兴同学担任英语课代表，不论在学习生活上有了明显提高,学习上成绩有了明显的提高,在学习方法学习行动上都有明显提高.懂得团结合作,与同学讨论并且热心帮助同学和睦相处,与同学关系融洽和谐,积极参与学校组织的各项活动,服务于班级,服务于学校,把集体利益放在优先位置,通过丰富多彩的一系列活动,不仅提高了自身的思想道德素质和身体素质,该生在此期间担任课代表尽职尽责,帮助老师与同学交流,希望该生百尺竿头,更进一步。我的优点是课上不明白的问题下课能及时询问周围的同学，明白后自己再做一做，相对于政史地来说，我的理科还差不多，并不是很差。
53郗忠奎同学优点：学习刻苦比较稳重上进心强遵规守纪乐于助人。
缺点：学习上不能积极思考思维不够活跃。
本学期总结：一学期结束了，我的成绩进步不少，在这一哦能够学们互相帮助，共同进步，感受同学们积极向上的学习氛围，同学们学习成绩不断进步，在与同学们的相处中学会了感谢。学会了互相帮助。。让我又向前迈进了一步。新的一学年，新的学期，我将再接再厉，努力学习。取得更大进步。
55李晨露同学担任生物课代表，自主学习能力和合作探究能力较强，在校尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律，能严格律己，对班级分给的任务都能认真完成。在学习上，能够勤奋刻苦，认真对待。能积极参加学校组织的各项活动，并取得优异成绩。对待生活积极向上，尊敬师长，团结同学，善于与同学交流学习方法，向老师问问题，课前充分预习，课后认真巩固，并且成绩有了很大的进步。在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，关心同学，与同学相处融洽；学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。
的优点：我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，尊重老师、讲文明。
我的缺点：我在一些细节上不太注意，有时会很马虎，有目标但努力不够.。今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学习上将着重改进，定能够有更好的收获。较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
57杨泽群同学担任卫生班长，在紧张的学习生活中，能保持平和的心态去处理生活中的困难，在与同学的交往中，能与同学和睦相处，能热心、主动帮助其他同学。自升入高中以来，该生能遵守学校的各种规章制度，不违纪，具有较强的责任意识。学习比较认真、刻苦，上课不乱说话，能紧跟老师的步伐，但就是问问题较少，当天的问题不能及是的去解决。在学校和年级组织的各项活动中，该生能积极主动参加，相信在以后的学习生活中，该生能继续保持并取得更大的进步！
58刘常达同学担任语文课代表，自从升入高中投入紧张的学习生活后，我发现虽然有小小的进步，但不足的方面还有很多。在期中考试总结表彰大会上，我获得了勤奋刻苦之星的奖励，但我又深刻地反省了自己，我反复的问自己我够勤奋够刻苦吗？回答是必然的，我不够勤奋刻苦，所以在以后的学习生活中，我会更加严格要求自己，在宿舍里带好头在小组里尽好自己的义务，不让老师费心，不让父母担心，做一个遵规守纪勤奋刻苦的好学生。在这三年的时间里我会不断努力，不断进步，为自己的人生打下坚实的基础！
59王瑾铭同学担任班长，表现良好，能够认真并且通过了各科的学分认定考试。该生养成了良好的生活学习习惯，并且能够认真完成各项任务。在班级的活动中也能积极参与。任宿舍舍长以来，所带领的全体宿舍成员齐心协力，不断向着优秀方向发展，并且不断受到表扬和认可。在班级的各项事务中也能积极的参与，尽最大努力为班级做贡献。该生还有较强的社会交往能力和较好的审美观念，穿着大方得体，能够按照学校要求整理发型等。还能够严格按照高中生的日常规范来要求自己的行为，符合现代高中生的标准。
61范倩倩同学担任物理课代表学习刻苦，热爱集体，团结同学，成绩优异，勤劳善良，乐于助人。努力求上进，善于思考，敢于探究。在校遵守校记，尊敬师长。勤俭节约，能吃苦，善于合作，积极参加各项活动，学习成绩有了较大进步，巩固的很及时，戒骄戒躁，相信你会有更大的进步。在班里热心帮助他人，与同学关系融洽，有集体荣誉感，责任心强，与同学关系融洽。敢于拼搏，不能放弃，坚持到最后才能换回甜美的胜利。
搞好关系，正确处理好同学间的矛盾，没有和他人发生大的摩擦。乐于助人，能主动帮助他人。生活习惯良好，能很快融入正常生活。
64、毕惠民同学优点。
细心、可爱、温柔、善解平时能及时完成老师的作业，与同学能和睦相处，团结同学，热爱老师，作为班里的文艺委员能积极参加学校的各项活动，更能带领同学参加各项大型文艺活动!自主学习能力和合作探究能力较强。能积极参加学校组织的各项活动，并取得优异成绩。对待生活积极向上，尊敬师长，团结同学，但是学习当中存在粗心马虎，望该生更加刻苦学习，使自己不断进步。
有一句话叫做“真理不是说出来的，而是干出来的”。一个年轻人大学毕业，走入社会，就进入了复杂的人际关系中。社会是很多人际关系的总和，你必须了解他人，与人谋事，而不是无目的地拉人闲谈，这样才能不虚度光阴，完成“社会实践”。你一定会与某些人达成关系，人类是社会性的动物，与他人必有关系是你无法回避的命运。世界上的事都是人际关系的构成和发展，关系，关系，还是关系。
一个关系达成，必然有事发生。这件事情结束了，人际关系却变化了。有可能增减了成员，或者增减了感情。经过几轮事件后，你可能会形成一个小圈子。渐渐地圈子有了特性，忙的时候齐心协力，做着熟悉的生意，闲的时候表现某些文化、品味，去k歌或者打保龄球什么的。这时候估计你就感觉你的“社会实践”成功了，大约正好是孔子说的“三十而立”的时候。
这些年来，很多人向我请教，问我为什么人缘这么好，说是“谁都认识老潘，老潘永远笑容可掬”等等，总之就是说我人缘比较好，与人合作的事情也办得不错。感谢上帝，我想起这么多年来认识的人，的确大多数都是让人愉快的面容。如果说我在为人处事上有什么经验的话，我觉得有一点可以写出来与大家共享，那就是我珍惜每一次与人相见的机会，每一个人身上都藏有我学习与合作的机会，重要的是我能否将其开发出来。事实上他人身上的宝藏也往往是乐于被你开发的，我们说阅人像读书，每个人都有供你学习的地方，但书本是死的，不会像人一样声情并茂地将信息传递给你。每个人都有主动传递信息给他人的愿望，而且总是在努力表达得更清楚、准确，更有思想性和观赏性，所以做一个好听众就能满足他的愿望了。也许有人说潘石屹你真狡猾，事实上我真的喜欢听人说话，只要别人说着真话、善意的话和有见地的话，我就愿意听。大多数情况下，当一个好的听众，欣赏别人的表现，就是建立人际关系的第一个好办法。有些人担心，别人说话自己不说话，表现的机会就给了别人，别人对自己就不会留下印象了。正是这种想法，导致人人都争当发言者，这个世界就变得吵吵闹闹了。倾听者稀少了反而更显珍贵了，我还是觉得当一个令人愉快的听众比较好。
说到这里我想起了一个故事。曹操有一次要会见客人，觉得自己的形象不太好，白脸奸雄嘛。他就找了一个漂亮的人代替他，而自己当这个人的侍卫，拿着刀站在旁边。客人会见后对人说，曹操很漂亮嘛，不过我更尊重他旁边那个拿刀的人。这个故事说明，并不是站在主席台上滔滔不绝的人才能给人留下印象，当一个倾听者也不一定会被人遗忘。从格局上来看，有人说话，就必然有人在听，两者是缺一不可的相生关系。如果一个人连自己的倾听者都忘记了，他还想得起自己说过些什么吗？可是现在人人都想说话，没有人想做听众。唯表达为目的，交流根本就没有。很多人去见其他人，去之前想的是要好好交流一下，增进彼此的了解。可等到那人面前一坐，表达欲望出来了，就变成了“今天要用语言征服那个人”。要是对方也是一个这样的人呢，完蛋了，两人争辩得面红耳赤，甚至会打起来。结果呢，大家强颜欢笑地客气收场：今天争辩得很愉快，大家都是性情中人。“性情中人”这个词语，是送给很多自我主义者的'高帽子。比如一个人喝醉酒与人打架，本来就是错误的，却冠以性情中人就给免罪了。很多毛病都被“性情中人”这个词语给开脱了。
经常有人用疲倦的口吻说“人际关系太复杂了”，我觉得那是他们把人际关系做复杂了。首先他们是这样看的：每个人的个性都不一样，每个人的需求都不一样，要纠结在一起，就十分复杂。现在有一种流行病，叫做“人际关系畏惧症”，说的就是这种复杂超过了我们大脑的承受能力，令我们的精神出现病变。其次，他们认为人际关系就像他想的那么复杂，因此自己也要变得复杂。我们说的“聪明”，往往是这种复杂化的表现。因为过于“聪明”以至于“死机”，是常有的事情。他们认为人们的需求是复杂的，但人们真正需求的是爱；他们认为人们的交流是需要技巧，需要“演讲与口才”的，其实真正有效的是诚实；他们认为利益是此消彼长的，其实是互利互惠的。