九年级随笔（通用17篇）

作文是语文学习的重点，通过写作可以提高自己的语言表达和思维能力。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。

九年级班主任心情随笔

作为一个班主任，必须认识到，每个学生都有闪光点，尤其对于一些后进生，我们老师更不能一棒子打死了，如果我们这么定性了，那么等于放弃了对这部分学生的教育工作，这就是管理的死角、烂角，必将殃及整体工作;如果我们将这种定性信息传递给学生本人，这个学生就会自暴自弃，破罐子破摔，注定会成为德育工作的一个败笔!如班中的卞陈浩，经常有任课老师一直在我面前强调：“真的，他已经到了无可救药了!”这句话许多老师都说过。

现在看看卞陈浩的变化，想想，就算真存在这种学生，我们也不能放弃，比如他热爱班级卫生，卫生工作积极主动，那就要抓住他这个闪光点，不停地鼓励，为他建立自信，一次不成，下次再来，一人不行，多拉几位老师来强化。要一遍又一遍的重复“你学习也能像搞卫生工作一样行的!”当他有了自信，发现了自己的优点，那么任何一个常人便有自觉维护好、发展这一优势的责任感，这恶性转良性工作便成功了一半了。

日常随笔九年级

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内40个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这40个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

二、认真筹备好家长会。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

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九年级数学教学随笔感言

抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师必须要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。

要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都就应让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺必须要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的推荐，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。

备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。

除了每一天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。

近二十年的中学数学教师，经历了不同版本的数学教学工作，就应说每种教材都体现着不同时代的特点，完成了这一时代的使命。现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法。

传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分资料没有实用价值性，忽略了数学学科与其他学科之间的联系，人为的编制一些飘渺的、没有实际好处的偏题、难题、怪题、导致学生耗掉了超多的时间，结果学生解决实际问题的潜力却丧失了，部分学生的思维停滞在闭门造车的水平上。另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题，题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。

《首先学生是人，是知识的载体，过分枯燥乏味的单一教学模式已经不适应现代的中学生，他们需要的是合作、民主、开放式的教学，同时也具有强烈的参与探究意识。“人人学有价值的数学”就体现了数学的实用性，使数学不再脱离实际，而和实际生活有着密切的联系。“人人获得必需的数学”体现了数学来源于生活，又服务于生活。“不同的人得到不同的发展”，体现了数学因材施教，真正有数学天赋的学生会有与众不同的作为。具体目标中增加了“经历、体验、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学。新数学教材上增加了各种练习形式和超多精美的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。学习兴趣是学习动机中最活跃、最用心的成分。

学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们能够立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生带给了学习和发展的机会。

以往的教学是教师的表演舞台，教师是策划者、实施者，有着说一不二的权威。学生则是被动的理解者，一个装载的机器，机械的理解着指令。教学方法以及形式却发生了巨大的变化，教师和学生的主角发生了变化，教师不在是单一的教，学生也不是单一的学，师生在平等、民主的氛围中共同探究，有着一种润物无声的意境。恰恰在这个过程中，学生的探究潜力、计算潜力等得到了发展，同时合作意识、参与意识也增强了，师生关系也得到了改善。

当然，任何一种新的事物的出现需要有一个适应过程，有些教师认为新的人教版的教材过于凌乱，知识不系统。我粗浅的认为这正是新教材的又一特点，它将初中的数学知识资料按照学生的年龄特点，人们的认知规律，分年段来完成，是可取之举。

学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从知识结构入手，思考教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思考，能够训练或培养学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参与。

初中代数，对新资料的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法则和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特殊的事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是十分重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法则的归纳与发现，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。

把初中数学课程比喻为一棵树，根深才能叶茂。使学生真正懂得学习数学的目的，使他们真正对数学感兴趣，这就是这棵树的根，这也是学生学习数学的真动力。

初中数学课本最基本的概念及运算，好比这棵树的主干。所以无论如何要使之系统化、条理化、清晰简明、精炼扎实、贯通一体为要，同时要反复提炼、归纳，使之在学生心中变得愈简明愈好。

围绕课本上这些最基本的概念而灵活运用的习题，好比这棵树上的枝叶。充分运用这些习题培养学生应用课本上的基本知识解决种种具体问题的能力。

树的枝叶不宜太多，太多了学生会太累。也不能太乱，太乱了学生会太烦。更不能用别的树上的枝叶来折腾学生。当学生在做任何习题时，最好能时时提醒他们要从树的主干上来理解，从而使他们能从种种貌似繁杂习题中，看到它们其实是课本中基本概念的简单运用的真面目。

使学生心中只有一棵简单清晰、有条不紊的初中数学之树的体系，有一充满勃勃生机的根及坚实简明的主干支撑着初中数学知识的全体。这样学生就能够在任何时候都能以从容轻松的心态来应对任何貌似复杂，但实质上是很简单的问题，也就不会感到数学知识杂乱无章了。

一旦使学生明白了自己日常的功课、作业、考试，也无非是课本上基本概念及基本运算的变体形式，真正知道这一万变不离其宗的迷底，学生就不会被日积月累的知识所累、所困，而是能保持轻松、清醒的心态来应对各门功课、考试乃至将来的中考、高考。

其实，各门功课的学习之道都是如此。胸有全局，重点清楚，就不至于一叶障目不见森林，在知识的末梢上过多地消耗精力和时间，到头来，反倒没有精力去重点知识了。

实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。

作为一名教师，要在传授知识的同时发展学生的思维，下面就如何发展学生的思维谈谈自己的一些看法。

暴露思维过程，发展学生思维。暴露思维过程是发展学生思维的有效手段。教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维过程。教师要经常把自己置于困境中，然后再现从中走出来的过程，让学生看到教师的思维过程。学生自己动脑、动手，在尝试、探索的过程中，鼓励学生发表自己的看法，充分暴露学生的思维，通过多维的交流，从而找到解决问题的方法。我们要在暴露学生思维的过程中，评价学生的思路，改善学生的思维品质，着重培养思维的敏捷和灵活，使他们在分析中学会思考，需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设、对比等中求得简捷，在运用中变得灵活，在疏漏后学得缜密。

抓住知识间的内在联系，发展学生思维。系统性、逻辑性是数学的主要特征之一。数学本身的知识间的内在联系是很紧密的，各部分知识都不是孤立的，而是一个结构严密的整体。数学教学主要是思维活动的教学，只有根据学生的认知特点，引导学生按照思维过程的规律进行思维活动，才能提高学生的思维能力。为此，教学应从较好的知识结构出发，把教学的重点放在引导学生分析数量关系上，依据知识之间的逻辑关系和迁移条件，引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，抓住知识的生长点，抓住逻辑推理的新起点。这样就自然地把新的知识与已有的知识科学地联系起来。新的知识一经建立，便会纳入到学生原有的认知结构中去，建成新的知识系统。

激发求知欲望，发展学生思维。在课堂教学中，教师生动活泼的教学语言，可感具体的教学内容，灵活多样的教学形式，在唤起学生数学思维情趣的基础上，适时适度地调控，让学生在"心求通而未通"、"口欲书而不能"的"愤徘"状态之中，这种"道弗牵、强弗抑、开弗达"的思维激发，有助于学生的数学思维欲望的提高，有助于学生探究数学知识，数学问题的兴趣。这样，学生的思维活动也就启动、开展，学生的数学思维能力和素质得到发展，得到提高。

赞可夫有可名言："教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"那么促进学生数学思维的发展就是我们一直永恒不变的追求。

九年级是块巧克力生活随笔

在这里经历的一点一滴，都将化为一块块巧克力，所有的苦涩与甜蜜，都将深深浸入各自的心田，去浇灌梦想播撒的种子。

——题记。

细细端详穿衣镜里的我，马尾辫、白t恤、牛仔裤、白球鞋……暑假叱咤风云的疯丫头又变回带有书生气的乖乖女了。

“九年级的生活该是怎样的呢？”转身离去，留下一屋子的.念想。

新学期开始，我们忽闪忽闪的眼睛写满了新奇，像一个个馋嘴的娃娃，争先恐后地去品尝九年級这颗果实，咂吧着嘴巴，细细体味其中的滋味。

刚刚步入正轨，生活便写下“紧迫”二字。

我们还在睡梦中，宿管员就亮出了她的嗓门，我们被迫告别周公。上下眼皮就像粘了胶水似的，怎么都分不开，挣扎了半天也无济于事，无奈只好闭着双眼开始“收拾”自己，但上天偏偏与我们作对，地球好像增大了对我们的引力，胸前就像压了块大石头，怎么都起不来。

“完了，《观刈麦》还没有背熟呢！”

这念头一下子刺激了我的大脑，我一骨碌爬起来，着急忙慌地穿衣梳头，整理床铺。

刚做好这一切，寝室门也开了，大伙一股脑挤向门口。好容易才出了门，撒开两腿就开始狂奔。那速度，都快赶上刘翔了。

上气不接下气地跑进教室，班主任威严的目光扫过我们，像把利剑抵在我们的心口。一口气还没喘匀，迅速打开课本，大声地读起书来。

一个小小的晨读，我们仿佛打了一场仗，浓烈的火药味弥漫开来。这场没有硝烟的战争让我们自然而然想到了接下来的生活。

除了学习，其他事情都被或多或少地压缩了，吃饭、上厕所的路上都有我们奔跑的身影。路上不再与同伴说说笑笑，因为脑子里塞的都是公式、语法、古诗文，等等。有用的储存下来，而那些没用的，早就被我们扔进垃圾站了。

一天下来，我早已是疲惫不堪。躺在床上，尽管脑细胞已死了不少，但还是得坚持背那些烦人的知识点。背到一半，突然“卡机”了，抓耳挠腮，硬是想不起来，像是吃了块咖啡巧克力，苦涩顺着舌尖迅速蔓延开来，每一根神经都散发着苦味。

踢掉被子，透过窗子茫然地瞅着那块四方的夜空又被走廊外的防盗网切割成一条一条。漆黑的夜笼着我，有些无趣，便往床的边缘挪一点，以至于可以更好地吹吹风。深深地叹了一口气，刚想合上眼，却蓦地瞥见那轮明月。

想到广寒宫里那个若隐若现的倩影有些凄凉，耳畔似乎响起了音乐——是嫦娥在弹奏忘忧曲吗？眼前浮现出她憔悴的面容，那双眼眸被淡淡的忧伤笼罩着。苦，嫦娥苦，嫦娥的相思苦；苦，学生苦，学生的学业苦。二者相比，嫦娥怕是要更苦一些吧——刻骨铭心，无法释解！

我的心渐渐平静，重新盖好被子，伴着知识点，合着忘忧曲，慢慢进入梦乡……。

九年级的王国是巧克力的王国，每个人在这里都要选择一种巧克力。有些人偏爱甜的，有些人执着于苦的。前者的路是下坡路，注定碌碌无为；而后者的路是上坡路，虽然吃力，但那是通往巅峰的道路！

认真地把每一块巧克力的味道牢牢把握住的田野，才能培育出希望之花，结出累累硕果。

——后记。

九年级寒假随笔_九年级寒假随笔

寒假里初三的小伙伴们都有些什么趣事呢？下面就跟随小编一起看看大家的寒假随笔吧。

原本以为自己写完作业，会把心情放松一点，可是实际并不是这样，心不知怎地就揪了起来。是害怕吗？是担心吗？还是一味的无趣。我在内心一遍遍问自己。可是，心却屏蔽了起来，没有给我一丝提示。

原本以为快要开学了，心情会不禁的烦躁起来。可是，实际并不是这样。现在的我心情异常的平静，没有任何的杂念在其中，甚至还有一点期待与快乐。

不知不觉中，我发现自己变了，变得不再是以前那个性格孤僻、脾气火爆的我。也许，在这短短的假期里，我改变了自己吧！经过这些天，我学会了微笑，我学会了忍耐，我学会了珍惜。我彻底明白：要想别人如何对你，你也要如何对他们。我明白了我不是社会的中心，也不是宇宙的中心，太阳不会绕着我转动，地球也不会因为我发脾气为了安慰我而停止转动，我也是社会中平凡的一员。我要学会微笑，对任何人微笑，我不再隐藏自己的感觉，不再敌视着周围。因为我相信只有你对他人微笑，他人才会对你微笑。我学会了忍耐，忍耐一切自己可以忍耐的东西，不再乱发脾气，不再把每个人当成敌人，心中的警惕卸下，不要让虚荣心蒙蔽了自己。我学会了珍惜，珍惜每一分每一秒，因为我清楚地知道时间去了就不会回来，日子过了就不会倒退的道理。

这个假期我学会了微笑、忍耐和珍惜。我想我已经体会到社会的真谛了吧！这个寒假生活真惬意。

每逢岁末年尾，孩子们的心情便会变得难以抑制的澎湃和激动，幼稚，浪漫的心底涌出一个个不可思议，大胆新奇的希望与计划，设想着亲朋好友送给自己的年终奖赏：压岁钱。究竟有多少，我的奋斗目标是否能够达到。

朦胧中我似乎记的在很小的时候，春风灿烂的姑妈，大爷，舅妈，姨妈等许多人递给我一张张窄窄的，花花绿绿的纸片在手中咯吱作响，我嘴中不停的重复着大人交给的拜年话：过年好，谢谢。每当遇见陌生的客人，我就会吓得缩进母亲的怀里，或者父亲的背后，任凭客人百般春光灿烂般的哄逗，我依旧不买真情，母亲只好千恩万谢地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那张纸片，脸庞泛起一层满意的笑容。

几天下来，母亲收了好几张，但据后来我母亲回忆说，其实没多少钱，也就十块二十来块，因为那个时侯都很穷。为了给亲友买过节礼品已经掏空了自己一个月的积蓄和生活费用。送给我的压岁钱的确可以解决一些燃眉之急，生活所迫，所以，那个时候的压岁钱全部被母亲据为己有，我只不过是父母收取压岁钱的一个招牌罢了。

尽管如此，每当新学期来临，当我的心中烦恼骤生，怒气满腔的时候，母亲总会早早地把洗得干净的校服放在我的床头，父亲把崭新的书包，学具摆放在书桌上。我的目光从迷惑不解逐渐的变得有点茅塞顿开，原来，为了我的将来和前途，父母用压岁钱为我的明天添加动力和勇气，纠正那些不良的奢靡习气，从小养成良好的品格，我为他们的言行深深感化陶醉了。

进入中学以后，繁重的学习任务压迫得我喘不过气来，父母为了我的学业费尽心机，绞尽脑汁，可我却总是沉迷在娱乐，享受的国度里玩乐而不能自拔。聊社会不公，谈周围怪状，吹未来计划，侃飞天梦想，至于新春的压岁钱，我更会及时地纳入自己的腰包，制定自己快乐的飞计划啦。全然忘了一进入中年的父母。

但是今年的春节却使我幡然醒悟，茅塞顿开，压岁钱，其实就是父母用自己的血汗钱换来的，他们用真情实感联络起亲棚好友的纽带，同时也为我的成长创造铺平了道路。

我把今年的压岁钱如数交给了父母，让他们帮我存入银行，打理我的日常生活开支，彻底刹住我乱花钱的坏毛病，同时，父母勤俭朴素的生活作风也逐渐地，潜移默化地开始影响着我，在我的心底留下了深深的烙印。

这个寒假我有幸来到了陕西渭南二伯家。这个寒假我学到了很多东西，参观了许多名胜，也品尝了当地的风味小吃。

这一次来到渭南，我学到了许多语文写作技巧。我知道了语文学习的主要内容，而且知道了一直到高中，学的也都是这些，知识深度不同。二伯还叫我了文体的分类，写作的技法，还有词语的分类等等。

在陕西有许多被称为塬的小丘，塬与山的不同之处在于，他的坡上有梯田，顶是平的，而且全是由土筑成的。二伯还带我游览了兵马俑，秦始皇陵和华清池。了解到兵马俑都是由一个个部件组装而成的，而且每一个兵马俑原本都是有颜色的，体现了中华人民的智慧。在华清池还看到了天然的温泉水。

当地有许多特色小吃。有肉夹馍，是由两块烤饼，中间加上肉馅和香葱，那味道香极了。羊肉泡馍也很有特色，在纯羊汤里放上粉丝，再拿一大块烤饼撕成一块一块的泡在汤里。还有羊肉串和凉皮。这些都是南方吃不到的东西，令人回味无穷。

爆竹声与我的距离与越来越远，去年的痕迹被雨水冲刷般越来越淡。同样平淡的一如既往的新年，在我的脑海中影象也已摇摇晃晃，模糊不堪。

复制生活一般的初三，在寒假中巨大的乌影依然不散，刷刷的笔声与窗外喧哗的吵闹格格不入。

终于有心情看看碧蓝的天空，才发现新年的天空并不与我所愿的一片蔚蓝。百般无奈地坐回窗前，痴痴地咬着笔杆，原来我真的无事可干。

原来这就是最难熬的空虚，心中的平静按捺住了电视的诱惑，笨拙的身躯拒绝的运动的清爽。能做的，唯有静坐，静做，竞做，毕竟时间并不会时常膨胀般任由铺张。

新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退！寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败！每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。

九年级随笔日记

哎。又到了周末，真烦人。每次一到星期五，我就得背着沉重的书包，迈着艰难的步子回家。即将面临的，是一大堆作业和父母的唠叨。哎。周末。

“哈哈哈。这个游戏真好玩啊。”“是呀。哈哈哈。”听着窗外那银铃般的笑声，心中不禁多出了一丝忧郁……自从上了中学以后，我觉得在学校和在家里就没有什么区别了，在学校本来就已经有够多的.作业了，回家，不光要完成老师布置的作业，还要完成家长布置的作业。哎。我的周末。

“小满。快起来，去上补习班。要迟到了。”妈妈急匆匆地把我拉出了家门，向补习班跑去。哎。本打算周末在家好好睡个回笼觉的，又被这补习班给搅黄了。哎。我的周末。

家长们都说现在的孩子幸福，虽说幸福是幸福，可我没体会到快乐，整天被作业围着转，没有玩的时间，好不容易有玩的时间了，父母又说，玩了还要写日记。

哎。黑色的周末，你什么时候能够停止呀。我的周末。哎。……。

随笔无题九年级作文

许你一世芳华。

我执手牵马，

陪你一生天涯。

我青屋石瓦，

邀你共赏烟花。

我流水人家，

伴你锦瑟年华。

我沉香入画，

点你眉间朱砂。

我痴说情话，

怜你低头刹那。

我花前月下，

守你青丝白发。

我归隐佛刹，

不负你屈身委嫁。

百字令。

垂

清泪。

和烟飞。

梁上燕未归。

曲曲柔肠欲碎。

攲窗桃叶空相对。

又新添了几分憔悴。

夜来总辗转临风不寐。

闷自剔残灯欲饮还无味。

帘幕不知心事重重累。

相隔天涯归期难会。

杨柳依依落花微。

回首往事成灰。

惆怅无人慰。

伤心有谁。

斟一回。

千杯。

醉

九年级随笔日记

今天早上我起得很晚，因为昨天晚上非常累，所以我今天9点将近10点才起床。我伸了个懒腰，把衣服穿好，刷牙洗脸，草草的吃了早饭，就开始学习了。我看了一下作业，决定先做语文，虽然语文作业很少，但我还是要认认真真地写。我拿出语文预习作业本，把语文书翻到要预习的那一页，专心的写起作业。没过多久，我就把语文作业写完了。接着写数学，数学作业也非常的少，但数学如果不认真的做，极有可能会出错，容不得一点马虎。所以，我把数学做完后，又看了一遍，才安心地把作业放到书包里。我看看表，差不多都11点10分了，我又开始听英语。我把磁带放到录音机里，听了一点后，立即复读，一遍又一遍地听这一段。

中午，我打开电视，稍微看了会儿电视轻松轻松。又出去买了碗羊肉泡，端回家当午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一会儿，等妈妈回家。妈妈回到了家，要带着我出去买学习用品，我和妈妈先到文德轩，接着去兰亭书店，跑了好几趟，终于把学习用具买齐了。接着，妈妈带我去南山脚下玩我在那里疯跑，跟妹妹做游戏，玩的太痛快了。

妈妈把我们送到安梅阿姨家，让我们晚上在安梅阿姨家吃饭，我们爽快的答应了。晚上，安梅阿姨给我们做了可口的晚餐：可乐鸡翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八门。我食欲大开，美美地吃上了一顿。吃完饭，我们又去会所玩，玩得非常尽兴。

这就是我周末的一天生活。

九年级教师节随笔

韩老师和其他老师的教学方法不一样：首先，她是对差生特别关心，如果有一道题不会，韩老师就急得像热锅上的蚂蚁，有空就把差生叫到办公室，差生和其他老师们都快成亲戚了;其次，韩老师每次上课都要把她准备的内容教完，才会让我们下课，即使都上第二节课了，她也不会皱一下眉头，眨一下眼睛的;最后，韩老师不像其他老师对学生那样放松，有谁没交作业，就必须主动去办公室说原因，不能让组长或课代表捎话，并且还要对那个学生做一下思想工作，才肯放过他。

韩老师对我们这一届的学生可真是彻底失望了。我们是软硬不吃，韩老师就对我们没辙;我们稍微听话点，韩老师就高兴的不得了。只要韩老师不在，我们就会在一炷香的时间里，把教室修理的天花地坠，第二天呢?我们就得挨板子。真是“师命难为”啊!谁让我们是一帮皮猴子呢!

随笔无题九年级作文

忙忙碌碌的收拾了一下午，却也不知道自己到底收拾了些什么。有时候发现，工作与生活就像是一座围城;你想去好好工作的时候会发现有人抱怨你不顾家庭，而你顾家之后，却发现你的工作基本上都是应付。

外边一声闷雷，迟迟不来的风，让我很压抑，低头看看来喜，他就那么温顺，那么温顺地和我对眼，无言。外边的雨懒懒地飘下来，似乎他们知道，他们总会回去，怎么落到地上，下次，还是一样的落到地上。

明天，又是一个工作日，让我继续逃避一个晚上，明天，明天再让我面对该到来的工作日。如果还是一个学生，我倒希望我是刚高考完，那样，今天的雨便是不同心情的雨吧，那样的我也又是另一番心思的我吧。

隔壁楼上，那一盏灯一直在亮着，那里面，一定很温暖吧，就像是冬天有人给你披了件毯子，可是，远处的我很孤独。

九年级语文上学期教学随笔

随笔无题九年级作文

有些时候，想写却没有主题，有的时候，定好了题目，写着写着，就天马行空起来，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起个名字叫做随想录吧，没有主题，只是把日常的一些想法和思考收拢起来，算作对自己一些随机想法的整理，或长或短，与朋友交流。如果朋友有兴趣的话，也可以给我的每一篇随想录起名字哦，欢迎来谈谈。

诗和远方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一个诗歌渐少的岁月里，诗更多的成为意向中事物，它或者浪漫或者忧伤，忽明忽暗的非真实模样，成为诸多年轻人心中的向往，但，又有几个人会读诗呢？我们听《当你老了》这首歌百听不厌，或许较少人知道与这首歌同名的叶芝的诗歌《当你老了》：当你老了，头发白了，炉火旁打盹，睡意昏沉……我们以为这首歌是写给父母的，其实是写给爱人的，你看，诗在眼前，你却未必能够理解它的深意。梭罗为了证明自己可以简单的生活，而不依赖所谓的大工业生产，在瓦尔登湖边开辟一片土地，用一点一滴的劳动来赚取自己生活的必须品，他曾经在自己的作品《瓦尔登湖》中写道：我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。大道至简，老子在《道德经》中早已阐明。梭罗选择皈依自然的背景，不难解释。当下的很多人在读梭罗的作品时，难免会对他笔下的生活产生几分向往，眼前就是阳光湖岸，眼前就是森林自然，这让生活在车水马龙的城市中的人的内心，生发出对美的向往。然而，当我们拨开历史的云雾，真正探明梭罗这样做的原因时，就会对当下自己的行为产生深入的思考：

梭罗所生活的年代，正是美国崛起的年代，当时的美国，处于19世纪中期，如果你对世界历史稍微熟识的话，会知道当时的世界正在争前恐后的进入工业时代，而孤居海外，与欧洲大陆远离的美国尤甚，因为地域上的距离，使得第一次工业革命在美国开始的时候，第二次工业革命在欧洲大陆已经逐渐上演，交通工具的改善，缩短了跨越大西洋交通的时间，使得第一次和第二次工业革命在美利坚这片土地上同时开展，工厂里的排放的烟雾废气，在当时被一些作家们描述成令人兴奋的美好事物，认为正是这样发展的生机与活力，才使得社会的发展滚滚向前。每个社会中都会有与社会保持着一定距离的思想者，他们生在这样的时代，却与这样的时代保持着一定的距离，已足以很好的观察和反思这个世界的发展，真正的知识分子的痛苦也在于此，他们以“众人皆醉我独醒”的姿态观察着这个世界，询问并解答着问题，就像阿来在《当我们谈论文学的时候，我们在谈些什么》这本书中所谈到的一样：文学往往不是对社会的附和，而是对某些社会现象的质疑，反思和批判。这不仅仅是一名作家的态度，而是一名思想家的态度。梭罗所追寻的“自然主义”生活态度，让他的身心散发着无以伦比的光芒，以至于到了今天还有诸多读者的追随，他所谓的诗和远方，其实就是脚下的土地和自己热爱的生活，简单到极致的生活。当下国内尊崇“自然主义”的作家或者艺术家也为数不少，当一个社会发展繁盛到一定程度的时候，就不会再去追随多么华彩的东西，反而会返璞归真，追求简单。

随笔无题九年级作文

走在傍晚的秋风中，偶遇花坛旁一朵小小的白色韭菜花，洁白充满活力，可在这微凉的风中，却突然感觉它有些孤独。再往前走，又看到两朵同样洁白的小花，突然感觉有些温暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一个人是孤独美丽的，两个人是温暖美好的，一群人是热闹欢聚的。

年有四季，每个季节都有属于自已的景致，每个季节都有它特有的味道，走着走着你会发觉，每个季节你都会爱上，因为你在这个季节有过故事，有为工作奔波的焦躁，有遇见过一个人的心跳，有失挫时失落，有失去一个人的悲伤。也许每个人的人生，都是不断经历，不断拥有，不断失去，不断领悟，不断坚强........

回想一下，你是否曾喜欢和人争论，喜欢滔滔不绝的将自已所有倾尽，可走着走着，不再喜欢争辩，不再喜欢吐露心声，喜欢安静。没有走进社会前，同学亲人口中我是十万个为什么，总是没有来由的喜欢问为什么，即便是毫无意义的问答，但有一个人如果可以回答那个，为什么不饿?为什么要回家?为什么???就觉得很好。而走进社会后，这个习惯不知道什么时候没有了。这样想起的时候，心里不免有些难过，因为那也是属于我个性中的一点，也许太白痴，成长终要被扼杀的吧。

前面写的文章里，有过一小小的投票，你内心还有几分童心?每个人都要经历少年到青年再到成年，不断的成熟，如果你还拥有一颗童心，那么是一件很难得，也很幸福的事。记得我有一朋友，一直以为他很成熟稳重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在马路上像小孩子那样，一边跳，一边唱，那一瞬间，觉得真好，我就说你很幸福。他问为什么?我说因为你还可以像孩子那样快乐啊!我觉得还能拥有童心的人，除了自已不忘我，还和身边爱我们的人有关，总有一些人面前，你可以放松的像个孩子，那么请珍惜身边这样的朋友。

不知道你们有没有这样的一种感觉，小时候我们的世界很小，身体很小，理想很大，每天都很充实，哪怕只是一个人，也不觉得孤独，可以做很多有意义的，比如画上一上午的画，看上一天的书。后来，我们的世界大了，身体也大了，理想却变小了，每天过得似乎有些茫然，明明在一大群人中，却感觉孤独的被世界遗弃。我也曾有过，就像这样一个秋天微凉的傍晚，不过我们要学会一种调节的方式，我很庆幸我还有点小爱好，比如记录心情，写写小文章，喝点小酒，于是在做这样的事，我就又可以回味下小时候的我，然后心就很平很静。

我们此生，终逃不掉责任两个字，从出生就该为自已来到这个世界负责，当然这是一件幸运的事。我们总要为自已的选择买单，你选择了上学，就应该好好学习，选择了放弃，就要接受它的离去，可惜很多道理我们当时是不能懂得的。终要经历过疼痛，才知道。而如果不经历，即便再多的人对你耳语，你还是会不屑一顾。

公众号：刺刺牙原创。

随笔无题九年级作文

记忆散落一地，纵即是拾了去，早就模糊不堪了。

人有七情，唯独爱难自已。各情相争，必有一败。

人有六欲，嗔字难戒，始得一欲，五欲即来。

风华随谁而去？希望从何而来？她不想知道，只是碎片已残，她已随波而走，终老可见?

九年级教育随笔

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内40个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这40个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

二、认真筹备好家长会。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

随笔无题九年级作文

也许我是爱你的吧，那刻心动过。不到三年的光景，你我已变为陌生人，只因一次表白，断送了你我之间的情谊，从此天涯陌路。

又是春风送绿的时候了，我们相识于其后，初秋以前。我们看到的.是浓浓的绿，百媚的花，连绵的雨，轻薄的衣裳。少了今春的那份淡。

当看到枝头的那份淡绿时，我在想你我少了一份过程，那份浓绿遮掩了你我的眼睛，来不及细看，只顾欣赏。

今天起得很早，天未拂晓。打开电脑，翻找你的相片。只因想你了。你嫣然一笑间，凹陷了腮帮，凸显了俩酒窝。很美。那乌黑的秀发，似瀑布垂挂，只是少了分白，多了分游移。记得你是戴眼镜的，挨着看后，没有见到，我知道了你是爱美的。爱美人皆有之嘛，何况你是女孩。摘去眼镜的你，显得更加清秀。你背后的景色，是一墙翠绿的爬山虎，与你身穿的紫色衣裳形成鲜明对照，更多地是凸显了你。很美。

春天的雨总是那么祥和，细细的，滋润着花木芳草，浸透着万里疆土，呵护着人们的心肺。几天前，我一个人漫步在雨中，没有撑伞，任凭她的敲打，感受着那份独特的美，心想可能是今春最后一场雨了。

你过得好吗？突然想起了陈奕迅的一首歌：好久不见。记得歌词里有句话是这样写的，“我多么想和你见一面，看看你最近改变不再需说从前，只是寒暄对你说一句，只是说一句，好久不见。”

九年级作文随笔

当上给予我生命，我悄然降临于这个五彩缤纷的世界，搭上了人生旅途的快车。我恍惚间，已行驶了14年，旅途中经过无数站点，每个站点都有不同的风景。

回到家后，我问妈妈。原来商场店大欺客，尔虞我诈，短斤少两，为谋求利益不择手段，倒不如老奶奶来得实诚。

在这短暂的站点，我收获了诚信的画卷。我带着它，去续踏上了人生之旅。

“叮——”送水的叔叔来了。送水的爷爷算是我家的“常客”了。这位爷爷每天汗流浃背，不辞辛劳的忙着，赚点零碎钱维持生计。有一次我如往常一样，打开门却发现有两个人送水。我急忙把妈妈叫来，那年轻的小伙搀这送水爷爷：“我爸他前日伤着了腰，再加上他的脚不像以前那么利索了，我执意让他别来，他说一定要来给您退钱。”妈妈连忙拿出水卡，那爷爷二话不说把钱交给妈妈。可妈妈攥着钱对他说：“钱不要紧，身体重要。”“不过即使我动不了，我也会还钱给你们，这是我的责任。”正是这样一份责任，让我感到成长中的温暖。

这一站，我收获了责任的画卷。我带着他去续向前行驶。前方是未知的，谁知道下一站又会有什么靓丽的风景。人生的列车走走停停，我带着每站独特的画卷，一直前行。

镜头一。

“爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。

镜头二。

英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与a在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。

镜头三。

我的朋友b被外校的c打了一顿，b将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。d说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾c。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了c，对他进行穷追猛打，直至将c打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。

网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富！

阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。

“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”

刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！

回家的路竟格外长。我该怎么办？

“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。

“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”

她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。

人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。

送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。

送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。

送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。

游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。

那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题："同学们，谁能用准确的语言来表达它象征着什么？"话音刚落，同学们你争我抢的回答，"一支马良的神笔"、"一个甜美的微笑"、"海龙王的定海神针"，……答案千奇百怪。

老师面带微笑地说："同学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。"然后老师又给我们讲了一个故事：一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。

要让我们的口才更好，我们需要语文；要让我们的学识更均衡，我们需要语文；要让我们的性情更温和，我们需要语文；要让我们的未来更美好，我们更需要语文。

同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧！这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。

一轮明月高悬夜空，我与爸爸走在归家的路上。我问爸爸：“那挂在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，说道：“那叫白玉盘，洁白又无瑕，岂如人心······”父亲喃喃的话语令我有些疑惑。看见月儿孤伶伶地留在天的那头想来甚是无趣。不知她可愿与我一起聊聊那些欢乐的事。

花样年华难免会有一片属于自己的小天地。于是我喜欢上了这弯月，将涓涓心事说与她听。凄清夜晚，她伴着阵阵松涛将我心中愁思扫尽；她点缀着冉冉枯叶，潺潺冷溪，令这秋日不再沉闷；她也会与鱼儿戏于池塘，水面荡起的涟漪平添几许诗意。明明月光，痴痴醉的少年，天地仿佛已被忘却，唯有淡淡欢愉在人的心底流淌。

可人总要长大，总要别离。在人海漂泊中尝尽人情淡薄，她清冷的柔光告诉我，世事本无常，莫叹人心不古。热情热心尽作冷淡冷漠，远不如以一腔诗情换取杯中粼粼，长歌三曲，一饮而尽。自古以来她就是诗人的宠儿。“举杯邀明月，对影成三人”，与太白共饮，翩然起舞，岂不妙哉；“露从今夜白，月是故乡明”，多少凄凄长夜，你给了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何时了，往事知多少”，她带给李后主的伤感有谁能领会？她说：“人有悲欢离别，月有阴晴圆缺，世事如白云苍狗，变幻无常，何苦执着？”

站在这繁华城市的顶端，轻拥着月光。她见证了我童年时的纯真无邪，少年时代的许许清欢，入世后的无奈慨叹，她到底想告诉我什么呢？人生匆匆百年，任他生前风光无限，死后亦在土馒头中长眠；一时之悲喜，却教人彻夜难眠，人为何而活？月儿为何存在？遥对星空，心中耿耿久久不能散去。

夜幕沉沉，漫漫长路一人行。总有一些角落是无法被灯光照耀到的。森森寒意砭肤刺骨。徐徐前行，忽见阶前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是为离人照亮眼前之路。何夜无月？何处无月？此乃月之担当。人呢？人自然也应以明月自况，温暖他人。让父母蘸满白雪的发丝多一抹温情；让妻儿望穿秋水的眼神多一点欣慰；让萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。

明月在哪儿？明月就在你的心底。明月之心便是驱散黑暗引游子归家的担当。而你的“明月心”便是无论世间沧桑如何，依旧热心待人，真诚付出的担当。