无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、班会课目的:
1.通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。
2.让学生体验如何进行合作,培养合作能力。在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。
二、班会课准备:
1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤。
2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。
3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地。
《学会合作,体验成功》主题班会过程
一、班会课过程:
甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
乙:两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;
甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋;
乙:我们同风雨,我们共欢乐,合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!
甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?
生1: 齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。
乙:说得太好了。
合:就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!初三、三班“学会合作 体验成功”主题班会现在开始。
(一)、欣赏录像,感知合作 1.多媒体播放《千手观音》片段
甲:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。
乙:是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。
生2:很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:
有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?
(学生自由谈感想。)乙:大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。
(二)、联系生活感悟合作
生3:我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工:有找内容的,有设计版面的,有专门负责书写的,有专搞服务的,这样我们很快就办好了,还受到了老师的表扬呢!
生4: 我们班在运动会接力赛时,我们合作的就很好。我们让反应快的跑第一棒,有冲刺能力的跑第四棒,中间两棒掌握接棒的技巧,结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢!
生5:我们家给奶奶过生日时,大家都反对去饭店吃,说不如在自家吃温馨些。为此,全家进行了合理的筹划:我爸脑子转得快,负责采购,我妈专门择菜、洗菜,我叔的刀工好,专管配菜,烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手,我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。
乙:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?接下来我们来个游戏比赛,体验一下,看看谁最会合作!
(三)、合作实践 体验成功
甲:这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们先来做第一个游戏:巧分棋子。
1.三个组上台分棋。2.计时员记时。3.成果展示。
4.胜方谈合作过程或感受。
胜方谈感受:我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维,俩人会一个捡白子,一个捡黑子,但这样不能保证速度,后来我们动了番脑子,决定我们都捡白子,那剩下的都是黑子,不用捡了。果然,我们速度最快。
2:方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。
3.要求:1)运球过程中,不能用手扶球。2)比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。乙:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。预备——(吹哨)
比赛进行。
赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
甲:(向成功方)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?(胜者队长谈)。
甲:你有非凡的组织能力,真是个聪明的领头人!
乙:(向失败方)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生6:刚才我们是随便2人组合,高矮不齐,配合得不太好,走得有快有慢,所以失败了!现在我们知道了,合作还要讲究技巧。
乙:好,跌倒了不忘抓一把沙子,你们也是好样的!
生7:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!甲:对,红花确实需要绿叶扶持!
乙:刚才,我们的游戏玩得真开心!还知道了要想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力,还要讲究合作的方法技巧。看!这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!(参加游戏的人员退场)甲:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢; 乙:今天,我们团结合作,体验到了成功!
甲:有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭.乙:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.甲:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙:也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.男: 我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙:也不会从天上掉下来.甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)
通过讨论,我们体会到合作能产生更大的力量,能帮助我们克服困难;合作能为集体赢得荣誉,带给我们更多的满足和快乐。
合作是生活中一件非常重要的事,而学会了合作更是一笔无价的财富,现代社会的发展越来越注重团队精神,越来越需要合作,小至俩人之间的合作,大到国与国之间的合作,合作是一种价值追求,是一种新的人生态度。让我们通过合作,使得1+12。今天这节课,康老师和同学们合作得非常愉快,谢谢大家!希望在今后的生活中,你们能与别人合作成功、合作愉快。
在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用“是本课设计的最大特点。本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过”活动"这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。
二、活动开展时间
xx年4月至5月
三、活动具体安排
1、宣传发动阶段
召开会计二系团总支“奔跑吧,青春”三走主题活动宣传动员会,各团支部召开支部宣传会,让活动的宣传落到到每位青年。利用新媒体、海报等形式宣传三走精神,让同学们意识到锻炼的重要性。
2、具体实施阶段
“奔跑吧,青春”之集体篇
以班级为单位参加集体运动项目,通过不同五关关卡总时间最短团队胜利,进一步将三走活动落实到位。(详见附件)
四、活动总结
通过活动,发现身边榜样,形成团队,让运动理念深入人心,运动健康快乐。
会计二系团总支
策划书附件:“奔跑吧,青春”之集体篇
一.活动时间:5月6号---5月20日 下午4:30
二.活动地点:田径场
三.活动方式
第一关:弯腰过杆:(需4人,2男2女)此关所需道具:跳高杆
主要是考验个人得身体协调性和柔软性及团队意识,放置一个杆子,身体是像拱桥一样往后仰,然后从杆子下面穿过去,四人身体不能碰到杆子,并保持一致性,否则违反规则不予记成绩,以最后团体过杆结束计时。
第二关:甩便利贴:(需6人)此关所需道具:便利贴
工作人员会给每个人身上贴十张便利贴,计时开始后,队员要尽全力甩,不能用手撕,只能用身体把便利贴抖动下来,全部掉下,则记时结束。
第三关:传球接力:(需6人)此关所需道具:瑜伽球
全组队员列成竖排,由第一个人开始,将瑜伽球从胯下依次向后传递,到最后一名成员,最后一名成员再迅速向前到第一位成员前从胯下传递求,依次循环,轮玩一圈结束计时。
1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验,能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱,照相机。
【活动过程】
一、交代任务,引出话题。
1、交代任务。
师:春天到了,现在有很多蔬菜和水果都长大了,你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天,就让我们一起去菜场找一找吧!
2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多,小朋友要一个跟着一个走,不要掉队,参观时要注意观察,并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜,看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的,都有什么蔬菜,如何分类摆放的,知道这里的商品很丰富,人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类,知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动,观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样使用秤的,了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果,与营业员进行对话,尝试买菜的过程,进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格,学习如何选择蔬菜的好坏,尝试同营业人员讨价还价,请营业人员用秤称称重量,尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动,巩固幼儿对农贸市场的印象。
1、通过活动,明确合作的重要性,让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识,形成良好的班级合作风气。
初始状态分析:
我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比,我班处于弱势。接班伊始,在学科成绩提高方面,我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分,学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力,班级整体学习水平有明显的提高。
升入五年级后,由于是毕业班,学习的压力仍较大。从家访中得知,有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外,还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累,不快乐。为了走进他们的内心世界,我开始和学生交朋友,聊天,写心里话:“老师我想对你说”等等,同时,及时家访,与家长沟通交流,了解他们在课外的生活学习状况,对班级每个学生的个性,生活和学习情况日益清晰。
同学们也开始畅所欲言,诉说自己的烦恼,一次午会课上,同学们纷纷表示孩子应该玩,玩是他们的权利,通过玩,可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发,经班委研究,“学要学得塌实,玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五(1)本学期的主题活动。
让我们学会玩
1、在“课余中玩”
利用课余时间:积极参加各类活动。在开学的各种拓展课学习中,我班人数较多。舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操,美术,围棋,跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩:组织小队开展丰富多样的活动,邀请家长参加,老师也选一小队进行活动,啄木鸟行动,废品收购,爱心募捐,小鬼当家外出旅游,参观等有趣的活动,在玩中让孩子们学会了关心他人,关注社会,变得有责任心。我班的雏鹰假日小队被评为区优秀少先队。
3、在课堂中玩:成语接龙,饶口令,写写画画,手语猜词等
4、课间十分钟玩:游戏,体育活动。
9月14日我们进行了“课间十分钟”主题班会,同学们通过活动认识到充分利用好课间10分钟开展有益、有趣、有序的课间活动很有意义。现在他们积极参加课间十分钟活动。操场上跳绳、踢毽子、做游戏,嬉笑玩耍,放松了心情,释放压力,又加深了同学之间的情谊。
新问题的出现:通过一系列活动,学要学得塌实,玩要玩得痛快已深入人心。然而学生基本是独生子女,成长环境相对封闭,因此有些学生有孤僻、自私、不合群的不良心理素质。我班一部分学生上课不敢发言,下课总和几个固定的朋友玩耍,男女生之间随着年龄的增长界限也越来越分明。因此,学会融入集体活动,培养同学们的相互尊重、理解、谦让的合作意识是必要和必须的。使他们通过活动不分男女,不分好生、差生都能融入到团队中,获得成功的体验,感受到集体活动的快乐,逐步养成开朗、活泼、勇敢,乐于交往的心理素质,在活动中增强合作竞争意识,形成良好的班风。“快乐合作”主体班会条件成熟了。
略
1、通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。
2、让学生体验如何进行合作,培养合作能力。在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。
1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤。
2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。
3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地。
《学会合作,体验成功》主题班会过程
甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
乙:两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;
甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋;
乙:我们同风雨,我们共欢乐,
合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!
甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?
生1:齐心协力,团结合作就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。
乙:说得太好了。
合:就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。
(一)欣赏录像,感知合作1。多媒体播放《千手观音》片段
甲:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。
乙:是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。
生2:很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:
有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?
(学生自由谈感想。)乙:大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。
(二)联系生活感悟合作
甲:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢?好,按我们平时的四人小组交流一下。小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流。
1、四人组互相交流。
2、各小组推选的代表交流:
生3:我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工:有找内容的,有设计版面的,有专门负责书写的,有专搞服务的,这样我们很快就办好了,还受到了老师的表扬呢!
生4:我们班在运动会接力赛时,我们合作的就很好。我们让反应快的跑第一棒,有冲刺能力的跑第四棒,中间两棒掌握接棒的技巧,结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢!
生5:我们家给奶奶过生日时,大家都反对去饭店吃,说不如在自家吃温馨些。为此,全家进行了合理的筹划:我爸脑子转得快,负责采购,我妈专门择菜、洗菜,我叔的刀工好,专管配菜,烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手,我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。
乙:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?接下来我们来个游戏比赛,体验一下,看看谁最会合作!
(三)、合作实践体验成功
甲:这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们先来做第一个游戏:巧分棋子。
1、三个组上台分棋。
2、计时员记时。
3、成果展示。
4、胜方谈合作过程或感受。
胜方谈感受:我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维,俩人会一个捡白子,一个捡黑子,但这样不能保证速度,后来我们动了番脑子,决定我们都捡白子,那剩下的都是黑子,不用捡了。果然,我们速度最快。
甲:下面我先来说一下这个游戏的比赛规则:
1:人数:两对成员(红黄两队)各6人
2:方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。
3:要求:(1)运球过程中,不能用手扶球。(2)比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。
乙:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。预备——(吹哨)
比赛进行。
赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
甲:(向成功方)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?(胜者队长谈)。
甲:你有非凡的组织能力,真是个聪明的领头人!
乙:(向失败方)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生6:刚才我们是随便2人组合,高矮不齐,配合得不太好,走得有快有慢,所以失败了!现在我们知道了,合作还要讲究技巧。
乙:好,跌倒了不忘抓一把沙子,你们也是好样的!
生7:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!甲:对,红花确实需要绿叶扶持!
乙:刚才,我们的游戏玩得真开心!还知道了要想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力,还要讲究合作的方法技巧。看!这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!(参加游戏的人员退场)甲:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢;乙:今天,我们团结合作,体验到了成功!
甲:有人把班集体比作一个大熔炉,班里的每个同学则像一块块的煤炭。
乙:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖。
甲:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙:也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。
男:我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙:也不会从天上掉下来。
甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)
通过讨论,我们体会到合作能产生更大的力量,能帮助我们克服困难;合作能为集体赢得荣誉,带给我们更多的满足和快乐。
合作是生活中一件非常重要的事,而学会了合作更是一笔无价的财富,现代社会的发展越来越注重团队精神,越来越需要合作,小至俩人之间的合作,大到国与国之间的合作,合作是一种价值追求,是一种新的人生态度。让我们通过合作,使得1+12。今天这节课,康老师和同学们合作得非常愉快,谢谢大家!希望在今后的生活中,你们能与别人合作成功、合作愉快。
在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点。本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过"活动"这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。