作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
1.熟读课文,积累文章生字词。
2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情、在家中的地位、结局和亡失后的情感。
3.初步体会作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理,感知善待生命,尊重生命的情感。
概括比较三只猫的不同来历、外形、性情、在家中的地位、结局和亡失后的情感。
体会作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理,感知善待生命,尊重生命的情感。
多媒体班班通
讨论法,提问法,引导法
(两课时)第一课时
一、情趣导入
多媒体放映小猫的照片,观察小猫的可爱,引入动物——小猫。猫是大家都很熟悉的小动物,班上很多同学都养过它,那我国著名的作家郑振铎先生,他家也曾经养过小猫,从小猫的养护过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的.道理,究竟是什么样的哲理呢?就让我们一起来走进郑振铎先生《猫》的学习。
二、预习检查
(1)作家作品
(2)学生快速默读课文,标好段序,圈出重点词语,梳理字音词意。
(3)教师点拨写作背景。
三、整体感知
(一)要求:在预习的基础上,根据要求找出相关信息,用笔划出关键词句。
根据表格要求,分组找出三只小猫的相关信息。
这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。
1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。
2.能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。
3.朗读课文,背诵第二段。
了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。
能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。
一、分段,读课文,了解内容,串连各段段意,归纳课文主要内容,背诵第二段。
读课文分段
第一段(1----3):介绍了猫的古怪性格。
第二段(4):写满月的小猫可爱。
请你用串连各段段意方法归纳主要内容:(猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。)
二、学习第一段
读课文第一段,回忆课文内容。(要求边读边思考)
#1猫的古怪性格表现在哪里?
表达了作者怎样的思想感情?(“古怪”是形容猫的性格特别,很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪:
[1]猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;
[2]猫高兴时温柔可亲,不高兴时不理不睬,一声不坑;
[3]猫即胆小,又勇猛。
表达了作者对猫的喜爱之情。
#2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听,为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的?(展开讨论,再读课文体会作者的思想感情)
#3 学习第二段:思考完成。
[1]用()画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。
[2]抓词语说理解,谈体会。方法:读句子,话词语。
(满月的小猫淘气又可爱,它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就没个完。摔跟头它不怕,摔疼了也不哭,而且肆无忌惮在花盆摔交,抱着画枝打秋千,致使枝折花落,尽管满月的小猫到处闯祸,毁坏东西,但作者却更加喜爱这生机勃勃,天真可爱的小猫。
[3]读课文体会作者的思想感情(抒发了作者对猫的喜爱之情)
[4]再读课文,用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。
(介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。)
1.熟读课文,了解三只猫的特点。
2.品味细节,体会作者的情感。
3.培养学生平等对待、关爱、善待生命。
一课时
多媒体
一、新课导入
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。郑振铎先生家也曾养过几只猫。今天,就让我们去聆听一段生动感人的养猫的故事。
二、预习检查
1.朗读课文,读准生字词。
污涩()怂恿()蜷伏()惩戒()怅然()
诅骂()红绫()..
2.作者介绍。(1分钟记忆黑色字体)
郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
三、默读,感知文意(默读注意事项)
(1)、请用一句话概括全文的主要内容。
默读要求:1.不出声。2.不指读、不倒读。3.一分钟不少于500字。全文大概2500字左右,所以给大家五分钟时间带着这个问题快速默读文章。
(2)、文中写了三次养猫的经历,这几只猫有什么不同?(比如从来历、外形、性情、在家中的地位、结局、我的感情等方面来找。)
第一只猫第二只猫第三只猫
来历:
外形:
性情:
地位:
结局:
我的感情:
(这位同学的思路很清晰,你能不能把第一只猫用自己的话介绍给大家。)教师小结:从以上表格可以看出,作者和家人对三只小猫的感情是不同的。
四.品读,体会情感
有一位表演艺术家说,人的喜怒哀乐,连最微妙的情绪,都可以通过声音表达出来。在这篇文章中,作者写了三只小猫,却有三种感情。请从文中找出体现“我”和家人对小猫态度的语句,并借助你的声音读出作者的情感。(在组内试读并说明理由。)
五、悟读,感受哲理
作者在文中想要表达什么样的感情?(请在文中找出相应的段落。)
六、教师小结
在这篇文章中,不仅是描写了猫的外形、动作和神态,同时运用比喻等修辞,生动形象地体现出猫的活泼、可爱,而最使我们能刻骨铭心的记住这三只猫的原因,其实是因为作者融入了自己的真情实感。古人云:感人心者,莫乎于情。所以,在这节课上,我们学到了如果我们再描写动物的话,不仅要描写它的特点,更应该注入自己的感情。只有这样,我们写出来的文章不仅会有广度,更会有深度。
七.作业
描写一只你喜欢的小动物。
要求:1.要有外形、神态、动作等描写。
2.写出自己的真实情感。
3.不少于600字。
教学目标:
1.熟读课文,了解三只猫的特点。
2.品味细节,体会作者的情感。
3.培养学生平等对待、关爱、善待生命。
课时安排:一课时
教具准备:多媒体
教学过程:
一、1、新课导入
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。郑振铎先生家也曾养过几只猫。今天,就让我们去聆听一段生动感人的养猫的故事。
二、预习检查
1.朗读课文,读准生字词。
污涩( )怂恿( )蜷伏( ) 惩戒( ) 怅然( ) ......
诅骂( )红绫( ) ..
2.作者介绍。(1分钟记忆黑色字体)
郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
三、默读,感知文意(默读注意事项)
(1)、请用一句话概括全文的主要内容。
默读要求:1.不出声。2.不指读、不倒读。3.一分钟不少于500字。全文大概2500字左右,所以给大家五分钟时间带着这个问题快速默读文章。
(2)、文中写了三次养猫的经历,这几只猫有什么不同?(比如从来历、外形、性情、在家中的地位、结局、我的感情等方面来找。)
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历:
外形:
性情:
地位:
结局:
我的感情:
(这位同学的思路很清晰,你能不能把第一只猫用自己的话介绍给大家。) 教师小结:从以上表格可以看出,作者和家人对三只小猫的感情是不同的。
四.品读,体会情感
有一位表演艺术家说,人的喜怒哀乐,连最微妙的情绪,都可以通过声音表达出来。在这篇文章中,作者写了三只小猫,却有三种感情。请从文中找出体现“我”和家人对小猫态度的语句,并借助你的声音读出作者的情感。(在组内试读并说明理由。)
五、悟读,感受哲理
作者在文中想要表达什么样的感情?(请在文中找出相应的段落。)
六、教师小结
在这篇文章中,不仅是描写了猫的外形、动作和神态, 同时运用比喻等修辞,生动形象地体现出猫的活泼、可爱,而最使我们能刻骨铭心的记住这三只猫的原因,其实是因为作者融入了自己的真情实感。古人云:感人心者,莫乎于情。所以,在这节课上,我们学到了如果我们再描写动物的话,不仅要描写它的特点,更应该注入自己的感情。只有这样,我们写出来的文章不仅会有广度,更会有深度。
七.作业
描写一只你喜欢的小动物。
要求:1.要有外形、神态、动作等描写。
2.写出自己的真实情感。
3.不少于600字。
这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。
1、理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。
2、能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。
3、朗读课文,背诵第二段。
了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。
能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。
一、分段,读课文,了解内容,串连各段段意,归纳课文主要内容,背诵第二段。
读课文分段
第一段(1————3):介绍了猫的古怪性格。
第二段(4):写满月的小猫可爱。
请你用串连各段段意方法归纳主要内容:(猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。)
二、学习第一段
读课文第一段,回忆课文内容。(要求边读边思考)
1、猫的古怪性格表现在哪里?
表达了作者怎样的思想感情?(“古怪”是形容猫的性格特别,很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪:
猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;
猫高兴时温柔可亲,不高兴时不理不睬,一声不坑;
猫即胆小,又勇猛。
表达了作者对猫的喜爱之情。
2、结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听,为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的?(展开讨论,再读课文体会作者的思想感情)
3、学习第二段:思考完成。
用()画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。
抓词语说理解,谈体会。方法:读句子,话词语。
(满月的小猫淘气又可爱,它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就没个完。摔跟头它不怕,摔疼了也不哭,而且肆无忌惮在花盆摔交,抱着画枝打秋千,致使枝折花落,尽管满月的小猫到处闯祸,毁坏东西,但作者却更加喜爱这生机勃勃,天真可爱的小猫。
读课文体会作者的思想感情(抒发了作者对猫的喜爱之情)
再读课文,用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。
主要内容:
(介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。)
板书:
猫
老实、贪玩、尽职
温柔可亲、一声不吭
性格古怪,胆小,勇猛,喜爱
耍个没完
淘气,摔疼了也不哭,天真可爱
摔跤打秋千
作业:
一、组词
1、形近字组词
性()忧()职()凝()
姓()优()织()疑()
痒()稿()淘()耍()
样()搞()掏()要()
跌()辟()跤()凭()
秩()僻()校()算()
2、多音字组词:
的折
二、填空组成词语
无()无()生气()()性格()()闭息()()变化()()()()可亲
三、造句
无忧无虑
四、背课文(第4自然段)