读后感是对一本书的评价和回顾，可以更深入地理解书中的内容和作者的意图。小编为大家准备了一些深入思考的读后感范文，希望可以给大家提供一些独特的观点和见解。
这本书讲述了一个男孩换上一身魔法行头()，飞进了冒烟的书包，发现书包里竟然是一个秘密外星基地，里面发生了前所未有的事情。并且里面有三个主角，那就是金子光、段晶晶和吴吞天。他们三个在书包里也遇到了许多怪事和妙事。
其中里面《生存训练营》的章节深深地吸引了我，神秘的宣传单，引起了全学校的注意，半途中，汽车在山崖中旋转，汽车里竟然还有驾驶舱，生存训练营里竟然是豪华大厅，共有几百层大楼，还有训练大厅，必须蒙克老师和冷老师才能打开大门，并且里面还有一个面壁台，就像真实的古代生存时期，还有简单的听课，可是凳子还会倒回来，还会升降，还有训练，每天都是不停跑步和做俯卧撑，不过还有更难的，三人一组进入生存门，让他们想办法从三个门中逃出来，他们每人有一个动念手镯，只要遇到困难的时候，念“奇迹出现”就会得到帮助，金子光，段晶晶和吴吞天三个主人公面临重重困难，他们三个齐心协力，敢于冒险，能吃苦，爱动脑，克服一切困难取得成功为五一班取得了荣誉。
我们四五班每一位同学也应该有团结意识，共同努力，向五一班的三个主人公学习，齐心协力为班集体增光。
大家好，你们都知道，有一句话这么说：书籍是人类进步的谐梯！我们要多读书。最近，我们就读了书，名叫——《最美的一课》。
最初的主人公，就是书里的蜜儿。红宫学校有了她的出现，就从此变得不一样。蜜儿的身份最特殊，谁也想不到的，她是：仙女！
故事从神密的夜晚开始。蜜儿原是孟小乔家里的保姆，梦小乔自从把蜜儿是仙女的`秘密泄露了出去，蜜儿就离开了他们。不过这个晚上，她就又见到蜜儿。
接下来的几天就有很奇怪的事情发生了！因为蜜儿在下凡时，一个活了九千九百九十九岁得老仙人送给她一把紫色的伞，向左转可以看到过去的时光，向右转可以看到未来的时光，而一打开，便会隐形。蜜儿就是隐形的。六年级的一位语文老师得了心肌梗塞就由蜜儿兼了职。蜜儿给孩子们上的第一堂课就是把自己不愉快的事写在上面，写到纸上放在盒子里，之后就长出了一颗大树，自己的不愉快全部都变成了鸟，飞上天了！
第二堂课就是让孩子们去感受大自然，在快乐中学到知识，说了这么多总之就是快乐。蜜儿这个人在现在生活中是不存在。只是作者塑造出来的，现在老师教学呆板，不灵活，天天就是围绕分数转，老师上课累，孩子也听不进去。要想达到书中蜜儿教学方式，那是很难的。这样老师轻松了，孩子也会不自觉“想放松了，作业不用写了”这是错误的。象现在这样抓紧了，课堂又死气沉沉。作者塑造了蜜儿。我是多么想上蜜儿的最美的一课啊！这个神话人物，就是要想改变这一情况，我们国家想要兴旺发达，这样是不行的！现在的现实是老师拼命的教学，是为了自己的学生得高分。学生埋头拼死地学也是为了能考出高分，因为有了高分的学生，学校可以出名。老师可以得到奖励。得了高分的学生可以免费进名校。整个社会都为了得高分而团团转。我想到这些年来。我们国家出了多少高考状元，中考状元埃但是其中没有听说有人得了诺贝尔奖，有人的科学发明能震动全世界。而却培养出很多高分低能的学生，变成了社会步需要的庸才。国家社会学校，不花大力气来改变这种局面行吗。
这是一本多么优美的书啊!刚刚读完，合上书，好像又一次合上了童年。真的，当你再一次翻开时，仿佛 童年的歌声又一次响起了。这是一本全是诗的书。我喜欢这种书。单单这种书，才会给我如梦般的幻想与体会。有些诗，表面上看不出来它的含意，可只有你去细细得，深深得去琢磨，去猜想，去理解，才能知道这首诗的含意。
记得有这么一段：
只那么轻轻地一荡
那架小小的红秋千
便把我荡过了
童年的门槛
是啊，这本书就好像是这架小小的红秋千。不过，真正的童年却很短。好像就是一眨眼的功夫，童年就消失的茫茫的大海。怎样才能捡回来?永远不会再一次把童年捡回。但是，童年却留下了它的足迹，它的事物，它的遗言。我们可以一起去寻找，寻找梦里的童年。在梦里，我们仿佛又回到了童年。那该是一场多美的梦啊!它，能使我再当一次小孩，再次做着小时的傻事。可，是谁让我做了如此美丽的梦?是《最美的儿童诗——校园歌弦》。也许你不会相信，这个我能理解。去读一读吧!这样可以使你和我一样，去做一场美丽的梦，童年的梦。
时间，就像湍流的'溪水，哗啦哗啦，一下子就消失在弯曲的河道中。瞧，照片上的我，还在抱着奶瓶。瞧，照片上的我，还坐在婴儿车里。瞧，照片上的我，走路还不稳。回想起来，当时我是多么的幼小，多么的可爱。看，那张照片，那时的我，才到妈妈肚子前。可现在再次看看自己，我长大了，个子已和妈妈差不多了，我成熟了，不会再做以前那些傻事了。
当我正在埋怨时间如此之快时，再翻开《最美的儿童诗——校园歌弦》看看，心里就觉得很舒坦。里面虽然写得不是幼小的时候，是在校园的每分每时，但只有这些就够了。有了这样的基础，你可以自己继续想像。
书中还有第二章：“世界早安”。在这章里，赞扬的是英雄好汉，和世界的和平与尊严。也许，你梦想着自己是英雄，也许，你梦想着世界永远和平。说实话，我也不例外。《呼声》和《冰山作证》给我留下的记忆最深。《呼声》的意思是呼唤和平。我想，每个人都喜欢和平。可能你会说，我们现在不是就处在和平的世界里么?是，现在大部分国家都是和平的，但是，仍有一些国家还在弥漫着硝烟。我不明白，国家和国家为什么要打仗?有人说我太单纯，理解不了。《呼声》这首诗写得好。我想让一些经常攻击别人的国家看看，也许，看了这首诗，他们就会打消打仗的念头，重新爱上和平，爱上世界。
《冰山作证》写了很多英雄，他们是在南极科学考察的勇士们。大家都知道，南极有多么冷，到处都是白色。《冰山作证》让我很感动。我差点哭了出来。面对种种困难的南极科学考察的勇士们，仍然坚持着，坚持着。难道，这点困难就会把他们击倒么?不，永远不会!这种坚强不屈，永不退缩的精神值得我们每个人去学习。
《大地巨人》是最后一章。这一章是个童话世界。走进去后，就好象被一首首记述着各种童话的诗吸住了。我喜欢童话。我喜欢作家们编出的童话。它们能让我受益匪浅，让我喜笑颜开， 让我泪流满面。
最后这章，像一把钥匙，一把彩色的钥匙。它用美妙的童话把这座“神秘的古城”关闭了。
倾听是一件十分美好的事。在我们的生活中有许许多多的声音，比如：潺潺的流水声、呼呼的风声、轰隆隆的雷声，这些都是我们能听到的声音；也有些是我们听不到的声音：小草生长的声音、花儿开放的声音，果实坠地的声音；而夏雨后的交响曲却成了我所听到的最美妙声。
春夏的雨没有春雨那么缠绵，却也是丝丝缕缕，像牛毛，像细丝。我静静的坐在窗前，听着雨水滴滴答答地击在玻璃窗上的声音，听着雨水哗哗啦啦地砸向屋脊的声音，听着雨水叮叮咚咚地打在池塘水面的声音，深陷这美妙的雨中。
雨越下越小，我打开房门，向房前的一片小树林走去。风婆婆唱着“呼呼”的歌，带着泥土的气息迎面而来，我张开双臂，享受着风婆婆给予我的馈礼。
“汪汪！”小狗崽冲在了我的前面为我开路，听树叶“莎莎”的声音，这是风婆婆与树叶在嬉戏；池塘边的柳树下也传来了“呱呱呱”、“知了，知了”、“嗡嗡嗡”、“嘎吱，嘎吱”的声音！我想这应该是青蛙这位帅气的小王子在指挥小动物们合奏一曲属于夏天，属于它们自己的交响曲！我什么都不懂，但却觉得美妙无比。
为了不打搅它们的表演，我在杨柳下的小石头上坐了下来，静静的聆听着。我似乎听见了青蛙对动物们的鼓励，听见了鸣蝉对夏天的歌颂，听见了蜜蜂对夏天的赞美，听见了天牛对夏天的留恋，它们对于未来的生活都充满了美好的憧憬。
树上几只“叽叽喳喳”的小鸟不断的拍打着翅膀，像是在为它们的演奏鼓掌叫好；连水里的游鱼都欢呼的跳跃出了水面加入了这个庞大的演奏队伍。
“音乐演奏家们”全神贯注地演奏着，一曲又一曲天籁之音在大地回荡，它们就像一股清流注入了我的心底使人心旷神怡。
“轰隆隆”“轰隆隆”，不好了雨又来了，我赶紧离开了大树，看那被闪电撕开了天幕，飘来了珍珠般的细雨，动物们的交响曲也随之渐渐的消失在了雨里。
动物们和大自然给我们带的声乐是多么美妙，多么悦耳呀！就让我们静下心来去倾听，去感受这丰富奇妙的世界吧！你将会发现一个不一样的世界。
太阳缓缓地升起，无私地把阳光洒在平原之上。一只瞪羚母亲正经历着人生最幸福而又最痛苦的时刻。小家伙迫不及待的来到来到了这个新奇的世界，一切都是那么的美好。他贪婪地吮吸着母亲甜美的乳汁，就这样在母亲的关怀下，慢慢成长。
美好的日子没过多久，厄运降临到这母子上。一天，母瞪羚外出觅食，可却遇上了猎狗。她奋力抵抗，可还是难逃猎狗的利爪，母亲被无情的咬死。小瞪羚等待着妈妈，向着妈妈离去的方向奔跑。奔跑在这平原上，陌生，恐惧，饥饿，他迷失在这平原上。
那个夜晚，没有繁星，没有月亮，只有那嗖嗖的凉风吹着野草。
小瞪羚就这样倒在那，就当生命之星快要陨落时，一缕朝阳又照向他。一个普通的农民把他带回了村庄。在一家人的照料下，小瞪羚又一次张开了眼。他多么希望见到的是自己的母亲。可惜他永远没有希望了。他十分饥饿，幼小的它急需奶水。它也就是那么的幸运，在当地人们信仰自然，为了自然的万物的生命甘愿奉献自己。
就在小瞪羚嗷嗷待哺时，一位农妇把它抱它抱进了怀里，她用自己的乳汁让小瞪羚吮吸。也许是太饥饿了，它疯了般饮用着，这种感觉也许是那么的熟悉，液体顺着喉管进入胃中，那么的温暖。
那个妇女，那么的普通，脸上满是沧桑。她养育了多个子女。也就是在养育瞪羚的过程中，她还有几个在喝奶的孩子。为了瞪羚，她宁愿让自己的孩子去喝奶粉。小瞪羚就在这位乳母的养育下，度过了人生中最艰苦的时期。
又是一天清晨，在那广阔的平原，它离开了这一家人。它的躯体比来时强健了不少，它变得矫健了不少。它离开那农民的手，走了几步，又回头望望。最后消失在平原上。那位乳母，这位平凡的妇女，含着泪目送乳儿的离去。
在《最美的善举》故事中有一个大大咧咧，有着“络腮胡子”的中年人，他的行为举止让人感到厌恶，同“络腮胡子”形成鲜明对比的是一对母子，因为家境贫穷，所以他们总是觉得低人一等，默默无闻的呆在病房的角落里，这一切所有人都看在眼里，其他人也不少帮他们的忙，那个懂事的小男孩总不忘说声“谢谢”，而络腮胡子却用一种特别的方式来帮助他们，事情的起因是因为一小袋蝉蛹，就是这一小袋蝉蛹却换来了母子二人的温饱，“络腮胡子”这样说过“看那一家怪不容易的，大帮咱也帮不上，添个菜钱还是有的”，一句多么朴实的话，却让人感到温暖，这种方式的给予，不图回报，它是最美的善举。
爱有多种方式，这里“络腮胡子”爱的方式和我们的父母爱我们的方式一样，父母给予我们的是最美的，但同样不图回报。当你难过的时候，是谁写了满满几张带有鼓励话语的纸悄悄地放在你的书包里，让你感到欣慰，当你受欺负被冤枉的时候，又是谁帮助你在你第二天醒来的时候，()一切矛盾与困难都迎刃而解的，当你受伤了受委屈了，还会有谁默默地躲在角落里抹泪却要假装严肃的教育你，你知道他们的心有多疼吗，这一切的一切都是我们的父母为我们做的。或许他们爱的方式不一样，但是在他们那张严肃的面具下却隐藏着最脆弱的一面，我们要学会理解父母，他们都是爱我们的，他们处处为我们着像，要的不是你怎样的回报，只要一个温暖的拥抱，一句“您们辛苦了”便可以融化他们的心，这是你给他们最美的礼物。
这个故事平凡却又能震撼人们的心灵，给我们上了一节有意义的课，同时也告诉我们爱和给予不仅仅只有一种方式，或许你小小的一个举动，会让身边许多人感到温暖与欣慰，同样，“络腮胡子”身上具有的品质与精神值得我们去学习。
本月读了尹建莉教师《最美的教育最简单》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深，《最美的教育最简单》读书领会。字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。虽然两本书落脚点在家庭教育上，但书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机交融的方式，却非常值得我学习借鉴。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感受：
第一：培养孩子的专注力。尹教师提到孩子注意力不需要培养，越培养越松散。不打搅就是最好的培养。确实，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散注意力;有的孩子会全神贯注于一件事情。根据他们的年龄特点，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。我在设计教学的时候，多在游戏中让孩子们找到学习中的乐趣，给他们宽松的学习学习气氛。
第二：接纳孩子的与众不同。大千世界丰富多彩，人的爱好也五花八门。一个人喜欢什么，醉心于什么，会受天赋和环境等各钟因素的影响，微妙得不可捉摸，爱好就是天才，想想现在我教的一年级小朋友中，有个叫杨元生的孩子，他的表现在孩子中特别显眼，不太和同龄的小朋友玩，一个人总是默默的坐在自己的座位上忙着自己的事情。他不愿意和我交流，我主动找他说，主动和他拉勾勾，让他愿意和我交朋友。虽然看似他上课不认真听，但是学习思维却非常敏捷。
第三：时刻关注自己的潜台词。生活有万千细节，在和孩子们相处的每个细节中都有教育。现在的孩子都很聪明，对孩子们的教育也要甜甜化。孩子们在不断的长大，不光是身体的长高，更重要的是他们的心智开展，也会有变化。我要不断的观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，尊重以孩子为主体的生命化教育。
最美的往往是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗平常心，信任孩子、修炼自己。
看完这本《最美的时光》之时，我因为感动而彻夜难眠，想着一定要写一篇读后感，讲一讲我对这本书最真实的情感。
初读时，觉得对话与情节有些肤浅，主旋律很不现实，但接下来越读却越觉深刻。书中对亲情、友情、爱情的描写细腻、美好且收放得宜。苏蔓与父母的生死离别，让我更加领悟了即将死去及活着的人的感受，明白了曾经自己所经历时不明白的，感受到了曾经来不及感受的。正如书中所说“人类的力量在死亡面前，都太微弱”。书中苏蔓对父母曾经故事的叙述，细腻深远，像涓涓的小溪安静、缠绵地缓缓流淌着那个年代的朴实美好与纯粹。想象着自己父母在那个年代的种种，不禁心中溢满温暖。苏蔓对即将离去的父亲承诺自己会生活得幸福，会生个女儿，给她讲姥姥姥爷的故事。也许那是将死之人真正想听到的。
苏蔓与麻辣烫的友情让我羡慕不已。可以彼此毫无顾忌地嘲讽、贬损、谩骂甚至大打出手，可以不用考虑措辞、态度、语气地随心相处，因为无论怎样，心里就是知道，那个人就在那，永不疏离。书中苏蔓经常说麻辣烫如她的父母亲人，的确如此，只有这般的感情与存在，才会放肆如此，胆大如此。“事情过后，每个人都是诸葛亮，可在当时当地，我和你都只能做当时当地认为最好的选择。”这样的理解与体己及人自然也能够成就这样的感情。我很喜欢麻辣烫，她的勇敢、作风、说话方式，即便大闹的她也让我喜欢。虽然我很怀疑那样的成长背景究竟要多努力才会成就现在的她。
苏蔓对宋翊十几年的暗恋与角落里的追随，虽让人心痛，却也无比美好，但也许还是会让人觉得不现实。我是一个始终相信一切皆有可能的人，所以，我没感受过的，不代表不会有人感受;我没经历过的，不代表一定不会发生。宋翊阳光，虽然在美国的经历让他形容自己为“内里已经腐烂的木头”，但成年后的打击挫折，并不能否定他骨子里阳光的性格。我向来不被阳光的男人吸引，所以只能认为他很好而已。陆励成，农村大山出来的孩子，吃进多少苦头，费劲多少功夫，自不必说，冷厉的性格理所当然，我被这样的男人吸引，希望他的爱会开花结果。可是看到最后，我改变了想法，觉得苏蔓应该跟宋翊在一起，只为宋翊打篮球时发现苏蔓对他深重的喜欢“原来最深重的喜欢会让一个女孩子连视线都能呐喊着：我喜欢你!”只有宋翊回应了苏蔓，才不枉苏蔓多年的追随，虽然她也因此而成长;也只有阳光才对得起这连视线都呐喊着的深重喜欢。不过，心还是为陆励成疼着，他对苏蔓的爱，绝不比宋翊的少。陆励成与苏蔓在他老家度过的时光真的美好到让人心醉，他对紧急事态的处理方式以及对苏蔓的照顾与爱护无不让人钦佩、感动。最后苏蔓在陆励成的家乡支教，不只是遍寻苏蔓不着的陆励成，连我都惊讶万分，不禁感叹设计得好!这也应了苏蔓对陆励成的“不言谢，只赴汤蹈火”。helen说的好“多么幸运的女子，丝毫不知道她错过了一个那么爱她的人;多么不幸的女子，永远不会知道这世上曾有一个人那么爱过她”。
我很少对小说类的书有这么深刻的感触，但是这本书真的让我有点受不住了。我知道改编的电视剧已经开始播出了，我没有勇气去看，我只希望电视剧可以还原出我心中最完美的《最美的时光》，还原出我心中的苏蔓......
几天前，在收拾书柜的时候，无意的看到了一本书——《最美的散文》，还写着周作人等著，我知道，周作人，就是“鲁迅”。这，就引起了我的好奇......
翻开目录，看到里面是很多位作家最具有代表性的散文，有张爱玲、冰心、鲁迅、许地山......还有一些我不知道的。
书里面的散文应有尽有，令我印象最深的是张爱玲的《私语》，和冰心的《小桔灯》。
《私语》讲述的是作者小时候的故事，写了她下意识的做法，和她丰富的想象力带给她的烦恼和不快乐。张爱玲从小被誉为天才，但是，她却有一个严厉的父亲。她，出生在一个富人家里，但是，只要是人，就有不同的烦恼和不愉快。自从她父亲的“三太太”进了门。她的生命力就充满了不愉快，只要“三太太”告状，她必定会遭受他父亲的拷打。终于，有一天，她忍无可忍了，逃到了她母亲那里。但是，几个月后，她弟弟也来到了他母亲这里，并带着他的篮球和一双用报纸包的篮球鞋......但是母亲对她的弟弟说：“因为资金有限所以，只能供一个人上学，请他的弟弟回去。”他弟弟失望的走了，并带着他那双篮球鞋......
《小桔灯》是讲述了冰心帮助一个小女孩找到医生给妈妈看病的事情，望着那小女孩远去的背影，冰心看出了那小女孩的坚强......
从这些散文里，我懂的了许多，更重要的是，我体会到了那时候的不公平，所以我们要珍惜我们现在自由自在的生活。要学会保护自己，不能像那时的中国一样，受尽别人的却不懂得反抗。我收集了更多的好词佳句在我的“采蜜本”里......
一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中，甚至是的堕落中。
感悟：
已经很久没有拿起书好好地坐在被窝里，一个人静静地翻书，静静地品味。今天，翻开尹建莉老师的《最美的教育最简单》，脑子里突然冒出的是班级里h的爸爸说过的一句话“我的儿子的教育简单、粗暴”。哈哈，或许就如我们一直以来说的“棍棒底下出孝子”一样，简单直白吧！
可是，如今面对一个个懂得很多，行的很幼稚的孩子，这样的“简单”应该不是“一顿打”，或者“一顿骂”。尹老师发现孩子喜欢在墙上作画，再次搬新家时，就给孩子打造了这样一方可以涂画的白墙。
有时候，我们大人（包括我们老师）是一个很矛盾的个体：我们既希望孩子有丰富的想象力，又不断地扼杀他们的想象力。就好比，我们希望孩子们有快乐的童年，可是我们给予的只是课堂的教学；我们希望孩子们能爱上阅读，可是我们经常没有给予充足的阅读时间，也没有指导很好的阅读方法。
看着尹老师的书，“儿童是天生的哲学家”，让我不禁回味。还记忆犹新，那是儿子还在读小学三年级，他曾对我说过的一句话：“第一个人说话的语气，决定了第二个说话人的心情！”那天他说完这句话，我既惊讶又发笑。不得不承认，他总结得很好。所以，很多次，但凡我要生气了，我的语气要生硬了，我的声音分贝要高了，我都会想起儿子的这句话。
简简单单，应该就是“心平气和”吧！那次，我因为班级里几个同学不认真而让全班同学写反思，l同学写了一纸的控诉，认为自己没有不认真，不应殃及池鱼。我让她重改“反思”时，这个女孩子就是不肯。记得那天，我的性子特好，问她：“我们601是一个集体吗？你是集体的一员吗？……””弄得l一边抹鼻涕，一边点头，慢慢地接受了我的建议。
试想，如果那天我大声呵斥，结果会是怎么样呢？
“简单”真的不是那么“简单”。接着学习尹老师的著作。
作者用最朴实最简单的话语阐述着一个不简单的道理。你读她的书会发现讲的都是我们身边的事。你的孩子在墙上乱画，你是怎么办？是大声喊“停”，还是默默的关注，从另一个视角发现这是不是对孩子的想象力的一种释放。当下是个竞争的社会，浮躁的气候会让你感到焦虑。我也不例外，总是担心孩子落于人后，学这个补那个。考试时给孩子说考多少没关系，关键是掌握了多少知识。其实心里还是渴望着100分。书中写到“生活中最大的敌人不是任何具体的对手，是虚荣和恐惧。”这不是说的我们自己么!
凡事都有对立面，有时是我们自己想的太多太复杂，若不按照自己的思想模式走的时候，不如想想书里的话，让自己的心沉寂下来，换个角度尝试着改变自己，是不是能够带来不一样的惊喜，会让你感到更幸福呢！
特别是看到“没有脾气才会有教育”，觉得就像给自己量身打造一般。非常喜欢这一段：在改善坏脾气的路上，家长要经常问自己几个问题：我的孩子不如别的孩子好，是不是我做的不如别的家长好？或者是我没有看见孩子的好？在和孩子的相处中，我原谅过他什么错误？对他的缺点能一笑了之？给孩子做个好榜样重要还是我出口恶气重要？比起那些天生残疾或生大病住院的孩子，我的孩子四肢齐全，身体健康，这是不是他给我的汇报呢……这些问题不妨常在心里想想，就是对坏脾气的不断讲解！多么浅显易懂的文字，直抨击到我的心底。经常有妈妈说“打孩子的时候想想是亲生的”不是同一个道理么？往往是最简单道理越是难付诸于行动。爱孩子不是问题，问题是怎么去爱孩子！
看了这本书忽然觉得自己就像大海中的一艘船突然看到了灯塔，有了指引的光芒，不会迷失了方向。最美的教育最简单，让我们和孩子一起学习，一起成长。
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。
男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。
同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。
1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。
1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的.。
1号床的男人笑了笑，没说什么。
几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。
1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。
有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。
这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。
婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。
等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！
“苏大哥，这……”
他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”
“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。
“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”
我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。
那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……。
（选文有改动）。
【小题1】选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）。
【小题2】对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
【小题3】结合具体语境，理解下列句子中划线词语的含义。（4分）。
（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。（2）他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”
【小题4】选文用第一人称来写有什么好处？（2分）。
【小题5】选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。
答案。
【小题1】“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情（2分）；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人（1分），又使被帮助的人得到尊重（1分），所以说他的善举是“最美”的。
【小题1】示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅（1分），用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法（1分），突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感（1分）。
【小题1】（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2分）（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。（2分）。
【小题1】给人以真实可信之感。（2分）。
【小题1】示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。
解析【小题1】本题是一道综合题。先根据“络腮胡子”来分析“善举”指什么事情，然后根据“善举”来分析说它“最美”的原因即可。
【小题1】本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
【小题1】本题考查理解加点词语含义的能力。结合具体的语境来理解即可。
【小题1】本题考查运用人称的好处。第一人称的好处是让人有种真实感。
【小题1】本题考查对文章写作方法的分析能力。结合选文运用的欲扬先抑和对比这两种写法，结合文章的具体内容来分析即可。（举出文中具体内容1分，分析2分）。
实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。