作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写作业。突然，一只小飞虫飞到了我的作业本上，我习惯性得将手按在那只虫子的身上，只要我的手轻轻用一点力，那只虫子就血肉模糊，甚至不能再了。但它仍然挣扎着，极力摆动着身体，此刻，我感到一股生命的力量在我手指下跃动。飞虫那种求生的力量让我感动，我忍不住，松手放了它。它欣然飞走了。
有一次，科学实验课的作业是种一盆凤仙花。我就在一个破花盆里随便扔了一颗凤仙花的种子，就不再去理它了。可是过了几天，无意间竟发现它发芽了。那段小小的花苗，看起来是如此的脆弱，是那样的娇小，但它还是挺立在花盆中。老师说过，植物种子的发芽需要足够的水分、养分，可在这小小的花盆中有多少的水分养分呢？到底是什么，能使这小小的花种子在如此恶劣的环境下冲破坚硬的外壳，茁壮生长呢？突然间，我明白了，是花种子求生的勇气。
这时，我想到了德国着名音乐家贝多芬的一件事。这位音乐家自幼表现出良好的音乐天赋，7岁就登台演奏，还获得了巨大的成功。11岁时，贝多芬就发表了第一首作品——《钢琴变奏曲》。正当他在音乐创作上获得成功时，一件可怕的事情不停地折磨他。182019年，贝多芬发现自己的耳朵聋了。要知道，对于一个音乐家来说，没有什么比失聪更可怕的了。然而面对挫折的他却说：“我要不顾自然的阻碍，成为不愧为人的人，想可怜的人类鼓吹勇气！”虽然这位音乐家只在人间停留了57年，但是他为我们留下了100多部音乐作品，被人们尊称为“乐圣”。
其实，生活就是如此。各种各样的困难会如尘土般落到我们头上，要想从苦难的枯井之中脱身逃出走向人生的成功和辉煌，办法只有一个，那就是将他们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。每一个障碍都是一场小小的考验，都能磨练我们的耐心，增强我们的勇气；每一次挫折，都是一次前进的机会，都能锻炼我们的意志，培养我们的能力。逃离它们，射避它们，反而会失去前进的动力；只有坚强地去面对它们，战胜它们，才有可能开创美好的未来。
作为一部自传，萨特的《谈生命》探讨了他人生中的许多历程，从其成长为一个儿童到其成为一个成年人，以及他对政治、哲学、文学和存在主义的看法。然而，我在阅读这部作品时深感震撼，因为我发现自己和萨特之间存在许多相似之处。在这篇文章中，我将谈谈我的心得体会。
首先，正如萨特在他的自传中描述，我也经历了人生中一些非常深刻的转变。例如，当我第一次意识到自己的存在和周围世界的存在时，我有一些非常深刻的思想和情感。我像萨特一样开始探索哲学和文学，因为我在寻找一种能够理解人类存在和生命意义的方法。
第二，通过萨特的自传，我明白了人生的意义不在于追求不可能达到的理想，而在于发现自己的真正使命。萨特通过进一步探讨自己与政治和文学的关系，强调了寻找自己的目标和真正意义的重要性。我了解到，比起努力追求不可能的理想，我们应该致力于寻找自己的目标，这能够使我们更快乐并获得更大的满足感。
第三，萨特的自传在存在主义方面提供了许多见解和经验，对我的思想产生了深刻影响。我意识到我们的存在是无意义的，因为我们没有任何事先安排的目的。然而，正是我们共同的无目的性意味着我们有着无限的选择。因此，意识到并接受生命的虚无，让我们可以更好的无拘无束地探索世界，找到真正属于我们的目标与意义。
第四，我认为《谈生命》一个重要的主题在于萨特不仅描述了自己的人生，同时也探索了人类是如何在社会和政治压力下生存的。萨特强调了個体的重要性，與較大的社會團體放在一起时，我们必须維護和尊重自己的獨立性和意見。与此同时，我们必须谨慎地选择与我们在道德、政治和文化上存在相似的人交往，这样我们才能建立有意义的人际关系。
最后，通过阅读《谈生命》，我感受到了作者对写作和创造力的强烈热情。萨特用自己的语言和风格，展现了自己的筆墨能力。这也让我明白，我们需要创造力和勇气来寻找和表达我们的真正感受。萨特鼓励我们抓住机遇，创造我们自己的珍贵作品，而不是把自己困在他人的导向中。
总体而言，我的心得体会是萨特的《谈生命》成为了我揭示人生意义和发现自己目标的指南。这本书让我更好地了解人类存在的无意义，也丰富了我关于人际关系、创造力和个体自由的思考与认知。在这些方面，我希望更多的人能够通过阅读《谈生命》来受到启发。
生命，我想对你说：你有时真的是很脆弱，脆弱到那么不堪一击，手轻轻一折，花草就凋零枯萎了；脚轻轻一踩，虫蚁就一命呜呼。自然界的生命真是弱不禁风！可谁知，现实生活中人的生命也如此脆弱：开学才十来天，南京金坛市就有三名中学生因为成绩不理想或因为考试作弊被查出而自杀。翻阅报纸或打开电视，类似的事例触人耳目：昆明市福海中学一学生因成绩不理想而自杀，北京市某中学一女生跳湖自杀，……一个生命,又一个生命结束了。
生命，我想对你说：你有时真的是很顽强，顽强到坚不可摧的地步。
我们村有一位打铁的张爷爷，他自幼丧母，长到八九岁时，不小心从树上掉下来摔断了一条腿，从此，它就与拐杖结下了不解之缘。就因为自己是瘸腿，一直到三十七八岁才找了个哑巴姑娘做媳妇，这下可好了,总算是有个家了。可是好景不长，一年后，他的妻子又因难产去世，给他留下一个嗷嗷待哺的男孩。从此，这位爷也既当爹又当娘好不容易把孩子拉扯大了。这不，今年刚初中毕业，张爷爷应该过两年好日子了，谁曾想，这孩子才进城做买卖不几天，竟遭遇了车祸一命归天了！令人肝胆俱碎的大悲大痛再次袭击了张爷爷。中国有句老话，说人生三大痛莫过于：幼年丧母、中年丧妻、老年丧子。这不，人生的三大悲剧怎么都让他碰上了呢?全村的人没有一个不为此掉下同情的泪水的，都在慨叹上苍的无眼，命运的不公平。
几天以后，张爷爷又出现在村口他的小铺子里了，小铁铺里又像往常一样发出了有节律的“叮叮当当”，这位张爷爷除了身子更瘦了，皱纹更多了以外，别的什么也没有变，他对人说话依旧乐呵呵的。他的乐呵呵，让我想对你说：生命，你是顽强的，你是乐观的，你是有着极大的韧性的！
生活中确实有这样一些人,人间所有的苦难和不幸都好像冲他而来，他痛苦，却承受了下来。依然清醒而冷静，依然从容而坚定。由此，我想起了靠单腿挣生活的人力车夫；想起了缺臂失明的快乐夫妻；想起了在轮椅上写梦的张海迪；想起了仅有二三手指能活动的霍金……他们身体都有残疾，但是他们顽强地与命运抗争，他们的人生因奋斗而有意义，他们的生命多么的厚重！
青少年是祖国的未来，是人民的希望。时代需要的是保尔一样的不屈不挠的钢铁英雄，不是经不起点滴挫折的娇嫩花草！脆弱的生命，我想对你说，顽强起来吧，人生路上怎会只有平坦大道？不经历风雨，怎能见到彩虹？微笑着面对生活中的挫折，顽强的鼓起生存的勇气，让生命辉煌灿烂！顽强的生命，我想对你说，正因为有你，生活才精彩纷呈，事业才欣欣向荣，历史的年轮铮铮有声！
生命是我们拥有的最宝贵的礼物。每一天醒来，我们都应该感恩，在日复一日的日常生活中，珍惜每一刻的时光。无论是在阳光明媚的早晨，还是风雨交加的夜晚，我们都应该怀着喜悦的心情，积极面对生活的各种挑战和机遇。不论我们在人生的舞台上是扮演着怎样的角色，我们都应该深深地感受到生命的可贵，以及我们对于自己、家人和社会的重要性。
第二段：生命是一次旅程
生命如同一次旅程，我们每个人都会在这个过程中遇到各种各样的人和事。生活中的困难和不如意是不可避免的，但这并不代表我们应该对它们失去信心或希望。相反，我们应该坚持不懈地追求自己的理想和目标，勇敢面对困难，并从中学到宝贵的经验。无论是成功还是失败，生命的旅程都会让我们成长，让我们体验到生活的美好和多彩。
第三段：珍爱生命就是珍爱自己
珍惜生命也意味着珍爱自己。只有学会爱护自己，才能更好地爱护他人和社会。在现代都市中，人们往往过于忙碌，几乎没有时间照顾自己的身心健康。然而，当我们忽视自己的需要时，我们的生活也会变得毫无意义。要真正关爱自己，我们需要给自己一些时间，放松身心，培养兴趣爱好，寻找内心的平静和满足。只有在爱护自己的同时，我们才能更好地关爱他人，创造出更美好的人生。
第四段：生命中的小幸福
最美好的生活并不是由富有和权势所定义的，而是由平凡的小事组成的。生命中每一次微笑、每一次感动、每一次欢笑，都是生活中的小幸福。珍惜生命也意味着学会欣赏身边的美好。无论是一池清波的湖泊，还是微风拂过的树叶，都有着属于自己的独特魅力。在快节奏的都市生活中，我们常常忽略了这些美好的存在，而陷入了紧张和焦虑之中。因此，我们要学会关注身边的小幸福，并将它们融入到自己的生活中。
结尾段：珍惜生命，活出真正的自己
生命是短暂的，但我们可以通过珍惜生命和热爱生命，创造出一个充实、有意义的人生。每个人都有自己独特的价值和使命，在这个世界上留下自己的痕迹。无论我们在生命的舞台上走过多少弯路，我们都应该记住，每一次挫折都是我们成长的机会，每一次成功都是我们努力的回报。珍爱生命，活出真正的自己，只有这样，我们才能在有限的生命中，创造出无限的可能性，并给自己、他人和社会带来美好的影响。
总结：珍惜生命，热爱生命是我们应有的态度。正如名言所说：“及时行乐，莫待无花空折枝。”珍惜每一天，把握当下，活出自己的精彩旅程。让我们在珍惜生命的道路上，找到属于自己的幸福和成功。
人们常说生命是一种福音，是一种最珍贵的财富。人类始终在追求更好的生活方式和更高的生命质量，因为生命的存在意义深远而复杂。而本书《谈生命》则是对生命的一种深入探讨，它深刻剖析了生命的真谛，是一部醒思唤醒人们自省和思考的好书，它发人深省地告诉我们，我们的生命在这世间所经历做过的种种，其实都是聚合在一起帮助我们找回那属于自己的故事，追求自我价值。
第二段：理解自己的生命是必需的
生命的每个人都会面临许多问题，其中之一是人们如何理解自己的生命。一个人应该对他的生命有完整的认识，只有深刻的理解自己，才能更好地反思人生、探寻未来。本书的作者通过思辨一系列的哲学问题，带领读者探讨生命的意义，为人们展示了生命价值的多元层面，指引人们思考生命本质的问题。
第三段：生命的瞬间转变
生命的每一刻都是瞬息万变的，不同的阶段所遭遇的挫折和喜悦，也在不断地锻造着人们的情感和意志。生命的每一次起伏都会留下强烈的印记，人们从中汲取营养，领悟人生的真谛。在本书中，作者描绘了许多生命转变的场景，让人们清楚地认识到每个人的生命都是逐步成型的，只有经历过洗礼，才能成为更坚强、更感性，更刻苦耐劳的人。
第四段：生命的无尽可能
生命是一个不断挑战、不断创造、不断领悟的过程。生命的每一天都有无尽可能，只有主动探索，才能找到自己的生命所在。在《谈生命》这本书中，作者鼓励人们要认真对待人生的可能性，找到自己的真正目标，并为这个目标而不懈地努力。只有发掘出生命的潜力，并付之以行动，人们才能将生命的真正意义越发明确、越发深刻。
第五段：结语
总而言之，《谈生命》这本书是值得一读的精彩之作。它对人们的思考和自我认知产生了深远的影响，启迪人们去思考人生的真正意义。本书深入探讨了生命的多元价值和意义，让人们在思考人生的时候更具有深度和广度。本书还给我们留下了关于怎样更好地理解自己生命和生命的无尽可能的思考。通过不断思考，不断探究，我们才能找到自己的价值，也才能在这个世界上越活越明白，越走越坚定。
第一段：
世界上最珍贵的财富，莫过于生命。生命的意义是什么？这是人类探寻亿万年的话题，至今也没有得到确切的答案。不过，我们可以从很多方面来思考生命的意义和价值，其中一本书《谈生命》给予了我们很好的引导。在阅读这本书之后，我对生命的看法和态度都有了更多的认识和感悟。
第二段：
书中不断提到生命是如此不确定，它的存在可能是顺理成章，也可能是随机事件的产物。我们每个人的生命起源也可能是有趣的巧合，而没有绝对的分界线。我们出生在这个世界，经历了各种巨变，不断成长，有时得到了随意赐给我们的礼物，有时又被迫面对不幸和伤痛的折磨，但这一切都是属于我们的人生经历。
第三段：
在书中作者也提到了生命和死亡的关系。“生命的意义在于死亡的存在”这句话比较印象深刻。生命是一条追寻未知的旅途，而死亡是旅途的终点。确定死亡的存在可以让我们更珍惜生命，给我们在这一瞬间鼓励我们勇往直前，想尽办法去探寻生命。
第四段：
我们每个人的生命都是无价的，而我们可以追寻的价值不仅仅是自我，还可以通过自己的行为而帮助到别人。在书中，作者提到很多他经历的例子，而这些例子中都是充满了对别人的善意、关注和素质高雅，这些人给予的关注和关爱不必为任何付出得到回报，他们用自己的行动证明了生命的真正意义——通过帮助别人，自己的价值也得到了升华。
第五段：
在《谈生命》这本书中，作者引导我们去思考生命的精髓和重要性，把我们的生命看作是珍贵的礼物，去珍惜它、去传递它、去活出它的 真正的价值。生命是一段旅途，我们要尽情享受和珍视，活出我们人生中最为精彩的时刻。我们每个人的生命都应该去成为相互激励，相互成就的共同体，去珍惜生命这份礼物，把自己的生命变成真正的人生。
一个问题常常困扰着我：生命的意义到底是什么呢？
岩石的缝隙里，奇迹般长出一朵小花。多么强的生命力啊！它经历了烈日般的熏烤，经历了刺骨般的寒冷，经历过多少风风雨雨。但坚强的它仍不屈向上，茁壮成长。
还有一次，我看见邻居家的一只猫在捉一只母老鼠。母老鼠好不容易爬到洞口，把食物送给小老鼠吃。自己却被猫给抓住了。它拼命挣扎，活下去的欲望使它挣开了死神；的毒爪。它奋力逃跑，猫拼命追赶，母老鼠跑向墙角，突然，它急速转弯，从墙边蹿了出去。猫一头撞在了墙上。母老鼠拖着伤痕累累的身体趁机钻回了洞。
如果有人这样问
生命是什么
我会自豪地告诉他
生命是一朵花
诞生时是花蕊
成长时是花骨朵儿
当你有了孩子
那就是鲜花开得最灿烂的时候
最后
它会慢慢的枯萎死去
化作泥土抚育下一代
这样的生命才是无悔的
生命是柔弱的小草
虽脆弱却不乏坚强
生命是挺拔的青松
虽坎坷却不缺坚毅
生命是幽幽的小径
虽崎岖却总能看到成功的彼岸
生命是精美的诗歌
清新流畅而意蕴悠长
生命是动听的乐曲
柔美和谐而婉转悠扬
生命是绵延的山峰
高耸入云而壮丽雄伟
不管生命多么伟大
他也只有一次
如果我们不好好珍爱
鲜活的生命就这样
失了散了
成了泡影
生命无贵贱之分
好与坏
只能你自己去选择创造
这就是生命的意义所在
珍爱生命吧
这也是在珍爱你自己
这就是生命的价值
教学目标 ：
1.理解内容，感悟中心，揣摩词语
2.培养学生当众发表意见的能力
3.联系生活实际，畅谈对人生的感悟
教学重点：
体会文章内涵，理解文章内容
教学难点 ：
1.揣摩词语的表现力
2.能畅谈对人生的理解
教学方法：
引导法、讨论法
教学手段：
多媒体辅助教学
教学时数：
一课时
教学过程 ：
一.导入 新课
2.同学们，上课之前，我先给大家介绍这样一个人，在现实生活中，在别人看来，她是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但他自己却声称“活得十分富有”，为什么呢？因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对自然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命，相反的，是对生命更强烈的呼唤。她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。”她就是杏林子。她的文章《生命，生命》就表现了她对生命的态度。
3.出示文题、学习目标：
文题：生命，生命
学习目标：
1）知识目标：理解内容、感悟中心、揣摩词语
2）能力目标：培养学生当众发表意见的能力
3）德育目标：联系生活实际，畅谈对生命的感悟
二.初步感知课文
1.听录音（或泛读、指读）
2.指读书下注释。
三.研读、赏析
1.导读：下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读，对文章所表达的深刻内涵加以更深的理解。
2.自读、讨论：
1）本文共写了几个事例？作者从中分别感悟出什么？
2）作者对生命有着怎样的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并谈谈自己的体会。
4）划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，朗读并体会其作用。
5）联系生活实际，谈谈你对生命的理解。
3.归纳总结：
1）三个事例（见表格）
表达方式序号记叙（事例）议论（感悟）
事例一飞蛾求生那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！
事例二瓜子抗争那一股足以惊天憾地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动
事例三聆听心跳我必须对自己负责。
（随文评点“对自己负责”的含义。）
2）三点
思考一：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
思考二：怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。
3）略
4）略（可讨论自己所熟知的名人名言）
四.总结全文：
一节课结束了，但我们的生命依然漫长，此时此刻，我想起了冰心老人的一句话，她说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？”
冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每一位同学都珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义。
五.拓展训练：
1.写一则读后感，题目自拟，字数不限；
2.自找有关研读生命的文章，更深层次上理解生命的意义。并写出体会文章。
板书设计 ： 生命，生命
杏林子
飞蛾求生 应当珍爱生命
瓜子抗争 让人生更有意义
聆听心跳