幼儿园活动教案（优质18篇）

幼儿园教案需要与家长紧密合作，促进家园共育，提高教育质量。幼儿园教案范文中涵盖了幼儿园各个学科的教学内容和教学方法的具体实施过程。

幼儿园活动教案

1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。

2．感受作品中情感的.美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。

《大熊抱抱》ppt

小朋友，你们喜欢大熊吗？为什么？很凶、很可爱……今天老师给小朋友带来了一本绘本，也是关于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱着一棵树。哦，对了，那这本绘本里到底讲了一个关于大熊怎样的故事呢？让我们一起来看大屏幕。

1．教师播放ppt，幼儿欣赏画面：这是在什么地方？有只大熊在公园里散步，只要看到有生命的东西时，他就会来个大大的拥抱。不管他走到哪里，都会用拥抱来分享他的爱。

2.分段阅读ppt。

提问：

（1）你们看，大熊怀里抱着谁呀？你想提出什么问题？大熊有没有吃小兔子？

（3）怀里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了吗？大熊用拥抱来感化蛇，所以……所有的这些大熊都是给他们一个大大的拥抱。

4.阅读最后片段。

提问：

（1）有一天，大熊在森林里抱着河狸和大树时，遇到了什么情况呢？画面上看到了谁呀？一个男人扛着斧头来到森林里。接下来会发生什么事呢？（幼儿猜一猜，再讨论交流）

1.引导语：你们有想拥抱的人吗？现在请你们把你们想拥抱的人画下来。

2.幼儿自由绘画，教师巡回指导。

3.分享与交流。

幼儿园活动教案

1、通过大、中、小班共同游戏的混龄活动形式，让幼儿认识所在集体的成员，能说出他们的名字。

2、利用活动，教育幼儿形成友好、协作团结的个性品质，培养幼儿的社会交往能力。

3、小班：敢于在集体面前声音响亮的介绍：“我是×××。”中大班：能大方流利地介绍自己的名字、所在班级、年龄等。发展幼儿的语言表达能力。

小熊、铃鼓、六种小动物头饰若干。

1、教师介绍游戏的规则：当鼓声开始，手持小熊的幼儿开始传给旁边的幼儿，鼓声停止，小熊在谁手里，便由谁来介绍自己，小班幼儿要求说出“我是×××，”中大班幼儿要求说“我是×××，今年×岁，是××班级的小朋友”，说的越详细越好，讲完的幼儿奖励一朵小红花以示鼓励，对讲的好特别的幼儿奖励三朵小红花。

2、游戏开始，依次进行若干次。

3、由教师点名，点到谁，谁就上来介绍(针对游戏中没有介绍到的。)

1、幼儿集体唱歌曲《找朋友》一遍。

2、教师交待游戏规则：

a、大班幼儿起跳，去邀请弟弟妹妹，跳完一只舞后交换，由弟弟妹妹在去邀请其他哥哥姐姐跳舞，依次循环跳。

b、被邀请到的幼儿跟着邀请者边唱边跳。

c、每邀请一位小朋友，歌曲停止后，邀请者要问：“你是谁?”被邀请者回答：“我是×××。”邀请者回答：“欢迎，×××。”

3、幼儿游戏直至请完所有的幼儿，提醒幼儿游戏中尽量找空位置跳。(避免碰撞)

4、集体一起跳《找朋友》。游戏若干次。

1、将幼儿分为六队，每队幼儿同一种动物头饰。

2、教师交待玩法：

(1)场地上画六个圆圈分别为六种动物的家。

(2)教师弹高音部乐曲，小动物出来活动(以动物一家为单位活动)老师弹低音部乐曲，大灰狼出来抓小动物，小动物逃向自己的“家”中。大班幼儿帮助小班幼儿逃脱。

(3)大灰狼押着被虏的小动物问动物们：“他是谁?”，该幼儿所在组的任何一幼儿说出其姓名，便将他放回去，如果说不出，请他自己说后，就被大灰狼吃掉，即退出游戏。

(4)游戏继续进行。

幼儿园活动教案

1、 学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

3、 培养幼儿热爱劳动的情感。

重点、难点 重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。

难点：能大胆进行歌表演。

活动准备 自制值日生的图片。

音乐磁带，录音机。

1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

2、教师提问：××小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？

3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？

1、带领幼儿有节奏地念歌词。

2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。

2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。

3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。

在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。

幼儿园活动教案

1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。

经验准备：

课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。

教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

（二）吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

（三）看泡泡

1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

（四）抓泡泡

1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：“老师我拍的好不好。” “真好，你真棒。”

在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说：“老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。”哲宇跑过来说：“老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。”每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：“老师看，泡泡在我手里破了，真好看。”喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

幼儿园活动教案

1、喜欢听故事，愿意把故事讲给别人听。

2、鼓励幼儿做一个助人为乐、懂礼貌的好孩子。

3、幼儿能积极参与活动，并能表达己的想法。

字卡，图片（大象、小鹿）。

（一）活动导入：教师出示图片大象和小鹿，今天老师带来了一个好听的故事，讲的就是关于大象和小鹿的。

（二）、教师运用字卡和图片讲述故事。

1、故事中都有谁？

2、大象哥哥看到小鹿很脏，就对它说了什么？

3、大象哥哥是怎么帮助小鹿洗澡的？

4、小鹿是怎么说的？

（三）讨论：

1、大象是个什么样的动物？

2、小鹿是个什么样的小动物？

3、我们该怎么做呢？

（四）、教师引导幼儿运用字卡复述故事。

（五）、识字游戏。

将字卡和图片投放到活动区角中，供幼儿操作。

1、你学会了什么？

2、你懂得了什么？

幼儿用书、故事字卡

（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事

p14：幼儿练习翻书、定位

（二）、提问：

1、图上有哪些水果？（引导孩子能以水果的口吻“我是一串/个……，这是我的好朋友……”）

2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的葡萄、菠萝）

3、用“我是……”句式，以水果的口吻。

4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（引导孩子找葡萄、菠萝分别所在的页）

p15—p16：教师带领幼儿边指图边复述

关键提问：

1、p15：小鹿来找大象玩，大象看到了什么？说了什么？（引导孩子能完整表达出画面内容即可）

2、p16：小鹿变干净了吗？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）

（二）、请幼儿尝试表演这个故事

（三）、识字游戏，复习巩固关键字

教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

附故事：《谢谢大象哥哥》

小鹿来找大象哥哥玩，大象哥哥说：“小鹿，你身上这么脏，我给你洗个澡吧。”小鹿高兴地说：“好！”大象哥哥把鼻子伸进水池里，吸了很多水，又对着小鹿把水喷出来，把小鹿洗得干干净净。小鹿说：“谢谢大象哥哥！”

幼儿园活动教案

1、帮助孩子认识各种人民币的面值。

2、让孩子树立一个正确的消费观念，养成合理花钱的习惯。

3、在孩子进行活动的过程中，告诉他们爸爸妈妈在当家的时候是多么不容易。

1、不同面值的人民币。

2、将教室布置成不同区域，将上面标号图案作为标志。比如超市就画一些零食等在卡片上，然后贴在那个区域。菜市场就画蔬菜、肉类等。

3、购物篮几只，各种生活用品，蔬菜或是水果等。

1、将孩子们作为三人一对，当中有爸爸、妈妈和宝宝。

2、教会孩子认识不同面值的人民币，以及怎样使用。

3、活动开始，可以首先给“爸爸妈妈”任务，爸爸要去买香蕉（3元钱），妈妈要去超市买牛奶2盒（5元钱），宝宝在路口等爸爸妈妈（不能乱跑），看见爸爸妈妈提物品太重要主动帮助。

在这个活动中，老师们还可以变化着不同的地点，将生活之中经常会去的地方介绍给宝宝们。比如银行、爸爸妈妈的公司、还有水果店、肯德基之类的地方，甚至生活之中会收物管费、水电费等行为都让宝宝有基础的认识。

幼儿园活动教案

1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。

1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

1、导入：一起到森林里面去游玩！

2、进场。

在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。

3、复习歌曲《我的朋友在哪里》

4、教授新课。

（1）小白兔送了一个小汽球给小朋友，教师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样）

（2）小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友慢慢欣赏。（第一次欣赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。

（3）小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。（拉弓箭）

（4）自由练习。

（5）在音乐伴随下练习。

（6）游戏：大灰狼来了

当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活动结束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

幼儿园活动教案

班级：托小班（1.5--2岁）。

课程生成：我在本学期担任新收班教师，为了让新入托的孩子逐步适合托儿所的生活，愿意亲近教师，愿意参与有趣的游戏，感受活动的乐趣，对教师产生依恋感，我专门为孩子们设计了一个适合幼儿年龄特点的、幼儿感兴趣的活动---拖拉玩具，教案赏析。针对孩子们喜欢鲜艳颜色的特点，创设宽松、自由的氛围，帮助他们建立对新环境的安全感和对保教人员的依恋感。

1、鼓励幼儿愿意参与有趣的游戏，感受活动的乐趣。

2、鼓励幼儿能主动表达自己意愿，并学说：“我要……”。

3、请幼儿练习较平稳地拖拉着玩具走。

1、各式各样的拖拉玩具人手一件。

2、请配班老师把玩具放在活动室门外。

3、宽松、适宜的安全环境。

1、教师通过欣赏音乐表演《我爱我的小鸭》来集中幼儿注意力，让幼儿对我手中的拖拉玩具感兴趣，教案《教案赏析》。

3、配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要……”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

4、与此同时，教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另外一个幼儿。鼓励幼儿说出“我要……”并同幼儿一起边念儿歌，边拖拉着玩，教师要用愉悦的情绪和语气调动孩子的活动兴趣。

6、请幼儿独立玩拖拉玩具。在幼儿玩拖拉玩具时，请幼儿自己去选择自己喜欢的拖拉玩具，教师可根据情况随时调整玩具的分配，保证每名幼儿都能情绪愉快的参与游戏。

我们班都是新入托的幼儿，他们对教师和其他小朋友都比较生疏。为了让幼儿对托儿所的教师和环境有好感，增进了幼儿与教师之间的亲近感，幼儿对于自己喜欢的玩具能用语言表达出来，促进了幼儿的交往能力，我设计了这项活动。使孩子能淡化新入托的分离焦虑，使幼儿喜欢托儿所生活，让幼儿把教师当成伙伴，对教师产生依赖感，消除幼儿间的陌生感。但整个设计中缺乏让幼儿主动选择的机会，没有更好的办法调动幼儿的主动参与意识，这是在今后设计中应该注意的地方。园长点评：虽然这是在托儿所里很普通的一个活动，但是教师能从幼儿的兴趣出发，为幼儿创造了幼儿和同伴之间、同教师之间玩拖拉玩具的机会，增进了彼此感情。让幼儿通过活动，能进一步表达自己的意愿。让幼儿亲身体验了教师对他们的关心，对他们的爱。不难看出，教师对这次活动作了精心的设计，如果教师能在活动设计中真正体现幼儿意愿，积极调动幼儿的愉快情绪，将幼儿的活动积极性调动起来，让幼儿能溶进活动中去，这将是一个非常成功的活动。

幼儿园活动教案

1、学说祝福的话，来表达对同伴和亲人的祝福。

2、设计和装饰祝福卡。

1、挂祝福卡的树。

2、将不同形状的卡纸用红绳子穿起来。

一、祝福大比拼。

1、幼儿已经收集了大量的祝福语，我们都会说，让我们来比一比看谁会说的祝福语多。

2、幼儿分成两组进行说祝福语比赛，规则不能说重复的话，看哪一组说的祝福的话多。

二、装饰祝福卡。

1、选择适合自己祝福语的卡片。例如：圆形祝福老人身体健康、心型送给同伴。

2、用彩笔画出对亲人和同伴的祝福。老师做巡回指导。

三、祝福树。

1、幼儿自己将画好的祝福卡片装饰在树上。

2、向同伴介绍自己的祝福卡是送给谁的。

幼儿园活动教案

1、通过学习多彩的鱼使学生学会用基本形去概括物体，并转化为艺术的形。

2、了解多彩的鱼的造型特点、色彩及花纹。

观察分析多彩的鱼的造型特点。

在规定的时间内完成多彩的鱼的画、剪、插。

多媒体课件，海洋背景图，标题多彩的鱼，泡沫，竹签，万能胶学具：砂纸，油画棒，剪刀，垃圾袋多彩的鱼活动过程：

一、组织教学，引入新课：（5分钟）师小朋友们，你们知道吗？我们生活的地球有五分之三都是蓝色的海洋，在广阔无垠的海洋里，生活着各种五彩斑斓、形状各异的鱼（1分钟）（播放影片）请小朋友注意观察鱼的形状、颜色和花纹。

师：小朋友，我们看到了哪些不同形状的鱼呢？

（在多媒体上展示各种鱼，一共八条）师：说的非常好，这些鱼好看吗？哪些地方好看呢？

（有各种各样的颜色和花纹）师：说的很好，正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。

今天我们就一起来学画：多彩的鱼（多媒体上面展示课题，黑板上面展示课题）。

二、讲解新课：（16分钟）师：今天老师还给大家请来了一个小画家，你们看它是谁？请全班一起回答（青蛙）。

（2）、小朋友，小青蛙的比、笔为鱼的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鳍）添上这些之后，鱼的外形就出来了，这就是画鱼的第一个步骤：外形（板书：1、画外形）（2分钟30秒）。

（3）、现在小朋友猜猜看，小青蛙会给鱼身上的空白处添上什么？

（给鱼身上添上花纹）现在小青蛙正在给鱼身上添上花纹呢？这就是画鱼的第二个步骤：添花纹（板书：2、添花纹）知道吗？这条鱼的外形和花纹还可以变化呢，它的嘴巴变了、它的眼睛变了、身上的鳍、尾巴以及身上的花纹也都可以变化了（演示）现在，我们还是回到原来的形状上来，和海里五颜六色的鱼相比，这条鱼身上还缺少什么呢？（颜色）对，接下来我们给它添上颜色，这样，这条鱼就完成了。同样，这条鱼身上的颜色也可以变化，大家说这个步骤应该是什么？这就是我们画鱼的第三个步骤：给鱼身上涂上颜色（板书：3、涂颜色）。

小朋友，现在画鱼的方法大家都明白了吗？明白的人请举手。

大家请看，老师这里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上来把它拼成一条鱼。

三、学生进行操作。

鱼已经拼好了，小朋友们说说他拼得好吗？现在我们来给这条鱼添上美丽的花纹和颜色。（3分钟）哪一位能干的小朋友能上来拼出另外一条不同的鱼。我们再给它添上美丽的花纹和颜色，这样这条鱼就变成了一条美丽的鱼。

现在就请大家用油画棒在你们的砂纸上画出漂亮的鱼，小朋友说好不好？大家要注意，在画的时候，我们要把鱼画大一些，这样我们在很远的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下来用双面胶把它粘在竹片上，让鱼儿自由地在大海里面遨游，这就是最后一个步骤：剪出鱼的外形，（板书：剪外形），请小朋友们注意，我们要把剪下来的废弃物装在什么地方？（垃圾袋里面）现在开始绘画。（2分钟）。

四、教师巡回辅导（播放海底世界与音乐）（18分钟）。

五、教师小结：

现在海水里面有这么多的鱼，大海显得更漂亮了。选择两、三个鱼进行评讲。小朋友们，你们知道吗？现在，由于人们的过度捕捞和环境的污染，大海里鱼的种类越来越少了，有的甚至已经灭绝了。所以，我们从小就要爱护我们的环境，保护我们的海洋，让我们的地球变得更加美丽、富饶。

幼儿园活动教案

1、学习双脚并拢侧身跳跃，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

3、形成善于与同伴合作、勇敢接受挑战的质量。

经验:接触过拼盘，有一定的.经验。

物质:物质:::。

1、30厘米见方的泡沫板人手一张(三种颜色)。

2、郊游音乐和网站配置。

一、引进郊游场景，唤醒身体各部分功能。

引导幼儿热身运动，活动幼儿踝、膝、腰等关节，准备以下活动。

二、探索和体验拼盘的不同游戏方法，学面向前双脚并拢侧跳。

1、幼儿探索单板游戏，在此基础上教师提高幼儿练习相关动作，重点练习各种跳跃方法，引导幼儿学习当场向前双脚并拢侧跳。

2、组合拼盘，练习向前双脚并拢侧身跳跃，敢于跳过30厘米高的拼盘。

三、放松和整理。

初步理解滚动车的玩法，体验滚动车游戏的喜悦，给拼盘留下悬念。

这场精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归幼儿的生活。图形家庭来自老师的有心人。老师看到的《东洋娃娃》的小书，老师巧妙地利用图形，激发孩子对生活经验的再现，本课强调了感情和兴趣这个词，巧妙地将无聊的数学巧妙地融入图画书教育中，让小班的孩子在感受家庭幸福的同时，提高了想象和表现的能力。

幼儿园活动教案

幼儿园活动教案

1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。

3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。

鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。

1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学习兴趣。

2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：

(1)这些头饰漂亮吗?

(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物?自己选一个。

3、和幼儿一块讨论这些动物的`本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树，比老虎厉害;小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等)你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)。

4、以游戏的形式，到达大森林：放音乐(开火车)同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉?(环境优美，空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么办法把小鸟送回家?

如下以下办法：

1、小猴会爬树，把小鸟送回家。

2、大象用鼻子把小鸟送回家。

3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。

7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应该怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)。

8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。

幼儿园活动教案

1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。

2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。

3、学习根据故事情节创编并表演律动。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等动作。

3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

（一）教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

（1）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。

（2）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

（3）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。

（二）幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

1、欣赏a段音乐，感受乐曲结构。

（1）引导幼儿创编并表演a1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

（2）引导幼儿创编并表演a2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

（3）引导幼儿创编并表演a3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

（4）幼儿听a段音乐，完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"（a1、a2、a3）等动作。

2、教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（b段音乐）。

3、教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（a'段音乐）。

（三）幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

1、幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

2、幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

3、教师采取"退出"的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）

结合社会活动"我会交朋友"，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。

首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。

幼儿园活动教案

1、了解吹泡泡的方法，感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

2、能与同伴交流自己的发现，体验吹泡泡的乐趣。

（一）材料投放：铁丝制作的不同形状（圆形、三角形、正方形）的吹泡泡工具若干，泡泡水的容器人手一个。

一、以吹泡泡引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（一）引导语：小朋友们喜欢吹泡泡吗？今天，老师和小朋友们一起来玩吹泡泡。

二、示范吹泡泡的方法、讲解吹泡泡的注意事项。

（一）示范玩法：先用吹泡泡工具能泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹。

（二）讲解注意事项：嘴巴与吹泡泡工具不要靠得太近，不要对着其他小朋友吹。

三、幼儿第一次探索：用圆形铁丝框吹泡泡。

（一）幼儿自由吹泡泡，教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并提醒幼儿注意安全。

（二）讨论：用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的？

（三）小结：用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的。

四、幼儿第二次探索：用三角形铁丝框和正方形铁丝框吹泡泡。

（一）幼儿自由吹泡泡，教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

（二）讨论：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的？

（三）小结：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡与用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是一样的，都是圆形的。

游戏活动，在科学区投放吹泡泡工具，让幼儿继续探索、发现。领域渗透：结合语言活动，让幼儿学习儿歌《吹泡泡》；结合音乐活动，引导幼儿玩吹泡泡音乐游戏。

幼儿园活动教案

教具构成：

剪刀、托盘

1.培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。

2.学习安全措施及保护。

1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

2.教师拿用具，托盘内放置一把剪刀，介绍今天的工作名称。

3.教师展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖锐处，双手五指抓握剪刀尖锐处，尖端朝下，将剪刀手柄传递给他人。

4.请幼儿尝试操作。

5.展示完毕，从哪拿得放回哪去。

可以传递其他危险品，如：针、铅笔、刀、各种容器等。

1.物品掉落、翻倒。

2.伤害到自己或他人。

1.教具的形状、颜色。

2.互相注视对方的双眼。

尖端处朝下，不会伤到自己。

幼儿园活动教案

秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

一、认一认，这是什么树叶。

1、 说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？

2、 你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）

3、 采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）

4、 游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）

5、 不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）

二、想一想：我把树叶当什么。

1、 欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）

2、 谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

3、 想一想：你想把你的树叶变成什么？

三、做一做，秋叶玩具

1、 想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

2、 介绍自己的作品

3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

4、 在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

幼儿园活动教案

1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便。

2.学习安全用电。

板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子。

1.夏天常见的纳凉工具。

提问：夏天很热的时候，我们怎么让自己凉快些呢?

(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)。

2.出示板画，引导幼儿观察。

师：这画的是什么呢?对，它是扇子。长什么样子?

3.播放图片，引导幼儿表达。

老师小结：扇子我们在很久以前就在用它，它可以扇风纳。

凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调。

4.讲解电风扇、空调的工作原理。

师：1.通电才能使用。

2.扇叶的旋转。

3.冷热空气的转换。

4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调。

5.幼儿讨论，发表意见。

提问：喜欢哪种纳凉工具，为什么?