总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
在高山峻峭起伏的背景里，每一棵青松更显坚强挺拔；在大海汹涌澎湃的背景里，每一只海鸥更添英勇无畏；灼灼星辰的背景是那沉沉的暗夜；默默的里程碑的背景是那漫漫长路。
我们的背景是那温暖多彩的家。
爸爸喜欢大海里奋勇拼搏的帆船，喜欢黑夜中照亮世界的火把；妈妈喜欢沙漠的绿洲圣地，喜欢绿叶群中唯一的红花；哥哥喜欢蓝天中翱翔的雄鹰，喜欢草原上飞奔的骏马。
我喜欢爸爸、妈妈、哥哥和这个家……
小区正在选“父爱大使”，爸爸的票数最多，人人都说爸爸为了家，辛勤的工作，在我和哥哥身上用了许多钱，虽多数都得不到回报，但爸爸却毫无怨言，是一个伟大的父亲，可爸爸却说自己所做的，是天下父亲都会做的事，所以谈不上伟大。
于是我看到伟大的背景是平凡。
鸡毛掸子在橱柜上飞舞，吸尘器在地上放肆地吼叫，抹布在水池中飞快地旋转，只见妈妈的身影从阁楼闪到客厅，从卧室闪到厨房，但在这忙碌的背影后面，我看见妈妈拿着曲谱，跳着舞步，唱着歌儿……妈妈说她的生活中除了忙碌还有闲时的游戏。
于是我知道这忙碌的背景是休闲。
这是哥哥的毕业典礼，哥哥正站在讲台上演讲着自己考上重点的感想和心情，看着哥哥高兴的样子，我想起之前在黑夜中与时间竞争的哥哥，将厚厚的课本作业一一解决，一副坚持不懈的样子，一种胜利在前的感觉。
于是我感悟到成功的背景是努力。
一个人在教室中穿梭，她帮a君解决了一道难题，她教会了b君无数的英语单词，她把笑声带给了空气，把温暖送给了同学，这个她正是我。我把自己优秀、快乐、聪明的一面展现给大家，而使我拥有这些的，是我的家，是我的爸爸、妈妈和哥哥的支持和鼓励，还有他们的爱……所以我知道，我的背景就是家，就是他们！
从那以后，我喜欢上了那宽大的背，更喜欢那的爱。
雪，肆无忌惮地下着，打在树叶上，“噼里啪啦”地响个不停。树枝弯了下来，它们屈服了。因为这场雪太大。这北风凉飕飕的，刚一出门，我就打了个寒颤---好冷啊！风加雪，真不是个好天气！
我坐上了的电动车，躲在的'雨衣里，紧紧抱着他。
一路上，不停地打在雨衣上“啪，啪”清脆响亮。那风从雨衣下面袭向了我。我贴着爸爸的背更紧了。从爸爸身上，我得到了前所未有的温暖，好舒服。我的脸变得暖和起来，手也暖和起来。
我知道，雨衣外面十分寒冷，而我却丝毫不感觉到，我知道，这是父亲的温暖，是父亲用宽大的背，阻挡了向我袭来的寒冷。
直到现在，那背上的温暖，还没有忘掉……
暖场音乐：好日子、好运来、喜洋洋、步步高（纯音乐）
迎宾接待：贺新年炮竹声、喜庆的日子、好年头好兆头
开 场：开场音乐
主持人出场：奥林匹克鼓号曲
致 辞：加勒比海盗、魔兽世界、欢快唯美
抽奖：野狼王的士高——野人、极限（劲爆）
游 戏：舞台活力动感、欢快节奏、结 束：友谊之歌、难忘今宵，晚会结束谢幕音乐（畅享版）
（以上音乐可选择其一至两首）
b企业是一家以经营房地产开发而迅速发展起来的民营企业。该企业创立于1996年，由三名自然人合股创立，以运作房地产项目开发为主营业务。b企业所涉足的经营领域也开始逐步地扩张，由起初的房地产项目开发的单一经营模式演变为涉足地产开发、医药健康、教育科技等诸多行业的多元化产业集团，现资产规模近50亿，人员从原来的10余人增加到现在的近700人。
2、公司企业文化建设当中的问题分析
2.1 文化建设跟不上b企业高速发展的步伐；
2.2、企业战略明晰，而文化理念不清晰；
2.3、文化管理相关制度多，但是没有形成体系；
2.4、部分员工缺乏创业激情，体制趋于回归；
2.5、没有系统规划文化品牌传播体系。
3、企业文化建设
3.1理念层建设
3.1.1企业目标与愿景设计
对于b企业内部来说，在经营范围扩大的同时，其在企业管理上所暴露出的由于企业管理基础薄弱、以及迅速扩张所带来的管理脱节，造成人员流失现象严重，工作效率低下、士气低迷。从外部环境因素来看，虽然我国经济发展和匀速，但仍然存在许多问题。尤其是房地产方面，由于房价的快速飚升，使住房价格远远脱离了广大百姓的收入水平，造成大众对住房购置的可望而不可及。另一方面，由于房价升值快速，住房成了最好的投资品，金融危机到来后，房地产销量迅速下滑。所以对于b企业来说，条件不容乐观。
第二、设定企业最高目标和愿景
企业最高目标是全体员工的共同追求，是全体员工价值观的集中体现只有确立了最高的目标，才能确定整个目标体系，确定企业的其他理念层的要素。企业的奋斗目标，往往是企业最高决策层根据企业内外环境条件而提出的，是主要领导者和整个决策层的战略决心的集中反映。
只有最高的目标是不够的，显然是远远不够的，企业还必须在最高目标的下面制定更详细的具体的目标组合，形成完整的可以逐步实现的目标系统。
3.1.2、企业价值观设计
企业的价值观是在企业创业和成长过程中形成的，为企业经营管理者和员工群体所持有的，对经营管理具有规范作用的价值体系。
3.1.3、企业哲学设计
3.1.4、企业经营理念设计
3.1.5企业管理模式设计
3.1.6、企业精神设计
3.1.7、企业道德设计
3.1.8、企业风气设计
4、企业文化制度行为层的设计
企业文化设计和建设，不但要有先进的企业文化理念层，关键是还要将这些企业文化观念素在实践中加以贯彻和实施，这就必须依赖企业文化制度行为层的保证作用。系统的设计企业文化的制度层，形成科学的合理的企业制度体系和行为规范体系，是企业文化设计的一项重要的任务。
4.1、企业一般制度设计
4.1.2、责任制度，按照责权利相结合的原则，将企业的目标体系以及保证企业目标得以实现的各项任务、措施、指标、层层分解。落实到单位和个人。
4.2企业特殊制度的设立
4.3企业风俗设计
企业风俗是企业长期相沿、约定俗成的典礼、仪式、习惯、节日、特色活动等。由于企业风俗随着企业的不同而有所不同，甚至有很大的差异，因而成为区别不同企业的显著标志之一，尽量一些企业风俗并没有在企业形成明文的规定，但在企业制度行为体系中占有很重要的位置，对员工和员工群体哟很大的行为约束和引导作用。其具体作用体现如引导作用，凝聚作用，约束作用，辐射作用。
4.4员工行为规范设计
在同一个企业之中，所有员工应该具有一些共同的行为特点和工作习惯着总共性的行为习惯，一部分是广大员工在长期共同工作过程中自发形成的，一部分则是企业理念企业制度和风俗作用的长期成功。
5、企业文化符号层的设计
神、工作作风和审美观念等企业理念。
企业文化符号层的内容非常丰富，下面将主要介绍企业标识，企业环境，企业旗帜，服装，企业文化体育设施与活动，企业文化传播网络的六个方面设计。
5.1、企业标识的设计
5.1.1、企业名称设计：设计企业名称，是注册新企业时的必要步骤，也是老企业进行二次创业、塑造崭新形象的基础，应该集中体现企业文化符号层的核心要素，也是构成企业视觉形象的基础，充分传达企业理念。
5.1.4、企业的标准色设计
5.1.5、企业辅助标识设计
5.2、企业环境设计
良好的企业物质环境，不但能够给置身其中的员工以美的感受，是他们心情舒畅地投入工作，而且能够充分反映企业的文化品位。
5.3、企业旗帜、歌曲、服装等设计
5.4、企业文化体育设施与活动的设计
文化体育设施是企业工余文体活动的载体，通过参与这样的活动及乐意促进群众性文化的体育活动的开展，又可以帮助他们加深对企业文化理念层要素的理解。
5.5、企业文化用品的设计
5.6、企业文化传播网络设计
6、结语
b企业应该吸取经验教训，通过上面的方式方法，树立新的企业形象，使员工团结起来，使企业迅速发展。
学科：语文
课题：八年级
教师：张园园
公开课教案
《春望》 淮南市寿县第三中学
春望
教学目标：
1了解诗歌背景，知人论世读其诗
2理解重点词语字形与字意
3注重诗歌朗读，读诗亦读情。
4分析诗歌运用的手法。
5感受诗人形象，培养爱国情感。
教学重点：注重诗歌朗读，在语音，语气，停顿的指导下朗读诗歌，读懂情感。
教学难点：分析诗歌运用的手法，在朗读中欣赏分析。教学方法：朗读
有这样一位诗人，他曾发下“会当临绝顶，一览众山小”的宏伟报复，也曾勾画出“致君尧舜上，再使风俗醇”的政治愿景，身居草庐之中却有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的美好祝愿，他是谁？——杜甫（请同学介绍杜甫基本的文学常识）
花溅泪
烽火 抵万金
不胜簪 2难解的词
国破
三月
抵万金 二读诗亦读情
首先自由读，结合背景先体会哪些字应该加上重音，哪些字之间应该停顿加长。
1首联：国破山河在，城春草木深。请同学试朗读
“破”字加重音，破字音节短促而又有爆发力写出了长安城的残破之景，国都一破，万事皆非可想像出作者面对曾经繁华的故都该是何等的痛心疾首。朱门已无酒肉臭，满眼皆是路白骨。破字触目惊心。破中含泪。
（2）何而恨，与上句又何联系？
恨别又有了离散之苦，莺歌燕舞本来动听但因怀念亲人反让人心惊，花鸟无情人有情，诗人将自己的情感借花鸟之口说出，明媚之景抒发愁苦之情。这种手法叫移情于物。而花鸟作为主角必须独立出来，所以一句三折。请同学读。
3颈联：烽火连三月，家书抵万金。
自经丧乱多离别，延续了一年多的战火使远在异乡做客的妻儿音讯全无生死不知，所以一封包含牵挂的家书价值几何？运用夸张的手法写出内心的急切。请同学包含急切的心情来读一读。4尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
恨别
6作者用哪些手法来抒情呢？ 反衬
移情于物
夸张
7从诗中看到一个怎样的杜甫？ 一个诗人
安史之乱的战火烧的大唐的盛世面目全非，也烧着诗人那份忧国忧民之心。重温经典诗篇，感受这份情感的纯粹与浓烈，感受杜甫的爱国之情。
作业设计：1背诵此诗
2比较阅读《闻官军收河南河北》
教学板书 望——破败之景
反衬
移情于物
夸张 抒——感时恨别之清
教学反思
通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡，匹夫有责”。1.诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。
2.整合之功不容小视。在整合中教师提升自己分析处理教材的能力，在整合中简化教学头绪，再整合中扩大教学的容量，在整合中丰富学生的思维层次。
3.对话之美，当然美在自然率真，但是我们应改摒弃漫无边际的对话。课堂教学的时间很宝贵，教师要争取把力用在刀刃上。预设不等于预置，巧妙地设计并不是为了作秀。
4诗歌的语言凝练而含蓄，学诗贵在学生的体悟，而其中的门径就是朗读，在语音中感受诗歌动荡语言美，在朗读中体会诗歌内容意境。同时注重朗读的教学策略，朗读的时间设置，朗读方法的变通，都要根据学生特点来制定，才能收到事半功倍的效果。课因简洁而美丽，因深入而美，因灵动而美。“一剑封喉”、“一矢中的”确实应该是教学的一种神奇绝美的境界吧！
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
[注释]
《冬夜杂咏》：这一组诗最初发表于《诗刊》1962年第一期上。共12题19首，这里选其中一首。发表时有小序云：一九六0年冬夜大雪，长夜不寐。起坐写小诗若干段，寄兴无端，几乎零乱。迄今事满一年，不复诠次。送登诗刊，以博读者一粲。一九六一年十二月一日仲弘记。诠次，选择、归类及排列的意思。粲，形容笑的样子。仲弘，是陈毅的字。
[史事]
1960年是我国人民经受严重考验的一年。在国内，农业遭受特大自然灾害，加上党的工作失误，使国民经济面临暂时困难。在国际上，又遭受帝修反华势力的联合围攻。赫鲁晓夫修正主义集团妄图控制中国的阴谋破灭后，在国际共产主义运动中掀起了反华逆流。他们背信弃义地大搞突然袭击，单方撕毁协定，撤走全部专家，使我们陷于严峻的局势之中。在这危急关头，党和毛泽东带领全国人民，团结一致，高举马列主义旗帜，坚持真理，坚持原则，迎接困难，奋勇前进，顶住了世界性的修正主义逆流。《冬夜杂咏》组诗，正是在这种时代背景下写成的。它既袒露了作者的胸怀，也是这个时代精神的写照。
《冬夜杂咏》是一组借物咏怀诗，它包括12题19首。《青松》、《红梅》、《秋菊》等篇，是通过对这些抗暴耐寒花木的歌颂，赞美共产党人和中国人民不畏强暴、不怕困难、敢于斗争、敢于胜利的革命英雄主义精神；通过《含羞草》、《亡羊》等诗，作者对修正主义者不讲原则、丧失立场表现了极大的轻蔑。《长江》、《三峡》、《故乡》则是对中国人民的昂扬斗志及不可阻挡的革命潮流的赞扬，同时诗中也暗含了对毛泽东主席的敬仰。《吾读》、《一闲》则反映了作者多方面的生活情趣，和乐观而旷达的人生态度。这组咏物诗，寄兴无端，情生意发，字少行短，却每每给人启迪和震撼。这里只选其中一首重点赏析，其总体风貌，从中可略窥一斑。
[鉴赏]
《青松》一题，是《冬夜杂咏》中的首篇。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。写人坚忍不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，写那个特定时代不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。作者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，我们看到了雪的暴虐，感受到松的抗争。我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来。那冷峻峭拔的松的形象，因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来。在压与挺的抗争中，我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡，因为在这种抗争中，展现了那个时代飞扬凌厉的热情，展现了作者那令人起敬的人格力量。
读这首诗，总让人想起陈总的形象。想起那刚毅的面孔。勃发的神采，光明磊落的胸襟，刚直不阿、任何时候也不肯向恶势力低头的人格。真是文若其人。如果说：问苍茫大地，谁主沉浮的诗句充溢着一种帝王之气，那么大雪压青松，青松挺且直的诗句也只有刚傲沉毅、满怀将帅气度的陈毅能够写出来！也许作者在这里的主要目的不是抒写个人。冬夜大雪，作者辗转难眠。1960年那是全国人民都在经受考验的时期。特大的自然灾害，党的工作失误，赫鲁晓夫修正主义集团背信弃义，帝修联合反华，正使中国内外交困。正是黑云压城城欲摧的时候，作者作为国内领导人，胸怀的是祖国的命运，承受的是民族的困厄，他考虑的是决不能丧失民族气节，不能丧失原则和立场，向各种反华势力妥协。而这时，全国人民正紧密地团结在党中央周围，以大无畏的革命英雄主义精神迎接困难，战胜困难，顶住了世界性的修正主义的逆流。大雪压青松，青松挺且直，正是对我们的党和人民，对雄气勃发的时代精神的盛赞。也许正是作者人格和时代精神相互融合，内外互动，共同投射在青松这个特定的象喻上，才使这首诗有一股凛然大气，读来令人感动。
郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之在，由来非一朝。
左思在这里以松和小树取喻，说明世胄承袭高位，俊杰沉沦下僚，郁郁葱葱的松树却不得不受小树苗的遮蔽和压抑，对此表现了不满。但地势使之然，由来非一朝，即是说明俊杰没有达到高位，不是因为才能平庸，而只是先天地位不同，同时在这愤愤不平之中，作者也只好做了无奈的伤感与默认。因为这里的松只能被动地接受地势所给予它的位置。
同样是写松，陈毅所写的青松简直和左思之松大异其趣了。陈毅也是写逆境之松，写遭受压抑的大松，但在作者看来，逆境方见英雄本色，一切崇高和壮美无不在斗争中诞生。这里的松不是默默地隐忍，不是被动地承受，而是在向恶势力勇敢地抗争。一压一挺，这两个掷地有声的动词，可谓把大松的力度传写得刻骨惊心！也正是因为作者认为逆境是对英雄的磨练，是对品性的锻造，他才接着写道：要知松高洁，待到雪化时。作者相信，在经历了风雪的涤荡和洗礼之后，就会更见其高洁本性。这其中表现了作者的革命乐观主义精神，也体现了他深刻的人生感悟。他相信困难是暂时的，恶势力是要被战胜的，断言高洁的品性是绝对经得起时间检验的！正是这样坚定的信念，才使这首诗通篇洋溢出饱满的雄气，给人启发和激动。
总之，这首诗语言冷峻畅达，画面鲜明生动，字少句短，更见风骨。作者始终在斩钉截铁的用语与含蓄蕴藉内容之间，在冷峻峭拔的形象与飞扬凌厉的热情之间，在风雪的暴虐与青松的抗争之间制造巨大的张力，从而加大诗的艺术感染力。读者似乎在动态的激荡中感染了松的精神、松的力量、松的品性。那正是作者的人格、作者的胸怀，也是那个时代的雄气与豪迈。
20xx年5月21日星期三下午在教学大楼的六楼会议室听了许碧良老师讲授的新课程背景下的教学设计后收获很多。通过学习我对教学设计有了更深的理解，原来教学设计并非一般意义上的教学准备。一般的备课只是教师自己根据直觉和惯例进行教学准备的活动。教学设计更多的是关注学习主体，即学生的学习需求，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是“以学生为中心”的教学理念。
教学设计是以教学理论、学习理论和传播理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对其方案实施后的教学效果做出价值判断的规划过程和操作程序。
教学设计主要包括教学内容分析、学生情况分析、确定三维教学目标、确定教学重点和难点、设计教学细化教学过程、设计教学评价、课后进行反思七个部分。教学内容分析指的是对要教授的教学内容的分析，各部分教学内容的设计意图（如学什么？学会了什么？为什么要学等），本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。学生情况分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。教学目标的制定要针对每节课的具体内容来定，并不需要面面俱到。
教学活动设计应该遵循基本的规律。以前我在设计教学活动时，一些理论的内容比较抽象，通常会结合实物、视频等多媒体进行教学。以为多媒体教学越多越好，没考虑到学生的全体参与性与主动性、启发性，导致课堂表面热闹，而实际是并没调动起学生学习的积极性，教学效果可想而知。通过教学设计的学习，才知道这些实物、视频需要授课之前精心的设计，才能使得课堂教学生动活泼，才能激起学生的兴趣和爱好，从而提高教学质量和教学水平。
好的教学设计能使学生受益，起到事半功倍的效果。通过这次听讲授使我懂得应该不断的学习新的理论知识，这样才能很好的驾驭教材，才能进行更好的教学设计。总之，许碧良老师的讲解让我受益匪浅，在以后的教学设计中，我要理论联系实际，以学生的学习兴趣为切入点，结合学生的已知设计出师生双边多元互动的活动，并以此来激发学生的学习兴趣和发展他们的综合语言运用能力，从而体现出课堂教学的实效性。
在接到李老师上课通知的那会儿，我就在思考选择上哪一课的问题。仅仅几分钟的时间，我们决定了该课题。一是考虑到学生的进度，二是对我本身对文艺复兴有点兴趣，以前上该课内容的时候，有些想法，想通过一种比较有新意的方式和角度诠释文艺复兴。下面，我简单介绍该课设计的思路和形成过程。
确定教学重难点。通过课标，很显然文艺复兴的解读是重点也是难点。也只有通过文艺复兴时期的作品直接解读，才会更加理解或深刻的理解人文主义的内涵。最初的想法是将中世纪和文艺复兴时期的作品做几组欣赏对比，那会更加直观。无奈中世纪的作品并不多见，再由于时间的久远和中文翻译的原因，大多略显晦涩，并不利于学生解读。所以在后来的教学设计中，我只安排了一组美术作品的比较。其余全是文艺复兴时期的作品。诚如大家所知，文艺复兴时期的作品是相当丰富的，所以我大量的工作就是在寻找和筛选我需要的具有典型性的、通俗性的文艺作品。比如：《草地上的圣母圣子》就是在我看阅了几十幅圣母和圣子后，最后留下来使用的。因为它蕴涵的人文精神特别具有代表性。
体现历史学科的特色。从历史必修三的角度看，解读文艺复兴的人文内涵似乎就够了。但是这毕竟是历史课，非语文课。如何突出学科特色呢？我想，“解读文艺复兴背后的历史和文艺复兴与人类文明的进程”，那是历史的范畴和历史课的价值体现。
突出大历史观。对文艺复兴的历史意义分析，要站在人类文明史的高度进行诠释。我想，“文艺复兴发现了人和世界”，“揭开了人类文明的新篇章”等等应该是该理念的体现。
自然生成历史与现实的切换。历史总是能给人启迪的，但是历史与现实的联系应该比较自然，不能太牵强；应该注重高远意义，甚至是发人深省的，而不是随随便便、平平淡淡。这种高度和深度需要教师去把握。充分发挥教师的主导优势和学识水平。
注重教学设计的整体性。该课在运用了大量的文艺作品的时候，处理不慎就会“散”。所以我整体上设计了5个片段：“找寻曾经的辉煌”、“千年沉沦与初步唤醒”、“谁在呼唤——解读文艺复兴背后的历史”、“文艺复兴与人类文明”、“文艺复兴与我们”等。另外，采用了演绎归纳法的教学方法，在每一个片段解析后，对文艺复兴的概念作阶段性的解读。以回应主题。
突出历史课堂的文学色彩。我们越来越发现，真正能打动人的教学设计，应该是有文化色彩和人文色彩的。历史课不应该是严肃、枯燥、干瘪的代名词，而是生动的、深刻的、鲜活的。历史的诠释有很多种，我们究竟该取哪一种？恐怕是我和我们历史教师可以思考的问题。
课后的反思：这堂课的第一次公开亮相，就是在文昌中学。学生素质很不错，整堂课学生一直被深深的吸引，思维也处于活动状态。但是，总的来说，这堂课的难度还是比较大。教师在备课和学生回答问题的时候都有一定的难度。
感谢给予了我鼓励的领导和教师，敬请各位同行批评指正！
读后感，读后感必须是在读后的基础上发感想，下面带来读后感范文，欢迎阅读。
很小的时候，当我第一次捧起秋叶，惊叹于生命的美丽。那仿佛一碰即碎的叶片，清晰而苍老的脉络，褐黄而沉重的叶色，确确实实拨动了那颗仍有些懵懂的心。轻踏早已枯黄却苍劲的草地。初次感受到生命的无奈与坚强。
简简单单的几个字，包含了做母亲的对儿子多少深情，沉淀了多少对生命的无奈，又升华了多少女性的坚强!
隐隐地，有一种痛感自心底浮起。我想那个伤感而复杂的秋，已是长久存活在史铁生心中，植根于成长的足迹里了。
看过报上的一幅画：一条鳝鱼在一口烧热的油锅内弓着身子。画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓着身子，厨师不解，取出刀具剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命而努力弓起身体。
我常常在阴郁漫长的午后一遍遍想起那条弓起身子的鳝鱼，一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念，它们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让我忆起母爱曾是那样饱满、丰润和绚丽多彩。
秋以自己独有的魅力征服了它的热爱者，它让整个世界变得敏感而易伤的同时，也为自己垒砌沉重而悲壮的坚强，母爱展现在人们面前。
母爱的感觉就好比喝茶，一口一口地品尝，夏天凉爽，冬天温暖。初秋的夜给人的局促和失落心情瞬间消散，那是因为母亲神奇的力量作用。
当秋日以它最眩目的光彩走进我们渴盼已久的眼帘时，母亲，该会有一枚心形的红叶落在您苍老而褶皱的手掌里，那，是我对您的敬爱。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我一生受用不尽。感恩的心，感谢有你……从小到大，这首《感恩的心》就萦绕在我的耳边。
“感恩”顾名思义就是感谢恩情，我们要学会感恩，感恩他人，是人世间的美德，让我们伸出自己的手去感恩他人，去关爱他人。
伸手，一个多么热情的动作，它让素不相识的人彼此熟悉相知相伴，成为知己;伸手，一个多么温暖的动作，它让困境中的人得到帮扶，相依相偎，走出风雨，在那些相逢的时刻，无需言语，我们只要轻轻的伸出自己的手。
伸出自己的手，那一刻世界的爱全部冰释!
感恩的那一次伸手，比千言万语都珍贵，因为它折射的是一个人不家掩饰的爱;因为他伸过去的不止是一只手，更是一个人的真心和真情。
每个人都有一双与众不同的手，或纤柔或有力，或白皙或粗糙，但在伸手的那一刻，所有的手是那样的温暖而美丽。见过许多次美妙的伸手，我不禁也想伸出自己的手，用我的手去表达爱，用我的手去温暖别人，去帮助别人。
感恩，本是缝隙中的一点绿色，可是它会发芽，会长大，会慢慢开出用感恩浇灌的花朵。
感恩的细节是多么珍贵啊!
细节，如浩瀚的天宇中忽闪忽明的.星星，不经意间，总是被天意地忽略;细节如烟波浩渺中那起起伏伏的波纹，欣赏之余，总是被忘却。
爱，就在这无私的奉献中浇注烂漫!
生活中的爱已不需要刻意地寻找它，它就在你我身边环绕，只要用心感受，用心阅读，也许就会发现人人都是爱的缔造者。
爱如歌，有时低婉，有是高亢;爱如酒，有时清爽，有是醇香;爱如画，或艳丽，或淡雅。爱是歌，是酒，是画，只要我们认真发现，你就会感到那歌是那样的动听，那酒是如此的醇香，那画是如此的优美!
包铁实验小学 少年军校 五年级二班 吴沛城
指导老师： 刘婷
桑桑是一个特别的孩子，他是油麻地小学校长的儿子。他家境优越，就住在油麻地小学的校园里。
桑桑聪明、天真好奇，总有层出不穷的主意。他怜悯鸽子就用自家的碗柜改成了高级鸽笼，看到别人用网打鱼感到好奇，他就扯下家里的蚊帐捞鱼虾。
为了这些奇思妙想他经常受到惨痛的教训。他比大多数孩子顽皮，经常捉弄秃鹤。爱出风头的他怕得不到大家的关注就在大夏天穿着棉袄在校园里尽情的表演。桑桑心地善良、勇敢、讲义气，在纸月被人欺负的时候，桑桑挺身而出。虽然桑桑不爱学习，充满叛逆，但却真实可爱。
在桑桑得知自己有了重病后，就想尽办法在临死前给大家留下好印象，他为了能延长自己和大家的相处时光，珍惜每一分钟，勇敢乐观的面对病魔。
大家也想了许多办法让桑桑开心，温幼菊鼓励了桑桑，即使这样他也感到孤独，仍然怀念以前和同学们嬉戏在一起的欢乐时光。在他战胜病魔的时候，我看到了桑桑顽强、坚毅的性格。
桑桑是个特别的孩子，他有孩子特有的天性，不完美却很真实。他面对死亡时的坚强令我感动。
以__为统领，全面贯彻《共青^v^关于进一步加强团的基层组织建设的决定》和上级团委的有关精神，以“同心教育，让师生成功成才”办学理念为指导，按照阜阳市示范性职业高中的标准，在“发展”的主题下，以培养高素质人才为目标，以创新为动力，积极配合学校各部门工作，进一步加强思想教育，加强广大团员的先进意识，加强组织建设，继续深化社会实践活动，丰富校园文化生活，充分发挥基层团组织的作用，开创焦陂职高共青团工作新局面。
二、主要措施
1、加强对学生的思想教育，抓好各团支部思想道德建设
加强对学生日常行为规范的管理。思想道德教育是团委工作的阵地，应常抓不懈。增强学生的纪律意识、尊重他人的意识;增强学生的集体荣誉感，教育学生把自身价值与服务祖国人民结合起来，正确处理个人、集体、社会的关系;在学生中倡导理解、正义、平等、诚实、守信、宽容、协作等道德规范和行为准则，在文明礼貌、纪律卫生、遵守校规校纪等方面有较大起色。
2、加强团干部和团员队伍建设，提高团员的共青团意识
(1)改进团员干部的思想作风建设，充分调动团支书积极性，要真抓实干，切实为学校、为学生服务，把团委各项工作落到实处。
(2)加大学生干部培养力度，对团委干部进行有针对性的教育培训，有计划地安排学生干部到不同岗位锻炼、轮岗交流，使学生干部在实践中锻炼成才。
(3)加强团员队伍建设。通过丰富和完善入团仪式、团员注册、团费收缴、团组织关系转接等团内组织生活制度，定期开展主题团日活动，进一步加强和改进团员的教育管理，强化团员意识，发挥团员的模范作用。
(4)严肃团的纪律，号召全体团干重温团员的权利和义务，重温入团誓词。对不符合要求的团干进行批评教育，严重的撤销团内职务甚至团籍。
(5)确立学生和团员的学习榜样和楷模。本学期开好“开学”表彰大会，将初步评选出校级优秀团员、优秀团干、优秀团支等，为评选区级优秀作好准备。
3、强化学生会工作
(1)做好学生会筹备及换届工作;
(2)学校校门岗、礼仪岗、中午护校值日、卫生检查、“两操一礼”检查及自行车管理等。
4、加强社团建设
(1)加强学生社团的质量建设，创新学生社团的管理机制和运行机制;
(3)促进学生社团对外交流与合作，推动学生社团与团组织的联动建设。
5、加强青年教师队伍建设
(1)关心引导学校青年教师。要求青年教师关心学校、热爱学校、努力认真钻研教学业务，争做教学的一把好手。
(2)竭诚为青年教师服务。组织的凝聚力来源于服务。团委将紧扣青年教师成长发展的主要环节，关心青年教师发展，倾听青年教师的心声，了解他们的成长愿望和发展需求，和学校领导积极沟通，努力帮助青年教师解决生活中的实际困难。在教工支部开展好丰富多彩的各种活动。
6、加强宣传阵地建设
通过板报、宣传栏和广播站、文学社做好各种宣传。各支部要尽可能做到每月出一期板报。充实学校的宣传橱窗，坚持每月更新一期海报，内容可以是爱心教育法制教育、禁毒教育、交通安全教育、学生作品展览或学生会、团委活动展示等等。同时，广播站也要加强管理，准时播放节目，以丰富学生课余文化生活。
7、以主题活动为载体，全面提高团员青年的素质
三、每月具体工作安排
八月份
1、做好本学期团委的工作计划
2、认真做好初三毕业生和转学生团档案的转接。
3、评选、整理好上一学期初二、初一年级各班的优秀团干和优秀团员。
4、积极调动学生会成员配合政教处这两周开展的公寓楼卫生检查和校园内吃零食、乱扔垃圾，使学生会成员的各项工作落到实处。
九月份
1、做好团员证的注册。
2、更换团委宣传栏。(主题老师您辛苦了第一次)
十月份
1、积极组织部分团员集中进行一次《团章》的学习。
2、配合政教处的相关工作。
3、组织团员处理一次校园内的白色污染
十一月份
1、举行初一新生入团仪式。
2、做好吸收新团员的各项工作。
3、做好新、旧团员的团籍整理。
4、组织初一新纳入的部分团员学习一次《团章》。
十二月份
1、以看光盘进行爱国主义教育。
2、更换团委宣传栏。(主题爱国主义第二次)
3、学生会成员座谈会。
4、初步筹备初一新生纳入学生会的各项工作
一月份
1、做好本学期团委工作总结。
2、做好各班优秀团干、优秀团员的评选。
3、布置团员和青少年学生寒假要参加有意义的社会实践活动。
四、注意事项
以上级党团工作和校重要工作为先，如有和我们的工作冲突，我们随时进行临时调整。