优秀作文是对语言的驾驭和运用的体现，它让读者感受到文字的美和力量。优秀作文应该具备逻辑性、连贯性和表达的清晰度。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
回家的路总是漫长而又短暂，沿途上我们也会路过许许多多的风景。下面是随笔网小编为你整理的“随笔回家路上的风景”，希望你们喜欢！谢谢！
有一条路，也许你一年只走一次，但是却再熟悉不过；有一条路，也许不比城市的热闹繁华，但却从不寂寞；有一条路，它承载着你的思念和家人的期盼，它可以是所有人眼中的平凡的路，但对于你却意义非凡。
无论身在何地，每个人的心中都有一个故乡。无论走的多远，每个游子的心里都有一个归家的梦。世上的美景无数，可最美的风景却是回家的路。
回家的路，无论多远、多难，也要在那一天赶回去。一个人在外不管吃什么样的苦，受什么样的累，心里念念不忘的，就是“回家”。
那个远方的家，也许在大山深处，通往家门的路崎岖不平；也许，在城市的一隅，隔着距离看城市的繁华；也许，那个家在中国一个普通的不能再普通的小乡村，村口，是一棵看着你成长也目送你离去的一棵老树。
想起那条和记忆相连的路，心里的温暖就会泛滥。每一次地临近年关，人潮汹涌中，每个人的心里都有一个共同的目标，那就是踏上回家的路。
那条路，也许有风，有雪，有尘土飞扬，可在每个收拾好行囊，准备启程的人心里，那条路上始终有最美的风景。
因为那条路的尽头，是安放你疲惫也接纳你忧伤的地方，是给予你温暖也抚慰你心灵的地方。
人是奇怪的动物，在年少时，总向往着远方的风景，总想着能有一天离开家，而且离得越远越好，仿佛只有这样才意味着自我的独立。
可终有一天离开家，离开了爸妈，然后又开始思念家的温暖与温情。在别人的城市，总觉得自己是个没根的人，每每想起故乡，那里的一切都成为独有的回忆。
当在飞驰的列车上，想想与父母相见的刹那，想想又长高不少的孩子，窗外的风景即使是一片枯黄，入眼也是最美的风景。
有人说，回家的路一直都在，只要心里有爱；还有人说，回家的路，是一条熟悉的陌生路。
外面的风景再美，也敌不过回家的那条路。时刻记得回家的路，无论走得多远，你都不是无根的浮萍。
家是每个人最后的灵魂归宿。用自己的方式回家，带上爱和期盼，踏上那条风景最美的路，一路向着温暖出发。
每天放学的时候，偶尔会看到美丽的夕阳、来往的车子与忙碌的行人，最让我叹为观止的是“夕阳”，太阳竟然变成淡红色了！云的魅力也不输夕阳，云也变身成橘色了！两种颜色搭配起来，会让人觉得很温暖。
在回家的路上，我总是喜欢到处张望，连一只蚂蚁也不放过，有时心情不好，就会把不愉快的原因告诉同学，同学就会为我排难解纷，我的心情就会好转一些。有时，自己回家时，就会遇到一些可疑人士，一直盯着我看，好像老虎捕捉猎物般，随时随地都会扑过来，我赶紧加快脚步回家。当我穿越寂静的巷子时，就会听到车子的喇叭声和摩托车发动的声音，有时也会看到流浪狗或猫，它们伤痕累累，不禁让我想抱起它们带回家养！
在回家的路上，我经过一家又一家的商店，吃、喝、逛都有，样样一应俱全，所以只要一走出家门，就会看到许多商店，如便利商店、屈臣氏、公车站……等等。我发现都市和乡村差很多，都市有便利的交通，但是车子的喇叭声不停的按，造成噪音过多、空气污染等等。乡村虽然很安静，空气很清新，但是交通不便利，使得愈来愈多人搬来都市居住。
回家的路上，充满各式各样的情景，有忙碌的行人，有悠闲的逛街者，有交通阻塞的车阵，更有那五彩缤纷的霓虹灯。不论是任何的情景，最终的目的地，快快乐乐的出门，平平安安回到温暖的家。
眼前的风景不断的发生变化，既熟悉而又陌生。只有那些树那些草那些花不管迁移到哪里，还是那样的清新那样的充满了生机，只是那些路那些房子那些有了变化，让总有一种莫名的感概。
路的风景很美，但我们还是想要停下来，有个完全属于自己的地方，可以让自己在疲累的时候能够休整一下，继续的坚持下去。走在路时因为心里有个想要去的地方，那个地方是自己熟悉的温暖的，心再冷也会变暖起来。
回到家里时，回到幼时长的地方时，总会感觉到时间都似乎变慢了。风慢慢的吹着，小麻雀蹦跳着在空地找食吃，而猫儿狗儿也懒懒的呆在门前，如果有经过，的毛竖了起来，里发出威吓的声，与那些宠物狗全然不同，那才是真正的狗的。
走过来一些少年，只是笑笑过去。当一点大的孩子如今都已经长大了。也穿着很洋，如今随着城市的大发展，都已经没有了地域和城乡差别，可是那种浮躁感还是存在的。理智深刻的认识生命，还是需要岁月的打磨。
总是不自的想起你，我和你其实一直在路。忽远忽近，忽实忽虚的。我从看不见你的时候，变得理智而淡然，漠然的在路看着那对待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年轻的父们，这正如如说的，父待子女是真正的实心实意的着，而子女对待父却是淡多了。也看见了那些面目端正，而心里可憎的小，给造怎样的不便和伤害的。
路很短，总是很快就到了目的地，可是在路的感触总会很长。每个的外貌比起以往漂亮了许多，可是也都冷漠了许多，每个的心里都是那种各自扫门前雪，休管他瓦霜的心态，是对当前社会的不良风的影响，害怕祸及自。每当这时，我总想自己真的如武侠小说中的那些侠女一样有着一深不可测的武功，可以有能力救助弱小，而不是象现在这样，只能这样眼巴巴的看着，限于自的手无缚之力的柔弱而不敢做那种与事无补的事来。
总喜欢在耳边戴mp3，让音乐在风中缓缓的流淌，将自己融入音乐中。或悲伤或无助的看着那些充满了生机的绿叶在眼前一晃而过，对生命有很多的盼和期待，总希望能够在健康的时候感受到更多。能够给自己的和自己的带来欢乐，而不快乐郁闷的感觉自己慢慢的消解，却不想和任何说，内心的感受也只能自己明白，路在自己的脚下，该怎么迈也只有自己慢慢的走过去的。
流动的车子不停的向前，我的眼前总会出现古代的车马，那时候的条件比起现在来要差得许多，但我们发展到现在还是在那么多过去积累起来的。可是我们满天飘浮的望却似乎总没有满足和实现的时候，看去那么的清晰，却又那么远那么飘渺，那种无形的压力让自己总觉得很累，累在心里。
于是只有在路，整理一下思绪，整理一下心。生活该怎么样还是会怎么样的。只要努力了，用心了，那么既使还在路行走，也会感受到一种别样的心。天还是那么高，地还是那么宽，心也会变宽的。涌动的流中，有你有我有我们在。
他依着火车站广场的一堵墙根，灰色的防水羽绒服帽遮着头。行李放在旁边的湿地上，是两个袋子，一个蛇皮袋，一个破旧的牛仔布袋，都装得很瓷实。冬日阴冷的天空飘着细细密密的小雨，气温持续下降，很冷很冷。他的眼睛望了望车站二楼外墙上的钟表，又继续安稳地坐着。大概离他回家的那趟车还有几个小时吧，他已经十几个小时没有合眼了，可是，他眼中发出的光芒是那样的欢喜。
那眼神，是回家路上最美的眼神。
他们是一家三代，在外打工五年后第一次回家。她左手牵着孩子的小手，他一手拉着拉杆箱，五十多岁的父母肩上扛着鼓囊囊的袋子，他们耐心地站在红灯下等着。绿灯亮起，她拉起孩子的小手，他护着他们，大步地走向对面的短途汽车站。天也下着雨，他们的身影湿漉漉的，小男孩手里的塑料袋里装着方便面、饼干等零食，这是他出生以后第一次回家乡。
那身影，是回家路上最美的身影。
寒风中，他们穿着朴素干净的工作服。火车经过的时候，他们拿着工具跳下轨道，车窗中你能看到他们开心的笑容，有时，他们会对着车窗内的笑容挥手。当火车驶过，他们又拿起工具认真仔细检修轨道。他们也有妻儿老小，可为了保证千万人春节期间顺畅平安的回家旅程，他们把最深的牵挂放在心底，默默无声地把安全和放心送给回家路上的人们。
他们只是一群普通的人，可是为了那些思乡心切的打工人，他们自筹资金包大巴，千里迢迢免费送打工的兄弟姐妹回家。你叫不出他们的名字，他们做的事情不惊天动地，也没有豪言壮语，他们却温暖了很多人回家的路。
那温暖，是回家路上最难忘的温暖。
入站口，她掂着大肚子，孩子还有两个月就出生了。他扶着她，脸上满是愧疚和感激，“我走了，你怎么办呀？”他担心地说。她微微笑着，撒娇似的轻轻地转动一下身子说，看我还灵便着呢，你早点回来就是了。他和她大学毕业在城市安了家，他不容易，父母在农村，含辛茹苦把他培养成人。今年，母亲生病，妻子要生产，在两头为难的时候，妻子坚决地把他推上回家的路。
那亲情，是回家路上最柔软的亲情。
为生活，多少人做了迁徙的候鸟，一日日，一年年，追随着春暖花开。天南地北的回家人，因为心中存着那份对亲人团圆和美好日子的期盼，回家的路才那么美好，多难的囧途都不艰辛和遥远，他们以朴素的身影和行动成为回家路上最美的风景；因为爱，那些护佑回家之路的人，成为回家路上和回家人心中最美的驿站。
叮铃铃……”下课铃响了，“放学喽！”“放学喽！老师布置完作业后，同学们高高兴兴地背起书包，兴高采烈地结伴回家了。
人眼花缭乱目不暇接的商品，我们购物就方便多了。
还有，当时的菜市场因为那里没有什么东西所以很少人去那儿买菜，现在菜是厂场的人川流不息，人山人海，热闹极了！
现在，经济发达了，一幢幢高楼大厦威然耸立，条条绿化道使马路萌碧生辉，一串串商店五头无尾，餐厅，早餐店一阵阵香气飘来，服装店的衣服琳琅满目；人们开着小汽车兜风，道路从肮脏变洁净，从窄小变宽阔，从凹凸变平坦，从寂静变热闹；车水马龙，热闹繁华，不是我们家乡道路的特点吗？让我们一起创造家乡更美好的道路吧！
——题记。
“寂寞星球的玫瑰，它最珍贵……”我斜倚阳台，陶醉在音乐与都市少有的清冷中。窗外，夜空中只零零碎碎地挂着几粒星辰，却有一颗极大极亮，直直地晃入双眼，也映亮了那盆躲在黑暗墙角的植株。
真美啊，我喃喃道。忽然，一阵急促的脚步声扰乱了我的闲情，我慌乱摘下耳机，连同mp5一股脑地塞进了抽屉。好险，再晚一步就要被爸爸发现我又在偷听音乐了。可他似乎早有准备，抢先一步拉开抽屉，不由分说地抓起mp5，一把扔向了窗外。
我愣住了，mp5碎裂的声音，也一点一点碎裂了我的心……。
“你凭什么？”就在那一刹那，我被点燃了。爸爸惊愕了，他想不到一向乖巧的我，竟会对他大吼大叫，就像我想不到一向温和的他，竟会对我大动肝火。
“我凭什么？难道要我一再纵容你不务正业，将错就错？”
“不务正业，荒唐！”我在心里恶狠狠地顶了一句，鼻子里阴阳怪气地冷哼一声。
爸爸显然被我激怒了，指着门口大喊：“好啊，你要是不服我，走啊！走！”我从未想过他竟能如此决绝，倔强地摔门而去，留下一个孤傲的背影。
路边，蔷薇花开得正茂，草丛间似乎有东西忽闪忽闪的，啊，是我的mp5碎片！我再也忍不住了，蹲在路边像个无助的孩子，放声大哭。
夜路长长，心路漫漫。坐在公园长椅上，抬头仰望苍穹，极少的星星泛着微弱的光，有一颗却极大极亮，绚丽地点亮了整个星空。在闪烁的星光中，我慢慢地静下心来，回想起刚才的所作所为。
“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我前行……”收拾好心情，望了眼躲在草丛里的爸爸，起身追逐那抹耀眼的星光；追逐那渐行渐远的亲情，追逐那颗叫“爱”的寂寞星球。
夜空中最亮的星，谢谢你照亮我前行。
夜空中最亮的星，谢谢你指引我迷途返航。
看了题目，你一定感到奇怪。放学不是一件很开心的事吗?怎么会令人叹气呢?还请听我一一道来。
每天放学，刚走出校门，便可以看到那些卖各种廉价美食的小贩，那烤得“滋滋”作响的美味烧烤，那煎得金黄的手抓饼，还有各式各样的小零食，简直看花我们的眼，每到这个时候，我的口水便“飞流直下三千尺”，唉，口水啊，你能争气点不?你让我很没面子啊。队伍一解散，大家就开始“狂吃行动”，他们一会儿跑去买烧烤，一会儿跑去买糖果，一会儿跑去买饮料……钱不够的同学就去向钱多的同学借，没带钱的同学便去讨好带钱的同学，蹭点吃的。最后大家总会聚在一起胡吃海喝，那吃得……而我总是对自己说:“那是垃圾食品，不能吃。”可我还是忍不住要看几眼，再继续前进。
躲过了美食诱惑，可作为一个“中级购物狂”的我，一看见商店里漂亮的笔记本、可爱的修正带还有各式各样的自动笔时，我就会两眼放光，手就情不自禁地伸进口袋里掏钱。正当我要付钱拿笔时，我的好朋友张悦总是会阻止我，她严肃地说:“李思彤，你不是说要管好你的手吗?怎么又控制不住了?”说完，她就会非常无情地把我从商店里“拉”出来。唉，我无奈地说：“可是，那些笔还有笔记本，好好看啊，我真的好喜欢啊。”
哎!要忍受这放学路上的诱惑，真是让我的心好累啊!
秋天，回家的小路是美的。一片儿一片儿的落叶躺在地面，仿佛是秋天送给我的地毯；秋天，回家的小路是有声的，“嘎吱，嘎吱”，踩上落叶的声响，仿佛是秋天给我创造的音乐；我爱秋天回家的小路。
今天，放学回家。小区路旁的树上五彩缤纷：红的、黄的、绿的……这是秋天送给我的礼物――绚丽。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了秋天献给我的幽幽清香；拾起几片落叶，夹在书里，我看到了秋天留给我的片片美丽。拿起两颗石子，轻轻的敲击，我悟出了秋天带给我的阵阵欢乐。
回家的小路上有声有色。不知什么时候，老天爷“哭”了，哭的是那么伤心，“哗啦啦，哗啦啦”，泪珠儿掉在树叶上，一弹，跳进了泥土里，泥土露出了个小酒窝儿；泪珠儿落在菊花上，一滑，滋润了小花，小花笑了；泪珠儿落在我的头上，一滚，滑过了我的头梢，凉凉的，美美的。
雨不知不觉的停了，风似乎也屏住了呼吸。这时，小区里湿淋淋的`，所有的颜色却仿佛更增加了生命的力量：火红的枫叶热情的伸开它的大手；金黄的树叶却只是害羞的点点头；深绿的松针仍是骄傲的挺起胸，好像在说：“看，只有我才能始终如一的保持着翠绿”。我被它们的表情逗笑了，忘记了所有烦恼，差点儿忘记了回家。
秋天，回家的小路是美不胜收的，是让我流连忘返的，是最让我难以忘怀的。
在我的放学路上，可是有许许多多有趣的事情发生哟，我还分成了一、二、三呢。
在学校门口的一条路上，有许多小摊。小摊上有卖肉丸的，有卖火腿肠的，有卖肉饼的等等等等。看着这些五花八门的零食，有些同学就按捺不住了，拿出口袋里的零花钱，左手买个火腿肠，右手买个肉饼，大模大样地吃了起来。没钱的人眼馋看着他们吃，有时还会卖萌，让有钱人把东西“赏”给他们一点吃，不敢要的同学，只好大步走回家去。
今天中午放学后，我便缓缓地走着。突然，有人大声叫道：“甘霖把魔方带到学校里来了。”我连忙跑过去一看，呀!还真的，甘霖从书包里拿出魔方。瞧，这个魔方已经被打乱了，甘霖把魔方转了起来，他神态严肃，却又一副信心十足的样子，手指灵活地灵活拨动，让人眼花缭乱。过了一会儿，甘霖已经把魔方的六个面给弄好了，周围的人纷纷夸赞。有不服者，又把魔方弄乱，不过三十秒，甘霖又弄好了。嘿，甘霖真是个魔方大师。
“来，汪泽宇，我们来玩一个游戏吧。”今天晚上放学，康晨突然神秘对我说，“我们来玩天天酷跑。”
我说：“好呀。”康晨说：“那好，预备，开始!”我和康晨跑了起来。我一直跑在前面，康晨在后面穷追不舍。我离终点很近了，十米!八米!五米!三米!一米!耶，我得了第一名!
在放学路上，其实有许多趣事呢。只要你仔细观察，就一定能发现。
戳破时光的花纸，逆着时光回头看，所有的尘嚣早已抵不过岁月的梳洗，在时光的宣纸上了无痕迹。于是，轻驭遐思，重回那个剧情的前景，然后，在某个不经意的瞬间，你会突然发现：原来，人生只是看路途的风景。
很怀念那样的日子——在雨中驻足，细细聆听这大自然的奏曲；
很喜欢这样的日子——泡一杯清茶，闭眼品尝这大自然的新绿；
很无奈如今的日子——背影行色匆匆，却只是在经历路途的风景，不曾停下细赏。
春天，本是我们释放激情的季节。可是，太多的学子奋斗于书山题海，仅只是为了成就学霸、考神，冠傲群雄。不知不觉中，错过了春野的芬芳，错过了夏夜的虫鸣，错过了秋田的繁华，也错过了冬日的雪花。于是，不经意间，人生四季，还没开始就已经结束了。
想要一个平静的生活，细阅人生春夏秋冬；想要一个宁静的人生，不迷失于名利、钱财；只想细看人生点点滴滴，不错过沿途每一处风景。
阅尽他们的历史，路过他们的繁华。蓦然间，我醒悟，原来他们都已经明白：人生只不过是看路途的风景，不拘泥于世俗，不沉迷于金钱、名利，随本心足矣。所以李白才会高吟：“别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”无怪乎杜甫会发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的叹惋。也明白了陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”及“一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵”的执著。
“船头一壶酒，船尾一卷书。钓得紫鳜鱼，旋洗白莲藕。”想要这样生活，寻一迤丽幽静处，建一小木屋，搭一架紫藤萝，房前房后遍插鲜花。邀明月入怀，枕“一帘幽梦”静静入眠。“青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。”只怕是太多的人争着抢入繁华之梦，步履匆忙，忘记了自我，错过了沿途风景吧！
人生就像一段路程，只有不同风景，没有原路返回。走过了，路过了，错过了，便是一生。“红颜弹指老，天下若微尘，”请把自己打包，带上自己去旅行，不必在乎目的地，只要沿途的风景足以让你怦然心动就行，毕竟，人生只是看路途的风景。
有人喜欢秋天硕果累累的庄稼，有人喜欢秋天五彩缤纷的树林，我却独独喜欢秋天迷人的小路。
从我家到鹿场有一条弯弯曲曲的小路，小路两旁长满各种不知名的小草，此时，开始绿中透黄，并且都谦逊的低着头，踩上去软绵绵的，很舒服。旁边的柳树叶、杨树叶、榆树叶……变黄了，枫树叶变红了，秋风吹来，飘飘扬扬，像彩蝶在翩翩起舞。而后，悠悠的落满小路，走在上面，簌簌得响。动听又美丽。
下小雨了，小路迷迷茫茫，仙境一般。秋雨淅淅沥沥下个不停，好像巧手的姑娘编织的大块绸缎。秋雨丝丝缕缕，缕缕丝丝，密密地斜织着，好像一位美丽恬静的少女轻轻地抚摸着你，让你感到凉爽、快活。因为秋雨的缘故，使高低不平的路变的泥泞不堪。可孩子的我们，不怕，我们喜欢踩在上面滑滑的感觉，瞧：伙伴们早已经迫不及待的打着五颜六色的伞，深一脚浅一脚的在小路上走来走去。
秋雨过后，太阳出来了。小路上，一股泥土的味道，芬芳扑鼻而来，使你感到凉爽宜人，剔透的露珠，有的竟悬在叶尖，晃晃悠悠的颤动着，晶亮欲滴，美丽极了!小路也因此更加绚烂。
看着那秋叶徐徐落下。
那落叶犹如一只蝴蝶，翩翩起舞。
但不管多么美丽。
终将会落在小路上。
站在那小路上。
看着天空，那蓝蓝的天空。
落叶还在那儿飘舞着。
而我正走在小路上。
聆听着来自秋天的召唤。
向秋天的深处走去。
初二:吕子腾。
在安徽省，坐落着一座大山，就是著名的黄山了。他没有珠穆朗玛峰那样高大，也没有华山那样险峻，却像一个忠诚憨厚的老警卫守护着这里。
慢慢地，我们来到了黄山脚下，仰望，仿佛一张慈祥的脸，微笑地对我说：“要来挑战我吗？”我十分好胜，径直向入口走去。
来到了半山腰，一片片奇妙的景色浮现在我的眼前。“这个景观叫做妙笔生花……”我和老爸听到导游说的。我眺望着远方，哪有什么“妙笔生花”，都是白茫茫的一片，我向老爸的手的方向望去，果然，一个粗大的笔杆抬头挺胸的伫立在一块巨石上，上面还托着一朵柔美的花，那一点点紫色，仿佛让人们悲伤的情绪缓解了许多。
我们来到了一段石楼梯，那楼梯几乎都要接近九十度，再加上我严重恐高，我真是连半步都不敢动。我小心翼翼地趴下来，往石楼下慢慢“蠕动”，这个速度估计连蜗牛都能赶上我。当然，我后来花了20分钟还是成功地下了仅仅10级的楼梯。
渐渐地，黄昏那沉重的脚步笼罩着片片蓝天，我与老爸走进了宾馆，放好了行李，拿出相机和三脚架，在宾馆面前的小路上拍星星。那时的月亮，似一个和蔼的母亲，守护着这繁星点点的夜晚。
三点钟时，老爸把我叫醒，干什么呢？那肯定是看日出啦。刚起来时，天空一片漆黑，我们借着手电筒的`灯光，跟着别人走到了瞭望台。瞭望台十分简陋：几个硕大的巨石和一排生锈的铁栅栏。
看日出的人越来越多，原本死寂的空气慢慢变得沸腾了。天慢慢亮了起来，大家突然安静，都期待着一个红日升起的瞬间。
一分钟过去了，接着是二分钟、三分钟……1个小时、2个小时。可太阳偏是躲在山底下乘凉。
不过没看到太阳没关系，还有猴子观海嘛。
这次黄山旅行十分短暂，不过还是很开心。
每去一个地方，都会收获一份快乐，总是不会停歇，因为，未完待续……。
风景在路上，路上是那低头快走的行人，疾驰而过的车辆，路上有那春日的芳香，秋日的'那一抹金黄。风景，其实无处不在。
夏的风景总是让人感到“充实”。耀眼的阳光透过绿的深沉的树叶洒下一地斑斓的碎屑。草色绿的发黑，三、五丛地聚在一起，顶着炎炎的烈日，等待着暴雨的洗礼。蝉鸣鸡犬之声突破粘稠的空气，四散回荡。人声也同样沸腾着小贩的呼喊，电话两头的对话……甚至是空调的“嗡嗡”声，脚步摩擦的“沙沙”声，汽车驶过的“轰轰”声在人们不知不觉中为这闷燥的夏添上了一层名为“喧嚣”的外衣，使这夏日的温度升得更高，热得极难熬。如果你还有这份闲情，你会发现街上的人们总是会在不同的时间，不同的地方做同一个动作：扶起前额被汗水淋湿的头发，皱着眉，虚眯着眼睛，望着那仿佛永不落山的太阳叹一口气，无可奈何。天是湛蓝的，有白云，有飞鸟，如宝石般镶嵌在头顶之上。草盛树荣，用绿意点缀着生活，它们都静静地，只等着那一缕清风的微抚。
相比之下，冬的风景则更是令我陶醉。我去过北方，那儿和成都不一样，成都是见不到雪的，一年四季长青的树木让老人们感叹找不到可以同病相怜的东西。
北方不同，还是深秋，树上就已经挂上了一层白霜，到了冬天，白皑皑的一片，一眼望不到边际，天上断断续续地下着鹅毛般的雪，嘴中呼出的热气变成乳白色的水雾覆盖在眼镜上，却不会使人感到不适，而让人更体会到那冬日的美。腊梅也开了，粉粉的，红红的，鼻腔中都弥漫着腊梅的香气。到处银装素裹，树上的叶子大半都枯黄了，落了一地，枝上仅剩了那几片尚还泛青的叶子，也在寒风中瑟瑟发抖。路上少了许多的行人，店铺也关了门，只剩下一片银白等待着初春的第一缕阳光的照耀。
风景是那景点里多姿多彩的高山峡谷，飞瀑流泉，是那令人心神向往的自然美景，名俗人文。我们总是对各种景点的景观流连忘返，却疏忽了风景其实就在我们身边，它无处不在——只是，我们常常熟视无睹。
去发现我们身边的风景吧！别再忘了它们。
各位评委、老师，大家好！我是**学校二年级的数学老师—。我今天说课的内容选自北师大版数学二年级上册第五单元40页的内容，题目是：“回家路上”。
教材分析：
教学地位：
本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：
1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：
这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。
（1）直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
（2）巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
（3）运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。
教学学法：
通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。
教学过程：
本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。
一、情景导入。
从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢？学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢？学生会说回家的路上，因此（板书：回家路上）。
二、探索新知。
1、发现数学信息。
2、小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。
3、学生反馈（采用你问我答）我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。
三、巩固练习。
1、看图回答问题。
2、填一填（引导学生说出每段表示多少）。
3、看图列示计算。
四、数学游戏时间。
同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。
1、乘法口诀小组内对口令。
2、乘法口诀接龙。
五、课堂加油站。
这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。
六、总结。
1、熟记2、3、4、5的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算。
2、积极参与数学游戏，培养学生主动提出问题解决问题的能力。
3、提高学生应用口诀进行计算的技能和有条理说明自己想法的能力。
教学重、难点。
知道口诀的意义，并正确熟练应用口诀计算。
教学过程。
一、讲故事展现信息。
同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示挂图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。
1.仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？
2.自己在下面练习说一说。
3.同桌互相说一说。
4.指名说。
（通过三个层次的练说，便于学生全面掌握图中信息，有利于学生自主提出问题。）。
二、利用信息提出问题。
1.根据这幅图你能提出哪些数学问题？
2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。
同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？
三、运用信息解决问题。
1、小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。
（通过问题提出与解答，培养学生勤于动脑和合作交流的习惯，使不同层次的学生都得到发展。）。
2、以小组为单位，汇报学习过程。（说出解决了哪些问题，用什么方法解决的？）。
3、有没有不会解决的问题，说一说。
（学生在汇报时，一方面要让学生有条理的说明自己的想法，另一方面要让学生注意倾听别人的回答，取长补短。）。
4、同桌合作，你问我答。
（让学生自己提出问题，解决问题，熟悉、巩固、应用乘法口诀。让学生积极地利用和改造已有的生活经验，经历数学的再创造，树立自信，获得成功。）。
四、联系生活拓展应用。
1、基本应用。
让学生独立完成“练一练”中的1~3题。
（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）。
2、拓展应用。
请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。
（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。）。
五、走出课堂感受数学的价值。
下课后，请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。
教学后记。
把教材内容与学生的实践活动联系起来，与学生身边的生活实际结合起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的实践活动之中，使学生的思维由课堂进入社会的大空间，拓展认知面，让学生能用数学思维方法去审视、去分析、去解决生活中的实际问题，从而理解他所学习的是“有价值的数学”
我走在清晨的路上，阳光肆意温暖，照暖了一江清水，催醒了枝头麻雀。麻雀清晨的吟唱被微风拍下又随意自在地扬起。早晨，好清爽。
一只脚迈进图书馆的大门，扑面而来的宁静气氛夹杂着书香弥漫在这间屋子。与门外的吆喝叫卖声隔绝开，仿佛置身与一个截然不同的安静世界。明亮柔和的灯光，干净整齐的桌椅，和许多摆放整齐的书刊杂志。我选了一处光线较为充足的地方，放下肩上的书包，抬头一瞥，似是瞧见了一幅画。
一位头发花白年过半百的老人，用它布满皱纹的双手翻动着报纸。可能年纪大了，眼睛不好使，时不时用手推一下鼻梁上的黑框眼镜。读到感兴趣的地方，便用手指着逐字逐句地看。他神情很认真，目不转睛地盯着报纸。看完后便又小心地放回去，再从架子上拿下另一份报纸，用手掌轻轻抚开，细细地读。他的目光，不曾望向别处。
楼梯间传来的谈话声将我的目光移至门口，进来的是三五个年轻人，原本的安静也就此被打破，仿佛是一块透明的玻璃被打碎后残缺的碎片与地面碰撞，发出刺耳的声响。当我再望向老人，他依旧如之前那般宁静，就好像那声玻璃发出的脆响并没有惊扰到他。我或许不能理解老人对于报纸的执念，但在我眼里，那种执念也的确是一道风景。那群吵闹的年轻人许是被这景色吸引，也逐渐安静了下来。
又过了好一会儿，老人起身再次将报纸放回远处，这次，他是准备离开了。将椅子轻轻地抬起，放进去，再又轻轻地放下。生怕惊动了其他读书、学习的人。老人走后，那张桌子上什么也没有留下，察觉不出有人刚来过的痕迹。桌面依旧干净，他什么也没有留下，却留下了一阵芬芬，让我们欣赏。老人斑驳的头发里，藏着岁月的馈赠，和饱经风霜的淡泊，智慧。从老人的一举一动中，都可以感受到时间的沉淀所带给他的温文尔雅。这何尝不是一抹别样的风景，因为它也曾带给我壮丽河山所传递给我的震撼。
岁月无声，真正的风景却往往是那些躲在惬意潇洒背后的时光。多少次旅途的跋涉，其实只是为了一场绚烂却又寂寞的结局，但我们未曾发觉最美的风景一直在路上。
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人们常跟我们说：“，慢点儿，漫漫回家路嘛！”
在，我记忆最深刻的，是一片湖水。
春天，开学了，踩着阳光走过那片湖水，我轻轻用手指碰了碰，啊，一阵清凉涌进我的心间，湖面亮的像一面大镜子，从湖面看，发现了一个胖胖的小姑娘，那不是我吗？我呵呵的笑了起来！从此，我跟的那片湖水交上了好朋友，每天回家都去看它。
夏天，湖水好似绿宝石，每当走在回家的路上，我都会跟它嬉戏、玩耍。炙热的阳光下，湖水边长了很多小草，偶尔有小青蛙把小草轻轻拨开，跃到湖中央，这时，一圈圈波纹在湖中央荡起，漂亮极了！又或是一阵暖风吹过湖面，湖水跟着暖风“叮叮咚咚”流动着，演奏出一曲大自然的交响乐！
秋天，湖水周围的树都悄悄变黄了，几片落叶像蝴蝶一样，落在湖面上，为湖水增添了几份色彩。我拾起一片金灿灿的落叶，仿佛听见了树叶和秋姑娘的窃窃私语。
冬天，湖面结冰了，湖里的水草也被冻住了，从结冰的湖面看，深深浅浅的绿交织在一起，真是如诗如画啊！
的那一片湖水，让我终生难忘！
冬天难得的一场细雨，单薄的空气夹杂着些许湿润的味道。我裹紧外套，站在人头涌涌的车站，四处张望着父母的身影。雨雾黏在我的睫毛上，模糊了我的视线。
起初，我无法理解为什么会有这么多人，不顾一切的踏上归家的旅途，但慢慢明白了。
下着雨，来来往往的人丝毫没有减少。他们中的很多人没有打伞，脚步匆匆。无数陌生人擦着另外一些陌生人的肩膀而过，触碰着彼此的内心：回家！
有个小孩静静地坐在椅子上，托着下巴，若有所思地看着来来往往的人群。他仿佛在等待着什么。过年的`火车票总是那么难买，售票厅门口聚集着许多扛着大包小包的人们。有个人站在门口，背影是那么的落寞，看不清表情。妈妈给我的一个答案或许能解释：“他们只是想家了。”
总有那么一些人，在默默地付出着；总有那么一些人，不知疲倦地工作；总有那么一些人，为了他人舍弃自己的利益。他们的名字，叫做志愿者。他们的身影，在这火车站里格外显眼。
雨中的她，穿着雨衣，举着牌子。雨中她，不知道站了多久，留给过往的人一个浅浅的微笑。我随着父母走进售票厅的时候，就看到一个穿着黄色外套的女生蹲在行李旁。我们从人群堆里面拿着票挤出来时，那个女生仍然在那。这时，我看到穿着熟悉制服的志愿者走向了她……妈妈似乎注意到了我的视线，她说：“那些志愿者哥哥姐姐们很辛苦对不对？他们牺牲自己的假期，来做志愿活动。”
雨停了，留下一片湿润的大地。明媚的暖阳，笼罩着每一个人，似乎预兆着春节的温暖，不管有多么困难，他们还是想要回家；那些志愿者们何尝不想回家，可他们知道，有人需要他们。
春运中的暖阳，温暖着每一个人的心灵。
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迢迢河汉间，星辰闪烁如同旧时岁月，渐淡渐远。明月下高楼上，凝望那一丛火树银花的盛景。美景无争，却只因灯火走过星辰时的来路，才让那最顶端的星辰变得更加有意义。但这也是后来，千年的岁月悄悄转徙而过，青葱年少时的我们已经长大了才明白的。
我们一直想做一个成功的人，想做一个有伟大成就的人，想做一个让别人羡慕我们的人，认为成功的巅峰是最美丽的风景，但其实，我们都错了。最美的风景不在终点，而在我们去时的路上。我们都为之努力过、奋斗过、拼搏过，这才是最美的风景。
静静地循着各自的轨迹，奔向自己所向往的地方，平淡地度过在柴米油盐酱醋茶中的安然时光，或许，这就是最美的风景。当我们到达成功的巅峰时，回首那些曾经的精彩，那些曾经陪伴我们的人，他们必定会一直陪伴着我们，直到永远。
奔向成功的巅峰是一场旅程，沿途会看到很多很多美丽的风景，遇见很多很多拥有新其观点的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，那么最美的风景必定在其中。
放眼望去，我们已经初二了，我们不知不觉已经走了快一半的旅程了。我们是否读出了我们曾经的潇洒，我们曾经的坦荡，我们曾经的向往和追求。其实，那些都是我们成功旅程上最美丽的风景。
路上有春的烟波画船夏的朝云暮卷秋的云霞绚烂冬的银装素裹好好珍惜吧。
一个风和日丽，桂花飘香的金秋，我和奶奶在仙下河边散步。
一眼望去，河里的水在柔和的阳光的照耀下泛着金光。仁和桥上行走着的人们穿着五颜六色的衣服，给它增添了几分色彩，就像一道靓丽的彩虹横跨仙下河，倒映在水面，美丽极了！
桥边的大树昂首挺立，一阵秋风吹来，它们就像听到闹钟声的孩子似的，揉揉惺忪的眼睛，摇摇脑袋提神，发出“沙沙”的声音，还摇几片“头屑”下来，肯定是几天没洗头了。
我们穿过马路，再往前走了几步，低头看堤坝上的草，还是绿的！大块小块的绿随意地铺着一定是想在临终前把自己大半年来贮蓄的绿全拿出来吧。
里面还参杂着一些粉红色的不知名的小花，想眼睛，像星星，还眨呀眨的'。整个儿看上去，就像一张红白相间的大脸谱，在棕黑色的背景前说唱着什么。
再把视线抬高一点。阳光透过密密层层的树叶，在地上洒下斑斑点点的金色光辉。难不成是隔壁老王的小猫跑到三a画室去蹦到金色颜料盒里，然后到这里跟小李家的旺财打起架来了？算了，暂且不管他们。
路上偶尔会看见几棵桂花树，走到它跟前它就会以迷人的清香来招待你。
我们走下台阶，近看仙下河。河水清澈见底，不是被清风刮起一层涟漪，就是被鱼儿鼓出几圈圆环。
瞧！两只小鸟在这飞了一圈，又飞到树上大叫一声。他们一定是在说：“哦，这儿的环境真好！我们就在这里住下了！”
回家时，我仔细想了一回儿：生活中处处都有美，只要你有一双会发现美的眼睛。如果你同样走在这条林荫小道上，只是为了匆匆赶去上学，可能就欣赏不到这些美景，也不会有这样一种心旷神怡的感觉。
它等着我们呢！
主备教师。
刘杨杨。
使用教师。
代金霞。
教
学
目
标
1、结合具体情境，逐步发展学生提出问题、解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，进一步巩固2～5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
教学。
重难点。
理解教材中提出的问题并加以理解，提出新问题时有条理地表述，同时加以解决。
教
学
流
程
一、复习旧知。
1、听算。
2、列式计算。
二、学习新课。
1、看图回答问题。
每条船上有4只小动物，4条船一共有多少只小动物？
怎样列式解答呢？为什么？
4×4=16(只)一条船有4只小动物，4条船就有4个4只小动物。4个4的和用乘法计算。
2、你能出一道用乘法解决的数学题吗，完整地说给大家家听一听。
板书学生问题。小鸟每5只为一组，有3组，一共有几只小鸟？
5×3=15（只）。
3、观察：一道完整的应用题需要具备哪些条件？
至少2个相关的已知条件，和一个相关的问题。
举例说明：
（1）小路两旁各有5朵花，问：一共有几只小鸟？（问题和条件不相关）。
（2）河里小鱼每3条为一组做游戏，一共有4条船，问：一共有几条小鱼？（条件之间没有内在联系。）。
4、你会提出问题了吗？同桌互相提问.提问的同学要说清楚条件和问题，听的同学注意听清楚同学的问题表述是否完整，并正确回答。
小组活动。
交流：。（抽生在讲台上说）谁愿意代表小组的同学来完整地叙述一遍应用题，听一听，他说得好不好。
三、巩固练习。
1、算一算。
（1）一句口诀可以写几个乘法算式？
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五、乘数相同，只能写一个乘法算式。其余的可以写2个乘法算式。
（2）给一个数，说出你想到的口诀。
12244。
二六十二四六二十四一四得四。
三四十二三八二十四二二得四。
（3）1个结论可以写几个乘法算式呢？（口诀的2倍加2个）。
12：1×12=1212×1=12。
2×6=126×2=12。
3×4=124×3=12。
观察，你发现了什么？
两个数相乘，积相同的情况下，一个乘数变大，另一个乘数就会变小。（0除外）。
2、看图填空。（从不同角度观察方阵物体和图形的个数。）。
根据图意，你能写出几个乘法算式？说一说你的想法。
3、p23、1、3计算。
个性化设计。
请学生列式，个别生板演。
请学生说一说发现的数学信息。
请学生出题考大家，其他生答题。
请学生观察算式，找出其中的共同点。
请学生自由回答。