优秀作文能够准确表达作者的意图，给读者留下深刻的印象。借助一些优秀作文的例子，我们可以更好地理解如何写出一篇出色的作文。
风轻轻吹开了云层，朦胧的光唤醒了沉睡的院落。水轻轻地拍打着石头，“起床了，晨练的时间到了！”
石头朦胧的眼久不睁开，倒是拉水草起来了。水草伸了个懒腰，“这么早？再睡一会儿吧！”比水草醒的更早的是一个爷爷，这会儿，他正在这湖边打太极呢！
爷爷已经六十六岁了，他的头发已花白了，那并不浓密的白发中藏着几缕黑丝。他很瘦，他的目光中带着几丝沧桑，但我看到的，更是他的独属于学者的那份智慧。爷爷当了一辈子的语文老师，如今他退休了，却仍不愿让自己闲下来。
我问爷爷：“为什么您要每日坚持晨练啊？”爷爷笑了，我第一次看见他的皱纹，他说：“我老了，没啥事干，不教书不备课了，我不想这样，我现在都还能动呢！不动不就是浪费了吗？”我的上半生活得很好，我希望我能永远活的精彩，在这余下的生命中做些有意义的事。等我以后动不了了，回想现在，是多么珍贵的回忆啊！到那时，我要对以前的自己说：“你做得很好，感谢那时的你让我的人生无憾！活得精彩！”
我受到了打动，我深深的明白了。爷爷对我说：“你现在还小，可一定要努力啊，千万不要让你以后的日子暗淡无光，你们可是咱们国家的栋梁，人民的希望啊！这日子转瞬即逝，永不复发啊！过好每一天吧，孩子！做些有意义的事。”
云轻轻的挡住了太阳，那蛋黄般的太阳仍在朦胧的发光，夜月再一次让院落沉睡了，一天就这样过去了。逝者如斯夫，不舍昼夜啊！
水还轻轻地拍打着石头，它说：“听见没？以后我们可得早起，和水草、小鱼们听爷爷读诗，看他打太极哦！”
一首歌唱的好，“当生命打开，你要的是怎样的精彩？”精彩有无数个解释。精彩是一个丰富的词汇；是一个色彩的词汇；是一个让人想起就会充满活力和光灿的词汇；精彩是一个不会让谁感到寂寞的词汇。而生命是生物体所具有的存活与繁衍的能力，有了生命才有了四季轮回，才有了花开花落，和一切一切。
生命是伟大而富有精神意义的，浩瀚历史长河中，有的生命碌碌无为，有的生命却活出了自己的精彩，活出了生命的活力和光灿。
猪坚强在四川汶川地震中被埋废墟36天，用坚持和对生命的信念支撑住了这几百个小时。从在死亡线上奋力挣扎，被困废墟中，凭借着吃木炭，喝雨水，猪坚强坚持了36天！虽然现在它的体重已经从地震前的300多斤降为了100多斤，但在吃了这么多苦以后，猪坚强终于苦尽甘来。猪坚强也许不懂得什么叫做生命的意义，但他用他的坚持，用他的信念抵抗住了死神的威胁，抵抗住了精神上的巨大压力，最终活了下来，他诠释了生命该如何活出自己的精彩，活出人生意义，成为了一个生命奇迹！
中国当代女作家张海迪自小身患残疾，但是，她却凭着惊人的毅力和对生活的热爱，坐在轮椅上顽强的自学了小学、中学、大学的所有课程。在身患癌症作过手术后，继续以不屈不挠的精神与命运抗争，完成了研究生的全部课程。她以自身的勇气证实了生命的力量，正像她所说的：“像所有矢志不渝的人一样，我把艰苦的`探询本身当做真正的幸福！”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓了一条道路，并竭尽全力的去帮助社会中需要帮助的人，最终成为年轻人学习的楷模。
她的精神告诉我们：人这一生注定有许许多多的逆境，但在逆境中不能逆来顺受，要敢于面对逆境，要敢于征服逆境。她的这种不向命运屈服、热爱生活、热爱生命的精神深深感动了我们，更激励我们健全人要努力争取富有意义的生命的斗志。
同样的，我们健全人在面对生活时，又是怎样呢？在面对逆境时，我们往往会想到如何发泄；而张海迪想到的，却是如何来克服它，让逆境不再成为成功路上的绊脚石，让探索逆境的过程变成幸福。
徐缓的曲子，醇厚的声音，蓝调灵魂乐的悲伤，像一块方糖溶入咖啡。让人心安，甚至，有幸福的感觉，这就是青春。
——题记
青春是盛开的花朵，它绽放美丽，绚丽多彩；青春是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；青春是精美的小诗清新流畅，意蕴悠长。
青春是用来拼搏的资本。在这个热血沸腾的时代，如果没有一些成就，那怎能说是青春无悔呢！但未经历坎坷泥泞的艰难，哪知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪知道风和日丽的美好；未经历挫折与磨难的考验，哪知道成功的喜悦，因此，想要比别人多付出一份努力，才能换回胜利的喜悦。
“青春是独一无二的，不要活在别人的眼里，不要活在别人的嘴里，要做一个独一无二的自己，让自己有独一无二的青春”这是《壹周立波秀》的主持人周立波说过的话。是的，青春是人一生的黄金时段，在这时间段里，我们肩上没有成人责任，也没有小孩的无知。因此，青春时代不用去在意别人说什么，做一个独一无二的`自己，因为青春就是“酷”的小时代。
青春是一种成长。在这个“酷”的小时代中终会有结束的
一天。在青春时代结束时，你应该学会自己作主，变得有主见，因为在青春结束的那一刻，我们已经长大了。我经常会说：“再不疯狂我们就长大了.”。所以在学校里经常会带着我的好姐妹去做一些别人看起来很疯狂，而我们自己却认为这样做会令我们很开心，或许这就是青春该有的状态吧！
生命的美丽，展现在它的进取之中；大树的美丽，展现在它高耸入云的蓬勃生机中；雄鹰的美丽，展现在它的搏击风雨中；青春的美丽，则展现在我们的无限拼搏和成长中。
青春无极限，因我而精彩。
我是六（1）班的楚昕昕，是一名普普通通的少先队员。以前的我可以说是班上的“霸王花”。自从“学雷锋”以来，我变了，变得爱乐于助人了。老师还在班上经常表扬我呢！
我们班是午托班，中午同学们都在班里吃饭。这可把我们的老师给累坏了。我想：光让老师给我们盛饭是不是太慢了？如果我们能自己给自己盛饭那该多好呀！可是这样的话班里岂不是太乱了？不如……于是我就每天中午都主动给同学们盛饭。每当看到同学们把一碗一碗的饭端走时，我的心里美滋滋的。每当同学们向我说一声“谢谢”的时候，我的高兴劲就更不用提了。不过，盛饭可是一个苦差事。每次盛饭，我的腰就像成熟的高粱一样弯的不能再弯了，盛完饭后，我的感觉只有腰酸背痛手麻。不过，为了让同学们吃上热饭，我也心甘情愿了。
我们班学习好的同学很多，不过学习差的同学也不少。所以两极分化特别严重。我们赵老师绞尽脑汁想了一个绝妙的办法，就是让一个学习成绩好的同学和一个学习成绩差的.同学坐成同桌。这可苦了我们班的女同学。因为女同学学习普遍较好，男同学学习差的较多。男生和女生坐在一块一定少不了“唇舌大战”“舞刀弄枪”。幸运的是我在排位时，和好朋友高莹坐在了一起。老师说：“我们班的赵康现在没有人帮怎么办呀？”我想：我是帮他呢？还是不帮他呢？帮他吧！不能和好朋友坐在一起，不帮吧！他的成绩还会下滑。哎！算了，我还是帮他吧！“老师，我愿意帮助赵康。”我勇敢地说。老师高兴地答应了。从此，我就一心一意地帮起赵康来。教他怎样写好字，怎样写作文，怎样上课听讲，怎样……现在的他也知道学了，我是多么开心呀！
不仅如此，我还手把手地教郭华锋，郭华杰怎样写好作文。放学后，我还留在学校给一些数学差的同学讲题，很晚才回家。回家后，我还把一些同学做错过的题，抄在一张纸上，第二天来了再让他们重做一遍，检查一下他们是不是真会了，如果还有同学不会，我就利用课间再给他们讲讲。
开学一个多月来，我帮助过不少同学，这算不上什么，但老师却经常在班里表扬我，说班级因我而精彩。其实，我更希望我们班的友爱互助再多一点，让我们的班级不是因我而精彩，而是因大家而精彩，那“精彩”才叫真正的“精彩”。
清晨的绿叶，因那一滴露水而婀娜；夜晚的荷塘，因那一抹月色而诗意；山涧的小溪，因那一尾鱼儿而灵动；it的世界，因我的热忱而精彩。
都说学it的就整一“挨踢”，这话说的确也有一定的道理。想想人在社会哪有不挨踢的？但正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”。所以学it我们就得先学会“挨踢”，这是进入it界的门槛。但也不要对it产生恐惧感，在这里其乐无穷，我可以找到人生的乐趣。在未知的未来，相信世界会因我而越加的精彩。
马克思主义哲学有这样一条原理：“前途是光明的，但道路是曲折的”。意在告诉我们要相信自己，准备走曲折的路，柳暗花明后就会有又一新村。所谓文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子膑脚，兵法修列。正因为有了这些圣贤的贡献才有了我们中华民族深厚的文化底蕴，世界文化也因此而丰富。诞生这些著作的同时都伴随着一段可歌可颂的历程。其中的曲折不是我们常人所能想象的，但最终的结果却是伟大的。
每一个成功的背后都伴随着一段让人感叹的经历，而这个过程正是我们所需要的。因为只有过程才是最美的，才是真正能让人叹服的。在过程中寻找属于自己的世界，属于自己的快乐。这样你的世界就会因你而精彩，因你而不同。
我不求有圣贤们的伟大成就以及对世界文化的贡献，但我会为it界增添一砖一瓦。我同样不奢求世界会因我而改变，但我会让世界因我而精彩。我甘愿只做绿叶，为娇艳的花朵再添加一分婀娜。我愿默默的为世界贡献我微小的力量，努力融入it这个大家庭，找到属于我的位置。一份耕耘一份收获，用我的汗水辛勤浇灌我理想的幼苗，相信在不久的将来又会为世界提供一片阴凉。
现在的我也许微不足道，但我始终都坚信世界终有一天会认可我，肯定我。万丈高楼需要奠基石，参天大树需要根须支撑；无边的大海需要一尾尾小鱼增添活力。it世界需要我的热忱，需要我的朝气，活力。我正在努力的拼搏，世界在等着我。
在那片无辜的热土地上，到处都弥漫着撕心裂肺的哭喊声。
老天似乎也听到了悲伤的哭泣！
然而也有生命正散发着微弱的光辉。一处坍塌的教学楼下，有个名叫燕子的女孩和她的同学正等待救援工作者的到来。
“醒醒，陈艳，别睡！”“小君，你忍住”
燕子不停地鼓励着受伤的同学，让他们别放弃生的希望。此时，碎石下的小君因为受伤严重，紧紧拽着燕子的手腕，燕子也感受着她的疼痛。一句句呼喊与鼓励终于等来了救援工作者的到来。万幸的是，最后凭借着大家的毅力，最终得救。
生命无时无刻都在散发着光辉，只要有一种不抛弃，不放弃的信念，那么就能创造生命的奇迹。
生命是强悍的，有时也能坚不可摧……。
说明：应赣州银行宁都支行的邀请，本人于昨日为该支行撰写了这篇主题演讲比赛稿。
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家好！
我是来自赣州银行宁都支行的郭燕燕。两年前，刚离开大学校门的我满怀着青春的激情，带着对未来的憧憬走进了赣州银行，光荣的成为了赣州银行大家庭中的一员。两年来，我所亲历的一些事件让我明白了这样一个道理：只要你勤奋努力，没有什么困难能挡住你前进的步伐；只要你爱岗敬业，赣州银行将永远是你施展才华的最佳舞台。
有一次，柜员石中玉一个客户在异地转账一笔500万的投标款，当时客户不了解转账限额是50万，客户的存折和卡都在异地，为了不耽误客户的投标大事，石中玉主动用手机打电话给客户，告诉他转账限额的'规定。正是石中玉的这一提醒，才没有耽误客户的事情。石中玉注重细节服务的做法，得到了客户的称赞和认可。这位客户后来成了我们赣州银行的固定储户。
去年仲夏的一天，我的同事凌艳获悉县城有一位老板家中有笔闲钱。听到这一信息后，凌艳并没有盲目地上门找这位老板，而是先打听到这位老板的朋友，在通过老板的朋友了解到这位老板的生活习性后，凌艳专程登门拜访了这位老板。在拜访中，凌艳告诉这位老板，我们赣州银行正处在发展阶段，存在许多不足，但我们的服务是最好的。也许是碍于朋友的面子，老板勉强存了5万元到我们银行。谁知这5万元刚存了1个星期，这位老板打来电话，说有急用要支取之前所存的5万块钱。按规定，5万元属于大额，需要提前一天预约。在向行领导汇报后，凌艳于当天上午把钱送到了这位老板的家中。见到大汗淋漓的凌艳，老板笑着说：“你们赣州银行的服务确实不错，是值得信任的银行。”一周后，这位老板抱着20万元现金又来到我们营业厅，并从此成了我们赣州银行的忠实客户。
有一次，一位客户心急如焚地走进营业大厅，对正在办业务的凌艳说，他的卡和身份证被偷了，要求凌艳马上为他办理挂失。面对焦急的客户，凌艳一边安慰这位客户，让他不要着急，一边告诉他按照规定挂失需要提供有效证件。但客户并不理解凌艳，说凌艳是在故意刁难他，并对凌艳恶语相向。凌艳强忍着委屈，任由客房指责。待客户情绪较为平静后，凌艳又微笑着耐心地告知这位客户应去公安机关办理有效证明，之后，客户理解了凌艳，并提供了有效的证件。在凌艳为他办理挂失业务时，客户向凌艳道歉说，刚才是他太冲动，是他的不对。
一桩桩通过细节服务获得储户信任的鲜活事例，折射出我们赣州银行员工的素质；一笔笔在同业竞争中以细节取胜赢得市场的大单业务，彰显着我们赣州银行的企业文化。
十年历史沧桑、风云激荡；十载艰苦创业、历程辉煌。
回首十年的发展历程，我们有过太多的艰辛和不易。十年来，我们秉承“办一流银行，铸百年老店”的发展理念，在“团结、稳健、创新、高效”的企业精神鼓舞下，用辛勤和汗水谱写着一曲“立足赣州，面向全省，走向全国”的新篇章。
如今，赣州银行这个和谐的大家庭，用十年的时间凝练出了自己独具特色的企业文化，为每一位爱岗敬业的员工打造了实现自身价值的良好平台，更为我们飞扬的青春搭建了自由发挥的舞台。我坚信，只要与赣州银行同行就一定能让你我的梦想腾飞。过去的十年我没能与赣州银行一起走过，但以后的日子我将以一名员工的忠诚，携手并进共建我们美好的大家庭，用我的青春与汗水去续写赣州银行下一个十年发展的新辉煌！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:。
大家早上好!
“精彩你我、精彩校园、精彩生活每一天”是我们的校园文化精髓。同学们，你们知道吗?你的一言一行、一举一动、你的努力、你的付出正让我们的校园变得无限精彩。
当你匆匆走在通往教室的路上时，校园因你的忙碌而精彩;当师生、同学间的问候在校园中响起时，校园因你的文明而精彩;当你将地上的纸随手捡起时，校园因你的责任而精彩;当你集会时安安静静仔细聆听讲话时，校园因你的守纪而精彩;当你精神百倍地出现在绿色的操场时，校园因你的坚持而精彩;当课堂上你有理有据地发言时，校园因你的自信而精彩;当你们冥思苦想遨游在知识的海洋的时候，校园因你的渴望而精彩!
同学们，精彩属于你、属于我、属于我们校园里的每一个人，让我们一起努力，一起演绎属于我们的精彩，相信因你的努力，我们校园一定会更精彩!
明天校园因你而自豪!
小组合作学习是我校双学双导自主课堂模式尝试的基础环节，也是关键的环节。我们按照组间同质、组内异质的原则尽量科学的觉得自己在班里的个别学生的学习力仍然太差，需要组员手把手教。如何激发每个孩子主动学习的欲望、从而推动小组合作学习的有效开展、达到中心校倡导的三动的效果呢？最近一年的时间，我尝试着从以下方面入手，让学生切实感到：因为有“我”，小组更精彩！
一、角色扮演，生生互动，读写说相结合。
考虑到高年级学生每次考试阅读能力题正确率都不高，习作水平仍有待提高这两个大难题，在品读课文的环节我将小组互学的重点放到了“角色扮演”这个方面。即让学生身临语境，把自己想象成文中的角色，写写主人公的心里话或语言，然后与小组同伴交流，全组综合出一个最佳答案，从而既提高了学生的阅读理解能力，又提高了学生的书面表达能力。例如，在《跳水》一课的结尾我们是这样讨论的：孩子顺利地获救了，此时此刻，如果你是（要求同学们从“孩子，水手或船长”中任选一个角色来扮演），谈谈你最想说的话或心里所想。（注：每两行一个角色，最后一组任务艰巨dd全景式扫描当时的场景），给学生五分钟写的时间，然后小组交流，推选出最棒的作品全班展示。
当时孩子们写作的积极性还是比较高的，大多数的学生都能融入文章中的语境，站在角色的.立场上思考问题。
二、尊重学生之间的差异，做到生生有任务，落实全动。
以略读课文《金色的鱼钩》为例，我在教学尝试中把自由时间还给学生，把自主支配时间的权利还给学生。学生只要完成了预定的教学目标，就能抽出更多的自由时间来读课外书了。对不同学习能力的学生，制定出了不同的自主学习要求（基本是三个等级）。对于智力稍差的学生如果要求过高反而会打消他们的积极性，因此对这十几名同学的教学目标就比较简单、容易实现；对大多数学生基本是教学参考书上要求达到的教学目标，这部分同学或多或少会遇到一定的困难，但如果用心，基本上能自主解决，实在解决不了的，可以拿到语文课堂上来师生一起研讨。班级中思维敏捷、能熟练地进行自主预习的孩子尚居于少数，对于这类学生我总会加一道“附加题”，意在拔高。我找到了一篇《草地夜行》的相关阅读作对比，让孩子们在小组合作探究中发现问题、解决问题，这样，学生们在探讨两篇文章的相同之处和不同点之后，语文能力有了切实的提升。这样，全班同学都有适合自己的目标，不至于完不成，也不至于早早的完成后闲着，基本上实现了同步全动。
三、习题订正，感受小组温馨互助。
对于《课时练》和报纸等有答案的习题，我在本学期尝试将答案发给学生，以小组为单位自由订正，大家经过讨论选出符合组情的错题积累下来，从而保证在今后的测验中大家都不犯重复错误。
四、小组捆绑制，主动让小组因我而精彩。
为了提高孩子们学习的主动性，我创造了“小组捆绑制”这个做法。比如，考察各小组对于生字的掌握情况时，我采用抽测法，即每组抽测一名学生在小黑板上听写，其余同学在纸上写。如果被抽测的同学出错了，则株连到全组同学一起将评比栏中的小星星各去掉一颗。再比如，检查小组合作读书时，如果被抽测的同学读错字音，也是株连全组一起接受遍数的惩罚。写完交语文课代表。这样做的目的是让每一个学生提高警惕，牢固掌握基础知识。每一个学生除了智商有问题的个别学生，为了不株连到全组基本上是会主动掌握知识的，毕竟谁都有集体荣誉感，不愿意托大家后腿，不想要小组成员“沾自己的光”。
不过，光有罚没有赏，学生学起来势必没有积极性。因此，株连全组制在我们班这里还有另一种意思dd就像红楼梦四大家族那样，一损俱损，一荣俱荣。比如这个导致株连全组的同学在课堂上，回答问题精彩的话则给小组记上一星，可以抵消一次株连到全组同学一起接受遍数的惩罚。
另外我还以（四人）组为单位，在墙上贴了一个表格，尝试给每个组积分（小星星），月末评出优胜组，利用班费给予物质奖励。
我的努力从来没有止境。在此节选《学习的革命》中的几句话：
如果一个孩子生活在激励之中，他就学会了自信；
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨……。
这段话告诉我们，学生在怎样的环境中生活，决定了他今后的人生态度！因此，我执著的认为，作为一个教育人，为学生一生的发展负责，为学生的一生幸福负责，是教师幸福的起点，也是终点。
自从“双创”的春风吹遍了整个安康城，每一个市民都注重了关于“双创”的相关知识和行动。我，也每时每刻在为“双创”贡献力量。
有一次，我和林世琦去楼底下玩。由于他刚刚跑完步，气喘吁吁，非常累。于是就坐在了绿化带里的灌木丛上，压得灌木丛的枝干都弯曲了，灌木丛的树叶也成了皱皱巴巴的样子，被压得比原来更扁。整个他坐的那片灌木丛，变成了一个椅子状。看着他的“宝座”我对他说：“林世琦，请你把这片灌木丛扶起来，让它们还原本来的样子。”林世琦不以为然：“为什么？凭什么？我才不要呢，挺好看的，可以成为我的专用‘宝座’，哼！”我细细向他道来：“你看林世琦，我们安康城现在是不是在搞‘双创’工作？现在是创省级卫生城市，国家旅游城市，而现在就是个重点阶段啊！现在才要抓紧办好环保，这样，‘双创’工作才会得到完成，才能让大城市刮目相看。这样，也可以让外国友人在咱们安康这个天美、山美、水美、城更美的城市中旅游、参观，可以让外国友人更加了解咱们安康啊！”说后，林世琦的脸变得通红，抱歉地对我说：“对不起，卢雅楠，我错了，我把它扶正。”扶正后的灌木丛显得更加生机勃勃了。
之后，我们骑着车到后花园玩，发现，在后花园的小区里，被贴了很多的小广告，还有很多的涂鸦，我们为这不文明的行为感到心痛，难道这些贴小广告和乱涂鸦的`人们不知道我们安康城正在搞“双创”工作吗？我和林世琦一起，从家中取出小刀和白色喷漆，用来消灭小广告和涂鸦。一个接着一个，白色喷漆用完了，涂鸦和小广告也被我们消灭了。虽然我们大汗淋漓，但是心中倍感高兴。
近些年来，在“双创”的带领下，小区里，小广告少了，乱涂鸦的现象也没有了，原先养宠物的叔叔阿姨也不让小宠物随地大小便了。树木更加茂盛，小草更加翠绿，小花更加美丽，而这一切的一切都是我们辛勤的成果。
校园里，说脏话的现象越来越少，同学之间也越来越团结，越来越和睦，文明的事例开始增多，涌现出来。如：上课举手发言、下课不追逐打闹，文明休息、迟到早退的现象渐渐消失、几乎现在没有不戴红领巾的同学。校园渐渐变成了充满欢歌笑语、文明的大乐园。
四月的春风吹拂着大地，“双创”的春风也吹遍了整个安康城。“双创”为安康这匹上等的绸缎增添了朵朵鲜花；“双创”为安康这片蔚蓝的天空增添了朵朵白云；“双创”为安康这个家园增添了欢歌笑语。“双创”因我而精彩！
（第二小学五（4）班・卢亚楠）xiaoxue12作文为原创作品,,未经授权,必究!
——题记。
“喜欢酸酸甜甜，这就是真的我;每一天对于我都非常新鲜……”这歌词简直太符合本小姐的性格了，本人就是酸酸甜甜性格多变，有时会刮风下雨外加闪电，有时又会阳光灿烂、晴空万里。
想和我交朋友吗?那就听一下我的自我介绍吧：
本小姐姓梁，绰号小燕子，小心我会飞哟!你如果想和我交朋友就先到航空部去训练一下吧!我——活泼、开朗，外加一点调皮。我可不小家子气，你可别以为我在王婆卖瓜，俺才没那闲功夫呢!
说归说，我也是有缺点的，正所谓“金无足赤，人无完人”嘛!我呢，总爱丢三落四，做事马马虎虎，为此，我可没少吃我老妈的嘴皮子红烧肉。
我可不是那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的乖乖女。平时总是游手好闲，到时什么也不会，生活老是不厌其烦地让我明白什么叫“书到用时方恨少”。我也想过痛改前非，可本人的脑袋就是不长记性，无奈哟!
再者就是有点多动症的`毛病。你可听准了只是有点，可别以为是很多啊，不然我会跟你急啊。我总是闲不住，爱蹦蹦跳跳，比如看到有东西挡着去路，我绝不会斯斯文文地绕道而行，我一定会把握这施展轻功的好机会的——屏气凝神，一跃而过，嘻嘻，当然啦，有时也会有马失前蹄的时候了，所以为此我也没少受伤。哎，还是那句话，不能怪我，要怪就怪脑袋不长记性。
总之，无论在哪里我一贯都是“笑傲江湖，自由任我行”啊!
听了我的介绍，你也应该明白我的性格了吧。开朗，活泼，外加一点调皮，没错吧。这就是酸酸甜甜的我。你觉得我可爱吗?那就和我做朋友吧。
对了，别忘了我的交友格言：高山流水弦外知音去，神州大地友谊真情在。一定要记住哦，即将成为朋友的朋友。
自从“双创”的春风吹遍了整个安康城，每一个市民都注重了关于“双创”的相关知识和行动。我，也每时每刻在为“双创”贡献力量。
有一次，我和林世琦去楼底下玩。由于他刚刚跑完步，气喘吁吁，非常累。于是就坐在了绿化带里的灌木丛上，压得灌木丛的枝干都弯曲了，灌木丛的树叶也成了皱皱巴巴的样子，被压得比原来更扁。整个他坐的那片灌木丛，变成了一个椅子状。看着他的“宝座”我对他说：“林世琦，请你把这片灌木丛扶起来，让它们还原本来的样子。”林世琦不以为然：“为什么？凭什么？我才不要呢，挺好看的，可以成为我的专用‘宝座’，哼！”我细细向他道来：“你看林世琦，我们安康城现在是不是在搞‘双创’工作？现在是创省级卫生城市，国家旅游城市，而现在就是个重点阶段啊！现在才要抓紧办好环保，这样，‘双创’工作才会得到完成，才能让大城市刮目相看。这样，也可以让外国友人在咱们安康这个天美、山美、水美、城更美的城市中旅游、参观，可以让外国友人更加了解咱们安康啊！”说后，林世琦的脸变得通红，抱歉地对我说：“对不起，卢雅楠，我错了，我把它扶正。”扶正后的灌木丛显得更加生机勃勃了。
之后，我们骑着车到后花园玩，发现，在后花园的小区里，被贴了很多的小广告，还有很多的涂鸦，我们为这不文明的行为感到心痛，难道这些贴小广告和乱涂鸦的`人们不知道我们安康城正在搞“双创”工作吗？我和林世琦一起，从家中取出小刀和白色喷漆，用来消灭小广告和涂鸦。一个接着一个，白色喷漆用完了，涂鸦和小广告也被我们消灭了。虽然我们大汗淋漓，但是心中倍感高兴。
近些年来，在“双创”的带领下，小区里，小广告少了，乱涂鸦的现象也没有了，原先养宠物的叔叔阿姨也不让小宠物随地大小便了。树木更加茂盛，小草更加翠绿，小花更加美丽，而这一切的一切都是我们辛勤的成果。
校园里，说脏话的现象越来越少，同学之间也越来越团结，越来越和睦，文明的事例开始增多，涌现出来。如：上课举手发言、下课不追逐打闹，文明休息、迟到早退的现象渐渐消失、几乎现在没有不戴红领巾的同学。校园渐渐变成了充满欢歌笑语、文明的大乐园。
四月的春风吹拂着大地，“双创”的春风也吹遍了整个安康城。“双创”为安康这匹上等的绸缎增添了朵朵鲜花；“双创”为安康这片蔚蓝的天空增添了朵朵白云；“双创”为安康这个家园增添了欢歌笑语。“双创”因我而精彩！
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我是花圃路小学二年级一班的一员，我们身处在这个集体，每个同学都像一颗小星星，把我们的班级攒成了一颗完整的“心”。一个集体不会为一个人成为一个“好班”，也不会为一个人成为一个“坏班”。我们的班级要在全校脱颖而出，就要靠每个同学从小事做起，从我做起。
有的同学没有集体观念，总是按自己的想法做事，这就坏了班级的荣誉;有的同学对老师态度不好，对长辈不够尊敬，我觉得要别人尊重自己，首先要学会尊重别人，从小事出发，象雷锋叔叔一样，到处帮助人。努力改掉自身的缺点，主动规范自己的行为，为班级争光，为班级添彩，让班级因我而精彩!
陈墨琳班级是一个供我们展现才华、完善自我的平台。在这里，我们可以将自己的才能发挥得淋漓尽致;在这里，也有无数位辛勤的园丁默默地浇灌着我们。在一次次的磨砺、成长中，我们渐渐地从在班级的翅膀下寻找温暖的小鸟，变成了为班级增光添彩的雄鹰。
现在，我们已经能够自豪地说出：我要让班集体因我而更精彩!从一年级开始，我就在班集体的呵护下快乐地成长着。升入四年级后，我渐渐地发现，班集体的主人由老师转为了同学们。班级的许多事物都需要由我们来管理、组织。就拿开班队会来说吧，以前的队会都是由班主任老师一手包办，同学们只有做听众的份儿。而韩老师却一反常态，交给了我一个重大的任务——组织队会。当时，出于对这个任务的好奇，我满口答应，按照老师告诉我的主题、步骤认真地拟定了稿子，在队会之前分发给了各个中队委，本以为这样就可以轻松了事的我，这回可犯了个大错。由于紧张和对稿子的生疏，中队委们的朗读、背诵频频出错。不仅如此，本来应该是最精彩的互动环节，却因为同学们不配合，而成了大冷场。我跑前跑后忙得晕头转向，最后还说错了步骤词，搞得尴尬无比。
原来自信满满的我缓缓地低下了头。敏锐的韩老师发现了这一变化，及时地召开了中队委会。在会上，大家积极地提供着新的想法，寻找着队会的不足，并决定展开手拉手活动，在课下主动找同学们谈心，了解他们喜欢的队会形式。看着大家的情绪都这么高，信心又一次在我的心底里燃起。在这一个月期间，我开始积极地准备稿件，提前几个星期交到了各个中队委手中，还彩排了好几遍。步骤词也逐渐地印在了我的脑海中。更令人欣喜的是，经过手拉手活动，同学们的积极性也被调动了起来，纷纷向我献计献策。此时，一股责任感从我的心里油然而生，我暗暗地下定决心，一定要让班集体因我而更精彩!这个月的队会在我的精心安排准备下脱胎换骨，与上一次大有不同。笑声、掌声和激情盎然的朗读声不时地从我们的班级中传出来。就连主任从楼道里走过，也忍不住扒头进来瞧瞧，看过后还不忘伸出大拇指说一声：“六班的队会真有意思!”在那一瞬间，喜悦和自豪洋溢在了我的脸上。我忽然觉得，能让班集体因我而更精彩是一件很幸福的事情。
经过这次成功的队会之后，韩老师放心的将组织班会、队会等任务交给了我。我没有因任务繁重而抱怨，因为此时在我的心底里，正有两行大字在闪闪发光：“今天，我为班集体而骄傲;明天，班集体因我而自豪!”