很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
第56号教室的奇迹读后感1000字
一直这样以为：远在大洋彼岸美国的教育方法，与中国的教育模式应该有着很大差异，一定有其难以触及的神圣感。通过阅读《第56号教室的奇迹》，我才真正体验到这种教育其实就在我们身边，就在眼前。虽然国情不同，文化背景各异，但我还是领略到中美教育中许许多多的相似之处。这种相似，来源于雷夫·艾斯奎斯——一个令世界敬佩的美国教师，一个有着超凡的勤奋和卓越教育才能的教师。
说其卓越，因为“56号教室”的“主人”的做法很普通，这种普通却远为我们所不及：有强烈的爱心并善于经营，关注细节且着重过程，信任孩子所取得的成功。看似简简单单的做法，做起来困难重重。对照现实生活中同为教师的我们，着实给了我当头棒喝。作为教师的我，已经在讲台上站了十五年，对照雷夫·艾斯奎斯的做法和成就，特别在信任一块，给了我莫名的触动——发自内心的反省！
“小诚”是我班、也是我校大名鼎鼎的“一号人物”，三年级以来，读书成绩都相当不理想，也许由于班主任的原因，除了我的语文学科稍接近正常以外，其他学科都无法“面对观众”——数学保持稳定，基本上30分左右，英语相对“优秀”，总体比数学提高接近10分，音乐五音不全，唱歌纯属噪音；体育由于身宽体胖，难以展开运动；美术水平糊涂乱画，与色盲可有一比。此项“伟大成果”的产生并非智力方面的原因，主要是生性好动，十足的一个“不倒翁”。上课注意力难以集中，对学习毫无兴趣可言，老师讲课对他无疑对牛弹琴。批评教育左耳朵进依旧左耳朵出，丝毫没有听进去一般。许多任课老师对他素手无策，结果就干脆放之一马——任其“自生自灭”。
这些都是小小意思不在话下，更有甚者，主要经常闯祸，俨然一个小“炸弹”随时开花，时不时就会给班主任“找点事情做”，以前该班级的班主任苦头吃尽。但又没找到科学的释怀办法，不敢打，不敢骂。虽为教导主任，本无心身兼二职，我上学期无奈之下又茫然接受这个班主任，平时悠闲的我，从此开始了“日理万机”的繁忙生涯，而且多半是处理有关“小诚”的事务。一年不到，我洋溢着青春活力的脸上被小诚刻上了一道道皱纹，满头乌黑秀发为小诚银丝染上魔法。
我问他：“你想不想学习好，这是关系着你一辈子的事，一旦过去后悔来不及了。”
“想，可我学不会，听不懂。”
“真的听不懂，还是没去听？我相信你有能力学好，只要自己认真去做。为了帮助你学好数学，今后数学课代表的任务就交给你了，今后可以向数学老师多讨教，刚好每次收缴作业顺路，怎么样？”
“嗯。好的。”小诚使劲地点点头
“要为自己好好做人，不要让别人看不起。好好干，相信自己，相信李宁，一切皆有可能，你——完全可以！”
不到一个星期，这孩子就证明了自己，数学老师更是对他赞不绝口：“教书八年了，他课代表做得了！”那种高兴难以言表。从此就这样结束了数学课小诚故意“骚扰”别人的“犯罪故意”，真有点脱胎换骨的感觉。学习上也进步了很多，英语开始加入了及格的行列，数学更是突飞猛进，上升到原来的两倍半---70多分，多次的表扬，也加快了这孩子“重新做人”的步伐，很少有人再因为小诚而“鸣鼓伸冤”，好让我为他们“报仇雪恨” 了。哦也，my god，原来这孩子还真“有药可救”啊，感谢雷夫·艾斯奎斯！
信任有时确实的一把万能钥匙，只有方法得当，完全可以消化生活一些难以解开的“小疙瘩”，对孩子树立自信，展现自我甚至取得不小的成功！
小妮是我班有名的“胆小鬼”，平时见到老师都脸红，一旦上课提问到她，说话的声音比刘德华唱歌的颤音还厉害。她上学期班干部任职“纪律委员”，由于胆小怕事难以服众，结果被我“就地免职”，这孩子能力特长还比较突出，学习非常努力，因为胆量的缘故，也很少被老师选上参加各种比赛。上学期接管这个班级没几天，我就对她这种性格一览无余，看到她有能力能够夺取“功名” ，就暗下决心一定好好“改造她”。去年的一次镇级现场作文赛，我决定“破釜沉舟”一次——让她锻炼一下。当我告知她要准备参赛时，吓得如同小鬼遇到钟馗一般，毕竟是第一场代表班级参赛，对她无疑于日本海啸来临。
“怎么样，怕了？哈哈哈！”
无语！
“相信你才让你上战场，怕死不当共产党。你完全可以，有没有获奖老师我不怪你的，大不了重在参与一次嘛。”
“好的，我试试吧”
结果一公布，挺好，一等奖！第二学期，继续，还是一等奖。
美术现场比赛，继续，恭喜第一场获得美术二等奖，本学期，换个地方继续，书法现场二等奖!
看着孩子那洋溢笑容的笑脸，我乐了，她更乐！平时那个见到老师就脸红的“胆小鬼”不见了踪影，现在一有机会就要表现自己。有一次她的周记上写满了对我的赞扬：小学一到四年级，整整四年了，以前没有一个老师给我参加过任何比赛的机会，老师您不一样，是您给了我“重生”的希望，使我信心十足，高傲地仰头走路。现在我也不怕您了，原来您是那么的可爱，确实没什么可怕的，谢谢您让我有了信心大胆的往前走！
信心是取得成功的力量源泉。平时为人师者，看到孩子做错事，往往恶语相加，伤了孩子自尊，失了学习信心，久而久之，一个新时代的“垃圾中的战斗机”就自然诞生了。读了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，我才真正意识到：信任是一种武器，信心是一种力量。只有善于运用，创造奇迹——我们同样也可以！
暑假对于我们来说是最长的一个假期，在这个时间段里我们可以有充分的时间读自己喜欢的书。带给大家，希望大家喜欢。
一个个鲜明的形象，用短短的寥寥几字就凸显出教育意义，这是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的着作。人们对历史上的他所知甚微。但对这一部，着作可谓妇孺皆知。
伊索世界里尽是一些举止野蛮，生性残忍之徒，人生在世独善其身，他人有难落井下石。文章包括的内容十分广阔，都是揭露当时社会现实的残忍，自私，蛮横……篇幅短小的文章几乎是没有爱，没有人性的光辉。污秽，丑陋，玷污了这个世界，我真想把这些东西狠狠擦去，不留一点痕迹。
有一则是两只口袋，云普罗米修斯造人时把装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只装自己的缺点，却挂后面。这样啊，人们只能低头看到别人的缺点，而他们自己的过错就看不见了。若是让我觉得，应该是把后者的口袋挂前面，前者挂后面。这样他们就能看到自己的过错并加以改正，而看不见别人的缺点便能宽容他人，就不会斤斤计较，将心比心，生活才会美好。
指尖划过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字，我越看越感受到社会的污秽，但是在污秽肮脏中还是有善良的心的。那是一个农夫和老鹰的故事，农夫发现了落网的鹰，把它放回来大自然的怀抱中。因而那只鹰十分感激，是农夫躲过一场灾难。这是人与动物之间的报答，这是一个善良好心的农夫，这是一只感激，有情有义的鹰，这是才是人性的光辉。
伊索寓言刻画的，有动物，有神或人，一个一个的故事，一个一个人生的哲理。这就是生活的智慧和想象的魅力。
就到这里了，是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
读万卷书，行万里路，读一本好书可以提高我们的文化修养。带给大家，希望大家认真阅读。
一、《二十四孝图》
鲁迅在文章开头，就以无情的笔调批判诅咒了妨碍白话者，也就是阻碍文化发展者，在我看来，只有大众化、通俗化的文学才是至上的。接着由妨碍白话者联系到了儿童图书，儿童的时候是要有快乐的，不快乐就没有了童年，儿童未来的希望必然要顺应时代，而这个时代需要想象力、创造力，就足够说明童年快乐有必要了。
慢慢地，鲁迅开始引入自己儿童时期，我认为，他看自己的童年还是相对满意的，而《玉历宝钞至传》我也是见过的，其中图片模糊不清，对生死的观念极度宣传，实乃迷信之书本，但作为一种信仰，也是不可否认的。鲁迅儿时所有的图册，大都是传宣“忠孝”思想的，而且是极端化了的，鲁迅从这儿转手正题----------《二十四孝图》。
鲁迅着重写了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨理儿”等的孝道故事，并且附上自己儿时的看法，写出了对古代封建孝道不顾儿童性命的批判。
那些十分无情的孝道方式早已不复存在，而今天，竟有人拿“二十四孝”来规定子女的“孝”实在是不应该啊!
最后，作者以童时的眼光表达对“二十四孝”的恐惧，进一步说明了“二十四孝”的不可施行性。
二、《无常》
鲁迅童年的趣事，便在于看迎神赛会，迎神赛会最大的乐趣，便在于话无常了。
“无常”虽然是个鬼差，却十分善良，当今社会，“披着羊皮的狼”并不少见，社会上比比皆是，在此，作者借“无常”讽刺这些人。
“无常”十分爽直而且公正，这样的品行，在当时是十分少有的，作者在此批判了所谓“公理”、“正人君子”等一些虚假的东西，此文章中，鲁迅所描述的“无常”的喊唱十分难懂，便也无法更深探讨，只好草草了事。
三、《父亲的病》
看完此文，第一感便是气愤，那医生也忒不负责任了，只懂一味榨钱，似乎完全不懂医术，简直就是害人的“人!他们的品行不配让他们作“人”。
其次，便是对封建礼制的悲哀，烧什么“高五经”啊、喊什么话啊，一切的一切都是无谓的，装装样子罢了。鲁迅在文末也表达了此行的惋惜。
鲁迅在此文中，提示了当时所谓“名医”、巫医不分，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
鲁迅的文章令人深思，我要读懂它，读通它。
就到这里了，是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
暑假生活乐趣很多，读书也是一种乐趣哦，可以陶冶我们的情操。带给大家，希望大家认真阅读。
最近读了鲁迅的《朝花夕拾》。看得有些懵懂，并不是全都能懂，因为鲁迅的想法总是拐弯抹角让人不胜费解，原以为他对某件事持着中立的态度，没想到最后反而充当起怜悯的角色。但也并非全看不懂，他的真实思想倒是略微窥见了一二。这令我获得了些许欣慰，至少不至于什么都不懂。
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆散文，原名为《旧事重提》。这两个名字都透露着古色古香的气息。
《朝花夕拾》的封面是鲁迅在观赏花木，手里拿着一根烟斗。有种傲然挺立的气节。
我知道鲁迅的真实写照：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。当然这都是世人对他的评价。
在鲁迅的自白里，他可是承认了自己的胆小，在混乱的年代，他确实在东躲西藏。这件事倒是真的，但是这是常人之举嘛!谁不希望在世上多存活一会。在这件事上，鲁迅看起来是比较诚实的，他坦然面对了自己的缺点，将其公之于众。
不只是这些，鲁迅将自己从小到大的有趣之举或是记忆深刻的事情一一抖落了出来。他让我看到了鲁迅到底是怎样的。
鲁迅小时候并不是乖巧的，他也会调皮，也会觉得念书索然无味。我在这里存有一些小小的私心——看呀，连传说中的伟人小时候都这么顽皮，我的顽皮霎时间又算不上什么了!但是这只是聊以自慰的手段罢了。我觉得鲁迅小时候骨子里是较为顺从的。从他的字里行间，感觉他比较温和，且身子较为虚弱，因为他不会凫水。出去玩还要经过大人的千叮咛万嘱咐，还务必有同龄的活泼孩子们保驾护航。我都快有些鄙夷了，他怎么可以如此娇气?就算他是只弱小的雏鸟，父母仍是要他学会坚强的。
但是他仍保有小孩子的纯真，不会有早熟的症状。我以为名人都是从小就十分与众不同，要么就是过早的表现成熟，表现出对事情的深思熟虑;要么就是表现出过于幼稚的一面。但是鲁迅看起来挺平常，只是书生气更多一些。
长大后的鲁迅似乎更有主见。他会毫不留情的批判他所厌恶的事物，不留一丝情面;他也会毫不介意的夸赞谁的优秀的品质和秉性。但是他的批判我很多看得十分云里雾里。比如《父亲的病》，他述说有两位很“著名的医生”给父亲治水肿，开了很多名贵罕见的药方，却始终不见的病情有所好转。最后父亲还是病逝了。到此我都看不出中间有任何批判之处，直到后来多留意，才隐约明白他对庸医误人的讽刺和不屑。
还有《琐记》，里面的衍太太表面疼爱孩子们，其实内心污秽得很，心术不正至极。鲁迅对他的厌恶之情可见一斑。但我这迟钝的思想却较晚才领悟到他的真实情感。
鲁迅的文章里不乏批判之笔，也时常会自嘲，幽默一把，当我看到晦涩的地方，就退而求其次寻找他的幽默之语。
以前我对鲁迅有些憎恶，觉得他十分虚假，胆小怕事，还为自己开脱。但是看完他的文章，发现他也承认自己也有那么一回事，我就有些洋洋自得，好像不用看他的书就窥见他的性格一样。其实我还是有些佩服他的，至少他不是完完全全的缩头乌龟，他还能用笔杆子讨伐那些更虚伪的人，更卑鄙的人。鲁迅还是很有人情的。至少在这一点，我应该赞扬他。
有人说，鲁迅是被毛泽东捧起来的。当时我十分信奉这句话，现在不然。这句话不全对，因为鲁迅的文笔的确出色，不仅仅是出色吧，虽然让人看不太明白但是他写的确实充满诗情画意且一语双关。也许鲁迅的为人不是那么的圣贤，但是他的文章是不用被捧都会传遍世界的。
有时我又觉得，鲁迅也着实很伟大，因为他写出了伟大的文章。鲁迅，是当之无愧的。
真是应了那句评价：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
最近我们读了圆明园的毁灭读后感一文我感受到了圆明园的位置，它的辉煌历史和美丽的景观以及它悲惨的毁灭。
圆明园坐落在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由长春园，万春园和圆明园组成。又叫元明三圆，还有许多小园环绕其东，南，西三面。圆明园中有许多景物是仿照各地名声建造的，比如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，还有杭州西湖的平湖秋月，雷峰夕照，园中不仅有我们民族的建筑还有很多西洋景观。但在1860年10月6日英法联军强行闯入圆明园，将园中的珍宝统统掠走，拿不走的就用马车运，实在拿不走的就任意破坏。
看了这些怎能不使我们叹息和悲愤!