小班教案是为了满足小班学生的特点和需求而设计的教学计划。掌握优秀教案的编写方法和技巧，对教师提高教学质量具有重要意义。
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
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师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
设计思路：
涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。
在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。
活动目标：
1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备。
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)。
2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。
活动过程。
一、猜一猜：激发涂面油的兴趣。
导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)。
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说：调动孩子生活经验。
1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)。
“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?“小结：小面油，喷喷香。(教案网)。
2、回忆经验。
涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?
小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的方法。
(一)个别孩子操作。
“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(二)帮帮老师。
“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”
师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)。
抹一抹：在哪里抹开?
“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”
(三)一起来涂面油。
1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)。
2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌。
小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。
活动反思：
取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子？”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。
重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？
难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：
（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
（2）常见的常绿树有几种？
（3）在冬天能看到哪些树叶？
（4）乐于探索、交流与分享。
（5）促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2、资料的准备：
（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。
（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》
通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极胆、主动使重难点更容易突破。
1、教法：
在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。
2、学法：
让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。
1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？
（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论）
在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。
2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树
（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？
（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？
通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。
3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。
（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？（鼓励幼儿但发表自己的意见）。
（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？
总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论））
总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。
互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。
本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。
新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。
1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。
2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。
《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。
一、唱唱跳跳话新年。
(在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的`礼物。)。
1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。
(教师小结)过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。
二、买样礼物过新年。
(在情景活动中学习正确使用量词。)。
(要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。
2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?
(鼓励幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”
三、做做游戏过新年。
(做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。)。
1．(教师引导)我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”
(和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物)。
(儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!)。
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷
1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖，穿好外套。
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、丰富词：暖和
选择有阳光的晴天。
1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？ 3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）
4、欣赏儿歌"冬天的太阳”
《冬天的太阳》
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问：
（1）冬天到了北风吹的怎么样？
（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？
（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体
《冬天不怕冷》
冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！
大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
请小鸟早早起，小鸟说："太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”
它请小猪早早起，小猪说："太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”
它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。
1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。
2、体验绘画的`乐趣。
1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。
2、已画好树干的画，幼儿每人一张。
3、棉签若干，棕色颜料若干。
1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）
2、师示范用棉签添画树枝。
3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。
4、展示并欣赏幼儿作品。
1、学习双脚向前进跳。
2、能正确区分数量"1”和"2”
1、兔子头饰每人一个。
2、"蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。
1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。
1、幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。
2、理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。
磁带。
一、给幼儿提供有关动物过冬的`知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。
师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？
二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。
1、老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。）。
2、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。
提问：
（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？
（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？
（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。
3、幼儿学念儿歌《冬天》。
三、配合体育活动学习儿歌。
四、延伸活动。
活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。
1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！
3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
（2）幼儿观看视频。
4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2、了解一些动物不同的过冬方式。
3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
4、根据已有经验，胆表达自己的想法。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式。
幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。
（1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说）。
（2）师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说）。
（3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？
（一）请听故事。
1、师播放录音磁带《冬天是什么》。
师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）。
2，让幼儿讨论，自由说。
（1）冬天，燕子、杜鹃和雁要飞到南方过冬。
（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；
（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。）。
3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。
（二）看一看，说一说。
师出示挂图，幼儿观察并说一说。
如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。
3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）。
4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动？（幼儿观察图三，说一说）。
幼：小朋友在滑雪，堆雪人。
师：他们高兴吗？（高兴）我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳、做体操、拔河……师：小朋友看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：）。
5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的'知识呀？（想）。
6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。
（三）音乐游戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游哮来的温暖和快乐（师幼一起做运动）。
（四）做一做。
1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。
1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。
2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
教学思：
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子蜜察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)。
2、环境创设：活动室若干镜子、音乐。
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导：教师做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说：调动孩子生活经验。
小结：宝宝霜，喷喷香。=background:yellow;。
2、回忆经验你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
三、抹香香：学学抹香香的方法。
1、香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
(2)脸上各个地方有没有都涂到了?
(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)。
(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)=background:yellow;。
(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)。
2、(帮帮老师)师：我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的`脸好舒服。
(三)一起来抹香香。
1、你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。教师巡回指导：抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)。
1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
（一）识字：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）
春天、夏天、秋天、风、雪、飘。
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”）
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
（二）欣赏图片冬天并提出问题
1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）
2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！
3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的`三个朋友来，要和我们的小朋友一起做？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的来让幼儿识字。
4）结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！
2、字卡冬天、白、雪花。
活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”
活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
春天、夏天、秋天、风、雪、飘。
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”）。
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）。
2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！
3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。
4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。第4篇、小班语言活动冬天的风教案活动目标：
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
活动准备：
每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）。
2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
4、定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。——李商隐的.《忆梅》。
6、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?——王维的《杂诗》。
9、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石的《梅花》。
14、已见寒梅发，复闻啼鸟声。愁心视春草，畏向玉阶生。——王维的《杂咏》。
16、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中的《踏莎行》。
20、万树寒无色，南枝独有花。香闻流水处，影落野人家。——道源的《早梅》。
23、天迥云垂草，江空雪覆沙。野梅烧不尽，时见两三花。——刘基的《古戍》。
26、岭上红梅范大成雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足。满城桃李各焉然，寂寞倾城在空谷。
27、隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)。
28、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)。
29、南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)。
30、庭梅咏寄人唐·刘禹锡早花常犯寒，繁实常苦酸。何事上春日，坐令芳意阑?夭桃定相笑，游妓肯回看!君问调金鼎，方知正味难。
31、小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚?一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。
3、帮助幼儿理解故事内容。
——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）。
——引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？
4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
1、"雪景"录像、故事《雪花》ppt。
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干。
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。
小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）。
小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
师边讲边提问：
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）。
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）。
3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？
小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的`雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。
指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪。
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
活动目标：
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程：
1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。幼儿园小班冬天主题活动教案。
2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？
3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的'好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）。
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）。
6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？
1、先给谁点菜？
2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？
4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）。
5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
7、看看有几只小猫？有几条鱼？
8、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？
我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。
1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。
2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？
原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。
当然，作为新教师，还是有些不足之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。
1、按物品的名称分组、归并。
2、初步辨别做事的合理顺序。
冬天商店招牌，手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。
1、小熊冬眠了。
出示冬天商店招牌以及手套等图片。
师：小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡着，所以要赶快把商店开出来。
师：为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？
师：大家都来买东西了，可是小熊还没有整理好，商店里乱糟糟的，我们帮它收拾一下吧。
2、帮小熊整理。
师：有什么办法帮助小熊收拾呢？（把一样的东西放在一起）。
请幼儿到黑板上来操作。
师：为什么要把这些东西放在一起呢？（因为它们都是大衣）。
将幼儿的分类结果分区展示在黑板上，知道这是归类整理的。
3、穿戴起来过个冬。
师：朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了，就不怕冷了，那按什么顺序穿戴比较好呢？
幼儿回答。
老师：首先穿衣服比较好，最后戴手套，因为戴上手套做其他事情就不方便了。
师：哇，春天到了，小熊醒来了，它看到自己的'店整理得整整齐齐的，非常高兴，它说谢谢你们。
活动延伸。
1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。
2、把图片投放在益智区。
（一）识字：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）。
春天、夏天、秋天、风、雪、飘。
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”）。
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
（二）欣赏图片冬天并提出问题。
1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）。
2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！
3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的来让幼儿识字。
4）结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）。
2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
2、你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子）。
3、教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的`喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠）。
4、今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？
二、播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍。
1、师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？
2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？
三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事。
1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？
2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？
3、小白兔第一次画下来的是什么？
4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平时的树有什么不一样？
5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？
6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）。
7、最后小白兔又在想什么呢？
四、师幼一起讲述故事。
1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？
2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？
3、教师小结。
五、活动延伸。
请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们。
活动目标：
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
活动准备：
1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的.地方感受冬天的风。老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）。
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。