心得体会是我们在成长过程中的宝贵财富，可以帮助他人更好地前进。写心得体会的过程中，我不仅总结了经验，还发现了自己的潜力和优势。
随着高中学业的逐渐深入，我从高二跨入了高三，进入了人生的一个新阶段。回顾这一年来，我经历了许多的磨砺和挑战，也收获了很多的成长和进步。在这个过程中，我深切感受到了高二到高三所带来的巨大变化，下面是我对此的心得体会。
高二时充满期待的步入高三时，首先要面对的就是大量的学业压力。高三的课程安排更为紧凑和繁重，所学内容也更为深入和专业化。一时间，我感到有些应接不暇，思绪乱了方寸。然而，在师长和同学们的帮助和鼓励下，我渐渐适应了这种学习节奏，并充分利用各种学习资源，提高了自己的学习效率。我开始明白，努力学习与定好时间表并充分利用时间是紧密相连的，只有充实自己才能更好地应对高考。
与此同时，高三也给我带来了更多的责任和自主性。在高二时，我们大多数时间都是在老师的指导下学习和完成作业，而到了高三，老师们更多地给予我们自主学习的空间。我们需要自己制定学习计划，寻找适合自己的学习方法，并按时完成各种作业和项目。这样的转变让我在学习上变得更加自律和独立。我学会了如何合理安排时间，以及如何拆分复杂的任务。这不仅提高了我自身的学习能力，还培养了我良好的时间管理习惯。
另外，高三也是一个关系到未来的重要阶段。高考是人生的一次大考，它决定了我们的升学方向和前途。在这一年里，我和同学们一起度过了很多艰难的时刻，也一同经历了很多挫折和困惑。但是，这一切都让我更加明白了个人未来的责任和使命。我明白只有努力拼搏，才能更好地实现自己的理想和目标。我开始更加积极地参加各种课外培训和社会实践，提高自己的综合素质和竞争力。通过这些努力，我深刻体会到人生的路虽然曲折艰辛，但只有在坚持中才能发现更广阔的未来。
在这段时间里，我还从高三的学习中体会到了与他人相互支持和鼓励的重要性。在学习上我们时刻鼓励着彼此，在困难和挫折面前我们携手并肩。我们往往会互相分享心得和学习经验，互帮互助。这样的友谊和团结让我感到温暖和坚定。我明白了在高三学业中，单打独斗只会让自己孤僻孤立，而与他人相互交流才能让自己更好地进步。我也学会了在与同学相处时更好地关心和体谅别人，共同度过学习的艰辛时刻。
总结起来，高二到高三是人生中一个重要的转折点，充满了挑战和机遇。通过高三的学习生活，我不仅明确了未来的方向和目标，还提高了自己的学习能力和自主性。与此同时，我也理解了团结合作和与他人相互支持的重要性。这一段经历不仅塑造了我良好的学习习惯，也锻炼了我坚韧不拔的意志和勇往直前的勇气。我相信，通过这一段时间的历练和努力，我定能为自己的未来铺就一条通向成功的康庄大道。
高中三年，不仅是在学术上的拼搏，也是在人生态度上的提升。高二到高三，这一段时间，无疑是一个转折点。我想，这里可能还有很多的同学也面临着这一契机：即将走进高三，甚至已经步入其中，开始为高考打拼。今天我想分享一下在这一阶段，我的心得体会及建议。
首先，备战要有计划。高三是我们人生中一段忙碌而又充实的时光，备考时间紧迫，课程难度大，这是一个提高学习效率的好时机。这里，我建议同学们制定一个合理、详尽的备战计划。合理，就是要结合自己的实际情况和个性特点；详尽，包括考试科目的精细制定以及周密的时间安排。制定计划的重点不在于其完美性，而在于学生能够坚持执行。这样才能在拼搏中不会迷失自我，避免焦躁、彷徨等不利情感。同时，应该给自己每周制定一定的学习任务，并且有计划有步骤地去完成，这样可以有条不紊地走道高考的终点。
其次，要主动沟通，及时求助。在高三阶段，不仅仅是学习水平的竞争，同样还存在着心理上的“角逐”，这是大家不能忽视的。在生活中，同学之间要尝试互相理解、支持。在学习上也可积极互动，相互轮流发挥优势，共同进步。如果有不理解的知识点，要主动向老师请教，及时向同学们请教对自己有益的财富，不要过于自尊，以致于我们错过了一些可以节省的时间和精力。
第三，保持身心健康，合理安排作息。对于高三学生来说，作息时间尤其宝贵，因为身体、精神状态的改变不仅会影响你进修的效果，还可能对你日后的发展产生影响。因此，在高三学习年与日常作息安排中，应注意以下几点：1.保证睡眠质量；2.少吃零食，有意识地健身健身；3.合理安排自己的时间;4.严格限制时间，力争在自己最有创造性和清醒的学习状态进行。
第四，文化科技的阅读和掌握。科学技术是人类文化的一个重要组成部分。阅读科学技术文献和科学干扰杂志有助于拓宽我们的知识面，加强我们的文化修养。其中，信息学科学是当前国际技术开发的核心尤其是人工智能和机器学习等相关技术，我们应正确把握它的应用，熟悉其基本的工作原理，以便应用到自己的应试过程中。
最后，情感态度的成熟和调整。高考成绩不是用分数表示的，而是用一个个完整的人来衡量。追求学习的十年，高考只是其中一环。树立正确的人生观和价值观，培养健康积极的情感，钻研自己所喜欢的有趣的事物对于风景应试生此关系重大。如果此时的你不断疲乏，无从选择，请记住，我们活在有梦想的世界里，理想是一道光，带着朦胧的开始，一直照到梦的终点，无论前路多么荆棘密布、茫茫不通，都请潇洒的走下去。
高二到高三是一个关键的转折点，对于每个学生来说都是一次实现跨越的重要机会。在这个阶段，学生必须面对不断加强的学业压力和未来的选择问题。作为一名经历过这个时期的高中生，我想分享我的经验和思考。
首先，在高三中要有良好的计划和时间管理能力。高三生活充满了繁忙的课程，各种考试和文化课和语文数学英语物理化学生物的大量学习。制定一个合理的时间表，充分利用时间，确保高效率的学习和充足的睡眠。此外，需要划分出专门的时间复习目标，但记住不要为了达成目标而牺牲睡眠和娱乐时间。
其次，在高三学生不应只是空学习。除了学术知识，同样重要的是各种技能的发展和个人的兴趣。参加一些课外活动是一个不错的选择，比如社交活动、志愿工作和运动。这些活动可以改善情况，帮助学生更好的适应高负载的压力，还能加强自己的信心和能力。
第三，在高三中需要更积极地寻求老师和同学的帮助。老师是你最好的指导者和辅导员，可以在知识和态度上走得更远。同学们可以互相学习和讨论，共同交流自己的想法和经验。这种合作和交流可以有效地促进学生的发展。
第四，在高三中不要停止思考未来计划。高三生活充满了各种压力，考试和升学压力常因定方向。但是，学生需要明白自己的兴趣和道路。有必要认真考虑未来的职业发展和大学选择。在考虑职业方向时，应该考虑自己的兴趣爱好，这将帮助你更好地找到自己在未来的道路。
最后，在高三中，学生需要学会面对压力。压力不断加强，对于高三生是天然的伴侣。记住快乐是一种能量，保持良好的心态和情绪非常重要。哲学性的想法：我们认识自己的过程是艰难的，但是我们必须深入其内。无论你是何人，你都应该学会微笑，微笑是一种表达生命力量，展现出无论何时面临什么压力都会保持自己快乐，从而让自己更强。
总而言之，在高三学习中需要全面地思考和合理地规划。时间管理、丰富自己的技能和爱好、依靠老师和同学的支持、面对未来的压力和追求积极的心态是学生需要注意的重要事项。通过这些方面的努力，高三年级的经历将成为人生中好的难忘的记忆，以此迎接未来艰苦环境的挑战。
高中学习生活中，高二和高三是最为关键的两年，也是最为重要的两年。高二到高三，是一场成长之路。这一路困难重重，但是也让我受益匪浅。在这两年的学习生活中，我有很多感悟和收获。
第一段，高三起点的不同。升入高三，意味着正式进入了高考的重要阶段。高三是高中最紧张、最重要的一个学年，从这一年开始，考试成绩、考试准备，乃至备战高考的紧迫感袭卷而来。不同于高二的虚浮轻松，高三是一个严谨而充实的学年，也是一个新的起点。似乎是从此以后，不能再容忍半点沾沾自喜、挥霍时间的行为。
第二段，学习方法上的差别。在高二时，我们对很多知识点理解还不够深入，只会对其进行表面性重复学习。而高三则不同，高三需要的不单是同类之中更文明的竞争、更紧绷的神经，更重要的是，必须改变学习方式。学习不再是单纯的接受，而是理解、领悟、创造和独立思考的一个过程。在这个过程中，我们需要找到适合自己的学习方法，加强练习和实践，逐渐提高自己的学习能力。
第三段，心理上的变化。在高二时的我们，或许还沉浸在暂时的成就感中，自我感觉极佳，拥有些许骄傲和轻松。但是进入高三以后，发现压力越来越大，竞争越来越激烈，需要的不再是努力，而是必须拼搏。因此，随之而来的就是对心理承受能力和心理健康的要求。要坚定信心，提高自己的心理素质，保持积极向上的心态，以迎接高考的挑战。
第四段，选择的责任和重要性。高三也是人生中一次选择的关键时期，无论是大学专业还是未来的职业方向，都需要我们权衡利弊、选择合适的方向。这也促使我们学会独立思考和勇敢表达。实际上，选择并不是一时的决定，要对自己和未来负责，选择之前要多加咨询和深思熟虑。而幸运的是，高三是在高二的基础上逐渐成为一个更加完整的自己，也更有理性、灵活和判断力。
第五段，人际关系与自我的提升。在高二到高三的转变中，人际关系的变化也很重要。高三的学习需要一个良好的环境和支持。无论是与同学、老师、家长还是自己，高三注重的是人际关系上的细节和内涵。另外，高三年纪也是一个个人提升的时期。要从各方面提升自己，比如语言表达、思维能力、对社会的关注等等。在这个过程中，要始终坚持独立思考、不断创新、做个有思想的人。
高三是生命中的一只曲折而重要的篇章，也是前方的一片追求新生活的平台。回顾高二，在这段旅程中，心灵从哪里成熟，心态从何而起变化，是我们需要思考的问题。高三转换是不同文化的结晶，是学习成长的代表，所以，不管正统与非正统，我们都必须去探索学习的道路。未来不是坦途，只有养成强大的心态和学习方法，才能乘风破浪、领跑未来人生。
高中是人生中充满挑战的阶段，高二到高三更是承载着压力与希望的过渡期。在这段时间里，我经历了许多困惑与迷茫，也积累了一些珍贵的心得体会。经过反思和总结，我发现成功的关键不仅仅是努力和奋斗，还需要正确的心态、合理的规划和良好的习惯。
首先，我深刻认识到心态在高中阶段的重要性。在高三这个关键时期，我们面临着各种困难和压力，如长时间的学习、竞争激烈的考试和重要的升学压力等等。然而，如果我们能够保持积极的心态，相信自己的能力并且坚持下去，我们一定能够克服一切困难。在我自己的成长过程中，我曾经陷入沮丧和绝望的情绪之中，但是通过与老师和同学的交流，我明白了“心态决定一切”。每一次的失败和挫折都是成长的机会，只有拥有一颗坚强的心，才能在高三这段时间中不断地进步和取得好成绩。
其次，规划在高二到高三阶段变得尤为重要。高中的课程紧张，时间有限，所以我们必须学会合理规划时间以充分利用每一刻。在我个人的实践中，我制定了一个详细的学习计划，包括每天的复习时间、作业时间和自习时间。我发现，有规划的学习能够提高效率，减少拖延和浪费时间的情况。同时，合理规划也让我的学习更有条理，从而更好地掌握知识。此外，我也发现在规划中把时间留给休息和娱乐也非常重要，这能够帮助我保持良好的精神状态和改善学习效果。
再次，良好的学习习惯对于实现高中阶段的成功非常关键。在我高二的时候，我发现自己的学习习惯并不好，导致效果也不尽如人意。于是我开始调整自己的学习习惯，培养了一些有益的习惯，如定时复习、积极解决问题和与同学讨论等等。通过养成良好的学习习惯，我逐渐提高了学习效率和质量，取得了较好的成绩。同时，这些习惯也使得我更加自律和自信，遇到问题时能够有条不紊地处理，并且能够更好地向老师和同学求助。
最后，要与家人和老师建立良好的沟通和信任关系。在高二到高三的阶段，我们面临的挑战和压力都非常巨大，但是我们并不孤单。家庭和老师是我们最坚实的后盾，他们能够给予我们无尽的支持和帮助。我非常幸运地有了一位关心和理解的家人和一位负责和耐心的老师。每当我遇到困难和挫折时，他们总是耐心地倾听和给予我宝贵的建议。他们的帮助和支持使得我能够更好地面对困难和压力，从而更好地实现我的目标。
总而言之，高二到高三是人生中一个重要的过渡期，也是一个充满挑战和希望的阶段。通过正确的心态、合理的规划、良好的习惯和与家人、老师的良好沟通与信任，我相信我们都能够在这个阶段中取得理想的成绩，实现自己的梦想。我在这个过程中深刻体会到了这些方面的重要性，相信这些心得体会将会对我未来的学习和生活产生长远的影响。
高二高三是学生们迈向高考的关键时期，对于家长来说，陪读成了家庭教育的重要任务。我是一名高二学生家长，经历了家长陪读的过程，深感其中的苦与甜。在这段岁月中，我积累了一些经验和体会，希望与大家分享。
第一段：陪伴是最好的支持。
高二高三是孩子们升入高中后面临的重要考验，孩子们的压力山大。在这个阶段，家长的陪伴尤为重要。家长陪读不仅仅是为了照顾孩子的身体和饮食，更重要的是给予孩子心理上的支持和鼓励。与孩子一起度过这段艰辛的时期，让他们感到家庭的温暖和关心，不仅能够增强孩子的自信心，还能够提高孩子的学习积极性和效果。
第二段：掌握信息，有的放矢。
陪读过程中，家长要了解学校的教学安排和考试时间表，及时掌握孩子的学习进展和成绩情况。只有掌握了这些信息，才能有的放矢地制定出合理的学习计划。家长应与孩子沟通，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们解决学习上的问题，并为他们制定科学的复习和备考计划。掌握信息，是保证家长陪读工作顺利开展的基础。
第三段：关心学业，关爱身心。
在高二高三这个重要的阶段，学业负担很重，有时候孩子会感到焦虑和疲惫。家长要及时关心孩子的学业，创造适合孩子学习的环境和条件。在孩子身心疲惫时，可以帮助他们分散注意力，进行一些适度的休闲活动，如与家人一起运动、听音乐、看电影等，缓解压力。关心孩子的身心健康，是家长陪读的重要任务。
第四段：鼓励自主，培养独立。
高二高三阶段，孩子们正在培养自主学习和独立思考的能力。家长在陪读的过程中应当鼓励孩子自主探索、独立解决问题。家长可以给孩子提供必要的学习素材和参考资料，但不要代替他们完成任务。让孩子们在学习和应试的过程中，锻炼自己的思考能力和解决问题的方法。培养孩子的独立性，是家长陪读的重要目标之一。
第五段：关注生活，培养兴趣。
在家长陪读的过程中，除了关心孩子的学习，也要注意孩子的生活和兴趣培养。家长可以带孩子外出游玩、看展览、参加活动等，丰富他们的社交圈子和见闻，从而培养他们的兴趣爱好，并为将来的人生道路打下坚实的基础。
在高二高三阶段，家长的陪伴不仅仅是给孩子提供物质上的支持，更重要的是给他们心灵和精神上的支持。通过陪读，我深刻体会到，家庭氛围对孩子的成长有着重要的影响。作为家长，我们应该以积极的心态陪伴孩子，促使他们健康成长，并为实现他们的梦想而努力。
高中是学生人生中重要的一个阶段，而在高二高三这两年的学习生活是尤为关键的。为了更好地关注孩子的学习和成长，很多家长选择了陪读的方式。我也是这样的家长，陪伴孩子走过高中的艰辛岁月，不仅让我更加了解孩子的成长过程，也给我带来了许多宝贵的心得体会。
首先，我的陪读经历给我带来了更深入了解孩子内心世界的机会。在高中这个阶段，孩子会面临许多学业和生活上的困扰。而作为家长，通过陪读，我能更加了解他们的烦恼和困惑。通过与孩子的交流，我发现他们在学习上的焦虑和压力很大，同时也有很多关于未来的迷茫和困惑。而我作为家长，可以给予他们建议和支持，帮助他们解决问题，给予他们信心和勇气。在陪读的过程中，我会不断地了解孩子的需求和想法，与他们保持良好的沟通，以更好地理解他们的成长需求。
其次，陪读不仅是对孩子负责，也是对自己的锻炼。在高中阶段，孩子的学习任务很重，需要家长的支持和监督。而陪读不仅是给孩子提供学习资源和环境，也是给自己一个成长的机会。在陪读的过程中，我不仅要学会安排和管理时间，还要学会了解和适应孩子的学习方式和节奏。陪读让我更加了解孩子的学习状况，掌握他们的学习进度和学习能力。同时，陪读也教会了我怎样正确地引导和激励孩子，给予他们合理的学习目标和规划。通过陪读，我感受到了家长在子女学业中的重要性，也见证了自己在成长中的不断进步。
此外，陪读也让我更加了解学校的教育环境和教学模式。高中阶段的学习并不仅仅是对书本知识的学习，还包括学校的教学和管理模式。通过陪读，我有机会与老师和其他家长进行交流，了解学校的教学方针和教育理念。同时，我也能更加了解学校的规章制度和管理措施，进而更好地配合学校的工作。这样的了解让我对孩子在学校中的学习和成长有了更全面的认识，让我更好地配合和支持学校的工作。
最后，通过陪读，我也深刻感受到家庭对孩子学习的重要影响。家庭作为孩子最早的学习场所，家长的陪伴和引导对孩子的学习起着至关重要的作用。父母的态度和行为会直接影响孩子的学习动力和兴趣。通过陪读，我明白了孩子需要家庭的关注和支持，需要家长的指导和帮助。而我在陪读的过程中，通过和孩子的互动和交流，激发了他们的学习兴趣和动力，给予了他们学习上的帮助和支持。在这个过程中，我也意识到了自己对孩子成长的重要性，懂得了看待和引导孩子学习的正确方法。
通过高二高三的陪读经历，我收获了很多。我更深刻地了解了孩子的内心世界，也提升了自己的教育能力。我更加了解了学校的教育环境和教学模式，并更加明白了家庭对孩子学习的重要影响。通过陪读，我看到了孩子的成长和进步，也看到了自己作为家长的责任和使命。陪读不仅是一种陪伴，更是一种责任和关怀。我相信，在陪读的陪伴下，孩子一定能在高中阶段取得优异的成绩，并迈向更加美好的未来。
高中生活是我们人生中一段难以忘怀的时光，而高二到高三更是其中最为紧张、关键的时期。作为一名即将面临高考的学生，我在这一年中付出了大量的努力和汗水。经历了许多困难和挑战，我也从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，在高二到高三这一年里，我最大的收获是学会了合理安排时间。在这个时期，我们面临着越来越多的学科知识和各种考试压力，时间显得尤为宝贵。为了能够更好地应对这一切，我学会了合理规划每一天的时间安排。我制定了详细的学习计划，合理安排每一科目的时间，确保每一天都能够有充足的时间来完成学习任务。通过这样的方式，我不仅能够更高效地学习，还能够充分利用零碎的时间来进行休息和调整，提高学习效果。
其次，我在这一年中意识到了团队合作的重要性。以前，我往往习惯独自解决问题，不愿意与他人合作。然而，在高三的学习中，我逐渐明白了一个人的力量是有限的，而通过与他人相互配合，才能够实现更大的成就。在这一年里，我积极参加各种小组讨论和合作学习活动，与同学们共同解决难题，相互取长补短。通过与他人的合作，我不仅能够更好地理解和掌握知识，还培养了自己的沟通能力和团队协作意识。
同时，高二到高三的转变也让我明白了专注力和毅力的重要性。在高三的学习中，我们需要长时间地进行集中精力的学习，需要忍受各种压力和困难的考验。然而，通过这一过程，我逐渐学会了坚持和专注。我告诉自己要想取得好成绩，就必须付出更多的努力，并且在学习过程中要保持高度的专注力。当遇到困难和挫折时，我不再轻易放弃，而是坚持下去，直到克服问题。通过这种不断努力和坚持，我逐渐提高了自己的学习效果和成绩。
除此之外，高二到高三也是一段自我成长和自我认知的过程。在这一年中，我开始思考自己的人生价值和未来的发展方向。通过对自己的兴趣和特长的挖掘，我逐渐形成了自己的目标和追求。我学会了如何根据自己的兴趣和优势来选择适合自己的专业和学校。通过这样的思考和认知，我对自己的未来有了更清晰的规划，也更有信心去迎接未来的挑战和机遇。
最后，高二到高三的学习生活让我明白了成长的过程中需要保持积极的心态。在这一年中，我遇到了许多挫折和困难，也经历了许多痛苦和艰辛。然而，我意识到无论遇到什么困难，都应该以积极的心态去面对和解决。我告诉自己要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能够获得回报。通过积极的心态和努力的付出，我逐渐战胜了困难，取得了不错的成绩和进步。
总而言之，高二到高三是一段充满挑战和机遇的时期，我从中学会了许多宝贵的东西。我学会了合理安排时间，重视团队合作，培养了专注力和毅力，认识了自我，保持了积极的心态。这些经验和体会将成为我人生中宝贵的财富，并且对我未来的发展起着重要的指导作用。我相信，只要保持持续的努力和追求，我一定能够迎接人生的挑战，取得更大的成就。
高中生涯中的高二和高三可谓重要而紧张的两年，是决定升学的关键时期。这两年，我经历了许多挑战和困惑，但同时也获得了很多宝贵的体验和收获。在这个过程中，我深刻认识到了高中学习的重要性，明白了坚持的力量，并体验到了团队合作的乐趣。本文将从准备学习、应对压力、发展兴趣、与同学互助、规划未来五个方面，分享我在高二到高三这个阶段的心得体会。
准备学习是迈向高三的第一步，也是最重要的一步。我意识到了高中学习的不容小觑，开始制定学习计划并严格执行。我每天坚持进行预习和复习，加强巩固基础知识，提高学习效率。此外，我积极参加各类学习辅导班和志愿者活动，多方面拓展自己的知识面。通过不断努力，我在学习上取得了明显的进步，也为高三的学术压力做好了充分准备。
应对压力是高三生活中常常面临的一项挑战。在这个阶段，学业压力和升学焦虑会导致很大的心理压力。我选择与一些同学一起组队学习，互相监督和鼓励。当我遇到困难和挫折时，团队的支持和鼓励帮助我重新找回动力和信心。不仅如此，我也学会了适当地放松自己，通过读书、听音乐和运动来缓解压力。通过正确的心态和适当的压力释放，我能更好地应对高三的挑战。
发展兴趣是高中生活中的一大亮点。我发现，除了学习，培养兴趣爱好对身心健康和全面发展也非常重要。我选择加入学校的音乐社团，学习弹奏乐器。每天与志同道合的同学一起排练和演出，不仅能提高个人的音乐素养，还能培养集体荣誉感和团队合作精神。这不仅让我的高中生活更加丰富多彩，也为我在升学时增添了一份特长。
与同学互助是我在高二到高三阶段最珍贵的体会之一。高三学习紧张忙碌，每天都有大量的作业和复习内容。朋友帮助我渡过了各种困难。我们不仅相互帮助解答问题，还一起讨论学习方法和复习策略。在这个过程中，我发现团队合作不仅能提高学习效率，还能培养合作精神和友谊。高中这段时光因为与同学们相互扶持而变得更加难忘。
规划未来是高二到高三生活中的重要一环。我开始考虑自己的职业规划和大学选专业。通过和老师和家长的交流，我明确了自己的兴趣和优势，并积极寻找相关的职业信息。我参加招聘会和职业指导活动，与各行各业的人交流，了解不同职业的要求和发展前景。在这个过程中，我逐渐明确了自己的目标和方向，并为未来做好了规划。
高二到高三是高中生活中重要而充实的时期。在这个过程中，我明白了高中学习的重要性，懂得了坚持的力量，并体验到了团队合作的乐趣。通过准备学习、应对压力、发展兴趣、与同学互助、规划未来等方面的努力，我渐渐地找到了适合自己的学习方法和生活方式。我相信，这段宝贵的经历将为我未来的发展奠定坚实的基础。
社会实践”这个词对于正值高二的我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可笑，因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会实践告诉我:“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的活动，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，可以避免我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入大学面临走向社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识、道理。
实践是每个中学生必须拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫。
除了西城区的同学之外，绝大部分的同学现在都在经受着有机化学的磨练。期中过后，基本上基本的有机类别，烷，烯，炔，芳香烃，氯代烃，醇，醛，酸，酯，都已经被大家一一征服。但是现在没有了新的理论知识，有机化学犯二露出了他最狰狞的一面：有机推断的大题练习。
很多同学在刚接触到有机推断的时候有一种崩溃的感觉，因为长期接触到化学中的“文科”思想，而现在面对的有机物，却总是我们从来没有见过的奇怪产物。但其实，它们很简单。在这里给大家一些有机部分学习的建议：
1、看到一个有机物，先找官能团。官能团是有机化学最重要的知识点，结构决定性质，有机化学数千万种有机物，其实都是各种官能团结构性质的组合体。大家在面对有机的题目时，找官能团是解题万能的第一步。例如：看到-cooh，就想到这个有机物既能够体现酸性，又可以发生酯化反应。看到-cho，就想到这个有机物可以发生银镜反应，也可以进一步被氧化为羧酸。在很多时候，有机物的名称不重要，或许根本不需要知道，只要找到官能团，所有的问题都已经迎刃而解。
2、同一物质发生不同的反应，取决于反应条件。有机物的反应要比无机反应复杂，所以很多时候，并不会把所有参与反应的物质，都在化学方程式中准确得表达出来，方程式也不用等号，而使用了箭头。因此，有机反应中的反应条件，在很多时候是直接影响反应的进行的。例如反应条件“浓h2so4、δ”一定代表脱水，只要有这一条件的反应，要么是酯化脱水，要么是消去脱水。又如“cu/ag”这一条件，高中有机物中没有含这些元素的物质，那么一定是催化氧化成醛的过程。
3、一定要对同分异构体的列举认真掌握。同分异构体的列举是有机化学学习的重点之一，这其中有很多种方法，大家一定要掌握一种适合自己的并且熟练应用。
4、有机物的计算很简单，化学高考的发展方向上是不会重点考察计算能力的，有机物的分子量有时虽然很大，但是成熟的题目设计已经是会给出一条轻松计算的道路。大家在做题的时候应该有所选择，同时这也是检查自己正确与否的一个途径。
有机化学的题目近年来已经形成了完整的压轴大题形式，但这类题目的设计难度却小于下学期接触到的反应原理。从题型思路上来说，有机化学题目讲究循序渐进，先提供一个整体的思考方向，再分析合成路径图，最终实现具体有机物的整体剖析。
简单的提到一点有机推断的基础，也是希望大家能够安心，熟练掌握有机大题，需要一个过程。后续我也会和大家分享关于有机推断中的每一个题型。希望同学们能够取得更好的成绩，在我们挑战号称高中化学最难的模块--反应原理之前，有一个踏实的根基。
了......我很快乐?是吧，因为我很幸运。幸运的我到了那个温暖的家庭，幸运的.我顺利的，不用经过社会筛人的残酷到了三兴工作。幸运的我总是遇到那么多的好人好事...我该感谢的，所以我要很快乐，为了这份幸运。即使内心仍会沉浸在思绪的低渊，不能自拔......怀念——那个指明灯般的家人总是那样，独自一个人在深夜里惊醒，望着夜明灯下的小房子，听着窗外属于城市的喧哗，默默地，眼泪就流了下来...如果人生中的那一盏指明灯没有那么早的熄灭，现在的我还是那个懵懂的女孩，每天早早的起床，背书，上学。为作业烦恼，为考试发愁。当考试成绩不理想的时候，妈妈会骂我几句，爸爸会罚我站砖头。我还会哭红了鼻子......!"当夜晚到来的时候，爸爸会说："还不去读书，天天盯着电视看，这么大了还看动画片。"当朋友来找我玩的时候，爸爸会说："别总是想着玩，快高考了。心还这么野!"我想，如果指明灯般的您还在的话。一定会这样吧......现在回想起来，我倒希望这样的事情能够再次发生......如果你还在的话，一定会的!可是......感觉自己偏离了原来预定的那条行道，越走越远。我看不到前方有什么，会到达哪个站点。我会怕，真的很怕。自己的方向感本来就不好，我很怕到了分岔路口的时候又会偏离行道，没有指明灯，我，又会迷失方向!但是，我鼓励自己没什么的，选择了这条路，那就走下去吧。即使越走越远，即使上天又会再次剥夺我的主宰权。
女孩，前进吧，在这漫漫的人生路上女孩，既然已经定位好的事情，就别去想它了，顺其自然吧。回忆很美，一个人的时候就翻起来看看，别哭哦。要像那些自立的人们一样坚强!盖好被子睡吧!夜还没过完，但是已经快要天亮......告诉自己："我也很勇敢!"。
冬去春来，花谢花开。
白下区综合社会实践基地、南京市行知实验中学牌楼校区在各级领导的关心、支持下重新启动、重新开营了！我校高二学生作为第一届成员进驻基地。
有接受不同知识教育的科技篇（参观天文台）、农业篇（走访农家、认识蔬菜品种特征）、
安全知识篇（消防知识讲座）、生态篇（参观中山植物园）、心理篇（青春期讲座）等，还有学生的文体活动（话剧表演、篮球比赛、看电影、唱歌等），学生在活动中增强了团队意识，增强了班级的凝聚力，收获很大。
这次社会实践活动试运营，意义重大。
300名学生的吃、住、行，每个环节都不能疏忽。
我们在很短的时间内，做好了一切准备工作。
活动方案、课程设置、住宿学生名单、人员安排等，组织学生有序地领取和归还生活用品、联系外出活动车辆和地点、知识讲座等。
学生的全程管理，组织工作尤其重要。
我们结合学生实际，开展了篮球比赛、话剧评比、歌咏活动等，从班主任到配班老师，从行政人员到体育老师，没有一个不是全身心付出，在学生休息后，我们还要不断巡视，不断观察学生情况，对偶发事件及时处理。
许多老师克服自身困难，全力以赴的做好这项工作。
回来后，个个又黑又瘦，但没有一个人有怨言，又投入到下一轮工作中去。
他们为社会实践基地的试运营做出了应有的贡献。
学会生活，学会合作，是学生的必修课。
这次社会实践活动给学生上了这一课。
10人一间宿舍，10人一起吃饭，许多事要大家来做：有人打水，有人扫地，有人倒垃圾；有人打饭，有人端菜，有人收拾桌子……这些，都需要学生的互助和合作。
同学们在活动过程中感触很深。
遇到困难需要大家共同解决。
要贴窗户纸，同学们一起动手；要搬物品，同学们积极参与；要把食堂临时调整为会场，同学们不怕麻烦；同学们还主动协助老师打扫宿舍，帮老师达水，给老师让座等，每一个学生都是那样可爱。
同学们在活动过程中还增强了进取意识。
班级得当荣誉时大家的疯狂……可以说，在基地的每一个内容、每一项活动都是对学生的锻炼和提高，都应该激发起学生的进取心和荣誉感，也都能成为同学们能力拓展的空间。
我们应该为学生创造条件，让他们展现各种风采，给他们展示亮点的机会，让他们的能力得到释放，老师和学生进一步接进，从而更好地起到教育的作用，促进学生全面发展。
闭营式结束后，各班学生在基地的合影，形成了又一个小高潮。
这实际上是学生对这次集体活动的依念，其意义也就不言而喻了。
和比较优越的家庭条件相比，基地生活条件比较差，尤其是晚上，天气闷热，蚊虫叮咬，怎么办？自己想办法解决！
顶着烈日走访农户，登山锻炼，动手包饺子……同学们感受着炎热、干渴、困惑甚至不知所措，他们没有舒适的家庭环境，没有家长在身边的呵护，遇到的一个又一个困难和不适需要自己去面对，去克服，去征服，这一切都是一种体验，一种实践，但这又何尝不是一种激动人心的生活经历呢？同学们在总结中深有感触地写道：社会实践活动开阔了我们的视野，同时也丰富了我们的生活，让我们同学之间的感情进一步升华。
这次活动是成功的，是有意义的，我们在活动中得到社会实践的经历，受到深刻的教育。
这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。
学生习惯性地不理睬老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。
于是，学生更加不理睬老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒……在这个过程中，老师最多是感到愤怒，而学生则忽略了大量本应注意的东西。
若学生能放弃偏见，耐心地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获取足够的知识。
在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。
最近读了《论语》，于丹的讲评着实让我佩服，但最让我记忆犹新的还是大家孔老夫子的这一句话，它让我想了很多。
孔子很看重一个人成长过程中朋友的作用，他主张我们交正直、诚实、知识面广的朋友，而不赞同我们跟那些性情暴躁、优柔寡断、心怀鬼胎的人做朋友。那些好的朋友可以在你怯懦的时候给你勇气，在你犹豫不前的时候给你果决，在自己疑惑时帮助自己做出选择。
其实交什么样的朋友，怎样与朋友相处，考验的是我们的眼光和智慧，我们读论语，听于丹讲论语，从中学习到的是一种明辨的能力，是宽容的态度。选择一个朋友就是选择一种生活方式，而能够选择什么样的朋友，先要看自己配交什么样的朋友，自己站在一个什么样的人生坐标上，只有明确自己的目标才是交到好朋友的前提。朋友就好比一面明镜，可以看出自己的得失，也可以反映出自己的道德品行。当自己因为方向而迷茫时，又可以及时为你指明方向。
在书中看到这样一个苏轼与佛印交往的故事：苏轼是一个大才子，而佛印是一高僧，俩人经常在一起参襌，打坐。有一天俩人又在一起打坐。苏轼问：你看我像什么佛印答：我看你像尊佛。苏轼听后大笑，说："我看你像摊牛粪。"表面上，似乎佛印又吃了亏。回到家，苏小妹对苏轼说："参襌的人最讲究是见心见性，你心中有眼中就有。佛印说你像尊佛，说明他心中有尊佛，而你说佛印像牛粪，想想你心中有什么吧!"。
生活中会有许多不如意甚至不合理，也许凭我们个人的力量无法改变，但我们却可以改变自己的心情和态度。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。我想：遇上开心的事，就尽情享受，与人分享，因为你的快乐也会让别人快乐;遇上难过的事，一时的悲伤难过人之常情，但长时间沉迷于此，你的生活质量就会大大下降。希望大家都能在有限的生命里快乐地生活!
以前总说门当户对是封建毒害的残余，但真的没有更现实的意义吗?就我看来，它是为婚姻做一些必要的、经常被忽略的、精神层次上的铺垫。当然，我并不是说要把其当成一种铁定律例来执行，而是认为应该作为必要的参考来对待。
子曰：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
好的朋友是良师，他潜移默化地影响你的思想、行动，令你觉得快乐幸福，生活处处充满阳光;好的朋友不见得时时刻刻陪伴在身边，却可以在你需要的时候默默地站在你身边，也许仅仅是一个眼神、一句话语、一种态度、一份默契。
但是再好的朋友，也是需要距离的。否则就是非爱行为，就是事君数，思辱矣;朋友数，思疏矣。
那么如何可以结交到好的朋友?最根本的，让自己成为善良的、乐观的、幸福的人，使自己与这些美好的品德相贴近，那么至少可以在与这样美好的人相遇时共品一杯茶。
个人认为并不是这样的，高一阶段的知识强调的是理解，而高二阶段强调的是功力和技巧。差别并不在于难度，而在于学习的侧重点，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法”判断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科学生都要学习一样新的工具--导数。也就是我们可以在不做函数图像，也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技巧和扎实的基本功。
还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆，这是解析几何的初步，相信很多同学对于解析几何复杂的运算至今还“意犹未尽”.那么到了高二阶段，我们将要学习更加复杂的三类曲线--椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加，图形的复杂度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图形中寻找线索，在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何中还要引入空间向量的方法，实际也是把几何问题代数化，使同学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。当然，空间向量法带来的运算量也是相当大的。
最后在一些小知识点上也有所深化。还记得当初在学习概率的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来，如果题目的数稍微大一点的话我们就不得不把大量的时间浪费在数数上。在高二我们就会学到高手是怎样数数的，也就是所谓的计数原理。到时候同学们就会知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能彻底搞清楚生活中的随机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。
总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是个深化练习的过程了。这就要求同学们在高二的时候千万不要放松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高三再努力也不迟，殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练习，到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高三环境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保证不下降。也就是说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。
对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可能提高的机会了。正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时间再回过头来重新学习，也就是说如果想补救之前的知识漏洞，高中阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。比如说如果有同学函数没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来研究函数问题；平面向量没学好，没关系，学习空间向量的时候也可以顺带复习；直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。
总之，在数学学科，如果你想超越别人，高二是最好的机会；如果你想追上别人，高二是最后的机会。我们将迎来高中整个三年中最困难，最有挑战，也是收益最大的一年。高考中数学的重要性无庸赘述，希望同学们能在高二的时候抓住机会，为了能有一个轻松的高三，也为了能有一个满意的高考而努力！
学法指导：高中数学听课应注意哪些方面
提高听课的效率学好数学,学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中的科学首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。其次就是听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的'思想。心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述"五到"，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。
高二生如何有效提高自身英语水平
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。
建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
高二地理基础会考复习已经接近尾声了，但通过几次模拟考试有一些同学成绩不理想，我认真看了他们的试卷，存在以下几点问题：
一：对概念和原理一知半解，答题的专业术语欠妥！这说明学生知识储备远远不足。这需要我们老师加以引导。
二：学生在考试中不重视选择题，这是非常危险的！因为基础会考只有20道选择题，每道3分，共60分。选择题的命中率往往会影响总分。
三：有一些同学审题不认真，导致答题得分率低，比方说20xx年海南模拟考试（一）21题命题老师问的是降水的季节分布，但也有相当一部分同学答气候的特点，也有一部分同学张冠李戴，还有一部分同学对重要的地理事物记不牢比如自然带等等。甚至有些同学写字潦草写错别字，造成答题得分率很低。所以端正态度，夯实基础是十分重要的。这需要老师严格要求！
四：我想根据我所教的班的实际说一下自己的想法：有些同学会做的题为什么拿不了高分的，这存在答题的技巧问题，比方主观题中6分的小题至少三个观点，四分的小题2个观点，也可能四个观点。这需要我们老师帮助学生建立答题模式。还有最后两道选作题，我们老师要强调学生选自己最能南高分一道，这也是十分必要的。
最后我想说的是我们老师要研究海南这几年基础会考题，在讲评试卷中举一反三，以此类推。
常鼓励自己，慢慢地培养起兴趣，渐渐提高学习成绩。而对于强项，我觉得应该以保持为前提适当地少放些时间，以平衡强弱科目的成绩。
当然，除了一般的方法外，各科的学习，也有它们各自独特的学习方法。下面就谈谈我的一点学习心得。
语文和英语，由于都是语言学科，因此在学习的过程中不仅需要比较多的积累和记忆，而且还要求比较强的理解能力和表达能力。高中的语文要求知识面广，勤翻书，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成语、错别字辨析，如果只凭直觉胡乱猜测，看了答案就束之高阁，那么练习的效果就几乎等于零，但如果每次练习都能认真地翻查字典，形成了习惯，积累的知识就很丰富了。而英语，在特别注意词汇积累此外，还要善于收集零碎的知识点，进行整理和记忆。
数学对思维能力的要求最高。我的学习经验就是善思、好问、勤练。在这个过程中，从不会到会，从不懂到懂，从粗心到细致，是一个缓慢的.过程，因此对待比较有思考性的数学题，应坚持思考，不应浏览一遍题目就断定自己不会，或者是索性不看，空白下来。另外我平时不仅是跟班上的同学也跟老师和理科班的同学一起交流数学的学习方法，使我从中获益匪浅。
地理学习必须重视地图、识图、用图。不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。
文科学习很灵活，不是靠死记硬背能行的，而是要通过有趣的方法去记忆其实，我有这样的感觉，一门功课如果学得好，就会更加喜欢，越喜欢就能学的越好。自己的学习道路需要自己的摸索，以上只是个人的一点看法，希望能对大家有一点帮助。
xx学年上学期，在学校和学部领导的关心下，本人所负责的工作取得了一定的成绩，学生在物理学科上收获了不少。当然，任何工作都不可能做到十全十美，我的教学工作中也存在一些不足之处。为了总结经验，进一步做好后期的工作，现将我的工作情况归纳如下：
在本学期，我担任了高二年级四个班的物理教学工作，其中两个文科班，高二（3）班和高二（6）班，两个理科普通班，高二（4）班和高二（5）班。本学期文科班的主要教学任务是完成物理选修1-1的教学，同时复习了必修1的一半内容。本学期的主要任务是完成物理选修3-1的教学。
我所教的两个理科班都是普通班，四班、五班两个班生源都差不多，但各自有各自的特点。四班上课时纪律很好，作业完成的情况也较好，但互动能力较差，上课活跃氛围不浓。从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很认真、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正掌握学好物理的方法。五班的课堂很活跃，一部分学生爱学，成绩不错，但也有一些学生对物理一点儿也不感兴趣，上课基本不听，作业基本不做。几乎是放弃了物理。因此，对于后期的教学工作中，这部分后进生的物理学习难题是重点要解决的。
但这两个班的学生总体来讲都存在"懒"的特点，懒得动笔、懒得动脑懒得总结。针对这种情况，我尽量做到以下几点：
1.课堂纪律要求严格，决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个"活跃分子"都反映物理老师厉害，不敢随便说话。
2.讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来，给学生适当的时间进行思考并总结。
3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。
4.注重"情景"教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是"情景",每讲一道题，我都会提醒学生"见过这样的情景吗?""你能画出情景图吗?""注意想象和理解这个情景"。
一个学期来，我也遇到很多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映"一听就懂，一做就不会"。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
文科所有科目中除了数学，几乎都要要求记背的，对于这些需要费很多时间和精力去学习的科目，我想还是能够找到其中的技巧的。就拿文综来说，政治、历史、地理他们都是很强调有书本上理论的基础的，只要记住了理论基础，不管在考试中，遇到什么刁钻的题，只要找到题干，分析是书中哪一个理论，就不会有太大的偏离。我们在文综的学习方面，更加需要掌握书中的知识点，因为不管什么考试，出题的老师都不会偏离书本，不然就超纲了。高二是刚接触文科的一年，但是也不是没有学过，初中以及高一以及开始学习最基本的知识，只是到了高中就开始加深理解了。对比初中和高中的政史地，就知道初中只是很浅显的道理，基本上不需要自己去往深层意思理解，只要记住了重点，就不会很难，但是高中的就不能这样了，高中的政史地已经开始要去理解知识点的`各个方面，因为在考试的时候题目可能涉及那一个知识点的各个方面，这是需要分析的。
所以这三科的学习重点是要记牢知识点，并且多加做一些分析题，提高自己在解题是的分析能力，帮助自己考试的时候可以更快找到题干，进而找到理论，就好解题了。
除了上面三科，就是文科的数学，文科数学要比理科简单，但是对它的学习也不能放松，要想把数学学好，就必须增加自己的练题数量和时间，这是最基本的。平时做题要学会做好错题的纠正，要收集出现的不同的题型，然后自己就要去增加这些题型的练习，方便自己记住解题思路和解题方法。数学的学习一朝一夕的事情，在高二这一年里，你需要对他重视起来，半点都不能偷懒，要知道高三是复习的一个阶段，是不可能学习新的知识的，所以高二学好了，在高三就不需要在浪费很多时间去学了，只要做题巩固就好。
高二是文科的起点，所以高二把文科学好了，高三你才可以轻松学习，不需要反复的进行理论知识的学习，掌握好基础是最重要的。
或许对于我们这届高二来说，有点特别，特别之处不在于什么补课，而是在暑假结束前夕举行的一次为期2天的军训。
8月27日、28日这两天，我们高二举行了一次“迷你型”的军训，虽说两天，实际只有天左右的时间。
8月27日早上，把准备好的床上用品、衣物、食品放到车上，从家里出发，前往学校。
到了学校，发现行里行间，有几个身穿着迷彩服的学生走过，噢！那是高一新生，我这才回过神来，时间过得这么快，一下子就到了高二了我们。到宿舍楼下，看了新宿舍的情况，我的宿舍从c座搬到了d座，在2层，不过是从“街头”走到“街尾”。走进宿舍，还是那些熟悉的同学，不过，名字好像有点记不清了。宿舍翻新过，比以前的好了一点，不过还是8人共享2台风扇。
收拾完内务，回课室，还是原来的那个地方，只不过是“高一（5）班”换成了“高二（5）班”。上午9点半，到篮球场观看高一的军训会操。
无言啊！高一的军训会操~~~~~居然就是8个班排成8个方阵，依次在主席台前走过场，顺便喊几句口号而已。之后，在高一“军训会操”结束之后，就轮到我们高二的“开营仪式”。很简单，领导讲几句话，教官们show一下他们的会操，完了，就轮到我们的了，那是才x点半还没有。
我们的教官较矮，但脾气很恶劣，见面礼就是站军姿，不能有丝毫的放松！到结束的时候，才发现我们已经占了40分钟的了，累！第xx年高一的时候晚上要军训），不过也不是什么好节目，晚上先是“学习”一下新的宿舍管理条例，之后就是级长讲话，剩下的时间赶作业。
新学期第一个在学校的晚上，颇不适应，没有了家里送着凉风的空调，吹着风扇；没有那大大的软软的床铺，睡在草席上……热啊！
第二天早上，军训继续，首先是粒星内容，站军姿40min。不过这次与往次不同，这次是教官让我们站成一排，都站在一条起着隔离跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是说脚趾就在塑胶跑道上，脚后跟就悬空，那感觉，我一开始就不适应，好几次是趁教官的视线范围不在我们这边的时候挪动脚的位置的，因为，太难受了。
之后的事，是一次集合的时候，有几个同学走得慢，被教官罚跑圈，教官说要捉最后两名，但是他们都在最后“冲刺”的时候齐心协力，排成一排，教官只好让他们继续跑，我们在旁坐着休息观摩。在他们跑到第6全的时候，他们终于分开了，第7圈…不知跑了n个圈的时候，教官让我们站起来，对齐，左右间隔2米，我们知道又要做什么了——俯卧撑！他们也是同步做的，不过教官是看着他们做（其实我们也要做，不过我们可以偷懒），为的是教训他们，要时刻有集体荣誉感，不能分开几个人组成小集体，与班级这个大集体隔开。
记得在0：00~x：00这个时段是进行第二次体能训练的。不过，体能训练下来才发现，这早上的比昨天下午的轻松多了，至少只练了4个，也不太辛苦xx：00准时解散。
下午，那简直是轻松。因为我们班下午一开始就做得比较好，所以享受了此等的待遇——在教学楼下练，首先例牌40min站军姿。休息到3点钟，哈，教官让我们坐下，说是练坐姿，实际不是这么样——一坐下来，教官问我们玩什么游戏，然后他就说玩一个叫“过7”的游戏，规则是，由开始的那位同学随意说的数字开始按顺序下去，逢遇到数字中有7或者是7的倍数的数字，就要喊过，违规者将上来表演节目，之后重新开始。期间，教官还得意的和我们谈起他中学时的成绩……这个小时就被这么样的活动消耗掉了。
下午4点钟，全年级集中在篮球场开军训“闭营仪式”，首先欢送教官，然后就是主任讲话，忽然，天飘起零星小雨，我们还是安静地坐着。
主任讲话结束，仪式结束…啊！放学罗！
8月27日早上，把准备好的床上用品、衣物、食品放到车上，从家里出发，前往学校。
到了学校，发现行里行间，有几个身穿着迷彩服的学生走过，噢!那是高一新生，我这才回过神来，时间过得这么快，一下子就到了高二了我们。到宿舍楼下，看了新宿舍的情况，我的宿舍从c座搬到了d座，在2层，不过是从“街头”走到“街尾”。走进宿舍，还是那些熟悉的同学，不过，名字好像有点记不清了。宿舍翻新过，比以前的好了一点，不过还是8人共享2台风扇。
收拾完内务，回课室，还是原来的那个地方，只不过是“高一(5)班”换成了“高二(5)班”。上午9点半，到篮球场观看高一的军训会操。
无言啊!高一的军训会操~~~~~居然就是18个班排成18个方阵，依次在主席台前走过场，顺便喊几句口号而已。之后，在高一“军训会操”结束之后，就轮到我们高二的“开营仪式”。很简单，领导讲几句话，教官们show一下他们的会操，完了，就轮到我们的了，那是才10点半还没有。
下午，主要是练坐姿和礼仪的，不过首先例牌40min站军姿，然后再是练坐姿，我们边坐教官边说我们边练，响亮的“老师好!”、“教官好!”、“首长好!”响彻“云霄”。后来，坐的时间久了，双脚也再次发麻了，变僵了，到后来我站起的时候，感觉自己像不倒翁的样子，双脚僵了，无知觉，不断的站起来在跌倒在地上，幸会后面是梅思明，不然，没得救了我!
because某一休息时段，见了教官没问好，被我们教官罚去做“体能训练”，就16：00~17：00这1小时。训练完之后，才知道那是比“体能训练”更“体能训练”的训练——用拳头撑着按教官的超慢口令做俯卧撑、蛙跳半个弯道再跑1个圈回来、手抱头等6项内容，那种程度，除了手上伤痕累累之外就是17：00解散之后先在教室休息上半个小时再拖着疲惫的身躯回宿舍洗澡。
幸好晚上不用军训(记得我们去年高一的时候晚上要军训)，不过也不是什么好节目，晚上先是“学习”一下新的宿舍管理条例，之后就是级长讲话，剩下的时间赶作业。
新学期第一个在学校的晚上，颇不适应，没有了家里送着凉风的空调，吹着风扇;没有那大大的软软的床铺，睡在草席上……热啊!
第二天早上，军训继续，首先是粒星内容，站军姿40min。不过这次与往次不同，这次是教官让我们站成一排，都站在一条起着隔离跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是说脚趾就在塑胶跑道上，脚后跟就悬空，那感觉，我一开始就不适应，好几次是趁教官的视线范围不在我们这边的时候挪动脚的位置的，因为，太难受了。