方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
为认真实施《公民道德建设实施纲要》,扎实推进社会主义核心价值体系建设,推动我校学生投身道德实践活动,不断提升学生的思想道德素质、文明素养,根据市教育局有关文件精神,决定在我继续校开展“道德讲堂”建设,特制定如下实施方案:
一、指导思想
以“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”是加强公民道德建设的新载体,是xx年全国精神文明建设工作的重中之重。应充分发挥学校作为未成年人思想道德建设主阵地作用,突出强化思想道德建设内容,以班级道德讲堂为主,全面推进“道德讲堂”建设,使之成为引领广大学生持续提升道德素养的有效平台。营造“讲道德,做好人,树新风”的浓厚氛围,引导青少年学生见贤思齐,讲道德,做好人,不断提升自身文明素养,为xx创建全国文明城市奠定坚实的思想道德基础。
二、目标任务
(一)以弘扬社会主义核心价值理念为主线,以提升我校学生思想道德修养和学生文明素养为核心,以倡导“新三好教育”(在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民)、“做一个有道德的人”等为主要内容。
(二)在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作,形成运作效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。
(三)增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进未成年人全面健康成长。
(四)通过对在校学生的思想道德教育,吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”的目标。
三、主要内容
“道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际,必须针对学生思想道德建设的问题和困惑,必须符合学生生理和心理发展的需求。
1、以学生为主体,结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化,组织在开展“学雷锋”、“美德少年”、“日行一善”、“洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事,学生讲自己事”为主要内容,用身边发生的好人好事教育学生。
2、可请宣讲员、先进典型上“道德讲堂”为学生讲先进事迹,或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。
3、可将传统节日与思想道德建设有机结合,强化传统节日的道德渗透,开展富有特色的`节庆道德教育活动。
4、可突出道德文化建设,结合《弟子规》等道德经典诵读和中华经典诵读,引人崇德向善。
四、主要模式
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充分尊重学生意愿,设计多样化宣讲形式,使学生易于参与、乐于参与。
1、我听:以培训报告、“xx市十佳美德少年”巡回讲演等形式,听凡人道德故事,悟模范优秀品质。
2、我看:以演绎展示、学习发现等形式,把典型的事迹和品质形象化、具体化,使之更加可亲可敬可信可学。
3、我讲:以自我推荐、自我宣讲等形式,讲学生自己和身边的道德故事,展示道德智慧,传播道德力量。
4、我议:以辩论讨论、总结点评等形式,评议身边好人故事,挖掘精神实质,不断升华自身道德境界。
5、我选:以学生评选、菜单式宣讲等形式,由学生评选先进人物;师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。
6、我行:以xx市“十佳美德少年”和全国道德模范为榜样,以实践转化、提升素质为目标,引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后,群起效仿,转化行为。
五、主要流程
“道德讲堂”的流程须按照“6+n”形式开展活动。
1、唱一首歌。作为“道德讲堂”开讲的第一步骤,组织全体人员同唱一首道德歌曲。曲目可以是“学习雷锋好榜样”等优秀传统歌曲。
2、看一个短片。围绕主题,组织观看一个道德建设先进人物事迹短片。如:全国道德模范的先进事迹短片或xx年xx市“十佳美德少年”的先进事迹短片等。
3、读一段经典。组织全体人员诵读一段中华经典语录、名人格言等。
4、讲一个故事。宣讲员或学生讲一个道德故事,主要宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义智为、诚实守信、孝老爱亲等优秀品德的事迹。如:xx年xx市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。
5、做一番评议。发动每个学生评议身边好人故事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
6、送一份吉祥。可以是同学间互赠“道德讲堂”小礼物,如道德宣传图书、扇子、书签、卡片、赠言、手工制作等。
文档为doc格式
为深入贯彻落空《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,依据省市《意见》及《方案》精神,结合我校教育教学实际,制定如下实施方案。
一、指导思想;
针对小学身心成长的特点,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理
论和“三个代表”重要思想为掼,以国家、省、市的加加强和改进未成年人思想道德建设的意见为指导,坚持科学发展观和以人为本的理论,大力开展学生的思想道德建设,构建思想道德建设体系,培养有理想、有道德、有文化和守纪律的合格建设和新时代的接班人。
二、目标任务
大力开展爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神,培养正确的世界观、人生观和价值观,从规范行为做起,培养良好道德行为,提高学生基本素质。
三、构建德育组织。
我校成立由校长任组长,领导班子成员为副组长,教研组长为成员的学生思想道德建设工作领导小组。下设办公室,地点设在教育处。德育工作实行校长负责制。党支部充分发挥核心作用,共青团组织广大团员,把加强学生德育工作作为重要职责,党团结合,引导广大党团员教师在德育工作中发挥先锋作用。
四、建设新型德育队伍。
1. 健全共青团、少先队、教育处等校内组织,选派优秀教师、业务骨干担任各部门负责人。
2. 聘请辖区派出所、村街、小区、企事业单位素质高、覆盖面广的校外德育队伍,创造学校、家庭、社会“三位一体”的育人格局。
3. 加强班主任建设。首先,派思想素质好、业务水平高、奉献精神队伍强的教师担任班主任。其次,班主任工作培训力度,使他们掌握先进的教育理念,科学的教育方法。第三,建立班主任考核制度,每学期开展一次优秀班主任评选表彰活动。
五、规范德育课程。
依据小学生不同年龄特征,合理设置课程。开足开全《品德与生
有机融合,充分发挥传美课在思想道德建设中的示范带头作用。
必须有明确的德育目标,在“教书”同时,进行“育人”。在学期末评选出十节优质德育渗透课。
六、构建科学的德育评价体质。
把思想道德评价作为学生综合素质评价的重要组成部分,建立
《小学生德育档案》,做到教师评价与学生评价相结合,定性评价与定量评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合。平时对深长思想道德、心理素质、学习态度、运动与健康、审美与表现等方面做出等级评价,以“成长记录袋”动工记载学生成长的全过程。
班主任根据学生表现进行指导调控,结合学生素质评价,做好三好学生、优秀少先队员的评选工作。
七、加强学生思想道德建设的途径、方法。
1. 强化新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育。
2. 适时开展礼仪教育。
3. 深化法制教育。
利用思品课、班会课、心理健康课,全面灌输《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《社会治安管理处罚条例》等,提高学生的法律意识、增强学生的法制观念。
4. 认真做好后进学生转化工作。
5. 深入开展主题教育活动。
(1)开展诚信教育。
(2)广泛开展家庭道德教育。以“珍惜爱、回报爱”为主题,弘扬尊老、敬老的美德。
(3)加强心理健康教育,开设“知心小屋”、“知心组组有约”,化解学生心理疑难。
6. 不断丰富道德实践活动。
利用重要节目、传统节目及学生入学、入队、入团等时机,
集中开展道德实践活动,强化德育基地建设,继续联系xx部队,作为学生的社会实践基地,每学年组织学生参观一次军营,参加一次军训。
具体安排如下:
一月份:“做诚信作业”、“进诚信考场”
二月份:参与家庭理财、体验社区、敬老活动。
三月份:植树种花,争创“市级园林式学校”
四月份:扫墓活动
五月份:“我是小小志愿者”活动
六月份:“手拉手,献爱心”帮扶活动
七月份:争做“诚信考生”。
八月份:开展“家乡在我心中”的社会调查活动
九月份:《守则》和新《规范》教育强化新
十月份:开展“孝敬父母的小帮手、保护环境的小卫士”社会实践活动。
十一月份:开展“净化、美化城市环境”社会劳动。
十二月份:组织学生走入社会,做教育法规宣传。
八、营造健康向上的校园德育环境。
九、丰富综合学科的德育内涵。
十、提高家庭教育水平。
十一、 依法整治学校周边环境,强化社会教育作用。
十二、 加大对德育硬件设施的投资力度。
为深入贯彻落空《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,依据省市《意见》及《方案》精神,结合我校教育教学实际,制定如下实施方案。
一、指导思想;
针对小学身心成长的特点,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理
论和“三个代表”重要思想为掼,以国家、省、市的加加强和改进未成年人思想道德建设的意见为指导,坚持科学发展观和以人为本的理论,大力开展学生的思想道德建设,构建思想道德建设体系,培养有理想、有道德、有文化和守纪律的合格建设和新时代的接班人。
二、目标任务
大力开展爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神,培养正确的世界观、人生观和价值观,从规范行为做起,培养良好道德行为,提高学生基本素质。
三、构建德育组织。
我校成立由校长任组长,领导班子成员为副组长,教研组长为成员的学生思想道德建设工作领导小组。下设办公室,地点设在教育处。德育工作实行校长负责制。党支部充分发挥核心作用,共青团组织广大团员,把加强学生德育工作作为重要职责,党团结合,引导广大党团员教师在德育工作中发挥先锋作用。
四、建设新型德育队伍。
1.健全共青团、少先队、教育处等校内组织,选派优秀教师、业务骨干担任各部门负责人。
2.聘请辖区派出所、村街、小区、企事业单位素质高、覆盖面广的校外德育队伍,创造学校、家庭、社会“三位一体”的育人格局。
3.加强班主任建设。首先,派思想素质好、业务水平高、奉献精神队伍强的教师担任班主任。其次,班主任工作培训力度,使他们掌握先进的教育理念,科学的教育方法。第三,建立班主任考核制度,每学期开展一次优秀班主任评选表彰活动。
五、规范德育课程。
依据小学生不同年龄特征,合理设置课程。开足开全《品德与生
有机融合,充分发挥传美课在思想道德建设中的示范带头作用。
必须有明确的德育目标,在“教书”同时,进行“育人”。在学期末评选出十节优质德育渗透课。
六、构建科学的德育评价体质。
把思想道德评价作为学生综合素质评价的重要组成部分,建立
《小学生德育档案》,做到教师评价与学生评价相结合,定性评价与定量评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合。平时对深长思想道德、心理素质、学习态度、运动与健康、审美与表现等方面做出等级评价,以“成长记录袋”动工记载学生成长的全过程。
班主任根据学生表现进行指导调控,结合学生素质评价,做好三好学生、优秀少先队员的评选工作。
七、加强学生思想道德建设的途径、方法。
1.强化新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育。
2.适时开展礼仪教育。
3.深化法制教育。
利用思品课、班会课、心理健康课,全面灌输《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《社会治安管理处罚条例》等,提高学生的法律意识、增强学生的法制观念。
4.认真做好后进学生转化工作。
5.深入开展主题教育。
(1)开展诚信教育。
(2)广泛开展家庭道德教育。以“珍惜爱、回报爱”为主题,弘扬尊老、敬老的美德。
(3)加强心理健康教育,开设“知心小屋”、“知心组组有约”,化解学生心理疑难。
6.不断丰富道德实践活动。
利用重要节目、传统节目及学生入学、入队、入团等时机,
集中开展道德实践活动,强化德育基地建设,继续联系xx部队,作为学生的社会实践基地,每学年组织学生参观一次军营,参加一次军训。
具体安排如下:
一月份:“做诚信作业”、“进诚信考场”
二月份:参与家庭理财、体验社区、敬老活动。
三月份:植树种花,争创“市级园林式学校”
四月份:扫墓活动
五月份:“我是小小志愿者”活动
六月份:“手拉手,献爱心”帮扶活动
七月份:争做“诚信考生”。
八月份:开展“家乡在我心中”的社会调查活动
九月份:《守则》和新《规范》教育强化新
十月份:开展“孝敬父母的小帮手、保护环境的小卫士”社会实践活动。
十一月份:开展“净化、美化城市环境”社会劳动。
十二月份:组织学生走入社会,做教育法规宣传。
八、营造健康向上的校园德育环境。
九、丰富综合学科的德育内涵。
十、提高家庭教育水平。
十一、依法整治学校周边环境,强化社会教育作用。
十二、加大对德育硬件设施的投资力度。
一、指导思想:
充分贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和相关文件精神,全面落实《民族精神纲要》、《生命教育纲要》和《公民道德建设实施纲要》,针对未成年人身心成长的特点,积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律;坚持以人为本,并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育,进一步完善未成年人教育制度,共创文明校园,特制定如下方案:
二、成立领导小组:
组 长:马勤文
副组长:周水生 薛春国 候慧玲
成 员:各班班主任
三、基本原则:
1、以学生为主体,重在实践的原则。要尊重学生,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动,使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。
2、突出重点,有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心,以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点,促进学生思想道德素质全面提高。
3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。
4、学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源,协调各方力量形成合力,要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响,努力营造良好的社会育人环境。
四、内容和途径:
(一)弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
1、扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。学校将每年的9月份确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”,开展系列教育活动,挖掘教育内涵,不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,引导学生感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,真切感受中国了不起、中国人了不起,努力做个了不起的中国人。活动做到有计划,有记录。
2、认真组织爱国主义教育活动。即:读一本革命传统故事书;学唱一首爱国歌曲;知道一个祖国世界之最;看一部革命传统教育影视片;记住一个中国少年英雄的名字并了解他的事迹;了解一件国内外大事;完成一件有利于他人的好事;学会一件家务活;结交一个贫困家庭的小朋友。
3、捕捉时机开展爱国主义教育活动。结合“教师节”、“十•一”祖国生日等节日举办主题班会等,使学生感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,树立民族自尊心、自信心,激发民族自豪感。
(二)加强队伍建设,强化思想道德建设的主力军意识。 加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵。教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念,对学生尊重信任与严格要求并举,建立有效的激励机制,激发学生的内在动力。加强班干部队伍建设。班干部是班级中未成年人的一分子,他们在班级管理中发挥着重大作用,这支队伍的素质如何直接关系到班风建设和各项工作的开展,所以,大队部要定期对班干部进行统一培训,致力于提高他们的工作积极性,培养他们的工作能力,从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。
(三)开展系列活动,丰富思想道德建设的活动载体。
1、组织未成年人开展“六个一”活动,即:读一本好书,看一部爱国主义影片,学唱一首革命歌曲,写一篇读(观)后感,讲一位英雄的事迹,举行一次爱国爱党爱家乡主题班会。有针对性地开展未成年人的思想道德教育活动。
2、从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。行为规范是做人的根本。要针对未成年人行为规范养成的薄弱环节,以诚信教育为重点,教育未成年人在家、在校、在社会上都能够做到诚实守信、文明守纪。要加强对未成年人“以真诚的言行对待他人、关心他人”;“对他人富有同情心,乐于助人”;“严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊”的诚实教育。加强对未成年人“言必行”,“行必果”;“承诺的事情一定要做到”;“在家、在校、在社会上一个样”;“遇到失误,勇于承担应有责任,知错就改”的守信教育。每年3月作为 “诚信教育宣传月”。
和指导学生的行为。每周收集、归纳学生中涌现的好人好事,利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬。
4、从提高基本素质做起,促进学生全面发展
(1)班主任上好晨会课、班队课及《品德与社会》教育课,采取启发式、讨论式和研究性教育方式,精心准备,认真教育。
(2)开展心理健康教育活动。开辟咨询室、聊天室,开设咨询电话、意见箱,进行个别访谈等及时了解学生的所思所想,收集意见建议,听取信息反馈,做好疏通工作。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼,增强学生承受挫折、战胜自我的能力。
(3)开展社会实践锻炼,培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“小手拉大手”、 “扶贫助残”等社会公益活动,培养学生的社会责任感和友爱精神。
(4)开展“绿色网上行”行动,培养学生现代文明生活素质。利用计算机网络教室全面开设校园 “绿色网室”,成立计算机兴趣小组,开展网上大阅读,绘画等活动。激发学生学习网络知识的积极性,接收正确信息,从而健康成长。
以未成年人道德养成教育为重点,从学校实际出发,把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置,全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》,以弘扬和培养民族精神为主旋律,以自信教育为突破口,健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络,创设适合于每个学生健康个性发展的育人氛围,以倡导班级文化为契入口,确立学校文化,开创我校思想道德建设的新局面。
二.具体目标
1、健全德育网络,强化校园文化,形成全员育人、环境育人的氛围。
2、开展丰富多彩的德育活动,确立班队文化、学校文化,凸显教育实效。
3、加强基础道德建设,培育民族精神、诚心品质,从而养成学生良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、感恩长者等素养。
4、建立科学合理的德育评价体系,积极开展德育科研,将德育融于课程改革过程中,加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。
三、实施途径:
(一)家庭教育工程
重要的作用。学校通过召开家委会、家长会、电话联系、家访等形式与家长进行沟通,告之家长当前学生德育的主题和任务,是家长教育自己的孩子有得放矢。同时学校还经常向家长进行正确育人观和育人方式的教育,定期召开家长会议或者邀请家长来校参观教育教学工作,从而把家庭教育与学校教育结合起来,提高教庭教育的质量。
(二)学校教育工程
学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分。因此学校组建了德育工作领导小组,在制度上,阵地上,课程设置上予以保证。每学期开学举行开学典礼,每周一举行升旗仪式并进行国旗下讲话,要求思品课教师、班主任老师利用课堂加强学生的思想道德建设,要求其他学科教师有机地做好德育的渗透,以确保学校德育工作的正常开展。
1、抓好两支队伍:
加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵,在教育教学工作中确立以人为本、以学生的发展为本,对学生尊重心人育严格要求并举,严禁体罚和变相体罚。教师要提升自己的带的情感,定期召开班主任工作会议,加强班主任的考核机制,从而培养出一支具有较强工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任队伍。加强班队干部的培养,发挥他们在班级管理重的作用,以便形成良好的班风。
2、重视良好行为习惯的养成教育。
每周利用班会时间为行规教育时间,每周都有行规训练的要求,按照学校制定的《行为规范》有行规教育的课题。
3、加强对学生的心理健康、安全法制等的教育。
通过班、队会课开展心理教育,密切关注学生的心理素质,帮助学生形成健全的人格,对离异家庭、特困家庭的学生建立帮教。利用录像、讲座、演习等形式对学生进行法制安全等教育,丰富学生的道德体验、让学生学会对自己负责、对他人负责、对社会负责。
(三)课程育人工程
利用班会课、校会课和升旗仪式进行思想道德教育。思想品德课做到认真备课、认真上课、认真开展教研活动,除了以上一些显性的德育课程外,其他各门学科都要求加强学生的思想道德教育,充分利用课堂这一主阵地加强学生的思想道德建设。
(四)环境育人工程
积极营造浓厚的德育氛围。学校通过板报、广播、等进行宣传。发挥校园文化建设的主阵地,学生通过听、看在潜移默化中接受教育,以达到环境育人的目的。