护理工作有时候可能会让人感到压力和疲惫，但看到病人康复和获得健康，这一切都是值得的。在下面的护理总结范文中，你可以找到不同病例的处理方式和护理经验。
引言：护理学导论是护理专业的入门课程，通过学习这门课程，我对护理学的理论知识、实践技能以及职业道德有了更深入的了解。在学习过程中，我通过课堂听讲、阅读参考书籍、实践操作等方式不断提高自己的专业水平。同时，我也反思了自己在学习中的问题，从而对自己的未来发展做出了更明确的规划。
护理学导论课程让我对护理学的重要性有了更深入的认识。在课堂上，老师通过讲述护理学的基本理论和知识，使我了解到护理学是多学科、综合性的学科，它不仅包括医学、生物学等基础学科，还需要具备人文、心理、社会等各个方面的知识。护理学的重要性体现在促进病人康复、提高生活质量、保护病人安全等多个方面。这让我更加明白，作为一名护士，要不断学习和提高自己的专业水平，为病人提供更好的护理服务。
护理学导论课程的实践操作环节让我学习了基本的临床操作技能。在实践中，我学会了测量体温、血压、脉搏等基本护理技能，同时也了解了口腔护理、换药等常见的护理操作。通过实践操作，我不仅巩固了理论知识，也提高了自己的动手能力和操作技巧。这让我明白到，护理学是需要理论与实践相结合的，只有将理论知识应用到实际操作中，才能更好地为病人提供有效的护理服务。
第三段：护理学导论课程让我加深了对护理职业道德的认识。
护理学导论课程通过案例分析和讨论，让我深刻理解了护理职业的重要性和责任。护理职业的道德要求体现在保护病人隐私、尊重病人权益、恪守职业道德等方面。通过课程的学习，我明白了作为一名护士，要具备良好的沟通能力、同理心和责任心，为病人提供全面、专业的护理服务。同时，在学习过程中，我也反思了自己在与病人沟通和处理矛盾问题上存在的不足，并制定了提升自己职业道德的计划。
第四段：对学习过程中存在的问题的反思和规划。
在学习护理学导论的过程中，我也发现了自己存在的一些问题。首先，我的自主学习能力不够强，往往依赖于老师的讲解和指导。其次，我对于护理学相对陌生，对于课程中的一些专业术语和概念理解不够深入。这些问题让我意识到自己需要更加努力地学习，补充课后阅读和练习，提高自己的专业水平。为此，我制定了每天固定时间进行自主学习的计划，并参加相关的学术讲座和研讨会，提升自己的专业素养。
通过学习护理学导论课程，我对护理学的理论知识、实践技能和职业道德有了更深入的了解，为我的未来发展打下了坚实的基础。我希望通过不断学习和提升自己的能力，将来能够成为一名优秀的护士，为病人提供高质量的护理服务。同时，我也希望能够深入研究护理学的前沿理论和技术，为护理学的发展做出一定的贡献。
结论：护理学导论课程是护理专业的入门课程，通过学习这门课程，我对护理学的理论知识、实践技能以及职业道德有了更深入的了解。在学习过程中，我也反思了自己在学习中的问题，并制定了提升自己的计划。通过不断努力学习和实践，我希望能够成为一名优秀的护士，为病人的康复和健康贡献自己的力量。
在护理教育中，临床带教是学生与实践结合的重要环节，它可以帮助学生将理论知识应用到实际操作中，掌握护理技能和提高专业素养。经过一段时间的临床带教实践，我深感到临床带教对护理学生的重要性，同时也从中汲取了一些宝贵的经验和教训。
首先，在临床带教中，带教老师的角色起到至关重要的作用。一个好的带教老师应该有扎实的专业知识和丰富的护理经验，能够将自己的经验和知识有机地传授给学生。同时，他还应具备耐心和细心的品质，能够认真观察学生的操作和表现，并及时给予指导和建议。我非常幸运地遇到了一位非常优秀的带教老师，她不仅拥有丰富的临床经验，而且非常耐心、细心地指导我们，对我们的操作和表现提出了很多宝贵的意见和建议。正是在她的带领下，我收获了许多宝贵的经验和教训。
其次，良好的沟通和团队合作能力是在临床带教过程中遇到困难和问题时的重要素质。在临床实践中，学生经常会遇到各种各样的问题和困难，需要与病人和其他护理人员进行有效的沟通和协作。只有通过良好的沟通和团队合作，才能更好地解决问题和提高护理质量。在我与病人进行沟通和合作时，我发现自己缺乏足够的耐心和理解，对病人的需求和情况了解不够深入。在与其他护理人员的合作中，我也发现自己缺乏主动性和沟通能力，不能及时与他们交流交流和提出自己的建议。这些问题和不足让我深感到需要加强自己的沟通和团队合作能力。
再次，临床实践是一个不断学习和提高的过程。在临床带教的过程中，我们要不断学习和吸取经验，提高自己的护理水平。首先，我们应该做好学习、思考和总结的工作，通过分析和总结实际操作中的错误和不足，找出原因，并且进行针对性的改进和提高。其次，我们应该积极参加临床科研活动，了解最新的护理研究成果和临床实践经验，不断更新自己的知识和技能，提高专业素养。同时，我们还要关注护理学术交流活动，参与研讨和发表论文，积极参与护理学科的建设和发展。
最后，我还要强调临床带教中的人文关怀和情感沟通的重要性。病人作为我们的服务对象，我们不仅要关注他们的身体健康，还应该给予他们情感的关怀和安慰。在我与病人的交流中，我深感到一句关怀的话语和一次温暖的微笑对病人产生的积极影响。除了与病人的情感沟通，我还要注意与家属的交流，了解他们的需求和意见，为他们提供及时的帮助和支持。这种人文关怀和情感沟通的做法不仅有利于改善病人的心理状态，还能够促进护理质量的提高。
总之，护理临床带教是学生与实践结合的重要环节，它为学生提供了很好的机会来将理论知识应用到实际操作中，掌握护理技能和提高专业素养。在实践中，带教老师的角色、良好的沟通和团队合作能力、持续学习和提高，以及人文关怀和情感沟通的重要性是我在临床带教中的主要体会和心得。通过不断的实践和反思，我相信我会不断提高自己的护理水平，为病人提供更加优质的护理服务。
导论课程是大学生活中的第一门专业课程，它不仅为我们打开了专业学习的大门，还培养了我们对护理学的基本认识和理解。通过这门课程的学习，我对护理学有了更深入的认识，也对自己未来的专业发展有了更清晰的规划。在此，我将结合自己的学习体会和心得，进行一些反思和总结。
首先，在学习护理学导论的过程中，我深刻感受到了护理学作为一门综合性学科的重要性和广泛性。护理学不仅包括基础的生理学、心理学和病理学等知识，还涉及到护理伦理、沟通技巧、团队合作等方面。这让我意识到，作为一名优秀的护理学生，要具备广博的知识基础和综合素质，才能更好地为患者提供全面的护理服务。
其次，通过学习护理学导论，我了解到了护理职业的特点和要求，以及在未来工作中所面临的挑战。护理职业需要具备高度的责任心和细致入微的观察力，需要耐心和耐力，同时也需要与多个相关部门和团队进行密切合作。这些对我来说是一种挑战，但也是一种机遇。我相信通过不断的学习和实践，我将能够逐渐成长为一名优秀的护理人员，并能够为患者提供更加全面和贴心的护理服务。
除了专业知识和技能的学习，护理学导论还重视培养学生的实践能力和应用能力。通过实习和模拟课堂，我有机会接触到真实的临床环境和实际操作技能，这对我今后的学习和实践非常有帮助。我明白，护理学是一门实践性很强的学科，只有不断地实践和体验，才能真正掌握和应用所学的知识和技能。
此外，护理学导论还使我更加深刻地认识到自己的成长和进步是与自主学习密不可分的。在课堂上，老师强调了学生的主体性和积极性，鼓励我们主动参与课堂讨论和问题解决。这让我认识到，只有主动学习，充分利用各种资源并积极思考和实践，才能更好地掌握所学的知识和技能，从而取得更好的成绩和进步。
最后，护理学导论课程不仅培养了我们的专业素养，还培养了我们的职业道德和人文关怀。在课程中，老师通过案例分析和讨论，引导我们思考患者的需求和感受，并加强对患者的关注和关心。这使我明白，作为一名合格的护理人员，要以人为本，尊重患者的权益和尊严，为患者提供最优质的护理服务。
总之，护理学导论课程对我产生了深远的影响和启发。通过这门课程的学习，我对护理学有了更深入的认识，也对自己未来的专业发展有了更清晰的规划。我将以此为契机，不断学习和提升自己，努力成为一名优秀的护理人员，为患者的健康和福祉做出积极的贡献。
随着医疗水平的提高和患者对医疗质量要求的不断提高，护理临床带教作为培养合格护士的重要环节，得到了越来越多的关注。在我接受护理临床带教的过程中，我深深地体会到了护理临床带教的重要性，也反思了自己的不足之处。以下是我对这次护理临床带教的反思心得和体会。
第一段：理论知识与实践结合。
护理临床带教是将护理理论应用到实际护理操作中的一个重要环节。在我接受护理临床带教的过程中，我深刻地感受到了理论知识与实践的结合的重要性。在实际操作中，我遇到了许多理论所未曾涉及的情况，但是通过与实际护士的交流和实践操作中的不断尝试，我成功地解决了一些疑难问题，并且更好地掌握了护理技巧。这次护理临床带教让我明白了实践经验和理论知识两者的相辅相成关系，也更加坚定了我对护理的热爱和追求。
第二段：学会沟通与协作。
护理临床带教不仅是对学员护理技能的考核，更是对学员沟通和协作能力的锻炼。在实际操作中，我经常需要与患者和其他医护人员进行沟通和协作。与患者的沟通需要耐心和细致的倾听，以便更好地了解患者的需求和病情。与其他医护人员的协作需要有效的沟通和协调能力，才能更好地完成工作任务。通过与实际护士的交流和实践操作，我学会了如何与患者和其他医护人员建立良好的沟通关系和有效的协作方式。
第三段：追求终身学习。
护理临床带教让我更加深刻地意识到作为一名合格护士，终身学习是必不可少的。护理这个行业在不断发展和进步，所以我们必须时刻保持学习的状态，以便紧跟时代潮流和提高个人能力。在这次护理临床带教中，我发现自己的知识储备还不够充分，技术水平还有待提高。因此，我决定在以后的工作中，加强自己的学习，不断提高自己的专业素养，为患者提供更好的护理服务。
第四段：注重团队合作。
护理临床带教让我更加深刻地体会到团队合作的重要性。在实际护理操作中，我与实际护士一起工作，彼此之间密切配合，共同完成工作任务。通过与实际护士的交流和实践操作，我学会了如何与团队成员建立良好的合作关系和协作方式。我明白只有与其他团队成员密切合作，才能更好地实现团队目标，提高工作效率，并为患者提供优质的护理服务。
第五段：反思成长与改进。
护理临床带教让我有机会对自己进行深入的反思，了解自己在护理中的不足之处，并积极采取措施加以改进。在整个护理临床带教过程中，我的技术水平得到了一定的提高，但我也发现了一些自己的不足之处，例如掌握不熟练或者执行程序有所欠缺等。在接下来的工作中，我将加强学习和实践，不断提高自己的技术水平，并时刻保持谦虚和勤奋的态度，持续改进和提高自己的护理能力。
总结：
护理临床带教是培养合格护士的重要环节，通过接受护理临床带教，我对护理理论和实践有了更深入的了解和认识。同时，我也在沟通与协作、团队合作以及追求终身学习等方面得到了锻炼和提高。通过对这次护理临床带教的反思和总结，我对自己的不足有了更清晰的认识，并且制定了改进和提高的计划。我相信，在未来的工作中，我会以更加积极的态度投入临床护理工作中，为患者提供更好的护理服务。
近日,我有幸前往广州繁华大都市参加老年专科护理实践培训班,虽然短短几天学习时间受益非浅,出发那天是台风“巨霸”来临,我们老年科六人同行冒着风雨来到广州，广州旧城区及郊区受灾比较严重……。
这次老年专科护理实践培训班有来自五湖四海几十个单位,老师耐心讲课.而且理论结合临床,整个会议厅只听到老师讲课的声音，学员们采用不同方式记录知识.那怕错过一点点精髓,在课堂上老师与来自五湖四海的学员交流,学员把自己的疑问及经验与老师交流,老年专科护士的老师把国际性的知识带到课堂上,使我们开阔视野.更新知识.转变观念。
让我把几天所学知识与大家一起分享。
吴杏尧老师所讲的《20xx年老年专科护理十大安全目标解析》那一节,是本年度《老年专科中期评估考核》其中一项，结合本院的老年科大多数是老年痴呆病人,病者服完药后，一下就忘记了,老师在课中重点提到对认知障碍、记忆力衰退的患者发药时需笫三者在场,落实双人核对制度,避免不必要纠纷。
魏娟老师讲授的《老年尿失禁患者的尿管护理》尿管的气囊处理。采用香港的方法,气囊的大小一般使用5--10ml的无菌水,为什么不使用生理盐水呢!因为生理盐水会生成结晶.造成堵塞.拔尿管时气囊不能抽尽而损伤尿道口。通过这堂课使我受益非浅,结合我院老年科多数用无菌生理盐水打气囊和膀胱冲洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的结晶在气囊部粘附,造成尿道口损伤,还引出尿液有沉淀物.经常堵塞尿管,频繁膀胱冲洗和导尿,不但增加患者痛苦.还给患者带来经济负担,增加护士的工作量。特别前列腺增生患者,拔尿管难度增加,强拔尿管增加患者痛苦.损伤度增大,造成再导尿成功率下降。另外漏尿的原因与处理,我们老年性患者漏尿经常发生,我们的误区凡是漏尿只有一个原因.是老年性患者弹性差反复导尿造成尿道口松弛,部分护士使用大一号尿管.气囊在10—20ml生理盐水等处理。
香港方面的处理不主张大号尿管.大气囊,因为舒适度差.导尿困难.大号尿管不一定就有大的开口,在男性病人易引起尿道压疮造成囊肿和狭窄,气囊越大越增加对膀胱的刺激,反复的牵拉更易对膀胱颈造成损伤,气囊大增加残余尿,增加感染机率和漏尿,一般选用尿管在12/14号.气囊5—10ml无菌水,尿中有沉淀物如碎片.颗粒用14/16号,血尿或尿中有血凝块才考虑使用18号。膀胱冲洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。
短短几天，老师们把我们带到香港老年专科护理，让我们分享香港先进的专科护理知识。风雨虽大，但阻挡不了我们学习的热情，为了能把握更多的学习时间和与老师有更多接触机会，我们早早就去排队等候开门抢占座位。最后感谢医院领导给予我这次学习机会,我会把所学到的知识灵活运用在临床上,更好为患者服务,为创三甲医院出一分力量。
护理工作是一项十分细致的工作，其中护理打针更是一项需要具备一定专业知识和技能的操作。在此过程中，一旦操作不当，就可能会给病人带来不必要的痛苦或并发症。然而，不尽人意的情况仍然存在。因此，今天我想分享一下我在护理打针过程中的反思心得和体会。
第二段：感受。
在实际护理工作中，我深深地感受到护理打针是一项十分复杂且需要多项技能结合的操作。不同部位、不同类型的皮下组织需要使用不同的针头和针头长度；注射不同种类的药物时需要注意其性质、用药量以及注射方式。这些都需要我们掌握才能保证操作的准确性和安全性。
第三段：反思。
在实际操作中，我深刻地认识到仅仅掌握理论知识是不够的。在护理打针过程中，经验和反思更为重要。例如，当遇到裂开的药瓶和破损的针头时，我需要迅速采取应对措施，如更换药瓶或更换针头，以确保操作的安全性和准确性。当然，如果事前思考并做好准备，这些问题是可以避免的。
第四段：体会。
在反思过程中，我深深地体会到护理打针并不仅仅是技术问题，它还蕴含着人文关怀。我在实际操作中发现，病人的态度和情绪对于操作的顺利与否是至关重要的。适当的安抚、耐心的沟通，可以让病人更容易地配合我们的操作，避免了不必要的疼痛和感染。因此，在操作的同时，我们也需要具备较好的人际交往能力。
第五段：结论。
综上所述，护理打针作为一项专业性较强的护理操作，必须掌握准确性、安全性和人文关怀。我们不仅需要掌握相关的操作技能和知识，更需要不断地反思和总结，不断提高自己的护理水平。只有这样，我们才能更好地为病人服务，让他们得到更加优质的医疗护理。
在医疗护理工作中，护理打针是我们经常需要进行的一项常规操作，它有着很重要的意义。护理打针操作不仅关系到患者的身体健康和疾病治疗效果，更直接影响到患者的心理健康。因此，护理打针的质量和方法非常重要。在工作中，我对护理打针的操作进行了反思，和对其中的体会和心得进行总结。
（二）思路。
1.注重沟通，缓解患者抗拒情绪。
在进行护理打针操作之前，一定要与患者进行沟通，了解他们的身体状况和病历情况。对于病人来说，打针是一件非常恐怖的事情，需要我们护士通过耐心的对话，让病人放松下来，减轻他们的恐惧。还要在操作中与患者进行即时沟通，了解他们的感受和状态，及时给予疼痛缓解措施。
2.注重卫生操作，避免交叉感染。
在进行护理打针操作时，一定要做好个人卫生消毒工作，避免交叉感染的发生，保证操作的安全性。操作时，要注意穿戴手套、口罩等带防护设备，确保操作时勤洗手或使用手消毒药剂等卫生保障措施的实施。
3.熟知操作技巧，提高护理水平。
护理打针操作的因人而异，我们诊所的护士需要学习和熟练掌握各种不同的针头和注射方法，才能提高护理的水平，并防止由于操作不当对患者造成不良影响。具体操作中，还要掌握好药品的型号和注意药品的保存和管理，以免因为药品管理不善导致药品过期或者无法使用。
4.注意针头的选择和使用，避免疼痛和瘀血的产生。
在进行护理打针操作时，选择合适的注射器以及针头类型非常重要。特别是在婴幼儿或老年患者中，我们需要选择细的针头或者两片式的针头来进行操作。在注射过程中，要注意缓慢注射，以及不要快速拔出针头，以免引起大面积出血。注射操作完成后，要做好局部护理，并仔细观察患者的情况，避免因操作不当而导致的副作用和并发症。
（三）实践。
在护理打针的过程中，正确的个人卫生消毒方法、完整的操作技能、合理的药品和注射器选择等因素都是至关重要的。同时，尽可能让病人放松情绪，缓解恐惧，是护理的核心任务。我们的诊所坚持注重服务质量的执着，在对每位患者进行护理打针操作时都尽可能细致周到，而且不断进行实践操作和学习针扎操作技巧，仔细观察护理效果，不断探究提高护理水平和工作质量的方法。
（四）总结。
护理打针是护理工作中非常重要的一项工作，需要护士具备多方面的水平能力。好的打针护士应该有良好的沟通和交流能力，熟练的卫生消毒操作技能，优秀的态度和情绪掌控能力，理解临床医学的医学知识和本田都有好的针扎技能等多方面因素。护士们需要在实践中不断完善自身，提高护理服务水平，把病人的身体健康和心理健康送到更高远的境界。
（五）结论。
作为护理工作者，护理打针反思心得的收获，要尽可能地了解患者的情况。在操作过程中，要保持良好的个人卫生习惯，并注意药品的储存和使用，合理选择注射器和针头。为了避免副作用和并发症的发生，我们还需要认真观察患者的情况。通过对护理打针操作的反思，我们可以提高工作效率和质量，提升整个诊所的服务水平，为患者提供更优质的医疗护理服务。
护理学导论是护理专业的入门课程，通过这门课程，我对护理学有了更深入的了解，并且培养了一些基本的护理技能。在这学期的学习中，我收获颇丰，学到了很多知识，也发现了一些问题，让我深思。
在护理学导论课程中，我们学习了护理学的基本概念、原则和理论。这让我进一步认识了护理学的独立性和复杂性。护理学是一门以人为本的学科，注重人的整体健康，不仅仅是治疗疾病，更重要的是促进健康。通过学习，我了解到护理学要求护士具备医学知识、人文素养和专业技能。只有全面发展各个方面的能力，才能成为一名优秀的护士。
在课堂上，我们进行了一些基本的护理操作训练，比如测量体温、血压和心率等。这些操作看似简单，但却要求我们掌握准确的技巧和专业的态度。通过反复练习，我渐渐掌握了这些护理操作的步骤和要领。同时，我也意识到了护理操作中的细节之处。例如，在给患者测量体温时，要注意使用消毒酒精擦拭温度计；在测量血压时，要确保袖带的正确位置。这些小细节对于护理操作的准确性和患者的安全都起着重要的作用。
除了理论知识和基本操作训练，护理学导论还强调了护士的职业道德和伦理要求。在课堂上，老师和同学们讨论了一些典型案例，引导我们思考护理职业中可能遇到的伦理难题。这让我认识到护士不仅需要具备专业知识和技能，还要具备正确的价值观和道德素养。作为一名护士，我们要始终以患者的利益为重，尊重患者的权益和隐私，并且保持职业操守和责任心。
然而，护理学导论课程也存在一些问题。首先，课程内容过于简单，不能满足我们对护理学的深入需求。虽然我们学到了一些基本概念和常见护理操作，但是这只是护理学的冰山一角，远远不能全面了解护理学的方方面面。同时，课程的教学方法也较为传统，主要是教师讲授，缺乏实践环节和互动交流。这使得我们学生只能被动接受知识，难以主动探索和思考。这一点在护理学这样一门注重实践的学科中尤为重要。
综上所述，在护理学导论课程中，我通过学习各种理论知识和基本操作，初步认识了护理学的专业特点和要求。同时，我也发现了护理学导论课程的不足之处，需要进一步改进和完善。我相信，在接下来的学习和实践中，我会不断完善自己的护理知识和技能，并逐步成长为一名合格的护士。
打针可能是我们每个人都经历过的事情，但是我们有多少人真正关注和注意到这个过程中医护人员的护理技术，尤其是针头的处理和护理？在我所经历的护理打针的过程中，我深深体会到了良好的护理和技术能为患者带来多大的舒适和安全感，也更加明白了自己在以后的工作中需要在这些方面不断努力和提高。
第二段：打针前的准备工作。
在打针之前，医护人员需要先核对医嘱和患者信息，再为患者进行必要的准备工作，如洗手、穿上手套、清洗注射部位等。我深刻感受到，这些看似简单的步骤非常必要，因为只有保证了操作的安全性，才能更好地保证患者的身体健康。
第三段：打针操作中的技术要点。
在打针的时候，医护人员需要掌握一定的护理技术，才能更好地保护患者，让患者感受到安全和温暖。正确的操作方式和技术要点十分重要，如选择合适的针头、找到正确的注射部位、掌握针头进入的角度和深度等等。在我的实践中，我也发现了很多细节问题，如注射过程中需要让患者放松、缓慢注射等，这些小细节也决定了操作的高低质量。
第四段：打针后的护理措施。
打针之后，医护人员的责任并未结束，需要继续进行必要的护理和注意事项。如严密观察患者反应、消毒处理、妥善处置针头等等。这些护理措施十分重要，不仅可以避免一些问题的产生，也能给患者带来更好的护理体验。通过学习和实践，我还更加明白了这些护理措施对患者安全和健康的重大作用。
在护理打针的过程中，我通过这些实践，不仅锻炼了自己的技术，也让我更好地认识了护理这个职业的意义和责任。我想说的是，作为一名护士，在以后的工作中，我们将要跟更多的患者接触和打针，我们必须牢记安全第一、患者至上的宗旨，不断提高自身的技术水平和护理质量，为更多的病人和家属带来更多的信任和感动。我相信，只有在这样的护理工作中，我们才能感受到职业的真谛和荣耀。
工作十几年来，我的态度一直尚可算的上是谨慎，考虑到自身工作的特殊性，对每日遇到的事情从不敢有丝毫懈怠，虽不求有功，但也总算无多大过错。每每也会对自己工作中遇到的一些事情加以思考，却从未认真整理过自己这些零散的想法，总是想想就过去了。在前几日的培训课前，都不曾了解到临床实践反思这个概念，更不知道临床实践反思的意义何在。这次的课程让我受益良，并试着将自己的一些经历想法梳理一下。
上个月，一个忙碌的早上，刚一接班各种事情接踵而来，到了很晚才空出来时间去给病人挂水，好不容易到了最后一位病人，却遇到了麻烦。这位患者是我们的一位老病人了，已是肿瘤晚期，平日她的输液量都比较固定，那日医生查过房后却多加了一千多毫升的高浓度营养液。我见那病人有深静脉和外周静脉两个通路，便征求患者意见，要不要同时挂两路水。患者女儿恰巧外出，只有老爷子一个人陪伴着老伴，讲了半天患者家属也没有理解我的意思，更是说了一堆不相干的事情，我这下可着急，外面恰又传来要去送病人的声音，致使我的耐心彻底告罄。“我不跟你讲了，讲了也听不懂，我自己做主了。”因为比较急，音量也跟着高了几分，顿时把老爷子给吓到了，不再讲话，我也就迅速把手头事情处理了，望向患者时，见其惊慌的把头转向一边不敢看我，嘴唇动了动却终未敢发出声音，我交代了两句就推车就出去了。临到门口时却听到老爷子说了声“谢谢”，我顿时心里一怔，却也假装没听到就出去。
送手术病人回来的路上，总觉得心里不是滋味，犹豫不决最终决定还是回病房去看一下。老先生正坐在床边安慰着老伴，看我进来不由愣住了，我假装上前调节滴速，来到老太床边，看到老太惶恐的眼神，不由得放低了声音，又把今天挂水的事情向他们解释了一遍，对于老先生提出来的一些问题也耐心地一一回答，又帮老太太翻了个身，掖好了被子。转身正打算离开时，听到老太太叫我，以为她是哪里不舒服了，急忙回去询问，只见她把两手颤巍巍地从被子里伸了出来，虚弱的面容满布笑意，“你们多好哦，我想抱抱你。”我一时之间不知所措，就听到老先生在一边喃喃地说，老太太很害怕医生来，每次心率都会加快，要耐心地安抚才会平静下来，我们和善的跟老太太打招呼，会让她放松下来，很感激我们这么有耐心，让老太太的病情有了些起色，老先生的这番话让我甚为感慨。
虽然事情过去有一段时间了，但和那对老夫妻交谈的情景依然不时地浮现在我眼前。患者的情绪千变万化，性格各异，然一旦身患重病，常会变得精神过敏，悲观焦虑的心境亦会随之而来。而我们对患者不同的态度会对他们产生重大的影响，呵斥命令、不闻不问，使其焦虑之情益发严重，从而会诱发其生理上的病情变化；而悉心关照、耐心解释则能消除患者的戒备心理，让患者感受到温暖与希望，提高其战胜病魔的信心。众多研究表明，患者的心情对疾病的发生、发展及转归都有着重要的意义，而我们对患者的态度又直接影响到住院患者的心情。因此在日常的工作中我们不得不时时刻刻注意到我们的言行举止，并将自身的情绪控制在内心世界，而把尊重患者、关爱患者的情感体现在护理工作中。
患者对我们医护人员的态度很大程度上取决于我们的工作素质和在工作中的态度体现。精湛的技术、广博的知识会让患者产生信赖，但若无良好的工作态度，亦会使患者对我们产生消极的态度定势。护患关系是我们开展护理工作的前提，得到患者的信任会让我们的工作事半功倍，从而提高护理效果。
在护理工作中我们是主导者，对患者的态度影响着护患关系并决定着护理质量。因此护理态度与工作细节不容忽视。
各位老师、同学：大家好！
今天我站在这里，心里十分感慨。作为我院历届青年干部中第一个来到党校参加培训的护理系统人员。医院给了我这样一份信任，是对我的肯定。但是一直到现在，我仍在自问：我值得医院对我托付这样一份信任吗？我值得我的同事们对自已寄予一份希望吗？说实话，我感到了从未有过的压力，更是沉甸甸的责任感！
在我国，护理人员严重不足已是不争的事实，千人中护士只有1人，比例居于世界倒数第三。在我们产房工作的助产士常常对我说：“太累了，一个夜班接生十个产妇，到后来手都使不上劲，腿直发抖了。”迎接新生命的第一双手竟感到如此劳累！助产专业的培养没有适应形势，从正规院校毕业的助产士少之又少，像我们这样的妇产专科医院只能通过培训将本科护士、大专护士转入助产专业，但人才培养往往需要很长时间。这几年，我院助产士由原来最初的11人逐渐增加到23人，但仍处于断层状态！
联想到最近网上有人评议的一张《护士睡觉图》，24小时竟引来1.5万余名网友点击。照片中两名护士在南京某三级甲等医院工作，凌晨趴在工作台上睡觉，这一幕被病人家属看到，随即拍了下来。大多网友都认同白衣天使的超负荷工作导致过分疲劳，本着同情宽容的心态。看到这里，我真的欣慰：因为社会上能够理解护士的人多了，用公正态度评议的声音多了。有时候，看到某些医院设立的“委屈奖”真是让我哭笑不得，为了降低医疗纠纷，面对病人的无理，护士只能承受谩骂与殴打。到时，再发放一笔委屈奖金作为补偿。所以在这里，呼吁媒体舆论导向不要只把病人作为弱势一方，我们的护士，在医科大学里接受多年教育，在家里集万千宠爱于一身，她们都是父母的宝贝与希望。
现在，加快护理科研步伐的呼声越来越高，但护理科研在国。
内属于薄弱环节。一方面，护理人员工作量大，没有时间搞科研，另一方面大多护理人员还未达到科研水平，无法像循证护理要求的那样，发现问题解决问题。在我国，很多护理人员只具有中专文凭，却被要求完成多少篇论文。而在国外，护士不需要搞科研，科研工作由医学院校的专家、教授完成。护理分成一块块专科，护士可以静心致力于某一小块专科的研究，通过考核，成为某一领域的护理专家。这就形成了鲜明对比。
讲到这里，我有些担心，不知演讲内容是否背离了中国护理界的最高宗旨。但是，我还是想把沉淀在心里的一些东西表达出来，既是对护理现状的反思，也是今后工作中需要超越的瓶颈。制度更应贴近民生符合国情。展望未来，护理事业的美好前景会一步步到来，但需要不断扶持与引导。中国护理界的高层不要给护士太多压力，一口气无法吃成胖子，反而会因噎废食。就让她们在宽松、融洽的环境中工作并进步吧。
那一天我们穿上洁白的护士服进入医院的时候，心情是多么的激动，那一刻告诉我们――保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责，作为一名实习护士，我们应该在医院认真努力学习，使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础!
实习伊始，我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面，不放过老师的每一个操作细节，有的还做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，虽然有的老师态度不是很好，但是我们都能理解的，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任。就这样刚开始我们做了几个礼拜的见习护士，渐渐的我们开始尝试操作，而老师只放手不放眼，让我们安心地去操作，给我们了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。
护士实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，病人和家属的关系，这给我们带来了很大的压力同时也是个很好的锻炼机会，而建立良好护患关系是最重要的，能给我们的护理工作会带来方便，护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。
与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上，患者才会充分表达自己的所思所想，只有这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。
短短几个月实习过去了，在医院的走廊里，已经能看到我们忙碌的身影，我们不停地穿梭在病房之间，我们很累，但应该值得高兴，因为我们终于能胜任老师交给我们的任务，我们可以自己去独立完成护理工作，这为我们的未来踏出了一大步，我们应该值得庆贺。在实习当中我们不忘充实自己的理论知识，按时参加科室和医院护理部开展的各种护理知识讲座和教学查房，这样才能不断地把自己所学的理论知识充分地应用到实践当中去，做到理论与实践相结合，实习就应该是这样的。
在实习当中我意识到要做一名护士很不容易，一名合格优秀，具备有良好素质的护士更不容易。随着当今社会物质文明和精神文明的不断进步，人们对护理人员的素质和服务水平的需求也不断提高，护士具有良好的素质显得越来越重要，不但要良好的心理方面，专业技术方面，职业道德方面，身体方面的素质，还要有文化仪表方面的素质。
实习给了我们一个很好的饿锻炼机会，让我们在发现问题当中去解决问题，为护士之途铺上了一条很好的道路，我们不仅学会了做一名护士，也学会如何做一名具备有良好素质的护士。护士是临床护理工作的主体，要提供最佳的护理服务，就必须加强自身修养，有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪，遇挫折不灰心，有成绩不骄傲;能临危不惧，在困难和复杂的环境中能沉着应对;有宽阔的胸怀，在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术，能听取不同意见，取众之长，补己之短，工作中能互相交流经验。而在专业技术方面我们应该有扎实的专业理论知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点，能及时准确地制定护理计划。掌握护理心理学和护理伦理学知识，了解最新的护理理论和信息，积极开展和参与护理科研;有娴熟的护理操作技能。熟练的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件，除了常见的医疗护理技术外，对现岗位的专科护理技术应精通，能稳、快、准、好地完成各项护理工作，高超的护理技术不仅能大大减轻患者的痛苦，而且能增强自己的自信心，给人一种美的享受;掌握急救技术和设备的使用，熟悉急救药品的应用，能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救;具有高度的责任心，严守工作岗位，密切观察患者情况的变化，严格执行操作规程，认真做好查对制度，时刻牢记医疗安全第一，杜绝医疗差错事故发生;具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息;有丰富的想象力，勇于技术创新。有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧，能根据患者的具体情况灵活运用语言进行心理护理。
在实习当中我学会了以良好的品德去对待每一位病人，护士是白衣天使，救死扶伤是我们工作职责，因此应具有良好的职业道德。我们与患者是两个地位平等的个体，只是社会分工的不同，对患者应象对待朋友亲人一样，为其创造整洁、舒适、安全、有序的诊疗环境，及时热情地接待患者，用同情和体恤的心去倾听他们的诉说，并尽量满足其提出的合理要求，施予人性化的医疗服务。
护理工作是一个特殊的职业，是体力与脑力劳动相结合的工作，且服务对象是人，关系到人的生命，工作中稍有不慎就会断送一条生命，因而工作时精神高度集中，因此要求我们要有健康的身体，精力的充沛才能保证顺利地工作。
随着医学的飞速发展，对护理工作的理论和技术也在不断提出新的要求，对我们的要求也不断提高，为了适应新护理工作的要求，我们应不断进取，提高自身的修养，才能做一名人民心目中的合格护士。
实习结束了，意味着我们即将踏上工作岗位，相信经历这一年的锻炼我们更加成熟，更加稳重，更能担起作为一名护士的责任，相信我们一定能继承南丁格尔的崇高精神，以爱心、耐心、细心和责任心去对待每一位病人，全心全意为病人服务。
回顾本学期日常工作中的点点滴滴，总结了以下两点反思：
一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。
小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、努力培养学习兴趣。
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。
随着社会的发展，英语变得来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。
本课属于“造型表现”学习领域教学目标是让学生能认识各种美术工具的材料特性和使用方法并能在一些作品中找出不同的点、线、色并且能用点、线、色表现作品。在中我以毛笔的小引入让学生了解毛笔的来历认识文房四宝并且在欣赏国画的过程中了解国画是中国特有的绘画种类。
由毛笔引出课题、找朋友》请小朋友找出身边的美术用具和识别不同美术材料表现出作品的不同特征再由绘画工具引出无论哪种绘画工具画的作品都是由点、线、色组成的。师生一起寻找生活中的点、线、色最后小组合作用锡纸画的形式完成一张点、线、色的作品在玩一玩、找一找、做一做中感受不同绘画材料和点、线、色三种基本元素是美术课上的好朋友。整节课构想是让学生在玩一玩中认识材料和用绘画元素。
一节课下来我感觉内容偏多很想把所有内容都讲给学生可是这样反而多而不精重点不突出导师马琳老师评价我这节课教学设计的内容过多作业锡纸画形式对于一年级的学生有些难度可考虑教师分步骤带着学生做。胡云老师和陈严老师的`评价：内容要精炼学生为主体教师引导学生去学习、发现。
老师们都提出了自己的想法和建议通过大家的点评我学到了很多思路也打开了不知道如何解决的问题也有方法了。再设计这节课的时候我会把点、线、色设计为重点围绕点、线、色引导学生去发现小组合作由原来的八人组改为六人组合作时让每位学生都参与进来。以一个“点”为切入口从而层层递进以至最后扩大到整个“面”的教学让学生轻松地掌握了重点拓展了思维。
通过这次的结课、研课使我受益匪浅我体验到化繁为简、化难为易的重要性让学生接受和学到新的知识需要一个过程特别对于一年级孩子来说急于求成反而适得其反。如果不顾学生的知识水平和接受能力将知识一古脑儿地灌输给学生他们是很难消化的所以今后的教学中我会根据一年级学生的认知特点由易到难由浅入深由局部到整体由简单到复杂这一循序渐进的原则来进行教学设计。
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1 ，，医院领导要不厌其烦地进行全员医疗安全教育。使全体员工认识到:医疗安全是医疗质量的前提和最基本的要求，是医疗质量的集中体现，也是医疗管理水平、技术水平和服务水平的集中体现。没有医疗安全，就谈不上医疗质量。凡是涉及患者安全的问题，都是医疗安全问题。因此，对医疗安全的认识要高于对一般医疗质量的认识，另外，医院还需发放有关医疗事故的各种学习资料，召开了动员大会，要求各科室对照有关学习内容，查找本科室的不安全因素，提出整改措施。对全院医务人员进行医疗安全知识考核，通过“润物细无声，滴滴入心田”的培育，使医务人员在医疗活动中有“如履薄冰”的警觉，切实做到警钟长鸣、常抓不懈。增强防范意识，重塑白衣天使的良好社会形象。
2 ，
医疗安全不仅是业务、工作概念，还是依法行医、依法行政的卫生法制观念。必须从新的高度、新的角度认识医疗安全问题。从法制建设、道德建设、机构和队伍建设、制度建设等多方面入手，强化医疗安全管理。健全有关规章制度，加强医务人员医疗卫生管理法律、法规、规章、诊疗护理规范、常规和医德医风教育，不断强化医务人员“三基”、“三严”基本功训练，坚持各项行之有效的规章制度，如首诊负责制、三级医师查房制度、会诊制度、疑难病例讨论制度和院内感染的监控制度等，精心施行技术操作，以收到治病救人的最佳效果。医疗规程和制度就是医院工作的法规，要从严执法，随查随纠，让大家从服务态度、服务程序、服务质量等方面查找内部原因，增强预防意识。医务科定期对运行病历和死亡病例，门诊、住院处方进行审阅检查，严格规范医疗行为，保证医护质量、保障医疗安全，对出现 差错或事故者严格执行处罚制度。加强医疗安全报告制度，做到重大医疗事件立即报告，严重差错及时报告，一般差错如实报告，安全医疗报表每月5日以前报医务科。查出因违规诊疗而造成严重医疗安全问题的，一定要不讲情面，严肃处理，决不姑息，尽一切可能防范措施杜绝医疗事故。
3，
把行风评议与个人劳务费、年终考核和先进评比结合起来，建立自我约束、自我控制、自我监督机制，引导全体医务人员，自觉把病人的难处作为服务的重点，把病人的需要作为服务的内容，把病人是否满意作为衡量服务质量的尺度;要求使用贵重药物和超出公费医疗标准的药物和检查，必须征得患者或家属同意方可使用。
4，
医院以门、急诊的“窗口”作为塑造医院形象的.工作重点，充实和加强门、急诊技术力量配备，并抓住医疗工作的首要环节，及时准确诊治病人，提高疑难病人、重症病人首次确诊率，减少患者复诊率。为方便群众就医，医院还简化传统的医疗流程。同时，对急诊人员进行“充电”，彻底改变过去那种急诊不急的问题，使医院“绿色通道”畅通无阻，提供快速、便捷、有效的全程优质服务。
5，
降低院感率，减少漏报率，健全院内感染管理三级网络，加强对重点科室、重点人群的监控，综合分析院内感染原因，有效控制院内感染流行。
医务科建立群众来访登记本，做到及时记录在案，及时调查处理，耐心地进行解释，尽力做到使患者满意。
若医院能做好以上几项工作，始终把医疗安全放在重要位置，gsd医疗事业部相信你们医院肯定不会发生一起重大医疗事故。
医疗安全工作是一个长期的、复杂的、变化的系统工程，实践证明，作为医院管理者必须要端正态度，努力学习、研究和实践新形势下医疗安全工作，按照循证医学要求进行科学管理，以实际行动实践“三个代表”理论，时刻绷紧防范风险这根弦，做到防患于未然，事发时能从容应对，果断处理，那么，就能率领全院在“以病人为中心”的轨道上稳步前进，使医院成为经得起风雨的营垒。
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