优秀作文是通过准确的表达和精彩的叙述展现出作者独特的思考和创造力，给读者带来美的享受和思考的启示。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
爬山虎，这个名字听起来你一定觉得是个非常凶猛的动物吧！不是，其实只是一个会爬墙的植物。我现在就给大家介绍这种植物吧！
爬山虎的茎就像一根长长的浅绿色的一条蜈蚣，我想它的功能是用来像小园片般的脚传输营养和水分的，就像人体的血管给身体的各个器官传递血液和氧气。书上说爬山虎的脚要是没有触到墙，不几天就枯萎了。
通过上面的道理来解释这句话，只有贴在墙上的爬山虎的茎才能吸收自然界的水份变为自身的营养，然后提供给爬山虎的脚，有了营养之后的爬山虎的脚才能继续向上爬。
爬山虎的脚长着蚂蚁般的大小，它的圆圆的的脚像蜗牛的脚紧吸在墙壁上。为什么爬山虎有着圆圆的的脚而不是尖尖的呢？我想因为圆圆的脚才能吸得稳，而尖尖的会吸不稳而且没有足够的吸力。
爬山虎真有趣呀！
也许你会认为爬山虎是一种会爬山的老虎，但是你错了，因为爬山虎是一种植物，而不是动物。
爬山虎的叶子不是像“叠罗汉”那样叠起来的，而是像人挤人那样“挤”起来的。爬山虎的叶子像我们人的手掌，它还有许多“指纹”呢！它在我们农村还有一个名字，叫：“三角枫”。它之所以叫三角枫，是因为它的每片叶子有三个角，而且，它到冬天就红了，和枫树差不多，所以就叫“三角枫”。
想必，大家吃火锅的时候，都吃过金针菇的吧？那，大家知道爬山虎有脚吗？爬山虎的脚像金针菇，但是，它是节外生枝。爬山虎的脚还像“小金针菇树”。另外，爬山虎的脚长在爬山虎的茎上。
爬山虎在我们这一带，是长在石壁上的，但是，它还是能往上爬，这种精神，不是一般人做得到的。
在我们美丽的校园里，在那一幢幢楼房的墙壁上，在那高高的水塔上，你到处都可以看到长着一种生命力极顽强的植物——爬山虎。
爬山虎虽然没有玫瑰那样高贵，没有菊花那样艳丽，没有桂花那样飘香，也没有雪松那样挺拔，但是，爬山虎一年四季不惧艰险、不怕风雨，顽强地生长着，为人们绘出了一道靓丽的风景。春天，爬山虎换上了新衣裳，又细又长的茎上面长出了许多谷粒大小的芽儿，又慢慢长成了嫩叶，在春风的吹拂下，好象是在向人们频频招手问好。夏天，爬山虎开始找起了朋友，它们象兄弟姐妹手牵着手，唱起了欢快的歌儿，相互鼓励着不断向上攀爬。
爬山虎的叶子长得青翠欲滴，给楼房披上了绿色的外套，把高耸的水塔打扮得就像一把绿色的大伞，阵阵风儿吹来，叶儿翻起了绿色的波浪，还有许多小骨朵儿撒落下来。秋天来了，爬山虎的叶子有的变黄了，有的变紫了，有的变红了，有的还是绿色，凉风吹来，叶儿纷纷飘落下来，这时看上去就像一幅色彩斑斓的水彩画。冬天白雪皑皑，银装素裹，这时的爬山虎就剩下大大小小、长长短短的茎，纵横交错地攀附在墙壁上、水塔上……可看上去就像是一幅幅美丽的水墨素描。
爬山虎不仅美化了我们的环境，它那种坚持不懈、顽强生长、永远向上的精神也令人敬佩。
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第一次看到爬山虎，我为它深深地感到震撼，如此渺小的生命竟能包裹一片新大地——房屋成为它生殖繁衍的道具。它的终点停留在了屋子的顶端。风吹过，它摇曳多姿，但它却显得那么坚定，因为它战胜了一切阻挠，成为了最终的胜利者，成功地在这栋房屋生了根。它的生命不是一个奇迹，而是一个象征。
春天到了，春风里，墙角的爬山虎听到了召唤，便开始孕育新的生命。它蠢蠢欲动，这时的它，已经有了征服这所房屋的欲望。爬山虎并不焦急，先去攀登，反之、反之它却在地层底下用功——为着日后的攀登去生根，打下一定的基础。它的根以惊人地速度在土壤里延伸。而后他便开始从墙角的某一个小角落里向上爬。它从来没有放弃过决心，它每天都在成长，一点一滴、日复一日它又是这样的独立，它不需要别人刻意去呵护它。它只需要阳光的爱抚，雨水的润滑伴随它肆意地生长。无论别人如何排斥它，但坚强的它却在春天里成功地将枝条布在了房屋地墙壁上。
春天在绵绵细雨中，悄然离去。随着烈日的暴晒，夏天又无声无息地来临。这时晴时雨的天气，似乎是要好好考验一番爬山虎的诚意。白天，太阳给大地蒸腾起了一阵阵热浪，晒得所有人都不敢出门。而墙外的爬山虎却让人为它捏了把汗只怕它被火辣辣的阳光晒焉了。但是它却经得起风吹雨打太阳晒的考验。
我喜欢天空，喜欢空中的白云；我喜欢山林，喜欢林间的潺潺流水；我喜欢大树，喜欢枝头的鸟鸣，所以，我喜欢爬山。
爬山是一项能锻炼我们身体的运动，穿上登高鞋，带上遮阳帽，精力充沛的我就开启了我的爬山之旅。在我看来，爬山是一个享受的过程，我感受着林间的微风，微风带着凉意，然后吹过冒着燥气的我，瞬时一阵舒爽。
我的步伐继续往上，微风追随着我的脚步，隐约间，泉水的叮咚叮咚在我的耳边响起，我转过脚步，向着清脆的水声走去，山间的泉水清澈透底，我站在流水旁，水面倒映着我的影子，我忍不住蹲下身，接着用双手捧了一掬水，清凉的水打过我的脸庞，山间的溪水，在这炎炎的夏日里，冰凉袭人。
洗了一把脸后，我站起身，泉水向着山下流去，而我抬脚继续向着山顶爬去。
一路往上，细碎的阳光打在我的身上，小道的两旁是撑天的大树，树枝上偶时传过几声鸟鸣，悦耳的歌声洗净了我的疲惫，我想离山顶不会太远了。
我大喘着气，心里一个劲的鼓励着自己，只有登上山顶才能看到更宽广的天，和距离更近的云。
汗水往下流淌着，浸湿了我的衣裳，但我的心里却在欢呼着，因为，近了，更近了，每一个喜爱爬山人的最终目标就是山顶，我的最终目标同样也是山顶。
当明亮的太阳光辉照着我的眼睛睁不开的时候，我走出了林荫，站到了山峰的最顶上，俯视着众峰，大自然的美妙一览无余，我的视线眺向远方，蓝天白云，错落山影，天和地，云和山在视线的尽头交接，化作一体。
我喜欢爬山，因为我喜欢山间的风，山间的水，山间的鸟鸣，以及山顶上放眼望尽的壮阔美景。
你们一定以为爬山虎是一只动物吧，一开始我也是这么认为的，但是查了资料才知道爬山虎是一种植物。绿绿的可漂亮了，要是种很多爬山虎的话，那个地方远远望去肯定像是一个绿色城堡似的。
爬山虎是个坚强的娃娃:爬山虎的生活习性与其它植物可不一样了,适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。它对二氧化硫等有害气体有较强的抗性。爬山虎不仅是个坚强的娃娃，还是个绿化娃娃。
夏季枝叶茂密，常攀缘在墙壁或岩石上，适于配植宅院墙壁、围墙、庭园入口处、桥头石堍等处。可用于绿化房屋墙壁、公园山石，既可美化环境，又能降温，调节空气，减少噪音。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的.空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。爬山虎不仅是绿化娃娃，还是个价值连城的娃娃。
爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、活筋止血、消肿毒之功效。果可酿酒。1.《本草拾遗》：主破老血、产后血结，妇人瘦损，不能饮食，腹中有块；淋沥不尽，亦白带下，天行心闷，并煎服之，亦浸酒。2.《江西中药》：活血祛风。几筋骨疼痛，及妇人赤白带下等之由于血滞者，皆主治之。近时用作祛风止痛药，适用于关节风湿，腰脚软弱等症。3.《浙江民间常用草药》：祛风湿，通经络，止血。
爬山虎是个坚强的娃娃；是个绿化娃娃；还是个价值连城的娃娃。我未来的家一定要种这珍贵的爬山虎。
我叫爬山虎，我还有许多名字比如：巴山虎、常青藤、地锦……我常常在墙壁，岩石上。如果你们想看看我的样子，可以去这些地方观察我。
我刚刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成嫩绿了。我的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那叶子绿得像一块块绿宝石。当下过了雨，雨滴在绿宝石上打转，仿佛一颗颗珍珠镶嵌在绿宝石上。
以前，没人注意我，今年叶圣陶爷爷注意到了我。他观察到我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛弟弟的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，你可不要笑话我，当你们呱呱落地时，也不是皮肤红红的吗！
我的脚触着墙的时候，六七根细丝变成小圆片，巴住墙。我的脚要是没触着地，不几天就萎了，后来连个痕迹也没了。触着墙角的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要小看了我灰色的脚，我的脚贴在墙上非常牢固，要是你不费一点儿劲，休想拉下我的一根茎。让我最后告诉你，我是如何往上爬的。我的细丝原来是直的，现在弯曲了，把我的嫩茎拉一把，是我紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚往上爬的。
我喜欢的事情有很多，比如，画图画、弹钢琴、练书法……其中，我最喜欢爬山。
假日里，我和爸爸妈妈一起去著名的云台山景区游玩。到了山脚下，我不由赞叹道：“云台山可真壮观，高高的山峰直耸入云。”经过讨论，我们觉得先游红石峡，再游茱萸峰。
来到红石峡，我们先走过一段狭窄的台阶，然后来到了一条悬崖峭壁的石桥上。石桥上的人挨挨挤挤。走了大约一刻钟，终于把这段路走完了。接下来要过一个黑漆漆的山洞，山洞里滴着水，还能听见轰隆隆的瀑布声。走出山洞，一条既美丽又壮观的山洞映入我的眼帘，顿时，我想起了李白的千古名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我站在茱萸峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我再看看妈妈，她说：“我不爬了，你们接着往上爬吧。”我心想：“我一定要爬到山顶。”我奋力向山顶爬去。一会儿攀着铁链爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。爬到半山腰，朵朵白云在我身边飘浮着，正如仙境一般。到了山顶，我欣赏着四周的美景，想到了茱萸峰名字的由来“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
爬山是一件两全其美的事情。爬到山顶后，既领略了优美的风光，又得到了满满的成就感。
我刚长出来的叶子是嫩红的，像小姑娘羞害的脸，你们可不要笑话我，别的树的叶子秋天的时候也不是红扑扑的吗？我的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大的叶子，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。看，美丽的风姑娘来了，我和伙伴们在风中一起翩翩起舞，风姑娘看了可高兴了，跟着我们一起跳了起来。我们那碧绿的叶子漾起波纹，好看得很。
很多人只知道我叫爬山虎，却不知道我怎么能爬，现在，就让我来告诉你吧！其实，我也是有脚的，我的脚长在茎上长叶柄的地方的反面，在这个地方，伸出了枝状的六七根细丝，像蜗牛弟弟的触角。细丝的颜色跟我的嫩叶一样，也是嫩红色的。当我的脚触着墙的时候，脚顶上就变成了小圆片，巴住墙，使劲地把我的嫩茎往上拉，使我紧紧地贴在墙上。如果你仔细看那些细小的脚，你一定会想起图片上蛟龙的爪子。
这就是我，你们认识我了吗？
姥姥家楼的侧面有一片爬山虎，密密地遮住了一面墙，像一个巨大的绿色门帘，非常引人注目。
瞧，爬山虎的每一根叶柄上都长着四五片卵形的叶子，像一朵小小的绿色的花。秋天，爬山虎的叶子红了，叶柄也红了，远看，如同葡萄酒泼洒在了整面墙壁上。入冬后，在红叶子凋落的地方会长出乌黑的种子，就像一串串黑珍珠。有几枝爬山虎爬到了电线上，又垂下来，像个挂饰。一阵风吹来，“挂饰”随风轻摆，非常好看。
爬山虎是靠什么爬到楼顶的呢？是靠它的“脚”呀。它的“脚”刚长出来是嫩绿色的，又细又软，让人感觉根本扒不住墙。可它的“脚”越长越硬，颜色也渐渐变成了棕色，在细丝的末端长出了小圆片，像吸盘一样，伸进墙的缝隙里，紧紧地扒住。爬山虎就是这样一点一点地爬上去的。我曾试过去拔爬山虎的“脚”，一使劲，连小石子儿也被扯了下来。它的“脚”可真有劲啊！
顽强的爬山虎仍在不停地往上爬着，它像在告诉我们：只有勇攀高峰才能取得成功。
我喜欢爬山，我觉得爬山是一种乐趣。它“占领”了我生活的一部分，但它却让我养成了早起的好习惯。
我不管到那里，都会想到爬山。记得上次端午节的时候，我和爸爸妈妈到杭州去游玩，第一天晚上，我就决定明天一早去爬杭州的吴山。
第二天早晨，天下着雨，我一早就醒了，叫醒了爸爸妈妈，让他们赶紧起床去爬山。到了吴山广场，我看见吴山高耸入云，直入云霄，真想快点爬上去，一睹吴山真面目。
天下着毛毛细雨，地上积起了水洼，我小心翼翼地提起裤脚，爬了上去。“呀!”我大喊一声，说：“姐姐，鞋子进水了!”姐姐着急地说：“你小心点，踩没水的地方啊!”好不容易走过了积满水的路，我来到了上面，只见上面有许多茶馆，也有酒楼，大都是私人开办的，路上摆满了方桌，供路人过喝点茶或休息。
酒楼的外面有许多石雕，都是古人喝酒的模样，由于下大雨，酒碗里都是水，我说：“姐姐，你看，酒碗里有酒哩。”
我们终于爬到山顶，雨后的吴山让人觉得心旷神怡。云雾弥漫，凉亭在山顶上形成了一道亮丽的风景线，多么美啊!
小朋友们，每个人都会有些非常难忘的事情，我现在就要写一篇我喜欢的一件事情的故事，现在，请你们一起帮我写下这一件我最喜欢的事情吧！
我最喜欢的一件事是爬山，这是为什么呢？这是因为其实爬山有许多乐趣、知识，只是你们不知道而已。
接着，许多的人们喝完果汁肯定会把吸管丢掉，但我不会，我会把吸管做成小草，这就要发挥你的想象力了，把吸管的头朝外伸，吸管的尾聚一起，这样不就成了一棵小草了吗。
小朋友们，听完我说的爬山后，你是不是觉得你也喜欢爬山了，所以，走的地方多，知识见又多。
今天，阳光明媚。爸爸说：“要不我们一起去爬山吧？这样我们既可以锻炼身体，又可以放松心情。”很快，我们就来到了山脚下。
开始爬山了，我兴奋地对妹妹说：“我们来比一比谁先到山顶，谁就获胜。”我们两个人有说有笑，你追我赶，飞快地跑了起来。远远地把爸爸甩在了后面。爬了一小会儿，我们就来到了一个小广场。我和妹妹被广场上的音乐深深地吸引了。我们情不自禁地停下了脚步。走上了台阶，环顾一周，发现有的人在踢毽子，有的'人在跳广场舞，还有的人在唱歌，好一幅热闹的景象。这些人大多都已经白发苍苍了，但他们依然精神抖擞，充满了活力，脸上挂满了笑容。
接着，我们继续往上走，一棵棵松树高大挺拔地站立在半山腰上，一阵风吹过，发出“沙沙”“沙沙”的响声，仿佛在欢迎我们的到来呢。来到半山腰，一座雄伟的石碑出现在我的面前。它就是革命烈士纪念碑，临走之前，我和妹妹深深地鞠了一躬。
从纪念碑到山顶的路突然变得陡了起来，原本跑得像小鸟一样飞快的我，现在却变得和蜗牛一样慢了。我还没有爬到山顶就已经累得气喘吁吁，汗流浃背。我很想放弃，休息一会儿。这时，我看见了一个五六岁的小女孩，正一边擦着汗，一边艰难地往上爬。我惭愧地想：她比我小，都能坚持，我怎么能放弃呢？于是我重新振作起来，继续往前。终于功夫不负有心人，我爬到了山顶，登上了东来阁，顺利看到了临平城的全貌，风景美极了！
爬山让我领悟到了做事不能半途而废，坚持到底就能取得成功。
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。